第一篇：九年級政治 第四單元復習導學提綱一 人教新課標版

第四單元復習導學提綱一

一、復習目標：

①我們的最高理想，現階段我國各族人民的共同理想，②共同理想與最高理想的關系； ③我們現在達到的小康的發展狀況； ④和諧社會的基本特征；

⑤艱苦奮斗是中華民族的傳統美德； ⑥艱苦奮斗的集中表現； ⑦實現理想的途徑與方法；

⑧未來社會對人的素質的新要求；

二、復習準備：

1、我們的共同理想和最高理想是什么？

2、共同理想和最高理想之間的關系怎樣？

3、總體小康的實現時間、意義、特點？

4、全面小康社會的實現時間、描繪景象、意義、怎樣做？

5、和諧社會的特征是什么？

6、當今社會還存在哪些不和諧現象？請你為消除這些不和諧現象獻計獻策（對號入座）

7、近年來，我國為建設和諧社會采取了哪些重要的舉措啊，請你列舉一些。

8、當前校園里存在著哪些不和諧的現象？

9、為什么要發揚艱苦奮斗精神？

10、中學生應該怎樣發揚艱苦創業精神？

11、什么是人生理想？

12、為什么要樹立理想？

13、如何才能使理想變為現實？

14、如何全面看待學習壓力？(WHY)

15、中學生如何正確面對待學習壓力？(HOW)

16、出現考試焦慮的原因是什么？

17、考試焦慮會帶來什么影響？

18、怎樣從容面對考試？

19、為什么生活會充滿選擇？ 20、怎樣學會選擇？

21、為什么我們要學會自己作出選擇？（意義）

22、當今社會變化發展的總趨勢是什么？

23、進入21世紀，對我們青少年的素質提出了哪些更高更新的要求？

24、創新精神的重要性？（科技創新的重要性）

25、團隊精神的重要性？（WHY）

26、我們為什么要樹立終身學習的觀念？（意義）

27、在終身學習時代，中學生應作好哪些準備？

愛心

用心

專心

三、鞏固練習：

1.在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是（）A.把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家 B.實現共產主義

C.實現全面建設小康社會的發展目標 D.實現中華民族的偉大復興

2.下列關于“小康”的說法中不正確的是（）

A.我國人民的衣、食、住、行、用等已實現由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越 B.小康社會的建成，將是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上的一個新的里程碑 C.我國現在達到的小康還是低水平、不全面、發展不平衡的小康 D.全面建設小康社會目標的實現，我國將進入共產主義社會

3.為實現我們的共同理想，完成中華民族偉大復興的使命，我們應做到（）

⑴自覺投身于中國特色的社會主義政治、經濟和文化建設 ⑵立足社會主義初級階段的基本國情

⑶著眼于全面建設小康社會的發展目標，艱苦奮斗，開拓創新 ⑷關注世界共同的問題，抓住機遇，迎接挑戰

A.⑴⑵⑶ B.⑵⑶⑷ C.⑴⑵⑶⑷ D.⑴⑶⑷ 4.本世紀頭20年的奮斗目標是（）A.實現從溫飽到小康的歷史性跨越 B.全面建設小康社會

C.基本實現現代化 D.基本達到中等發達國家水平

5、把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，是現階段各族人民的（），這一理想力爭在（）基本實現。（）

①最高理想 ②最終理想 ③共同理想 ④21世紀中葉 ⑤ 21世紀末 ⑥ 21世紀頭20年 A.①② B.③④ C.⑤⑥ D.④⑥

6、車爾尼雪夫斯基說過：“一個沒有受到獻身精神所鼓舞的人，永遠不會做出偉大的事情來。”這說明（）

A．人生，就是立足現實、不斷追求各種具體理想的歷程

B．缺乏理想，就會缺少一種穩定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾，難做出偉大的事情來

C．有了理想就能成就偉大事業

D．理想激勵我們不斷超越自己，使我們的人生充滿幸福

7、有人說：你的夢想沒有實現并不表示你是窮人，真正的窮人是永遠不做夢的人。對這句話的正確理解是（）A．人生需要理想，理想豐富我們的人生 B．有了夢想就會有錢 C．我們應該天天做夢

