第一篇：2016年師德師風建設活動實施方案

2016年師德師風建設活動實施方案

為進一步規(guī)范教育系統(tǒng)教職工的職業(yè)行為，加強廣大教職工的思想道德水平和職業(yè)修養(yǎng)，激勵廣大教工發(fā)揚為人師表、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的精神，努力爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師，根據(jù)《關于印發(fā)〈關于進一步完善中小學教師師德建設長效機制的意見〉的通知》（通教發(fā)［2015］88號）文件精神，結合我系統(tǒng)實際，制訂本方案。

一、指導思想

以黨的十八屆三中、四中、五中全會精神和總書記系列重要講話精神為指導，全面加強教師隊伍建設，大力弘揚高尚師德師風，引導廣大教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做“四有”好教師，為辦好人民滿意教育提供強有力保障。

二、總體要求

按照“全員參與”的原則，以提高教育系統(tǒng)教師的職業(yè)道德為目的，以辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師為核心，以“規(guī)范教師言行、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神、樹立教育行業(yè)新形象”為重點，把“學習、剖析、整改、轉變、提高”要求貫穿活動全過程，人人參加、人人考核、人人過關。通過師德師風專題教育活動，建設一支師德高尚的教師隊伍，讓家長和學生滿意。

三、活動主題

忠誠教育事業(yè)，爭做“四有”教師。

四、活動內容

（一）踐行“四有”精神，爭做人民滿意教師

以提高教師理想信念、道德情操、知識水平、仁愛情懷為重點，采取靈活的方式加強教師的師德師風教育。經常性地組織開展師德師風教育專題研討、經驗交流、師德師風反思活動，并及時對有違反師德師風苗頭的教師進行提醒、談話，防患于未然，確保教師隊伍風清氣正。

（二）強化監(jiān)督考評機制，辦好人民滿意教育 完善學校、教師、學生、家長共同參與的師德師風監(jiān)督考評機制。各學校在師德師風活動結束后要向教育局遞交一份師德師風教育活動專題總結。教育局對師德師風教育活動進行考核，在全系統(tǒng)評選師

德師風模范教師。通過表彰獎勵，大力宣傳先進典型事跡，弘揚正能量。

（三）完善檔案考核管理，完善考核評價體系

教師師德師風檔案是教師業(yè)務檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評價教師師德師風的重要載體，是教師評優(yōu)、職稱評聘、年度考核、職務晉升等方面的重要依據(jù)。教師師德師風檔案記載必須堅持實事求是的原則，由各學校指派專人進行如實填寫，確保記載內容的客觀與全面。

師德師風考核要做到“五個原則”：即自我評價與他人評價相結合原則；平時評價與集中評價相結合原則；定量評價與定性評價相結合原則；靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合原則；形成性評價與終結性評價相結合原則。教育局將采取隨機抽查的方式檢查教師的師德師風個人檔案。

四、活動形式

（一）建。通過優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，全面加強和改進師德師風建設。各學校師德師風建設領導小組要建立健全師德教育機制、宣傳機制、考核機制、激勵機制、監(jiān)督機制、問題報告機制、懲處機制、工作檢查機制、保障機制等制度，力行師德規(guī)范。

（二）學。通過個人自學和集中學習的形式，在廣大教師中大力開展“好讀書、讀好書，寫好讀書筆記”活動，研讀相關法規(guī)、師德師風、教育科研、教育藝術之類的書籍，提高教師自身師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

（三）議。圍繞“怎樣做一名?四有?好教師”“怎樣做一名人民滿意的教師”“怎樣做一名優(yōu)秀的班主任”“怎樣做一名合格教師”“怎樣做一名讓學生喜愛的教師”等主題，在教師中廣泛開展內涵豐富、形式多樣的師德師風建設討論活動。

（四）評。在教師隊伍中深入開展評議活動。通過“學生評、家長評、同事評、學校評”等四個維度的評議，找出、找準、找齊教師隊伍中存在的問題，以做好整改落實工作，實現(xiàn)教師隊伍師德師風整體水平的提高。

（五）訪。每學期，每位教師要了解所教全體學生的基本情況，與所有家長至少溝通一次。班主任要到所有學生家庭進行家訪，科任教師家訪次數(shù)不得低于七人次，學校主要領導家訪次數(shù)不得少于五人

