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蘇教版高中語文必修二文言文知識整理

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第一篇:蘇教版高中語文必修二文言文知識整理

蘇教版高中語文必修二文言文知識整理

一、通假字。

1、暴秦之欲無厭。(同“饜”,滿足)

2、當與秦相較。(同“倘”,如果)

3、萬幾宸翰之寶。(同“機”)

二、詞類活用。

1、名詞作動詞。

⑴以事秦之心禮天下之奇才。(禮遇)⑵義不賂秦。(堅持正義)⑶以地事秦。(侍奉)⑷楚人一炬,可憐焦土。(焚燒/化成焦土)⑸下而從六國破亡之故事。(自取下策)⑹未云何龍?(出現云/出現龍)⑺朝歌夜弦。(唱歌/彈琴)

2、名詞作狀語。⑴日割月削。(一天天/一月月)⑵驪山北構而西折。(向北/向西)⑶辭樓下殿,輦來于秦。(乘輦車)

三、古今異義。⑴ 其實百倍。

古:它的實際情況。

今:表示所說的是實際情況(承上文,多表轉折意,副詞)

⑵ 思厥先祖父。古:祖輩與父輩。今:父親的父親。

⑶ 猶有可以不賂而勝之之勢。古:可以憑借。

今:表示可能或能夠。⑷ 可謂智力孤危。古:智謀和力量。

今:理解事物、解決問題的能力。⑸ 而從六國破滅之故事。古:舊事,成例。

四、虛詞歸納

1、焉

⑴盤盤焉,囷囷焉。(相當于“然”)⑵風雨興焉。(“于之”)⑶始速禍焉。(語氣詞)

2、而

⑴較秦之所得與戰勝而得者。(表修飾)⑵與嬴而不助五國也。(表轉折)⑶二敗而三勝。(表并列)⑷下而從六國破亡之故事。(表承接)⑸驪山北構而西折。(表承接)⑹后人哀之而不鑒之。(表轉折)⑺誰得而族滅也?

⑷朝歌夜弦。(早晨/夜晚)

3、形容詞做動詞。⑴不能獨完。(保全)⑵惜其用武而不終也。(堅持到底)⑶始速禍焉。(招致)

4、動詞做名詞

⑴燕趙之收藏,韓魏之經營。(收藏經營的金玉珍寶)

5、使動用法。⑴李牧連卻之。(使??退卻)

6、意動用法。

⑴后人哀之而不鑒之。(以??為鑒)

今:真實的或虛構的用作講述對象的事情。⑹ 至于顛覆。

古:表示由于上文所說的情況,引出下文的結果。相當于“以致”、“以至于”。今:①表示達到某種程度。②表示令提一事。⑺ 后秦擊趙者再。古:兩次。

今:表示又一次。

⑻各抱地勢,鉤心斗角。

古:指宮室結構參差錯落,精巧工致。今:比喻各用心機,互相排擠。⑼楚人一炬,可憐焦土。

古:可惜。

今:憐憫。

3、之

⑴破滅之道也。(的)

⑵較秦之所得與戰勝而得者。(主謂之間)⑶諸侯之所亡與戰敗而亡者。(主謂之間)⑷秦之所大欲,諸侯之所大患。(主謂之間)⑸子孫視之不甚惜。(代土地)⑹諸侯之地有限,暴秦之欲無厭。(的)⑺奉之彌繁,侵之愈急。(代秦國/代賄賂的各國)⑻此言得之。(指上面所說的道理)⑼勝負之數,存亡之理。(的)⑽而猶有可以不賂而勝之之勢。(代秦國/的)⑾茍以天下之大。(定語后置的標志)⑿轆轆遠聽,杳不知其所之也。(往,去)

4、以

⑴不賂者以賂者喪。(因為)⑵秦以攻取之外。(憑借)⑶以有尺寸之地。(連詞)⑷舉以予人。(把)

⑸以地事秦,猶抱薪救火。(用)⑹洎牧以讒誅。(因為)

⑺以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才。(用)五、一詞多義

1、為

⑴以荊卿為計。(作為)⑵邯鄲為郡。(成為)

⑶則遞三世可至萬世而為君。(做)⑷為國者無使為積威之所劫。(治理/被)

2、滅

⑴六國破滅。(滅亡)⑵薪不盡,火不滅。(熄滅)

3、向

⑴向使三國各愛其地。(以前)⑵并力西向。(介詞,朝)

4、兵

⑴非兵不利。(兵器)⑵而秦兵又至矣。(軍隊)⑶斯用兵之效也。(戰爭)

5、猶

⑴以地事秦,猶抱薪救火。(如同)⑵良將猶在。(還)

6、或

⑴或曰:六國互喪,率賂秦耶。(有人)⑵當與秦相較,或未易量。(或許)

7、得

⑴大則得城。(得到)⑵此言得之。(適宜,得當)⑶誠不得已。(能夠)

8、勢

⑴有如此之勢??(形勢)⑵其勢弱于秦。(勢力)

9、始

⑴燕趙之君,始有遠略。(起初)⑵始速禍焉。(才)

⑶而未始知西山之怪特。(曾經)⑷游于是乎始。(開始)

10、終

⑴終繼五國遷滅。(終于)⑵其為惑也終不解矣。(始終)⑶惜其用武而不終也。(堅持到底)

11、故

⑻茍以天下之大。(憑借)

5、于

⑴其勢弱于秦。(比)⑵以趨于亡。(向)⑶趙嘗五戰于秦。(跟)⑷齊人勿附于秦。

⑸辭樓下殿,輦來于秦。(到)⑹使負棟之柱,多于南畝之農夫。(比)

⑴故曰:弊在賂秦也。(所以)⑵從六國破亡之故事。(舊)

12、勝

⑴強弱勝負已判矣。(勝利)⑵而猶有可以不賂而勝之之勢。(戰勝)

13、暴 ⑴暴霜露。(暴露)⑵暴秦之欲無厭。(兇暴)⑶雖有槁暴。(同“曝”,曬干)

14、欲

⑴則秦之所大欲。(想要)⑵暴秦之欲無厭。(欲望)

15、一

⑴六王畢,四海一。(統一)

⑵上食埃土,下飲黃泉,用心一也。(專一)

16、愛

⑴秦愛紛奢,人亦愛其家。(喜愛)⑵使秦復愛六國之人。(愛惜)

17、族

⑴族秦者,秦也,非天下也。(滅族)⑵士大夫之族。(類)⑶遂并起而亡秦族矣。(家族)

18、縵

⑴廊腰縵回。(像縵一樣)⑵縵立遠視。(同“曼”,久)

19、舉

⑴舉以予人。(拿)⑵函谷舉。(拔,攻占)20、下

⑴下而從六國破亡之故事。(自取下策)⑵是又在六國下矣。(與“上”相對)⑶上食埃土,下飲黃泉。(向下)⑷方其破荊州,下江陵。(攻下)

21、極

⑴盡態極妍。(達到頂點)⑵意有所極,夢亦同趣。(至,到)

22、使

⑴使六國各愛其人,則足以拒秦。(假使)⑵使負棟之柱,多于南畝之農夫。(讓)

23、固

⑴獨夫之心,日益驕固。(頑固)⑵至于顛覆,理固宜然。(本來)

24、事

⑴以地事秦。(侍奉)⑵而從六國破亡之故事。(事情)

25、亡

⑴諸侯之所亡與戰敗而亡者。(喪失)⑵是故燕雖小國而后亡。(滅亡)

26、與

⑴與嬴而不助五國也。(結交,親附)⑵較秦之所得與戰勝而得者,其實百倍。(介詞,跟,同,表比較的對象)⑶夫六國與秦皆諸侯。(連詞,和,同,表并列)

六、文言句式

1、判斷句

⑴六國破滅,非兵不利,戰不善。⑵賂秦而力虧,破滅之道也。⑶明星熒熒,開妝鏡也。

⑷滅六國者,六國也,非秦也。

2、省略句 ⑴舉以予人。

⑵長橋(于)臥波,未云何龍?

3、狀語后置

⑴趙嘗五戰于秦。⑵其勢弱于秦。

⑶架梁之椽,多于機上之工女。

4、定語后置

⑴茍以天下之大。

5、賓語前置 ⑴并力西向。⑵秦人不暇自哀。

6、被動句 ⑴函谷舉。

⑶有如此之勢,而為秦人積威之所劫。⑷洎牧以讒誅。

第二篇:蘇教版高中語文必修二文言文知識整理

蘇教版高中語文必修二文言文知識整理

一、通假字。

1、暴秦之欲無厭。(同“饜”,滿足)

2、當與秦相較。(同“倘”,如果)

3、萬幾宸翰之寶。(同“機”)

二、詞類活用。

1、名詞作動詞。

⑴以事秦之心禮天下之奇才。(禮遇)⑵義不賂秦。(堅持正義)⑶以地事秦。(侍奉)

⑷楚人一炬,可憐焦土。(焚燒/化成焦土)⑸下而從六國破亡之故事。(自取下策)⑹未云何龍?(出現云/出現龍)⑺朝歌夜弦。(唱歌/彈琴)

2、名詞作狀語。

⑴日割月削。(一天天/一月月)⑵驪山北構而西折。(向北/向西)⑶辭樓下殿,輦來于秦。(乘輦車)⑷朝歌夜弦。(早晨/夜晚)

3、形容詞做動詞。

⑴不能獨完。(保全)

⑵惜其用武而不終也。(堅持到底)⑶始速禍焉。(招致)

4、動詞做名詞

⑴燕趙之收藏,韓魏之經營。(收藏經營的金玉珍寶)

5、使動用法。

⑴李牧連卻之。(使??退卻)

6、意動用法。

⑴后人哀之而不鑒之。(以??為鑒)

三、古今異義。

⑴ 其實百倍。

古:它的實際情況。

今:表示所說的是實際情況(承上文,多表轉折意,副詞)⑵ 思厥先祖父。

古:祖輩與父輩。

今:父親的父親。⑶ 猶有可以不賂而勝之之勢。

古:可以憑借。

今:表示可能或能夠。⑷ 可謂智力孤危。

古:智謀和力量。

今:理解事物、解決問題的能力。⑸ 而從六國破滅之故事。

古:舊事,成例。

今:真實的或虛構的用作講述對象的事情。⑹ 至于顛覆。

古:表示由于上文所說的情況,引出下文的結果。相當于“以致”、“以至于”。

今:①表示達到某種程度。

②表示令提一事。⑺ 后秦擊趙者再。

古:兩次。

今:表示又一次。⑻ 各抱地勢,鉤心斗角。

古:指宮室結構參差錯落,精巧工致。

今:比喻各用心機,互相排擠。⑼ 楚人一炬,可憐焦土。

古:可惜。

今:憐憫。

四、虛詞歸納

1、焉

⑴盤盤焉,囷囷焉。(相當于“然”)⑵風雨興焉。(“于之”)⑶始速禍焉。(語氣詞)

2、而

⑴較秦之所得與戰勝而得者。(表修飾)⑵與嬴而不助五國也。(表轉折)⑶二敗而三勝。(表并列)

⑷下而從六國破亡之故事。(表承接)⑸驪山北構而西折。(表承接)⑹后人哀之而不鑒之。(表轉折)⑺誰得而族滅也?