D．我們的具體理想不是一成不變的，而是發展變化的

8、理想與現實的統一性表現在（）A．理想就是現實，現實就等于理想

B．現實是理想的基礎，理想是未來的現實 C．確立了堅定的信念，理想就能自動變為現實

D．現實是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑陋的一面

愛心

用心

專心

9、以下關于理想的說法中，你認為不正確的是（）A．理想反映了我們對生活的積極態度

B．有沒有理想并不重要，人生不會因為有了理想而不同 C．人生就是立足于為現實，不斷追求各種具體理想的歷程 D．人生需要理想。理想就像羅盤,引導人生航船的方向。

10、對于理想和現實的關系，應當這樣認識（）A、理想對人的行為有導向、驅動和調控的作用 B、理想總是指向未來，表現為奮斗目標 C、理想源于現實

D、任何理想經過努力都可能轉化為實現

11、下列對理想理解正確的是（）

①理想是超越現實的，它僅僅是人們的一種美好愿望 ②實現理想，需要對人生作出規劃

③ 理想可以是我們一階段的目標，也可以是一生的奮斗目標 ④由于外在環境和自身條件的局限，理想和現實之間總會有些差距 A． ①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

12、小磊今天和朋友小明談起理想和現實的問題。小明的觀點是：理想和現實有很大的差距，理想只是美好的虛幻而已。小磊說理想與現實之間雖然有差距，但理想是可以實現的。為了使理想變為現實，我們應該（）①對人生做出規劃 ②根據自己的興趣，不斷改變自己的理想 ③制定理想以后在任何情況下都不改變 ④腳踏實地、全力以赴 A． ①④ B．①② C．③④ D．②③

13、以下誰的理想，實現的可能性比較大

（）

A．小惠認為自己容貌出眾，一定能成為明星，她對學習不感興趣，天天盼著被“星探”發現

B．王明身材矮小，很靈活，他喜歡打籃球，雖然成績不好，但他矢志不移，覺得自己遲早會成為第二個“姚明”

C．李曉的理想是做一名科學家，可他覺得學習太苦了，于是他又想做一名足球運動員 D．小林的學習成績優異，喜歡繪畫，希望有一天能成為畫家，但父母不支持他，他希望用學習、繪畫的雙優成績說服父母

14、我國著名科學家彭家木1956年、1964年兩次闖入羅布泊周邊地區，更相信自己追求的事業頂點就在羅布泊。羅布泊向來為人們所關注，并且關注的焦點各不相同，彭加木則對那里的礦藏極感興趣，先后幾次去新疆羅布泊考察。下面說法材料沒體現的是（）A．就像羅盤,引導人生

B．理想總是指向未來，表現為奮斗目標，對人的行為具有導向、驅動和調節的作用 C．我們的具體理想不是一成不變的，而是發展變化的 D．理想會激勵我們不斷超越自己

15、被評為“感動中國2006年度人物”的藍領專家孔詳瑞是天津港的碼頭工人。在平時工作中，孔詳瑞總是帶著書，如饑似渴地學習，最終取得了150項革新成果，誕生了“節省15.8秒，創造1600萬元”的門式吊車操作技術。他曾經說：“人可以沒有文憑，但不可以沒有知識。”這啟發我們

（）

①學習才能適應社會發展的需要 ②知識有助于我們成長

愛心

用心

專心 ③現在可以不學習，等參加工作后再學習也不遲 ④終身學習是實現個人可持續發展的需要 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

16、我國大力鼓勵青少年科技創新，這是因為①創新是一個現代人應該具備的素質 ②創新是一個國家和民族發展的不竭動力 ③獎勵創新是提高青少年創新能力的根本途徑 ④在新時期，更需要大力倡導和發揚開拓創新精神

（）A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

二、多項選擇題

17.2006年3月3日《人民日報》載文指出，崇高的理想、堅定的信念，歷來是推動黨和人民事業前進的強大精神力量。我們黨自誕生之日起，就以實現共產主義為最終奮斗目標。共產主義是我們的最高理想。那么，共產主義社會是（）A.物質財富極大豐富的社會 B.人民精神境界極大提高的社會 C.每個人自由而全面發展的社會 D.人類社會的最高階段

18.黨的十六大提出全面建設小康社會的宏偉目標。下列選項中能直接體現我國全面建設小康社會的是

（）

A.2006年7月1日青藏鐵路全線通車

B.2005年我國國內生產總值達到18.23萬億元 C.三峽大壩全線澆筑成功 D.朝核六方會談在中國舉行 19.2006年6月25日新華網載文指出，社會理想包括最高理想和共同理想。在全球化條件下的理想教育應當側重于共同理想，即發展中國特色的社會主義，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。下列對最高理想和共同理想二者關系的表述正確的是（）

