第一篇：高中語文必修五文言文知識總結

《歸去來兮辭》

一、通假字：

1．乃瞻衡宇（衡，通“橫”）2．景翳翳以將入（景，通“影”，日光）3．曷不委心任去留（曷，通“何”，為什么）

二、詞類活用：

1．生生：瓶無儲粟，生生所資（前“生”，維持；后“生”，動詞用作名詞，生活）2．怡：眄庭柯以怡顏（愉快，使愉快）

3．傲：倚南窗以寄傲（形容詞用作名詞，傲然自得的情懷）4．容膝：審容膝之易安（動詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋）5．日：園日涉以成趣（名詞作狀語，每日）

6．琴，書：樂琴書以消憂（名詞用作動詞，彈琴，讀書）7．棹：或棹孤舟（槳，這里用作動詞，用槳劃）三、一詞多義：

1．心——因事順心（心愿）既自以心為形役（內(nèi)心）

2．夫——問征夫以前路（名詞）樂夫天命復奚疑（助詞）

3．故——故便求之（所以）親故多勸余為長吏（故交，朋友）

4．之——胡為乎遑遑欲何之（到，動詞）

求之靡途（代“為長吏”，代詞）

四方之事（助詞“的”）5．奚——奚惆悵而獨悲（為什么）

樂夫天命復奚疑（什么）6．而——門雖設而常關（表轉折）

覺今是而昨非（表并列）

時矯首而遐觀（表修飾）

鳥倦飛而知還（表承接）

四、古今異義： 1．于時**未靜 古義：指戰(zhàn)亂。

今義：風浪，常用來比喻糾紛或亂子。2．嘗從人事 古義：指做官。

今義：關于工作人員的錄用，培養(yǎng)，調配，獎罰等工作。3．尋程氏妹喪于武昌 古義：不久。

今義：常用義為“尋找”“追尋”等。4．悅親戚之情話

古義：內(nèi)外親戚，包括父母和兄弟。

今義：常用于跟自己家庭有婚姻關系或血統(tǒng)關系的家庭的成員。5．幼稚盈室 古義：小孩。今義：指不成熟的做法。6．于是悵然慷慨 古義：感慨。

今義：指大方的行為。7．恨晨光之熹微 古義：遺憾。

今義：指一種情感，多為“仇恨”之意。8．將有事于西疇

古義：指耕種之事。今義：指發(fā)生某事。9．既窈窕以尋壑

古義：幽深曲折的樣子。今義：女子文靜而美好

五、特殊句式： 1 判斷句 皆口腹自役（“皆”表判斷）2 倒裝句

（1）復駕言兮焉求（疑問句賓語前置。“焉求”即“求焉”，追求什么）（2）胡為乎遑遑欲何之（疑問句賓語前置。“何之”即“之何”，到哪里去）（3）尋程氏妹喪于武昌（介賓結構后置）（4）將有事于西疇（介賓結構后置）（5）農(nóng)人告余以春及（狀語后置，“以春及告余”）（6）樂夫天命復奚疑（賓語前置，“疑奚”）3 省略句

（1）情在駿奔（省略主語“余”）（2）寓形宇內(nèi)復幾時（“形”與“宇”之間省略介詞“于”）（3）稚子候門（省略“于”，正常語序應為：稚子于門候）4 被動句

