第一篇：師德師風整頓建設活動實施方案

京蒙小學師德師風整頓建設活動實施方案

為了進一步加強我校教師全面提高教師隊伍整體素質，加強師德師風建設，促進教師專業化發展，根據《興和縣師德師風整頓建設活動實施方案》和新修訂《中小學教師職業首先規范》，結合我校實際，特制定京蒙小學師德師風建設實施方案：

一、指導思想

認真貫徹落實科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規為準繩，以師德建設和新理念、新技術培訓為重點，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育，全面加強學生思想道德建設，促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生，教書育人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為示范”為準則，強化師德教育，努力建設一支學生尊重，家長依賴，社會滿意的教師隊伍。

二、組織領導機構

組長：曹悅

成員：陳岐山 楊圣君 劉存寶陳瑞雷榮郭振清郭建青

三、目標任務

1、進一步提高教師的思想政治素質，認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

2、進一步提高教師的職業道德水平，大力弘揚無私奉獻，務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，教書育人。

3、進一步規范教師的育人行為。教師要為人師表、精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

四、工作內容：

1、認真組織教師學習《教育法》《義務教育法》《教師法》《教師資格條例》《中小學教師職業道德規范》《教育部關于進一步加強改進師德建設的意見》《公民道德建設實施綱要》等法律法規，加強政治業務學習，教師記好筆記，寫出學習心得，做到學習與實踐活動相聯系、相促進。

2、學校為每一位教職工建立師德考核專項檔案，每人建一個材料袋，裝入一年內所做各項工作，包括各科教學計劃、班主任計劃、進度計劃、輔導、培優補差、反思、讀書筆記、試卷分析、教案、總結等材料。全面記錄個人師德表現，工作完成情況和考察考核獎懲等各方面資料。

3、加強愛崗敬業、教書育人、關愛學生、為人師表等制度建設，嚴格執行縣教育局《師德建設工作考評細則》、《教職工“十禁”行為規范》、《興和縣師德師風整頓建設活動實施方案》等文件精神，規范自己的行為，樹立教書育人、為人師表、敬業愛生的良好形象。

4、開展師德評價活動。以班級為單位對教師進行學校評價、家長評價、學生評價，并根據個人各項工作完成情況，綜合形成教師評價意見，要把此項活動形成長效機制，每學期評價一次，評價結果作為評優評先，職稱評聘，績效考核等工作的重要依據。

5、認真做好校本培訓工作。切實加強教師現代化教學手段的應用能力，使全體教學人員能熟練掌握和應用多媒體系統操作，數碼白板應用，視屏展示臺的應用。

6、加強教師職業理想和職業道德教育，學習師德模范先進事跡，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，我校教師隊伍建設的宗旨是“內練苦功，外塑形象，打造品牌，爭創一流”。努力塑造一支師德高尚，業務精湛，充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為實施素質教育提高教學質量提供保障。

五、具體安排

1、以班為單位對教師開展“三評”活動。學生評價、家長評價、領導評價，讓教師的師德師風、教育教學質量的方方面面自覺接受社會、家長、學生的監督，測評結果公開，并作為年終教師考核的重要依據。

2、教師師德師風測評安排

（1）測評辦法：

一、二年級任科教師由學生的家長進行測評，三至六年級任科教師由學生進行測評，后勤人員由服務對象（住校生）進行測評。

（2）責任分工（負責人）：

一、二年級組：楊圣君郭振清三、四年級組：陳岐山韓鳳悟五、六年級組：陳瑞郭建青

后勤組：劉存寶雷榮

（3）具體要求：

A：每組負責人在測評中從政治態度與敬業愛崗、遵紀守法、熱愛學生、廉潔從教、教人師表，教書育人等方面進行測評。做到公正、公平。

B：認真按照測評要求去測評，測評辦法三項中選其中一欄打“”號，選兩欄或兩欄以上者按棄權處理。

C：具體分值由教導處計算核準進行公示。

3、認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，使廣大教師學有榜樣，趕有目標，使師德水平有大幅度提升。