A.實現共同理想，是實現最高理想的必要準備和必經階段 B.實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的 C.二者相互等同，同等重要的 D.實現了共同理想也就實現了最高理想

20.在社會主義初級階段，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，是（）

A.我國各族人民的最高理想 B.我國各族人民的共同理想 C.實現社會主義現代化的宏偉目標 D.現階段黨的基本路線的奮斗目標

21.忘記遠大理想（共產主義理想）只顧眼前，就會失去前進的方向；離開現實工作（共同理想）而空談遠大理想，就會脫離實際。這是因為（）A、共同理想是最高理想的必然趨勢 B、最高理想是共同理想的必然趨勢 C、最高理想可以取代共同理想

D、實現共同理想為實現最高理想提供物質基礎和思想基礎

22.軍事奇才拿破侖曾經詳：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”這說明（）A．每一個人都應樹立當元帥的理想 B．理想引導人生航船的方向

愛心

用心

專心 C．理想對人的行為具有導向、驅動和調節的作用 D．我們每個人都有自己的理想

參考答案：

一、1—5 ADCBB 6—10 BABBC 11—16 BADCAA

二、17、ABCD

18、ABC

19、AB 20、BCD

21、BD

22、BC

愛心

用心專心 5

第二篇：九年級政治 第四單元復習導學提綱二 人教新課標版

第四單元復習導學提綱二

一、單項選擇題：

1、某中學九年學生說：“現在在校園里，誰要還談理想，就會被人嘲笑。”你認為對這種現象正確的看法是（）

A、很正常，現在社會都講求實際，不講空話B、不正常，沒有理想就不能取得優異的考試成績C、不正常，因為理想對每個人都非常重要，不同的理想可以造就不同的人生 D、可以理解，因為這個社會已經沒有理想了 2、10月30，北京某高校一名研究生因感覺學習壓力過大而自殺。這告誡我們（）A.學習是一件很快樂的事 B.學習不需要付出任何努力C.學習過程中不要有任何壓力D.要學會承受適當的學習壓力，排解過大的學習壓力

3、我國古代已經出現了類似于終身學習的思想。下列說法能體現這一思想的是（）A.吾生而有涯，而知也無涯B.三人行，必有我師焉C.學而不思則惘，思而不學則殆 D.敏而好學，不恥下問

4、下列格言中，告戒我們要發揚艱苦奮斗精神的是（）

①茍日新，日日新，又日新 ②居安思危，戒奢以儉 ③一粥一飯，當思來之不易 ④艱難困苦，玉汝于成

A．①②③ B．②③④

C．①②④

D．①③④

5、新時期進行現代化建設所要大力倡導和發揚的創業精神有（）

①解放思想實事求是②積極探索勇于創新③顧全大局無私奉獻④勤儉節約自強不息 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

6、“鐵人”王進喜有句名言“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田” ；第二代“鐵人”王啟民也有句名言“寧肯把心血熬干，也要保持油田穩產高產”。這兩句話體現了（）①他們具有強烈的社會責任感，勇于擔負起歷史賦予的責任 ②“人有多大膽，地有多大產” ③艱苦奮斗、頑強拼搏的創業精神 ④艱苦奮斗是特有時代所特有的精神 A．①② B．③④

C．①③

D．②④

7、為實現我們的共同理想，完成中華民族偉大復興的使命，我們應做到（）①自覺投身于中國特色的社會主義政治、經濟和文化建設②立足社會主義初級階段的基本國情③著眼于全面建設小康社會的發展目標，艱苦奮斗，開拓創新 ④關注世界共同的問題，抓住機遇，迎接挑戰

A．①②③ B．②③④

C．①②④

D．①②③④

8、下列關于理想的認識正確的是（）

①理想就像羅盤引導人生航船的方向②理想激勵著我們不斷超越自己 ③理想總是指向現在表現為奮斗目標④理想對人的行為有導向、驅動和調控的作用 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

9、理想與現實之間雖然有差距，但是可以實現的。為了使理想變為現實，我們應該（）①需要對人生作出規劃 ②不斷增強自身能力，提高自身素質③理想制定以后在任何情況下都不能改變④不考慮外在環境和自身條件 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

10、不同的人有不同的理想，同一個人也可以有很多理想，但通向理想的道路只有一條，那就是（）A．投機取巧、靈活多變 B．學會善于抓住機遇 C．精心設計、等待機會 D．腳踏實地、全力以赴