次。制定每位校級領導和教師的家訪記錄，要求有具體時間地點，有圖片、有內容記錄、有家長意見反饋和簽字。

（六）查。一是開展“自查”。對照總書記提出的“四有”要求、教師職業(yè)道德規(guī)范、師德師風主要問題，進行自查自糾，寫好個人剖析材料。二是從嚴督導檢查。學校對教師進行師德師風考核，將考核結果存入教師的師德檔案。

（七）談。對存在問題認識不到位的、不認真整改的教師，學校將組織與其開展談心活動，把問題談清談透，提高其對師德師風的認識，強化自律，落實整改。

（八）寫。圍繞“忠誠教育事業(yè)，爭做?四有?教師”主題，結合學校實際，開展師德師風征文比賽，擇優(yōu)參加教育系統(tǒng)網絡征文展示活動。

（九）講。圍繞“忠誠教育事業(yè)，爭做?四有?教師”主題，結合教育系統(tǒng)實際，各學校開展教師演講比賽，擇優(yōu)參加教育系統(tǒng)演講比賽。

（十）樹。在師德師風專題教育活動中，注重樹立典型，及時宣傳報道教師的感人事跡，掀起學先進、做模范的活動熱潮，樹立教育系統(tǒng)教師新形象。

五、實施步驟

（一）學習宣傳階段（2016年3月）

1.成立師德師風教育活動領導小組，召開動員大會

教育系統(tǒng)將進一步建立健全師德師風教育活動領導小組，召開動員大會，對開展師德師風教育活動進行動員部署，全面、深入地進行宣傳發(fā)動，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求，進一步統(tǒng)一思想和行動。

2.廣泛發(fā)動宣傳，營造濃厚氛圍

各學校根據(jù)教育教學實際，制定切實可行的具體實施方案，召開動員大會。利用校園廣播、簡報、櫥窗、網頁、微信平臺等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，提高每一位教師對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，提高師德修養(yǎng)的自覺性。

3.學習文件匯編，撰寫心得體會

各學校組織全體教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范及有關文件精神。要堅持正面教育與警示教育相結合，集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合，增強學習教育的針對性和實效性。學習教育

活動要求全員參加，每位教師都要有活動專用的筆記本，認真做好學習筆記，撰寫心得體會。心得體會文章要密切結合教育教學實際，切實反映自己在工作、學習中的真實情況和反思。學校將全體教師的學習筆記、心得體會裝入教師個人師德檔案備查。

（二）查擺整改階段（2016年4—6月，重點在5月份）1.專題培訓

各校要舉辦做“四有”教師專題全員培訓講座，深入領會總書記系列重要講話的精神實質，使每一個教師在思想上充分認識做“四有”教師的重大意義。強化自律，把黨和人民的期盼內化于心，外化成自身的教學行為。

2.個人查擺

學校要組織全體教師對照總書記提出的“四有”要求、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》“六條禁令”、“十不準”，找出自己存在的差距和不足的基礎上，提出切實可行的改進措施和方法，撰寫自我剖析材料，并在師德師風民主評議會上進行深刻剖析。

3．學校查擺

學校堅持開門搞查擺的原則，通過意見箱、公布監(jiān)督舉報電話、召開家長、學生座談會和教師討論會等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教師個人在師德師風建設方面的意見和建議，全面了解教師隊伍中存在的問題，并查找存在問題的原因，進行深刻反思。

主要突出六個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出學校在師德師風建設制度方面存在的問題；第三要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第四要突出影響教師整體形象、損害學校聲譽的行為性問題；第五要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大問題；第六要突出關注教師的心理健康問題。

4．民主評議

認真組織學生評教、家長評教、社會評教活動。學校組織由家長代表、學生代表參加的民主評議會，采用無記名形式，對師德師風存在的不良現(xiàn)象進行舉報和評議；結合實際，以年級、科組為單位召開教師評議會，開展批評與自我批評，做到“人人剖析，人人考核，人人過關”。

學校要對評議中存在的問題進行剖析，查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵；對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。民主評議后，要對教師師德師風進行考核，考核結果與個人自我剖析材料一并裝入教師個人師德檔案。

5．整改落實

（1）學校根據(jù)“單位查擺”、“民主評議”中存在的問題，制定整改方案及清單。教師個人根據(jù)“個人查擺”、“民主評議”存在的問題，制定個人整改清單，并簽訂個人承諾書。（2）對頂風違紀、不剖析、不整改的教師，學校要一律從嚴批評。

