第一篇：觀于丹教授

觀于丹教授《感恩教育》有感

入則孝，出則悌；謹而信，泛愛眾，而親仁；行有余力，則以學文。

——孔子

孔子這句話的意思是孩子們在家要孝順父母，出門要尊敬兄長，做人言行要謹慎講話要講究信用，廣泛地與眾人友愛，親近有仁德的人，這樣做了還有余力，就用來學習各種文化知識。實際上這句話代表了如今的孩子們三個不同的教育方式“入則孝，出則悌”應該代表的式家庭教育;“謹而信，泛愛眾，而親仁”應該代表的是社會教育；“行有余力，則以學文”應該說的是書本教育。這樣三者相輔相成才能使孩子們能夠獲得更好的教育方式。然而現實的教育狀況狀況只是過分的重視書本教育而忽視了家庭教育和社會教育的必要性，使得如今的孩子們喪失了很多他們應有的東西。

這樣的狀況造成了如今的孩子們只重視學業以自我為中心的現象，是他們覺得家長們給予他們的一切都是本分，而不滿足他們成為了一種虧欠，長久如此的下去對于孩子們的成長是很不利的。

今天觀看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生 《感恩教育》。它令我受益匪淺，感慨良多。節目中主要講了四個方面：

一、如何培養孩子的孝心？

二、如何培養孩子的愛心？

三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信？

四、如何培養孩子抵抗挫折的能力？ 于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。

愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讓孩子做一個會愛的人吧！自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經之路。讓孩子在面對人生的荊棘時，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！“人有了人格的尊嚴，必不甘墮落為禽獸，而品德也必然提高”蘇格拉底如是說。

第二篇：觀于丹教授

觀于丹教授《感恩教育》有感

入則孝，出則悌；謹而信，泛愛眾，而親仁；行有余力，則以學文?！鬃?/p>

孔子這句話的意思是孩子們在家要孝順父母，出門要尊敬兄長，做人言行要謹慎講話要講究信用，廣泛地與眾人友愛，親近有仁德的人，這樣做了還有余力，就用來學習各種文化知識。實際上這句話代表了如今的孩子們三個不同的教育方式“入則孝，出則悌”應該代表的式家庭教育;“謹而信，泛愛眾，而親仁”應該代表的是社會教育；“行有余力，則以學文”應該說的是書本教育。這樣三者相輔相成才能使孩子們能夠獲得更好的教育方式。然而現實的教育狀況狀況只是過分的重視書本教育而忽視了家庭教育和社會教育的必要性，使得如今的孩子們喪失了很多他們應有的東西。

這樣的狀況造成了如今的孩子們只重視學業以自我為中心的現象，是他們覺得家長們給予他們的一切都是本分，而不滿足他們成為了一種虧欠，長久如此的下去對于孩子們的成長是很不利的。

今天觀看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生 《感恩教育》。它令我受益匪淺，感慨良多。節目中主要講了四個方面：

一、如何培養孩子的孝心？

二、如何培養孩子的愛心？

三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信？

四、如何培

養孩子抵抗挫折的能力？ 于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。

愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讓孩子做一個會愛的人吧！自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經之路。讓孩子在面對人生的荊棘時，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！“人有了人格的尊嚴，必不甘墮落為禽獸，而品德也必然提高”蘇格拉底如是說。

第三篇：讀于丹教授

讀于丹教授《論語心得》有感

讀于丹說論語，讓人領略到的就是一種智慧，是對自己得失缺憾正確對待的認知。是一種心態，是一種理念，一種融入在現在社會中的理性道德。每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態度。作為教師的我，這個職業決定永遠不可能在物質生活上十分富足，其實當咱們選擇這個職業時，可以說在某種程度上也就選擇了犧牲和奉獻。這時我就想想于丹教授所說的人的“視力”問題。假如教師總是用眼睛去看四周那些工作悠閑，工資優厚的人，那么你永遠也不會有快樂。假如能夠學會用眼睛去“看”自己的內心，我想是能夠從學生點滴的進步，從學生們甜甜地叫一聲“老師好”；從家長們一句真心贊美的話語，你就會深切深地感受到那種無與倫比的職業快樂。真正做到：選擇了教師這職業，我終身無悔！

