第一篇：蘇教版高中語文必修二文言文知識整理

蘇教版高中語文必修二文言文知識整理

一、通假字。

1、暴秦之欲無厭。（同“饜”，滿足）

2、當與秦相較。（同“倘”，如果）

3、萬幾宸翰之寶。（同“機”）

二、詞類活用。

1、名詞作動詞。

⑴以事秦之心禮天下之奇才。（禮遇）⑵義不賂秦。（堅持正義）⑶以地事秦。（侍奉）⑷楚人一炬，可憐焦土。（焚燒/化成焦土）⑸下而從六國破亡之故事。(自取下策)⑹未云何龍？（出現云/出現龍）⑺朝歌夜弦。（唱歌/彈琴）

2、名詞作狀語。⑴日割月削。（一天天/一月月）⑵驪山北構而西折。（向北/向西）⑶辭樓下殿，輦來于秦。（乘輦車）

三、古今異義。⑴ 其實百倍。

古：它的實際情況。

今：表示所說的是實際情況（承上文，多表轉折意，副詞）

⑵ 思厥先祖父。古：祖輩與父輩。今：父親的父親。

⑶ 猶有可以不賂而勝之之勢。古：可以憑借。

今：表示可能或能夠。⑷ 可謂智力孤危。古：智謀和力量。

今：理解事物、解決問題的能力。⑸ 而從六國破滅之故事。古：舊事，成例。

四、虛詞歸納

1、焉

⑴盤盤焉，囷囷焉。（相當于“然”）⑵風雨興焉。（“于之”）⑶始速禍焉。（語氣詞）

2、而

⑴較秦之所得與戰勝而得者。（表修飾）⑵與嬴而不助五國也。（表轉折）⑶二敗而三勝。（表并列）⑷下而從六國破亡之故事。（表承接）⑸驪山北構而西折。（表承接）⑹后人哀之而不鑒之。（表轉折）⑺誰得而族滅也？

⑷朝歌夜弦。（早晨/夜晚）

3、形容詞做動詞。⑴不能獨完。（保全）⑵惜其用武而不終也。（堅持到底）⑶始速禍焉。(招致)

4、動詞做名詞

⑴燕趙之收藏，韓魏之經營。（收藏經營的金玉珍寶）

5、使動用法。⑴李牧連卻之。（使??退卻）

6、意動用法。

⑴后人哀之而不鑒之。（以??為鑒）

今：真實的或虛構的用作講述對象的事情。⑹ 至于顛覆。

古：表示由于上文所說的情況，引出下文的結果。相當于“以致”、“以至于”。今：①表示達到某種程度。②表示令提一事。⑺ 后秦擊趙者再。古：兩次。

今：表示又一次。

⑻各抱地勢，鉤心斗角。

古：指宮室結構參差錯落，精巧工致。今：比喻各用心機，互相排擠。⑼楚人一炬，可憐焦土。

古：可惜。

今：憐憫。

3、之

⑴破滅之道也。（的）

⑵較秦之所得與戰勝而得者。（主謂之間）⑶諸侯之所亡與戰敗而亡者。（主謂之間）⑷秦之所大欲，諸侯之所大患。（主謂之間）⑸子孫視之不甚惜。（代土地）⑹諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。（的）⑺奉之彌繁，侵之愈急。（代秦國/代賄賂的各國）⑻此言得之。（指上面所說的道理）⑼勝負之數，存亡之理。（的）⑽而猶有可以不賂而勝之之勢。（代秦國/的）⑾茍以天下之大。（定語后置的標志）⑿轆轆遠聽，杳不知其所之也。（往，去）

4、以

⑴不賂者以賂者喪。（因為）⑵秦以攻取之外。（憑借）⑶以有尺寸之地。（連詞）⑷舉以予人。（把）

⑸以地事秦，猶抱薪救火。（用）⑹洎牧以讒誅。（因為）

⑺以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才。（用）五、一詞多義

1、為

⑴以荊卿為計。（作為）⑵邯鄲為郡。（成為）

⑶則遞三世可至萬世而為君。（做）⑷為國者無使為積威之所劫。（治理/被）

2、滅

⑴六國破滅。（滅亡）⑵薪不盡，火不滅。（熄滅）

3、向

⑴向使三國各愛其地。（以前）⑵并力西向。（介詞，朝）

4、兵

⑴非兵不利。（兵器）⑵而秦兵又至矣。（軍隊）⑶斯用兵之效也。（戰爭）

5、猶

⑴以地事秦，猶抱薪救火。（如同）⑵良將猶在。（還）

6、或

⑴或曰：六國互喪，率賂秦耶。（有人）⑵當與秦相較，或未易量。（或許）

7、得

⑴大則得城。（得到）⑵此言得之。（適宜，得當）⑶誠不得已。（能夠）

8、勢

⑴有如此之勢??（形勢）⑵其勢弱于秦。（勢力）

9、始

⑴燕趙之君，始有遠略。（起初）⑵始速禍焉。（才）

⑶而未始知西山之怪特。（曾經）⑷游于是乎始。（開始）

10、終

⑴終繼五國遷滅。（終于）⑵其為惑也終不解矣。（始終）⑶惜其用武而不終也。（堅持到底）

11、故

⑻茍以天下之大。（憑借）

5、于

⑴其勢弱于秦。（比）⑵以趨于亡。（向）⑶趙嘗五戰于秦。（跟）⑷齊人勿附于秦。

⑸辭樓下殿，輦來于秦。（到）⑹使負棟之柱，多于南畝之農夫。（比）

⑴故曰：弊在賂秦也。（所以）⑵從六國破亡之故事。（舊）

12、勝

⑴強弱勝負已判矣。（勝利）⑵而猶有可以不賂而勝之之勢。（戰勝）

13、暴 ⑴暴霜露。（暴露）⑵暴秦之欲無厭。（兇暴）⑶雖有槁暴。（同“曝”，曬干）

14、欲

⑴則秦之所大欲。（想要）⑵暴秦之欲無厭。（欲望）

15、一

⑴六王畢，四海一。（統一）

⑵上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（專一）

16、愛

⑴秦愛紛奢，人亦愛其家。（喜愛）⑵使秦復愛六國之人。（愛惜）

17、族

⑴族秦者，秦也，非天下也。（滅族）⑵士大夫之族。（類）⑶遂并起而亡秦族矣。（家族）

18、縵

⑴廊腰縵回。（像縵一樣）⑵縵立遠視。（同“曼”，久）

19、舉

⑴舉以予人。（拿）⑵函谷舉。（拔，攻占）20、下

⑴下而從六國破亡之故事。(自取下策)⑵是又在六國下矣。（與“上”相對）⑶上食埃土，下飲黃泉。（向下）⑷方其破荊州，下江陵。（攻下）

21、極

⑴盡態極妍。（達到頂點）⑵意有所極，夢亦同趣。（至，到）

22、使

⑴使六國各愛其人，則足以拒秦。（假使）⑵使負棟之柱，多于南畝之農夫。（讓）

23、固

⑴獨夫之心，日益驕固。（頑固）⑵至于顛覆，理固宜然。（本來）

24、事

⑴以地事秦。（侍奉）⑵而從六國破亡之故事。（事情）

25、亡

⑴諸侯之所亡與戰敗而亡者。（喪失）⑵是故燕雖小國而后亡。（滅亡）

26、與

⑴與嬴而不助五國也。（結交，親附）⑵較秦之所得與戰勝而得者，其實百倍。（介詞，跟，同，表比較的對象）⑶夫六國與秦皆諸侯。（連詞，和，同，表并列）

六、文言句式

1、判斷句

⑴六國破滅，非兵不利，戰不善。⑵賂秦而力虧，破滅之道也。⑶明星熒熒，開妝鏡也。

⑷滅六國者，六國也，非秦也。

2、省略句 ⑴舉以予人。

⑵長橋（于）臥波，未云何龍？

3、狀語后置

⑴趙嘗五戰于秦。⑵其勢弱于秦。

⑶架梁之椽，多于機上之工女。

4、定語后置

⑴茍以天下之大。

5、賓語前置 ⑴并力西向。⑵秦人不暇自哀。

6、被動句 ⑴函谷舉。

⑶有如此之勢，而為秦人積威之所劫。⑷洎牧以讒誅。

第二篇：蘇教版高中語文必修二文言文知識整理

蘇教版高中語文必修二文言文知識整理

一、通假字。

1、暴秦之欲無厭。（同“饜”，滿足）

2、當與秦相較。（同“倘”，如果）

3、萬幾宸翰之寶。（同“機”）

二、詞類活用。

1、名詞作動詞。

⑴以事秦之心禮天下之奇才。（禮遇）⑵義不賂秦。（堅持正義）⑶以地事秦。（侍奉）

⑷楚人一炬，可憐焦土。（焚燒/化成焦土）⑸下而從六國破亡之故事。(自取下策)⑹未云何龍？（出現云/出現龍）⑺朝歌夜弦。（唱歌/彈琴）

2、名詞作狀語。

⑴日割月削。（一天天/一月月）⑵驪山北構而西折。（向北/向西）⑶辭樓下殿，輦來于秦。（乘輦車）⑷朝歌夜弦。（早晨/夜晚）

3、形容詞做動詞。

⑴不能獨完。（保全）

⑵惜其用武而不終也。（堅持到底）⑶始速禍焉。(招致)

4、動詞做名詞

⑴燕趙之收藏，韓魏之經營。（收藏經營的金玉珍寶）

5、使動用法。

⑴李牧連卻之。（使??退卻）

6、意動用法。

⑴后人哀之而不鑒之。（以??為鑒）

三、古今異義。

⑴ 其實百倍。

古：它的實際情況。

今：表示所說的是實際情況（承上文，多表轉折意，副詞）⑵ 思厥先祖父。

古：祖輩與父輩。

今：父親的父親。⑶ 猶有可以不賂而勝之之勢。

古：可以憑借。

今：表示可能或能夠。⑷ 可謂智力孤危。

古：智謀和力量。

今：理解事物、解決問題的能力。⑸ 而從六國破滅之故事。

古：舊事，成例。

今：真實的或虛構的用作講述對象的事情。⑹ 至于顛覆。

古：表示由于上文所說的情況，引出下文的結果。相當于“以致”、“以至于”。

今：①表示達到某種程度。

②表示令提一事。⑺ 后秦擊趙者再。

古：兩次。

今：表示又一次。⑻ 各抱地勢，鉤心斗角。

古：指宮室結構參差錯落，精巧工致。

今：比喻各用心機，互相排擠。⑼ 楚人一炬，可憐焦土。

古：可惜。

今：憐憫。

四、虛詞歸納

1、焉

⑴盤盤焉，囷囷焉。（相當于“然”）⑵風雨興焉。（“于之”）⑶始速禍焉。（語氣詞）

2、而

⑴較秦之所得與戰勝而得者。（表修飾）⑵與嬴而不助五國也。（表轉折）⑶二敗而三勝。（表并列）

⑷下而從六國破亡之故事。（表承接）⑸驪山北構而西折。（表承接）⑹后人哀之而不鑒之。（表轉折）⑺誰得而族滅也？

3、之

⑴破滅之道也。（的）

⑵較秦之所得與戰勝而得者。（主謂之間）⑶諸侯之所亡與戰敗而亡者。（主謂之間）⑷秦之所大欲，諸侯之所大患。（主謂之間）⑸子孫視之不甚惜。（代土地）⑹諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。（的）

