第一篇：三上期末復習課文知識要點

形態各異---------是指找不到兩片相同的葉子。

相同的工作---------把生命就變成乳汁奉獻給大樹。

第一單元 第二單元

1、《讓我們蕩起雙槳》 本課是一首兒童歌曲的歌詞，它描繪了一群少先隊員課

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達了對祖國壯麗河山的熱愛之余時間蕩舟北海，盡情歡樂的動人情景，抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、情。熱愛社會主義祖國的真摯感情。

2、大荒的秋天》本文主要寫了北大荒的自然風光和豐收景象。在寫自然風景時，紅領巾：少先隊員 誰：指中國共產黨 主要寫了天空一碧如洗、小河清澈見底、原野熱鬧非凡。陽光：是指黨和祖國人民對少先隊員的關懷。文章第四自然段構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。具體從大豆、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。” 高梁和榛樹葉子這三個方面來描寫的,從“笑聲”和“演唱”可以看出人們喜悅這句話出現了三次，表現了少先隊員輕松愉快的心情。的心情。“水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。”這句話把魚當作人來寫，是3祖國山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來到了美麗富饒的北大荒，擬人句。看到了一碧如洗的天空，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來到風

2、《學會查“無字詞典”》“無字詞典”指的是生活里的學問。景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。

“有字詞典”指新華詞典等工具書。

4、拉薩的天空湛藍、透亮、藍晶晶，明潔、純凈的天空更是讓我們神往。拉薩學會查“無字詞典”學習語文，不僅要從書本中學，而且要從生活實踐中學。被稱為“日光城”，是因為拉薩全年無霧，陽光充足。

3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩都寫的是秋天。

5、“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林構成的山林秋色圖。表現了詩一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。”這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢人對大自然美景的熱愛之情。與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍。表示秋天的詞語寒山、楓林、霜葉。第三單元

1、寒山：深秋時節的山。2.徑：小路。3.石徑：石頭小路。

1、在《三袋麥子》中，我們認識了憨厚可愛的小豬、勤勞節儉的小牛、聰明4.坐：因為。5.于：比。6.紅于：比??還紅。

7、斜：曲折。能干的小猴； 8.白云生處：白云飄浮的地方。9.霜葉：被秋霜打過的楓葉 土地爺爺送給小豬、小牛和小猴各一袋麥子，他們處理方式各不相同： 《楓橋夜泊》寫的看到的景物：月落、霜天、江楓、漁火、古寺、漁船，聽到憨厚可愛的小豬把麥子做成了各種各樣的食品； 的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江獨釣圖。表現了詩人的孤單、寂寞的愁思。勤勞節儉的小牛把麥子保存好，慢慢吃； 泊：停船靠岸。對：相伴。到：傳到。聰明能干的小猴把麥子全種下了地。《夜書所見》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達詩人思鄉之情。我最贊成小猴的做法，因為他非常有遠見。

4、《做一片美的葉子》這是一篇散文詩。作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉

2、在《哪吒鬧海》中，我們還認識機靈勇敢的小哪吒，作惡多端、胡作非為的子的外形之美、內在之。在由物及人，由“大樹” “葉子”想到了人，人的生龍王父子、勢欺人的夜叉。活，啟迪人們要學習葉子無私奉獻、立足本職的精神。這篇課文是一篇神話故事《封神演義》，出自神話故事的成語還有：八仙過 “為了我們的大樹，做一片美的葉子吧”中，“葉子”指生活在這個社會海、精衛填海、夸父追日、嫦娥奔月、開天辟地 上的每個人。“大樹”指的是我們的生活、社會、國家等，號召我們做一個無私

3、《蒲公英》：不要被事物的表面現象所迷惑，要腳踏實地。奉獻的對社會有用的人。

4、《三袋麥子》：遇事要動腦，要像小豬一樣做長遠打算。“ 回歸大樹地下的根”這句話讓我想到成語：葉落歸根。

5、《哪吒鬧海》：學習哪吒不畏強暴、敢于和惡勢力做斗爭的精神。三年級上冊期末復習課文知識要點

姓名：

第四單元

1、《第八次》本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢敗屢戰，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結網，受到啟發，振作精神，經過第八次戰斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告訴我們：告訴我們失敗后只要不失去信心，堅持不懈，就一定能成功的道理。我們認識了堅持不懈布魯斯王子。

布魯斯成功的原因是具有屢敗屢戰、不懈斗爭的精神。

2、《臥薪嘗膽》本課是一篇寓含深刻道理的中國歷史故事。寫了春秋時期，越王勾踐失敗后，忍辱負重、臥薪嘗膽，最后轉敗為勝。告訴我們：告訴我們只有刻苦自勵，發憤圖強，才能取得勝利的道理。

我們認識了忍辱負重、以屈求伸、發奮圖強的勾踐。驕兵必敗的夫差

● “臥薪”的意思是睡在柴草上，“嘗膽”的意思是品嘗苦膽，“臥薪嘗膽”現在形容刻苦自勵，發奮圖強。● 越王勾踐為什么要“臥薪嘗膽”：因為他在戰敗后受盡屈辱，他要報仇雪恨，打敗吳國。

3《世界上第一個聽診器》，主要寫了雷奈克從一次偶然的發現中受到啟發，經過反復地試驗，發明了世界上第一個聽診器，是一篇科學故事。故事告訴我們：只要善于觀察，勤于思考，就能有所發現、有所創造的道理。我們認識了善于觀察、勤于思考的雷奈克。

●法國醫生雷奈克受孩子玩蹺蹺板的啟示，做出了聽診器。他先把一本筆記簿卷成筒兒用來聽診，以后，他又發現空心木管聽診效果更好，于是，他把空心木管的兩端做成喇叭狀，這就成了世界上第一個聽診器。

4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：布魯斯：永不放棄 勾踐：忍辱負重 雷奈克：善于觀察生活、勤于實踐探究。

5、本單元概括主要內容的方法： 《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個聽診器》這些題目都從一個角度表現了人物的特點，概括時要把文題帶到內容中去。第五單元

1、《“東方之珠”》一課采用了“總——分——總”的結構，介紹了香港這個繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。

描寫香港的成語： 舉世聞名 車水馬龍 美輪美奐 巧奪天工

2、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。

第五自然段的中心句是“一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。”這一自然段采用比喻的手法重點描寫了港灣的燈光和馬路上的車燈。其中“奔流不息”的息是停的意思。