第二篇：XX中學師德師風整頓建設活動實施方案

XX中學師德師風整頓建設活動實施方案

為進一步加強我校教師職業道德建設，全面提高師資隊伍整體素質，不斷提升教書育人水平，緊緊圍繞全市“師德師風整頓建設年”活動，結合學校具體實際，制定了XX中學師德師風整頓建設活動實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的突出位置，以“構建和諧育人環境，辦人民滿意教育”為宗旨，以敬業愛生、平等合作、勤學樂教、無私奉獻為核心，弘揚高尚師風，力行師德規范，努力打造一支師德高尚、樂于奉獻、業務精湛、敢于創新的教師隊伍。

二、組織領導

1、健全機構，高度重視師德建設活動。為使師德師風整頓建設活動的各項工作落到實處，取得成效，我校成立了師德師風整頓建設活動領導小組，由XX校長任組長，三位副校長任副組長，各處室、年級部負責人為成員。

2、加強領導，保證各項活動順利開展。師德師風整頓建設活動領導小組要對本次活動精心部署，周密安排，制定細致周詳、有較強針對性和可操作性的活動方案，加強對活動進行全過程、全方位的指導和督查，以保證整個活動要開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實，并取得顯而易見的成效。

3、做好宣傳，形成良好的輿論氛圍。加強對師德師風整頓建設活動的宣傳，在充分發揮好校報、廣播站、櫥窗、校園網等宣傳陣地作用的同時，組織開展系列師德師風活動，形成良好的輿論氛圍。

三、主要目標

1、教師隊伍的精神面貌得到進一步改善，形成濃郁的“敬業、博學、致知、謙恭”的教風，進而使“求實、進取、和諧、自律”的校風成為了學校發展的靈魂。

2、教師職業道德規范得到自覺遵守，教師依法執教的自覺性普遍增強，師德師風建設再上新臺階。

3、教師管理制度進一步完善，形成以制度促師德、以師德樹形象的師德管理機制。教育行為全面規范，為人師表成為教師行為的自覺約束，一些有損教師形象的現象全面禁絕。

4、教師隊伍的社會聲譽顯著提高，樹立起一批師德高尚、業務精湛的優秀教師典型。

四、所要解決的突出問題

1、管理方法缺乏藝術性。部分教師教育、管理學生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術性和靈活性，有輕微的變相體罰傾向。這既不利于融洽師生關系的形成，也不利于和諧班集體、和諧校園的構建。要通過教師師德演講比賽和班主任工作經驗交流會，提高班主任的班級管理藝術，進而提高學校管理水平。

2、工作責任心不強。部分教師工作態度不夠端正，教學水平和工作責任心不高，教學質量意識不強，缺乏大局意識和無私奉獻精神，無法滿足社會對我校優質教育的需求。要通過健全和完善教師日常工作考核評價機制，把教師的工作態度、責任心、質量效益觀念與評優評先聯系起來，形成激勵約束機制，進一步增強教師為學生終生發展負責的意識。

五、方法步驟

緊緊圍繞“全市師德師風整頓建設年”活動，穩步推進師德師風建設。我校師德師風整頓建設活動從4月上旬開始，至11月底結束，分四個階段進行。

（一）動員宣傳階段（4月上旬到5月下旬）

本階段將成立XX中學師德師風整頓建設活動領導小組和辦公室，結合學校實際，制定切實可行的師德師風整頓建設活動實施方案。同時，全力做好活動的宣傳動員工作，通過召開行政例會和全體教職工大會，發揮校報、廣播站、校園網、櫥窗的宣傳作用，讓廣大教師明確師德師風整頓建設活動的重要性和必要性，積極營造濃郁的師德師風整頓建設活動氛圍。