⑺奉之彌繁，侵之愈急。（代秦國/代賄賂的各國）⑻此言得之。（指上面所說的道理）⑼勝負之數，存亡之理。（的）

⑽而猶有可以不賂而勝之之勢。（代秦國/的）⑾茍以天下之大。（定語后置的標志）⑿轆轆遠聽，杳不知其所之也。（往，去）

4、以

⑴不賂者以賂者喪。（因為）⑵秦以攻取之外。（憑借）⑶以有尺寸之地。（連詞）⑷舉以予人。（把）

⑸以地事秦，猶抱薪救火。（用）⑹洎牧以讒誅。（因為）

⑺以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才。（用）⑻茍以天下之大。（憑借）

5、于

⑴其勢弱于秦。（比）⑵以趨于亡。（向）⑶趙嘗五戰于秦。（跟）⑷齊人勿附于秦。

⑸辭樓下殿，輦來于秦。（到）⑹使負棟之柱，多于南畝之農夫。（比）五、一詞多義

1、為

⑴以荊卿為計。（作為）⑵邯鄲為郡。（成為）

⑶則遞三世可至萬世而為君。（做）

⑷為國者無使為積威之所劫。（治理/被）

2、滅

⑴六國破滅。（滅亡）⑵薪不盡，火不滅。（熄滅）

3、向

⑴向使三國各愛其地。（以前）⑵并力西向。（介詞，朝）

4、兵

⑴非兵不利。（兵器）⑵而秦兵又至矣。（軍隊）⑶斯用兵之效也。（戰爭）

5、猶

⑴以地事秦，猶抱薪救火。（如同）⑵良將猶在。（還）

6、或

⑴或曰：六國互喪，率賂秦耶。（有人）⑵當與秦相較，或未易量。（或許）

7、得

⑴大則得城。（得到）⑵此言得之。（適宜，得當）⑶誠不得已。（能夠）

8、勢

⑴有如此之勢??（形勢）⑵其勢弱于秦。（勢力）

9、始

⑴燕趙之君，始有遠略。（起初）⑵始速禍焉。（才）

⑶而未始知西山之怪特。（曾經）⑷游于是乎始。（開始）

10、終

⑴終繼五國遷滅。（終于）⑵其為惑也終不解矣。（始終）⑶惜其用武而不終也。（堅持到底）

11、故

⑴故曰：弊在賂秦也。（所以）⑵從六國破亡之故事。（舊）

12、勝

⑴強弱勝負已判矣。（勝利）

⑵而猶有可以不賂而勝之之勢。（戰勝）

13、暴

⑴暴霜露。（暴露）

⑵暴秦之欲無厭。（兇暴）⑶雖有槁暴。（同“曝”，曬干）

14、欲

⑴則秦之所大欲。（想要）⑵暴秦之欲無厭。（欲望）

15、一

⑴六王畢，四海一。（統一）

⑵上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（專一）

16、愛

⑴秦愛紛奢，人亦愛其家。（喜愛）⑵使秦復愛六國之人。（愛惜）

17、族

⑴族秦者，秦也，非天下也。（滅族）⑵士大夫之族。（類）⑶遂并起而亡秦族矣。（家族）

18、縵

⑴廊腰縵回。（像縵一樣）⑵縵立遠視。（同“曼”，久）

19、舉

⑴舉以予人。（拿）

⑵函谷舉。（拔，攻占）

20、下

⑴下而從六國破亡之故事。(自取下策)⑵是又在六國下矣。（與“上”相對）⑶上食埃土，下飲黃泉。（向下）⑷方其破荊州，下江陵。（攻下）

21、極

⑴盡態極妍。（達到頂點）⑵意有所極，夢亦同趣。（至，到）

22、使

⑴使六國各愛其人，則足以拒秦。（假使）⑵使負棟之柱，多于南畝之農夫。（讓）

23、固

⑴獨夫之心，日益驕固。（頑固）⑵至于顛覆，理固宜然。（本來）

24、事

⑴以地事秦。（侍奉）

⑵而從六國破亡之故事。（事情）

25、亡

⑴諸侯之所亡與戰敗而亡者。（喪失）⑵是故燕雖小國而后亡。（滅亡）

26、與

⑴與嬴而不助五國也。（結交，親附）

⑵較秦之所得與戰勝而得者，其實百倍。（介詞，跟，同，表比較的對象）⑶夫六國與秦皆諸侯。（連詞，和，同，表并列）

六、文言句式

1、判斷句

⑴六國破滅，非兵不利，戰不善。⑵賂秦而力虧，破滅之道也。⑶明星熒熒，開妝鏡也。⑷滅六國者，六國也，非秦也。

2、省略句

⑴舉以予人。

⑵長橋（于）臥波，未云何龍？

3、狀語后置

⑴趙嘗五戰于秦。⑵其勢弱于秦。

⑶架梁之椽，多于機上之工女。

4、定語后置

⑴茍以天下之大。

5、賓語前置

⑴并力西向。⑵秦人不暇自哀。

6、被動句

⑴函谷舉。

⑶有如此之勢，而為秦人積威之所劫。⑷洎牧以讒誅。

六國論（蘇洵）

翻譯

六國滅亡，不是武器不銳利，仗打得不好，弊病在于割地賄賂秦國。割地賄賂秦國，自己的力量就虧損了，這是滅亡的原因。有人說：“六國相繼滅亡，全都是由于割地賄賂秦國嗎？”回答說：“不割地賄賂秦國的國家因為割地賄賂秦國的國家而滅亡。因為他們失去了強有力的外援，不能單獨保全。所以說：?弊病在于割地賄賂秦國?啊！” 秦國除用攻戰的方法取得土地之外（還得到諸侯的割地賄賂），小的就獲得城鎮，大的就獲得都市，把秦國由受賄賂得到的土地與戰勝而得到的土地比較，實際上有一百倍，把諸侯賄賂秦國所失去的土地與戰敗所失去的土地比較，實際上也有一百倍。那么秦國最大的欲望，諸侯最大的禍患，當然就不在于戰爭了。回想他們的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，因而才有一點土地?？墒亲訉O們看待它卻很不珍惜，拿它來送人，就像拋棄小草。今天割去五座城，明天割去十座城，然后才能有一夜好眠。待起床一看四周境況，秦國的軍隊又打來了。那么，諸侯的土地有限，暴秦的欲望沒有滿足；誰送給它土地越多，它侵犯誰就越急。所以還沒打仗，誰強誰弱、誰勝誰敗就已經決定了。六國落到滅亡地步，按理本來就應當這樣。古人說：“用土地侍奉秦國，就像抱著柴草救火，柴草沒有燒完，火就不會熄滅?！边@話說得在理。

齊國不曾割地賄賂秦國，最后也隨著五國滅亡，為什么呢？（這是因為）它跟秦國交好而不幫助五國。五國滅亡之后，齊國也就不能幸免了。燕國和趙國的君主，起初有遠大的謀略，能夠守住自己的土地，堅持正義不賄賂秦國。因此燕國雖然是個小國，卻滅亡在后，這是用兵抵抗的效果。到了燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略，才招致滅亡的禍患。趙國曾經與秦國多次作戰，敗少勝多。后來秦國又兩次攻打趙國，李牧接連打退了它。等到李牧因受讒言被趙王殺害，都城邯鄲就變成秦國的一個郡，可惜它用兵抵抗卻沒能堅持到底啊。況且燕趙正處在秦國滅亡別國的時候，可說是智謀已盡，力量單薄，戰敗而亡國，實在是沒有辦法的事。假使當初韓、魏、楚三國都各自珍惜自己的土地，齊國不依附秦國，燕國的刺客不去秦國，趙國的良將李牧還活著，那么勝敗存亡的命運，如果與秦國較量，也許還不容易估量呢。

唉！如果六國把賄賂秦國的土地封賞給天下的謀臣，用侍奉秦國的心意禮遇天下非凡的人才，齊心協力向西對付秦國，那么我擔心秦國人連飯也咽不下喉呢?？杀?！有這樣的形勢，卻被秦國積久的威勢所脅制，土地天天削減，月月割讓，以至于走向滅亡。治理國家的人切不要讓自己被敵人積久的威勢所脅制啊！

六國和秦國都是諸侯，他們的勢力比秦國弱，可是還有能夠不割地賄賂而戰勝秦國的優勢。如果憑著一統天下的大國，反而重蹈六國滅亡的覆轍，這就又在六國之下了！

阿房宮賦（杜牧）

翻譯

六國的君主滅亡了，全國（為秦所）統一；蜀地的山（樹木被砍盡，）光禿禿的，阿房宮建造出來了。它（面積廣大，）覆壓著三百多里地面，（宮殿高聳，）把天日都隔離了。它從驪山向北建筑，再往西轉彎，一直走向咸陽。渭水、樊川浩浩蕩蕩的，流進宮墻里邊。五步一座樓，十步一個閣，走廊如綢帶般縈回，牙齒般排列的飛檐像鳥嘴向高處啄著。樓閣各依地勢的高低傾斜而建筑，（低處的屋角）鉤住（高處的）屋心，（并排相向的）屋角彼此相斗。盤結交錯，曲折回旋，（遠觀鳥瞰，）建筑群如密集的蜂房，如旋轉的水渦，高高地聳立著，不知道它有幾千萬座。沒有起云，為什么有龍？原來是一座長橋躺在水波上。不是雨過天晴，為什么出虹？原來是天橋在空中行走。（房屋）忽高忽低，幽深迷離，使人不能分辨東西。歌臺上由于歌聲響亮而充滿暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意，有如風雨凄涼。一天里邊，一座宮殿中間，氣候卻不一樣。六國的宮妃和王子王孫。辭別六國的宮樓，走下六國的宮殿，坐著輦車來到秦國。他們早上歌唱，晚上奏樂，成為秦國的宮人。明亮的星星晶瑩閃爍，這是宮妃們打開了梳妝的鏡子；烏青的云朵紛紛擾擾，這是宮妃們在梳理晨妝的發髻；渭水漲起一層油膩，這是宮妃們拋棄了的胭脂水；煙靄斜斜上升，云霧橫繞空際，這是宮中在焚燒椒、蘭制的香料；雷霆突然震響，這是宮車駛過去了；轆轆的車聲越聽越遠，無影無蹤，不知道它去到什么地方。每一片肌膚，每一種容顏，都美麗嬌媚得無以復加。宮妃們久久地站著，遠遠地探視，盼望著皇帝來臨。有的宮女竟整整三十六年沒能見到皇帝。

燕趙收藏的金玉，韓魏營謀的珍寶，齊楚的精華物資，在多少世代多少年中，從他們的人民那里掠奪來，堆疊得像山一樣。一下子不能保有了，都運送到阿房宮里邊來。寶鼎被當作鐵鍋，美玉被當作頑石，黃金被當作土塊，珍珠被當作沙礫，丟棄得到處接連不斷，秦人看起來，也并不覺得可惜。

