第一篇：孩子的成長是需要等待的

教

育

論

文

題目：孩子的成長是需要等待的通海縣大回小學

肖玉鴻

[摘要]：

孩子的成長是需要等待的。一些臺灣的教育家，比如龍應臺就以孩子的視角來看世界。《孩子，你慢慢來》書中讓我們看到了孩子的腳步有時候是跟不上成人的，我們需要等待孩子。不同性格的孩子會有不同的行為。孩子還在成長著，我還在一點點觀察著、行動著。稻谷收割脫粒之后需要晾曬一周，否則入倉庫不但沒有香味，甚至因為潮濕而霉變腐爛。林清玄感嘆，如果為了快，就去省略幾天的陽光，豈不是得不償失。每一個孩子都各有自己的閃光點，或許只是老師您還沒有發現，需要我們放慢腳步，耐心走進他們去品。

關鍵詞：等待

各有

閃光點

發現

放慢腳步

品償

正文：

每一個生命呱呱墜地，他給父母帶來了喜悅和希望，這個小小的生命，無論漂亮還是丑陋，聰明還是愚笨。都是父母眼中的心肝寶貝兒。隨著時間的推移，孩子走進了校門，成了小學生，和其他的孩子一起學習生活，大多數的父母都把目光投入到關心孩子的學習成績和成長上。聰明伶俐的孩子讓自己的家長驚喜和欣慰。可哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？這些孩子在學習上不能和同齡的孩子同步，行動也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當自卑。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。我作為一名教師，我深知對他們我更應該投入比其他學生多得多的愛去關愛他們。孩子的成長是需要等待的。一些臺灣的教育家，比如龍應臺就以孩子的視角來看世界。《孩子，你慢慢來》書中讓我們看到了孩子的腳步有時候是跟不上成人的，我們需要等待孩子。

班里有這么一小姑娘，平時有些邋遢，總丟三落四，忘東忘西的，自己的事總不能打理得很好，相比班上其他女生來說，她顯得遜色很多！然而，一向看著已經四年級了還不太懂事的小姑娘，今天卻讓我感觸頗深，內心小小地被觸動了一下。

開學不久的一天，在辦公室輔導完她以后，她又忘了新買的文具盒便走了。我發現后，幫她收著，想考驗考驗她，看看她會不會來找回去，會不會在已經作為四年級的小朋友了而有所改變。結果，她任然無所改變。一天后，我試探性地問她她新買的文具盒呢？她才恍然大悟。可是，她居然完全記不起來自己丟哪了。作為班里這位女生的家長，我也再三爭取，努力和勸說過。家長平日里由于工作，都在倒班，時常上夜班，由于時間的錯位，所以在管理孩子方面做得不是很到位。孩子經常一早來到學校，雖然是短發卻沒梳理過，臉還有些不是特別干凈。常常孩子還在睡眼朦朧，揉著眼睛到了教室門口喊報告。學習習慣不是特別好。

今天家長會過后，好幾個家長留下來圍在一起，交流著孩子的一些情況，以及教育孩子的一些方式方法，經驗。教師對于孩子父母的理解，能讓我們更加全面地了解孩子，走進孩子的內心。我希望孩子、家長和教師是能相互配合、相互溝通的。如果斷了一條鏈子的溝通，那么孩子的教育也是有問題的。男孩子，會變得叛逆是一件可怕的事情。我覺得男生的成長可能會更曲折。也許我們是該等待孩子的成長，但是孩子的行走方向也需要人引導，所以男孩子是需要更嚴厲的教育。往往在他們出現問題時，就應該直接點出，讓他們明白這時候，沒有妥協和商量的余地。“軟硬皆施”的方法可以起到警鐘的作用，時刻提醒他們。這是我所認為的。

交流之余，本來一心想著，把這位小姑娘的家長留下來交流和溝通一下的。后來，人太多，一沒留神，家長趕著去上夜班便走掉了。后來，我請班上的這個小女生捎個話給家長，讓家長第二天抽時間到學校一下。第二天一早，我問她：“你通知你媽媽了嗎？” 她搖了搖頭。我心想著，她平時老忘這忘那的，不用說肯定忘了。她卻說沒忘，再問她她也很肯定地說沒忘。我用批評地口氣問道:“那為什么不通知呢？”她沉默了……過了半晌，還是不吭聲！