3、《小露珠》中之所以動物和植物都喜歡小露珠，是因為小露珠不僅外表美，而且心靈美。

本文中的“珠寶”指小露珠。小露珠像鉆石那么閃亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圓潤。

4、《石榴》一課按時間的順序（石榴生長的順序）寫了石榴的成熟過程。

這篇文章按照時間順序描述了石榴樹抽枝——長葉——開花——結果的過程。表達了我對家鄉的石榴園的喜愛之情。

.5、花越開越密越開越盛，不久便掛滿枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。這兩句運用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了石榴花開得很盛。

比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一個個活潑的小喇叭，不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴花寫得旺，開得熱鬧，可以體會到作者多喜愛石榴花啊。

6、這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。剝開外皮的石榴顏色是紅白相間、晶瑩透亮，味道是酸溜溜、甜津津、清爽無比。擬人：把石榴當作人來寫。生動形象的表現了石榴惹人喜愛的樣子，流露出作者的喜愛之情。

7、課文的第三自然段按照石榴外皮的顏色變化來寫石榴果實的生長過程。這一段主要使用了擬人的修辭手法把熟透的石榴寫得形態各異。

第六單元

1、課文題目《學會查“無字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書》在取題上都用了打比方的手法。

2、《石頭書》一文文題中把“石頭”比作“書”。

雨痕、波痕、礦物等就相當于書上的字；

樹葉、貝殼、小魚的化石等就相當于石頭書上的畫。

作用：我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過程，了解各個時期地質特點，知道地底下哪里有煤炭等。

3、《石頭書》告訴我們要學習川川、磊磊刨根問底、好學的精神。

4、石頭書里的學問這么大啊，其實大自然就是一本打開的書，里面蘊藏著無窮的知識，比如，看到大樹的年輪，我們就知道樹的年齡，看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了等。

5、人物的提示語較好地寫出了川川、磊磊熱愛科學的特點。

6、《小稻秧脫險記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營養，噴霧器大夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。

7、《航天飛機》本文是一篇科普短文，運用了擬人的修辭手法，介紹了航天飛機體形大、飛得高、飛得快、本領大的特點。

列數字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。作比較：他比你飛的更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。）

8、學了本單元的三篇課文應知道：生活處處皆科學，我們從小要學科學、愛科學、長大用科學為人類造福。第七單元

1沃克醫生把年輕人比喻成“一塊會說話的鋼板”，贊美了劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志，我們要學習他做一個意志堅強的人。.2、（堅忍不拔、頑強不屈、鎮定自若、意志如鋼、從容鎮定）的劉伯承。

3、按照事情發展的順序來寫的。劉伯承手術前從容鎮定：手術中堅決不用麻醉藥、一聲不吭；手術后談笑自若，充分表現了他鋼鐵般的意志和超出常人的非凡氣概，所以沃克醫生稱他為“軍神”。

4、沃克醫生的語言、神態側面寫出了劉伯承具有堅忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點（正面描寫和側面描寫相結合）。

5、《掌聲》告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己掌聲獻給別人。

6、這掌聲包含著什么？(包含鼓勵、信任、支持、關心??)同學們兩次為小英鼓掌含義不一樣，第一次掌聲是同學們對小英勇敢地走上講臺的贊揚；第二次是同學們對小英演戰勝自我的鼓勵。

一個自卑、憂郁的小英后來變成了一個自信、活潑開朗的小女孩。

7.《金子》告訴我們，只有善于動腦并、付出辛勤勞動才能有所收獲。

他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。” 這里的“真金”并不是指真的金子，而是致富的方法。“我的金子”是指通過種花獲得的財富。

彼得的夢想是致富，他最初想能過挖金子而致富，但最終他是通過辛勤種花而致富的。第八單元

1、《每逢佳節倍思親》寫了唐朝詩人王維15歲離開家鄉，兩年后重陽節，看到家家戶戶登高游玩，歡度節日，寫了《九月九日憶山東兄弟》，寫出了他思念家鄉，思念親人的思想感情。

2、憶：思念 異：另外的 佳：美好的 逢：到 倍：更加。

遙：遠遠地。遍：到處。

“每逢佳節倍思親”：是指每到九月初九重陽節，就更加的思念家鄉的親人。

重陽節的習俗：登高，插茱萸、喝菊花酒

天各一方：相隔很遠，無法相見

遠眺：向著很遠的地方眺望

3、思鄉詩歌還有： 舉著望明月，低頭思故鄉。

4、中國傳統佳節：春節、元宵節、清明、端午、中秋、除夕等。

5、《孫中山破陋習》寫出了孫中山凡事獨立思考，不盲從的品質，和敢于同封建陋習作斗爭的革命精神。

陋習：不合理的習慣和風俗 文中的陋習：纏足

廢除的原因：它已經殘害了中國婦婦上千年

6、“含著眼淚”寫出了媽媽心里很痛苦，但也無可奈何。“ 深深地、幼小的”寫出了這件事對孫中山傷害很深。

又生氣又心疼：生氣：媽媽給姐姐裹腳 心疼：姐姐的痛苦

比較：媽媽正在用布條給姐姐纏足。

媽媽正在用一條長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足。

“一道又一道??.”生動形象的寫出姐姐被迫纏足時所承受的巨大痛苦。

第二篇：三上語文期末知識歸納

三上語文期末知識歸納

3． 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

一、生字 第3課 爬天都峰 坪（píng）壩（bà）穿戴（dài）招（zhāo）呼 1．關聯詞：(要不是)你的勇氣鼓舞我，我(還)下不了決心哩！蝴（hú）蝶（di?）孔（kǒng）雀（qua）跳舞（wǔ）2．夸張句：石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。銅（t?ng）鐘 粗（cū）大 尾（wěi）巴 第二單元知識梳理 傣（dǎi）族 昌（chāng）盛 昂（áng）首 摔跤（jiāo）玩耍（shuǎ）假裝（zhuāng）

一、生字 使勁（jìn）觀察（chá）絨（r?ng）毛 假（jiǎ）冒 郊（jiāo）外 散（sàn）心 胸（xiōng）脯（pú）朝（cháo）向 一些（xiē）釣（diào）魚 花瓣（bàn）

步（bù）調 面包渣（zhā）或（hu?）許 合攏(lǒng)手掌（zhǎng）興趣（qù）爬（pá）山

山峰（fēng）山頂（dǐng）似（sì）乎 蒼（cāng）白 作者（zhě）不敢（gǎn）可惜（xī）仰（yǎng）望 咱（zán）們 奮（fan）力 辮（biàn）子 勇（yǒng）敢 居（jū）然 陡（dǒu）峭 鐵鏈（liàn）低（dī）頭 誠（ch?ng）實 白樺（huà）樹 顫（chàn）抖 攀(pān)登 鯽（jì）魚 笑呵呵（hē）婉（wǎn）轉 基（jī）礎 突（tū）然