唉，一個人的意愿，也就是千萬人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家。為什么掠取珍寶時連一錙一銖都搜刮干凈，耗費起珍寶來竟像對待泥沙一樣。（秦皇如此奢侈浪費，）致使承擔棟梁的柱子，比田地里的農夫還多；架在梁上的椽子，比織機上的女工還多；梁柱上的釘頭光彩耀目，比糧倉里的粟粒還多；瓦楞長短不一，比全身的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比九州的城郭還多；管弦的聲音嘈雜，比市民的言語還多。使天下的人民，口里不敢說，心里卻敢憤怒。（可是）失盡人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。（結果）戍邊的陳涉、吳廣一聲呼喊，函谷關被攻下，楚項羽放一把火，可惜（華麗的阿房宮）化為了一片焦土。

唉！滅亡六國的是六國自己，不是秦國啊。族滅秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。可嘆呀！假使六國各自愛護它的人民，就完全可以依靠人民來抵抗秦國。假使秦王朝又愛護六國的人民，那就順次傳到三世還可以傳到萬世做皇帝，誰能夠族滅它呢？（秦王朝滅 亡得太迅速）秦人還沒工夫哀悼自己，可是后人哀悼他；如果后人哀悼他卻不把他作為鏡子來吸取教訓，也只會使更后的人又來哀悼這后人啊。

第三篇：高中語文必修三文言文知識歸納

《蜀道難》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。所守或匪親?！胺恕保胺恰?，不是。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

地崩山摧壯士死。壯士，古義：年輕強壯的力士；今義：豪壯而勇敢的人。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。猿猱欲度愁攀援。愁，為動用法，“為??發愁”。

使人聽此凋朱顏。凋：使動用法，譯為“使??凋謝”。砯崖轉石萬壑雷。轉：使動用法，譯為“使??滾動”。側身西望長咨嗟。西：名詞作狀語，譯為“向西”。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。尚：

黃鶴之飛尚不得過。尚且。尚賢使能。崇尚，尊重。

趙王使使視廉頗尚能飯否。還。危：

危乎高哉。高。危如累卵。危險。正襟危坐。正，端正。上屋騎危。屋脊。去：

去門十里以為界。距離。陽虎去齊走趙。離開。除殘去穢。除掉。

有敢去柳下季壟而采樵者，死不赦。前往。

五、指出下列句中文言特殊句式。

蜀道之難，難于上青天。介詞結構后置句。嗟爾遠道之人胡為乎來哉。賓語前置句。但見悲鳥號古木。省略句，省略介詞“于”。

雄飛雌從繞林間。省略句，省略介詞“于”。

六、重要虛詞。

難于上青天。于：介詞，譯為“比”。

開國何茫然。何：多么。

黃鶴之飛尚不得過。尚：尚且。

但見悲鳥號古木。但：只。

嗟爾遠道之人胡為乎來哉。胡：為什么。

《杜甫詩三首》知識點歸納

一、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

畫圖省識春風面。春風面，古義：形容王昭君的美貌；今義：得意的樣子。萬里悲秋常作客。萬里，古義：遠離故鄉；今義：遙遠。一去紫臺連朔漠。去，古義：離開；今義：到。

百年多病獨登臺。百年，古義：年暮垂老；今義：很多年，一輩子，終生。艱難苦恨繁霜鬢。恨，古義：遺憾；今義：仇恨，痛恨。

二、找出下列句中的詞的詞類活用意義。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。語

千載琵琶作胡語。話，言語，名詞。又聞此語重唧唧。話，內容，名詞。琵琶聲停欲語遲。說話，動詞。語曰：唇亡齒寒。古話，名詞。亡去不義，不可不語。告訴，動詞。獨

百年多病獨登臺。獨自，單獨。鰥寡孤獨。獨身。

獨亮自以為死灰有時而復燃者。唯獨。哀

風急天高猿嘯哀。悲哀，形容詞。君將哀而生之乎。哀憐，哀嘆，動詞。秦人不暇自哀。哀傷，悲哀，動詞。誰為哀者。悲傷，形容詞。向

獨留青冢向黃昏。對著。回車叱牛牽向北。面向。秋天漠漠向昏黑。接近。向吾不為斯役。從前。失向來之煙霞。剛才。

《琵琶行》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。曲終收拔當心畫?！爱嫛蓖ā皠潯?，鈿頭銀篦擊節碎?！绑鳌蓖ā版q”，密齒梳。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

老大嫁作商人婦。老大，古義：年紀大了；今義：長子，兄弟排行第一。

鐵騎突出刀槍鳴。突出，古義：快速沖出；今義：①沖出；②鼓出來；③超出一般地顯露出來；④使超出一般。

整頓衣裳起斂容。整頓，古義：整理；今義：今義：使紊亂的變為整齊，使不健全的健全起來。

明年秋，送客湓浦口。明年：古：第二年 今：指今年的下一年。又聞此語重唧唧。唧唧：古：嘆息聲 今：一般指蟲鳴。

因為長句。因為：古義：因此寫了，于是創作；今義：表原因。暮去朝來顏色故。顏色：古義：容貌 今義：色彩。

夢啼妝淚紅闌干。闌干：古：參差錯雜，縱橫散亂。今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。凄凄不似向前聲。向前：古義：剛才 今義：朝向前方(面)。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。歌以贈之。歌：名詞作動詞，作詩。潯陽江頭夜送客。夜：名詞作狀語，在晚上。

商人重利輕別離。重：形容詞的意動用法，以?為重，看重；輕：意動用法，以?為輕，看輕。

聞舟中夜彈琵琶者。夜：名詞作狀語，在夜里。遂命酒。酒：名詞作動詞，擺酒席。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。是：

是夕始覺有遷謫意。這，此。

自言本是京城女。表示肯定、判斷。是己而非人，俗之同病。認為?正確。覺今是而昨非：正確。命：

命曰《琵琶行》。命名。死生有命。命運。

遂命酒。叫，吩咐，命令。

自命不凡。認為。言：

感斯人言。言： 話語。凡六百一十六言。言：字。自言本是京城女。言：說。為：

因為長句。寫、作。

初為霓裳后六幺。為：彈奏。

為君翻作琵琶行。為：介詞，為、替。暫：

凝較不通聲暫歇。暫：副詞，短暫。

如聽仙樂耳暫明。暫：副詞，頓時、忽然。幽：

別有幽愁暗恨生。幽：深沉。

幽咽泉流冰下難。幽：形容低微，隱晦，不暢達。野芳發而幽香。幽：清幽幽的。

較于幽暗昏惑而無物以相之。幽：昏暗。語：

琵琶聲停欲語遲。語：說話，回答。今夜聞君琵琶語。語：曲。暗：

尋聲暗問彈者誰(輕聲地)別有幽愁暗恨生(隱藏的)偏聽則暗(糊涂，愚昧)泣：

滿座重聞皆掩泣 哭泣，動詞。座中泣下誰最多 眼淚，名詞。

五、指出下列句中文言特殊句式。送客（于）湓浦口。省略介詞。轉徒于江湖間。“于江湖間轉徙”，介詞結構作狀語后置句。嘗學琵琶于穆，曹二善才。“嘗于穆，曹二善才學琵琶”，介詞結構作狀語后置句。感斯人言。被動句。歌以贈之。狀語后置句。本(是)長安倡女。省略謂語。送客(于)湓浦口。省略介詞。使(之)快彈數曲。省略賓語。

沉吟放拔插(于)弦中。省略介詞。

《寡人之于國也》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。直不百步耳?！爸薄保ā爸弧?，只是。

則無望民之多于鄰國也?！盁o”，通“毋”，不要。頒白者不負戴于道路矣?！邦C”，通“斑”，斑白。涂有餓殍?！巴俊?，通“途”，路途。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

河內兇。兇，古義：谷物收成不好，荒年；今義：常指人或運動暴躁，心腸狠。鄰國之民不加少。加，古義：更，再，副詞；今義：常指增加。或百步而后止?；颍帕x：有人，有時；今義：選擇連詞。

兵刃既接棄甲曳兵而走。兵，古義：兵器；今義：戰士，士兵。走，古義：逃跑；今義：行。

谷不可勝食也。勝，古義：盡；今義：勝利。

數罟不入洿池。數，古義：細、密；今義：數字或者數數。

樹之以桑。樹，古義：種植，動詞；今義：常指較高大的林木。七十者可以食肉矣。可以，古義：可以憑借；今義：表同意，認可。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。填然鼓之。鼓：打鼓，名詞活用作動詞。

七十者衣帛食肉。衣：穿，名詞活用作動詞。

然而不王者。王：為王、稱王、統一天下，名詞活用作動。樹之以桑。樹：種植，名詞活用作動詞。

王無罪歲。罪：歸罪、歸咎，名詞活用作動詞。請以戰喻。戰爭，動詞作名詞。

是使民養生喪死無憾也。生：活著的人。死：死去的人，動詞作名詞。謹庠序之教。謹：認真從事，形容詞作動詞。

是使民養生喪死無憾也。喪，為??辦喪事，為動用法。王無罪歲。罪，以??為罪，意動用法。

則移其民于河東，移其粟于河內。移，使??遷移，使動用法。1．或百步而后止，或五十步而后止：名—動，跑五十步，一百步。2．是使民養生喪死無憾也：動—名，活著的人，死了的人。3．五十者可以衣帛矣：名—動，穿。