（二）查擺認識階段（6月上旬到7月中旬）

本階段將組織廣大教師，在活動中加深對師德師風建設的認識，結合《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、和《XX中學教師手冊》來對照自己，明確自身存在的不足，自覺加強師德修養，規范教育行為。

在查找問題方面，廣大教師要對照《XX中學教師手冊》，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，緊密結合自身思想和工作實際，認真查找存在的突出問題。一查貫徹教育方針情況，查自己是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人的行為；二查尊重學生人格情況，查自己是否有諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生的行為；三查遵守社會公德情況，查自己是否有賭博、違背社會公德的現象；四查關心集體、尊重同事情況，查自己是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行。

在個人自查的基礎上，還要廣泛征求學生及家長對學校、教師在教風方面的意見和建議。對反映出來的問題要及時告知有關教師，并督促其認真整改。

（三）學習整改階段（8月下旬到9月下旬）

在學習培訓方式上，采取集中學習、分組討論和個人自學等多種形式，保證時間、人員、內容的落實到位，做到有考勤、有記錄、有體會、有交流。每個教師要完成不少于5000字的學習筆記和不少于2篇的心得體會。

通過學習培訓，使全體教職工明確自己的職責和義務，從思想上真正意識到依法施教和依德施教的重要性和必要性，進一步增強廣大教師工作上的自信心。

同時，對教師在自查、他查中表現出的普遍師德師風問題，活動辦公室要及時進行梳理、匯總。師德師風整頓建設活動領導小組要召開會議，認真剖析這些問題產生的原因，結合本校實際，制定出合理的整頓措施和整頓計劃，逐步形成師德師風建設的長效機制，促進師德行風進一步好轉，步入有序的良性發展軌道。

（四）總結表彰階段（10月上旬到11月下旬）

本階段要求各處室、年級部和每一位教職工對“講師德、樹師風、鑄師魂”師德師風整頓建設活動作出全面系統的總結，書面總結要重點突出感悟和體會，并及時上報活動辦公室。學校將根據此次整頓建設活動的開展情況，召開“講師德、樹師風、鑄師魂”師德師風整頓建設活動總結表彰會，大力表彰為教育事業辛勤耕耘、師德高尚的優秀教師，宣傳他們的事跡，弘揚他們的精神。

對個別師德不良、作風不正的教師，要進行批評教育，督促其認真整改。同時，對師德建設重視不夠、活動開展不力的處室和年級部，要進行通報批評，確保我校“講師德、樹師風、鑄師魂”師德師風整頓建設活動取得切切實實的成效。

六、活動安排

為豐富活動內容，強化活動效果，使師德師風整頓建設活動體現出較強的創造性和針對性，確保各項工作落到實處。師德師風整頓建設活動領導小組計劃開展如下活動：

4月份：成立師德師風整頓建設活動領導小組和辦公室

召開全校“師德師風整頓建設活動”動員會 利用多種途徑，加大整頓建設活動宣傳力度

5月份：舉辦青年教師“講師德、樹師風、鑄師魂”主題演講比賽組織召開全校班主任工作經驗交流會

6月—7月份：

依照《教師職業道德規范》，開展自查、他查活動

發放調查問卷，組織學生評教活動 8月—9月份：

組織教師集中學習師德師風，不斷提高教師師德修養

針對普遍存在的師德問題，制定整頓計劃和措施

召開教師座談會，探究普遍問題解決的有效方法 10月份：收集教師師德學習筆記和心得體會

召開青年教師會，總結“青年教師培養計劃”實施情況 11月份：召開家長座談會，廣泛征求家長意見

召開“師德師風整頓建設活動”總結表彰會

選樹典型，通過多種途徑積極宣傳優秀教師的先進事跡

師德師風整頓建設活動材料整理、歸檔 XX中學

二〇一三年三月三十日

第三篇：師德師風教育整頓活動實施方案

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師德師風教育整頓活動實施方案

師德師風教育整頓活動實施方案

為深入貫徹落實上級精神，進一步增強廣大教職工依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表的自覺性，努力樹立人民教師良好形象，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風集中教育整頓活動。現制定如下實施方案。