（1）遂見用于小邑（見，被）（2）以心為形役（為，被）《滕王閣序》

一、通假字

1．云銷雨霽（銷，通“消”，消散）2．儼驂騑于上路（儼，通“嚴”，整齊的樣子）3．所賴君子見機（機，通“幾”，預兆）

二、詞類活用

1、襟、帶：襟三江而帶五湖（意動用法，以??為襟，以??為帶）

2、下：徐孺下陳蕃之榻（使動用法，使??放下來）

3、騰、起：騰蛟起鳳（使動用法，使??騰空，使??起舞）

4、屈：屈賈誼于長沙（使動用法，使??受委屈）

5、竄：竄梁鴻于海曲（使動用法，使??出走）

6、星：雄州霧列，俊采星馳（名作狀，像流星一樣）

7、目：望長安于日下，目吳會于云間（名作動，看，望）

8、盡：賓主盡東南之美（副作動，都包括）

9、美：賓主盡東南之美（形作名，才俊）三、一詞多義

1、故——豫章故郡，洪者新府（形容詞，舊）故天將降大任于是人也（連詞，所以）桓侯故使人問之（副詞，特意）既克，公問其故（名詞，原因）

2、盡——賓主盡東南之美（副詞，全，都）潦水盡而寒潭清（動詞，沒，干涸）則智者盡其謀（動詞，全部用出）聊乘化以歸盡（動詞，完，盡頭）

3、屬——時維九月，序屬三秋（動詞，是，屬于）有良田美池桑竹之屬（名詞，類）

在骨髓，司命之所屬（動詞，在，掌管）

4、即——桂殿蘭宮，即岡巒之體勢（動詞，依附）胡天八月即飛雪（副詞，就）

且壯士不死即已，死即舉大名耳（連詞，則，就）

5、引——控蠻荊而引甌越（動詞，連接）恭疏短引（名詞，序）

司馬懿引二十萬軍（動詞，帶領）引次江北（動詞，后退，退卻）

6、窮——窮島嶼之縈回（動詞，窮盡）窮且益堅（名詞，困厄，處境困難）日暮途窮（動詞，阻塞不通）

不忍窮竟其事（動詞，窮究，追究到底）

7、數(shù)——shù——識盈虛之有數(shù)（名詞，定數(shù)）一曲紅綃不知數(shù)（名詞，數(shù)量）

今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也（名詞，技術）

shǔ——數(shù)呂師孟叔侄為逆（動詞，數(shù)落，列舉罪狀）shuò——而公子親數(shù)存之（副詞，屢次）

8、趨——他日趨庭（動詞，快走）

入而徐趨（動詞，小步快走，表示尊敬）今背本而趨末（動詞，趨向，奔向）使者馳傳督趨（動詞，通“促”，催促）趨令銷印（副詞，通“促”，趕快）

9、且——窮且益堅，不墜青云之志（連詞，可是）北愚公者，年且九十（副詞，將近）

存者且偷生，死者長已矣（副詞，姑且，暫且）臣死且不避，卮酒安足辭哉（連詞，尚且）不者，若屬皆且為所虜（副詞，將要）

10、矣——蘭亭已矣，梓澤丘墟（語氣詞，相當于“了”）前人之述備矣（語氣詞，相當于“了”）太后曰：“敬諾，年幾何矣？”（語氣詞，表示疑問）

四、古今異義 1．時維九月 古義：在

今義： 常作“維護”、“維持” 2．儼驂騑于上路 古義：高高的道路 今義： 走上路程 3．窮且益堅

古義：困厄，處境艱難 今義： 沒有錢，窮困 4．所賴君子見機

古義：看到細微的預兆 今義： 看機會，看形式 5．盛筵難再 古義：第二次 今義： 又一次

五、特殊句式 1．省略句

（1）物（有）華天（有）寶

（2）十旬休假，勝友如云（聚集）（3）漁舟唱（于）晚，響窮彭蠡之濱（4）所賴君子安（于）貧 2．被動句

（1）懷帝閽而不見（2）纖歌凝而白云遏 3．倒裝句

（1）童子何知（賓語前置）

（2）儼驂騑于上路，訪風景于崇阿（介詞結構后置）（3）望長安于日下，目吳會于云間（介賓結構后置）《逍遙游》

一、通假字

1．北冥有魚，其名為鯤（冥，通“溟”）2．三飡而反（飡，通“餐”；反，通“返”）3．小知不及大知（知，通“智”）4．此小大之辯也（辯，通“辨”）5．而征一國者（而，通“能”）6．而御六氣之辯（辯，通“變”）7旬有五日而后反（有，通“又”；反，通“返”）

二、詞類活用

1．水：水擊三千里（名詞作狀語，在水面上）2．南：而后乃今將圖南（名詞作動詞，南飛）

3．非：舉世非之而不加沮（形容詞意動用法，以??為非）4．致：彼于致福者(使動用法，使??到來)5．大：鯤之大(形容詞作名詞，龐大的體形)6．怪：志怪(形容詞作名詞，怪異之事)三、一詞多義 以——去以六月息者也（憑、乘）生物之以息相吹也（用）

其——天之蒼蒼，其正色邪（副詞，表示揣測，相當于“是??還是??”）余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也（代詞，代第一人稱）北冥有魚，其名為鯤（代詞，代第三人稱）其真無馬邪（難道）