4．然而不王者，未之有也：名—動，稱王。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。于：

則無望民之多于鄰國也。比，介詞。寡人之于國也。對，介詞。

頒白者不復戴于道路矣。在，介詞。之：

填然鼓之。音節助詞，無義。

王道之始也。結構助詞，主謂間取消獨立性，無義。五畝之宅。結構助詞，的。

申之以孝悌之義。代詞，百姓，然：

河內兇亦然。代詞，這樣。

填然鼓之。助詞，地、?的樣子。

然鄭亡子亦有不利焉。連詞，然而、但是。太后曰：“然?！毙稳菰~，對的、認為?對的。王：

然而不王者。為王、稱王、統一天下wàng，名作動。梁惠王曰。君王wáng，名詞。食：

谷不可勝食也。吃，動詞。狗彘食人。食物，名詞。時：

不違農時。季節，名詞。

無失其時。機會、時機，名詞。以：

請以戰喻。用，介詞。

可以無饑矣。憑借，介詞。以時入山林。按照，介詞。申之以孝悌之義。把，介詞。

老臣以媼為長安君計短也。認為，動詞。則：

則移其民于河東順接連詞。就、那么。

人死，則曰：“非我也，兵也?！鞭D接連詞，卻。勝：

沛公不勝桮杓。shēng，能承擔，能承受。谷不可勝食也。shēng，盡。二敗而三勝。Shang，勝利。

日出江花紅勝火。Shang，超過。

而猶有可以不賂而勝之之勢。Shang，戰勝、超過。予觀夫巴陵勝狀。Shang，優美的。數：

愿令得補黑衣之數。數目。數口之家，可以無饑矣。幾。扶蘇以數諫故。多次。數罟不入洿池。細，密。發：

百發百中。發射。發閭左滴戍漁陽九百人。征召。涂有餓殍而不知發。發現，賑濟。野芳發而幽香。開花。直：

中通外直，不蔓不枝。筆直。直不百步耳，是亦走也。只是。系向牛頭充炭直。價值，錢。則直前詬虜帥失信。徑直、直接。兵：

非我也，兵也。兵器。窮兵黷武。戰爭。

是以長安君為質，兵乃出。軍隊。草木皆兵。士兵。于：

寡人之于國也。對于，介詞。則移其民于河東。至，動詞。不求聞達于諸侯。在，介詞。趙氏求救于齊。向，介詞。以：

請以戰喻。用，介詞。

斧斤以時入山林。按，介詞。申之以孝悌之義。把，介詞。之：

填然鼓之。襯字，不譯。

樹之以桑。音節助詞，襯字，不譯。頃之，煙炎張天。音節助詞，不譯。勝：

谷不可勝食。盡，全部。予觀夫巴陵勝狀。美好的。日出江花紅勝火。超過。此所謂戰勝于朝廷。勝利。驢不勝怒，蹄之。能承受。兵：

非我也，兵也。兵器。

必以長安君為質，兵乃出。軍隊。將兵萬人。士兵。窮兵黷武。戰爭。

五、指出下列句中文言特殊句式。未之有也。賓語前置句。是亦走也。判斷句。非我也，兵也。判斷句。

是使民養生喪死無憾也。判斷句。

申之以孝悌之義。介詞結構（狀語）后置句。樹之以桑。介詞結構（狀語）后置句。則無望民之多于鄰國也。介詞結構（狀語）后置句。可以無饑矣。省略句，省略賓語。

六、解釋下列句中固定格式的詞的意義。

直不百步耳，是亦走也。直??耳，是?也：只是??罷了，那還是?? 固定句式 或百步而后止，或五十步而后止。或?或?：有的?有的?.固定句式 是何異于刺人而殺之。介詞結構（狀語）后置句；是何異于?：這與??有什么不同呢？ 固定句式

七、重點詞語。

1．盡心焉耳矣：都是句末助詞，重疊使用，加強語氣。2．無如寡人之用心者：沒有像。3．鄰國之民不加少：更。

4．請以戰喻：請允許我，表謙；請回答，請你??，表敬。5．數罟不入洿池:密;網;池塘,洼地積水。6．雞、豚、狗、彘之畜：雞、小豬、狗、豬。

7．謹庠序之教，申之以孝悌之義：謹，謹慎，認真從事；庠、序指學校；教，教化；申，反復陳述；義，道理。

8．而不知發：打開糧倉，賑濟百姓。9．王無罪歲：歸咎，歸罪；年成。10．七十者可以食肉矣：吃。

11．狗彘食人食而不知檢：吃；食物；約束。

12.黎民不饑不寒：黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。

《勸學》知識點功納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。

輮以為輪，輮使之然也。輮，通“煣”，用煣的方法。雖有槁暴?！坝小眣òu，通“又 ”。雖有槁暴?！氨眕ù，通“曝”,曬。君子博學而日參省乎己。“乎”，同“于”，對。則知明而行無過矣?！爸眤hì，通“智”，智慧。君子生非異也?！吧眡ìng，同“性”，資質稟賦。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

學不可以已。可以，古義，可以憑借；今義，能夠，行，表示答應。輮以為輪。以為，古義，把??制成；今義，認為。

故木受繩則直。繩，古義，墨線；今義，泛指所有繩索。金就碩則利。金，古義，金屬制的刀劍等；今義，指黃金。

君子博學而日參省乎己。君子，古：有學問有修養的人； 今：人格高尚的人。博學，古義：廣泛地學習；今義：學問廣博精深。省，古義：檢查；今義：探究并領會。而神明自得。神明，古義，指人的智慧；今義，指神。

下飲黃泉。黃泉，古義，地下水；今義，人死后埋葬的地方，迷信的人指陰間。蟹六跪而二鰲。跪，古義，蟹腿；今義，跪下。

蚓無爪牙之利。爪牙，古義，爪子和牙齒；今義，幫兇、走狗。

非蛇鱔之穴無可寄托者。寄托，古義：藏身；今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

用心一也。用心躁也。用心，古義，因為思想；今義，集中注意力，懷著的某種念頭。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。

輮以為輪。輮：動詞活用作狀語，用煣的方法。輮使之然也。輮：動詞活用作狀語，用煣的方法。

君子博學而日參省乎己。日：名詞活用作狀語，每天。吾嘗跂而望矣。跂：動詞活用作狀語，抬起腳跟站著。不如登高之博見也。高：形容詞活用作名詞，高處。登高而招。高：形容詞活用作名詞，高處。非利足也。利：形容詞活用作動詞，走得快。非能水也。水：形容詞活用作動詞，游水，游泳。積善成德。善：形容詞活用作名詞，善行，好事。不積小流。流：動詞活用作名詞，流水。

上食埃土，下飲黃泉。上、下：名詞活用作狀語，向上，向下。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。于：

青取之于藍。介詞：從。

而青于藍。介詞：比。善假于物也。介詞：向。者：

假舟楫者，非能水也。特殊指示代詞，組成名詞性結構，表示“??的人或事物”。

雖有槁暴，不復挺者，使之然也。表示略作停頓，并提示下面要說明原因，??的原因。而：

知明而行無過矣。連詞：并列關系，并且。吾嘗終日而思矣。連詞：修飾關系，地。

假輿馬者，非利足也，而致千里。連詞：轉折關系，但。積善成德，而神明自得。連詞：順接關系，就。君子博學而日參省乎己。連詞，遞進關系，而且。青，取之于藍，而青于藍。表轉折，但是，連詞。君子博學而日參省乎己。表遞進，而且，連詞。

積善成德，而神明自得，圣心備焉。表順接，就，于是，連詞。蟹六跪而二螯。表并列，連詞。為：

水為之。變成。由也為之。做。

父母宗族，皆為戮沒。介詞，被。于是為長安君約車百乘。介詞，給。何辭為？語氣助詞，呢。疾：

聲非加疾?？?，大。

老臣病足，曾不能疾走。迅速。疾言厲色。嚴厲。利：

非利足也。走得快。金就礪則利。鋒利。

闕秦以利晉，唯君圖之。對??有利。生：

君子生非異也。資質，稟賦。養生喪死無憾?；钪娜恕７e水成淵，蛟龍生焉。產生。用 ：

用心一也。因為。

進不用命，退則無恥。盡。焉用亡鄭以陪鄰？使用。趙太后新用事。執掌。絕：

忽然撫尺一下，群響畢絕。停止。

自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。隔絕。以為妙。極點。

佛印絕類彌勒。非常。

非能水也，而絕江河。橫渡。

楚誠能絕齊，秦愿獻商于之地六百里。斷絕。聞：

聲非加疾也，而聞聞者彰。聽見。博聞強志。見聞、見識。初聞涕淚滿衣裳。聽說。

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。使??聽見。況草野之無聞者歟。聲望、聲名。以勇氣聞于諸侯。聞名、出名。掃后更聞香。用鼻子嗅。望：

吾嘗跂而望矣。遠看。

日夜望將軍至，豈敢反乎。盼望、希望。先達德隆望尊。聲望

在丁卯三月之望。農歷十五日。假：

以是人多以書假余。借、借用。

君子生非異也，善假于物也。借助、利用。乃吾前狼假寐，蓋以誘敵。假裝。強：

挽弓當挽強，用箭當用長。有力的。

弓蚓無爪牙之利，筋骨之強。強健、強壯。策勛十二轉，賞賜百千強。有余、略多。乃自強步，日三四里。qiǎng，勉強。如此則荊吳之勢強。強盛。

五、指出下列句中文言特殊句式。學不可以已。省略句。青，取之于藍。判斷句。冰，水為之。判斷句。

青，取之于藍。介詞結構后置句，于，介詞，引出動作的處所，可譯為“從”。青于藍。介詞結構后置句，于，介詞，表比較，可譯為“比”。寒于水。介詞結構后置句，于，介詞，表比較，可譯為“比”。君子博學而日參省乎己。介詞結構后置句，乎，相當于介詞“于”，引出動作的對象，可譯為“對”。

輮以為輪。省略句。

雖有槁暴不復挺者，輮使之然也。判斷句。君子生非異也。判斷句。無以至千里。省略句。

蚓無爪牙之利，筋骨之強。定語后置句，“之”，定語后置的標志。

六、固定格式

無以至千里。無以，表示“沒有用來??的（辦法）”。無以成江海。無以，表示“沒有用來??的（辦法）”。

《過秦論》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。約從離衡?！昂狻蓖ā皺M”。

合從締交?！皬摹蓖ā翱v”，戰國時六國聯合抗秦的策略。

倔起阡陌之中?！熬蟆蓖ā搬取?，突出。贏糧而景從?！熬啊蓖ā坝啊?，像影子一樣。百有余年?！坝小蓖ā坝帧?。

陳利兵而誰何?！昂巍蓖ā昂恰?，呵問、盤問。孝公既沒?！皼]”通“歿”，去世。秦有余力而制其弊?！氨住蓖ā氨帧?，困乏，疲憊。威振四海?！罢瘛蓖ā罢稹?，使??震動。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。于是秦人拱手而取西河之外。河，古:黃河；今:泛指河流。因河為池。河，古義：黃河；今義：泛指河流。贏糧而景從。贏，古義：擔負；今義：輸贏的“贏”。

山東豪俊并起。山東，古義：崤山以東；今義：指山東省。流血漂櫓。櫓：古義：盾牌；今義：劃船的工具。

九國之師。師，古義：軍隊；今義：軍隊的一個編制單位。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。過秦論。過，名詞作動詞，指出過失。

有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意。席、包、囊：名詞作狀語，像席子、包裹、布袋一樣。

南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。名詞作狀語，向南，向西，向東，向北。

天下云集響應。云、響：名詞作狀語，像云一樣、像聲音一樣。

贏糧而景從。景：名詞作狀語，像影子一樣。

內立法度。內：名詞作狀語，在國內。南取百越之地。南：名詞作狀語，向南。

乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。北：名詞作狀語，向北。履至尊而制六合。履：名詞作動詞，登上。

然陳涉甕牖繩樞之子。甕、繩：名詞作動詞，用破甕作、用草繩系。子孫帝王萬世之業也。帝王：名詞作動詞，稱帝當王。將數百之眾。將：名詞作動詞，率領。

胡人不敢南下而牧馬。南：名詞作狀語，向南。

外連橫而斗諸侯。外：名詞作狀語，對外；斗：動詞的使動用法，使??爭斗。約從離衡。約：名詞作動詞，招致；離：動詞的使動用法，使??離散。

序八州而朝同列。朝：動詞的使動用法，使??朝拜。卻匈奴七百余里。卻：動詞的使動用法，使??退卻。

山東豪俊遂并起而亡秦族。亡：動詞的使動用法，使??滅亡。

吞二周而亡諸侯矣。動詞的使動用法，使??滅亡。

流血漂櫓。漂：動詞的使動用法，使??漂起。

追亡逐北。亡、北：動詞作名詞，逃跑的人，潰敗的軍隊。爭割地而賂秦。爭：動詞作狀語，爭著。

會盟而謀弱秦。弱：形容詞的使動用法，使??弱，削弱。以弱天下之民。弱：形容詞的使動用法，使??弱，削弱。以愚黔首。愚：形容詞的使動用法，使??愚蠢。廢先王之道。廢：形容詞的使動用法，使??作廢。