11、中學生當前的主要任務是學習，感受到來自學習的各種壓力是（）

A．不正常的，說明我們不成熟B．正常的，需要我們理智地從容應對C．不正常的，學習生活中不應該有壓力D．正常的，需要我們去想方設法的消除

愛心

用心

專心

12、學習壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。下面屬于積極影響的是（）①適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能 ②適度的學習壓力會使焦慮不斷增加 ③適度的學習壓力能增強學習動力 ④適度的學習壓力會影響學習效率和已有水平的正常發揮

A．①②

B．③④ C．①③ D．②④

13、我們緩解學習壓力的有效方法有（）

①明確學習意義 ②培養學習興趣 ③放棄學習④加強體育鍛煉 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

14、考試焦慮是在面臨考試時所出現的緊張、擔心、不安等情緒狀態。導致同學們產生考試焦慮的原因一般有（）

①考試很重要 ②考試難度過大 ③父母對自己的要求和自己的實際能力相符 ④僅以考試的成績來判斷個人的價值

A．①②③ B．②③④

C．①②④

D．①③④

15、對待考試，我們要樹立的正確的考試觀念是（）

①考試決定一個人的命運 ②考試是學習過程的一個重要環節③考試是選拔學生的較公平的標準 ④考試具有偶然性、局限性

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

16、正確對待考試壓力，獲得成功的重要途徑是（）A．以平常心對待考試 B．增強自身實力 C．樹立正確的考試觀念 D．調整自我期望

17、漫漫人生路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步。在作出人生的重要選擇之前，我們要（）①考慮自身的條件、能力和興趣②弄清自己的真實需要③多方面收集信息，學會辨別、篩選信息④考慮目標的重要性和實現的可能性

A．①②③ B．②③④

C．①②④

D．①②③④

18、新世紀對中學生的素質提出了許多更高更新的要求，包括（）

①具有創新精神 ②具有團隊精神 ③具備終身學習的能力 ④具備良好的心理素質確良 A．①②③ B．②③④

C．①②④

D．①②③④

19、青少年要培養創新精神和創造能力，使自己逐步成為創新型人才，必須（）①刻苦學習，注重實踐②勇于質疑 ③培養創新的興趣和好奇心④懷疑一切，否定一切 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

20、在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習（）

①能使我們克服工作中的困難，解決工作中的一切問題 ②能滿足我們生存和發展的需要 ③能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值 ④還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質

A．①②③ B．②③④

C．①②④

D．①③④ 21、21世紀，對人的素質提出了更高更新的要求。符合要求的素質有（）①創新精神 ②團隊精神

③扎實寬厚的科學文化知識 ④開放的意識 ⑤終身學習的意識 A.①②③ B.②③④ C.①③④⑤ D.①②③④⑤

二、多項選擇題

22、西方有一句諺語說：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”同樣，愛心

用心

專心 一個不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。這給我們的啟示是（AB）A．要樹立人生理想 B．要學會自己作出選擇

C．努力學好科學文化知識，提高自己的綜合素質 D．培養堅強的意志

23、一位中學生的“青春格言”是：“所有成功的門都是虛掩著的。不過，這虛掩著的門不會自動打開請你入門，而是靠你的雙手用力才能把它推開”。這給我們的啟示是（AD）A．理想與實現之間有差距 B．只要付出就能成功

C．實現理想需要對人生作出規劃

D．通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴

24、終身學習不僅是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求，這是因為，終身學習（ACD）

Ａ、能使我們不斷克服困難，不斷解決新問題 Ｂ、能滿足我們生存和發展的一切需要

Ｃ、能使我們有更大的發展空間，更好地實現自身價值 Ｄ、能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質

25、我們在進行選擇時，常常會受到各種因素的影響，因此有必要掌握一些科學的方法和策略。下列做法中，屬于科學的方法和策略的是(ABD)A、要弄清自己的真實需要

B、要多方面收集信息，學會辨別、篩選信息

C、凡是我們都應該聽從大人的，因為他們的經驗比我們豐富 D、要考慮目標的重要性以及實現的可能性

26、我們都希望能實現自己的理想，以下對實現理想能有所幫助的做法是(ABD)A.對人生作出規劃

B.善于根據實際情況的變化對自己的理想作適當的調整 C.理想一受挫，馬上就換一個理想 D.不斷增強自身能力，提高自身素質

三、辯析題：

27、“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”請你對這一觀點簡要分析說明。

四、材料題：

28、世界首富比爾·蓋茨從小就立志干一番事業。在小學時, 他希望自己能夠成為一名著名的醫生, 進入中學后, 他又想成為一名作家。然而進入高中后, 他對當時的軟件開發特別感興趣, 在大學還沒有畢業, 他就投身于軟件開發, 并為實現自己的理想進行不懈的拼搏、奮斗, 最終實現了自己的人生理想。他在接受媒體采訪時曾經這樣說道“: 靠愿望和祈