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富（其中）吾其還也（還是）

且——且夫水之積也不厚（再說）吾死且不懼，彘酒安足辭（尚且）且爾言過矣（況且）

以無禮于晉，且貳于楚也（而且）縣官且順群臣言（暫且）

且戰(zhàn)且退（一邊??一邊??）且適南冥也（將要；到、往；海）北山愚公者，年且九十（將近）乃——而后乃今培風（才）

臣非知君，知君者乃蘇君（是，表判斷）乃自強步，日三四里（只，僅僅）乃不知有漢，無論魏晉（竟然）家祭勿忘告乃翁（你，你的）

無乃爾是過與（與“無”連用，表示推測）乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人者，受上賞（于是）時——時則不至（有時）

不違農(nóng)時，谷不可勝食也（季節(jié)）

數(shù)月之后，時時而間進（隔一段時間，有時候）別君去兮何時還（時候，時間）時不利兮騅不逝（時運，時機）學而時習之（按時）

時曹公軍眾已有疾病（當時，那時）時與出游獵（時常，經(jīng)常）知——小知不及大知（同“智”，智慧）朝菌不知晦朔（知道）

孰為汝多知乎（知識，見解）知我者，鮑子也（了解）

悲歌辭舊愛，銜淚覓新知（知己）吾與之共知越國之政（主持）修——未有知其修者（長）修守戰(zhàn)之具（整治，治理）

乃重修岳陽樓，增其舊制（修建）不期修古，不法常可（研究、學習）鄒忌修八尺有余（高）比——行比一鄉(xiāng)（聯(lián)合）

比至陳，車六七白乘（等到）天涯若比鄰（挨著）比比皆是也（處處）朋比為奸（勾結）

每自比于管仲、樂毅（認為和??一樣）與天地兮比壽（等同）。

數(shù)——彼其于世，未數(shù)數(shù)然也（拼命追求）數(shù)罟不入夸池（細密）

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（多次，屢次）有魚焉，其廣數(shù)千里（幾）愿得補黑衣之數(shù)（數(shù)目）數(shù)不勝數(shù)（計算）

樹——雖然，猶有未樹也（樹立，動詞）種植（五畝之宅，樹之以桑）培養(yǎng)（十年樹木，百年樹人）樹木（中有雜樹）

善——泠然善也（高遠）好，表答應（王曰：“善。”）擅長（京中善口技者）

善良的（刑過不避大臣，賞善不遺匹夫）。

之——鵬之徙于南冥也（放在主謂之間，取消句子的獨立性）則芥為之舟（助詞，不譯）

而莫之夭閼者（代詞，它；在否定句中代詞作賓語，前置）奚以之九萬里而南為（動詞，到??去）

之二蟲又何知（指示代詞，這，指兩只小動物）

四、古今異義

1．雖然，猶有未樹也。

古義：雖然這樣

今義：轉折連詞，用于上一個分句 2．眾人匹之

古義：一般人

今義：多數(shù)人，大家 3．腹猶果然

古義：食飽之狀

今義：副詞，表示事實與所說或所料相符；連詞，假設事實與所說或所料相符。4．之二蟲又何知

古義：泛指動物

今義：蟲子 5．窮發(fā)之北

古義：毛，草木

今義：頭發(fā)

6．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 古義：春天山林沼澤間游動的霧氣

今義：野生的馬

7．摶扶搖羊角而上者九萬里.古義：旋風

今義：羊的犄角 8．神人無功 古義：無功利 今義：沒有功勞

五、特殊句式 1．判斷句

（1）南冥者，天池也。（判斷句）（2）《齊諧》者，志怪者也。（判斷句）2．倒裝句

（1）彼且奚適也？（賓語前置）（2）彼且惡乎待哉？（賓語前置）（3）莫之夭閼者。（賓語前置）（4）之二蟲又何知！（賓語前置）（5）奚以知其然也？（賓語前置）《陳情表》