山東豪俊遂并起而亡秦族矣。亡，督促的使動用法，使??滅亡 且夫天下非小弱也。小、弱：形容詞作動詞，變小，變弱。

尊賢而重士。重：形容詞作動詞，敬重、看重。

秦孝公據崤函之固。固：形容詞做名詞，堅固的地勢。因利乘便。利：形容詞做名詞，有利的形勢，方便的條件。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。北：

追亡逐北。名詞，敗逃的人。

北收要害之郡。名詞作狀語，向北。將軍戰河北。名詞，北方。因：

因利乘便。介詞，趁著。

因遺策。動詞，沿襲。

因河為池。介詞，憑借。

后因伐木。介詞，因為。

因得觀所謂石鐘者。連詞，因而。

相如因執壁卻立。介詞，趁機。策：

振長策而御守內。名詞，鞭子。

蒙故業，因遺策。名詞，策略?？梢圆邉钇谕哒l乎。動詞，督促。策之不能盡其道。動詞，鞭策。制：

覆至尊而制六合。動詞，控制。廉頗、趙奢之倫制其兵。統率。秦有余力而制其弊。動詞，阻止。

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。動詞，限制。乃重修岳陽樓，增其舊制。規模。固：

秦孝公據崤函之固。名詞，險固的地勢。君臣固守以窺周室。形容詞，牢固。人固有一死。副詞，本來。向：

非及向時之地。名詞，先前。向吾不為斯役。連詞，假使。秋天漠漠向昏黑。動詞，將近。信：

信臣精卒陳利兵而誰何。形容詞，忠誠。

犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。動詞，講信用。

欲信大義于天下。通“伸”，伸張。

低眉信手續續彈。形容詞，隨意。信口開河。形容詞，隨便。延：

延及孝文王。動詞，延續。秦人開關延敵。動詞，引進。余人各復延至其家。動詞，邀請。弱：

會盟而謀弱秦。形容詞的使動，削弱。弱國入朝。形容詞，弱小。

不若孀妻弱子。形容詞，年少。舉：

包舉宇內。動詞，奪取。西舉巴蜀。動詞，攻取。舉國歡慶。形容詞，全。

殺人如不能舉。形容詞，盡。愛：

不愛珍器重寶肥沃之地。動詞，吝惜。吳廣素愛人。動詞，愛護。

愛莫能助。動詞，隱而不露、心理愿意。乘：

因利乘便。介詞，趁著、憑借 ch?ng。

致萬乘之勢。量詞，一車四馬為一乘shang。李白乘舟將欲行。動詞，乘坐。通：

樂毅之徒通其意。動詞，溝通。指通預南，達于漢陽。動詞，到達。六藝經傳皆通習之。形容詞，廣泛。政通人和，百廢具興。形容詞，通暢。亡：

秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。丟失、失去。追亡逐北，伏尸百萬。逃亡的敵兵。吞二周而亡諸侯。使??滅亡。利：

金就礪則利。銳利、鋒利。因利乘便。有利的形勢。遺：

秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣。丟失。小學而大遺，吾未見其明也。遺漏、忽略。度：

內立法度，務耕織，修守戰之具。規章、制度。試使山東諸國與陳涉度長絜大。量、計算。及：

非及向時之士。趕得上，追得上，動詞。及至秦始皇。到，介詞。兵：

趙奢之倫制其兵。軍隊，名詞。收天下之兵。兵器，名詞。行軍用兵之道。軍隊，名詞。之：

有席卷天下??之意。結構助詞，的。當是時也，商君佐之。代詞，代秦孝公。

于是秦人拱手而取西河之外。結構助詞，的。東割膏腴之地。結構助詞，的。收天下之兵。結構助詞，的。聚之咸陽。代詞，代天下之兵。

有寧越??之屬為之謀。指示代詞，這類的。有田忌??之倫制其兵。指示代詞，這類的。而：

秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。轉折連詞，卻。于是秦人拱手而取西河之外。修飾連詞，地。一夫作難而七廟隳。轉折連詞，卻。

仁義不施而攻守之勢異也。結果連詞，因而。九國之師逡巡而不敢進。修飾連詞，地。

五、指出下列句中文言特殊句式。

然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。判斷句。仁義不施，而攻守之勢異也。賓語前置句。一夫作難而七廟隳。被動句。為天下笑者，何也？被動句。陳利兵而誰何。賓語前置句。崤函之固，自若也。賓語前置句。

鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也。介詞結構后置句。謫戍之眾，非抗于九國之師也。介詞結構后置句。

陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也。狀語后置句。南取百越之地，以（之）為桂林、向郡。省略句，省略賓語。伏尸百萬。定語后置句。

鑄以（之）為金人十二。定語后置句；省略句，省略賓語。倔起（于）阡陌之中。省略句，省略賓語。威振（于）四海。省略句，省略賓語。身死（于）人手。省略句，省略賓語。委命（于）下吏。省略句，省略賓語。

《師說》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。師者，所以傳道、受業、解惑也?！笆堋蓖ā笆凇?，傳授。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉?！安弧蓖ā胺瘛保弧?/p>

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

古之學者必有師。學者，古義：泛指求學的人；讀書人；今義：指有專門學問的人。

師者，所以傳道、受業、解惑也。所以，古義：①用來??辦法，表方式、工具、依據等；②??的原因（或緣由）。今義：表因果關系連詞。

吾從而師之。從而，古義：跟隨而且；今義：合成一連詞，表目的或結果。是故無貴無賤。無，古義：無論，不論；今義：沒有。

句讀之不知。句讀，古義：句子停頓的地方；今義：看字發出聲音。今之眾人。眾人，古義：一般人；今義：許多的人。

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚。所以，古義：①用來??辦法，表方式、工具、依據等；②??的原因（或緣由）。今義：表因果關系連詞。

小學而大遺。小學，古:①小的方面學習；②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。今義：對兒童、少年實施初等教育的學校。

圣人無常師。常，古義：沒有固定；今義：變化不定；鬼名。是故弟子不必不如師。不必，古義：不一定；今義：不需要。

余嘉其能行古道。古道，古義：古人從師的風尚；今義：舊路，厚道。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。

吾從而師之。師：名詞的意動用法，以??為師。其下圣人也亦遠矣。下：名詞用作動詞，低于。

而恥學于師。恥：形容詞意動用法，認為??可恥。

于其身也，則恥師焉。恥：形容詞意動用法，認為??可恥。

不恥相師。師：形容詞的意動用法，以??為可恥；名詞作動詞，學習?？鬃訋熪白?。師：名詞的意動用法，以??為師。位卑則足羞。羞：形容詞的意動用法，以??為羞。

小學而大遺。小、大：形容詞作名詞，小的方面，大的方面 是故圣益圣, 愚益愚。前一個“圣、愚”：形容詞作名詞，圣人、愚人。孰能無惑。惑：形容詞作名詞，疑難的問題?；蠖粡膸??；螅盒稳菰~作代詞，疑難問題。吾從而師之。師：名詞的意動用法，以??為師。吾師道也。師：名詞作動詞，學習。

圣人之所以為圣。圣：形容詞作名詞，圣人。愚人之所以為愚。愚：形容詞作名詞，愚人。

愛其子。其：第三人稱代詞作第一人稱代詞，自己。則恥師焉。恥：形容詞的意動用法，以??為可恥?；驇熝?。師：名詞作代詞，學習。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。師：

古之學者必有師。名詞，老師。吾師道也。動詞，學習。

吾從而師之。意動用法，以??為師。師道之不傳也久矣。動詞，從師。

巫醫樂師百工之人。名詞，有專門技藝的人。十年春，齊師伐我。名詞，軍隊。傳：

師道之不傳也久矣。動詞，流傳。所以傳道授業解惑也。動詞，傳授。

六藝經傳皆通習之。名詞，古代解釋經書的書。朔氣傳金柝。動詞，傳遞，傳送。舍相如廣成傳舍。名詞，客舍。從: 惑而不從師。跟從。動詞。乃大驚，問所從來。自,介詞。道：

有碑仆道。名詞，道路。吾師道也。名詞，道理。

師道之不傳也久矣。名詞，風尚。策之不以其道。名詞，規律。何可勝道也哉。動詞，說。道相似也。名詞，道德學問。惑：

所以傳道、受業、解惑也。名詞，疑難的問題。惑而不從師。動詞，有疑難問題。則恥師焉，惑焉。形容詞，糊涂。之：

古之學者必有師。助詞，的。擇師而教之。代詞，他。

師道之不傳也久矣。助詞，取消句子獨立性。句讀之不知。助詞，賓語前置的標志。巫醫樂師百工之人。代詞，這類，這些。輟耕之壟上。動詞，到，往。

六藝經傳，皆通習之。代詞，它們，代“六藝經傳”。君將哀而生之乎。代詞，我。

人非生而知之者。代詞，代“疑難的問題”。

蚓無爪牙之利。助詞，定語前置的標志。非蛇鱔之穴無可寄托者。助詞，的。愛其子，擇師而教之。代詞，他。

師道之不復，可知矣。結構助詞。取消獨立性。吾欲之南海。動詞，到、往。其：

愛其子，擇師而教之。代詞，表領屬關系，他(它)的，他(它)們的。其聞道也亦先乎吾。代詞，他，他們。其為惑也終不解矣。代詞，表遠指，那。

其皆出于此乎。副詞，表推測、估計語氣，大概，或許。其可怪也歟。副詞，表感嘆語氣，真的。

傳其道解其惑者也。代詞，前指老師的；后指學生的。其出人也遠矣。代詞，指圣人。

夫庸知其年之先后生于吾乎。代詞，指“聞道先乎吾”的人。于：

皆出于此乎。介詞，表動作行為的處所，從。拜送書于庭。介詞，表動作行為的處所，在。學于余。介詞，表動作行為的趨向，向。

于其身也。介詞，表動作行為對象，對，對于。師不必賢于弟子。介詞，表比較，比。不拘于時。介詞，表被動，被、受。

五、指出下列句中文言特殊句式。

師者，所以傳道受業解惑也。判斷句。道之所存，師之所存也。判斷句。

句讀之不知，惑之不解。賓語前置句，就是“不知句讀，不解惑”?！爸?是賓語前置的標志。

而恥學于師。介賓后置句，介詞“于”組成的介詞結構后置。

不拘于時，學于余。介詞結構后置，介詞“于”組成的介詞結構后置。師不必賢于弟子。介詞結構后置，介詞“于”組成的介詞結構后置。夫庸知其年之先后生于吾乎。固定格式，“庸??乎”，表示反問，意思是“難道??嗎？”