二、多音字

著（zhù）名 收藏（cáng）靜悄悄（qiāo）好(hǎo hào)干（gān gàn）晃（huàng huǎng）

朝（cháo zhāo）假（jiǎ jià）勁（jìn jìng）閃（shǎn）讓 水坑（kēng）臥（w?）室 似（sì shì）相（xiàng xiāng）都(dōu dū)

推（tuī）車 旅（lǚ）行 考（kǎo）古

三、近義詞

敬愛——尊敬

絢麗——繽紛 搖晃——搖擺(晃動)秦（qín）腔 紀（jì）律 遺（yí）失 招引——吸引 安靜——寧靜 仔細——認真(細心)

研（yán）究 地震（zhan）地域（yù）喜愛——喜歡 勤勞——勤奮 快樂——愉快

有趣——好玩 觀察——察看 筆陡——陡直

按（àn）照 側（ca）身 擺（bǎi）弄（n?ng）奮力——盡力 居然——竟然 鼓舞——鼓勵

車輛（liàng）報社（sha）準（zhǔn）備（bai）汲取——吸取 清香——芳香

快樂——愉快

勞累——疲憊 一本正經——鄭重其事 秘（mì）書 混雜（zá）膠（jiāo）卷（juǎn）

四、反義詞

攝（sha）影 明媚（mai）鞠（jū）躬（gōng）熱鬧——冷清 許多——稀少 敬愛——憎恨

古老——年輕 鮮艷——素凈 仔細——馬虎

二、多音字 張開——合攏 喜愛——討厭 有趣——無聊

散（sàn sǎn）發（fā fà）還（hái huán）盛開——凋零 仰——俯

鼓舞——打擊

高——低 筆陡——平坦 勤勞——懶惰 當（dāng dàng）量（liàng liáng）卷（juǎn juàn）甜蜜——痛苦 仔細——粗心 火熱——冰冷

藏（zàng cáng）悄（qiāo qiǎo）轉（zhuǎn zhuàn）滿載而歸——一無所獲

五、詞語積累

三、近義詞 絢麗多彩 一本正經 引人注目

突然——忽然

馬上——立刻 打量——端詳

滿載而歸 白發蒼蒼 惹人注意

仔細——認真 吩咐——囑咐 著名——聞名

【表示顏色的詞語】

興趣——興致 推動——推進 恐怕——大概

五彩繽紛 五彩斑斕 五顏六色 色彩艷麗

特別——非常

漂亮——美麗 解釋——解說

【帶“一”的詞語】

肯定——確定 誠實——老實 奇怪——稀奇(奇異)一本正經 一清二楚 一窮二白 一石二鳥

經常——常常(時常)可惜——惋惜(遺憾)【描寫山的詞語】

四、反義詞 崇山峻嶺 懸崖峭壁 連綿起伏 高聳入云 巍然屹立

【描寫兒童的詞語】 誠實——虛偽 嚴寒——酷暑 喜愛——討厭 活蹦亂跳 天真爛漫 聰明伶俐 人小鬼大 天真無邪 肯定——否定 仰望——俯視 進去——出來

六、詞語搭配 經常——偶爾 打開——關閉 仔細——馬虎(鮮艷)(多彩)的民族服裝(好奇)(認真)地聽著 清楚——模糊 突兀——平整 歷史——現實(粗壯)(光禿禿)的枝干(綠色)(可愛)的草地

遙遠——貼近震驚——平靜 漂亮——丑陋(金色)(紅色)的花瓣(陡峭)的石級 失信——守信 忘記——牢記 留下——離開(一本正經)(認真)的樣子(笑呵呵)(樂呵呵)地說

五、詞語積累(甜蜜)(幸福)的微笑

(不停)(歡快)地叫著 自言自語 歡蹦亂跳(淡淡)(醉人)的清香(白發蒼蒼)(頭發花白)的老爺爺

【帶有“雀”字的詞語(或俗語)】

七、積累句型

第1課 我們的民族小學 門可羅雀

鴉雀無聲

1．“把”字句： 麻雀雖小, 五臟俱全 螳螂捕蟬,黃雀在后 那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。【關于人物神態的詞語】

全神貫注

神采奕奕 垂頭喪氣

2．排比句： 愁眉苦臉 面紅耳赤 滿面春風 同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向【帶有“石”字的詞語】 高高飄揚的國旗敬禮。

點石成金 飛沙走石 落井下石 第2課 金色的草原

1． 關聯詞： 煉石補天 水落石出 石破天驚 有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并(不是)金色的，(而

七、詞語搭配 是)綠色的。

2． 感嘆句：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！(高大)(挺拔)的白樺樹(婉轉)(快樂)地歌唱

(陽光明媚)(空氣清新)的早晨(仔細)(認真)打量 3.比喻句：(小伙伴)(媽媽)的腳步聲(尖尖)(小小)的嘴巴

/ 6 第一單元知識梳理

三上語文期末知識歸納

(著名)(學識淵博)的地質學家(甜甜)(高興)地笑了 振動——振蕩

綻開——張開

道別——告別(幾百年)(上萬年)的歷史(紅紅)(水汪汪)的眼睛

叮嚀——叮囑 遼闊——廣闊 掠過——拂過

七、積累句型

憧憬——向往依然——依舊

尋找——尋覓

第5課 灰雀

垂頭喪氣——灰心喪氣 五彩繽紛——五彩斑斕(lán)1．關聯詞：

四、反義詞

列寧也沒再問那個男孩，(因為)他已經知道，男孩是誠實的。

快樂——悲傷

希望——失望

精心——粗心

2．疑問句：孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？

溫柔——粗暴

涼爽——悶熱

加緊——放慢

第6課 小攝影師

豐收——歉收

遼闊——狹窄 綻開——合攏

1．關聯詞：來的(如果)是個小男孩，(就)一定讓他進來。

大驚失色——鎮定自若

匆匆——緩慢

2．祈使句：請讓我進去吧！請您坐在這兒看報紙。

垂頭喪氣——興高采烈

第7課 奇怪的大石頭

五、詞語積累

1．關聯詞：

【描寫心情的詞語】

(一)聽到小伙伴的腳步聲，他(就)悄悄圍著大石頭躲閃。

心花怒放

心曠神怡

憂心忡忡

2．疑問句：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？

心如刀絞

心急如焚

悲痛欲絕

第8課 我不能失信

【描寫秋天的詞語】 1． 關聯詞：

(如果)我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉。2．感嘆句：小珍來了會撲空的，那多不好啊！