一、通假字

1、臣以險釁，夙遭閔兇（閔，通“憫”，憂患）

2、夙嬰疾病，常在床蓐（蓐，通“褥”，草褥子，草席）

3、零丁孤苦，至于成立（零丁，通“伶仃”，孤獨的樣子）

4、臣密今年四十有四（有，通“又”,用于整數(shù)與零數(shù)之間）

二、詞類活用

1．仕：且臣少仕偽朝（名詞作動詞，做官）2．聞：臣具以表聞（動詞的使動用法，使．．．．．．知道）3．終：無以終余年（動詞的使動用法，使??結束）4．卒：保卒余年（動詞的使動用法，使??終了）5．日：則病日篤（名詞作狀語，一天天地）

6．內(nèi)：內(nèi)無應門五尺之僮（名詞作狀語，在家里。）7．躬親：躬親撫養(yǎng)（名詞作狀語，親自）

8．犬馬：臣不勝犬馬怖懼之情（名詞作狀語，像犬馬一樣）9．外：外無期功強近之親（名詞作狀語，在外面。）10．閔兇：夙遭閔兇（形容詞作名詞，憂患不幸的事）11．微賤：猥以微賤（形容詞作名詞，微賤的身份）12．故老：凡在故老（形容詞作名詞，年老之人）13．誠：愿陛下矜憫愚誠（形容詞作名詞，誠心）

14．遠：是以區(qū)區(qū)不能廢遠（形容詞作名詞，遠的地方）15．秀才：舉臣秀才（名詞作動詞，做秀才，為秀才）16．孝廉：舉臣孝廉（名詞作動詞，做孝廉，為孝廉）三、一詞多義

1．行——行年四歲（動詞，經(jīng)歷）九歲不行（動詞，走路）2．矜——猶蒙矜育（動詞，憐惜）

不矜名節(jié)（動詞，自夸）愿陛下矜憫愚誠（動詞，憐憫）3．以——臣以險釁（連詞，因為）臣以供養(yǎng)無主（連詞，因為）謹拜表以聞（連詞，相當于“而”）

