第一篇：九年級政治第一單元----第四單元教案

九年級政治第一單元----第四單元教案

九年級政治第一單元

承擔責任

服務社會 第一課

責任與角色同在 教學目標：

知識目標：知道責任的含義；知道的責任的來源

；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果；懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。

能力目標：能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責；能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。

情感態度和價值觀目標：對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。

重點和難點：責任的概念；責任的來源；履行責任對于他人和自己的好處；履行責任的代價；關于責任沖突。教學手段：多媒體課

課前準備：在上課前，了解學生在家庭、學校等方面承擔責任方面的情況，可以事先召集部分同學進行座談，從正反兩方面收集典型事例；要求學生結合具體事例，分析負責任的表現及不負責任的后果；讓學生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。

教學方法：探究；活動情感激勵法；討論法；小品表演法； 課時安排：4課時，每框2課時

第一框《我對誰負責 誰對我負責》教案

教學目標

知識目標：知道責任的含義；知道的責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果。能力目標：能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責。

情感態度價值觀目標：對自己的責任有明確的認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。重點和難點

1、關于責任的概念。（通過舉例，讓學生理解責任的兩層含義：“應該”和“不應該”做的事情。）

2、關于責任的來源。（舉例說明。強調許多責任不只有一個來源。）

教學手段：多媒體課 課前準備：

在上課前，了解學生在家庭、學校等方面承擔責任方面的情況，可以事先召集部分同學進行座談，從正反兩方面收集典型事例；要求學生結合具體事例，分析負責任的表現及不負責任的后果；讓學生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。

教學方法：探究；活動情感激勵法；討論法；小品表演法； 課時安排：2課時 教學設計 引言內容：

這是我們生活中常見的一個場景，提問：（1）小方面臨的問題是什么？

（答：在履行責任的時候，往往會面臨這樣或那樣的沖突。）（2）你認為應該由誰來決定做哪一件事？為什么？（答：應該由自己作出選擇，并且必須對自己的選擇承擔責任。）

（3）如果你是小方，你會如何決定？（答：當多種責任發生沖突時，可根據事情的輕重緩急進行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再做重要的，不需要馬上做的，最后做自己愛好的事情。）新課教學：

第一課時：我的角色

我的責任

（一）責任的含義

活動1里根的故事：（這個男孩就是里根，后來當選為美國總統。）[引出責任]（1）這個少年應該賠錢給店主嗎？

（答：少年做錯了事，該為自己的行為負責）（2）爸爸應該為孩子支付賠款嗎？

（答：是父親的責任，我國婚姻法也規定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經濟損失的義務。）（3）你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？（答：父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴厲了一些，但是這對培養孩子的責任心是很有幫助的。）

活動2：回顧自己的成長歷程

（1）你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責？（答：隨著年齡的增長，生活范圍的擴大，我們的智慧和本領增長了，我們需要承擔的責任也逐漸增多。）

（2）隨著年齡的增長，你是否感到自己的責任也在逐漸增大呢？

教師講述：自從走上自立的路程，每個人都有自己的責任。隨著年齡的增長，生活范圍的擴大，我們需要承擔的責任也逐漸增多[課本劃線]。那么，什么是責任呢？ 歸納責任的含義。問題1：什么是責任？

責任應包含兩層含義：責任是一個人應當做事情；責任是不應該做的某些的事情。[課本劃線] 活動3：將學生分成若干小組，每個小組在家庭、學校、社會各領域當中選擇一個角色，探討在這個領域中該做和不該做的事情，填寫在課本的表格中。然后將小組討論的結果在全班進行交流。

應該做的事情

不應該做的事情

家庭

體貼孝敬父母 不應該用粗魯的態度對待父母

承擔一定的家務

不應該對父母提出過分的要求

學校

上課專心聽講

不應該逃避打掃教室衛生

幫助遇到困難的同學

不應該抄襲作業

社會 自覺遵守交通規則

不應該偷別人的東西

在公交車上給老人讓座

不應該隨地吐痰

第二篇：九年級政治第一單元范文

九年級政治第一單元.閱讀材料，回答問題：

材料一： 2008年11月10日，湖北省潛江市人民法院對天門城管打人致死案作出判決，分別判定城管孫代榜、熊巍、鄢志明、胡落紅等人有期徒刑6年、5年和3年，至此，震驚全國的“城管打死人案”落下帷幕。此案中，魏文華因用手機拍攝孫代榜等人與村民沖突的場面而被孫代榜等人活活打死。