（三）總結推廣階段（2016年7——9月，重點在9月份）1．建章立制，形成長效機制

各學樣要全面總結和分析師德師風教育活動的總體情況，制定和完善科學、有效的制度，進一步鞏固活動效果，形成長效機制，使師德師風建設活動常態(tài)化、實效化。大力促進教師隊伍建設，全面建設提升教師隊伍素質。

2．樹立典型，表彰“四有”教師

在師德師風專題教育活動中要注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師典型，通過典型帶動，形成學先進、做“四有”教師的良好氛圍。各學校要評比表彰一批“四有”教師。

3．宣傳先進典型事跡

大力宣傳新時期教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師的先進事跡，總結推廣師德師風建設的成功經驗，進一步提升我系統(tǒng)師德師風建設水平。

（四）鞏固提升階段（2016年10—12月，重點在11月）

1．組織開展征文比賽、演講比賽進一步選樹典型，擴大宣傳。2．各單位利用年初制定的教師職業(yè)道德量化考核評比細則對全體教師進行考評，為年終考核、評優(yōu)、評聘職稱等奠定堅實基礎。

3．對各學校開展師德師風建設情況進行考核評比，根據(jù)實際情況，對全系統(tǒng)師德師風建設活動開展情況進行通報。

六、實施保障

（一）統(tǒng)一思想，提高認識

教師是立校之本，師德是教育之魂。強化師德師風建設，是樹立

教育形象，做“四有”教師的關鍵所在，是教育發(fā)展的迫切需要。全系統(tǒng)要從落實十八大精神和總書記系列重要講話精神的高度，充分認識開展師德師風教育活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感。

（二）加強領導，形成合力

加強師德師風教育活動的組織領導，建立完善成立師德師風教育活動領導小組。各學校校長擔任領導小組組長，為學校師德師風教育活動第一責任人，親自抓好師德師風教育活動。領導小組下設辦公室，副書記或德育副校長兼任辦公室主任、具體負責師德師風教育活動的組織、協(xié)調和指導工作，了解各階段的活動情況及社會各界的反饋情況，及時向區(qū)教育局師德師風教育活動領導小組匯報。

（三）健全機制，督查落實

教育局將成立師德師風教育活動督導組，負責對全系統(tǒng)開展師德師風教育活動情況進行檢查、考核。各學校要建立教師個人師德檔案，師德檔案內容包括教師簡歷、近三年獎懲情況、參加校內外培訓情況、師德師風建設責任狀、讀書筆記、心得體會文章、四維評議情況、自我剖析、自查整改情況清單、承諾書、家訪記錄、年終考核評價。

（四）落實責任，嚴格追究

教育局設立師德師風問題投訴電話，投訴電話：

8239937。每查實一起嚴重的師德師風違規(guī)問題的，要根據(jù)《關于印發(fā)〈關于進一步完善中小學教師師德建設長效機制的意見〉的通知》（通教發(fā)［2015］88號）文件精神和《關于寒假期間嚴禁在職教師有償補課辦班的通知》（通科教體發(fā)［2015］125號）文件文件精神對相關學校和違規(guī)教師個人進行嚴肅處理。

（五）立足實際，注重實效

各學校要根據(jù)各自的實際情況，把師德師風教育寓于形式多樣的活動中，讓廣大教工在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育，經受鍛煉。要將活動和教工的職業(yè)需求以及工作崗位特點有機地結合起來。要創(chuàng)造性地開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，提高廣大教工參與活動的積極性和主動性，突出正面引導和激勵，使他們的思想有所觸動、素養(yǎng)有所提升，更好地為教書育人、服務師生提供有力保障。

第二篇：師德師風建設活動實施方案

師德師風建設活動實施方案

為切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強化教育系統(tǒng)行風建設，增強師德師風建設的實效性，結合《 教育系統(tǒng)師德師風建設年活動方案》，制定我市師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以深入開展做人民滿意的教師為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點。強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平。集中精力和時間，著力解決師德師風建設中的突出問題，激勵廣大教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，努力做學生健康成長的指導者和引路人。

二、目標任務

（一）完善師德師風管理制度

在全市教育系統(tǒng)逐步構建“三納入兩滲透一否決”的師德師風建設長效機制，即：把師德表現(xiàn)納入教師日常行為規(guī)范、納入考核指標、納入評價監(jiān)督體系，將師德、心理健康和法制教育內容滲透在各級各類培訓中，將德育教育滲透在教師日常教育教學行為中，實行師德師風表現(xiàn)一票否決制。