一、指導思想

本次師德師風教育整頓活動以學習實踐科學發展觀為動力，以提高教職工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支政治堅定、思想過硬、業務精良、依法執教、品德高尚的教師隊伍，在全社會樹立教師的崇高形象。

二、活動目標

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1、提高教職工的思想道德素質。組織教職工認真學習政治理論，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強明辨是非的能力，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵襲；教育教職工擁護共產黨的領導，擁護縣委、縣政府的決策，遵守法律法規和工作紀律，恪守教師職業道德規范，做教書育人的表率；陶冶不計名利、甘為人梯，充滿愛心、忠誠事業，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范的師德品質。

2、切實解決存在的突出問題。切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的“懶、散、庸、差”主要問題。“懶”在領導班子中表現為忽視學習，脫離教學，不深入教學一線，重安排輕落實；在教師中表現為紀律渙散、不思進取、備課敷衍，工作拖拉，拈輕怕重。“散”在領導班子中表現為凝聚力不強，管理松散，作風漂浮，示范作用差；在教師中表現為自由散漫，紀律松弛，挑撥是非，無所事事，以非法方式表達訴求。“庸”在領導班子中表現為滿足現狀，因循守舊，碌碌無為；在教師中表現為得過且過，思想消沉，業務不精，能力不強。“差”在領導班子中表現為管理無序，鋪張浪費，自律不嚴；在教師中表現為衣著打扮不得體，言行不文明，教育學生方法簡單粗暴，對待家長缺乏尊重理解，接收學生家長財物，參與賭博等情趣低下的活動，學生和家長滿意度低。

3、構建師德師風和教師公眾形象建設長2

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效機制。推進師德師風和師表形象建設的理論創新、制度創新和管理創新，建立和完善師德師風管理、監督、考評各項機制和教師公眾形象準則，將師德師風和師表形象建設提高到一個新的水平。

三、活動原則

1、堅持解放思想。以解放思想為先導，引導教職工更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操，緊密結合當前形勢，對師德師風建設的重要性進行再認識，再提高，形成新共識。

2、突出實踐特色。緊密結合師德建設實際和教職工思想實際，確定活動載體，把政治理論學習和師德建設統一起來，把思想修養和行為養成結合起來，把師德建設同提高學校整體形象結合起來，強化師德實踐。

3、面向服務對象。充分發揚民主，吸收服務對象參與，認真聽取服務對象意見建議，虛心學習，真誠接受監督，把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據。

4、正面教育為主。引導教職工認真領會開展師德師風整頓活動的現實意義，總結在學校師德建設和教師個人在師德修養方面的經驗教訓，實事求是查找影響和制約師德建設和師3

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德修養方面群眾反映強烈的突出問題，深刻剖析產生問題的根源，進一步明確努力方向。

四、活動載體

為倡導廣大教師“弘揚高尚師德，展現從教風采，彰顯育人魅力”，進一步增強教師愛崗敬業精神，塑造教師為人師表形象，濃厚教師教書育人氛圍，確保讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。

五、方法步驟

師德師風整頓活動分四個階段進行。

準備階段（4月）：4月下旬召開動員大會，制定活動實施方案。

第一階段：學習教育階段（4月——5月）

第一環節：理論學習。結合學習實踐科學發展觀和“創先爭優”活動，組織教職工認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法規文獻。組織觀看師德教育、師德師風建設先進個人典型事跡光盤。開展遵紀守法、依法執4

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教專項教育和警示教育，不斷加大宣傳教育力度，使教職工明確掌握教師職業的基本規定和要求，自覺遵守職業道德規范。本環節，學校將按時向縣局上報一篇師德師風建設調研，每位教職工要撰寫一篇師德學習心得體會。