俗話說得好，一天之計在于晨，一年之計在于春。早上，我們班的同學在早讀之前，我都會讓他們到操場跑兩圈，一來，讓學生早上的時間段更有活力和朝氣，二來，鍛煉了學生的身體，天氣漸漸轉涼，也起到了抵御疾病的目的。

見她半晌都不吭聲，我以為她真忘了，所以默不作聲。我有點急了。便讓她和班上同學一起到操場，她多跑兩圈……回來后，我沒理她，心想看她一會怎么說。等我再問她時，卻讓我觸動了！她用帶著愧疚的語氣低頭說道：“我不想吵醒她。”很簡單地幾個字，很簡單的一句話，老師一開始詢問時她什么也沒說，寧愿老師誤解，都把那份對母親地關愛埋于心底，似乎說出來那份愛變不深沉了。就是她這么小小的一種行為，我觸動了。平時，看著大大咧咧的孩子，不太懂事的孩子，卻不是我們所表面看到和認為的。她心思是這么細膩！一個很有良心的孩子！縱然，她在學習習慣和生活習慣稍微遜色了些，但至少她品行道德是很棒的！此刻的我有點慚愧沒早一點走進他們。這會我發現他們真的是長大了，懂事了。在那么一刻，讓我覺得我的教育是成功的，孩子很乖，很有良心，很貼心。她懂得感恩與愛。哪怕她其他方面稍微的遜色一些。

一件小事情卻蘊涵了許多，走進他們，與孩子們共同去做一件事，共同去實現一個目標，會有無窮的幸福感。在這過程中精彩的不僅僅是一次活動，而是更讓我感受到和學生有一種平等的溝通，一種坦誠的探討，一次愉快的合作，就會收到精彩的教育結果。

臺灣著名作家杏林子女士說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變為一只五色斑斕的彩蝶。因為，生命本身就是一樁奇跡。” 孩子的成長是需要等待的。一些臺灣的教育家，比如龍應臺就以孩子的視角來看世界。《孩子，你慢慢來》書中讓我們看到了孩子的腳步有時候是跟不上成人的，我們需要等待與發現孩子。不同性格的孩子會有不同的行為。這件小事，讓我明白孩子還在成長著，我還在一點點觀察著、行動著。在一個集體中，孩子無論是聰明還是“愚笨”；無論是淘氣還是“溫順”，他們總有各自的閃光之處，他們都希望得到他人的贊美與賞識，以體驗自身的價值。孩子的表現會出乎我們常人的意料，這很正常。每個孩子成長的軌跡都不一樣，該怎么陪著孩子成長。雖然案例中孩子的表現總讓人頭疼，但是看著孩子一點點成長在我所看到的背后她是那么懂事，我想我心里是安慰的。

其實，在一個集體中，孩子無論是聰明還是“愚笨”；無論是淘氣還是“溫順”，他們總有各自的閃光之處，他們都希望得到他人的贊美與賞識，以體驗自身的價值。課堂上往往是一些優秀生唱主角，而學困生只能默默無聞。其實每個孩子都渴望自己被關注，被欣賞。就像一首歌中唱到的“山谷里的野百合也有春天”，如果每一個學生都能沐浴在老師愛的陽光下，每個老師都能耐心的等待，再等待，那么我相信每一朵花都能迎來屬于自己的一個春天。

班里有這樣的一個學生，我很著急，滿腦子想的都是怎樣才能使他的成績提高。于是課堂上我加大了對他的提問密度，課后一有時間就把他“請”到辦公室補課。憑心而論，我在他身上下的功夫不少，這樣大概過了兩個星期，華某的成績不但絲毫沒有起色，而且我感到他在我面前更加忐忑不安，手足無措。課堂提問，只要我的眼睛稍微瞄他一下，他就會緊張起來。難道我錯了嗎？我陷入了深深的反思：我的想法沒錯，我的方式對嗎？誠然，我的出發點是好的，是為了提高華某的成績，但我考慮到華某的感受了嗎？我知道他心里的想法嗎？我只是過多的關注了他的學習，卻忽視了他的心理需求，淡漠了對學生的情感。我的急功近利嚇壞了他。