（二）提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習黨的十八大精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。

（三）樹立正確的教師職業(yè)理想

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

（四）提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（五）規(guī)范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）依法建制，健全師德工作長效機制。按照省教育廳出臺的《省教師公約》、《省師德師風十不準》、《省教師師德考核標準與評價辦法》，完善我市《教師職業(yè)道德考核辦法》等規(guī)章制度，使師德師風建設活動在制度上有抓手，在個人行為上有對照，在學校管理上有規(guī)范，在評價考核方面有依據(jù)，以規(guī)范促提高，形成強有力的制度保障。對于教師違反師德師風的行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，曝光一起。情節(jié)嚴重造成惡劣影響的，依法依規(guī)給予調整教學崗位、黨紀政紀或撤消教師資格、解聘等處理，并追究對師德師風建設監(jiān)督不力、查處不到位學校領導和當?shù)亟逃姓块T主要負責人的責任。要按照《市教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，加強對教師職業(yè)道德考核，對于師德師風考核不合格的教師，扣發(fā)當年績效獎金，考核定為不合格，三年內不得晉升職務、崗位等級和評優(yōu)選先。

（二）加強“三觀”教育，提高教師思想政治素質。認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。九月初，結合全國《開學第一課》，以學校、學區(qū)為單位組織新教師入職宣誓和教師節(jié)倡議宣言活動，引導和激勵新教師 “樂從師、為人師、做名師”，并以此為主題開展新教師職業(yè)理想教育活動。

（三）評優(yōu)選先，樹立教書育人典型。隆重舉行第29個教師節(jié)慶?；顒樱碚锚剟钊袔煹孪冗M個人，樹立典型。組織全市 “師德先進個人”赴先進地區(qū)學習交流培訓活動，大力弘揚社會主義核心價值體系，激勵廣大教師把全部精力投入教育事業(yè)，為推動教育事業(yè)科學發(fā)展做出更大的貢獻。

（四）注重宣傳，營造尊師重教氛圍。創(chuàng)設師德師風建設年活動宣傳平臺，從活動啟動到總結，通過簡報、手機報、報刊、網絡、廣播、電視等形式和媒體進行廣泛宣傳，營造良好的社會環(huán)境，使尊師重教蔚然成風。

（五）開展主題活動。積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

⑴每月一訪。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。

主要內容：教師向家長介紹學生在校情況及表現(xiàn)；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

⑵每月一談。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

主要內容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。

⑶每季一會。即學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。

主要內容：學校黨政領導聽取班主任對本季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措施。

⑷每季一報。即縣區(qū)教育局每季度最后一個月的下旬召開一次專題匯報分析會。

主要內容：學校領導匯報學校本季度開展家訪工作的總體情況；匯報在校紀校風建設中存在的問題，分析研究學生思想狀況，針對特殊情況及學生中存在的共性問題進行專題研究，形成解決方案、落實措施、責任到人，并報請有關部門給予支持和幫助。

（六）舉辦鄉(xiāng)村教師書畫作品比賽，以高雅的文化藝術熏陶、感染、帶動鄉(xiāng)村教師陶冶情操，提升綜合素質。

（七）以縣為單位，面向全社會開展“中國夢·我心目中的好老師”有獎征文活動，為全省優(yōu)選百篇征文結集出版活動提供優(yōu)秀稿件。

（八）關注教師心理健康，提高教師心理調節(jié)能力

樹立“尊師重教、科教興市”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前推進的“教師繼續(xù)教育工程”，提高教師的自我心理調節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（九）積極參與省教育廳組織的師德標兵報告團巡回演講活動，宣傳先進經驗和感人事跡，力求在全社會特別是廣大師生中產生共鳴和震撼，使師德師風建設年活動向縱深發(fā)展。

（十）開展“十查十看”活動

一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；

二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；

三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象；

五查樹立教師良好形象及文明上網情況，看是否有不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行為；看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為；

六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；

七查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；

八查階段性重點工作，看有無在考試、招生、錄取、分配等工作中搞不正之風和違紀違法行為；

九查教育科研文風，看有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為；

十查課堂實效，看是否存在隨意調課、遲到、早退，課內問題課外補講現(xiàn)象。

對有違反以上教師職業(yè)道德的不良行為，要按照《市教師職業(yè)道德考核辦法》的要求進行考核，實行師德考核一票否決制。

四、實施步驟及活動內容(見附表)

