第一篇：廣東金融學院成人高等教育校外教學點管理實施細則

廣東金融學院成人高等教育校外教學點管理辦法

為了規范校外教學點的管理，根據《普通高等學校函授教育輔導站暫行規程》（教成[1993]12號文）等文件精神，結合廣東金融學院成人高等教育有關管理規章制度，特制定本教學點管理辦法。

一、教學教務管理

1、教學點必須嚴格按廣東金融學院成人高等教育各專業人才培養方案和相關課程教學大綱的要求實施教學活動。在人才培養方案實施過程中，若需調整教學進程或課程，需提交書面申請報告，經繼續教育學院教學管理部審核，主管院長審批后方可變更。

2、根據合作辦學協議，我院負責教學的課程，由繼續教育學院教學管理部負責落實教學任務、排課、委派任課教師，并于每學期末將下一學期的課表發送到教學點；教學點負責教學的課程，教學點根據有關要求負責聘請合格的任課教師，落實教學任務、排課，并于每學期開學前將課表發送繼續教育學院教學管理部備案。

3、教學點必須做好對任課教師的資格初審，并把外聘教師資料于每學期開課前報繼續教育學院教學管理部審核，主管院領導審批后方可聘用。

4、教學點必須建立嚴密的、切實可行的教學檢查制度，同時加強教學質量監控，建立穩定的教學評價制度。繼續教育學院對各教學點定期進行教學檢查。

5、在教學實施過程中如出現各種問題，教學點必須及時向繼續教育學院教學管理部反映，并作妥善處理與安排。

二、考務管理

1、我院負責教學的課程考試、考查，由繼續教育學院教學管理部負責組織有關考試安排工作，并委派監考（巡考）教師，教學點協助做好監考工作；教學點負責教學課程的考試安排由教學點組織，并于考試前兩周報送考試安排表到繼續教育學院教學管理部備案，繼續教育學院根據實際情況派出巡考教師到教學點進行檢查。

2、教學點負責教學的課程考試試卷由教學點組織教師按學院有關要求出卷（A、B卷），并于考試前兩周報送繼續教育學院教學管理部審核備案。繼續教育學院根據實際情況每學期對各教學點抽查一至兩門課程進行全校統考。

3、我院負責教學的課程補考由繼續教育學院教學管理部統一組織安排，教學點負責教學的課程補考由教學點負責組織安排。

4、教學點應重視做好指導畢業論文（設計）的組織安排工作。負責全部課程教學任務的教學點，按學院的有關要求自行安排教師做好學生畢業論文指導，并組織好本科畢業生畢業論文（設計）答辯工作，教學點應提前一個月將答辯安排報繼續教育學院教學管理部，學院根據實際情況委派教師與教學點教師共同組成答辯委員會，負責組織實施；我院負責全部或部分課程教學任務的教學點，由繼續教育學院教學管理部統一安排畢業生論文指導、畢業論文答辯工作，教學點協助做好相關工作。

三、學籍、成績管理

1、教學點每年新生注冊報到后兩周內按學院有關要求上報新生數據（紙質和電子版）到繼續教育學院學籍管理部，學籍管理部負責編班、編學號后把相關新生數據返回各教學點，同時由繼續教育學院負責上報新

生數據至教育廳統一注冊。

2、新生注冊報到后，教學點負責組織新生填寫學生證、學籍卡（學生證、學籍卡提前到學院領取）等有關材料，學生學籍卡存放教學點（畢業后交回繼續教育學院統一存檔），學生證信息填寫完整后由教學點統一收齊交繼續教育學院學籍管理部辦理蓋章后發回學生保管。

3、教學點必須協助做好本教學點學生學籍管理工作。新生注冊報到后需休學、復學、退學、轉專業、轉教學點，學生需填寫有關申請表，由教學點統一收齊提出初審意見后提交到繼續教育學院學籍管理部辦理相關手續；學生轉學可直接到學院辦理相關手續。