第二環節：思想大討論

組織教職工對照黨和國家對師德師風建設的基本要求，開展以下內容的師德師風大討論：

１、怎樣做新時期師德高尚的人民教師；

２、教師如何做到正人先正已；

３、現代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象；

４、如何處理個人、學校的關系；

５、打造和諧團隊，構建和諧校園；

６、教師個人言行對教師形象、學校形象5

更多精彩范文點擊主頁搜索 的影響；

７、如何建立師德建設的長效機制。

通過討論，全面總結近幾年來我校教職工在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源，著力解決我校教職工存在的錯誤思想和認識誤區，形成共識，從而推進師德師風建設和諧發展。

第二階段：分析檢查(2014年6月——8月)

第一環節：廣泛征求意見。通過領導點、自己找、群眾提等多種方式征集意見和查擺不足。一是開好班子會。圍繞加強師德師風建設這一主題，深入查找班子和班子成員在師德師風建設、師德修養方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評。二是開好全體教職工會。堅持正面教育為主，重在總結經驗教訓、提高思想認識。三是廣泛征求意見，采取開設網上專欄、發放征求意見表和調查問卷、設立意見箱、召開座談會、個別談心等形式，廣泛征求教職工、家長、學生和社會各界對學校師德師風建設的意見。

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第二環節：形成分析檢查報告。在認真查找學校領導班子在師德師風和自身形象建設方面存在的問題、教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的重大問題的基礎上形成學校師德師風分析檢查報告。分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清師德建設思路、明確改進措施。一是學校師德師風分析檢查報告要在班子成員的全程參與下認真撰寫，分析檢查報告初稿形成后，要召開全體教職工會議討論，進一步聽取各方面意見，反復修改完善，最后邀請熟悉情況的家長代表、學生代表和社區代表提出建議和批評意見，然后上報縣局。二是教師個人師德師風分析檢查報告撰寫完成后，要在教師、家長代表、學生代表參與的會議上征求意見，進行完善后歸入教師個人檔案。

第三階段：整改落實階段(2014 年9月至11月)

第一環節：制定整改落實方案。以分析檢查報告為主要依據，針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按照輕重緩急和難易程度，抓好“四明確一承諾”，即：明確整改落實項目，明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實具體措施，明確相關領導、部門責任，公布整改落實方案，向社會公開承諾。同時，7

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整改落實情況及時向社會通報，接受監督。

第二環節：集中解決突出問題。對歸納整理的問題，要分類進行處理，屬于學校的，學校要制定整改方案，通過建章立制，提出解決辦法和整改后達到的目標。屬于教職工個人的，學校要一一反饋到教職工本人，并督促教職工落實好整改措施，幫助指導教職工限期整改存在的問題；對屢教不改，無動于衷的，要進行批評教育，情節嚴重的將據實上報。

第三環節：建章立制。把解決突出問題和創新體制機制結合起來。學校在完善各項規章制度的基礎上，重點建立師德師風和教師公眾形象建設長效機制，完善考核制度，將考核結果與教職工職稱晉升、評優樹模、績效工資掛鉤，使師德和師表評價真正成為衡量教職工工作的重要指標。要建立和完善師德師風和教職工公眾形象建設監督機制和責任追究制度，采取面向社會公開舉報電話、設立舉報信箱等措施，自覺接受學生、家長和社會各方面的監督，不斷鞏固和提高我校師德師風和教師公眾形象建設的成果。

第四階段：檢查驗收階段(2014年12月)

第一環節：滿意度測評。一是領導班子層面：學校將通過召開座談會、發放征求意見表等形式對班子成員師德8

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師風教育整頓進行滿意度測評。二是教職工層面：組織一次師德師風建設相關法律法規、師德案例分析的統一考試，進行一次由教師、學生、家長和社區代表參加的教師個人師德師風的民主測評，并將考試和測評情況作為年終考核、績效工資發放、評優選模的重要依據。對考試和測評不合格的教師要在全體教職工會上說明原因，承諾整改時限和目標。