材料二：2008年11月20，第五屆全國十大見義勇為好司機表彰大會在北京舉行。為保護乘客財產安全與歹徒英勇搏斗的河南省新鄉市運輸公司駕駛員謝啟民、奮不顧身搶救交通事故人員和財產的焦作市云臺山旅游車隊司機閆云楠榮獲“全國見義勇為司機”稱號。⑴材料一、二分別說明了什么？

⑵請你結合材料談一下，怎樣才能成為一個有正義感的人？

解析：這類試題在中考試卷中所占比重較大，它側重考查理解能力，是考查學生基本能力的重要題型。解答此題首先要認真閱讀背景材料，然后回歸教材，用所學知識進行解答。通過閱讀材料可知，這是兩則一正一反的材料，材料中人們的行為不同，則導致了結果的不同。然后結合材料，聯系自身實際，運用相關課本知識談出自己的實際做法即可。

2.在當今社會繁榮進步的同時，我國也存在著不少社會問題，這些問題的解決，需要國家、社會各界和全體人民長期努力，共同奮斗。近年來，各行各業涌現出許多具有強烈社會責任感的人物，他們的事跡感動了中國。作為社會的成員，我們要以他們為榜樣，把自己培養成為一個負責任的公民。閱讀上述材料，結合所學知識，完成下列問題：

（1）在構建和諧社會的今天，我國存在哪些上述材料中所指的“社會問題”？（至少兩方面）（2）請簡要寫出讓你感動的富有責任感的兩個先進人物的事跡。

（3）為了倡導同學們努力做一個負責任的公民，光明中學初二（1）班團支部決定向全校同學發出倡議，請你把倡議書的內容補充完整。倡議書

親愛的同學們：

負責任能改善我們的學習、工作和生活的環境，負責任能建設一個美好的社會。如果人人都能認真地履行自己的責任，人們之間就能獲得更多信任和自由，從而營造出更好的社會氛圍。為此，我們倡議：

中考鏈接】

一、情景分析

1.中學生小逸在公交車上看見小偷企圖行竊，問母親該怎么辦，母親趕緊說：“千萬還要管。”眼見小偷就要得手，小

逸感到很氣憤，大聲順道“有人偷錢包！”小偷沒得逞，溜下了車。你如何看待小逸的行為？

二、價值判斷

2.國家隊義務教育階段農村中小學實行“兩免一補”政策，有利于社會公平。

判斷：理由：3.小麗投票選舉曾經批評自己不認真值日的小林擔任班級衛生委員。

判斷：理由：4.在學校里，青少年的身份是學生，因此，學習是青少年在學校生活的唯一任務。判斷：理由：

三、生活實踐 材料一：2008年3月18日，溫家寶總理在與中外記者見面會上說：“公平正義就是要尊重每一個人、維護每一個人的合法權益，在自由平等的條件下，為每一個人創造全面發展的機會。如果說發展經濟、改善民生是政府的天職，那么推動社會公平正義就是政府的良心。”近年來，我國政府大力推進就業和再就業，為每個人提供就業機會；推行希望工程和在中小學實行學雜費全免政策，讓孩子享有受教育的權利；開展農民工工資追討專項治理，維護他們的合法權益；實行全民醫保、低保等制度，保證每個人都享有醫療、生活的保障。

材料二：和諧社會，應該是“民主法治、公平正義、誠信有愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會。社會和諧與科學發展是內在統一的。只有擁有更為強大的物質力量，才能夠更好地在科學發展觀的指導下著力改善民生，更好地促進社會和諧。反過來，只有發展的成果由人民共享，社會實現較大程度的和諧，才能更好地調動最廣大人民群眾一起投身社會主義建設事業，推動科學發展。