五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

市教育局成立由市教育局黨委書記、局長蘇定武為組長，副局長張笑青為副組長，市政府教育督導室、市教育局師資管理科、人事科、職業(yè)技術與成人教育科等相關部門負責人為成員的師德師風建設。領導小組下設辦公室，辦公室設在市教育局師資管理科。各縣區(qū)要成立相應機構，負責對縣區(qū)師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比，并與有關股室一道受理本縣區(qū)教職工師德師風案件的舉報和查處。

（二）提高認識，健全機制

各縣區(qū)教育局要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，對違反師德師風行為嚴重的，要按照《市教師職業(yè)道德考核辦法》的規(guī)定實行問責，三年內不得晉級、晉職和參加各級各類評優(yōu)選先，并予以相應的處分，情節(jié)嚴重的，按有關規(guī)定撤銷職務或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。對師德師風問題嚴重，社會影響大的學校，要追究校長的領導責任。

(三)精心組織，務求實效

各縣區(qū)要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設活動，要將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；要結合本縣區(qū)和本學校實際，制定切實可行的實施辦法，加強領導，精心組織，為師德師風建設年活動提供制度保障。

第三篇：師德師風建設活動實施方案

師德師風建設活動實施方案

為加強教師隊伍建設，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強化教育系統(tǒng)行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定我校加強師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和整頓四風問題為指導，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為規(guī)范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習習總書記整頓四風問題的工作精神，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）進一步規(guī)范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治素質

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學習貫徹習總書記整頓四風問題的工作精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實教師 “六不評”、“七不晉”、“八不聘”、“十不準”，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè)，團結協(xié)作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設具體措施

積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

（1）任課教師每月至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。

主要內容：教師向家長介紹學生在校情況及表現(xiàn)；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

（2）任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

主要內容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。

（3）每季一會。即學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。

主要內容：學校領導聽取班主任對本季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措施。

（4）每學期一匯報。每學期最后一個月的下旬召開一次專題匯報分析會。

主要內容：匯報開展家訪工作的總體情況；匯報在校紀校風建設中存在的問題，分析研究學生思想狀況，針對特殊情況及學生中存在的共性問題進行專題研究，形成解決方案、落實措施并報請有關部門給予支持和幫助。

（五）關注教師心理健康，提高教師心理調節(jié)能力

樹立“尊師重教、“科教興國”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，啟動“教師心理健康教程”，將心理健康教育納入目前推進的“教師繼續(xù)教育工程”，提高教師的自我心理調節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（六）完善考核辦法，實行師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執(zhí)行“xx區(qū)教師十不準”：

1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2.不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。

3不準從事有償家教和違規(guī)從事校外教學、培訓、輔導或商業(yè)活動。

4.不準體罰、變相體罰學生或者出現(xiàn)其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

5.不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，托辦私事。

6.不準上無備之課，不布置、不批改學生作業(yè)。

7.不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。

8.不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。

9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10.不準對教育教學工作敷衍推責。對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段（2013年3月份）

1、活動內容

①健全組織機構，學校成立以支部書記為組長的師德師風建設領導小組。

②制定學校師德師風建設實施方案，3月30日前報教育局辦公室。

③各學校要召開師德師風建設工作動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全區(qū)范圍內掀起師德師風建設熱潮。

2、階段要求

本階段的各項活動應有記錄，結合學校實際，擬定和簽訂師德師風建設目標責任書，要充分利用廣播、板報、墻報等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮先進典型的模范作用，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

（二）自查自糾、民主評議階段（2013年4-6月份）

1、活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

④學校要認真查找是否有組織學生辦班補課等辦學行為不規(guī)范的問題。

2、階段要求

學校要通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，或在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題要及時告知教職工，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。并形成自查報告。

（三）開展活動，貫徹落實階段（2013年7-9月份）

1、活動內容

①重點組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師職業(yè)行為“十不準”》等法律法規(guī)和相關文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態(tài)，學生家長有評價。

③組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。

2、階段要求

各學校集中學習至少要安排4次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境。

（四）總結剖析，綜合評價階段（2013年10-11月份）

1、活動內容

積極開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。要制定具體的評議方案，教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。學校要按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，表彰師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使師德水平有大幅提升。

2、階段要求

學校要全面總結師德師風建設工作，（2013年11月20日前）形成書面材料；要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內容。對態(tài)度不端正、不重視、活動效果不佳的取消評比。