愛心

用心

專心 禱是不行的, 實現理想必須動手去做, 天下沒有免費的午餐。”

(1)比爾·蓋茨的言行告訴我們一個什么道理?(3分)

(2)你認為樹立遠大的理想有何重要意義?(4 分)

(3)試結合比爾·蓋茨的事例談談自己的認識。(5 分)

愛心

用心

專心

參考答案：

一、1、C

2、D

3、A

4、B

5、D

6、C

7、D

8、C

9、A

10、D

11、C

12、C

13、A

14、D

15、B

16、B

17、D

18、D

19、A 20、B

21、D

二、22、AB

23、AD

24、ACD

25、ABD

26、ABD

三、27.答：這一觀點是正確的。

①人生需要理想。理想就像羅盤，引導人生航行的方向；理想就像航船，一程一程向前推進，不斷駛向幸福的彼岸。

②理想是人生的奮斗目標，對未來的向往和追求，是實現人生價值的精神力量，是人們不懈追求的精神支柱。對人的行為有導向、驅動和調控的作用。

③如果缺乏理想，就會缺少一種穩定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學習與生活就會缺少前進的動力，甚至迷失方向。

四、28.(1)理想可以有很多, 但通向理想的道路只有一條, 那就是腳踏實地、全力以赴。(2)樹立理想的作用和意義: 在人生的發展過程中, 理想激勵著我們不斷超越自己, 讓我們充滿了實現自身價值的喜悅, 使我們的人生充滿幸福。億萬人民在追求自己的理想, 特別是追求美好社會理想的過程中, 推動著社會向前發展。(3)從比爾·蓋茨的事例中可知: 我們的具體理想不是一成不變的, 而是發展變化的。有時我們要根據自己的能力、興趣等實際情況, 對自己的理想適當進行調整, 以縮短理想與現實之間的距離, 推動理想的實現。為了實現自己的理想, 我們還應該增強自身的能力, 提高自身素質, 還需要付出實際行動, 并且不屈不撓、堅持不懈。

愛心

用心

專心 5

第三篇：九年級第四、五單元復習導學案

烏伊嶺區中學導學案

年級：九年級學科組：音體美課題：第四、五單元導學案課時：2 主備教師：高穎審查人：編制時間： 2013.10.02授課時間：2013.10班級：姓名：

【復習目標】理解復習卷子上的內容，背誦題型里的相關知識。

在教師的引導和啟發下，培養學生對知識的鏈接能力。培養學生對音樂知識的連貫掌握和零碎知識的串聯能力。

【教學重點】復習導學案的知識，當堂學習當堂鞏固。

【自主預習，自我提高】

一、閱讀書32頁---------39頁，完成下列習題。

第四單元神州大地

1、學唱歌曲《鼓浪嶼之波》的詞曲作者是（）詞（）曲。

2、欣賞《西沙，可愛的家鄉》的詞曲作者是（）詞（）曲。

3、欣賞《大海啊故鄉》的詞曲作者是（）詞（）曲。

4、欣賞《海濱音詩》曲作者（）演奏形式（）

第五單元環球之旅

1、學唱歌曲《紅河谷》詞作者（）譯配（）

2、《紅河谷》是（）民歌，演唱形式：（）或者（）

3、歌唱的伙伴是（）島的（）人，如果從別的村子來了客人，村里的人可以和他

結成“歌唱的伙伴”。成為伙伴的二人，各自創作新歌，輪流歌唱。以后兩個人就結成了兄弟，在各種情況下互相幫助。

4、《列.布朗底》是（）曲。

5、儀式歌，美國印第安人在歌舞競賽會開始表演的歌舞稱為（）

6、波底斯拉賓和福拉德福德是：（）

寫出下列作曲家與國籍、作品、樂派對應起來

國籍

德國奧地利俄國捷克法國波蘭挪威

作品

“ 驚愕”交響曲“田園”交響曲“自新大陸”交響曲伏爾塔瓦河仲夏夜之夢

雷鳴閃電波爾卡G弦上的詠嘆調G大調弦樂小夜曲音樂瞬間天鵝湖 意向集匈牙利舞曲第五號瑪祖卡舞曲蝴蝶夢幻曲

作曲家國籍作品

巴赫

海頓

莫扎特貝多芬

舒伯特

柴可夫斯基

德沃夏克

勃拉姆斯

肖邦

舒曼

門德爾松

約翰施特勞斯

格里格

德彪西

二、小組討論

三、成果展示。

【達標測試】共同學習合作提高

學（教）后反思：

第四篇：人教政治段考提綱(第一單元,第四單元)