生乎吾前。介詞結構后置。

其聞道也固先乎吾。介詞結構后置。吾從而師之。省略句，省略賓語“之”。生乎吾后。介詞結構后置。

其聞道也亦先乎吾。介詞結構后置。道之所存，師之所存也。判斷句。

彼童子之師，授之書而習其句讀者。判斷句。今其智乃反不能及。省略句，省略賓語“之”。

第四篇：高中語文必修二文言文知識總結 2

《氓》 ——詩經

1、通假字：

士之耽兮，猶可說也。（說，通脫，擺脫，脫身）淇則有岸，隰則有泮。（泮，通畔，岸邊）于嗟鳩兮，無食桑葚?。ㄓ冢ㄓ?，嘆息。無，通勿，不要）匪來貿絲（匪通非，不是）將子無怒（無通毋，不要）

2、古今異義：

泣涕漣漣（涕：古義眼淚，今義鼻涕）

三歲食貧（三歲，古義多年，今義三歲的年齡）送子涉淇（子：古：你 今：孩子）

將子無怒（將：古：請，希望 今：將要；將軍）總角之宴（宴：古：歡聚，快樂 今：宴會）

至于頓丘（至于：古：到達 今：連詞，說完一事，要說另一事時用 至于）

3、詞類活用：

夙興夜寐（夙，夜：名詞作狀語，在早晨；在夜晚）

4、特殊句式：

秋以為期（賓語前置）

5、一詞多義

夙

夙興夜寐（早）

夙夜憂嘆（日）

夙志已酬（素有的，舊有的）《采薇》

——詩經

1、通假字： 歲亦莫止（莫通暮）

彼路斯何（路通輅，大車）孔棘（棘通急）

彼爾維何，維常之華（爾通草字頭爾，花盛開的樣子）維常之華（華通花）

彼爾維何，維常之華（常通棠，棠棣）

2、古今異義

薇亦作止（止：古：句尾語氣詞 今：停止）

不遑啟居（啟：古：臂部離開腳后跟的叫啟 今：啟發。）

（居：古：臂部貼在小腿上叫居 今：居?。q亦陽止（陽：古：指農歷十月 今：陽光、太陽等）今我來思（思：古：語氣詞，無實意 今：思考，想）

3、詞類活用

豈不日戒（日：名詞作狀語，每日、每天）雨雪霏霏（雨：名詞作動詞，降下）《離騷》 ——屈原

1、通假字：

偭規矩而改錯（錯通措，施行）忳郁邑余侘傺兮（郁邑通郁悒，憂愁苦悶）何方圜之能周兮（圜通圓）芳菲其能彌章（章通彰，明顯）進不入以離尤兮（離通罹，遭受）延佇乎吾將反（反通返，返回）

2、古今異義;怨靈修之浩蕩兮（浩蕩，古義荒唐，今義形容水勢廣闊而壯大）偭規矩而改錯（改錯，古義改變措施，今義改正錯誤）吾獨窮困乎此時也（窮困，古義處境困窘，今義經濟困難）寧溘死以流亡兮（流亡，古義隨著流水而消逝。今義因災害或政治原因被迫離開家鄉或祖國）長余佩之陸離（陸離，古義修長的樣子，今義形容色彩繁雜）固時俗之工巧兮（工巧：古：善于投機取巧 今：技藝巧妙）

3、詞類活用

步余馬于蘭皋兮（步：使???步行，動詞使動用法，可譯為“趕著???走在???”）高余冠之岌岌兮（高，使?.加高，形容詞活用為動詞，使動用法）長余佩之陸離兮（長，使?..加長，形容詞作動詞，使動用法）余雖好修姱以幾羈兮（幾羈：名作動，約束）固前圣之所厚（厚，推重，形容詞作動詞）鷙鳥之不群兮（群：名作動，合群）

屈心而抑志兮（屈、抑：使動用法，使?受委屈，使?受壓抑）謠諑謂余以善淫（淫：動作名，淫蕩的事）伏清白以死直兮（死：為動用法，為?而死）

4、虛詞

余雖好修姱以革幾羈兮(雖，唯)既替余以蕙纕兮（以，因為）

馳椒丘且焉止息（焉，兼詞，于彼，在那里）茍余情其信芳（茍，只要）

5、句式（1）倒裝句

不吾知其亦已兮，茍余情其信芳（不吾知：不知吾，賓語前置）高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離（岌岌、陸離分別作定語，后置）（2）被動句

余雖好修姱以革幾羈兮，謇朝誶而夕替 雖體解吾猶未變兮

6、一詞多義

長 長太息以掩涕兮（副詞，長久）

以為 制芰荷以為衣兮（用?.做）

長余佩之陸離（使?加長）

余獨好修以為常（認為）

雖 余雖好修姱以革幾羈兮（唯，只是）

善

亦余心之所善兮（以為是好的）

雖九死其猶未悔（即使，縱然）

謠諑謂余以善淫（擅長）修 余雖好修姱以革幾羈兮（美好）

退將復修吾初服（整理）

余獨好修以為常（美，美好）

《孔雀東南飛》并序

一、實詞

1、通假字 終老不復取（“取”通“娶“）箱簾六七十（“簾”通“奩”，嫁妝）蒲葦紉如絲（”紉“通”韌“）摧藏馬悲哀（“藏“通”臟“）合葬華山傍（”傍“通旁”）

府吏見丁寧（”丁寧”通”叮嚀“）雖與府吏要（要通邀）槌床便大怒（槌通捶）感吾區區懷（區區通拳拳）

2、古今異義

泣涕漣漣（古義：眼淚 今義：鼻涕）

可憐體無比（古義：可愛；今義：同情，憐憫）千萬不復全（古義：無論如何；今義：再三叮囑）

葉葉相交通（古義：交錯相通；今義：各種運輸和郵電事業的總稱）感吾區區懷（古義：真摯的情義；今義：數量少，事物不重要）汝豈得自由（古義：自作主張；今義：不受拘束和限制）本自無教訓（古義：教養；今義：從錯誤失敗中取得知識）共事二三年（古義：一起過日子；今義：在一起工作）

處分適兄意（古義：處理安排；今義：對犯罪或犯錯誤的人按情節輕重做出處罰決定）便利此月內（古義：吉利；今義：方便）

多謝后世人（古義：多多勸告；今義：多多感謝）便可白公姥（白：古：告訴，今：常指一種顏色）槌床便大怒（床：古：坐具 今：睡覺的地方）

躡履相逢迎（逢迎：古：迎接 今：常指奉承、拍馬）再拜還入戶（再：古：兩次 今：下一次）

自可斷來信（來信：古：使者，指媒人 今：書信）

渠會永無緣（渠：古：他 今：常指人工開鑿的河道）

3、詞類活用 ①名詞作狀語

孔雀東南飛（方位名詞“東南”作“飛”的狀語；朝東南）手巾掩口啼（名詞“手巾”作“掩”的狀語；用手巾）卿當日勝貴（名詞“日”作“勝”的狀語；一天天）晚成單羅衫（名詞“晚”做“成”的狀語；在晚上）晝夜勤作息（晝夜：在白天黑夜里，名詞作狀語）②名詞作動詞

仕宦于臺閣（名詞“仕”作動詞；任官）頭上玳瑁光（名詞“光”作動詞；發光）

府吏馬在前，新婦車在后（馬，車：名作動，騎馬，乘車）事事四五通（事事：每試穿一件衣服，名詞做動詞）③動詞作名詞

留待作遺施（動詞“遺施”做名詞；遺施之物，紀念品）④形容詞作動詞

千萬不復全（形容詞“全”作動詞；保全）蘭芝慚阿母（慚，形容詞做動詞，慚愧地說）⑤使動、意動用法 足以榮汝身（“榮”形容詞使動；使—-榮耀）以此下心意（“下”名詞使動；使—-委屈）戒之慎勿忘（“戒”，動詞意動用法，“以—為警戒”）逆以煎我懷（煎：使?煎熬，使動用法）

4、偏義復詞

便可白公姥（公姥：偏姥）晝夜勤作息（作息：偏作）

5、一詞多義 ①適：

始適還家門：適，出嫁

處分適兄意：適，適合，依照 適得府吏書：適，剛才 適彼樂土：適，往、到 ②為

為詩云爾（做；動詞）非為織作遲（是；動詞）始爾未為久（算；動詞）阿母為汝求（替；介詞）時時為安慰（作為；介詞）自名為鴛鴦（叫做；動詞）③謝

謝家來貴人（辭別；動詞）阿母謝媒人（辭謝；動詞）多謝后事人（勸告；動詞）④若

今若譴此婦（如果；連詞）腰若流紈素（像；動詞）君既若見錄（如此；代詞）⑤故

大人故嫌遲：故，仍舊 故作不良計：故，故意 知是故人來：故，舊的

君何以與項伯有故：故，舊交情、老交情 ⑥得

幸復得此婦：得到 汝豈得自由：能夠 ⑦應

汝可去應之：答應 六合正相應：合適 零淚應聲落：隨著 以我應他人：應許 ⑧舉

舉動自專由：動作 莫令事不舉：成功 舉手長勞勞：舉起

舉言謂新婦：開口，發言 舉身赴清池：躍身，縱身 ⑨區區

何乃太區區：愚蠢 感君區區懷：情意真摯（10）相

誓不相隔卿（副詞，表示一方對一方的動作）葉葉相交通（副詞，互相）兒已薄祿相（名詞，命相）

至于幽暗昏惑而無物以相之（動詞，幫助）

二、虛詞

1、相

及時相譴歸（代“我”；副詞，表示一方對另一方有動作）會不相從許（代“你”；副詞，表示一方對另一方有動作）好自相扶將（代“她”；副詞，表示一方對另一方有動作）登既相許和（代“它”；副詞，表示一方對另一方有動作）誓不相擱卿（代“你”，與“卿”復指；襯詞，無意）兒已薄緣相（xiang 相貌，名詞）相間常日?。ㄏ嗷ァ⒈舜?；副詞）六合正相應（相互、彼此；副詞）葉葉相交通（相互、彼此；副詞）枝枝相覆蓋（相互、彼此；副詞）黃泉下相見（相互、彼此；副詞）

2、且

吾今且報府（將要；副詞）且暫還家去（暫且；副詞）四體康且直（又；副詞）

3、自

自可斷來信（既；副詞）本自無教訓（是；副詞）好自相扶將（親自；副詞）物物給自異（無意；助詞）不圖子自歸（自己；介詞）自君別我后（自從；介詞）我自不驅卿（本來；副詞）

4、何

何乃太區區（怎么；疑問代詞）隱隱何甸顛（何等；副詞）何意致不厚（哪里；疑問代詞）言何復來還（什么；疑問代詞）

三、特殊句式：（1）判斷句

1、汝是大家子（判斷句）

2、非為織作遲，君家難為婦（2）被動句

今日被驅譴（被動句）[以“被”為標記] 為仲卿母遣（被動句）[以“為----所”為標記]（3）倒裝句

何言復來還（賓語前置）仕宦于臺閣（狀語后置）誓天不相負（賓語前置）君既若見錄（賓語前置）亦自縊于庭樹（狀語后置）（4）省略句 省略主語

十三能織素（省略主語 吾）相見常見日稀（省略主語 吾）便可白公姥（省略主語 汝）結發同枕席（省略主語 吾與汝）嬉戲莫相忘（省略主語 汝輩）還部白府君（省略主語 某人）勿復怨神鬼（省略主語 汝）摧藏馬悲哀（省略主語 人）