愛，也需要慢慢來呀！

有人說，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會有行動的收獲，播下行動的種子，就會有習慣的收獲，播下習慣的種子，就會有品德的收獲，播下品德的種子，就會有命運的收獲。家長們，我們已在孩子的心靈播下了種子，讓我們耐心再耐心地傾聽孩子內心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成長。只有這樣，我們才真正找到了愛孩子的方式！才會使他們無煩惱、健康地成長。孩子的心是金子做的，他們能把已蒙塵的成人的心也變得透明。他們的心靈世界是那么的純真、爛漫、溫暖而美好，從他們明亮的眼睛里，我看到了光，看到了亮，看到了本真和希望！看著孩子們一雙雙純真而明亮的眼睛，聽著孩子們一句句淳樸而溫暖的話語，我被感動了，被我的學生深深地感動了，難怪人們說：“眼睛是心靈的窗戶”，透過這扇窗戶，我們將走進孩子的心靈，激勵他們成長。我想說謝謝你們！孩子！謝謝你們又讓我收獲了無數感動，謝謝你們讓我的生命又增加了幾許厚重！

不同性格的孩子會有不同的行為。孩子還在成長著，我還在一點點觀察著、行動著。臺灣作家林清玄有一篇散文《陽光的味道》，文中記敘了作者到鄉下去探訪朋友，在打谷場聞到了清香的氣息，于是問朋友這是什么味道？朋友說這是稻谷被陽光曬出來的香氣，稻谷收割脫粒之后需要晾曬一周，否則入倉庫不但沒有香味，甚至因為潮濕而霉變腐爛。林清玄感嘆，如果為了快，就去省略幾天的陽光，豈不是得不償失。孩子的成長是需要等待的。一些臺灣的教育家，比如龍應臺就以孩子的視角來看世界。《孩子，你慢慢來》書中讓我們看到了孩子的腳步有時候是跟不上成人的，我們需要等待孩子。

參考文獻：

《怎樣成為一名優秀教師》

《孩子，你慢慢來》 《陽光的味道》

華東師范大學出版社

第二篇：孩子的成長需要父愛（定稿）

孩子的成長需要父愛

提起父愛，相對母愛來說我們或許有些陌生。

兒童疏遠父親的“后遺癥”往往在孩子成長中逐漸顯露出來，給兒童性格發展帶來了不良影響。謹小慎微，膽小怕事，安靜寡言等女孩子的性格特征卻經常在男孩子言談舉止中流露出來，這實際上已經將孩子引入了兒童發展的誤區，給孩子健康和諧的成長路上鋪設了絆腳石。

父愛與母愛不同。母親給予孩子較多的是衣食住行上的照顧和教育，而父愛給孩子的卻是剛毅的靈魂和戰勝挫折困難的信心。父母都疼愛自己的孩子，不同的是母親心疼孩子便百般呵護，父親心疼孩子卻想方設法創造磨煉孩子的機會，讓孩子多受打磨以適應未來的社會。

母親們在平時也曾想過如何教育孩子，但與孩子膩在一起，馬上 就變得盲目起來，說到底還是做母親的“心太軟”。相反，父親有時近乎冷酷的“無情”卻給了兒女們莫大的裨益。父親身上的這種陽剛之氣也恰恰彌補了母親“陰柔”的不足，孩子們需要在這種剛柔相濟的家庭氛圍中得到平衡的發展。

父親的教育方式與母親全然兩樣。父親善于洞察兒女成長中內在 的規律，而母親往往會注意表面的現象。如考試結束后，關心的常常是分數、名次，父親關心的則是孩子的考試水平有無受到緊張心理的影響，以便為以后的考試掃除心理障礙。

事實證明，三四歲到八九歲的兒童，已經逐步認識到“媽媽好，爸爸也好”的真正內涵。父母的教育方式各有特色，風格不同。我們的家庭教育，更應注重父愛對孩子性格的巨大影響。

第三篇：孩子的成長,需要慢慢感受

孩子的成長，需要慢慢感受

——《孩子你慢慢來》讀后感

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清涼的小孩專心地做一件事； 是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”