4、教學點協助做好本教學點學生畢業資格初審工作（包括畢業生信息校對工作），負責組織符合畢業條件的學生填寫《畢業生登記表》，做好畢業鑒定，填寫初審意見并加蓋教學點公章后于每年10月份前報送至繼續教育學院學籍管理部。

5、繼續教育學院學籍管理部每年12月份前負責把畢業生檔案相關材料（包括學生畢業成績表、招生信息表、畢業生登記表、檔案袋等）發送至各教學點，由各教學點根據有關要求制作畢業學生檔案。

6、符合學位申請的畢業生于每年4月份前填寫《廣東金融學院成人高等教育本科畢業生學士學位申請表》，交教學點初審后統一送至繼續教育學院審核并報學校學位委員會審批后辦理學位證書。

7、繼續教育學院按照學校畢業辦證、學位辦證的規定和要求對學生學業成績、畢業年限及相關資料進行審核，報學校批準。辦理好的畢業證、學位證，由教學點統一領取，連同畢業生檔案發放給畢業生（教學點必須

將學生畢業證、檔案簽領表交回繼續教育學院歸檔）。

8、我院負責教學課程的考試成績由繼續教育學院學籍管理部負責收集登記、錄入電腦，并于每學期開學后一個月內發回教學點備案供學生查詢；教學點負責部分教學課程的考試成績由教學點負責收集登記、錄入電腦，并按學院相關要求將電子版成績登記表于每學期開學后一個月內發送至繼續教育學院學籍管理部存檔；負責全部課程教學任務的教學點按學院的相關要求負責所有課程考試成績的管理，學生畢業時將畢業生所有成績報送繼續教育學院學籍管理部備案存檔。

9、學生申請免修免考，教學點按學院的相關要求組織、指導學生填寫申請表并提供相關資料，教學點統一收集，簽署初步意見后于每學期期末報繼續教育學院學籍管理部備案。

10、繼續教育學院學籍管理部負責統一協調安排畢業生學歷證書數碼圖像信息采集工作，各教學點按學院相關要求協助做好此工作。

四、教材管理

成人高等教育的所有課程由繼續教育學院教學管理部根據教學計劃負責落實教材選定并向學校招標書商訂購，由書商每學期開學前發送教材至各教學點，教學點要及時核對、查收并反饋信息。負責全部或部分課程教學的教學點必須每學期開學后兩個月內將下學期開設課程教材訂購計劃報繼續教育學院教學管理部。

五、學生管理

1、教學點全面負責學生管理工作。新生注冊報到后必須建立班級，配備班主任對學生進行日常管理。

2、教學點要加強學生的思想教育工作，開展形式多樣的活動，樹立良好的學習氣氛，幫助學生解決學習中的困難和問題。

3、教學點要定期召開學生座談會，及時收集、反映學生對教學工作的意見和建議，及時整改，并進行信息反饋。

4、教學點必須將繼續教育學院的有關通知、文件精神及時傳達到學生。

5、教學點必須做好學生上課考勤工作，并將考勤情況匯總存檔，期末提交任課老師作為平時成績的參考。

6、學生須向學校辦理的任何事項，均應先提交給教學點，由教學點提出初審意見，再由校外教學點的工作人員負責按管理規定到繼續教育學院相關部門辦理。

六、其他事項

1、教學點要嚴格履行《合作辦學協議》中的各項職責和義務。向廣大師生及管理人員及時傳達上級及我校有關成人高等教育的方針政策及有關文件規定。

2、教學點要按學院要求做好新生注冊、報到工作，組織好新生開學典禮、畢業生畢業典禮等有關活動。

3、教學點要做好綜合檔案建設。按照繼續教育學院關于資料歸檔的要求，做好有關資料的收集、整理和歸檔工作，并及時報送。繼續教育學院可根據實際情況對教學點進行不定期的抽查、評估；教學點每學期要開展綜合檢查和自評，并于學期末向繼續教育學院提交一份教學點工作總結報告（報送到繼續教育學院教學管理部）。