3、之

⑴破滅之道也。(的)

⑵較秦之所得與戰勝而得者。(主謂之間)⑶諸侯之所亡與戰敗而亡者。(主謂之間)⑷秦之所大欲,諸侯之所大患。(主謂之間)⑸子孫視之不甚惜。(代土地)⑹諸侯之地有限,暴秦之欲無厭。(的)

⑺奉之彌繁,侵之愈急。(代秦國/代賄賂的各國)⑻此言得之。(指上面所說的道理)⑼勝負之數,存亡之理。(的)

⑽而猶有可以不賂而勝之之勢。(代秦國/的)⑾茍以天下之大。(定語后置的標志)⑿轆轆遠聽,杳不知其所之也。(往,去)

4、以

⑴不賂者以賂者喪。(因為)⑵秦以攻取之外。(憑借)⑶以有尺寸之地。(連詞)⑷舉以予人。(把)

⑸以地事秦,猶抱薪救火。(用)⑹洎牧以讒誅。(因為)

⑺以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才。(用)⑻茍以天下之大。(憑借)

5、于

⑴其勢弱于秦。(比)⑵以趨于亡。(向)⑶趙嘗五戰于秦。(跟)⑷齊人勿附于秦。

⑸辭樓下殿,輦來于秦。(到)⑹使負棟之柱,多于南畝之農夫。(比)五、一詞多義

1、為

⑴以荊卿為計。(作為)⑵邯鄲為郡。(成為)

⑶則遞三世可至萬世而為君。(做)

⑷為國者無使為積威之所劫。(治理/被)

2、滅

⑴六國破滅。(滅亡)⑵薪不盡,火不滅。(熄滅)

3、向

⑴向使三國各愛其地。(以前)⑵并力西向。(介詞,朝)

4、兵

⑴非兵不利。(兵器)⑵而秦兵又至矣。(軍隊)⑶斯用兵之效也。(戰爭)

5、猶

⑴以地事秦,猶抱薪救火。(如同)⑵良將猶在。(還)

6、或

⑴或曰:六國互喪,率賂秦耶。(有人)⑵當與秦相較,或未易量。(或許)

7、得

⑴大則得城。(得到)⑵此言得之。(適宜,得當)⑶誠不得已。(能夠)

8、勢

⑴有如此之勢??(形勢)⑵其勢弱于秦。(勢力)

9、始

⑴燕趙之君,始有遠略。(起初)⑵始速禍焉。(才)

⑶而未始知西山之怪特。(曾經)⑷游于是乎始。(開始)

10、終

⑴終繼五國遷滅。(終于)⑵其為惑也終不解矣。(始終)⑶惜其用武而不終也。(堅持到底)

11、故

⑴故曰:弊在賂秦也。(所以)⑵從六國破亡之故事。(舊)

12、勝

⑴強弱勝負已判矣。(勝利)

⑵而猶有可以不賂而勝之之勢。(戰勝)

13、暴

⑴暴霜露。(暴露)

⑵暴秦之欲無厭。(兇暴)⑶雖有槁暴。(同“曝”,曬干)

14、欲

⑴則秦之所大欲。(想要)⑵暴秦之欲無厭。(欲望)

15、一

⑴六王畢,四海一。(統一)

⑵上食埃土,下飲黃泉,用心一也。(專一)

16、愛

⑴秦愛紛奢,人亦愛其家。(喜愛)⑵使秦復愛六國之人。(愛惜)

17、族

⑴族秦者,秦也,非天下也。(滅族)⑵士大夫之族。(類)⑶遂并起而亡秦族矣。(家族)

18、縵

⑴廊腰縵回。(像縵一樣)⑵縵立遠視。(同“曼”,久)

19、舉

⑴舉以予人。(拿)

⑵函谷舉。(拔,攻占)

20、下

⑴下而從六國破亡之故事。(自取下策)⑵是又在六國下矣。(與“上”相對)⑶上食埃土,下飲黃泉。(向下)⑷方其破荊州,下江陵。(攻下)

21、極

⑴盡態極妍。(達到頂點)⑵意有所極,夢亦同趣。(至,到)

22、使

⑴使六國各愛其人,則足以拒秦。(假使)⑵使負棟之柱,多于南畝之農夫。(讓)

23、固

⑴獨夫之心,日益驕固。(頑固)⑵至于顛覆,理固宜然。(本來)

24、事

⑴以地事秦。(侍奉)

⑵而從六國破亡之故事。(事情)

25、亡

⑴諸侯之所亡與戰敗而亡者。(喪失)⑵是故燕雖小國而后亡。(滅亡)

26、與

⑴與嬴而不助五國也。(結交,親附)

⑵較秦之所得與戰勝而得者,其實百倍。(介詞,跟,同,表比較的對象)⑶夫六國與秦皆諸侯。(連詞,和,同,表并列)

六、文言句式

1、判斷句

⑴六國破滅,非兵不利,戰不善。⑵賂秦而力虧,破滅之道也。⑶明星熒熒,開妝鏡也。⑷滅六國者,六國也,非秦也。

2、省略句

⑴舉以予人。

⑵長橋(于)臥波,未云何龍?

3、狀語后置

⑴趙嘗五戰于秦。⑵其勢弱于秦。

⑶架梁之椽,多于機上之工女。

4、定語后置

⑴茍以天下之大。

5、賓語前置

⑴并力西向。⑵秦人不暇自哀。

6、被動句

⑴函谷舉。

⑶有如此之勢,而為秦人積威之所劫。⑷洎牧以讒誅。

六國論(蘇洵)

翻譯

六國滅亡,不是武器不銳利,仗打得不好,弊病在于割地賄賂秦國。割地賄賂秦國,自己的力量就虧損了,這是滅亡的原因。有人說:“六國相繼滅亡,全都是由于割地賄賂秦國嗎?”回答說:“不割地賄賂秦國的國家因為割地賄賂秦國的國家而滅亡。因為他們失去了強有力的外援,不能單獨保全。所以說:?弊病在于割地賄賂秦國?啊!” 秦國除用攻戰的方法取得土地之外(還得到諸侯的割地賄賂),小的就獲得城鎮,大的就獲得都市,把秦國由受賄賂得到的土地與戰勝而得到的土地比較,實際上有一百倍,把諸侯賄賂秦國所失去的土地與戰敗所失去的土地比較,實際上也有一百倍。那么秦國最大的欲望,諸侯最大的禍患,當然就不在于戰爭了。回想他們的祖輩父輩,冒著霜露,披荊斬棘,因而才有一點土地??墒亲訉O們看待它卻很不珍惜,拿它來送人,就像拋棄小草。今天割去五座城,明天割去十座城,然后才能有一夜好眠。待起床一看四周境況,秦國的軍隊又打來了。那么,諸侯的土地有限,暴秦的欲望沒有滿足;誰送給它土地越多,它侵犯誰就越急。所以還沒打仗,誰強誰弱、誰勝誰敗就已經決定了。六國落到滅亡地步,按理本來就應當這樣。古人說:“用土地侍奉秦國,就像抱著柴草救火,柴草沒有燒完,火就不會熄滅?!边@話說得在理。

齊國不曾割地賄賂秦國,最后也隨著五國滅亡,為什么呢?(這是因為)它跟秦國交好而不幫助五國。五國滅亡之后,齊國也就不能幸免了。燕國和趙國的君主,起初有遠大的謀略,能夠守住自己的土地,堅持正義不賄賂秦國。因此燕國雖然是個小國,卻滅亡在后,這是用兵抵抗的效果。到了燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略,才招致滅亡的禍患。趙國曾經與秦國多次作戰,敗少勝多。后來秦國又兩次攻打趙國,李牧接連打退了它。等到李牧因受讒言被趙王殺害,都城邯鄲就變成秦國的一個郡,可惜它用兵抵抗卻沒能堅持到底啊。況且燕趙正處在秦國滅亡別國的時候,可說是智謀已盡,力量單薄,戰敗而亡國,實在是沒有辦法的事。假使當初韓、魏、楚三國都各自珍惜自己的土地,齊國不依附秦國,燕國的刺客不去秦國,趙國的良將李牧還活著,那么勝敗存亡的命運,如果與秦國較量,也許還不容易估量呢。

唉!如果六國把賄賂秦國的土地封賞給天下的謀臣,用侍奉秦國的心意禮遇天下非凡的人才,齊心協力向西對付秦國,那么我擔心秦國人連飯也咽不下喉呢??杀?!有這樣的形勢,卻被秦國積久的威勢所脅制,土地天天削減,月月割讓,以至于走向滅亡。治理國家的人切不要讓自己被敵人積久的威勢所脅制啊!

六國和秦國都是諸侯,他們的勢力比秦國弱,可是還有能夠不割地賄賂而戰勝秦國的優勢。如果憑著一統天下的大國,反而重蹈六國滅亡的覆轍,這就又在六國之下了!

阿房宮賦(杜牧)

翻譯

六國的君主滅亡了,全國(為秦所)統一;蜀地的山(樹木被砍盡,)光禿禿的,阿房宮建造出來了。它(面積廣大,)覆壓著三百多里地面,(宮殿高聳,)把天日都隔離了。它從驪山向北建筑,再往西轉彎,一直走向咸陽。渭水、樊川浩浩蕩蕩的,流進宮墻里邊。五步一座樓,十步一個閣,走廊如綢帶般縈回,牙齒般排列的飛檐像鳥嘴向高處啄著。樓閣各依地勢的高低傾斜而建筑,(低處的屋角)鉤住(高處的)屋心,(并排相向的)屋角彼此相斗。盤結交錯,曲折回旋,(遠觀鳥瞰,)建筑群如密集的蜂房,如旋轉的水渦,高高地聳立著,不知道它有幾千萬座。沒有起云,為什么有龍?原來是一座長橋躺在水波上。不是雨過天晴,為什么出虹?原來是天橋在空中行走。(房屋)忽高忽低,幽深迷離,使人不能分辨東西。歌臺上由于歌聲響亮而充滿暖意,有如春光融和;舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意,有如風雨凄涼。一天里邊,一座宮殿中間,氣候卻不一樣。六國的宮妃和王子王孫。辭別六國的宮樓,走下六國的宮殿,坐著輦車來到秦國。他們早上歌唱,晚上奏樂,成為秦國的宮人。明亮的星星晶瑩閃爍,這是宮妃們打開了梳妝的鏡子;烏青的云朵紛紛擾擾,這是宮妃們在梳理晨妝的發髻;渭水漲起一層油膩,這是宮妃們拋棄了的胭脂水;煙靄斜斜上升,云霧橫繞空際,這是宮中在焚燒椒、蘭制的香料;雷霆突然震響,這是宮車駛過去了;轆轆的車聲越聽越遠,無影無蹤,不知道它去到什么地方。每一片肌膚,每一種容顏,都美麗嬌媚得無以復加。宮妃們久久地站著,遠遠地探視,盼望著皇帝來臨。有的宮女竟整整三十六年沒能見到皇帝。

燕趙收藏的金玉,韓魏營謀的珍寶,齊楚的精華物資,在多少世代多少年中,從他們的人民那里掠奪來,堆疊得像山一樣。一下子不能保有了,都運送到阿房宮里邊來。寶鼎被當作鐵鍋,美玉被當作頑石,黃金被當作土塊,珍珠被當作沙礫,丟棄得到處接連不斷,秦人看起來,也并不覺得可惜。

唉,一個人的意愿,也就是千萬人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈,人民也顧念他們自己的家。為什么掠取珍寶時連一錙一銖都搜刮干凈,耗費起珍寶來竟像對待泥沙一樣。(秦皇如此奢侈浪費,)致使承擔棟梁的柱子,比田地里的農夫還多;架在梁上的椽子,比織機上的女工還多;梁柱上的釘頭光彩耀目,比糧倉里的粟粒還多;瓦楞長短不一,比全身的絲縷還多;或直或橫的欄桿,比九州的城郭還多;管弦的聲音嘈雜,比市民的言語還多。使天下的人民,口里不敢說,心里卻敢憤怒。(可是)失盡人心的秦始皇的思想,一天天更加驕傲頑固。(結果)戍邊的陳涉、吳廣一聲呼喊,函谷關被攻下,楚項羽放一把火,可惜(華麗的阿房宮)化為了一片焦土。