初識

這個暑假，語淏三歲了。我準備讓孩子在我所工作的小學里讀幼兒園，這也就意味著，接下來的日子會更忙碌了，不過有句話是這么說的“痛并快樂著”，那么我就是“累并幸福著”。

整個暑假里，我都在預想語淏進入幼兒園會有怎樣的表現，想來想去覺得自己不能夠對他要求太高了，本來我也沒想過要自己的兒子長大了會有多大的作為，只要工作是他自己喜歡的，生活狀態是他自己想要的，活得快樂就夠了！那么想來想去，還是要對語淏的幼兒園生活有所期待的，只要不成為傳說中的“幼兒園十大金鋼之一”就行了。

孩子會慢慢的進步，慢慢的成長，他所進步的一小步，就是父母的一大步。在他成長的同時，我們只需要一直陪伴左右，慢慢去感受！

龍

幼兒期的孩子對事物的認識很淺，凡是長得像的事物，他們都會用一個名字來稱呼。作為一個母親，和龍應臺女士一樣，不愿刻意去糾正孩子的錯誤認識，兩歲的娃，給他講解得越多，說不定會越糊涂。我需要做的就是等，等孩子自己跑來告訴我：“媽媽，他們不一樣。”

語淏現在每天最喜歡做的事情便是抱來一堆工程車，一一問我：“這是什么，這是什么??”我就會不厭其煩地告訴他：“這是挖土機，這是攪拌車??”

那是什么 “完了，他開始懂英語了！”

我在想，像安安這樣的孩子，媽媽是中國人，爸爸是德國人，從小與兩種語言打交道，學習語言的能力便比其他孩子強。就好像我們和家人在一起說重慶話，和兒子一起說普通話，在幼兒園里也說普通話。那么，安安這種和媽媽講國語和爸爸講德育，根據對方的語言來選擇自己的語言的技能，我的兒子也形成了！當我說普通話，他便用普通話回答我。當別人說重慶話，他便用重慶話回答。當然，不是所有孩子都有安安這樣的超強語言適應能力。我相信每個孩子都有自己的天賦，有的表現在語言上，有的則表現在動手能力上，我們只需切記，要給孩子們機會去表現自己，也許就會發現，原來一直是我們低估了他們。

終于嫁給了王子

看著龍應臺女士對故事書里殘暴、暴力情節的反感，我也在擔心，這些故事內容會給孩子帶來一些負面影響。有一陣子，語淏喜歡看豬豬俠，他便學會了鐵虎拳的動作，和小伙伴們打來打去。不過還好，小孩子學到的新事物在過一段時間后會被另一個新的事物所取代。

所以，在選擇故事上，我也會讓自己充當警總的角色，查禁書籍。

野心

當一個女人做了媽媽以后，她的時間將會放在孩子的身上，她的“種種理想、計劃，做了媽媽以后都不能實現了。”不過，“只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。”

歐嬤

就算如今我們已是孩子的父母，但是在我們父母的眼中，我們依舊是他們的孩子。

寫給懷孕的女人

我很慶幸我有一個愛我的丈夫，永遠為我擔心的母親以及盡心盡力的婆婆。

還記得生產時，在經過兩天的折磨后，全家人不得不叫我放棄順產，直接推入了剖腹手術室。護士給我看了一眼兒子后就送出了手術室去洗澡，當時，語淏爸爸在門口看了語淏一眼，就讓婆婆跟著護士去。語淏爸爸繼續在手術室門外等著我出來，因此，當我全身發冷被推出手術室時，第一眼就看見了他，我能看見他眼中焦慮之色，一陣感動與溫暖。別人都說坐月子很痛苦，還好我有一個開明的老媽，讓我感覺這是非常幸福的一個月，沒有說什么這樣不能吃，那樣不能吃，炒菜只能放鹽之類的。她說是老中醫以前告訴她的，“能吃就是福，除了虧不吃，什么都可以吃！”就這樣，我的坐月子時有滋有味的。

當然，還不能少了婆婆的功勞。都說婆媳在帶孩子的方法上會有諸多不合，可是我這個婆婆帶孩子十分讓我放心。年輕的我們對于帶孩子根本沒有經驗，都是從書上學來的，但又怎么比得過經驗豐富的婆婆呢。所以，我大可放心。

他的名字叫做“人”