4、教學點要加強與繼續教育學院各部門的溝通聯系，定期瀏覽廣東金融學院繼續教育學院網頁（繼續教育學院學院的相關通知、文件、公告采用掛網形式，不再另行發送紙質通知，網址：http://121.8.235.78/jxjyxy/），了解相關信息，并及時向學生傳達有關事項。

5、繼續教育學院相關職能崗位聯系方式見通訊錄（已掛網），日常與相關職能崗位聯系（或相關數據的傳送、下載）可通過電話或加入教學點管理Q群（管理群號：21315887）方式進行。

七、附則

1、本管理辦法自2009年5月1日起實施。

2、本管理辦法解釋權歸廣東金融學院繼續教育學院。

二00九年五月一日

第二篇：廣東海洋大學成人高等教育本科畢業論文(設計)管理暫行...

廣東海洋大學成人高等教育本科畢業論文（設計）管理暫行辦法

為了進一步規范廣東海洋大學成人高等教育本科畢業論文（設計）的管理工作，提高畢業論文（設計）的質量和水平，依據《湛江海洋大學學生畢業論文（設計）工作管理暫行辦法》，結合成人教育的實際情況，特制定本暫行辦法。

一、畢業論文（設計）的目的和要求

畢業論文（設計）是教學計劃的重要組成部分，是學生整個學習過程中一個極其重要的教學環節，是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結。目的是培養、考察學生綜合運用所學知識和技能分析問題、解決問題以及動手操作的能力，使學生得到必需的基本訓練和從事科學研究工作的初步能力。撰寫畢業論文（設計）是學生實際運用在校學習的基本知識、基礎理論和基本技能去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，應注重以下方面能力的培養：

（一）信息收集的能力，如調查研究、查閱中外文獻和收集資料。

（二）信息利用處理的能力，如理論分析、制定方案。

（三）設計、計算、試驗、繪圖及數據處理的能力。

（四）綜合、總結、提高、創新的能力。

（五）外語、計算機應用能力。

二、畢業論文（設計）工作的組織領導

成人高等教育本科畢業論文（設計）的整體部署工作，由繼續教育學院教務辦公室承擔。成人高等教育本科各專業相關學院應成立畢業論文（設計）領導小組，負責成人高等教育本科相關專業畢業論文的組織領導工作。

（一）領導小組構成

由相關專業學院（系）有關領導、有關系主任與指導教師等人員組成。組長由院長（系主任）或分管教學的副院長（副系主任）擔任。

如需繼續教育學院組織建立畢業論文（設計）領導小組，則應由繼續教育學院院長或分管教學的副院長擔任組長，組建畢業論文（設計）領導小組并履行其職責。

（二）領導小組職責

1、貫徹執行學校有關畢業論文（設計）工作的要求和規定，召開動員大會，根據專業的特點，安排畢業論

文（設計）工作。

2、遴選并安排指導教師。

3、審定和落實畢業論文（設計）選題。

4、檢查、指導畢業論文（設計）工作，解決工作過程中出現的問題。

5、總結畢業論文（設計）工作。

6、向繼續教育學院教務辦公室報送指導教師名冊及論文（設計）寫作答辯計劃。

三、畢業論文（設計）的選題

（一）畢業論文（設計）的題目應符合學生培養目標的要求，有利于綜合訓練和培養獨立工作能力。題目可以是教師的科研課題、科研單位的實際問題，也可做假擬題目。對于某些有較強研究能力的學生，也可在教師的指導下自選題目，報領導小組組長審定。不論何種題目，都要求學生能得到全面綜合訓練。