1、為什么要孝敬父母？（P2－4）

（1）父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。（2）父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。（3）孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。（4）在現代社會，孝敬父母是基本的道德規范，也是法律規定的義務。

2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中應做到哪幾個方面？）（P4）（1）聽從父母的教導，認真學習，踏實做人。（2）體諒父母和家庭的困難，不向父母提過分的要求。（3）親近、關心和幫助父母，努力減輕父母的負擔。（4）贍養父母。不僅要在物質上贍養父母，更要在精神上關心父母。

3、什么叫代溝？代溝產生的原因有哪些？

心理學家和社會學家把兩代人之間的矛盾和沖突稱為代溝。代溝是客觀存在的，也是難以避免的。代溝產生的原因：（1）進入青春期，青少年自我意識、自尊心和獨立意識增強，逐步用批判的眼光看待父母，強烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關系，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當成小孩兒或兒童，因此產生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產生矛盾與沖突。（2）我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對同一個問題的看法、態度不一定相同，導致產生矛盾。（3）與同伴關系越來越密切，也會使我們與父母的親情關系變得相對疏遠。

（4）情緒和心理的變化使我們往往以執拗的、對立的、反抗的心態對待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。

5、如何與父母溝通？怎樣學會解決與父母之間的矛盾和沖突?如何消除代溝？

（1）要認識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。（2）客觀地看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見和建議。（3）了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。（4）調節、控制自己的情緒、態度，克服逆反心理。（5）妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關系。

1、為什么要尊敬老師？（P16）

（1）教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責，這一職業是崇高的。（2）教師對人類文明所作的貢獻值得我們尊敬。（3）尊師是中華民族的優秀傳統。黨和政府一直提倡在全社會形成尊師重教的風尚，1985年，我國把每年的9月10定為教師節。（4）在尊師方面，老一輩無產階級革命家為我們作出了榜樣。

2、如何尊敬老師？（P18）★

（1）虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。（2）感激老師的關心和教育。（3）與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。（4）關心、體諒和幫助老師。

3、師生矛盾和沖突產生的原因？（P20）

隨著自我獨立性與自我意識的發展，知識經驗和能力的增長，我們不再像小學生那樣把老師看作是至高無上的，而是逐步用批判的態度與眼光評價老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關系。

4、如何與老師建立新型的師生關系？（怎樣建立良好的師生關系？）（P21－23）★

（1）客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導。（2）正確對待老師的表揚與批評。（3）了解老師的優點與長處。（4）理解和寬容老師的缺點、過失。

1、青少年為什么要增強辨別各種誘惑的能力？（P76－77）

（1）大千世界，充滿了誘惑。美好的誘惑，激勵人們去追尋、探索和創造。邪惡的誘惑，驅使人們去追逐名利，墜入萬劫不復的深淵。認清誘惑，經受考驗，人生的腳步才能變得更加穩健。（2）青少年充滿好奇，喜歡模仿。面對周圍世界的誘惑，青少年如果缺乏辨別力和自控力，完全受好奇心的驅使，往往會因一念之差，釀成“一失足成千古恨”的悲劇。

2、對青少年的不良誘惑有：黃、賭博、吸毒、邪教、網絡游戲等,不良誘惑危害青少年健康成長。★

1、“黃毒”的危害

（1）中學生正處于青春發育時期，容易受到“黃毒”的引誘。一旦涉“黃”，輕者精神萎靡、紀律渙散、不思進取，重者極易誘發性犯罪及與之相關的暴力犯罪和經濟犯罪。（2）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》把“觀看、收聽色情、淫穢的的音像制品、讀物等”，列為未成年人的不良行為之一。