第三單元知識梳理

一、生字

jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ（精心）（希 望）（依 然）（飛 舞）（拼 命）bēn pǎo dǒu d?nɡ dà jīnɡ shī sa qiān hū wàn huàn（奔 跑）（抖動）（大驚失 色）(千 呼 萬 喚)shàn zi yán ra y?u piào liánɡ shuǎnɡ shì zi(扇子)(炎熱)(郵 票)(涼 爽)(柿子)xiān zǐ bō lu? qì wai xiānɡ tián liánɡ shi

秋高氣爽

桂子飄香

天高云淡 五谷豐登

秋風瑟瑟

碩果累累

六、詞語搭配

(拼命)(快速)地奔跑

(最大)(無限)的快樂(遼闊)(寬敞)的音樂廳(暖暖)(溫馨)的叮嚀(綻開)(飽滿)的谷粒

七、積累句型

第10課 風箏

1．關聯詞：風箏做好了，(卻)什么也不像了。2．疑問句：那兒找過了嗎？

第11課 秋天的雨

(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)(糧食)

擬人句：美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

jiā jǐn y?u liànɡ liànɡ yánɡ shù fēnɡ shōu

第12課* 聽聽，秋的聲音

(加 緊)(油 亮 亮)(楊 樹)(豐 收)

1.比喻句：

chuí t?u sànɡ qì m? fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ

聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。

(垂頭 喪 氣)(磨 坊)(繼 續)(清 涼)

2.排比句：秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在 xún zhǎo liú yì

每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。

(尋找)(留 意)

第四單元知識梳理

二、多音字

一、生字

?tiāo（挑水）?shǎo（多少）嬌嫩(jiāo)

干燥(zào)

發怒(nù)

推測(cè)

．．．．??挑

少

?tiǎo（挑戰）?shào（年少）陌生(mò)

超常(chāo)

阻力(zu)

鏡片(jìng)

．．．．

調節(tiáo)

證實(zhèng)

逆風(nì)

隨意(suíí)

．．．．?bēn（奔跑 飛奔）?jiānɡ（將來 將要）奔? 將?

二、多音字 ?ban（投奔 直奔）?jiànɡ（將士 將領）?sànɡ（喪命 喪失）?shàn（扇子 吊扇）喪? 扇?

?sānɡ（喪事 奔喪）?shān（扇風 扇動）?bǎ（一把 把握）?qū（彎曲 曲折）把? 曲? ?bà（刀把）?qǔ（歌曲 樂曲）

三、近義詞

精心——悉心

歡樂——快樂

炎熱——酷熱 準備——預備 留意——留心 涼爽——涼快

/ 6

?jiān（時間 中間）

間? ?jiàn（間接 間諜）?jiē（結實 結巴）結? ?ji?（團結 結束）?jī（幾乎 茶幾）幾?

?jǐ（幾個 幾人）

?qiánɡ（堅強 強壯）強? ?qiǎnɡ（勉強 強迫）?mēn（悶熱 悶頭）悶? ?man（悶雷 愁悶）?jǐn（盡管 盡早）盡? ?jìn（盡力 盡情）

三上語文期末知識歸納

?kān（看守 看門）看? ?kàn（看見 看書）?m?（磨刀 磨蹭）磨? ?m?（磨面 磨米）

三、近義詞 突然吩咐大概清閑忽然 馬上囑咐 舒展大致 證實悠閑 觀察指點

?tiáo（調理 調整）調? ?diào（調查 調動）

2．疑問句：

他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？

第16課* 找駱駝

1．關聯詞：

(1)我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，(所以)知

立刻 打量伸展 證明 察看

推測辨認拜訪

端詳 仔細猜測

包括識別

發現

認真 包含

道它缺了一顆牙齒。

(2)商人聽了，照老人的指點一路找去，(果然)找到了走失的詳細詳盡 浪費

指教

隨意揮霍(hu?)

駱駝。

發明

2．反問句：要不，你怎么會知道得這樣詳細！

拜見

知道知曉

任意(隨便)

第五單元知識梳理

一、生字

風塵仆仆(pú)納悶(nà)血液(xuè)滋潤(zī)

緩緩(huan)．．．．．混沌(tùn)逐漸(zhú)橫跨(héng)

堆砌(qì)

智慧(zhì)．．．．．

二、多音字

?lù（露營 露水）露?

l?u（露臉 露馬腳）??chuán（傳授 傳說）傳?

?zhuàn（自傳 傳記）?hún（混球 混水摸魚）混?

hùn（混合 混亂）??dǎo（倒地 打倒）倒? ?dào（倒車 倒退）?h?nɡ（橫豎 橫跨）橫? ?hanɡ（蠻橫 橫禍）

三、近義詞 傳授

講授 佩服

敬佩 淵博

廣博 敬重

敬仰 迎候

?xínɡ（行走 步行）行? hánɡ（銀行 行情）??jiànɡ（降落 下降）降? ?xiánɡ（投降 降服）?chuànɡ（創新 創造）創? chuānɡ（創傷 創口）??shěnɡ（節省 省會）省? ?xǐnɡ（反省 省悟）?zhuǎ（爪子 爪尖兒）爪? ?zhǎo（爪牙 前爪）

四、反義詞

干燥潮濕

蘇醒沉睡

密切疏遠

舒展蜷曲 陸續中斷

減少增加

陌生熟悉

超常一般

細微巨大

簡單復雜

浪費節約

偉大平凡 生氣高興

詳細粗略

不緊不慢慌慌張張

五、詞語積累 爭奇斗艷 準確無誤

【描寫花的詞語】

爭奇斗艷 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣紅 繁花似錦 含苞待放 【含有反義詞的詞語】

擠來擠去 出生入死 半信半疑 口是心非 頭重腳輕 爭先恐后 【與駱駝有關的詞語】

吃苦耐勞 堅忍不拔 懸駝就石 沙漠之舟

六、詞語搭配

(陌生)的景物

(熟悉)的景物(回家)的方向(驚人)的發現(全新)的世界(未知)的世界

等候

茂盛茂密

滋潤滋養

參加參與 建造修建

堅固牢固 節 省節約 雄偉宏偉

熱鬧喧鬧 風貌面貌 完整完好

緊急危急

傳神逼真 逐漸逐步(漸漸)

四、反義詞 淵博黑暗節省

貧乏

敬重光明

上升浪費

建造

輕視 特地下降

遼闊拆除

堅固

順便

茂盛狹窄

減輕

枯萎 加重

寶貴珍貴

精美精致

保存保留

功夫工夫

(離開)的方向(偉大)的發現

七、積累句型

第13課 花鐘

1． 關聯詞：

你(只要)看看什么花剛剛開放，(就)知道大致是幾點鐘。2．“把”字句：一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。