（二）對于季節性較強或研究周期較長的課題，應酌情提前準備。

（三）畢業論文（設計）題目應提前報畢業論文（設計）領導小組，經領導小組審定后，及時向學生公布，并報送教務處備案。

（四）選題原則

1、課題應符合專業培養目標和素質教育的要求，有一定的深度和廣度，有利于培養學生的獨立工作能力，有利于鞏固、深化和擴大學生所學的知識，使學生得到全面訓練。

2、課題要緊密結合社會、生產、科研和教學實際，體現應用性、科學性和先進性。

3、課題的份量要適中，不宜過大，應以中、小型課題為主，但應有足夠的內涵，要有充分的資料、文獻、數據作依據，使學生經過努力能在規定的時間內完成或者取得階段性成果。

（五）對于需要兩個以上學生共同完成的課題，要明確每個學生獨立完成的任務和應撰寫的論文或設計報告，同時也要使學生了解整個課題的情況。

（六）允許學生在相近專業選題，提倡不同專業領域、不同學科互相合作，以及組織研究人員，基礎課教師參加畢業論文（設計）的指導工作。

（七）課題的分配采取學生自選與領導小組分配相結合的辦法。課題一旦確定，一般不得中途更換。如因特殊情況需變更，須提出書面報告說明原因，報領導小組組長批準。

四、指導教師的遴選及其職責

（一）指導教師的遴選

畢業論文（設計）指導教師由各畢業論文（設計）領導小組根據選題情況確定。指導教師一般應由具有中級以上職稱、有豐富的教學和科研經驗的教師擔任；校外科研、生產等部門的指導教師一般應由具有中級以上職稱，具有一定的生產經驗和科研能力的技術人員擔任；初次指導畢業論文（設計）的教師，應在有經驗的指導教師的帶領下，經過至少一年的輔助指導畢業論文（設計）后才能獨立指導畢業論文（設計）。指導教師一經確定，不能隨意更換。指導教師每批指導的學生人數不宜太多，一般不超過12人。

外聘指導教師需向所屬專業畢業論文領導小組提交有關資料，包括畢業文憑、職稱證書、所在單位的聘用證書復印件，個人簡歷以及所在單位推薦信等，待領導小組審核確認后送繼續教育學院教務辦公室備案，方可開始工作。

（二）指導教師的職責

1、根據所要指導的題目，結合自己的工作經驗和學生的實際，作出畢業論文（設計）指導計劃，準備有關

資料。

2、規范學生的畢業論文（設計）選題，向學生下達任務書，明確畢業論文（設計）題目的目的，任務和要

求。

3、指導學生擬定畢業論文（設計）進展計劃，說明各階段的工作內容與方法。

4、指導文獻閱讀，方案擬定與選擇、試驗設計、觀察記錄、數據處理、設計說明書和論文（設計）撰寫等

工作。

5、充分發揮引導作用，既要耐心、細致、嚴格要求，又要大膽放手讓學生獨立思考，勇于創新，應著重啟

發學生積極思考，發揮學生創造精神，培養學生嚴肅、嚴格、嚴密的“三嚴”作風，要寓職業道德教育

于學生的論文（設計）過程中。

6、做好畢業論文（設計）過程中的檢查、督促、指導和答疑工作，掌握進度，保證質量。

7、結合學生在整個畢業論文（設計）過程中的表現，對學生的畢業論文（設計）成績作出初步評審，指導

學生參加答辯。對每個學生的指導時間不應少于10學時。

五、對學生的要求

（一）學生可根據自己的意愿選擇課題和指導教師，在不能滿足意愿時，要服從畢業論文（設計）領導小組的調整和安排。

（二）學生在教師指導下獨立完成工作，經常向教師匯報情況，虛心聽取指導教師的意見，通過畢業論文（設計）工作，著力培養和提高自己的綜合素質和專業技能，要嚴格遵循科學規律，遵守科研道德，不得弄虛作假。

（三）自覺遵守各項紀律，合理安排時間，保證有充足的時間投入到畢業論文（設計）工作中。

（四）按照畢業論文（設計）規范的要求，撰寫論文（設計）報告。文科畢業論文的字數一般為8000字左右；其它學科類的畢業論文一般為6000字左右；畢業設計除提交設計圖紙外，還應有4000字左右的設計報告；標點符號算1字。論文（設計）報告要按照規定格式用計算機統一打印裝訂。