五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

師德師風建設領導小組主要職責是：負責對全校師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比，校長是學校師德師風建設的組長，成員是各班主任，校長是第一責任人。

（二）提高認識，健全機制

各學校要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，對違反教師“十不準”者，實行一票否決。

(三)精心組織，務求實效

學校按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設，將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；要結合學校實際，制定教師師德師風考核與管理辦法，為師德師風建設活動提供制度保障。

第四篇：師德師風建設活動實施方案

師德師風建設活動實施方案

根據(jù)中央、省委、市教育局的部署和教育局關于印發(fā)《師德師風建設活動實施方案》的文件精神，結合學校實際，從2012年3月起在全校開展“樹優(yōu)良師德師風·當人民滿意教師”師德師風建設活動。為確?；顒咏】甸_展，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題、建立師德師風建設長效機制為關鍵，引導全體教職工嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，凈化心靈，創(chuàng)造和諧育人環(huán)境，促進學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

（一）堅持師德師風建設與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合 廣大教職工既要學習師德師風建設政策法規(guī)，切實加強師德師風建設，又要積極參加創(chuàng)先爭優(yōu)、凝聚力工程建設、“下基層、惠民生”主題實踐活動。

（二）堅持師德師風建設與創(chuàng)建文明校園活動相結合

既要把師德師風建設提到重要議事日程，又要以培養(yǎng)“四有新人”，提高師生思想素質、科學文化素質、健康素質和文明水準為目標，著力推進文明校園創(chuàng)建。

（三）堅持整改問題與正面宣傳相結合

既要實事求是的查找和剖析存在的突出問題，明確整改方向，又要講究方式，以弘揚正氣、樹立典型為主旋律，大力宣傳、推介師德模范和師德標兵的優(yōu)秀事跡。

（四）堅持立足當前與著眼長遠相結合 既要正視目前學校師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（五）堅持加強自身建設與強化監(jiān)督相結合

既要建立健全制度，加強管理，又要建立監(jiān)督機制，廣泛接受監(jiān)督。

三、主要目標

通過開展師德師風建設活動，全力打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍，實現(xiàn)在教職工政治思想、業(yè)務工作、教書育人、為人師表上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

四、參加對象

全校在職教職工。

五、活動步驟與時間安排

本次活動從3月份開始，到12月份結束，分三個階段。

第一階段（3－4月）：學習階段。主要內容有制訂方案，召開動員大會及相關宣傳發(fā)動，組織教職工學xxx省、市、學校關于學習師德師風建設的法律法規(guī)及文件。制定好學習計劃，集中學習時間每學期不少于20個小時，每個教師都有做好學習筆記、寫好學習心得。對學習情況，學校領導成員加強督查，對學習筆記要進行調閱。學習結束后，要組織考試，確保學習取得實效。

第二階段（5－6月）：自我剖析階段。一是教職工要對照師德師風建設要求，查找自身問題，深刻進行剖析，認真撰寫剖析材料。要保證人人參與、事事深刻。二是學校與教師簽定師德師風建設責任書，并組織教職工作出以“規(guī)范從教、廉潔從教”為主要內容的師德師風規(guī)范行為公開承諾。

第三階段（7－12月）：整改提高階段。一是整改問題。向每位學生及學生家長發(fā)放教職工師德師風測評表，對教職工師德師風表現(xiàn)情況進行滿意度測評；向教職工發(fā)放行政行管人員作風測評表，對行政行管人員在團結協(xié)作、服務理念、組織紀律、辦事效率等方面進行測評。對收集到的情況分類整理后，及時反饋給個人，限期整改。

二是總結表彰。對師德師風建設過程中涌現(xiàn)的先進典型和師德標兵進行表彰、推介。

三是建立健全長效工作機制。結合學校實際和教育新規(guī)律及時代特征，建立健全師德師風建設監(jiān)督、考評獎懲等長效機制。建立師德自省機制，要求教職工天天寫師德日記、每月有師德師小結，學校天天有師德日志、每月有師德評價、每期有師德總結；建立師德師風建設監(jiān)督機制，設立舉報箱、舉報電話，在師生和社會上聘請師德師風監(jiān)督員；建立師德之星評選機制，每年評選一次師德之星。

六、保障措施

（一）成立組織機構

學校成立“樹優(yōu)良師德師風·當人民滿意教師”師德師風建設活動領導小組，楊建華同志任組長，彭建國任副組長，鐘榮華、陳陽春、劉懷玲、魯旺達任成員。領導小組下設辦公室，魯旺達同志任辦公室主任，各科室負責人人成員。辦公室具體負責師德師風建設活動的組織、指導、協(xié)調、實施工作。