唉!滅亡六國的是六國自己,不是秦國啊。族滅秦王朝的是秦王朝自己,不是天下的人啊。可嘆呀!假使六國各自愛護它的人民,就完全可以依靠人民來抵抗秦國。假使秦王朝又愛護六國的人民,那就順次傳到三世還可以傳到萬世做皇帝,誰能夠族滅它呢?(秦王朝滅 亡得太迅速)秦人還沒工夫哀悼自己,可是后人哀悼他;如果后人哀悼他卻不把他作為鏡子來吸取教訓,也只會使更后的人又來哀悼這后人啊。

第三篇:高中語文必修三文言文知識歸納

《蜀道難》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。所守或匪親?!胺恕保胺恰?,不是。

二、找出下列句中含古今異義的詞,并解釋其古今意義。

地崩山摧壯士死。壯士,古義:年輕強壯的力士;今義:豪壯而勇敢的人。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。猿猱欲度愁攀援。愁,為動用法,“為??發愁”。

使人聽此凋朱顏。凋:使動用法,譯為“使??凋謝”。砯崖轉石萬壑雷。轉:使動用法,譯為“使??滾動”。側身西望長咨嗟。西:名詞作狀語,譯為“向西”。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。尚:

黃鶴之飛尚不得過。尚且。尚賢使能。崇尚,尊重。

趙王使使視廉頗尚能飯否。還。危:

危乎高哉。高。危如累卵。危險。正襟危坐。正,端正。上屋騎危。屋脊。去:

去門十里以為界。距離。陽虎去齊走趙。離開。除殘去穢。除掉。

有敢去柳下季壟而采樵者,死不赦。前往。

五、指出下列句中文言特殊句式。

蜀道之難,難于上青天。介詞結構后置句。嗟爾遠道之人胡為乎來哉。賓語前置句。但見悲鳥號古木。省略句,省略介詞“于”。

雄飛雌從繞林間。省略句,省略介詞“于”。

六、重要虛詞。

難于上青天。于:介詞,譯為“比”。

開國何茫然。何:多么。

黃鶴之飛尚不得過。尚:尚且。

但見悲鳥號古木。但:只。

嗟爾遠道之人胡為乎來哉。胡:為什么。

《杜甫詩三首》知識點歸納

一、找出下列句中含古今異義的詞,并解釋其古今意義。

畫圖省識春風面。春風面,古義:形容王昭君的美貌;今義:得意的樣子。萬里悲秋常作客。萬里,古義:遠離故鄉;今義:遙遠。一去紫臺連朔漠。去,古義:離開;今義:到。

百年多病獨登臺。百年,古義:年暮垂老;今義:很多年,一輩子,終生。艱難苦恨繁霜鬢。恨,古義:遺憾;今義:仇恨,痛恨。

二、找出下列句中的詞的詞類活用意義。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。語

千載琵琶作胡語。話,言語,名詞。又聞此語重唧唧。話,內容,名詞。琵琶聲停欲語遲。說話,動詞。語曰:唇亡齒寒。古話,名詞。亡去不義,不可不語。告訴,動詞。獨

百年多病獨登臺。獨自,單獨。鰥寡孤獨。獨身。

獨亮自以為死灰有時而復燃者。唯獨。哀

風急天高猿嘯哀。悲哀,形容詞。君將哀而生之乎。哀憐,哀嘆,動詞。秦人不暇自哀。哀傷,悲哀,動詞。誰為哀者。悲傷,形容詞。向

獨留青冢向黃昏。對著。回車叱牛牽向北。面向。秋天漠漠向昏黑。接近。向吾不為斯役。從前。失向來之煙霞。剛才。

《琵琶行》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。曲終收拔當心畫?!爱嫛蓖ā皠潯?,鈿頭銀篦擊節碎?!绑鳌蓖ā版q”,密齒梳。

二、找出下列句中含古今異義的詞,并解釋其古今意義。

老大嫁作商人婦。老大,古義:年紀大了;今義:長子,兄弟排行第一。

鐵騎突出刀槍鳴。突出,古義:快速沖出;今義:①沖出;②鼓出來;③超出一般地顯露出來;④使超出一般。

整頓衣裳起斂容。整頓,古義:整理;今義:今義:使紊亂的變為整齊,使不健全的健全起來。

明年秋,送客湓浦口。明年:古:第二年 今:指今年的下一年。又聞此語重唧唧。唧唧:古:嘆息聲 今:一般指蟲鳴。

因為長句。因為:古義:因此寫了,于是創作;今義:表原因。暮去朝來顏色故。顏色:古義:容貌 今義:色彩。

夢啼妝淚紅闌干。闌干:古:參差錯雜,縱橫散亂。今:用木、石、鋼材制成的攔擋物。凄凄不似向前聲。向前:古義:剛才 今義:朝向前方(面)。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。歌以贈之。歌:名詞作動詞,作詩。潯陽江頭夜送客。夜:名詞作狀語,在晚上。

商人重利輕別離。重:形容詞的意動用法,以?為重,看重;輕:意動用法,以?為輕,看輕。

聞舟中夜彈琵琶者。夜:名詞作狀語,在夜里。遂命酒。酒:名詞作動詞,擺酒席。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。是:

是夕始覺有遷謫意。這,此。

自言本是京城女。表示肯定、判斷。是己而非人,俗之同病。認為?正確。覺今是而昨非:正確。命:

命曰《琵琶行》。命名。死生有命。命運。

遂命酒。叫,吩咐,命令。

自命不凡。認為。言:

感斯人言。言: 話語。凡六百一十六言。言:字。自言本是京城女。言:說。為:

因為長句。寫、作。

初為霓裳后六幺。為:彈奏。

為君翻作琵琶行。為:介詞,為、替。暫:

凝較不通聲暫歇。暫:副詞,短暫。

如聽仙樂耳暫明。暫:副詞,頓時、忽然。幽:

別有幽愁暗恨生。幽:深沉。

幽咽泉流冰下難。幽:形容低微,隱晦,不暢達。野芳發而幽香。幽:清幽幽的。

較于幽暗昏惑而無物以相之。幽:昏暗。語:

琵琶聲停欲語遲。語:說話,回答。今夜聞君琵琶語。語:曲。暗:

尋聲暗問彈者誰(輕聲地)別有幽愁暗恨生(隱藏的)偏聽則暗(糊涂,愚昧)泣:

滿座重聞皆掩泣 哭泣,動詞。座中泣下誰最多 眼淚,名詞。

五、指出下列句中文言特殊句式。送客(于)湓浦口。省略介詞。轉徒于江湖間。“于江湖間轉徙”,介詞結構作狀語后置句。嘗學琵琶于穆,曹二善才。“嘗于穆,曹二善才學琵琶”,介詞結構作狀語后置句。感斯人言。被動句。歌以贈之。狀語后置句。本(是)長安倡女。省略謂語。送客(于)湓浦口。省略介詞。使(之)快彈數曲。省略賓語。

沉吟放拔插(于)弦中。省略介詞。

《寡人之于國也》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。直不百步耳?!爸薄保ā爸弧?,只是。

則無望民之多于鄰國也?!盁o”,通“毋”,不要。頒白者不負戴于道路矣?!邦C”,通“斑”,斑白。涂有餓殍?!巴俊?,通“途”,路途。

二、找出下列句中含古今異義的詞,并解釋其古今意義。

河內兇。兇,古義:谷物收成不好,荒年;今義:常指人或運動暴躁,心腸狠。鄰國之民不加少。加,古義:更,再,副詞;今義:常指增加。或百步而后止?;颍帕x:有人,有時;今義:選擇連詞。

兵刃既接棄甲曳兵而走。兵,古義:兵器;今義:戰士,士兵。走,古義:逃跑;今義:行。

谷不可勝食也。勝,古義:盡;今義:勝利。

數罟不入洿池。數,古義:細、密;今義:數字或者數數。

樹之以桑。樹,古義:種植,動詞;今義:常指較高大的林木。七十者可以食肉矣。可以,古義:可以憑借;今義:表同意,認可。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。填然鼓之。鼓:打鼓,名詞活用作動詞。

七十者衣帛食肉。衣:穿,名詞活用作動詞。

然而不王者。王:為王、稱王、統一天下,名詞活用作動。樹之以桑。樹:種植,名詞活用作動詞。

王無罪歲。罪:歸罪、歸咎,名詞活用作動詞。請以戰喻。戰爭,動詞作名詞。

是使民養生喪死無憾也。生:活著的人。死:死去的人,動詞作名詞。謹庠序之教。謹:認真從事,形容詞作動詞。

是使民養生喪死無憾也。喪,為??辦喪事,為動用法。王無罪歲。罪,以??為罪,意動用法。

則移其民于河東,移其粟于河內。移,使??遷移,使動用法。1.或百步而后止,或五十步而后止:名—動,跑五十步,一百步。2.是使民養生喪死無憾也:動—名,活著的人,死了的人。3.五十者可以衣帛矣:名—動,穿。

4.然而不王者,未之有也:名—動,稱王。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。于:

則無望民之多于鄰國也。比,介詞。寡人之于國也。對,介詞。

頒白者不復戴于道路矣。在,介詞。之:

填然鼓之。音節助詞,無義。

王道之始也。結構助詞,主謂間取消獨立性,無義。五畝之宅。結構助詞,的。

申之以孝悌之義。代詞,百姓,然:

河內兇亦然。代詞,這樣。

填然鼓之。助詞,地、?的樣子。

然鄭亡子亦有不利焉。連詞,然而、但是。太后曰:“然?!毙稳菰~,對的、認為?對的。王:

然而不王者。為王、稱王、統一天下wàng,名作動。梁惠王曰。君王wáng,名詞。食:

谷不可勝食也。吃,動詞。狗彘食人。食物,名詞。時:

不違農時。季節,名詞。

無失其時。機會、時機,名詞。以:

請以戰喻。用,介詞。

可以無饑矣。憑借,介詞。以時入山林。按照,介詞。申之以孝悌之義。把,介詞。

老臣以媼為長安君計短也。認為,動詞。則:

則移其民于河東順接連詞。就、那么。

人死,則曰:“非我也,兵也?!鞭D接連詞,卻。勝:

沛公不勝桮杓。shēng,能承擔,能承受。谷不可勝食也。shēng,盡。二敗而三勝。Shang,勝利。

日出江花紅勝火。Shang,超過。

而猶有可以不賂而勝之之勢。Shang,戰勝、超過。予觀夫巴陵勝狀。Shang,優美的。數:

愿令得補黑衣之數。數目。數口之家,可以無饑矣。幾。扶蘇以數諫故。多次。數罟不入洿池。細,密。發:

百發百中。發射。發閭左滴戍漁陽九百人。征召。涂有餓殍而不知發。發現,賑濟。野芳發而幽香。開花。直:

中通外直,不蔓不枝。筆直。直不百步耳,是亦走也。只是。系向牛頭充炭直。價值,錢。則直前詬虜帥失信。徑直、直接。兵:

非我也,兵也。兵器。窮兵黷武。戰爭。

是以長安君為質,兵乃出。軍隊。草木皆兵。士兵。于:

寡人之于國也。對于,介詞。則移其民于河東。至,動詞。不求聞達于諸侯。在,介詞。趙氏求救于齊。向,介詞。以:

請以戰喻。用,介詞。

斧斤以時入山林。按,介詞。申之以孝悌之義。把,介詞。之:

填然鼓之。襯字,不譯。

樹之以桑。音節助詞,襯字,不譯。頃之,煙炎張天。音節助詞,不譯。勝:

谷不可勝食。盡,全部。予觀夫巴陵勝狀。美好的。日出江花紅勝火。超過。此所謂戰勝于朝廷。勝利。驢不勝怒,蹄之。能承受。兵:

非我也,兵也。兵器。

必以長安君為質,兵乃出。軍隊。將兵萬人。士兵。窮兵黷武。戰爭。

五、指出下列句中文言特殊句式。未之有也。賓語前置句。是亦走也。判斷句。非我也,兵也。判斷句。

是使民養生喪死無憾也。判斷句。

申之以孝悌之義。介詞結構(狀語)后置句。樹之以桑。介詞結構(狀語)后置句。則無望民之多于鄰國也。介詞結構(狀語)后置句。可以無饑矣。省略句,省略賓語。

六、解釋下列句中固定格式的詞的意義。

直不百步耳,是亦走也。直??耳,是?也:只是??罷了,那還是?? 固定句式 或百步而后止,或五十步而后止。或?或?:有的?有的?.固定句式 是何異于刺人而殺之。介詞結構(狀語)后置句;是何異于?:這與??有什么不同呢? 固定句式

七、重點詞語。

1.盡心焉耳矣:都是句末助詞,重疊使用,加強語氣。2.無如寡人之用心者:沒有像。3.鄰國之民不加少:更。

4.請以戰喻:請允許我,表謙;請回答,請你??,表敬。5.數罟不入洿池:密;網;池塘,洼地積水。6.雞、豚、狗、彘之畜:雞、小豬、狗、豬。

7.謹庠序之教,申之以孝悌之義:謹,謹慎,認真從事;庠、序指學校;教,教化;申,反復陳述;義,道理。

8.而不知發:打開糧倉,賑濟百姓。9.王無罪歲:歸咎,歸罪;年成。10.七十者可以食肉矣:吃。

11.狗彘食人食而不知檢:吃;食物;約束。

12.黎民不饑不寒:黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。

《勸學》知識點功納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。

輮以為輪,輮使之然也。輮,通“煣”,用煣的方法。雖有槁暴?!坝小眣òu,通“又 ”。雖有槁暴?!氨眕ù,通“曝”,曬。君子博學而日參省乎己。“乎”,同“于”,對。則知明而行無過矣?!爸眤hì,通“智”,智慧。君子生非異也?!吧眡ìng,同“性”,資質稟賦。

二、找出下列句中含古今異義的詞,并解釋其古今意義。

學不可以已。可以,古義,可以憑借;今義,能夠,行,表示答應。輮以為輪。以為,古義,把??制成;今義,認為。

故木受繩則直。繩,古義,墨線;今義,泛指所有繩索。金就碩則利。金,古義,金屬制的刀劍等;今義,指黃金。

君子博學而日參省乎己。君子,古:有學問有修養的人; 今:人格高尚的人。博學,古義:廣泛地學習;今義:學問廣博精深。省,古義:檢查;今義:探究并領會。而神明自得。神明,古義,指人的智慧;今義,指神。

下飲黃泉。黃泉,古義,地下水;今義,人死后埋葬的地方,迷信的人指陰間。蟹六跪而二鰲。跪,古義,蟹腿;今義,跪下。

蚓無爪牙之利。爪牙,古義,爪子和牙齒;今義,幫兇、走狗。

非蛇鱔之穴無可寄托者。寄托,古義:藏身;今義:把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

用心一也。用心躁也。用心,古義,因為思想;今義,集中注意力,懷著的某種念頭。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。

輮以為輪。輮:動詞活用作狀語,用煣的方法。輮使之然也。輮:動詞活用作狀語,用煣的方法。

君子博學而日參省乎己。日:名詞活用作狀語,每天。吾嘗跂而望矣。跂:動詞活用作狀語,抬起腳跟站著。不如登高之博見也。高:形容詞活用作名詞,高處。登高而招。高:形容詞活用作名詞,高處。非利足也。利:形容詞活用作動詞,走得快。非能水也。水:形容詞活用作動詞,游水,游泳。積善成德。善:形容詞活用作名詞,善行,好事。不積小流。流:動詞活用作名詞,流水。

上食埃土,下飲黃泉。上、下:名詞活用作狀語,向上,向下。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。于:

青取之于藍。介詞:從。

而青于藍。介詞:比。善假于物也。介詞:向。者:

假舟楫者,非能水也。特殊指示代詞,組成名詞性結構,表示“??的人或事物”。

雖有槁暴,不復挺者,使之然也。表示略作停頓,并提示下面要說明原因,??的原因。而:

知明而行無過矣。連詞:并列關系,并且。吾嘗終日而思矣。連詞:修飾關系,地。

假輿馬者,非利足也,而致千里。連詞:轉折關系,但。積善成德,而神明自得。連詞:順接關系,就。君子博學而日參省乎己。連詞,遞進關系,而且。青,取之于藍,而青于藍。表轉折,但是,連詞。君子博學而日參省乎己。表遞進,而且,連詞。

積善成德,而神明自得,圣心備焉。表順接,就,于是,連詞。蟹六跪而二螯。表并列,連詞。為:

水為之。變成。由也為之。做。

父母宗族,皆為戮沒。介詞,被。于是為長安君約車百乘。介詞,給。何辭為?語氣助詞,呢。疾:

聲非加疾???,大。

老臣病足,曾不能疾走。迅速。疾言厲色。嚴厲。利:

非利足也。走得快。金就礪則利。鋒利。

闕秦以利晉,唯君圖之。對??有利。生:

君子生非異也。資質,稟賦。養生喪死無憾?;钪娜恕7e水成淵,蛟龍生焉。產生。用 :

用心一也。因為。

進不用命,退則無恥。盡。焉用亡鄭以陪鄰?使用。趙太后新用事。執掌。絕:

忽然撫尺一下,群響畢絕。停止。

自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。隔絕。以為妙。極點。

佛印絕類彌勒。非常。

非能水也,而絕江河。橫渡。

楚誠能絕齊,秦愿獻商于之地六百里。斷絕。聞:

聲非加疾也,而聞聞者彰。聽見。博聞強志。見聞、見識。初聞涕淚滿衣裳。聽說。

能謗譏于市朝,聞寡人之耳者。使??聽見。況草野之無聞者歟。聲望、聲名。以勇氣聞于諸侯。聞名、出名。掃后更聞香。用鼻子嗅。望:

吾嘗跂而望矣。遠看。

日夜望將軍至,豈敢反乎。盼望、希望。先達德隆望尊。聲望

在丁卯三月之望。農歷十五日。假:

以是人多以書假余。借、借用。

君子生非異也,善假于物也。借助、利用。乃吾前狼假寐,蓋以誘敵。假裝。強:

挽弓當挽強,用箭當用長。有力的。

弓蚓無爪牙之利,筋骨之強。強健、強壯。策勛十二轉,賞賜百千強。有余、略多。乃自強步,日三四里。qiǎng,勉強。如此則荊吳之勢強。強盛。

五、指出下列句中文言特殊句式。學不可以已。省略句。青,取之于藍。判斷句。冰,水為之。判斷句。

青,取之于藍。介詞結構后置句,于,介詞,引出動作的處所,可譯為“從”。青于藍。介詞結構后置句,于,介詞,表比較,可譯為“比”。寒于水。介詞結構后置句,于,介詞,表比較,可譯為“比”。君子博學而日參省乎己。介詞結構后置句,乎,相當于介詞“于”,引出動作的對象,可譯為“對”。

輮以為輪。省略句。

雖有槁暴不復挺者,輮使之然也。判斷句。君子生非異也。判斷句。無以至千里。省略句。

蚓無爪牙之利,筋骨之強。定語后置句,“之”,定語后置的標志。

六、固定格式

無以至千里。無以,表示“沒有用來??的(辦法)”。無以成江海。無以,表示“沒有用來??的(辦法)”。

《過秦論》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。約從離衡?!昂狻蓖ā皺M”。

合從締交?!皬摹蓖ā翱v”,戰國時六國聯合抗秦的策略。

倔起阡陌之中?!熬蟆蓖ā搬取?,突出。贏糧而景從?!熬啊蓖ā坝啊?,像影子一樣。百有余年?!坝小蓖ā坝帧?。

陳利兵而誰何?!昂巍蓖ā昂恰?,呵問、盤問。孝公既沒?!皼]”通“歿”,去世。秦有余力而制其弊?!氨住蓖ā氨帧?,困乏,疲憊。威振四海?!罢瘛蓖ā罢稹?,使??震動。

二、找出下列句中含古今異義的詞,并解釋其古今意義。于是秦人拱手而取西河之外。河,古:黃河;今:泛指河流。因河為池。河,古義:黃河;今義:泛指河流。贏糧而景從。贏,古義:擔負;今義:輸贏的“贏”。

山東豪俊并起。山東,古義:崤山以東;今義:指山東省。流血漂櫓。櫓:古義:盾牌;今義:劃船的工具。

九國之師。師,古義:軍隊;今義:軍隊的一個編制單位。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。過秦論。過,名詞作動詞,指出過失。

有席卷天下,包舉宇內,囊括四海之意。席、包、囊:名詞作狀語,像席子、包裹、布袋一樣。

南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡。名詞作狀語,向南,向西,向東,向北。

天下云集響應。云、響:名詞作狀語,像云一樣、像聲音一樣。

贏糧而景從。景:名詞作狀語,像影子一樣。

內立法度。內:名詞作狀語,在國內。南取百越之地。南:名詞作狀語,向南。

乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。北:名詞作狀語,向北。履至尊而制六合。履:名詞作動詞,登上。

然陳涉甕牖繩樞之子。甕、繩:名詞作動詞,用破甕作、用草繩系。子孫帝王萬世之業也。帝王:名詞作動詞,稱帝當王。將數百之眾。將:名詞作動詞,率領。

胡人不敢南下而牧馬。南:名詞作狀語,向南。

外連橫而斗諸侯。外:名詞作狀語,對外;斗:動詞的使動用法,使??爭斗。約從離衡。約:名詞作動詞,招致;離:動詞的使動用法,使??離散。

序八州而朝同列。朝:動詞的使動用法,使??朝拜。卻匈奴七百余里。卻:動詞的使動用法,使??退卻。

山東豪俊遂并起而亡秦族。亡:動詞的使動用法,使??滅亡。

吞二周而亡諸侯矣。動詞的使動用法,使??滅亡。

流血漂櫓。漂:動詞的使動用法,使??漂起。

追亡逐北。亡、北:動詞作名詞,逃跑的人,潰敗的軍隊。爭割地而賂秦。爭:動詞作狀語,爭著。

會盟而謀弱秦。弱:形容詞的使動用法,使??弱,削弱。以弱天下之民。弱:形容詞的使動用法,使??弱,削弱。以愚黔首。愚:形容詞的使動用法,使??愚蠢。廢先王之道。廢:形容詞的使動用法,使??作廢。

山東豪俊遂并起而亡秦族矣。亡,督促的使動用法,使??滅亡 且夫天下非小弱也。小、弱:形容詞作動詞,變小,變弱。

尊賢而重士。重:形容詞作動詞,敬重、看重。

秦孝公據崤函之固。固:形容詞做名詞,堅固的地勢。因利乘便。利:形容詞做名詞,有利的形勢,方便的條件。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。北:

追亡逐北。名詞,敗逃的人。

北收要害之郡。名詞作狀語,向北。將軍戰河北。名詞,北方。因:

因利乘便。介詞,趁著。

因遺策。動詞,沿襲。

因河為池。介詞,憑借。

后因伐木。介詞,因為。

因得觀所謂石鐘者。連詞,因而。

相如因執壁卻立。介詞,趁機。策:

振長策而御守內。名詞,鞭子。

蒙故業,因遺策。名詞,策略??梢圆邉钇谕哒l乎。動詞,督促。策之不能盡其道。動詞,鞭策。制:

覆至尊而制六合。動詞,控制。廉頗、趙奢之倫制其兵。統率。秦有余力而制其弊。動詞,阻止。

吾不能舉全吳之地,十萬之眾,受制于人。動詞,限制。乃重修岳陽樓,增其舊制。規模。固:

秦孝公據崤函之固。名詞,險固的地勢。君臣固守以窺周室。形容詞,牢固。人固有一死。副詞,本來。向:

非及向時之地。名詞,先前。向吾不為斯役。連詞,假使。秋天漠漠向昏黑。動詞,將近。信:

信臣精卒陳利兵而誰何。形容詞,忠誠。

犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。動詞,講信用。

欲信大義于天下。通“伸”,伸張。

低眉信手續續彈。形容詞,隨意。信口開河。形容詞,隨便。延:

延及孝文王。動詞,延續。秦人開關延敵。動詞,引進。余人各復延至其家。動詞,邀請。弱:

會盟而謀弱秦。形容詞的使動,削弱。弱國入朝。形容詞,弱小。

不若孀妻弱子。形容詞,年少。舉:

包舉宇內。動詞,奪取。西舉巴蜀。動詞,攻取。舉國歡慶。形容詞,全。

殺人如不能舉。形容詞,盡。愛:

不愛珍器重寶肥沃之地。動詞,吝惜。吳廣素愛人。動詞,愛護。

愛莫能助。動詞,隱而不露、心理愿意。乘:

因利乘便。介詞,趁著、憑借 ch?ng。

致萬乘之勢。量詞,一車四馬為一乘shang。李白乘舟將欲行。動詞,乘坐。通:

樂毅之徒通其意。動詞,溝通。指通預南,達于漢陽。動詞,到達。六藝經傳皆通習之。形容詞,廣泛。政通人和,百廢具興。形容詞,通暢。亡:

秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣。丟失、失去。追亡逐北,伏尸百萬。逃亡的敵兵。吞二周而亡諸侯。使??滅亡。利:

金就礪則利。銳利、鋒利。因利乘便。有利的形勢。遺:

秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸候已困矣。丟失。小學而大遺,吾未見其明也。遺漏、忽略。度:

內立法度,務耕織,修守戰之具。規章、制度。試使山東諸國與陳涉度長絜大。量、計算。及:

非及向時之士。趕得上,追得上,動詞。及至秦始皇。到,介詞。兵:

趙奢之倫制其兵。軍隊,名詞。收天下之兵。兵器,名詞。行軍用兵之道。軍隊,名詞。之:

有席卷天下??之意。結構助詞,的。當是時也,商君佐之。代詞,代秦孝公。

于是秦人拱手而取西河之外。結構助詞,的。東割膏腴之地。結構助詞,的。收天下之兵。結構助詞,的。聚之咸陽。代詞,代天下之兵。

有寧越??之屬為之謀。指示代詞,這類的。有田忌??之倫制其兵。指示代詞,這類的。而:

秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣。轉折連詞,卻。于是秦人拱手而取西河之外。修飾連詞,地。一夫作難而七廟隳。轉折連詞,卻。

仁義不施而攻守之勢異也。結果連詞,因而。九國之師逡巡而不敢進。修飾連詞,地。

五、指出下列句中文言特殊句式。

然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也。判斷句。仁義不施,而攻守之勢異也。賓語前置句。一夫作難而七廟隳。被動句。為天下笑者,何也?被動句。陳利兵而誰何。賓語前置句。崤函之固,自若也。賓語前置句。

鋤耰棘矜,非銛于鉤戟長鎩也。介詞結構后置句。謫戍之眾,非抗于九國之師也。介詞結構后置句。

陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也。狀語后置句。南取百越之地,以(之)為桂林、向郡。省略句,省略賓語。伏尸百萬。定語后置句。

鑄以(之)為金人十二。定語后置句;省略句,省略賓語。倔起(于)阡陌之中。省略句,省略賓語。威振(于)四海。省略句,省略賓語。身死(于)人手。省略句,省略賓語。委命(于)下吏。省略句,省略賓語。

《師說》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。師者,所以傳道、受業、解惑也?!笆堋蓖ā笆凇?,傳授。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉?!安弧蓖ā胺瘛保弧?/p>

二、找出下列句中含古今異義的詞,并解釋其古今意義。

古之學者必有師。學者,古義:泛指求學的人;讀書人;今義:指有專門學問的人。

師者,所以傳道、受業、解惑也。所以,古義:①用來??辦法,表方式、工具、依據等;②??的原因(或緣由)。今義:表因果關系連詞。

吾從而師之。從而,古義:跟隨而且;今義:合成一連詞,表目的或結果。是故無貴無賤。無,古義:無論,不論;今義:沒有。

句讀之不知。句讀,古義:句子停頓的地方;今義:看字發出聲音。今之眾人。眾人,古義:一般人;今義:許多的人。

圣人之所以為圣,愚人之所以為愚。所以,古義:①用來??辦法,表方式、工具、依據等;②??的原因(或緣由)。今義:表因果關系連詞。

小學而大遺。小學,古:①小的方面學習;②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。今義:對兒童、少年實施初等教育的學校。

圣人無常師。常,古義:沒有固定;今義:變化不定;鬼名。是故弟子不必不如師。不必,古義:不一定;今義:不需要。

余嘉其能行古道。古道,古義:古人從師的風尚;今義:舊路,厚道。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。

吾從而師之。師:名詞的意動用法,以??為師。其下圣人也亦遠矣。下:名詞用作動詞,低于。

而恥學于師。恥:形容詞意動用法,認為??可恥。

于其身也,則恥師焉。恥:形容詞意動用法,認為??可恥。

不恥相師。師:形容詞的意動用法,以??為可恥;名詞作動詞,學習??鬃訋熪白?。師:名詞的意動用法,以??為師。位卑則足羞。羞:形容詞的意動用法,以??為羞。

小學而大遺。小、大:形容詞作名詞,小的方面,大的方面 是故圣益圣, 愚益愚。前一個“圣、愚”:形容詞作名詞,圣人、愚人。孰能無惑。惑:形容詞作名詞,疑難的問題?;蠖粡膸??;螅盒稳菰~作代詞,疑難問題。吾從而師之。師:名詞的意動用法,以??為師。吾師道也。師:名詞作動詞,學習。

圣人之所以為圣。圣:形容詞作名詞,圣人。愚人之所以為愚。愚:形容詞作名詞,愚人。

愛其子。其:第三人稱代詞作第一人稱代詞,自己。則恥師焉。恥:形容詞的意動用法,以??為可恥?;驇熝?。師:名詞作代詞,學習。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。師:

古之學者必有師。名詞,老師。吾師道也。動詞,學習。

吾從而師之。意動用法,以??為師。師道之不傳也久矣。動詞,從師。

巫醫樂師百工之人。名詞,有專門技藝的人。十年春,齊師伐我。名詞,軍隊。傳:

師道之不傳也久矣。動詞,流傳。所以傳道授業解惑也。動詞,傳授。

六藝經傳皆通習之。名詞,古代解釋經書的書。朔氣傳金柝。動詞,傳遞,傳送。舍相如廣成傳舍。名詞,客舍。從: 惑而不從師。跟從。動詞。乃大驚,問所從來。自,介詞。道:

有碑仆道。名詞,道路。吾師道也。名詞,道理。

師道之不傳也久矣。名詞,風尚。策之不以其道。名詞,規律。何可勝道也哉。動詞,說。道相似也。名詞,道德學問。惑:

所以傳道、受業、解惑也。名詞,疑難的問題。惑而不從師。動詞,有疑難問題。則恥師焉,惑焉。形容詞,糊涂。之:

古之學者必有師。助詞,的。擇師而教之。代詞,他。

師道之不傳也久矣。助詞,取消句子獨立性。句讀之不知。助詞,賓語前置的標志。巫醫樂師百工之人。代詞,這類,這些。輟耕之壟上。動詞,到,往。

六藝經傳,皆通習之。代詞,它們,代“六藝經傳”。君將哀而生之乎。代詞,我。

人非生而知之者。代詞,代“疑難的問題”。

蚓無爪牙之利。助詞,定語前置的標志。非蛇鱔之穴無可寄托者。助詞,的。愛其子,擇師而教之。代詞,他。

師道之不復,可知矣。結構助詞。取消獨立性。吾欲之南海。動詞,到、往。其:

愛其子,擇師而教之。代詞,表領屬關系,他(它)的,他(它)們的。其聞道也亦先乎吾。代詞,他,他們。其為惑也終不解矣。代詞,表遠指,那。

其皆出于此乎。副詞,表推測、估計語氣,大概,或許。其可怪也歟。副詞,表感嘆語氣,真的。

傳其道解其惑者也。代詞,前指老師的;后指學生的。其出人也遠矣。代詞,指圣人。

夫庸知其年之先后生于吾乎。代詞,指“聞道先乎吾”的人。于:

皆出于此乎。介詞,表動作行為的處所,從。拜送書于庭。介詞,表動作行為的處所,在。學于余。介詞,表動作行為的趨向,向。

于其身也。介詞,表動作行為對象,對,對于。師不必賢于弟子。介詞,表比較,比。不拘于時。介詞,表被動,被、受。

五、指出下列句中文言特殊句式。

師者,所以傳道受業解惑也。判斷句。道之所存,師之所存也。判斷句。

句讀之不知,惑之不解。賓語前置句,就是“不知句讀,不解惑”?!爸?是賓語前置的標志。

而恥學于師。介賓后置句,介詞“于”組成的介詞結構后置。

不拘于時,學于余。介詞結構后置,介詞“于”組成的介詞結構后置。師不必賢于弟子。介詞結構后置,介詞“于”組成的介詞結構后置。夫庸知其年之先后生于吾乎。固定格式,“庸??乎”,表示反問,意思是“難道??嗎?”