（五）做好答辯準備，按時參加答辯。

六、畢業論文（設計）答辯

（一）畢業論文（設計）完成后，學生必須進行答辯。

由本科專業各相關學院負責成立答辯小組，包括小組成員的審核、組長的確定，并向繼續教育學院報送答辯小組組成名單。如需繼續教育學院組建答辯小組的，須經繼續教育學院分管教學的副院長審核批準。外聘人員需提交相關材料，如畢業文憑、職稱證書、所在單位的聘用證書復印件、個人簡歷以及所在單位推薦信等。畢業論文答辯小組的職責是：審閱學生畢業論文，擬定答辯提綱，組織答辯工作，對學生的畢業論文（設計）的質量和水平進行評價，寫出評語，評定成績。

（二）答辯前，指導教師應逐一評閱學生的畢業論文（設計），寫出初步意見，在答辯小組中傳閱，指導教師對畢業論文（設計）的評語語義要鮮明突出且言簡意賅，用詞用語準確。具體要求是評語要指出論文（設計）的觀點是否正確、是否新穎，論據是否翔實、是否充分，理論與實踐聯系是否緊密，結構是否完整，語句是否通暢等。根據畢業論文（設計）的內容，擬定質疑題目，范圍一般限于與畢業論文（設計）有關的基礎理論和知識，以及學生完成畢業論文（設計）過程中分析問題和解決問題的方法等。

（三）答辯的日期，原則上按論文（設計）寫作答辯計劃執行，需確定具體日期或更改日期的，由相關學院與繼續教育學院共同商定。答辯日期須于答辯前10日公布并通知學生及答辯小組。

（四）凡參加畢業論文（設計）答辯的同學，須自始至終在畢業論文答辯現場，以保證畢業論文（設計）答辯工作的公平、公正、公開。答辯現場均要求使用普通話。

（五）答辯程序：首先由學生簡要匯報所做畢業論文（設計）的基本要點和見解（時間約15分鐘），然后進行答辯（時間約15分鐘）。答辯完畢，主持答辯的教師給學生扼要指出畢業論文（設計）答辯中的優缺點。答辯結束后，答辯組成員共同協商后寫出評語并由答辯組長簽名。

（六）凡兩人以上共作的畢業論文（設計），應分別進行答辯，分別記載成績。

七、畢業論文（設計）的成績評定

（一）評定畢業論文的質量依據

1、觀點的新穎性。從選題對社會實踐及學術研究的現實意義，來判斷其觀點是否符合相關原理、規律，是

否具有新意。

2、論據的確鑿性及豐富性。一方面要把握論文（設計）所用論據的客觀性、準確性，另一方面還要分析論

文（設計）所引用的論據是否充分，引用了傳統原理、理論、名人名言、數據圖表、案例等中的哪些論

據。

3、論證的邏輯性及深度。論證的邏輯性主要從論文引用的論據說明觀點上是否做到推理嚴密、層次清晰來

判斷。邏輯性強的文章推理與各個環節緊密相連、推斷準確無誤、思維嚴密細致、條理分明、一脈相承

。論證的深度主要是看論文對觀點是否進行了深入理性的分析，對各個論據是否進行科學地加工、綜合。作者是否具有獨立分析問題的能力和是否具有獨到的見解，是否充分發揮了自己的想象力與創造力，理論聯系實際是否緊密等諸多方面來判斷。

4、結構的完整性。一般說來，論文的結構包括提出問題、分析問題和解決問題三個大的構成部分，有時把

分析問題分成“存在問題”和“產生問題的原因”兩個部分。

5、表述用語的準確性。這一質量標準，從用詞是否恰當、是否通俗易懂，語義是否鮮明突出、用語是否簡

潔明確來評定。

（二）論文成績評定與等級

通過審閱畢業論文（設計）和答辯，對學生畢業論文（設計）的資料閱讀和綜述、實驗或計算能力、畢業論文（設計）寫作能力和工作作風、基礎理論和專業知識、畢業論文（設計）工作量和水平及答辯情況，參考指導教師的評審意見，進行全面評價，并評定成績。