（1）結合材料一，你怎樣理解“推動社會公平正義就是政府的良心”？

（2）結合材料二，談談社會和諧、科學發展對推動社會公平正義的意義。

第三篇：政治第四 單元

第四單元《又到兩會時》單元測試

九年級政治測試

（四）班別姓名分數

一、單項選擇題（下列每小題的選項中，只有一個最符合題意，請將所選字母填入題后括號內。每小題2分，共24分）

1、“我有問題問總理”是人民網強國論壇在2009年全國“兩會”期間推出的互動欄目,為網民和國家領導人之間搭建對話的平臺,吸引了眾多網民的關注和參與。這一現象表明（）

① 公民的參政議政意識不斷提高② 公民只能通過網絡行使建議、監督權

③ 公民依法享有直接管理國家事務和社會事務的權利

④ 公民的政治權利更好地得到體現

A、①④B、②③C、①③D、②④

2、今年以來，某地在黨政機關和事業單位開展“小金庫”專項治理工作。對舉報有功的單位和個人，有關部門將根據查出并已收繳入庫的“小金庫”資金、稅款和罰款的金額，給予3%至5%的獎勵，獎金最高額為10萬元。這種方式是在鼓勵公民依法行使享有的()。

A、批評建議權B、言論自由權C、選舉權D、監督權

3、投票選舉是選民直接選出人大代表的最終程序，我國的（）代表是由選民直接選出。

A、全國人大B、縣鄉（鎮）人大C、市人大D、鄉鎮人大

2009年3月13日，十一屆全國人大二次會議表決《政府工作報告》的決議草案時，以贊成2824票，反對42票，棄權22票獲得通過，《政府工作報告》此前根據人民代表和政協委員提出的意見和建議，做出17處修改，其中比較重要的修改有7處。當天，還表決通過了《2008年國民經濟和社會發展計劃執行情況與2009年國民經濟和社會發展計劃》、《2008年中央和地方預算執行情況與2009年中央和地方預算》、《全國人民代表大會常務委員會工作報告》、《最高人民法院工作報告》、《最高人民檢察院工作報告》。結合材料回答4——7小題。

4、上述材料充分表明（）。

① 人民代表大會制度確保人民當家作主② 人民代表是國家權力的直接行使者

③ 人民是國家的主人，直接行使管理國家的權力

④ 人民代表代表人民的意愿行使國家權力

A、①③B、②④C、①④D、②③

5、我國實現全體人民當家作主、管理國家的根本途徑和有效形式是()。

梁老師 編1東津一中 2012/9/20

A、社會主義制度B、政治協商制度

C、民族區域制度D、人民代表大會制度

6、全國人大作為國家的最高權力機關，除材料中決定的大事外，還可以（）

① 罷免或增選國家領導人② 修改憲法和監督憲法的實施

③ 制定和修改刑事、民事、國家機構的和其他的基本法律

④ 決定戰爭和和平的問題

A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③④

7、中國人民政治協商會議(簡稱“人民政協”)是中國人民愛國統一戰線的組織,是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構。它的兩大主題是()。

A、合作和發展B、競爭和團結

C、團結和民主D、競爭和發展

8、選舉權和被選舉權是我們最基本的政治權利。我國公民（）周歲才能擁有這項政治權利。

A、十六B、十八C、十七D、十四

9、馬克思有一個著名論斷：“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。”這句話說明()① 我們必須履行法定義務② 權利和義務是密不可分