第14課 蜜蜂

1．關聯詞：(1)聽說蜜蜂有辨認方向的能力，(無論)飛到哪里，它(總是)可以回到原處。(2)蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力，(而是)一種我無法解釋的本能。

2．反問句：我想它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

第15課 玩出了名堂

1．關聯詞：

(1)列文虎克的工作是看守大門，(并)定時到鐘樓去敲鐘。(2)他待著沒事，就(一邊)看門，(一邊)磨起了鏡片。

松軟

完整殘缺

普通特殊

保存銷毀

清清楚楚模模糊糊

五、詞語積累

風塵仆仆

【描寫勤奮好學的詞語】 發憤忘食 手不釋卷 鑿壁偷光 牛角掛書 孜孜不倦 雞鳴而起 【來自神話故事的詞語】 精衛填海 女媧補天 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎織女 【有關橋的詞語】

長橋臥波 過河拆橋 鵲橋相會

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三上語文期末知識歸納

斷橋殘雪 煙柳畫橋 修橋補路 【描寫場面的詞語】

人山人海 載歌載舞 門庭若市 車水馬龍 水泄不通 熱火朝天

六、詞語搭配

參（cān cēn shēn）劃（huá huà）棲（qī xī）得（de d? děi）舍（sha shě）漲（zhǎng zhàng）

三、近義詞

瑰麗——絢麗

交錯——交織

威武——威猛

富饒——富裕 融化——消融

蒼翠——青翠 欣賞——觀賞

璀璨——燦爛

(遠近聞名)(大名鼎鼎)的老師(精美)(單一)的圖案 樂意——愿意

閃耀——閃爍 出色——出眾

(毫無保留)(耐心)地傳授

(美麗)(飛濺)的水花

應有盡有——一應俱全(名揚中外)(舉世聞名)的畫(橋身)(書)的重量

(熱鬧)(冷清)的場面

(完整)(完好)地保存

四、反義詞

七、積累句型

富饒——貧窮

龐大——微小

茂密——稀疏 豐富——貧乏

第18課 盤古開天地

名貴——廉價 明亮——昏暗

清澈——渾濁 熱情——冷淡

排比句： 應有盡有——一無所有

密密層層——稀稀拉拉 他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，五、詞語積累

大海撈針 海闊天空 海市蜃樓 滄海桑田 天涯海角

變成了遼闊的大地??他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露?? 五湖四海 枝繁葉茂 古木參天 萬木爭榮 根深葉茂

第19課 趙州橋 車水馬龍 川流不息 鱗次櫛比 萬家燈火 四通八達

燈紅酒綠 人云亦云 海防前哨 風景優美 物產豐富

1．關聯詞：

五光十色 高低不平各種各樣 成群結隊 飄飄搖搖

(1)這座橋(不但)堅固，(而且)美觀。千奇百怪 漁業工人 四腳朝天 祖祖輩輩 蔥蔥蘢蘢

密密層層 酸甜可口 又松又軟 又肥又厚 琳瑯滿目(2)這種設計，在建橋史上是一個創舉，(既)減輕了流水對橋

應有盡有 大飽口福 物美價廉 旅游勝地 舉世聞名

身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，(又)減輕了橋身的【帶“海”字的詞語】

大海撈針 海闊天空 海市蜃樓 重量，節省了石料。

滄海桑田 天涯海角 五湖四海

2．排比句：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水【描寫樹木的詞語】

枝繁葉茂 古木參天 萬木爭榮 根深葉茂 花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；

【描寫城市的詞語】

還有的刻著雙龍戲珠。車水馬龍 川流不息 鱗次櫛比

萬家燈火 四通八達 燈紅酒綠 第20課* 一幅名揚中外的畫

六、詞語搭配

“被”字句：站在橋欄桿邊欣賞風景的人，被小毛驢驚擾了，(綻開)(盛開)的花朵(懶洋洋)(慢吞吞)地蠕動

連忙回過頭來趕小毛驢??

(嫩綠)(碧綠)的葉子(富饒)(可愛)的西沙群島

第六單元知識梳理

(水里)(地上)的影子(各種各樣)(五顏六色)的野花

一、生字

(清澈)(碧綠)的池水(五顏六色)(轉瞬即逝)的焰火

中斷（duàn）相（xiāng）對

空（kōng）蒙（m?ng）

七、積累句型

濃抹（mǒ）亦（yì）奇 淡妝（zhuāng）

第22課 富饒的西沙群島

相宜（yí）瀲（liàn）滟（yàn）欲（yù）望

1.關聯詞：(因為)海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有方好（hǎo）

孤（gū）帆（fān）藍（lán）天

深有淺，從海面看，色彩就不同了。

懶（lǎn）散 劃（huá）船 威（wēi）嚴

2．比喻句：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開蟲卵（luǎn）肥料（liào）海參（shēn）的花朵，有的像分枝的鹿角。

富饒（ráo）倒映（yìng）舔（tiǎn）著

第23課 美麗的小興安嶺

威武（wǔ）五顏（yán）六色 形（xíng）狀

1.關聯詞：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花漁（yú）民 祖輩（bai）瑰（guī）麗

園，(也)是一座巨大的寶庫。

島嶼（yǔ）鳥糞（fan）富饒（ráo）

2.擬人句：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的棲（qī）息 綻（zhàn）開 茂（mào）密

側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

匯（huì）合 漲（zhǎng）滿 欣（xīn）賞（shǎng）

第24課 香港，璀璨的明珠

宿舍（sha）誘（y?u）人 融（r?ng）化

1.關聯詞：

擋（dǎng）住 刮（guā）風 視（shì）線

2.(1)(因此)，香港的市場是一個“萬國市場”。

浸（jìn）染 貢獻（xiàn）藥（yào）材

(2)(所以)，人們又把香港稱作“美食天堂”。

柔軟（ruǎn）蔥（cōng）蘢 千絲萬縷（lǚ）

3.比喻句：

清澈（cha）閃耀（yào）一應（yīng）俱全

(1)每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。

海濱（bīn）口福（fú）琳（lín）瑯（láng）

(2)港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。

二、多音字

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三上語文期末知識歸納

第七單元知識梳理

一、生字

2．感嘆句：自衛，是為了更好地進攻呀！

第26課 科利亞的木匣

神威(shén)

德國兵(bīng)

．．木匣(xiá)

當初(chū)

．．樸素(sù)．

二、多音字

?nán（難道 難受）難? ?nàn（難民 災難）?k?（蛋殼 貝殼）殼?

qiào（地殼）?