評定成績要嚴格按照要求，實事求是，逐個審核，對及格以下的成績以及優秀的成績要反復審查，保證正確。獲優秀論文（設計）的學生比例應不大于該專業學生總人數的15%。發現成績分布出現較為嚴重的偏差時，繼續教育學院和學校教務處有權重新組織審查。

畢業論文（設計）成績評定采用五級記分法，即優秀、良好、中等、及格、不及格。

1、優秀

選題新穎，觀點有新意、有獨到的見解；能綜合運用所學理論、知識及技能，能理論聯系實際，分析問題全面、深刻，中心突出；論據翔實，撰寫合理得當；文筆流暢、表述準確，層次分明、邏輯性強；文章打印規范、標點符號使用正確；論文對社會的現實意義或對學術參考價值強；在答辯中回答問題正確、流利、清晰、深刻。

2、良好

觀點具有新意并有一定的獨到見解，論文科學性強；能理論聯系實際，能較好地運用所學理論、知識及技能；分析問題全面，有一定的深度和力度；論據充分、層次分明；文章打印規范、標點符號運用正確；具有較強的現實意義或學術價值；回答問題正確、流利、思路較清晰。

3、中等

觀點正確，有一定的新意；能理論聯系實際，分析問題較全面，有一定的深度和力度；論據充分、層次清楚，邏輯性較強、結構完整；語句通順，打印規范、標點符號使用正確；具有一定現實意義或學術價值；回答問題正確、清楚，思路較清晰，無原則性錯誤。

4、及格

觀點正確，能聯系實際，分析問題欠全面、深刻，中心基本明確，論據較充 6 分，層次尚清楚，語句基本通順。在答辯中回答問題思路還算清楚，雖有錯誤，但經提示后能回答上來。

5、不及格

凡屬以下情況之一者，為不及格。

第一、選題不在本專業本科論文范圍之內的；

第二、理論上有原則錯誤，或基本上沒有掌握已學的專業知識技能，文章無中心，主要理論短缺、失真，或

論據、論點，結論不相一致，資料殘缺不全，加工整理較差的；

第三、邏輯混亂，文字表達能力差，語義不清，字數嚴重不足，打印不規范，格式不符合要求，以致使論文

看不明白的； 第四、內容抄襲他人成果，或由他人代寫的；

第五、在答辯中回答問題有原則性錯誤，經提示不能及時糾正的。

凡報告書及答辯表現都優秀的，可評為良好以上；報告書及答辯表現中有一項不能評為優秀的，成績

一般評為中等或最多評為良好；報告書及答辯表現都合格的，可評為及格；報告書及答辯表現中有一

項不能評為合格的，成績評為不及格。

八、畢業論文（設計）撰寫規范

畢業論文（設計）定稿的格式參見《湛江海洋大學本科生畢業論文（設計）撰寫規范》。相關表格使用海洋大學統一表格。

九、工作總結

畢業論文（設計）工作結束后，各畢業論文領導小組要認真進行總結。總結本專業在畢業論文（設計）工作過程中執行學校及學院規定和要求的情況，工作特色和取得顯著效果的做法、存在的問題及改進的措施，并對學校及學院的畢業論文（設計）工作提出意見和建議。

學生畢業論文資料連同畢業論文領導小組的工作總結于答辯結束后10個工作日內交繼續教育學院教務辦公室保存。

十、本辦法由繼續教育學院負責解釋。

第三篇：2016年我院成人高等教育招生教學點公告

2016年我院成人高等教育招生教學點公告

根據我院辦學實際，2016年我院成人高等教育招生計劃數為1300人。按照上級主管部門要求，本著規范辦學、公開透明、合理發展的原則，現將今年我院成高合作招生教學點公告如下：