2、賭博的危害

（1）賭博是一種不正當的娛樂，極易形成貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機取巧等不良品質。（2）未成年人染上賭癮后，會嚴重影響學習和生活，甚至走上違法犯罪的道路。（3）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，“參與賭博，屢教不改”是未成年人的嚴重不良行為之一。

3、毒品的危害

（1）吸毒就是踏上了人生的不歸途。一旦因為一念之差而吸食毒品，必將為之付出高昂的代價！（2）我國法律規定：吸毒違法，販毒有罪。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》把未成人吸食、注射毒品列為嚴重不良行為。

4、邪教的危害

（1）邪教“法輪功”具有極強的欺騙性，可以使人喪失正常的思維和理智，甚至喪失人性。（2）它已經使一些家庭妻離子散、家破人亡，破壞了社會的安定。（3）事實證明，“法輪功”是反人類、反社會和反科學的邪教。

（5）網絡游戲有哪些危害？（P80）影響學生的學習和生活，危害青少年的身心健康，嚴重會導致違法犯罪。

3、青少年怎樣學會拒絕不良誘惑？（P82－84）★（1）客觀分析不良誘惑的危害性，理智拒絕不良誘惑。（2）把時間和精力放在學習和健康的娛樂上，不涉足營業性歌舞廳、不健康的錄像廳、游戲廳和網吧等容易滋生“黃、賭、毒”和其他不良現象的場所。（3）學會控制自己的欲望和沖動。（4）遵守道德規范、法律法規和校規校紀。

1、小錯與大錯，不良行為與違法犯罪之間的關系（啟示）是什么？（P85）★

（2）小錯與大錯、不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，它們之間的距離只有“一步之遙”。（3）如果經常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步地走向違法犯罪的深淵。（4）我們要嚴于律己，增強法律意識，做到防微杜漸。（5）一個人有過錯，一定要勇于改正，過則勿憚改是我們青少年應該具備的品質。

2、未成年人的不良行為和嚴重不良行為。（P85）

注意區分幾種容易混淆的：攜帶管制刀具和攜帶管制刀具、屢教不改的；強行向他人索要財物和多次強行索要他人財物；參與賭博或變相賭博和參與賭博屢教不改；偷竊和多次偷竊；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等和傳播淫穢的讀物或者音像制品等。

3、什么是違法行為？（P87）

違法是指不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為。違法要承擔法律責任。

4、違法行為的種類及相應的法律責任。（P87-91）★

違法行為分為：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為，分別應受到民事制裁、行政制裁、刑事制裁和違憲制裁。民事制裁是適用范圍最為廣泛的法律制裁,刑事制裁是最為嚴厲的一種法律制裁。

民事制裁是由人民法院依法給予民事違法行為者應承擔的民事責任而進行的法律制裁。其制裁形式主要有：停止侵害、排除妨礙、消除危害、返還財產、恢復原狀、賠償損失、支付違約金、更換、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉等。

行政制裁是國家行政機關對違反行政管理法律法規者所實施的法律制裁。行政制裁分為行政處分和行政處罰,行政處分有警告、記過、記大過、降級、撤職、留用察看和開除等形式。行政處罰有警告、罰款、沒收、拘留和勞動教養等形式。

刑事制裁又稱刑罰,是指人民法院對觸犯刑法、實施犯罪行為的人實施的法律制裁。刑罰分為主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑,附加刑包括罰金、沒收財產和剝奪政治權利。附加刑既可獨立使用,也可作主刑的附加刑。行政違法行為和民事違法行為情節比較輕微，對社會危害相對較小，因此被稱為一般違法行為。刑事違法行為屬于嚴重的違法行為即犯罪。

5、犯罪的定義和特征。（P87）★

犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。特征：（1）犯罪是嚴重危害社會的行為。嚴重社會危害性是犯罪最本質的特征。（2）犯罪是觸犯刑法的行為。刑事違法性是犯罪的法律標志。

（3）犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性是嚴重危害性及刑事違法性的必然結果。已滿十六周歲的人犯罪,應當負刑事責任。

7、懲處犯罪分子有什么重大意義？（P91）

一方面是為了保護公民的合法權益不受侵害，保衛國家的安全，保障社會主義建設的順利進行。另一方面也是為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，同時對某些有不良動機的人也是一種震懾。

8、青少年怎樣預防違法犯罪？（P93－96）★

（1）防微杜漸，勿以惡小而為之，是預防違法犯罪的重要途徑。

（2）要從克服各種小缺點、小錯誤、壞習氣、壞風氣開始，防患于未然，把違反、犯罪消滅在萌芽狀態。

（3）過則勿憚改，如果成長中有了過錯，一定要正視并勇于改正，正視錯誤，勇于改正，用法律

意識筑起我們人生的防線，預防違法犯罪。（4）成長中有了過錯，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改是我們青少年應當擁有的品質。