戰場(zhàn)斧頭(fu)

1．設問句：科利亞干嗎要把這些東西埋起來呢？因為德國法．．

捧起(pěng)

懦弱(nuò)

．．西斯快打到他們的村子了。

2．反問句：敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的?zuān（鉆研 鉆心）

鉆? ?zuàn（鉆石 鉆井）?mái（埋起來 埋葬）埋? mán（埋怨）?

小木匣嗎？

第27課 陶罐和鐵罐

1．“把”字句：總有一天，我要把你碰成碎片！2．疑問句：你敢碰我嗎？

第28課* 獅子和鹿

1．關聯詞：鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，(一邊)喘氣，(一

邊)休息。

2．比喻句：池水清清的，像一面鏡子。

3．“被”字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻

被樹枝掛住了。

第八單元知識梳理

一、生字

姿勢(zī shì)

講述(shù)危險(wēi)

他倆(lia)．．．．．

寬裕(kuān)

給予(ji)

擔心(dān)

小兒麻痹癥(zhèng)．．．．

二、多音字

?zhanɡ（病癥 癥狀）癥?

?zhēnɡ（癥結）?diào（調查 調動）調? ?tiáo（調節 調整）?fēn（分開 分別）分? fan（過分 處分）??ɡěi（不給 送給）給? ?jǐ（給予 給養）?kǎ（卡車 賀卡）卡? qiǎ（哨卡 關卡）?

三、近義詞 情況憂傷 鼓勵如實寬裕

鼓舞 照實 優裕

鎮定成功猜測

鎮靜 勝利

危險誠摯

危急 真摯 支援

順利擔心盼望

順暢 擔憂 期望

情形

注視

凝視

驟然

突然(忽然)憂郁

?lu?（落葉 飄落）

落? ?lào（落不是 落汗）?jì（系鞋帶 系領帶）系? ?xì（系列 關系）?xiào（校園 學校）校? jiào（校對 校正）??dān（擔心 擔負）擔? ?dàn（重擔 擔子）?shù（數字 數學）?biàn（方便 便利）?數 便? ?shǔ（數一數 數不清）?pián（便宜 大腹便便）?liáng（量地 量杯）?dā（答應 答理）量? 答? ?liàng（數量 膽量）?dá（回答 答案）?xīnɡ（興奮 興起）興? ?xìnɡ（高興 興趣）

三、近義詞 發明危險果然惱怒抱怨創造

招架抵擋 勝利成功

善于擅長 危急 躲避躲藏

周圍四周 隨便隨意

果真 原因緣故

決定決心 謙虛虛心

憤怒 樸素樸實 傲慢驕傲 欣賞觀賞

埋怨 猶豫遲疑

逼近接近(靠近)

勝利 開始 荒涼 羞恥 兇猛

失敗

結束 繁華 榮耀 溫順

緊張輕松

難過開心

樸素華麗

猶豫果斷

安全危險 隨便認真 謙虛驕傲 機靈遲鈍

?chù（到處 處所）

處? ?chǔ（處境 相處）

四、反義詞 進攻防守

戰爭和平

懦弱剛強

和睦爭執

別致普通

五、詞語積累

【關于戰爭的詞語】

炮火連天 背水一戰 所向披靡 攻無不克 兵臨城下 金戈鐵馬 【關于變化的詞語】

變化多端 千變萬化 日新月異 風云突變 瞬息萬變 今非昔比 【形容驕傲的詞語】

驕傲自滿 矜功自伐 居功自傲 目空一切 盛氣凌人 恃才傲物 【與獅子或鹿有關的詞語】 逐鹿中原 指鹿為馬 鹿死誰手 河東獅吼 獅虎當道

六、詞語搭配(危急)(重要)的關頭(好玩)(有趣)的東西

(周圍)(身邊)的一切

(輕蔑)(驕橫)的神氣

(精美別致)(漂亮)的角

七、積累句型

第25課 矛和盾的集合

1．關聯詞：(如果)盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人(就)一槍也戳不到我啦！

(更好)(猛烈)地進攻

(高興)(難過)地說

(謙虛)(嚴肅)地回答

(痛痛快快)(高高興興)地喝

(兇猛)(威武)的獅子

猜想

援助沉默不語

興高采烈興致勃勃 默不作聲 喜歡喜愛

彬彬有禮文質彬彬(溫文爾雅)調皮頑皮

相信信任

四、反義詞

鎮定慌亂 明白糊涂 憂郁快樂

持久短暫 成功失敗 危險安全 激動平靜

善良惡毒 寬裕貧窮 陌生熟悉 調皮老實 相信懷疑 隨便拘謹

不假思索深思熟慮

興高采烈愁眉苦臉

五、詞語積累

? 四字詞語：不假思索 ? 同類詞：

【帶“掌”字的詞語】

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三上語文期末知識歸納

掌上明珠 拊掌大笑 孤掌難鳴 了如指掌 摩拳擦掌 易如反掌 【有關成功的詞語】

大功告成 大獲全勝 高奏凱歌 馬到成功 旗開得勝 功成名就 【形容人心情好的詞語】 興高采烈 開懷大笑 喜笑顏開 喜出望外 樂不可支

六、詞語搭配(熱烈)的掌聲

勵

(慢吞吞)地站起來

(喜滋滋)地站起

(激動)地抱

(持久)的掌聲

(極大)的鼓(真誠)的鼓勵

來(不假思索)地說

(猶豫)地說

起

(興奮)地抱起

(甜蜜)的笑容

(可愛)的孩子 著

(快樂)的下午

七、積累句型

第29課 掌聲

(短暫)的下午(熱烈)地討論

(甜美)的笑容

(認真)地討論(調皮)的孩子

(認真)地看

(仔細)地看著

1．關聯詞：(因為)她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

2．“把”字句：全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

第30課 一次成功的實驗

1．疑問句：你剛才跟他倆說了什么？

2．“把”字句：三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。

第32課* 好漢查理

1．關聯詞：查理(雖然)調皮，(但)說話是算數的。2．疑問句：好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎？

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第三篇：三年級第二單元課文知識要點復習

第二單元課文知識要點復習

1、《翻越遠方的大山》選自劉翔的自傳《我是劉翔》一書，真實地記錄了劉翔從“不敢奢望有朝一日能親眼看到約翰遜”到戰勝世界“跨欄王”的經過，這樣的經過就是從起飛到超越夢想的過程，蘊含了：只要堅持不懈地努力，就有超越夢想的可能”的道理。這一課我們認識了不畏艱難、敢于挑戰、勇于進取的劉翔。