廣東省高級技工學校（廣東省惠州市博羅縣上塘路298）； 深圳市大百科培訓中心（深圳市福田上步中路1039號信托大樓北座7樓）；

汕頭市潮陽廣播電視大學（汕頭市潮陽區懷古路1號）； 湛江市志誠培訓學校（湛江市霞山區人民大道南國貿新天地A1棟1710室）；

惠州市科文成人教育培訓學校（惠州市惠城區鵝嶺北路14號東江體育場內）；

佛岡縣金博士職業培訓學校（清遠市佛岡縣石角鎮公園北街28號）；

東莞市莞城新正培訓中心（東莞市莞城田心路1號）； 廣州市海珠區新南方文化技術培訓學校（廣州市花都區公園前路18號）；

汕頭市龍湖區新發展教育培訓中心（汕頭市龍湖區金砂東路中信大廈三樓304號之一）。

特此公告。

廣東技術師范學院繼續教育學院 二0一六年四月八日

第四篇：提高成人高等教育校外辦學管理質量的研究論文

近年來，在國家政策大力提倡發展成人高等教育、建立終身學習型社會風氣、社會需求等各種原因的影響下，成人高等教育快速發展，尤其校外辦學的規模不斷擴大，多數高校校外辦學規模已超過校內。

因此，校外辦學的質量越來越受到重視，且對其要求也越來越高，以便更充分的發揮校外辦學的優勢，進一步深化校外辦學管理的改革和發展。

一、擯棄舊觀念，提升教學的主導地位

市場經濟條件下，許多學校沒有把成人教育作為基本任務，僅僅是把它看作增加收益的途徑，片面重視招生規模，忽視教育質量，對成人教育投入的人力、物力明顯不足。尤其自

2002 年以來，普通高校擴招等原因，成人教育傳統生源質量、數量急劇下降，各校為搶奪生源，教學管理中放松要求，考試中已有的規章制度形同虛設，實行寬進寬出的辦法來吸引生源。由于對教學的重視不夠，教育培養目標和教學計劃更新滯后，已不適應多樣化的培養目標，跟不上現代化職業需求，人才培養方案彈性不夠。

主辦高校對校外教學點的監察、督導不到位，除了管理費及學籍等管理外，很少參與校外教學點的教學管理。校外教學點領導班子從經濟利益角度考慮和對教學工作重視不夠等原因。任課教師不符合主辦高校的師資要求，聘請主辦高校教師來開展教學工作的越來越少;教學點隨意調整教學計劃的實施，課時縮減嚴重，課上管理不夠嚴格，多班上課;實踐環節教學薄弱，甚至減少實踐教學個環節;工作人員甚至有監考不嚴，降低評卷標準等違紀現象。助長了混文憑的風氣，同時降低了學校的聲譽。

主辦高校要把教學提升到主導地位，加強對校外教學點的教學管理。首先，要根據學生來源比較復雜、成人等特點，完善教學點培養計劃，設置多樣化的培養模塊，改革教學內容，適應職業化需求，要充分利用好學校的優質學科資源，培養出來的學生在社會上應具備競爭力。其次，根據教學計劃，加強對校外教學點的教學管理，實施采取行之有效的措施進行監察、督導，高校把教學點教學效果與招生專業掛鉤，教學效果不合格的取消其招生的專業。工作要落到實處，達到真正傳授學生知識、提高學生技能、培養學生能力的目的，來提升學校辦學聲譽。校外教學點要加強教師隊伍建設，不惜加大教學酬金的投入，挖掘當地優秀教師資源，提高任課教師的待遇來穩定教師隊伍，教學點合理引導主辦高校優秀的教師來上課，舉辦講座、研討會等，健全教師管理的規章制度，強化教師的教學職責，規范教師的日常行為，對教師實行定期考核，考核結果與教師的收入掛鉤。嚴格按照教學計劃、課時、實踐等實施教學，堅決杜絕監考、評卷中存在的不良風氣，樹立良好的學習風氣，防止惡性循環。