③ 我們享有廣泛的權利④ 權利和義務具有一致性

A、①③B、②④C、①④D、②③

10、中共中央總書記胡錦濤強調，必須加強社會主義民主政治建設，實施依法治國的基本方略，建設社會主義法治國家。在我國，實施依法治國()。

① 核心是依憲治國② 是黨領導人民治理國家的基本方略

③ 是實現國家長治久安的要求④ 前提是有法必依

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

11、認真觀察下圖，分析反映的是公民行使監督權的（）形式。

A、新聞監督

B、走訪

C、直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映

D、向有關部門舉報或反映

12、據報道，全國縣鄉人大換屆選舉工作，會涉及9億選民，將選出200萬代表，組成縣鄉（鎮）權利機關，代表人民行使權力。這表明()。

A、我國致力于加強社會主義民主政治建設

B、人民可以直接行使管理國家的權力

C、公民應依法行使權利，自覺履行義務

D、我國正在加強法制建設和法制監督

二、情景簡答題（每小題3分，共6分）

13、全國唯一的一位從第一屆連任到第十一屆的全國人大代表申紀蘭有一句名言：“不論學問多大、地位多高，都不能脫離人民群眾。要深入群眾，調查研究。對群眾要知冷知熱。我們不脫離群眾，群眾就不脫離我們，就會把我們當作親人，真心實意疼我們，擁護我們。”這句名言反映了什么？

14、今年的政協十一屆二次會議，為期9天，是近年來為期最短的，會議力求節儉和環保，提高會議效率，減少不必要的浪費。你知道人民政協的職能是什么？

三、材料分析（10分）

15、依法治國、建設社會主義法治國家，是黨領導人民治理國家的基本方略。2009年1月21日，北京市原副市長劉志華利用職務便利為他人謀取利益，索取和收受他人財物折合人民幣696萬余元，其行為構成受賄罪，情節特別嚴重，被判處其死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產。

根據上述材料，結合所學知識，回答下面問題：

（1）北京市原副市長劉志華受到法律的嚴厲制裁說明了什么？（2分）

（2）建設社會主義法制國家，實施依法治國方略的基本要求是什么？（4分）

（4）作為現代法治社會的公民，你會如何做？（4分）

四、實踐與思考題（10分）

16、去年，四川省第六屆村民（社區）委員會換屆選舉在全省有51422個村委員會完成了換屆，占村（社區）委會總數的96.6%，選出村（社區）委會主任51422名、副主任及委員162624名。右圖是一位村民投票的場境。

根據上述材料和圖片，結合所學習的知識，回答下面問題；

（1）村民（社區）委員會是我國農村最基層的群眾自治組織。村民（社區）委員會主任、副主任和委員如何產生？（2分）

（2）我國基層民主的內容和形式有哪些？（4分）

（3）“村民自治、職工大會、政務公開、立法聽證、質詢、民主評議、競爭上崗、罷免??”都是基層民主的表現形式。你覺得我國健全基層民主的重要意義是什么？（4分）

第四單元《又到兩會時》單元測試

參考答案

一、單項選擇題（每小題3分，共36分）

1、A

2、D

3、B

4、C

5、D

6、C

7、C

8、B

9、B

10、A

11、A

12、A

二、情景簡答題（每小題8分，共24分）

13、人民代表根植于人民群眾之中，與人民群眾有著天然的密切聯系；會議期間，代表人民行使神圣的權力，決定國家和地方的重大事務；工作中，深入群眾，調查研究，了解民意。

14、人民政協的主要職能是政治協商、民主監督、參政議政。

15、（1）（4分）法律面前人人平等，任何組織和個人都不能凌駕于法律之上、享有法律規定以外的特權；違法行為必將受到法律的嚴懲。

（2）（4分）建設社會主義法制國家，實施依法治國方略的基本要求是有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。

.（3）（4分）認真做到與法同行，樹立法治觀念。掌握法律武器，自覺遵守和維護法律，養成依法辦事的觀念和習慣，同違反法律和破壞社會主義法制的行為作斗爭（或尊重法律，追求公正；正確行使權利，自覺履行義務；行使自己享有的監督權利）。

17、（1）（4分）村民（社區）委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產生的。.（2）（4分）我國基層民主的內容和形式有民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。

（3）（4分）健全基層民主的重要意義表現在：有利于保證人民群眾直接行使當家作主的權力，充分發揮人民群眾的主人翁作用；有利于保障人民群眾直接參與基層民主生活，逐步提高人民群眾的民主素質；有利于推進國家民主政治建設進程。