我們一定不能低估孩子的成長，往往在不經意間，展露出他們的獨立思維以及最純真的感情。

有時候我們在為一件事情犯愁，久久不能得到解決時，孩子的一句最簡單的話解開了所有的心結。

啊！洋娃娃

每一個母親都應該高興，自己的孩子是一個充滿好奇、帶有許多問題的小寶貝。如果恰恰相反，那么你肯定又會著急了，為什么孩子還不會說話。所以，我們要慶幸，而不是苦惱！

尋找幼稚園

有的家長希望自己的孩子從小就開始學習各種特長，各種知識。可是他們不知道，這樣已經剝奪了孩子們的童年生活。一個三歲大的娃娃，你要求他去做什么呢？

我不希望孩子從幼兒園出來就會認多少拼音、多少漢字，會從1數到200，鋼琴能過多少級，跳舞能跳多好，我只想要他快樂的過每一天。

神話·迷信·信仰

還記得最開始，我經常對著媽媽這一代的人說教。迷信的東西都是假的，都是騙人的，我們受過現代高等教育的，請你們信我的好不好。可是最終我不得不放棄。對于老輩人來說，如果沒有迷信的支持，不知道他們遇到天災人禍、生老病死時，依靠什么來活著！

男子漢大丈夫

我很慶幸我生活的時代不再是“男尊女卑”的時代。現在的我們，夫妻間不再是男主外，女主內，女人一樣可以有自己的事業。

不過最關鍵的還是我們女人自己。龍女士可以和丈夫商量，讓他丈夫去結扎，那么我們為什么不可以！

漸行漸遠

現在這個時代的我們，基本上只生了一個孩子，這個孩子自然而然的就成了一家老小的寶貝，不是公主就是少爺！慢慢的，就導致孩子的自理能力變弱。

有的家長溺愛孩子的程度可以說是到了極致，連孩子主動要求洗碗，擦地什么的，都去制止他們，說著不要去弄，小心摔了、會割到手。我從來不去強制要求孩子做一件事情，我也不會反對他自己想做的事情。孩子有自己的思維模式，有他想做的與不想做的。大人也是，如果你的計劃被別人打破，我相信我們自己也會不高興。

讀《水滸》的小孩

讀這本書之前，我一直沒質疑過那“一百零八個好漢”到底是不是好漢。龍女士說宋江不是好漢，好漢是不會殺人的。我想在孩子面前我們必須這樣講，我們也不想孩子們結伴的在路邊打家劫舍吧！

這么小的孩子，就開始讀《水滸》會不會太小了呢？回想下自己到底是從幾歲開始讀水滸的？好像小時候都沒讀過，以前就愛讀童話書，長大以后也沒讀，是在看了新版《水滸》電視劇之后，才有興趣慢慢的把它翻完了。想來，居然是讀大學之際，才把水滸一頁一頁的讀完了。所以《水滸》里面的各種情節在我看來它就是一個故事，根本不會對我生活上的行動造成任何影響。當然，我不是說孩子們也要等到成人了才去讀，至少應該在具備判斷是非能力之后。

一只老鼠

當我們在要求自己的孩子一定要考試考滿分的時候，卻往往忽略了這個滿分到底是孩子自己想要的，還是我們大人想要的。

葛格和底笛

孩子已經三歲了，長輩們聚在一起時偶爾會問我，還要不要生二妹呀？我每次都爽快的回答：“不生了，愛這一個就夠了。”緊接著的又是各種勸我生吧生吧！我媽在的時候就會說：“對，別生了，好好愛孫子一個！把他養好！你還記得我小時候問你說，媽媽再給你生一個弟弟好不好？你總是回答，生嘛，生了我就把他拿去丟了！”

其實我也不是真的反對，我有時看著兒子一個人玩的時候，總是覺得他好孤單。一方面希望他有一個伴，一方面又怕真有了伴了，孩子們又會爭吵打架。再等兩年，等孩子長大以后，我也會這樣問他“：語淏，媽媽再生一個妹妹好不好？”