2、《雪兒》一課以“我”與雪兒的相伴到別離為線索展開的，講述了“我”為受傷的雪兒療傷并精心照料它，直到它能飛上藍天的事。看到雪兒受傷，我產生了憐憫之情，照顧它盼望它快樂點好起來，雪兒要走了，我有很多的眷戀與不舍，但看到雪兒重返藍天，“我”又十分快慰。表現了“我”對鳥類的愛護，也流露了“我”對自由生活的熱愛與向往。告訴我們：鳥兒是人類的朋友，我們都要愛護它們。

3、《花瓣飄香》課文描寫了一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事，表明了她是一個敬重父母的懂事的孩子。作者也從中體會到要敬重自己的父母。從小女孩的話和行為中，我在心靈上受到了觸動和感染，所以買了兩盆花，一盆送給小女孩，一盆放在自己母親的陽臺上。

4、每年的4月5日就是我國傳統的清明節，又稱寒食節。這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩人杜牧的一首詩《清明》，全詩是這樣寫的： 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。我還知道他寫的詩《山行》，并默寫：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

第四篇：三上期末復習課外閱讀理解

期末復習閱讀理解

（一）媽媽的手

手，誰都有一雙。

媽媽的手粗糙而靈巧。

媽媽每年總是在屋后的空地上種下許多菜。什么蘿卜、白菜、菠菜等，數不勝數。她每天總是起早貪黑，煮飯、洗碗、掃地、喂豬，家里的活媽媽全包了。由于媽媽整天忙碌，手指上已有一層厚厚的老繭（jiǎn）。

我衣服的圖案都是那么美麗，你看栩栩如生的花草，躍躍欲飛的小鳥，都給我增添了幾分秀氣。當別人欣賞我的衣服時，我從心里為媽媽感到驕傲。因為這是媽媽做的。

我愛媽媽，更愛媽媽那雙勤勞而靈巧的手。

1、給加點字選擇正確的讀音，用“—”標出。1.5分

靈巧（lín líng）空地（kōng k?ng）粗糙（cāo zào）．．．

2、文中找出下列詞語的近義詞，寫在括號里。1.5分 增加（）漂亮（）自豪（）

3、從文中找出合適的詞語填空。3分

（）的花草（）的雙手（）的老繭

4、照樣子寫詞語。2分

例：忙碌 忙忙碌碌

5、短文寫了__________件事，說明媽媽的手具有______________特點。一件是_____________________；另一件是________________。2分

（二）石榴

媽媽買回來兩個石榴。我發現石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會有一個裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花的地方。

我打開石榴的黃皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說石榴好吃。

媽媽對我們說：“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥。”吃著石榴，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表！

1．從文中找出下列詞語的反義詞。

光滑（）內心（）糊涂（）2．填空。（1）說石榴不好看是因為。（2）說石榴好看是因為。（3）說石榴有用是因為。3．下面哪一句是比喻句，在括號里打“√”。

（1）它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。（）（2）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。（）4．用一句話寫出短文第二自然段的意思。

5．讀了短文你懂了嗎？為什么“看事物可不能只看外表”？

（三）天鵝湖

天鵝湖是個（圓

園）形的湖，湖水清可見（低

底），碧綠發亮，好象一塊（巨

具）大的翡翠（cuì）。湖的四周是（）的樹木，其中最美的是低著頭的柳樹。樹下是一大片（）的小草，草中開著各種小野花，紅的□白的□黃的□藍的□可愛極了□湖上橫跨（kuà）著一座白色的天鵝橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1．用“＿”選擇括號中使用正確的字。3分

2．在語段中的“□”里加上合適的標點符號。2分

3．第一句中的“翡”不認識時，可用

查字法查字典，部首是

。2分

4．在括號里填上合適的詞，使句子更具體。2分

（四）我的外公

我的外公最愛讀書。那天下午，外公又在書房讀書，聽見我來了，就喚我進去。我看到外公的書桌上放著厚厚的書，上面圈圈點點，空白處還密密麻麻寫滿了字。我問外公

您的學問這么大

為什么還要天天讀書呢

外公笑著說：“知識就像無邊的海洋，只有虛心好學，不斷地用新知識充實自己，才能更好地為國家效力呀！”（1）請給文中畫線的部分加上標點符號。2分（2）從文中找出下列詞的反義詞。2分

驕傲（）

稀稀朗朗（）（3）這段話共有

句，都是圍繞“

”來寫的。2分（4）外公學問很大，為什么還要天天讀書呢？請把原因用“～～”畫出來。2分

（5）讀了短文你有什么想法，請用一兩句話寫下來。4分

（五）烏鴉兄弟

烏鴉兄弟同住在一個窩里。

有一天，窩破了個洞。大烏鴉想：“老二會去修的。”小烏鴉想：“老大會去修的。”

結果誰也沒有去修，后來洞越來越大了。大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 小烏鴉想：“。” 結果又是誰也沒有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄【揚

落】。烏鴉兄弟都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”

大烏鴉想：“。” 小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會去修了。” 可是誰也沒有動手，只（zhi

zhi）是把身子蜷縮得更【近緊】些。風越刮越【大

兇】，雪越下越【大

兇】。結果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

1、保留文中【 】里用得合適的詞，劃掉另一個。5分

2、“窩”字是___結構的字，共___筆，用部首查字法應查__部，再查__畫；用音序查字法，先查大寫字母____，音節是___。“耐”字是__結構的字，用部首查字法應查__部，再查__畫。在“耐得住”這個詞中，“耐”的意思是（）

①忍受；

②厭煩；

③麻煩；

3、在原文的兩處橫線上分別填上合適的語句。2分 ４、你想對兩只烏鴉說些什么？4分

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（六）日月潭

日月潭（tán）簡直是人間仙境。那兒（）環境寧靜，（）景色宜人。（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明時，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到 天邊的晨星和遠山的幾點燈光。這時候，清風吹來，頓時使人清醒了許多。日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的臉，多么好看。在艷 陽高照的當兒，整個日月潭的美景，都清晰（xī）地展現在眼前，使人突然胸襟（jīn）開朗起來。蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗（shā），周圍的景物都那么朦朧（ménɡ l?nɡ），充滿了神秘（mì）感。

1、短文是圍繞哪句話寫的，用“

”畫出中心句。（1分）

2、從提供的關聯詞語中選擇合適的填入文中括號里。（2分）不但??而且??

因為??所以?? 無論??都??

雖然??但是??