（二）建立工作責任制

實行一把手負總責、分管領導具體負責、直接責任人具體落實的工作責任制。校級班子成員要蹲點到教研室、班，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教職工要按照崗位責任制，認真落實，積極整改。建設活動要建立考勤制度，確保不走過場、圖形式。

（三）加大宣傳教育力度

充分利用網絡、報刊、墻報、專欄、工作簡報等載體，大力宣傳師德師風建設活動的重大意義、方法步驟、具體要求，增強全體教職工參加建設活動的積極性和主動性。及時介紹學校開展建設活動的情況，認真總結建設活動經驗和做法，并報送市教育局師德師風建設活動領導小組辦公室，促進工作交流，努力營造濃厚的活動氛圍，擴大活動影響，引導活動深入扎實地開展。

（四）全面督查，嚴格考核

師德師風領導小組辦公室要對教職工在師德師風建設活動中的學習、剖析、整改落實等情況進行全面及時督查，并進行情況通報。每年年底成立由校領導、部門負責人、教師、學生組成的師德師風考核小組，對全體干部教職工進行考核，并將考核結果作為評獎評優(yōu)、晉級晉職的重要依據(jù)，記入個人檔案。

2012年3月

第五篇：師德師風建設活動實施方案

師德師風警示教育活動實施方案

為提升我校教師師德修養(yǎng)，努力建設一支高素質教師隊伍，促進我校教育事業(yè)的健康發(fā)展，特制訂本方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以辦人民滿意的教育為目標，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，增強教師愛崗敬業(yè)精神為宗旨，建設一支“思想過硬、品格高尚、業(yè)務精良”的高素質的教師隊伍。

三、實施步驟和方法

第一階段為動員學習階段（2012年3月）

1、全面動員部署。圍繞 “2012師德師風建設”活動的目標任務和工作要求，結合我校實際認真制訂活動方案，并組織全體教職工認真學習，廣泛動員全體教職工積極參與活動。

2、加強政治學習，努力提高政治素質。師德師風建設重點在加強學習，提高育人意識，養(yǎng)成良好的師德素養(yǎng)，自覺維護師德形象。通過集中學習與個人自學、個人思考的學習方式，認真學習《義務教育法》、《中

小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》以及《未成年人保護法》等有關法律法規(guī)。通過系列法律法規(guī)的學習，了解并掌握教師職業(yè)道德的要求，把教師的教育教學行為自覺地約束在教師職業(yè)道德行為準則中，積極引導教師同黨和國家的方針政策保持一致，嚴謹治學，嚴于律己，以身作則，模范遵守社會公德和教師職業(yè)道德。做到學有制度、學有心得、學有體會，要求每位教師撰寫讀書筆記、心得體會，每位教師心得體會不少于1篇。

3、注重業(yè)務學習，打造一流教師隊伍。要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，要注意嚴謹治學，提高教師業(yè)務水平；引導教師探索教育教學規(guī)律，完善教育教學方法的靈活性，大力提高教育、教學和科研水平。教師自身的學識與道德水平即師德，都將在潛移默化中直接或間接的影響著學生。要不斷地組織廣大教師學習學校規(guī)章制度、教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)的基本要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性；組織教師積極參加校本培訓和校本教研活動；組織教師外出參觀學習。注重打造一支“業(yè)務能力強，教學技藝精湛”德藝雙馨的優(yōu)秀教師隊伍。

4、提倡廉潔從教，堅守個人高尚情操。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是

市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。要堅持組織教師認真學習《教育法》 “八條禁令”等有關法律法規(guī)，做到警鐘長鳴。同時要求教師要堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風氣影響，樹立良好的教師形象。

5、開展“比師德、賽師風”，爭做“五個楷?！顒?。積極開展“我愛我的工作”“ 我愛我的學?！薄?我愛我的學生”“我愛我的同事”“我自覺接受大家的評價”系列活動。并通過系列活動，人人爭做：在教學中做愛崗敬業(yè)，技藝精湛的楷模；在學生中做率先垂范，為人師表的楷模；在學習中做求真務實，勤奮進取的楷模；在生活中做團結友愛，明禮誠信的楷模；在社會中做遵紀守法，見義勇為的楷模，從而樹立我校教師的良好形象。結合“教師節(jié)”，樹立一批典型，表彰一批先進，號召全體教師向身邊的典型學習，向身邊的典型看齊，找差距成對比。