生乎吾前。介詞結構后置。

其聞道也固先乎吾。介詞結構后置。吾從而師之。省略句,省略賓語“之”。生乎吾后。介詞結構后置。

其聞道也亦先乎吾。介詞結構后置。道之所存,師之所存也。判斷句。

彼童子之師,授之書而習其句讀者。判斷句。今其智乃反不能及。省略句,省略賓語“之”。

第四篇:高中語文必修二文言文知識總結 2

《氓》 ——詩經

1、通假字:

士之耽兮,猶可說也。(說,通脫,擺脫,脫身)淇則有岸,隰則有泮。(泮,通畔,岸邊)于嗟鳩兮,無食桑葚?。ㄓ冢ㄓ?,嘆息。無,通勿,不要)匪來貿絲(匪通非,不是)將子無怒(無通毋,不要)

2、古今異義:

泣涕漣漣(涕:古義眼淚,今義鼻涕)

三歲食貧(三歲,古義多年,今義三歲的年齡)送子涉淇(子:古:你 今:孩子)

將子無怒(將:古:請,希望 今:將要;將軍)總角之宴(宴:古:歡聚,快樂 今:宴會)

至于頓丘(至于:古:到達 今:連詞,說完一事,要說另一事時用 至于)

3、詞類活用:

夙興夜寐(夙,夜:名詞作狀語,在早晨;在夜晚)

4、特殊句式:

秋以為期(賓語前置)

5、一詞多義

夙興夜寐(早)

夙夜憂嘆(日)

夙志已酬(素有的,舊有的)《采薇》

——詩經

1、通假字: 歲亦莫止(莫通暮)

彼路斯何(路通輅,大車)孔棘(棘通急)

彼爾維何,維常之華(爾通草字頭爾,花盛開的樣子)維常之華(華通花)

彼爾維何,維常之華(常通棠,棠棣)

2、古今異義

薇亦作止(止:古:句尾語氣詞 今:停止)

不遑啟居(啟:古:臂部離開腳后跟的叫啟 今:啟發。)

(居:古:臂部貼在小腿上叫居 今:居?。q亦陽止(陽:古:指農歷十月 今:陽光、太陽等)今我來思(思:古:語氣詞,無實意 今:思考,想)

3、詞類活用

豈不日戒(日:名詞作狀語,每日、每天)雨雪霏霏(雨:名詞作動詞,降下)《離騷》 ——屈原

1、通假字:

偭規矩而改錯(錯通措,施行)忳郁邑余侘傺兮(郁邑通郁悒,憂愁苦悶)何方圜之能周兮(圜通圓)芳菲其能彌章(章通彰,明顯)進不入以離尤兮(離通罹,遭受)延佇乎吾將反(反通返,返回)

2、古今異義;怨靈修之浩蕩兮(浩蕩,古義荒唐,今義形容水勢廣闊而壯大)偭規矩而改錯(改錯,古義改變措施,今義改正錯誤)吾獨窮困乎此時也(窮困,古義處境困窘,今義經濟困難)寧溘死以流亡兮(流亡,古義隨著流水而消逝。今義因災害或政治原因被迫離開家鄉或祖國)長余佩之陸離(陸離,古義修長的樣子,今義形容色彩繁雜)固時俗之工巧兮(工巧:古:善于投機取巧 今:技藝巧妙)

3、詞類活用

步余馬于蘭皋兮(步:使???步行,動詞使動用法,可譯為“趕著???走在???”)高余冠之岌岌兮(高,使?.加高,形容詞活用為動詞,使動用法)長余佩之陸離兮(長,使?..加長,形容詞作動詞,使動用法)余雖好修姱以幾羈兮(幾羈:名作動,約束)固前圣之所厚(厚,推重,形容詞作動詞)鷙鳥之不群兮(群:名作動,合群)

屈心而抑志兮(屈、抑:使動用法,使?受委屈,使?受壓抑)謠諑謂余以善淫(淫:動作名,淫蕩的事)伏清白以死直兮(死:為動用法,為?而死)

4、虛詞

余雖好修姱以革幾羈兮(雖,唯)既替余以蕙纕兮(以,因為)

馳椒丘且焉止息(焉,兼詞,于彼,在那里)茍余情其信芳(茍,只要)

5、句式(1)倒裝句

不吾知其亦已兮,茍余情其信芳(不吾知:不知吾,賓語前置)高余冠之岌岌兮,長余佩之陸離(岌岌、陸離分別作定語,后置)(2)被動句

余雖好修姱以革幾羈兮,謇朝誶而夕替 雖體解吾猶未變兮

6、一詞多義

長 長太息以掩涕兮(副詞,長久)

以為 制芰荷以為衣兮(用?.做)

長余佩之陸離(使?加長)

余獨好修以為常(認為)

雖 余雖好修姱以革幾羈兮(唯,只是)

亦余心之所善兮(以為是好的)

雖九死其猶未悔(即使,縱然)

謠諑謂余以善淫(擅長)修 余雖好修姱以革幾羈兮(美好)

退將復修吾初服(整理)

余獨好修以為常(美,美好)

《孔雀東南飛》并序

一、實詞

1、通假字 終老不復取(“取”通“娶“)箱簾六七十(“簾”通“奩”,嫁妝)蒲葦紉如絲(”紉“通”韌“)摧藏馬悲哀(“藏“通”臟“)合葬華山傍(”傍“通旁”)

府吏見丁寧(”丁寧”通”叮嚀“)雖與府吏要(要通邀)槌床便大怒(槌通捶)感吾區區懷(區區通拳拳)

2、古今異義

泣涕漣漣(古義:眼淚 今義:鼻涕)

可憐體無比(古義:可愛;今義:同情,憐憫)千萬不復全(古義:無論如何;今義:再三叮囑)

葉葉相交通(古義:交錯相通;今義:各種運輸和郵電事業的總稱)感吾區區懷(古義:真摯的情義;今義:數量少,事物不重要)汝豈得自由(古義:自作主張;今義:不受拘束和限制)本自無教訓(古義:教養;今義:從錯誤失敗中取得知識)共事二三年(古義:一起過日子;今義:在一起工作)

處分適兄意(古義:處理安排;今義:對犯罪或犯錯誤的人按情節輕重做出處罰決定)便利此月內(古義:吉利;今義:方便)

多謝后世人(古義:多多勸告;今義:多多感謝)便可白公姥(白:古:告訴,今:常指一種顏色)槌床便大怒(床:古:坐具 今:睡覺的地方)

躡履相逢迎(逢迎:古:迎接 今:常指奉承、拍馬)再拜還入戶(再:古:兩次 今:下一次)

自可斷來信(來信:古:使者,指媒人 今:書信)

渠會永無緣(渠:古:他 今:常指人工開鑿的河道)

3、詞類活用 ①名詞作狀語

孔雀東南飛(方位名詞“東南”作“飛”的狀語;朝東南)手巾掩口啼(名詞“手巾”作“掩”的狀語;用手巾)卿當日勝貴(名詞“日”作“勝”的狀語;一天天)晚成單羅衫(名詞“晚”做“成”的狀語;在晚上)晝夜勤作息(晝夜:在白天黑夜里,名詞作狀語)②名詞作動詞

仕宦于臺閣(名詞“仕”作動詞;任官)頭上玳瑁光(名詞“光”作動詞;發光)

府吏馬在前,新婦車在后(馬,車:名作動,騎馬,乘車)事事四五通(事事:每試穿一件衣服,名詞做動詞)③動詞作名詞

留待作遺施(動詞“遺施”做名詞;遺施之物,紀念品)④形容詞作動詞

千萬不復全(形容詞“全”作動詞;保全)蘭芝慚阿母(慚,形容詞做動詞,慚愧地說)⑤使動、意動用法 足以榮汝身(“榮”形容詞使動;使—-榮耀)以此下心意(“下”名詞使動;使—-委屈)戒之慎勿忘(“戒”,動詞意動用法,“以—為警戒”)逆以煎我懷(煎:使?煎熬,使動用法)

4、偏義復詞

便可白公姥(公姥:偏姥)晝夜勤作息(作息:偏作)

5、一詞多義 ①適:

始適還家門:適,出嫁

處分適兄意:適,適合,依照 適得府吏書:適,剛才 適彼樂土:適,往、到 ②為

為詩云爾(做;動詞)非為織作遲(是;動詞)始爾未為久(算;動詞)阿母為汝求(替;介詞)時時為安慰(作為;介詞)自名為鴛鴦(叫做;動詞)③謝

謝家來貴人(辭別;動詞)阿母謝媒人(辭謝;動詞)多謝后事人(勸告;動詞)④若

今若譴此婦(如果;連詞)腰若流紈素(像;動詞)君既若見錄(如此;代詞)⑤故

大人故嫌遲:故,仍舊 故作不良計:故,故意 知是故人來:故,舊的

君何以與項伯有故:故,舊交情、老交情 ⑥得

幸復得此婦:得到 汝豈得自由:能夠 ⑦應

汝可去應之:答應 六合正相應:合適 零淚應聲落:隨著 以我應他人:應許 ⑧舉

舉動自專由:動作 莫令事不舉:成功 舉手長勞勞:舉起

舉言謂新婦:開口,發言 舉身赴清池:躍身,縱身 ⑨區區

何乃太區區:愚蠢 感君區區懷:情意真摯(10)相

誓不相隔卿(副詞,表示一方對一方的動作)葉葉相交通(副詞,互相)兒已薄祿相(名詞,命相)

至于幽暗昏惑而無物以相之(動詞,幫助)

二、虛詞

1、相

及時相譴歸(代“我”;副詞,表示一方對另一方有動作)會不相從許(代“你”;副詞,表示一方對另一方有動作)好自相扶將(代“她”;副詞,表示一方對另一方有動作)登既相許和(代“它”;副詞,表示一方對另一方有動作)誓不相擱卿(代“你”,與“卿”復指;襯詞,無意)兒已薄緣相(xiang 相貌,名詞)相間常日?。ㄏ嗷ァ⒈舜?;副詞)六合正相應(相互、彼此;副詞)葉葉相交通(相互、彼此;副詞)枝枝相覆蓋(相互、彼此;副詞)黃泉下相見(相互、彼此;副詞)

2、且

吾今且報府(將要;副詞)且暫還家去(暫且;副詞)四體康且直(又;副詞)

3、自

自可斷來信(既;副詞)本自無教訓(是;副詞)好自相扶將(親自;副詞)物物給自異(無意;助詞)不圖子自歸(自己;介詞)自君別我后(自從;介詞)我自不驅卿(本來;副詞)

4、何

何乃太區區(怎么;疑問代詞)隱隱何甸顛(何等;副詞)何意致不厚(哪里;疑問代詞)言何復來還(什么;疑問代詞)

三、特殊句式:(1)判斷句

1、汝是大家子(判斷句)

2、非為織作遲,君家難為婦(2)被動句

今日被驅譴(被動句)[以“被”為標記] 為仲卿母遣(被動句)[以“為----所”為標記](3)倒裝句

何言復來還(賓語前置)仕宦于臺閣(狀語后置)誓天不相負(賓語前置)君既若見錄(賓語前置)亦自縊于庭樹(狀語后置)(4)省略句 省略主語

十三能織素(省略主語 吾)相見常見日稀(省略主語 吾)便可白公姥(省略主語 汝)結發同枕席(省略主語 吾與汝)嬉戲莫相忘(省略主語 汝輩)還部白府君(省略主語 某人)勿復怨神鬼(省略主語 汝)摧藏馬悲哀(省略主語 人)

命如南山石,四體康且直(省略主語 吾愿母)愁思出門蹄(省略主語 蘭芝)轉頭向戶里(省略主語 府吏)省略介詞

出置(于)南窗下 窈窕艷(于)城郭 長嘆(于)空房中 嚴霜結(于)庭蘭 我命絕(于)今日 徘徊(于)庭樹下

自掛(于)東南枝《短歌行》 ——曹操

1、通假字

契闊談讌(讌通宴)

2、詞類活用、烏鵲南飛(南,名詞作狀語,向南方)

3、特殊句式

何以解憂(賓語前置:“何以”為“以何”)

《蘭亭集序》 ——王羲之

一、文言實詞 1.通假字

悟言一室之內(通“晤”:面對面)雖趣舍萬殊(趨:趨向,取向)

2、詞類活用(1)名詞作動詞

一觴一詠(觴 意為“喝酒”)(2)形容詞作名詞 群賢畢至:(賢:賢才)不知老之將至:(老:老年)

少長咸集(少長 意為“少者、老者”)況修短隨化(修、短:壽命長;壽命短)死生亦大矣(大:大事)(3)形容詞作動詞

齊彭殤為妄作(齊:把??看作相等)(4)數詞意動用法

固知一死生為虛誕(一:把??看作一樣)

3、一詞多義 修

修禊事也(動詞,做,從事)茂林修竹(形容詞,高)況修短隨化(形容詞,長)之 仰觀宇宙之大(助詞,的)

不知老之將至(用于主謂間,取消句子的獨立性)及其所之即倦(V.向往,追求)

以之興懷(代詞,指向之所欣??已為陳跡)一

一觴一詠(一邊)