3、從文中找出合適的近義詞。（3分）

清楚（）

立刻（）

安靜（）

4、短文從

、、、的不同時間，寫出了日月潭不同的美麗面貌。（2分）

（七）回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種（zh．ǒnɡ zh?nɡ）；晚上，就睡在柴草上。他還在屋里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會（huì kuài）稽的恥辱。．

1、給劃線的字選擇正確的讀音，在正確的上面打√。（2分）

2、“報仇雪恨”中的“雪”的意思是（）A、水蒸氣凝結成的晶體。B、雪白。C、洗掉。用所選的意思給“雪”再組一個詞（）。（2分）

3、用“~~~~~~~”畫出文中體現“臥薪嘗膽”意思的句子。（1分）

4、文中的恥辱具體是指：________________ ________（2分）

5、用詞語夸夸勾踐。（）、（）、（）。（3分）

第五篇：2013課文復習要點 答案

小學語文六年級下冊課文復習要點

1文言文兩則1.《學弈》選自《孟子·告子》。通過寫弈秋教兩人下棋的事，說明了學習必須專心致志，不能三心二意。2.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，故事體現了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據和孔子實事求是的態度。3.孟子是我國古代的思想家，教育家，被稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”。孔子是春秋時期的思想家，教育家，政治家，儒家學派的創始人。孔子一生的言行被弟子編成《論語》一書。《孟子》是孟子與他的弟子合著的，內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。

4.理解句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的。”）

（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。（我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。）

（3）孰為汝多知乎？（誰說你的知識淵博呢？）

2《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。2.文章緊扣“匆匆”，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。3.課文運用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結尾都用了設問句，首尾呼應，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。4.珍惜時間句。1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。5.句子理解：①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？用排比的句式，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。“我們的日子為什么一去不復返呢？”運用設問的方法，表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者運用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。表現出作者十分無奈的愁緒。③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。④過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨特，聯想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。

3《桃花心木》的作者是林清玄，我們學過他的《和時間賽跑》。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗，克服依賴性的重要意義。

2.樹的生長“不確定”指老天下雨，種樹人澆水沒規律。人生活的“不確定”指生活中不可預知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機。人在不確定中生活，經歷風雨和磨難就能成為意志堅強有所作為的人。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達方法。

3.表達文章主旨句子是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這句話的意思是只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。

6北京的春節1.本課以時間為經線，以人們的活動為緯線，結構全文2.文章詳細描述過春節的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟會。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。3.課文按時間順序，對除夕、大年初

一、元宵節三部分寫得詳細，其它部分寫得簡略，這樣寫的好處是：點面結合、主次分明、印象深刻。4.本課突出的表達方法是以時間為順序，有詳有略。

10十六年前的回憶 1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。全文前后照應、首尾連貫,使整篇文章顯得緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害記在心里的感情。

2.本文按時間順序寫了四件事：（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。（2）被捕時，李大釗同志從容鎮定。

（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。（4）被害后，李大釗的妻兒悲傷的情形。3.課文前后照應有多處（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去??

②后來聽母親說??為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉 作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2）①1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，那是我父親的被難日??

②我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”??

作用：突出了作者對父親被害這件事印象深刻，表達了對父親的深深懷念。（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。

②在軍警中間，我發現了前三天被捕的工友閻振三。作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。

4.理解句子（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。每天早晨??出去了。（體現了他對革命工作高度負責的精神。）（2）局勢越來越嚴重??他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他??

李大釗同志把革命看的比生命重要，體現了他堅決無私和大無畏的精神。（3）他們奪下父親的手槍??父親保持著他慣有的嚴峻態度??（表現了李大釗在敵人面前的鎮定、從容和大無畏的精神。（4）在法庭上??父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（“沒戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發”說明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”表現了李大釗對親人的愛護。）

（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話??他對革命事業的信心??（因為李大釗同志對革命充滿信心，所以在極端困難、危險的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。）

12為人民服務 是毛澤東于1944年9月8日在中共中央警備團追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文。

2.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務。（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。（3）搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來。14賣火柴的小女孩 1.課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。

2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、饑餓、痛苦。

3.文章之所以打動，是因為作家巧妙的表達方法：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現實交替出現。4.寫出下面兩段話的理解。（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦。

（2）她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（“曾經”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個“幸福”指小女孩臨死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個“幸福”指小女孩死后就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現實的強烈不滿。）

15凡卡1.本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

2.本文由作者的敘述、信的內容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負三方面寫了學徒生活的痛苦，并回憶了鄉下生活的兩個情景：爺爺守夜的情景和過圣誕節的情景。

3.文章表達上的特點是：

（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內容穿插組成；（2）采用了對比、反襯、暗示的表達方法；

（3）課文以凡卡的夢結尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。18.跨越百年的美麗1.本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。2.文章采用倒敘的手法。3.理解句子：

（1）這種可貴的性格和高遠的追求……也完成了對人生意義的發現。這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人堅定、剛毅，有遠大執著的追求。

這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執著的追求” 這項偉大的自然發現：是指居里夫人發現放射性元素鐳。

人生意義發現：是指居里夫人明白了人生的價值，并不在于年輕美貌，金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。（2）他從一個漂亮的小姑娘……她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。（這個句子采用“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。四個“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績。）4.課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發現對社會的貢獻永恒。她的優秀品質和人格精神永存。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學精神———對科學執著追求，為科學奉獻終身，以及淡泊名利。

20.真理誕生于一百個問號之后1.課文主要用事實論述了人要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就能在現實生活中發現真理。

2.課文的寫作思路是: 提出觀點—論證觀點—總結觀點

3.理解句子。(1)真理誕生于一百個問號之后。（要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。）（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達有什么好處？

“？”指發現問題。“！”通過探索，解決了疑問，發現了真理。好處：把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

（3）只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么當你解答了若干個問號之后就能發現真理。

這句話用“只要……就……”這樣的句式說明了“科學并不神秘”，“真理并不遙遠”。發現真理的前提條件就是“見微知著，能從平常的現象中發現問題，看到本質，并不斷探索”

7.*藏戲開頭運用了三個排比反問句，它的作用是強調藏戲的三個特點，強烈表達作者對藏戲藝術魅力的驚嘆。文章還運用了總分總的結構。

《北京的春節》 《藏戲》

內容 介紹節日習俗 介紹藏戲的形成及藝術特色 表達順序 時間 事物不同方面 表達方法 列數字、舉例子、作比較、打比方 比喻、反問、象征、夸張語言風格 自然、樸實、京味濃郁 豐富多樣、生動傳神、具有文學色彩

8.《*各具特色的民居》是一篇說明文。作者用打比方、作比較、列數字、舉例子等方法，介紹了客家民居和傣家主樓。9.《和田的維吾爾》運用了對比的寫法，作用是突出了維吾爾的豪氣與樂觀，運用了首尾呼應的方法，文章出現的修辭方法有比喻、擬人、反問。