命如南山石，四體康且直（省略主語 吾愿母）愁思出門蹄（省略主語 蘭芝）轉頭向戶里（省略主語 府吏）省略介詞

出置（于）南窗下 窈窕艷（于）城郭 長嘆（于）空房中 嚴霜結（于）庭蘭 我命絕（于）今日 徘徊（于）庭樹下

自掛（于）東南枝《短歌行》 ——曹操

1、通假字

契闊談讌（讌通宴）

2、詞類活用、烏鵲南飛（南，名詞作狀語，向南方）

3、特殊句式

何以解憂（賓語前置：“何以”為“以何”）

《蘭亭集序》 ——王羲之

一、文言實詞 1．通假字

悟言一室之內(通“晤”：面對面)雖趣舍萬殊（趨：趨向，取向）

2、詞類活用（1）名詞作動詞

一觴一詠（觴 意為“喝酒”）（2）形容詞作名詞 群賢畢至：(賢：賢才)不知老之將至：（老：老年）

少長咸集（少長 意為“少者、老者”）況修短隨化（修、短：壽命長；壽命短)死生亦大矣(大：大事)（3）形容詞作動詞

齊彭殤為妄作（齊：把??看作相等）（4）數詞意動用法

固知一死生為虛誕（一：把??看作一樣）

3、一詞多義 修

修禊事也(動詞，做，從事)茂林修竹(形容詞，高)況修短隨化(形容詞，長)之 仰觀宇宙之大（助詞，的）

不知老之將至（用于主謂間，取消句子的獨立性）及其所之即倦（V.向往，追求）

以之興懷（代詞，指向之所欣??已為陳跡）一

一觴一詠（一邊）

若合一契（數詞，一個）

固知一死生為虛誕（把??看成一樣，視為同等）其致一也（一樣）

夫

夫人之相與（句首發語詞）悲夫（語氣助詞）

二、虛詞 1． 以

(1)介詞，把。

引以為流觴曲水(2)介詞，因為。

猶不能不以之興懷(3)連詞，用來。

亦足以暢敘幽情 2． 于

(1)介詞，引出動作的處所。

會于會稽山陰之蘭亭(2)介詞，引出動作的對象。

當其欣于所遇(3)介詞，對或在。

暫得于己(4)介詞，到。

終期于盡 3．為

(1)動詞，作為，當作。

引以為流觴曲水(2)動詞，成為。

已為陳跡 4．之

(1)結構助詞，的。

暮春之初/會于會稽山陰之蘭亭/雖無絲竹管弦之盛(2)助詞，定語后置的標志。

仰觀宇宙之大

(3)助詞，主謂之間取消句子獨立性。

夫人之相與/不知老之將至(4)動詞，到，往。

及其所之既倦

(5)代詞，它。

感慨系之矣/猶不能不以之興懷 5．所

構成所字結構，相當于名詞短語。

或因寄所托/當其欣于所遇/及其所之既倦

三、特殊句式 1．判斷句

(1)死生亦大矣(直接表示判斷)(2)固知一死生為虛誕(動詞“為”，表示判斷)

(3)齊彭殤為妄作(動詞“為”，表示判斷)

2．省略句

(1)引(之)以(之)為流觴曲水(省略賓語“之”和介詞賓語“之”)(2)列坐(于)其次(省略介詞“于”)(3)悟言(于)一室之內(省略介詞“于”)3．倒裝句

（1）會于會稽山陰之蘭亭(于會稽山陰之蘭亭會，介賓短語后置)（2）仰觀宇宙之大(仰觀大宇宙，定語后置)（3）俯察品類之盛（俯察盛品類，定語后置）（4）不能喻之于懷(不能于懷喻之，介賓短語后置)

四、重要詞釋義

引以為流觴曲水（引：疏導、引來）悟言一室之內（悟言：晤言，）雖趣舍萬殊（趣：趨向，取向）終期于盡（期：至，及）未嘗不臨文嗟悼（臨：面對）是日也（是：指代詞“這”）茂林修竹（修：長）

所以游目騁懷（所以，古義：指用來；今義：表因果關系連詞）信可樂也（信：指確定）向之所歡（向：指過去）列坐其次（次 ：指旁邊）及其所之（及：指等到）《赤壁賦》 ——蘇軾

一、文言實詞 1．通假字

(1)浩浩乎如馮虛御風(馮：通“憑”，乘)(2)山川相繆(繆：通“繚”，環繞)(3)舉酒屬客＼舉匏樽以相屬(屬：通“囑”，勸人飲酒)（4）杯盤狼籍（籍：通藉，狼藉）

2、古今異義詞(1)徘徊于斗牛之間：（古義：斗宿和牛宿，都是星宿名

今義：一種競技方式）(2)白露橫江：（古義：白茫茫的水汽

今義：二十四節氣之一）(3)凌萬頃之茫然：（茫然：古義：曠遠的樣子

今義：完全不知道的樣子。凌：古：超越

今：欺凌）

（4）望美人兮天一方（古：內心所思慕的人

今：美貌的人）

（5）況吾與子漁櫵于江渚之上（古：對人的尊稱，多指男子

今：兒子）

3、詞類活用

(1)名詞用作狀語：

月明星稀，烏鵲南飛(向南)/ 西望夏口，東望武昌(向西，向東)(2)名詞用作動詞：

①歌窈窕之章（唱歌）

②況吾與子漁樵于江渚之上(打魚砍柴)③下江陵(攻占)④順流而東(向東進軍)(3)名詞的意動用法：

侶魚蝦而友糜鹿(以??為侶，以??為友)(4)動詞的使動用法：

舞幽壑之潛蛟(使??起舞)/ 泣孤舟之嫠婦(使??哭泣)(5)形容詞用作動詞：

正襟危坐(整理)/ /不知東方之既白(顯出白色)渺滄海之一粟(渺小得像??)

4、一詞多義

①望

七月既望(名詞，農歷每月十五)

②如

縱一葦之所如（動詞，往）望美人兮天一方(動詞，眺望，遠看)

如訴如泣（副詞，像）

（3）虛 浩浩乎如馮虛御風（太空）

（4）白

白露橫江（白色的，adj）

盈虛者如彼（指月缺）

不知東方之既白（發白，即天亮了）（5）于 蘇子與客泛舟游于赤壁之下（在，介詞）（6）長 抱明月而長終（永遠，ady）

月出于東山之上（從，介詞）

而卒莫消長也（增長，v）

此非孟德之困于周郎者乎（被，介詞）

于是飲酒樂甚（于是，連詞）

（7）然 其聲嗚嗚然（擬聲詞詞尾，表狀態）

（8）歌

歌窈窕之章（唱，v）

何為其然也（這樣，代詞）

歌曰（歌詞，n）

倚歌而和之（歌曲的 聲調或節拍，n）

二、虛詞

1．而

(1)連詞，表轉折：

浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止/逝者如斯，而未嘗往也/盈虛者如彼，而卒莫消長也(2)連詞，表修飾：

倚歌而和之/自其不變者而觀之

(3)連詞，表承接：

正襟危坐而問客(4)連詞，表并列： 侶魚蝦而友麋鹿 2．之

(1)助詞，的：

月出于東山之上/哀吾生之須臾

(2)助詞，定語后置的標志：

凌萬頃之茫然(3)助詞，主謂之間取消句子獨立性：

茍非吾之所有/吾與子之所共適

(4)代詞，它、它們：

蓋將自其變者而觀之/耳得之而為聲/取之無禁，用之不竭 3． 于

(1)介詞，在：

蘇子與客泛舟游于赤壁之下/徘徊于斗牛之間/漁樵于江渚之上/托遺響于悲風/于是飲酒樂甚

(2)介詞，從：

月出于東山之上

(3)介詞，被：

此非孟德之困于周郎者乎 4．乎

(1)語氣詞，表示疑問：

此非盂德之困于周郎者乎/而又何羨乎

(2)介詞，在： 相與枕藉乎舟中

(3)形容詞詞尾：

郁乎蒼蒼/浩浩乎如馮虛御風/飄飄乎如遺世獨立

三、句式

l．判斷句 ：

是造物者之無盡藏也(語氣詞“也”，表判斷)

2．疑問句

(1)何為其然也(“何”與“也”表疑問語氣)

(2)而今安在哉(語氣詞“哉”，表疑問語氣)

(3)客亦知夫水與月乎(語氣詞“乎”，表疑問語氣)

(4)此非曹孟德之詩乎(“乎”表反問語氣)

(5)此非孟德之困于周郎者乎(“乎”表反問語氣)

(6)而又何羨乎(語氣詞“乎”，表反問語氣)

3．省略句

(1)(其聲)如怨如慕，(其聲)如泣如訴(省略主語“其聲”)

(2)(其聲)舞幽壑之潛蛟，(其聲)泣孤舟之嫠婦(省略 “其聲”)

(3)(蘇子與客)相與枕藉乎舟中(省略主語“蘇子與客”)4．倒裝句 ①

狀語后置

蘇子與客泛舟游于赤壁之下(于赤壁之下泛舟游，介賓結構后置)

月出于東山之上，徘徊于斗牛之間(于東山之上出，于斗牛之間徘徊，介賓短語后置)此非孟德之困于周郎者乎(于周郎困，介賓短語后置)況吾與子漁樵于江渚之上(于江渚之上漁樵，介賓結構后置)②定語后置：

凌萬頃之茫然(茫然萬頃，定語后置)

③主謂倒裝：

渺渺兮予懷(予懷渺渺，主語后置)

④賓語前置：

而今安在哉？/ 何為其然也

5．被動句：

此非孟德之困于周郎乎？

四、其他重要詞語： 客亦知夫水與月夫：（夫：那，代詞）而吾與子之所共適：（適：享有）《游褒禪山記》 ——王安石

一、文言實詞 1．通假字

1、長樂王回深父： 父，通“甫”，古代對男子的美稱。

2、古今異義詞

①比好游者尚不能十一：（古：十分之一；今：數詞。）②而世之奇偉、瑰怪、非常之觀：（古：不平常，不一般；今：很，十分。）③至于幽暗昏惑而無物以相之：（古：到；今：連詞，表示另提一事。）④于是余有嘆焉：（古：“于”，介詞，譯為“由”；“是”，代詞，代這種情況。今：合用為連詞。）

（5）而卒葬之：（古：終于。今：士兵）

3、詞類活用（1）名詞做狀語 有泉側出：（側：名詞作狀語，在一側）（2）名詞做動詞

始舍于其址：(舍：名詞活用為動詞，筑舍定居。)名之曰褒禪：（名：名詞活用為動詞，命名，稱呼。）世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉：（名：名詞作動詞，說明白。）（3）動詞做名詞 而其見愈奇：（見：動詞作名詞，見到的景象。）蓋其又深，則其至又加少矣：（至：動詞用作名詞，到達的人。）世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉：（傳：動詞作名詞，流傳的文字。）（4）形容詞做名詞