總之，要將專業設置、培養方案、師資隊伍、教材建設、課程教學及實踐環節等，尤其是校內和校外等因素有機聯系起來，只有它們之間相互聯系、相互依存、相互提高，教學質量保證體系才能有效的發揮作用。

二、結合實際發展需求，完善校外辦學的管理

在教育部加強成人高等教育辦學管理大形勢下，出現學籍管理、教學管理不適應新的發展節拍，實施過程中環節不順暢，效益不高等現象。由于校外教學點學生規模的擴大，工作量劇增，對于校外教學點就疏于管理，校內管理服務不到位。主辦高校管理人員疲于應對日常事務管理，管理規章制度落實不到位，管理手段不完善，缺乏對校外教學點的發展指導、宏觀規劃。校外教學點反映的困難和問題沒有及時解決，出現脫節。

由于溝通不暢，導致校內優質的教學資源無法與校外共享。校外教學點工作人員面對的是各種成人學生，他們的來源不同、工作性質不同、年齡不同、文化背景不同，與學生溝通交流難度較大，加上學生規模越來越大，工作量加大，普遍存在管理人員學歷低和配備不足等現象，導致對學生的管理不夠規范，學生的學籍異動上報滯后，有關教學管理材料沒有及時報管理部門。主辦高校要根據學生規模合理配置工作人員數量，崗位分工要具體，職責要明確。要注重對校外教學點辦學管理的指導，指導要站在校外教學點的高度，要程序清晰、方法具體，能夠方便校外教學點的管理，解決校外教學點的實際困難。同時利用爭先創優等機制來調動校外教學點管理人員的積極性。由于校外教學點管理人員直接面對各種成人學生，任務量大，所以配備充足的管理人員，是管理工作能夠落有序展開、實到位的重要保障。鑒于成人學生的特殊性，要選派學歷資格達標、綜合素質較高的管理人員。管理人員要有細心、耐心，有責任感。

總之，主辦高校管理職能部門、各學科學院、各校外教學點要依照國家教育政策和規定，結合自身發展的實際情況，采取的一系列的管理措施，制定管理規章制度、配備管理人員及素質、使用管理手段、提供物質條件等，從而更好地推動各環節的順利實施，從而使管理質量保證體系積極發揮管理職能作用。

三、結束語

主辦高校管理人員要重視對校外教學點管理工作的指導，指導要站在校外教學點辦學管理的高度，方法要便捷高效、便于操作，要讓校外教學點有政策可依，對其要求要具體明確、扎實落實。要在擴大成人高等教育校外辦學規模的基礎上，強化質量意識，加強質量監督和控制，不斷規范、創新管理，使成人高等教育校外辦學管理質量得到提高。

第五篇：廣東工業大學成人高等教育試題參考答案與評分標準

廣東工業大學成人高等教育試題參考答案與評分標準

課程名稱: 課程代碼： 專業班級： 開課學期：201 年-201 學年第 學期 任課教師：

參考答案與評分標準：（可在試題直接做答案）

魚兒，在水中串上串下，吐著頑皮的泡泡；鳥兒從荷葉上空飛過，想親吻荷花姑娘的芳澤。四周的花兒，紫的，黃的，白的，紅的，競相開放。大紅花兒，張著大嘴，放聲歌唱；燈籠花兒，隨風搖墜，四處飄香；劍蘭花兒，形態獨特，毫不遜色。它們與荷塘之景交相輝映，美不勝收 此時，我的心情興奮到極點，好久好久沒有看過如此美的景色了。若果我有一雙會畫畫的手，我定把這如癡如醉的荷塘活色生香的描繪一番；若果我有一部高像素的相機，我定不放過每個花開的鏡頭；若果我是一個詩人，我定把這荷塘每片光鮮艷麗的色澤融入人生的詩篇。我更期待，期待盛夏的荷塘色，期待那更加妖嬈多姿，色澤鮮艷的荷花，期待初夏生機勃勃、揮汗如雨的激情生活！