第四篇：九年級政治第四單元知識點總結

第九課 實現我們的共同理想

一、我們的共同理想

1.我們的最高理想是什么？我們的最高理想是實現共產主義。

2.初級階段的共同理想是什么（建國100年目標）？在社會主義初級階段，我國各族人民的 共同理想是把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。3.共同理想與最高理想的關系？

實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。

二、實現全面小康

4.我國現在達到的小康有哪些特點？

我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。5.針對現在的小康水平，黨的十八大確立了全面建成小康社會的目標（2020年完成該目標）。6.為全面建設小康社會，作為當代青年，我們應該怎樣做？ 我們應該立足于中國的基本國情，著眼于全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義經濟、政治、文化和社會建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。7.為全面建小康提建議

（1）經濟：以經濟建設為中心，堅持改革開放（2）政治：堅持四項基本原則，堅持黨的領導，實施依法治國方略，完善人民代表大會制度（3）文化：實施科教興國戰略，加強精神文明建設（4）社會：實施可持續發展戰略，完善各項社會保障制度。

三、構建和諧社會

8.和諧社會的廣告宣傳語：和諧社會，人人共享，促進和諧，人人有責。

9.構建和諧社會是從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局提出的重大 戰略任務。

10.構建和諧社會的具體要求（基本特征）：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

四、發揚艱苦奮斗精神

11.艱苦奮斗（勤勞勇敢、自強不息）自古以來就是我們民族精神的重要內容。

12.為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現各族人民的共同理想，我們還需要進行長期的艱苦奮斗。

13.艱苦奮斗集中表現為創業精神。第十課 選擇希望人生

一、理想與現實 1.理想的作用？

理想總是指向未來，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用。2.如何實現理想（實現理想的途徑）？ ① 實現理想，需要對人生作出規劃。

② 我們的具體理想不是一成不變的，而是發展變化的。

③ 理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。

二、緩解學習壓力

4.學習壓力的積極影響和消極影響？

學習壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極；過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮。5.緩解學習壓力的有效方法： ① 明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效辦法

三、克服考試焦慮 6.如何克服考試焦慮：

① 要樹立正確的考試觀念。② 要實事求是地調整自我期望。③ 要增強自身實力。7.增強自身實力是獲得成功的重要途徑。

四、人生選擇

8.如何做出最佳選擇？ ?我們要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息 ?還要考慮目標的重要性以及實現的可能性。?我們要有勇氣做出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任

五、迎接新挑戰

9.21世紀對我們的素質提出了哪些更高更新的要求？

具有創新精神、團隊精神，樹立終身學習的觀念、具備終身學習的能力 10.創新精神的重要性（如何認識創新精神）？

創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。11.團隊精神的重要性（如何認識團隊精神）？

具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值；才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。12.為什么樹立終身學習的觀念？ 面對知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。13.終身學習的意義？ ?當今社會，終身學習已經成為一種生活方式。?終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題； ?能滿足我們生存和發展的需要； ?能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值； ?能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。?終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。14.終身學習對我們的要求是什么 ?終身學習，要求我們珍惜在學校學習的機會。

初中畢業以后，無論選擇升學還是就業，我們都要堅持學習。

第五篇：人教版九年級第一單元政治提綱

九年級政治第一單元復習提綱

【第一單元 承擔責任 服務社會】

第一課 責任和角色同在1、責任的含義（p5）

答：責任是一個人應當做的事情，責任是不應該做某些事。

2、責任的來源（p6）

答：責任產生社會關系之中的相互承諾。責任可以來自對他人的承諾，分配的任務，上級的任命，職業的要求，法律規定，傳統習俗，公民身份，道德原則等。

3、角色和責任的關系（p6）

答：（1）在社會物物舞臺上，每個人都在扮演不同的角色。

（2）隨著所處環境和場所的變化，我們會不斷的變換自己的角色，調解角色行為，承擔不同

責任。

（3）我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。

（4）只有人人都意識到自己所扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的社會生活。（承擔責任的重要性）