高玩

看著題目“高玩”，還在想什么意思，原來是安安把“睪丸”聽成了“高玩”。我很佩服龍應臺女士對孩子解釋男女的生殖器官可以解釋得這么淡定。

其實，就該這樣，面對男女的不一樣我們就該直接的解釋給孩子們聽，不用遮遮掩掩，越是回避他們越是好奇，越是害羞。誰說不是呢？

放學

我還記得小時候，有一次放學我沒有回家，跑到工地旁邊玩沙玩到天都黑了，都沒有想到要回家，直到媽媽急匆匆的找到我，才把我拎回家。

我們都當過孩子，孩子對于一切事物的好奇心是與生俱來的。短短十五分鐘的路程，你遠遠想不到孩子可以用時一個小時零十五分鐘。

什么事也沒有發生

讀到這里，我發現自己真的是一個不稱職的媽媽。我從小到大最怕蟲，不管是什么蟲，我都怕。有一次和孩子回到家樓下，在樓梯間看見一只蟑螂爬過去，我下意識的又尖叫了起來。等它爬遠了，我拉著孩子迅速的上了樓。還有一個周末，我和孩子剛睡醒，他已經爬出了自己的小床，靠在了我的身邊。突然看見一只蟑螂爬到了孩子的小床上，我又驚嚇得抱著孩子迅速的遠離床，看著那只蟑螂慢慢爬走。面對它，我從來都不敢去打它的。

當然，這一切都被語淏看在了眼里。從那天開始，語淏就再也不肯睡他的小床了，他要睡我和爸爸的中間，問他為什么，他說有蟲蟲。我這才意識到，我犯了一個多大的錯誤。在孩子眼中，蟑螂已經是一個可怕的東西了，因為媽媽也怕。

觸電的小牛

我小時候也偷過東西，然后就被打得屁股開花。還記得自己偷東西還會耍小聰明。媽媽把十張一元的錢疊在一起，依次放在書桌抽屜里面。我想買好吃的雪糕，便宜的冰棍不好吃，我就從每疊十元錢里面抽了1張出來，以為不會被發現，看不出來會少一張。事實證明，最后一定會被發現的。

父母們都知道，這些事情孩子們都是會一一經歷的，只是需要認真懲罰讓孩子們不敢再犯。但是請切記，孩子做錯事情后，一定要聽一聽孩子為什么要去這樣做。如果只一味的批評與懲罰，不去了解他們的內心，不去疏通他們的困惑，那么有可能他們會一直不明白自己到底錯在哪里了！

第四篇：孩子的成長需要正能量

孩子的成長需要正能量

靜海縣良王莊鄉府君廟小學楊淑娟

家訪是維系教師、家長、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，在學校教育中起著不可替代的重要作用。作為班主任今年暑假我做了幾次家訪，家訪下來的總體感覺是現在學生和家長的交流明顯不夠。當然還存在著其他的一些問題。

班上有個孩子小樂，父母離異，隨父親一起生活。由于是單親家庭，我在工作中給予了特別的關愛，多一些鼓勵，少一些責備，多一點夸獎，少一點批評。小樂遵守紀律、愛勞動是個好孩子，但我發現他在學習上遇到了問題不想辦法解決，而且很少和同學們一起游戲，很少有笑容，還聽說經常去網吧玩游戲。因此我走進了小樂的家。

那天中午，小樂正和爸爸吃午飯，屋里有很濃的酒味兒，桌上有個空酒瓶，很顯然小樂的爸爸剛喝完酒。看見我來，他不失禮節的招呼小樂給我讓座，叫我一起吃飯。小樂離開飯桌，不好意思再吃飯。還沒等我說明來意，小樂的爸爸就說起來了：“老師，小樂這孩子太笨，沒出息，您隨便管。我是沒時間管，我得種棚賣菜。”“小樂挺聰明的，也很懂事，您作為父親，應該多和孩子交流，多關心孩子。”“我很疼他，哪天都給七八塊零花錢。”正說著，小樂爸爸的手機響了。“喂，老張啊，哦，不就來八圈嗎，行，我這就去。”“老師，我有事。您就狠狠地管小樂。”無奈之下，我也只好告辭，結束了這次家訪。

通過假期的家訪，我也發現了一些問題。首先，家長與孩子交流有障礙。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都愿和家長說，學校里發生的事從來不和家長談起。其實，“冰凍三尺非一日之寒”，學生與家長的溝通問題已經成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關知識經驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一；其次，有些家長工作繁忙，為生活整日奔波，早出晚歸，和孩子見面時間很少；再有，部分家長存在一些不良生活習慣，對孩子的成長起到負面影響；最后也有家長認為對孩子的教育就是老師的事，殊不知家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師。