作為教師的我，于丹教授的《論語心得》有種特有的親切、感動和感悟，任時間悄悄流逝，我心依舊沉迷。不知不覺間，厚厚的兩本著作已經讀完，思緒如游絲般輕輕吹拂，捫心自問，才真正感到自己的無知與渺小。

作為新時期“師者”的我，除了肩負“傳道、授業、解惑”的本職工作，我們還應寄托些什么？我們的精神支柱又何在？細細品位，慢慢咀嚼。《論語》這樣告訴我們：心靈的力量是無窮的，如果你用不同的心態來對待生活中的缺憾和苦難，你就會擁有完全不同的人生。

是啊，人生百年，孰能無憾呢！如果你能夠用一種內心的富足和飽滿，用內心鮮活的力量去彌補這種遺憾，那么你會成為一個坦蕩磊落而又勇敢的人?？鬃铀岢木辰纾喝收卟粦n，智者不惑，勇者不懼。說的不就是這樣一種境界嗎？對我們教師而言，這種境界就是兩個字，那便是看似輕、實則重的“師德”。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人。"魯迅先生也有這樣一句話：“教育是植根于愛的?！笔前?，“愛”是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越、無私奉獻、樂于創新的精神。只要我用心體驗，用心感悟，用愛演繹，用愛傳承，就能奏出生命最美的樂章！讓我 從“心”開始，我 定會因“愛”而美麗！

第四篇：觀于丹教授演講心得 劉倩如

觀于丹教授演講心得

今天和女兒一起觀看了于丹教授演講的關于教育孩子的節目，使我深知一個孩子要健康的成長，一定要有孝心、愛心、并培養他的自強、自立、自信。

在生活中一定要先培養孩子的教心，這對孩子的一生都起著至關重要的作用，百善教為先，一個人如果沒有教心，他連生自己養自己的父母都不會教敬，他怎么會去愛他人，怎么會去愛這個社會和國家。所以做為家長的我們一定要從自己做起，在點點滴滴的生活中要給孩子做好榜樣，讓孩子能在我們的身上懂得要尊重、教敬長輩。多帶孩子到爺爺、奶奶，姥姥、姥爺家，并讓孩子多參加家務勞動，并能分擔長輩的憂慮。讓孩子能永遠記住我們中華民族這一美德。

現在的孩子大多都是竬生子女，父母長輩從小溺愛，過分的壓抑孩子的自由發展，從小沒有玩伴，導致了孩子以自我為中心，少了和別人分享的機會，時間長了孩子就會變得自私自利，遇事縮手縮腳，遇到困難就退縮。所以我們做家長的要給孩子一些空間，多讓孩子和同學交往，多讓孩子參加一些課外活動，通過一些健康的集體活動增強孩子們的自信心，提高他們自主能力，和獨立思考能力。為了讓孩子增強自己的自信心，家長要給孩子創造實踐的機會，揚其長處避其短處，給孩子挑戰的機會，讓他們發揮自己的優勢，戰勝自己從而得到鍛煉，學會堅強，學會自強，用主動進取的精神去面對學習，面對一切，讓他們陽光的生活。

我們做家長的都了解自己的孩子嗎？我們要走進孩子的內心世界，真正的去了了解他們，贏得孩子們的信任，和孩子有一種朋友關系。做事情要和孩子一起商量。培養孩子獨立品質，要使孩子學習上學會獨立，要讓孩子學會自已在書中尋找答案。學會能自己解決問題的方法。