第二環節：評優樹模。對整頓活動全面總結，評選推薦師德師風標兵，學校將予以表彰。

六、活動要求

l、加強領導。學校成立師德師風教育整頓活動領導小組（另文通知），負責全校整頓活動的組織協調。學校主要負責人要切實履行第一責任人的職責，成立活動領導小組，制定活動實施方案，帶頭宣講輔導師德師風建設法律法規和理論，扎實推動整頓活動有序開展。

2、精心組織。要正確認識和處理師德師風教育整頓活動與搞好當前各項工作的關系，圍繞中心、服務大局、合理安排、統籌兼顧，確保兩手抓、兩不誤、兩促進。黨員教師要充分發揮政治核心作用和先鋒模范作用，引導廣大教職工切實提高職業9

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道德素質，要發揮工會、共青團、教職工代表大會在師德師風教育活動中的積極作用，努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

強化輿論引導。要高度重視教育整頓活動的宣傳工作，充分利用網站、學習園地、宣傳欄、標語等形式，大力宣傳師德師風建設的先進典型、先進經驗和活動成效，努力營造濃厚的活動輿論氛圍。加強信息反饋，及時向縣局教育整頓領導小組辦公室和指導組報告階段工作總結、工作經驗、先進典型、創新措施和遇到的突出問題。

第四篇：師德師風教育整頓活動實施方案

師德師風教育整頓活動實施方案

為了進一步加強師德師風建設，提高教師隊伍整體素質，樹立教師和教育的良好形象，根據我校《關于深入開展“三比三抓三爭當”創先爭優主題實踐活動實施方案》安排，校黨總支決定在我校開展師德師風教育整頓活動。實施方案內容如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹全國、全省教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，以“三比三抓三爭當”創先爭優主題實踐活動為主線，以服務學生為核心，以“立師德、鑄師魂、修師身”為主題，加強全體教職工思想作風、工作作風、領導作風、生活作風建設，培養和造就師德高尚、作風優良、治學嚴謹、愛崗敬業的教職工隊伍。通過師德師風教育整頓活動的開展，努力“創一流班子、建一流隊伍、辦一流學校、爭一流業績”，推進學校教育事業科學發展。

二、組織領導

為了確保此項活動平穩有序的進行，學校成立師德師風教育整頓活動領導小組。師德師風教育整頓活動領導小組下設辦公室負責具體工作。

三、整頓內容

1、整頓領導作風。領導班子整頓內容包括思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風。著力解決規范辦學、民主治校、團結協作、工作落實、教育質量等方面存在的突出問題。在批評與自我批評的基礎上，增強班子成員大局意識、責任意識、紀律意識和自律意識，提升班子成員的執行力、凝聚力和創新力。

2、整頓教師作風。教師師德師風教育整頓活動主要整頓貫徹黨的教育方針；熱愛學生、尊重學生人格；關愛學生、注重學生全面發展；為人師表、廉潔從教；遵守社會公德；樹立教師良好形象；關心集體、尊重同事和工作作風、工作紀律八個方面存在的問題。通過此項活動引導教師強

師德鑄師魂，牢固樹立嚴于律己、團結務實、開拓創新、服務學生和家長的優良作風。

3、整頓行政后勤人員作風。行政后勤人員教育整頓活動的主要內容是查找服務方面存在的問題和不足，著力解決紀律觀念淡漠、服務意識不強等問題。通過部室月考核和行政后勤人員工作業績考核進一步強化競爭激勵機制，提高行政后勤人員素質,帶動思想作風的轉變。

四、活動步驟

（一）宣傳動員階段（3月1日——3月5日）

1、成立學校師德師風教育整頓活動領導小組，制定實施方案。

2、開展形式多樣的宣傳活動，營造良好的氛圍。

（二）集中學習階段（3月6日——3月15日）

1、組織全體教師集中進行政治理論學習活動。主要內容為胡錦濤總書記在中紀委六次全會、趙樂際書記在省紀委六次全會、學習《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和全國、全省教育工作會精神。