4、不同責任的具體表現（p7）

答：作為子女，孝敬父母，是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責

任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；對于陌生人，雖然萍水相逢，扶危濟困是美德；作為普通公民，我們“位卑未敢忘憂國”；作為社會成員，我們應該維護正義、熱愛和平、保護環境。

5、不負責任的后果（p9）

答：自己對自己負責，誰對自己不負責，誰就要對自己這種不負責任所造成的后果負責，6、負責任的表現（p9）

答：（1）用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現。

（2）為自己的一次約定守時，終身信守誠實、自尊自信、自立自強都是負責任的的表現。

7、負責任的意義（p9）

答：（1）只有對自己負責的人，才有資格有信心有能力承擔起對他人對社會的責任。

（2）如果不能自覺承擔相應責任，對自己負責，你就永遠無法長大成人。

8、為什么說每個人都應該具有責任感（p10）

答：（1）當你在為別人、為社會承擔責任時，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。

（2）我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發展，更不可能成就任何事業。

社會是一個整體。人們在社會中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責。說到底，也就是對他人負責，對社會負責。我們每個人都應該具有責任感。

9、責任=代價+回報（p14）

10、承擔責任的回報（p14）

答：承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面也包括精神方面。要說回

報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。

11、承擔責任的代價（p14）

答：當我們承擔責任時，也會感受到責任沉甸甸的分量，因為承擔責任不僅意味著付出時間、精

力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

12、正確選擇承擔的責任（p14）

答：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。既然我們選擇了自立自強的人生，就應該有

這樣的勇氣和信念，憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，作

出最合理的選擇。但是，一旦我們作出自己的選擇，就應該義無反顧地擔當起我們應負的責任。

13、不言代價和回報的意義（p15）

答：（1）有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任。如果采取抱

怨、懈怠等消極的態度，同樣是缺乏責任心的表現。有時我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對自己應該做的事情的態度。只要我們把它們當做一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色，這樣，我們仍然可以說：我承擔，我無悔。

（2）今天，在我們周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會責任，不計較代價和回報。正因為有他們在履行責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。他們這種奉獻精神，是社會責任的集中表現。

第二課 在承擔責任中成長

14、個人與集體的關系（P19）

答：集體，一個溫馨的詞語，它離不開個體而存在。同時，個體也只有緊緊地依靠集體，才能有

無窮的力量。

15、集體和個人利益的關系（P20）

答：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益

是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個體利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

16、關愛集體的原因（P21）

答：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會

真正成為我們依戀的家。

17、怎么關愛集體（P21）

答：（1）表現為自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。

（2）表現為發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

（3）還表現在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

18、公民如何承擔對國家對社會的責任？（P22）

答：（1）作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營

造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

（2）維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。

（3）國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識。主動為國家分憂、勇擔重任、與國家共度難關，是我們義不容辭的責任。

（4）“天下興，亡匹夫有責”現在還處于社會主義初級階段的中國，現代化建設任重道遠。我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復興將通過我們的奮斗成為現實。

19、參加公益活動的意義？（P24）

答：（1）我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。在參

與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中的得以提升。

（2）當你參加公益活動時，也許你覺得自己的力量還不夠強大，但你的一次行動將會吸引眾

多關注的目光，你的一個倡議將會得到眾多人的積極響應。慢慢地，你種下的花開遍大地，你會發現，有千萬人在與你同行！

20、如何做一個負責任的公民？（P26）

答：（1）信守承諾，勇擔過錯。

（2）自覺承擔責任。

21、負責任的表現？（P27）

答：（1）我們許下諾言，也就意味著自己要承擔相應的責任；我們信守諾言，也就會為自己贏得

信任。失信于人，既是對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體的利益造成損失。慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現。（信守諾言）

（2）當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責人的表現，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗

我們的勇氣。錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。（勇擔過錯）

22、自覺承擔責任的含義？（P28）

答：自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責

任、被迫承擔責任。

23、如何自覺承擔責任？（P28）

答：（1）我們要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。

（2）就要學會反思自己的責任，在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責任，更好地

履行責任，并在承擔責任中不斷長大。