問其深，則其好游者不能窮也：（深：形容詞用作名詞，深度。）而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠：（險遠：形容詞用作名詞，險遠的地方。）（5）形容詞做動詞 好游者亦不能窮也：（窮：形容詞活用為動詞。窮盡，走到頭。）火尚足以明也：（明：形容詞用作動詞，照明。）不得極夫游之樂也：（極：形容詞作動詞，盡情享受。）（6）形容詞的使動用法

世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉：（謬：形容詞的使動用法，弄錯，使??錯。）

4、一詞多義 ①“道”

有碑仆道

名詞，路、道路 師者，所以傳道受業解惑也

名詞，道理 于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首

名詞，主張 何可勝道也哉

動詞，說、講 策之不以其道

名詞，方法 ②實詞“蓋”

蓋其又深，則其至又加少矣

助詞，有“大概”的意思（補充）日初出大如車蓋

名詞，車蓋 蓋失強援，不能獨完

連詞，承接上文，表示原因，可譯為“因為”“是因為“是由于”等 況劉豫州王室之胄，英才蓋世

動詞，超過，勝過 ③“文”

獨其為文猶可識，曰“花山”

名詞，文字 不以木為之者，文理有疏密

名詞，紋理 屬予作文以記之

名詞，文章 文過飾非

動詞，掩飾 ④實詞“然”

至于顛覆，理固宜然

代詞，如此，這樣 吳廣以為然

形容詞，對、正確 有穴窈然

形容詞詞尾，“??的樣子” 然視其左右，來而記之者已少

連詞，表轉折，但、但是（5）觀

古之人觀于天地、山川?不在也（v.觀察）而世之奇觀、瑰怪、非常之觀（n.景象）大王見臣列觀（宮廷中的 樓臺、宮殿）（6）得

此余之所得也（得到）

古人之觀于天地?..往往有得（心的、收獲）

余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（能夠）

二、虛詞

1、虛詞“乃”

以其乃華山之陽名之也

副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是” 君子不齒，今其智乃反不能及，何也

副詞，竟，竟然，居然 良乃人，具告沛公

副詞，于是 于是為長安君約車百乘，質于齊，兵乃出

副詞，才

2、“其”

①用作代詞，可以作第一、二、三人稱代詞；可以作指示代詞（這，那）； 以其乃華山之陽名之也。

第三人稱代詞，它 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

第一人稱代詞，自己

則或咎其欲出者。

指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那” 則其好游者不能窮也。

指示代詞，指代“好游者”，譯作“那些”（補充）②用作副詞

Ⅰ加強祈使語氣，相當于“可”、“還是”。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（我們還是回去吧）

Ⅱ加強揣測語氣，相當于“恐怕、或許、大概、可能”。

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

Ⅲ加強反問語氣，相當于“難道”、“怎么”。

盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？

其可怪也與？

（補充）③固定用法“何其”，譯作“多么”

至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也!（多么衰落?。。?/p>

三、句式

（一）固定句式

1、其孰能譏之乎？

（其??乎：難道??嗎？）

2、何可勝道也哉！

（何??哉：哪里??呢?。?/p>

3、此所以學者不可以不深思而慎取之也。（此所以??也：這就是??的緣故。）

（二）特殊句式 狀語后置

①古人之觀于天地、山川天地??”：“于天地??”作狀語修飾限定動詞“觀”，“對??” ②唐浮圖慧褒始舍于其址

“于其址”作狀語修飾限定動詞“舍”，“在??”

（三）省略句、判斷句

1.有志與力，而又不隨（之）以怠。（省略賓語）2.余于仆碑，又以（之）悲夫古書之不存。（省略賓語）3.今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。4.此所以學者不可以不深思而慎取之也。

第五篇：高中語文必修文言文

導語：高一語文必修一文言文中包括了燭之武退秦師、荊軻刺秦王及鴻門宴三篇重要文言文，三篇文章的學習，對于我們積累文言文知識，提高文言文閱讀能力有很大幫助。下面小編為大家提供高一語文必修一文言文翻譯荊軻刺秦王，供大家參考。

原文：

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。

太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

于是太子預求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥淬之。以試人，血濡縷，人無不立死者。乃為裝遣荊軻。

燕國有勇士秦武陽，年十二，殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。

荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而為留待。

頃之未發，太子遲之，疑其有改悔，乃復請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?/p>

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

譯文：

秦國的將軍王翦攻破趙國，俘虜趙王，大部分占領了趙國的國土，進軍向北侵占土地，到達燕國南部的邊界。

燕國的太子丹很害怕，就請求荊軻說：“秦軍馬上就要渡過易水，那么雖然我想長久地侍奉您，又怎么能夠做得到呢？”荊軻說：“即使太子不說，我也要請求行動。假如空手而去，沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王。現在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作懸賞來購取他的頭顱。果真能夠得到樊將軍的首級及燕國督亢一帶的地圖獻給秦王，秦王一定高興地召見我，我就有辦法來報答太子了?！碧诱f：“樊將軍因為走投無路，處境困窘而來歸附我，我不忍心由于自己個人的私仇而傷害長者的心意，希望您另外考慮對策吧！”

荊軻知道太子不忍心，于是私下里會見樊於期，說：“秦國對待將軍，可以說是刻毒透頂了。父親、母親和同族的人都被殺死或沒收入官為奴。現在聽說用一千斤金和一萬戶人口的封地作懸賞來購買將軍的首級，您將怎么辦？”樊將軍仰天長嘆，淚流滿面地說：“我每當想起這一點，常常恨入骨髓，只是想不出什么辦法罷了?！鼻G軻說：“現在有一個建議，可以用來解除燕國的憂患，報將軍的深仇大恨，怎么樣？”樊於期于是上前問道：“怎么辦？”荊軻說：“希望得到樊將軍的首級來獻給秦國，秦王一定高興而又友好地接見我。我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。這樣，將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這個心意呢？”樊於期脫下一只衣袖露出一只胳膊，左手握住右腕，走近一步說：“這是我日日夜夜咬牙切齒、捶胸痛恨的事，今天才得到您的指教！”于是自殺。

太子聽說了這件事，趕著馬車跑去，伏在樊於期的尸體上大哭，非常悲傷。事已至此，沒有辦法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首級，用匣子裝好它。

于是太子預先尋求世上鋒利的匕首，得到趙國徐夫人的匕首，用一百金把它買到，叫工匠在淬火時把毒藥浸到匕首上。用人來做實驗，血沾濕衣褸，沒有不立即死亡的。于是整理行裝，派遣荊軻上路。

燕國有個勇士秦武陽，十二歲的時候就殺過人，人們不敢同他正眼相看，于是叫秦武陽做助手。

荊軻等待著一個人，想同他一起去。那個人住得很遠，沒有來，因而停下等候他。

過了一陣還沒動身，太子嫌荊軻走晚了，懷疑他有改變初衷和后悔的念頭，就又請求他說：“太陽已經完全落下去了，您難道沒有動身的意思嗎？請允許我先遣發秦武陽！”荊軻發怒，呵斥太子說：“今天去了而不能好好回來復命的，那是沒有用的小子！現在光拿著一把匕首進入不可意料的強暴的秦國，我之所以停留下來，是因為等待我的客人好同他一起走?，F在太子嫌我走晚了，請允許我告別吧！”于是出發了。

太子和他的賓客中知道這件事的人，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。到易水上，祭過路神，就要上路。高漸離敲著筑，荊軻和著節拍唱歌，發出變徵的聲音，眾賓客都流著眼淚小聲地哭。荊軻又上前作歌唱道：“風聲蕭蕭悲鳴啊易水徹骨寒冷，壯士這一離去啊就永遠不再回還！”又發出悲壯激昂的羽聲。眾賓客都睜大了眼睛，頭發都向上豎起頂住了帽子。于是荊軻就上車離去，始終不曾回頭看一眼。

到達秦國后，拿著價值千金的禮物，優厚地贈送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。

蒙嘉替他事先向秦王進言，說：“燕王確實非常懼怕大王的威勢，不敢出兵來抗拒，愿意全國上下都做秦國的臣民，排在諸侯的行列里（意為：燕國愿意同別的諸侯一起尊秦王為天子）像秦國的郡縣那樣貢納賦稅，俾能守住祖先的宗廟。他們誠惶誠恐，不敢自己來陳述，恭謹地砍下樊於期的頭顱和獻上燕國督亢一帶的地圖，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來，派使者來稟告大王。一切聽憑大王吩咐。”

秦王聽了蒙嘉的話，非常高興。于是穿了上朝的禮服，安排下隆重的九賓大禮儀式，在咸陽宮接見燕國的使者。

荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子，秦武陽捧著地圖匣子，按次序進宮，到達殿前的臺階下，秦武陽臉色都變了，十分害怕，秦國的群臣對此感到奇怪。荊軻回過頭來對秦武陽笑了笑，上前替他向秦王謝罪說：“北方蠻夷地區的粗鄙人，沒有拜見過天子，所以害怕，希望大王稍微原諒他些，讓他在大王的面前完成他的使命?！鼻赝鯇ηG軻說：“起來，取來武陽所拿的地圖！”

荊軻拿了地圖捧送給秦王，打開地圖，地圖全部打開，匕首就露了出來。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手拿著匕首刺秦王。還沒有刺到秦王的身上，秦王非常驚駭，自己伸直身子站起來，掙斷了袖子。秦王拔劍，劍太長，就握住劍鞘。當時秦王心里又怕又急，劍插得很緊，所以不能立即拔出來。

荊軻追逐秦王，秦王繞著柱子跑。秦國的君臣都驚呆了，事情突然發生，意料不到，大家都失去了常態。并且按照秦國的法律，臣子們侍立在殿上的，不能帶一點兵器；那些宮廷侍衛握著武器，都排列在宮殿的臺階下面，沒有君王的命令不能上殿。當危急的時候，來不及召喚階下的侍衛，所以荊軻追逐秦王，大家倉猝間驚惶失措，沒有武器用來擊殺荊軻，僅僅用空手一起同荊軻搏斗。

這時，秦王的隨從醫官夏無且（jū）用他手里捧著的藥袋投擊荊軻。秦王還正在繞著柱子跑，倉猝間驚惶失措，不知道怎么辦。侍臣們就說：“大王背著劍！大王背著劍！”秦王于是拔出劍用來攻擊荊軻，砍斷了荊軻的左大腿。荊軻倒下了，就舉起他的匕首投擊秦王，沒有擊中，擊中了柱子。秦王又砍擊荊軻，荊軻被砍傷了八處。

荊軻自己知道事情不能成功了，靠著柱子笑著，像撮箕一樣地張開兩腿坐在地上，罵道：“事情之所以沒有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到約契來回報燕太子??！”

秦王的侍臣上前，斬殺荊軻。事后，秦王還頭昏眼花了好長一段時間。