2、按照集中學習和個人自學相結合的方式，以學好規定篇目為主，并積極開展“轉變作風，從我做起”大討論。要求教師要認真做好學習筆記，撰寫1篇學習心得體會。

（三）征求意見查擺問題階段（3月16日——3月24日）

1、廣泛征求意見。通過走訪、問卷、座談、設立意見箱等形式，廣泛收集對領導班子和全體教職工的意見和建議。

2、梳理反饋意見。對收集的意見和建議，認真梳理歸納，及時反饋給學校領導干部和全體教師。

3、開展對照檢查。在征求意見的基礎上，圍繞整頓重點逐條對照反思，查擺問題，深刻剖析，分析原因，提出整改措施，形成班子和領導干部個人剖析檢查材料。

4、領導點評。學校班子成員要按照分工對教職工進行師德師風整頓活動進展情況和整頓效果進行點評。

（四）整改總結階段（3月25日——3月31日）

1、收交學習筆記和心得體會，進行檢查評比。

2、建立師德師風教育整頓長效機制，完善師德考核、師德督導制度。

五、注意事項

1、高度重視，全員參與。師德師風教育整頓活動是一項嚴肅的政治任務，我校要充分認識活動重要性，切實把思想統一到師德師風整頓活動要求上，積極參與活動，按照整體安排步驟，認真做好宣傳、學習、征求意見、整改落實工作。

2、結合實際、務求實效。師德師風教育整頓活動要有機的與建設學習型黨組織緊密結合起來，與教育教學常規工作結合起來，與高效課堂建設結合起來，推動學校各項工作有序開展。

3、注重輿論宣傳，營造良好氛圍。充分利用各種宣傳途徑，及時宣傳師德師風教育整頓活動的進展及成效，宣傳我校教師在加強師德師風建設方面的新思路新舉措，努力營造良好輿論氛圍。

第五篇：師德師風建設活動實施方案

師德師風建設活動實施方案

為切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性，結合《 教育系統師德師風建設年活動方案》，制定我市師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以深入開展做人民滿意的教師為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點。強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平。集中精力和時間，著力解決師德師風建設中的突出問題，激勵廣大教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，努力做學生健康成長的指導者和引路人。

二、目標任務

（一）完善師德師風管理制度

在全市教育系統逐步構建“三納入兩滲透一否決”的師德師風建設長效機制，即：把師德表現納入教師日常行為規范、納入考核指標、納入評價監督體系，將師德、心理健康和法制教育內容滲透在各級各類培訓中，將德育教育滲透在教師日常教育教學行為中，實行師德師風表現一票否決制。

（二）提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習黨的十八大精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（三）樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（四）提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（五）規范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

（一）依法建制，健全師德工作長效機制。按照省教育廳出臺的《省教師公約》、《省師德師風十不準》、《省教師師德考核標準與評價辦法》，完善我市《教師職業道德考核辦法》等規章制度，使師德師風建設活動在制度上有抓手，在個人行為上有對照，在學校管理上有規范，在評價考核方面有依據，以規范促提高，形成強有力的制度保障。對于教師違反師德師風的行為，發現一起，查處一起，曝光一起。情節嚴重造成惡劣影響的，依法依規給予調整教學崗位、黨紀政紀或撤消教師資格、解聘等處理，并追究對師德師風建設監督不力、查處不到位學校領導和當地教育行政部門主要負責人的責任。要按照《市教師職業道德考核辦法》的要求，加強對教師職業道德考核，對于師德師風考核不合格的教師，扣發當年績效獎金，考核定為不合格，三年內不得晉升職務、崗位等級和評優選先。

（二）加強“三觀”教育，提高教師思想政治素質。認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。九月初，結合全國《開學第一課》，以學校、學區為單位組織新教師入職宣誓和教師節倡議宣言活動，引導和激勵新教師 “樂從師、為人師、做名師”，并以此為主題開展新教師職業理想教育活動。