6、豐富校園文化，開展“微笑服務，打造教育親和力”。讓師生之間的溫馨與微笑在校園里傳遞。使校園文化成為陶冶教師情操的陣地，宣傳教師，弘揚師德，使教師能輕松愉快地接受師德教育。

第二階段為分析評議階段（2012年4月—7月）

1、查找存在問題。組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“八條禁令”，自查自糾，自我評價。全面總結近幾年來在依法執(zhí)教、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在突出問題，推行 “四提倡”：即提倡愛崗敬業(yè)，無私奉獻，提高課堂教育教學效率：提倡關愛學生，愛生如子、樹立慈母形象；提倡尊重課標，尊重課本、減輕學生課業(yè)負擔；提倡加強自律、作風嚴謹、為人師表。堅決反對賭博、酗酒、奇裝異服和上課時接打手機等違規(guī)行為。堅持把學校的各項工作與師德師風建設緊密結合起來，全面規(guī)范教師的教育教學行為。

2、請退休老教師“回娘家”與青年教師座談，讓他們將自己的教育教學實踐中的點點滴滴、酸甜苦辣與青年教師進行心與心的交流，使青年教師們通過對照學習，尋找差距，取長補短，進一步展現(xiàn)新時代教師風貌，揚師德、樹師風、鑄師魂！

3、征求多方意見。學校可采取召開教師座談會、學生和學生家長座談會、問卷等方式廣泛征求意見，并如實向教職工反饋。

4、組織民主評議。各校要組織師生、家長及社會各界代表，對照教師職業(yè)道德規(guī)范的有關要求，開展民主評議活動。幫助教師查找個人在師德師風方面存在的

問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產生的原因，進行剖析，明確整改措施。第三階段為自查整改階段（2012年8月）

1、開展批評與自我批評以及教師互評活動。通過自己查，同事幫的方式，進一步認識到自身存在的不足，對照教師職業(yè)道德標準，制定切實可行的整改方案，堅持“有則改之，無則加勉”的原則，力求做到將問題消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

2、制定整改方案。學校要針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責任。

3、落實整改措施。學校整改方案制定后，要面向全體教師進行公布，建立和完善相應的督查制度。同時要針對存在的突出問題和現(xiàn)象，督促個別教師切實抓好整改。并在一定范圍內公布師德師風存在問題的整改情況，接受家長、學生和同事的監(jiān)督。第四階段為總結表彰階段（2012年12月）

1、回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教師撰寫師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。

2、推優(yōu)評先。評選先進個人，樹立先進典型，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

3、表彰宣傳。我校定在1月底召開表彰大會，表彰師德師風教育活動中涌現(xiàn)出來的師德標兵，旨在把“師德師風建設”活動引向深入。

五、活動要求

1、加強組織領導，營造濃厚氛圍。

為確?！皫煹聨燂L建設”活動有序、扎實、有效地開展，特成立以余小春校長為組長，劉鳳麗、徐輝為副組長，李君、夏詠書、何云、許明為成員的“師德師風建設”活動領導小組，下設辦公室由周水勇同志擔任主任。做到領導到位，措施到位，責任到人，常抓不懈，確?；顒禹樌_展。

要充分利用學校廣播、墻報、例會、座談會等形式。大力宣傳“師德師風建設”活動的重要意義和作用，及時發(fā)布活動信息，介紹活動進展情況和典型做法。努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

2、注重過程督查，強化監(jiān)督措施。

采取聘請師德師風監(jiān)督員、設立師德師風監(jiān)督電話和校長接待日等形式，廣泛接受社會對學校師德師風的監(jiān)督。

3、不斷創(chuàng)新載體，注重活動效果。

要立足實際，注重實效，將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來。要創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新

活動載體，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養(yǎng)有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。

4、強化師德考核，建立長效機制。

要將師德師風建設作為一項長期性、經常性的工作來抓，立足實際，著眼未來，建立健全促進良好師德師風形成的激勵機制。建立和完善師德考核機制，以定性考核和定量考核相結合的辦法，把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責，樹立良好的道德形象。要建立教師個人師德檔案，要將師德考核作為教師考核的重要組成部分，并把考核結果記入個人師德檔案，考核結果作為教師考核獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，實行一票否決。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理。