針對家訪出現的問題，我采取了一些教育措施：

1、經常和家長聯系，并組織家長之間多溝通，多交流，提高家長的教育意識。

2、抓住在校的一切教育機會，正面教育引導孩子自立自強，辨是非，明善惡。學會制定學習計劃和生活計劃，合理安排，有效執行。

3、開展豐富多彩的校園活動和家庭活動，讓老師、孩子、家長在活動中交流，形成合力。

4、通過家校通平臺，老師和家長交流、共享教育經驗，有效提高家長教育手段和教育方法。每個人身上都帶有能量，樂觀開朗、積極向上的人帶有正能量，反之則帶有負能量。生活在正能量人的身邊，他會把正能量傳遞給你，那種快樂向上、永不言敗、什么困難也打不倒的精神時刻感染著你，即使你擁有負能量磁場，也會被他強大的磁場輻射到，從而發生改變。孩子的成長需要正能量！

第五篇：孩子的成長需要電視相伴

孩子的成長需要電視相伴

東子：孩子的成長不能沒有電視相伴。

范姜國一：電視陪著我一起長大。

爸爸東子 ———

孩子的成長離不開電視。

您經常幫孩子選擇電視節目嗎？您經常陪孩子一起看電視嗎？您對孩子喜歡什么節目不喜歡什么節目了解嗎？您經常和孩子一起討論剛剛看完的電視節目嗎??

當一家三口人圍坐電視機前，看到不適合孩子看的節目時，我們該怎么辦？大多數家長會毫不遲疑地換頻道，還有一部分家長態度嚴厲地對孩子說：“去，看你的書去！”也有家長抱著無所謂的態度，只這么一會，看就看吧。

想一下，對于孩子喜歡看而我們不希望孩子看的節目，我們該如何處理？1.粗暴干涉，嚴厲禁止；2.勸說無效，聽之任之；3.和孩子講道理，告訴孩子為什么不希望他看。對號入座，我們會發現，選擇第三種的家長很少很少。

對照上述問題，請我們的家長自檢一下。我敢說，會有很多家長搖頭，感覺到自己在孩子看電視的問題上是缺乏引導和監管的。

孩子能否成為電視的主人，能否科學地利用電視節目，在電視屏幕前健康成長，離不開父母的悉心引導。

我在放手讓依依看電視之前，是先教會她看電視的。

首先，幫助孩子確定看電視的時間表。先和孩子一起看電視報或網上的節目預告，根據她喜歡的節目所在的時間段，統籌安排她看電視的時間，然后做成表格，掛在她的書桌前。孩子自覺遵守時間表，時間一長就養成了按時看電視的習慣，這樣可以避免無節制地看電視，而且可以增強目的性。

當然這個時間表是靈活的，只要總時間量不改變，具體時間段可根據實際情況來定。比如，某段時間少兒頻道在中午播放依依喜歡的節目，那么時間表上看電視的時間就挪到中午；如果晚上有依依想看的節目，那么規定看電視的時間就挪到晚上。而且，看電視并不意味著一定要在做完作業之后。如果放學以后就有好看的電視節目，我會讓依依先看電視。她開心地欣賞完電視節目，自會全身心地投入到學習中。養成習慣后，依依很自覺，什么時候看電視什么時候看書什么時候玩耍，依依自己安排得井井有條，很少要我們督促。

其次，培養孩子對科學、有益的電視節目的興趣。小孩子喜歡看動畫片，這是無可厚非的。但是不能單純讓孩子陷入到動畫片的世界，那樣的話，電視的教育功能就被削弱了。除了動畫片，還有好多節目孩子可以看，比如動物世界、科技探索等，只要科學地引導，孩子也會對這些節目產生興趣。依依現在對各種電視節目都興趣盎然，除了看上述節目，還跟我一起看軍事天地、新聞評論、人與自然、戲曲、小品等，另外，體育頻道的花樣滑冰、跳水等節目也是依依喜歡的。