若合一契(數詞,一個)

固知一死生為虛誕(把??看成一樣,視為同等)其致一也(一樣)

夫人之相與(句首發語詞)悲夫(語氣助詞)

二、虛詞 1. 以

(1)介詞,把。

引以為流觴曲水(2)介詞,因為。

猶不能不以之興懷(3)連詞,用來。

亦足以暢敘幽情 2. 于

(1)介詞,引出動作的處所。

會于會稽山陰之蘭亭(2)介詞,引出動作的對象。

當其欣于所遇(3)介詞,對或在。

暫得于己(4)介詞,到。

終期于盡 3.為

(1)動詞,作為,當作。

引以為流觴曲水(2)動詞,成為。

已為陳跡 4.之

(1)結構助詞,的。

暮春之初/會于會稽山陰之蘭亭/雖無絲竹管弦之盛(2)助詞,定語后置的標志。

仰觀宇宙之大

(3)助詞,主謂之間取消句子獨立性。

夫人之相與/不知老之將至(4)動詞,到,往。

及其所之既倦

(5)代詞,它。

感慨系之矣/猶不能不以之興懷 5.所

構成所字結構,相當于名詞短語。

或因寄所托/當其欣于所遇/及其所之既倦

三、特殊句式 1.判斷句

(1)死生亦大矣(直接表示判斷)(2)固知一死生為虛誕(動詞“為”,表示判斷)

(3)齊彭殤為妄作(動詞“為”,表示判斷)

2.省略句

(1)引(之)以(之)為流觴曲水(省略賓語“之”和介詞賓語“之”)(2)列坐(于)其次(省略介詞“于”)(3)悟言(于)一室之內(省略介詞“于”)3.倒裝句

(1)會于會稽山陰之蘭亭(于會稽山陰之蘭亭會,介賓短語后置)(2)仰觀宇宙之大(仰觀大宇宙,定語后置)(3)俯察品類之盛(俯察盛品類,定語后置)(4)不能喻之于懷(不能于懷喻之,介賓短語后置)

四、重要詞釋義

引以為流觴曲水(引:疏導、引來)悟言一室之內(悟言:晤言,)雖趣舍萬殊(趣:趨向,取向)終期于盡(期:至,及)未嘗不臨文嗟悼(臨:面對)是日也(是:指代詞“這”)茂林修竹(修:長)

所以游目騁懷(所以,古義:指用來;今義:表因果關系連詞)信可樂也(信:指確定)向之所歡(向:指過去)列坐其次(次 :指旁邊)及其所之(及:指等到)《赤壁賦》 ——蘇軾

一、文言實詞 1.通假字

(1)浩浩乎如馮虛御風(馮:通“憑”,乘)(2)山川相繆(繆:通“繚”,環繞)(3)舉酒屬客\舉匏樽以相屬(屬:通“囑”,勸人飲酒)(4)杯盤狼籍(籍:通藉,狼藉)

2、古今異義詞(1)徘徊于斗牛之間:(古義:斗宿和牛宿,都是星宿名

今義:一種競技方式)(2)白露橫江:(古義:白茫茫的水汽

今義:二十四節氣之一)(3)凌萬頃之茫然:(茫然:古義:曠遠的樣子

今義:完全不知道的樣子。凌:古:超越

今:欺凌)

(4)望美人兮天一方(古:內心所思慕的人

今:美貌的人)

(5)況吾與子漁櫵于江渚之上(古:對人的尊稱,多指男子

今:兒子)

3、詞類活用

(1)名詞用作狀語:

月明星稀,烏鵲南飛(向南)/ 西望夏口,東望武昌(向西,向東)(2)名詞用作動詞:

①歌窈窕之章(唱歌)

②況吾與子漁樵于江渚之上(打魚砍柴)③下江陵(攻占)④順流而東(向東進軍)(3)名詞的意動用法:

侶魚蝦而友糜鹿(以??為侶,以??為友)(4)動詞的使動用法:

舞幽壑之潛蛟(使??起舞)/ 泣孤舟之嫠婦(使??哭泣)(5)形容詞用作動詞:

正襟危坐(整理)/ /不知東方之既白(顯出白色)渺滄海之一粟(渺小得像??)

4、一詞多義

①望

七月既望(名詞,農歷每月十五)

②如

縱一葦之所如(動詞,往)望美人兮天一方(動詞,眺望,遠看)

如訴如泣(副詞,像)

(3)虛 浩浩乎如馮虛御風(太空)

(4)白

白露橫江(白色的,adj)

盈虛者如彼(指月缺)

不知東方之既白(發白,即天亮了)(5)于 蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在,介詞)(6)長 抱明月而長終(永遠,ady)

月出于東山之上(從,介詞)

而卒莫消長也(增長,v)

此非孟德之困于周郎者乎(被,介詞)

于是飲酒樂甚(于是,連詞)

(7)然 其聲嗚嗚然(擬聲詞詞尾,表狀態)

(8)歌

歌窈窕之章(唱,v)

何為其然也(這樣,代詞)

歌曰(歌詞,n)

倚歌而和之(歌曲的 聲調或節拍,n)

二、虛詞

1.而

(1)連詞,表轉折:

浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止/逝者如斯,而未嘗往也/盈虛者如彼,而卒莫消長也(2)連詞,表修飾:

倚歌而和之/自其不變者而觀之

(3)連詞,表承接:

正襟危坐而問客(4)連詞,表并列: 侶魚蝦而友麋鹿 2.之

(1)助詞,的:

月出于東山之上/哀吾生之須臾

(2)助詞,定語后置的標志:

凌萬頃之茫然(3)助詞,主謂之間取消句子獨立性:

茍非吾之所有/吾與子之所共適

(4)代詞,它、它們:

蓋將自其變者而觀之/耳得之而為聲/取之無禁,用之不竭 3. 于

(1)介詞,在:

蘇子與客泛舟游于赤壁之下/徘徊于斗牛之間/漁樵于江渚之上/托遺響于悲風/于是飲酒樂甚

(2)介詞,從:

月出于東山之上

(3)介詞,被:

此非孟德之困于周郎者乎 4.乎

(1)語氣詞,表示疑問:

此非盂德之困于周郎者乎/而又何羨乎

(2)介詞,在: 相與枕藉乎舟中

(3)形容詞詞尾:

郁乎蒼蒼/浩浩乎如馮虛御風/飄飄乎如遺世獨立

三、句式

l.判斷句 :

是造物者之無盡藏也(語氣詞“也”,表判斷)

2.疑問句

(1)何為其然也(“何”與“也”表疑問語氣)

(2)而今安在哉(語氣詞“哉”,表疑問語氣)

(3)客亦知夫水與月乎(語氣詞“乎”,表疑問語氣)

(4)此非曹孟德之詩乎(“乎”表反問語氣)

(5)此非孟德之困于周郎者乎(“乎”表反問語氣)

(6)而又何羨乎(語氣詞“乎”,表反問語氣)

3.省略句

(1)(其聲)如怨如慕,(其聲)如泣如訴(省略主語“其聲”)

(2)(其聲)舞幽壑之潛蛟,(其聲)泣孤舟之嫠婦(省略 “其聲”)

(3)(蘇子與客)相與枕藉乎舟中(省略主語“蘇子與客”)4.倒裝句 ①

狀語后置

蘇子與客泛舟游于赤壁之下(于赤壁之下泛舟游,介賓結構后置)

月出于東山之上,徘徊于斗牛之間(于東山之上出,于斗牛之間徘徊,介賓短語后置)此非孟德之困于周郎者乎(于周郎困,介賓短語后置)況吾與子漁樵于江渚之上(于江渚之上漁樵,介賓結構后置)②定語后置:

凌萬頃之茫然(茫然萬頃,定語后置)

③主謂倒裝:

渺渺兮予懷(予懷渺渺,主語后置)

④賓語前置:

而今安在哉?/ 何為其然也

5.被動句:

此非孟德之困于周郎乎?

四、其他重要詞語: 客亦知夫水與月夫:(夫:那,代詞)而吾與子之所共適:(適:享有)《游褒禪山記》 ——王安石

一、文言實詞 1.通假字

1、長樂王回深父: 父,通“甫”,古代對男子的美稱。

2、古今異義詞

①比好游者尚不能十一:(古:十分之一;今:數詞。)②而世之奇偉、瑰怪、非常之觀:(古:不平常,不一般;今:很,十分。)③至于幽暗昏惑而無物以相之:(古:到;今:連詞,表示另提一事。)④于是余有嘆焉:(古:“于”,介詞,譯為“由”;“是”,代詞,代這種情況。今:合用為連詞。)

(5)而卒葬之:(古:終于。今:士兵)

3、詞類活用(1)名詞做狀語 有泉側出:(側:名詞作狀語,在一側)(2)名詞做動詞

始舍于其址:(舍:名詞活用為動詞,筑舍定居。)名之曰褒禪:(名:名詞活用為動詞,命名,稱呼。)世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉:(名:名詞作動詞,說明白。)(3)動詞做名詞 而其見愈奇:(見:動詞作名詞,見到的景象。)蓋其又深,則其至又加少矣:(至:動詞用作名詞,到達的人。)世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉:(傳:動詞作名詞,流傳的文字。)(4)形容詞做名詞

問其深,則其好游者不能窮也:(深:形容詞用作名詞,深度。)而世之奇偉、瑰怪、非常之觀,常在于險遠:(險遠:形容詞用作名詞,險遠的地方。)(5)形容詞做動詞 好游者亦不能窮也:(窮:形容詞活用為動詞。窮盡,走到頭。)火尚足以明也:(明:形容詞用作動詞,照明。)不得極夫游之樂也:(極:形容詞作動詞,盡情享受。)(6)形容詞的使動用法

世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉:(謬:形容詞的使動用法,弄錯,使??錯。)

4、一詞多義 ①“道”

有碑仆道

名詞,路、道路 師者,所以傳道受業解惑也

名詞,道理 于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首

名詞,主張 何可勝道也哉

動詞,說、講 策之不以其道

名詞,方法 ②實詞“蓋”

蓋其又深,則其至又加少矣

助詞,有“大概”的意思(補充)日初出大如車蓋

名詞,車蓋 蓋失強援,不能獨完

連詞,承接上文,表示原因,可譯為“因為”“是因為“是由于”等 況劉豫州王室之胄,英才蓋世

動詞,超過,勝過 ③“文”

獨其為文猶可識,曰“花山”

名詞,文字 不以木為之者,文理有疏密

名詞,紋理 屬予作文以記之

名詞,文章 文過飾非

動詞,掩飾 ④實詞“然”

至于顛覆,理固宜然

代詞,如此,這樣 吳廣以為然

形容詞,對、正確 有穴窈然

形容詞詞尾,“??的樣子” 然視其左右,來而記之者已少

連詞,表轉折,但、但是(5)觀

古之人觀于天地、山川?不在也(v.觀察)而世之奇觀、瑰怪、非常之觀(n.景象)大王見臣列觀(宮廷中的 樓臺、宮殿)(6)得

此余之所得也(得到)

古人之觀于天地?..往往有得(心的、收獲)

余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也(能夠)

二、虛詞

1、虛詞“乃”

以其乃華山之陽名之也

副詞,表示判斷,可譯為“是”“就是” 君子不齒,今其智乃反不能及,何也

副詞,竟,竟然,居然 良乃人,具告沛公

副詞,于是 于是為長安君約車百乘,質于齊,兵乃出

副詞,才

2、“其”

①用作代詞,可以作第一、二、三人稱代詞;可以作指示代詞(這,那); 以其乃華山之陽名之也。

第三人稱代詞,它 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

第一人稱代詞,自己

則或咎其欲出者。

指示代詞,指代“欲出者”,譯作“那” 則其好游者不能窮也。

指示代詞,指代“好游者”,譯作“那些”(補充)②用作副詞

Ⅰ加強祈使語氣,相當于“可”、“還是”。攻之不克,圍之不繼,吾其還也。(我們還是回去吧)

Ⅱ加強揣測語氣,相當于“恐怕、或許、大概、可能”。

圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?