9、對待過錯我們應當持什么樣的態度？（P95－96）★ 如果成長中有了過錯，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改，腳踏實地的走向正道。

這種光明磊落的胸襟、真誠坦率的態度、知恥近乎勇的表現是我們青少年應當擁有的品質。人人都可能犯過錯，所不同的是，人們對待過錯的態度。

10、不良少年走上犯罪道路的原因？家庭因素、學校因素、社會因素、自身因素。（P96）

11、關于刑事責任的年齡，法律是如何規定的(1)已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

（2）已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷人致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的應負刑事責任。

12.一般違法行為與犯罪的區別和聯系是什么？

區別：（1）一般違法行為是違反刑法以外的，情節比較輕微，對社會危害相對較小的行為。

（2）犯罪是嚴重危害社會的行為。觸犯刑法應受刑罰處罰的行為

聯系:小錯與大錯、不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，它們之間的距離只有“一步之遙”。

都具有社會危害性，都是違法行為，都要受到法律制裁。

第五篇：九年級政治第四單元知識點總結

第九課 實現我們的共同理想

一、我們的共同理想

1.我們的最高理想是什么？我們的最高理想是實現共產主義。

2.初級階段的共同理想是什么（建國100年目標）？在社會主義初級階段，我國各族人民的 共同理想是把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。3.共同理想與最高理想的關系？

實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。

二、實現全面小康

4.我國現在達到的小康有哪些特點？

我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。5.針對現在的小康水平，黨的十八大確立了全面建成小康社會的目標（2020年完成該目標）。6.為全面建設小康社會，作為當代青年，我們應該怎樣做？ 我們應該立足于中國的基本國情，著眼于全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義經濟、政治、文化和社會建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。7.為全面建小康提建議

（1）經濟：以經濟建設為中心，堅持改革開放（2）政治：堅持四項基本原則，堅持黨的領導，實施依法治國方略，完善人民代表大會制度（3）文化：實施科教興國戰略，加強精神文明建設（4）社會：實施可持續發展戰略，完善各項社會保障制度。

三、構建和諧社會

8.和諧社會的廣告宣傳語：和諧社會，人人共享，促進和諧，人人有責。

9.構建和諧社會是從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局提出的重大 戰略任務。

10.構建和諧社會的具體要求（基本特征）：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

四、發揚艱苦奮斗精神

11.艱苦奮斗（勤勞勇敢、自強不息）自古以來就是我們民族精神的重要內容。

12.為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現各族人民的共同理想，我們還需要進行長期的艱苦奮斗。

13.艱苦奮斗集中表現為創業精神。第十課 選擇希望人生

一、理想與現實 1.理想的作用？

理想總是指向未來，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用。2.如何實現理想（實現理想的途徑）？ ① 實現理想，需要對人生作出規劃。

② 我們的具體理想不是一成不變的，而是發展變化的。

③ 理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。

二、緩解學習壓力

4.學習壓力的積極影響和消極影響？

學習壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極；過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮。5.緩解學習壓力的有效方法： ① 明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效辦法

三、克服考試焦慮 6.如何克服考試焦慮：

① 要樹立正確的考試觀念。② 要實事求是地調整自我期望。③ 要增強自身實力。7.增強自身實力是獲得成功的重要途徑。

四、人生選擇

8.如何做出最佳選擇？ ?我們要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息 ?還要考慮目標的重要性以及實現的可能性。?我們要有勇氣做出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任

五、迎接新挑戰

9.21世紀對我們的素質提出了哪些更高更新的要求？

具有創新精神、團隊精神，樹立終身學習的觀念、具備終身學習的能力 10.創新精神的重要性（如何認識創新精神）？

創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。11.團隊精神的重要性（如何認識團隊精神）？

具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值；才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。12.為什么樹立終身學習的觀念？ 面對知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。13.終身學習的意義？ ?當今社會，終身學習已經成為一種生活方式。?終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題； ?能滿足我們生存和發展的需要； ?能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值； ?能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。?終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。14.終身學習對我們的要求是什么 ?終身學習，要求我們珍惜在學校學習的機會。

初中畢業以后，無論選擇升學還是就業，我們都要堅持學習。