不過，每個人看電視的興趣不同，平時要注意尊重孩子的興趣，不能將自己的興趣強加給孩子。更不能認為孩子只喜歡看娛樂性的節目，就不是好的興趣，就橫加干涉。畢竟，讓孩子看電視，根本目的是讓孩子開心快樂，學習、增長知識是建立在開心的基礎上的。孩子看電視的時候內心委屈、沒有興趣，節目的知識性再強也白搭。

第三，提高孩子的判斷能力。一是教會孩子選擇節目，懂得哪些適合自己看，哪些不適合。幾十家電視臺為我們提供了大量的電視節目，但我們不可能都看。這就需要我們做出選擇，選擇最適合自己的電視節目看。大多時候我會和依依一起看電視報，將適合她或者她喜歡的節目圈出來，然后列入時間表中；二是在收看節目的過程中，學會批判地吸納，哪些信息對自己有用，哪些內容是糟粕。當然，這對于年齡尚小的孩子來說，做起來有一定難度。不過，只要循序漸進地對孩子進行引導，孩子的判斷能力自然會日益提高。

如此，孩子懂得如何科學地看電視了，我們自是可以放心讓孩子與電視親近了。不過，放手之后不等于“大撒把”，悄無聲息的關注是必須的。

要經常和孩子交流，了解他最近在看什么節目，對該節目有怎樣的評價和看法；要及時地提出自己的建議，尤其當孩子的一些看法有失偏頗的時候，要和孩子坦誠交流，用溫和的態度矯正孩子的不當觀點和看法；要時常抽出時間查看孩子要看的電視節目的播出時間表，引導孩子有目的地收看，而不是把大量的時間浪費在搜索、選臺上；每隔一段時間，要和孩子一起收看他感興趣的節目，這樣既能培養親子感情，又可隨時了解孩子的內心世界??

像教會孩子怎樣過馬路和怎樣系好安全帶，就可以避免交通事故一樣，教會孩子怎樣選擇電視節目和如何欣賞電視節目，就可以避免電視帶來的“痛”，從而充分發揮電視的娛樂和教育功能了。

這樣，孩子就能在電視的陪伴下健康快樂地成長！

女兒范姜國一 ———

小時候動畫片是我的最愛，《西游記》《貓和老鼠》《兔八哥》《蠟筆小新》??這些是我每天的“必修課”，有一段時間，因為癡迷于小新說話的腔調，所以就模仿小新一些經典語句：“媽媽，我回來了”??可愛極了。

就連現在，我有時還是會看一些動畫片，《大耳朵圖圖》《喜羊羊與灰太郎》《名偵探柯南》??圖圖的“動耳神功”，灰太狼的“我一定會回來的”，柯南的“我是一位偵探”，這些經典人物的經典語句在我的記憶中烙下了深深的痕跡，我想就算我長大了，還是會喜歡充滿智慧的他們。

稍稍長大一點之后，動畫片就看得少些了，主要看一些電影。電影有很多類別：喜劇、動畫、戰爭、科幻、愛情悲劇??還記得在上初二的時候，看的一部電影，名字叫《云水謠》，是陳坤和徐若瑄主演的一部非常感人的愛情悲劇，由于印象深刻，所以到現在都還記憶猶新。

在上小學時，我還似懂非懂地看新聞，有時候看到一些駭人聽聞的消息，還會小小地感慨一番。以至于至今，有時候我還是會看《新聞聯播》等節目的。2008年汶川大地震，我天天回家第一件事就是打開電視收看這方面的新聞。2008奧運會時，我同樣在家對著電視，鎖定央視體育頻道，關注奧運會的進展和體育健兒們的表現。

直到上了高中，隨著“品位”的提升，年齡的增大，心理的日漸成熟，我迷上了訪談類節目，常常抱著紙巾盒在電視前坐著，哭得稀里嘩啦，感嘆人生的不易，成功所付出的代價。如今，高中學業繁重，要有一個良好的心態，才能學得更好，所以看電視時我也會選擇看一些能放松心情的節目，相聲和小品是最佳選擇，有時也會看看娛樂性節目，很不錯的哦！

總之，從小到大，電視從未離開過我，不管處于什么年齡段，我都能在電視里找到適合自己的節目，可以說———電視陪著我一起長大！