（三）評優選先，樹立教書育人典型。隆重舉行第29個教師節慶祝活動，表彰獎勵全市師德先進個人，樹立典型。組織全市 “師德先進個人”赴先進地區學習交流培訓活動，大力弘揚社會主義核心價值體系，激勵廣大教師把全部精力投入教育事業，為推動教育事業科學發展做出更大的貢獻。

（四）注重宣傳，營造尊師重教氛圍。創設師德師風建設年活動宣傳平臺，從活動啟動到總結，通過簡報、手機報、報刊、網絡、廣播、電視等形式和媒體進行廣泛宣傳，營造良好的社會環境，使尊師重教蔚然成風。

（五）開展主題活動。積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，學生家長滿意”的“四比兩優一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

⑴每月一訪。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。

主要內容：教師向家長介紹學生在校情況及表現；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發現存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

⑵每月一談。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

主要內容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。

⑶每季一會。即學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。

主要內容：學校黨政領導聽取班主任對本季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措施。

⑷每季一報。即縣區教育局每季度最后一個月的下旬召開一次專題匯報分析會。

主要內容：學校領導匯報學校本季度開展家訪工作的總體情況；匯報在校紀校風建設中存在的問題，分析研究學生思想狀況，針對特殊情況及學生中存在的共性問題進行專題研究，形成解決方案、落實措施、責任到人，并報請有關部門給予支持和幫助。

（六）舉辦鄉村教師書畫作品比賽，以高雅的文化藝術熏陶、感染、帶動鄉村教師陶冶情操，提升綜合素質。

（七）以縣為單位，面向全社會開展“中國夢·我心目中的好老師”有獎征文活動，為全省優選百篇征文結集出版活動提供優秀稿件。

（八）關注教師心理健康，提高教師心理調節能力

樹立“尊師重教、科教興市”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前推進的“教師繼續教育工程”，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

（九）積極參與省教育廳組織的師德標兵報告團巡回演講活動，宣傳先進經驗和感人事跡，力求在全社會特別是廣大師生中產生共鳴和震撼，使師德師風建設年活動向縱深發展。

（十）開展“十查十看”活動

一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；

二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；

三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象；

五查樹立教師良好形象及文明上網情況，看是否有不負責任地濫發帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行為；看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為；

六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；

七查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；

八查階段性重點工作，看有無在考試、招生、錄取、分配等工作中搞不正之風和違紀違法行為；

九查教育科研文風，看有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規范，侵占他人成果的不端行為；

十查課堂實效，看是否存在隨意調課、遲到、早退，課內問題課外補講現象。

對有違反以上教師職業道德的不良行為，要按照《市教師職業道德考核辦法》的要求進行考核，實行師德考核一票否決制。

四、實施步驟及活動內容(見附表)

五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

市教育局成立由市教育局黨委書記、局長蘇定武為組長，副局長張笑青為副組長，市政府教育督導室、市教育局師資管理科、人事科、職業技術與成人教育科等相關部門負責人為成員的師德師風建設。領導小組下設辦公室，辦公室設在市教育局師資管理科。各縣區要成立相應機構，負責對縣區師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比，并與有關股室一道受理本縣區教職工師德師風案件的舉報和查處。

（二）提高認識，健全機制

各縣區教育局要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。要建立師德師風的監督檢查和懲處制度，對違反師德師風行為嚴重的，要按照《市教師職業道德考核辦法》的規定實行問責，三年內不得晉級、晉職和參加各級各類評優選先，并予以相應的處分，情節嚴重的，按有關規定撤銷職務或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。對師德師風問題嚴重，社會影響大的學校，要追究校長的領導責任。

(三)精心組織，務求實效

各縣區要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設活動，要將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；要結合本縣區和本學校實際，制定切實可行的實施辦法，加強領導，精心組織，為師德師風建設年活動提供制度保障。