Ⅲ加強反問語氣,相當于“難道”、“怎么”。

盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?

其可怪也與?

(補充)③固定用法“何其”,譯作“多么”

至于誓天斷發,泣下沾襟,何其衰也!(多么衰落?。。?/p>

三、句式

(一)固定句式

1、其孰能譏之乎?

(其??乎:難道??嗎?)

2、何可勝道也哉!

(何??哉:哪里??呢?。?/p>

3、此所以學者不可以不深思而慎取之也。(此所以??也:這就是??的緣故。)

(二)特殊句式 狀語后置

①古人之觀于天地、山川天地??”:“于天地??”作狀語修飾限定動詞“觀”,“對??” ②唐浮圖慧褒始舍于其址

“于其址”作狀語修飾限定動詞“舍”,“在??”

(三)省略句、判斷句

1.有志與力,而又不隨(之)以怠。(省略賓語)2.余于仆碑,又以(之)悲夫古書之不存。(省略賓語)3.今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也。4.此所以學者不可以不深思而慎取之也。

第五篇:高中語文必修文言文

導語:高一語文必修一文言文中包括了燭之武退秦師、荊軻刺秦王及鴻門宴三篇重要文言文,三篇文章的學習,對于我們積累文言文知識,提高文言文閱讀能力有很大幫助。下面小編為大家提供高一語文必修一文言文翻譯荊軻刺秦王,供大家參考。

原文:

秦將王翦破趙,虜趙王,盡收其地,進兵北略地,至燕南界。

太子丹恐懼,乃請荊卿曰:“秦兵旦暮渡易水,則雖欲長侍足下,豈可得哉?”荊卿曰:“微太子言,臣愿得謁之。今行而無信,則秦未可親也。夫今樊將軍,秦王購之金千斤,邑萬家。誠能得樊將軍首,與燕督亢之地圖獻秦王,秦王必說見臣,臣乃得有以報太子?!碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹,丹不忍以己之私,而傷長者之意,愿足下更慮之!”

荊軻知太子不忍,乃遂私見樊於期,曰:“秦之遇將軍,可謂深矣。父母宗族,皆為戮沒。今聞購將軍之首,金千斤,邑萬家,將奈何?”樊將軍仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顧計不知所出耳!”軻曰:“今有一言,可以解燕國之患,而報將軍之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“為之奈何?”荊軻曰:“愿得將軍之首以獻秦,秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然則將軍之仇報,而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎?”樊於期偏袒扼腕而進曰:“此臣日夜切齒拊心也,乃今得聞教!”遂自刎。

太子聞之,馳往,伏尸而哭,極哀。既已,無可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。

于是太子預求天下之利匕首,得趙人徐夫人之匕首,取之百金,使工以藥淬之。以試人,血濡縷,人無不立死者。乃為裝遣荊軻。

燕國有勇士秦武陽,年十二,殺人,人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。

荊軻有所待,欲與俱,其人居遠未來,而為留待。

頃之未發,太子遲之,疑其有改悔,乃復請之曰:“日以盡矣,荊卿豈無意哉?丹請先遣秦武陽!”荊軻怒,叱太子曰:“今日往而不反者,豎子也!今提一匕首入不測之強秦,仆所以留者,待吾客與俱。今太子遲之,請辭決矣!”遂發。

太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵之聲,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還!”復為慷慨羽聲,士皆瞋目,發盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。

既至秦,持千金之資幣物,厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰:“燕王誠振怖大王之威,不敢興兵以拒大王,愿舉國為內臣,比諸侯之列,給貢職如郡縣,而得奉守先王之宗廟??謶植桓易躁?,謹斬樊於期頭,及獻燕之督亢之地圖,函封,燕王拜送于庭,使使以聞大王。唯大王命之。”

秦王聞之,大喜。乃朝服,設九賓,見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函,而秦武陽奉地圖匣,以次進。至陛下,秦武陽色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽,前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前?!鼻赝踔^軻曰:“起,取武陽所持圖!”

軻既取圖奉之,發圖,圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王驚,自引而起,絕袖。拔劍,劍長,操其室。時恐急,劍堅,故不可立拔。

荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中執兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時,不及召下兵,以故荊軻逐秦王,而卒惶急無以擊軻,而乃以手共搏之。

是時,侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走,卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負劍!王負劍!”遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王復擊軻,被八創。

軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報太子也?!?/p>

左右既前,斬荊軻。秦王目眩良久。

譯文:

秦國的將軍王翦攻破趙國,俘虜趙王,大部分占領了趙國的國土,進軍向北侵占土地,到達燕國南部的邊界。

燕國的太子丹很害怕,就請求荊軻說:“秦軍馬上就要渡過易水,那么雖然我想長久地侍奉您,又怎么能夠做得到呢?”荊軻說:“即使太子不說,我也要請求行動。假如空手而去,沒有什么憑信之物,那就無法接近秦王。現在的樊將軍,秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作懸賞來購取他的頭顱。果真能夠得到樊將軍的首級及燕國督亢一帶的地圖獻給秦王,秦王一定高興地召見我,我就有辦法來報答太子了?!碧诱f:“樊將軍因為走投無路,處境困窘而來歸附我,我不忍心由于自己個人的私仇而傷害長者的心意,希望您另外考慮對策吧!”

荊軻知道太子不忍心,于是私下里會見樊於期,說:“秦國對待將軍,可以說是刻毒透頂了。父親、母親和同族的人都被殺死或沒收入官為奴。現在聽說用一千斤金和一萬戶人口的封地作懸賞來購買將軍的首級,您將怎么辦?”樊將軍仰天長嘆,淚流滿面地說:“我每當想起這一點,常常恨入骨髓,只是想不出什么辦法罷了?!鼻G軻說:“現在有一個建議,可以用來解除燕國的憂患,報將軍的深仇大恨,怎么樣?”樊於期于是上前問道:“怎么辦?”荊軻說:“希望得到樊將軍的首級來獻給秦國,秦王一定高興而又友好地接見我。我左手抓住他的衣袖,右手(用匕首)刺他的胸膛。這樣,將軍的仇報了,燕國被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這個心意呢?”樊於期脫下一只衣袖露出一只胳膊,左手握住右腕,走近一步說:“這是我日日夜夜咬牙切齒、捶胸痛恨的事,今天才得到您的指教!”于是自殺。

太子聽說了這件事,趕著馬車跑去,伏在樊於期的尸體上大哭,非常悲傷。事已至此,沒有辦法挽回了,于是就收拾安放樊於期的首級,用匣子裝好它。

于是太子預先尋求世上鋒利的匕首,得到趙國徐夫人的匕首,用一百金把它買到,叫工匠在淬火時把毒藥浸到匕首上。用人來做實驗,血沾濕衣褸,沒有不立即死亡的。于是整理行裝,派遣荊軻上路。

燕國有個勇士秦武陽,十二歲的時候就殺過人,人們不敢同他正眼相看,于是叫秦武陽做助手。

荊軻等待著一個人,想同他一起去。那個人住得很遠,沒有來,因而停下等候他。

過了一陣還沒動身,太子嫌荊軻走晚了,懷疑他有改變初衷和后悔的念頭,就又請求他說:“太陽已經完全落下去了,您難道沒有動身的意思嗎?請允許我先遣發秦武陽!”荊軻發怒,呵斥太子說:“今天去了而不能好好回來復命的,那是沒有用的小子!現在光拿著一把匕首進入不可意料的強暴的秦國,我之所以停留下來,是因為等待我的客人好同他一起走?,F在太子嫌我走晚了,請允許我告別吧!”于是出發了。

太子和他的賓客中知道這件事的人,都穿著白衣,戴著白帽給他送行。到易水上,祭過路神,就要上路。高漸離敲著筑,荊軻和著節拍唱歌,發出變徵的聲音,眾賓客都流著眼淚小聲地哭。荊軻又上前作歌唱道:“風聲蕭蕭悲鳴啊易水徹骨寒冷,壯士這一離去啊就永遠不再回還!”又發出悲壯激昂的羽聲。眾賓客都睜大了眼睛,頭發都向上豎起頂住了帽子。于是荊軻就上車離去,始終不曾回頭看一眼。

到達秦國后,拿著價值千金的禮物,優厚地贈送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。

蒙嘉替他事先向秦王進言,說:“燕王確實非常懼怕大王的威勢,不敢出兵來抗拒,愿意全國上下都做秦國的臣民,排在諸侯的行列里(意為:燕國愿意同別的諸侯一起尊秦王為天子)像秦國的郡縣那樣貢納賦稅,俾能守住祖先的宗廟。他們誠惶誠恐,不敢自己來陳述,恭謹地砍下樊於期的頭顱和獻上燕國督亢一帶的地圖,用盒子封好,燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來,派使者來稟告大王。一切聽憑大王吩咐。”

秦王聽了蒙嘉的話,非常高興。于是穿了上朝的禮服,安排下隆重的九賓大禮儀式,在咸陽宮接見燕國的使者。

荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子,秦武陽捧著地圖匣子,按次序進宮,到達殿前的臺階下,秦武陽臉色都變了,十分害怕,秦國的群臣對此感到奇怪。荊軻回過頭來對秦武陽笑了笑,上前替他向秦王謝罪說:“北方蠻夷地區的粗鄙人,沒有拜見過天子,所以害怕,希望大王稍微原諒他些,讓他在大王的面前完成他的使命?!鼻赝鯇ηG軻說:“起來,取來武陽所拿的地圖!”

荊軻拿了地圖捧送給秦王,打開地圖,地圖全部打開,匕首就露了出來。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖,右手拿著匕首刺秦王。還沒有刺到秦王的身上,秦王非常驚駭,自己伸直身子站起來,掙斷了袖子。秦王拔劍,劍太長,就握住劍鞘。當時秦王心里又怕又急,劍插得很緊,所以不能立即拔出來。

荊軻追逐秦王,秦王繞著柱子跑。秦國的君臣都驚呆了,事情突然發生,意料不到,大家都失去了常態。并且按照秦國的法律,臣子們侍立在殿上的,不能帶一點兵器;那些宮廷侍衛握著武器,都排列在宮殿的臺階下面,沒有君王的命令不能上殿。當危急的時候,來不及召喚階下的侍衛,所以荊軻追逐秦王,大家倉猝間驚惶失措,沒有武器用來擊殺荊軻,僅僅用空手一起同荊軻搏斗。

這時,秦王的隨從醫官夏無且(jū)用他手里捧著的藥袋投擊荊軻。秦王還正在繞著柱子跑,倉猝間驚惶失措,不知道怎么辦。侍臣們就說:“大王背著劍!大王背著劍!”秦王于是拔出劍用來攻擊荊軻,砍斷了荊軻的左大腿。荊軻倒下了,就舉起他的匕首投擊秦王,沒有擊中,擊中了柱子。秦王又砍擊荊軻,荊軻被砍傷了八處。

荊軻自己知道事情不能成功了,靠著柱子笑著,像撮箕一樣地張開兩腿坐在地上,罵道:“事情之所以沒有成功,是想活生生地劫持你,一定要得到約契來回報燕太子??!”

秦王的侍臣上前,斬殺荊軻。事后,秦王還頭昏眼花了好長一段時間。

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