未來是屬于孩子們的，未來的路要靠他們自已去走，相信我們的孩子讓他們從小學會自己走路，學會面對困難，能做一個有孝心，有愛心、自強、自立、自信的優秀的學生。

108班

劉倩如

第五篇：觀于丹心得體會

馬涇橋新村幼兒園

觀于丹《論語心得》體會

通過觀于丹論語心得,覺得孔子在兩千多年前總結出來的道理,在當今的社會里,又仍然那么實用.特別是于丹教授以白話詮釋經典,又以經典詮釋智慧,把兩千多年前的論語用一個現代人對社會,對生活,對人生的感悟淋漓盡致地表現出來,是一種純粹的態度,是道德品性情感智慧的升華,對當今社會的人,將起到不可估量的作用.一、寬容別人，其實是給自己留下來一片海闊天空。

我第一次見到“國民幸福指數”一詞，物質意義上的幸福生活它僅僅是一個指標。單純依靠物質的極大豐富同樣不能解決心靈的問題?！霸摲畔聲r且放下，你寬容別人，其實是給自己留下來一片海闊天空。”對于我來說，大的就是工作中，小的就是家庭中，同事之間、同學之間，一些生活中的瑣事，抑郁于胸。“胸懷無限大，很多事情自然就渺小了?！弊约簞褡约?，想開些，何必計較那么多呢？

面對人生的遺憾，我們要在最短的時間內接收下來，不要糾纏在里面，一遍一遍地問天問地，這樣只能加重痛苦。如果你因為錯過了太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了。

于丹老師在論語心得中講了一個故事：一座寺廟里供著一個花崗巖雕刻得非常精致的佛像，每天都有很多人來佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺階也是跟它采自同一座山體的花崗巖砌成，臺階不服氣地對佛像提抗議：我們本是兄弟，憑什么人們踩著我們去膜拜你？你有什么了不起？佛像淡淡地說，因為你只經過了四刀就走上了今天的崗位，而我經過了千刀萬剮才成佛。

我讀后眼前一亮，我們過去總是喜歡與他人相比，為什么你我一起參加工作，你今天如此輝煌？往往比的都是自己的缺失和他人的所得，而忽視了他人付出的努力、做出的貢獻、肩負的責任、承受的壓力。想得到他人所得背后的付出，千刀萬剮與四刀相比相差何其大，這樣我們的內心就應心平氣和，你有你的快樂，我有我的開心，知足常樂！

二、少指責、少抱怨，少后悔，就能成功。

于丹《論語心得》中列舉了許多淺顯易懂的故事，我感觸很深。如：“處世之道”中講到的寓言故事：一個孩子十分愛發脾氣，于是父親讓他每發一次脾氣就在籬笆上敲一顆釘子，一天下來，孩子看見他敲了許多釘子，心里很不好意思，父親便讓他如果一天不發脾氣，就拔一顆釘子，當釘子拔完時，孩子高興極了，因為他學會了克制，可是父親卻告訴他雖然釘子拔了，但卻會留下一個個不能消除的洞。這個故事讓我們明白了一個道理，我們做事一定要先往遠想，這樣避免對別人的傷害，也減少自己將來的悔恨。

馬涇橋新村幼兒園

作為幼兒教師的我們，與學生的接觸較多，在教學過程中經常會碰到各種各樣的學生，這樣或者那樣的事情。學生在成長的過程中難免會出現一些問題。我們在處理這些問題時，應該少些指責和抱怨，給學生多些鼓勵和贊揚，只有這樣，你才會在學生的心目中留下較好的印象，你的教育教學工作也才能正常的開展。要知道，雖然你能夠拔掉釘子，但是卻會留下一個個不能消除的洞。因此作為幼兒教師應增強責任感，熱愛幼教事業

熱愛學生、尊重學生是教師最基本的道德素養。一名教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表。作為一名幼兒教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，是不能擔當培養幼兒、造就幼兒身心健康重任的。

黃璐

2008年6月20日