猥以微賤（介詞，憑身份）

伏惟圣朝以孝治天下（介詞，用）

臣具以表聞（介詞，用）4．至——至微至陋（副詞，極其）

無以至今日（動詞，到達）

5．見——慈父見背（代詞，我，自己）

二州牧所見明知（動詞，看見）6．親——躬親撫養(yǎng)（代詞，親自）

外無期功強近之親（名詞，親戚）7．日——日薄西山（名詞，太陽）

報養(yǎng)劉之日短（名詞，日子）8．拜——拜臣郎中（動詞，授官）謹拜表以聞（動詞，奉上）

是臣盡節(jié)于陛下之日長（介詞，給）9．當——當侍東宮（動詞，任，充當）死當結草（副詞，應當）

10．薄——日薄西山（動詞，迫近）

門衰祚薄（形容詞，微薄，少）

11．夙——夙遭閔兇（名詞，很早，幼年）夙夜憂嘆（名詞，早晨）

四、古今異義

1．欲茍順私情，則告訴不許 古義：報告，申訴 今義：使人知道

2．后刺史臣榮，舉臣秀才 古義：優(yōu)秀人才

今義：科舉考試中最低一級考中者 3．九歲不行 古義：不能走路 今義：不可以 4．至于成立 古義：到

今義：連詞，提及，另外 5．至于成立 古義：長大成人 今義：建立，形成

6．尋蒙國恩，除臣洗馬 古義：授予官職或名號 今義：除去、消除

7．臣之進退，實為狼狽 古義：兩難處境 今義：前進、后退。8．臣之辛苦 古義：辛酸苦楚 今義：身心勞苦 9．隕首所能上報 古義：報答

今義：向上級報告或刊登在報紙上 10．奉詔奔馳

古義：趕快向前，奔走效力 今義：很快的跑 11．拜臣郎中

古義：上書部的屬官 今義：中醫(yī)醫(yī)生

12．是以區(qū)區(qū)不能廢遠

古義：拳拳，形容自己的私情 今義：數(shù)量少 13．豈敢盤桓

古義：猶疑不決的樣子；今義：在一個地方來回走；逗留 14．聽臣微志，庶劉僥幸 古義：幸運

今義：由于偶然的原因而得到成功，或免去災害。

五、特殊句式 1．判斷句：

（1）非臣隕首所能上報（2）今臣亡國賤俘

（3）臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。2．介詞結構后置：

（1）是臣盡節(jié)于陛下之日長（2）急于星火 3．省略句：

（1）謹拜表以聞（陛下）

（2）逮（臣）奉圣朝，沐浴清化（3）則告訴（陛下）不許（4）少仕（于）偽朝 4．被動句：

（1）告訴不許（我申訴苦衷，請求暫 緩赴任，而沒有被允許。）（2）而劉夙嬰疾病（被疾病糾纏）

第二篇：高中語文必修五文言文翻譯

逍遙游譯文

北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風盤旋而上直沖九萬里高空，離開北方的大海用了六個月的時間方才停歇下來”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。再說水匯積不深，它浮載大船就沒有力量。倒杯水在庭堂的低洼處，那么小小的芥草也可以給它當作船；而擱置杯子就粘住不動了，因為水太淺而船太大了。風聚積的力量不雄厚，它托負巨大的翅膀便力量不夠。所以，鵬鳥高飛九萬里，狂風就在它的身下，然后方才憑借風力飛行，背負青天而沒有什么力量能夠阻遏它了，然后才像現(xiàn)在這樣飛到南方去。寒蟬與小灰雀譏笑它說：“我從地面急速起飛，碰著榆樹和檀樹的樹枝，常常飛不到而落在地上，為什么要到九萬里的高空而向南飛呢？”到迷茫的郊野去，帶上三餐就可以往返，肚子還是飽飽的；到百里之外去，要用一整夜時間準備干糧；到千里之外去，三個月以前就要準備糧食。寒蟬和灰雀這兩個小東西懂得什么！

小聰明趕不上大智慧，壽命短比不上壽命長。怎么知道是這樣的呢？清晨的菌類不會懂得什么是晦朔，寒蟬也不會懂得什么是春秋，這就是短壽。楚國南邊有叫冥靈的大龜，它把五百年當作春，把五百年當作秋；上古有叫大椿的古樹，它把八千年當作春，把八千年當作秋，這就是長壽。可是彭祖到如今還是以年壽長久而聞名于世，人們與他攀比，豈不可悲可嘆嗎？商湯詢問棘的話是這樣的：“在那草木不生的北方，有一個很深的大海，那就是‘天池’。那里有一種魚，它的脊背有好幾千里，沒有人能夠知道它有多長，它的名字叫做鯤，有一種鳥，它的名字叫鵬，它的脊背像座大山，展開雙翅就像天邊的云。鵬鳥奮起而飛，翅膀拍擊急速旋轉向上的氣流直沖九萬里高空，穿過云氣，背負青天，這才向南飛去，打算飛到南方的大海。斥鴳譏笑它說：‘它打算飛到哪兒去？我奮力跳起來往上飛，不過幾丈高就落了下來，盤旋于蓬蒿叢中，這也是我飛翔的極限了。而它打算飛到什么地方去呢？’”這就是小與大的不同了。

所以，那些才智足以勝任一個官職，品行合乎一鄉(xiāng)人心愿，道德能使國君感到滿意，能力足以取信一國之人的人，他們看待自己也像是這樣哩。而宋榮子卻譏笑他們。世上的人們都贊譽他，他不會因此越發(fā)努力，世上的人們都非難他，他也不會因此而更加沮喪。他清楚地劃定自身與物外的區(qū)別，辯別榮譽與恥辱的界限，不過如此而已呀！宋榮子他對于整個社會，從來不急急忙忙地去追求什么。雖然如此，他還是未能達到最高的境界。列子能駕風行走，那樣子實在輕盈美好，而且十五天后方才返回。列子對于尋求幸福，從來沒有急急忙忙的樣子。他這樣做雖然免除了行走的勞苦，可還是有所依憑呀。至于遵循宇宙萬物的規(guī)律，把握“六氣”的變化，遨游于無窮無盡的境域，他還仰賴什么呢！因此說，道德修養(yǎng)高尚的“至人”能夠達到忘我的境界，精神世界完全超脫物外的“神人”心目中沒有功名和事業(yè)，思想修養(yǎng)臻于完美的“圣人”從不去追求名譽和地位。

歸去來兮辭 序：

我家貧窮，種田不能夠自給。孩子很多，米缸里沒有存糧，維持生活所需的一切，沒有辦法解決。親友大都勸我去做官，我心里也有這個念頭，可是求官缺少門路。正趕上有奉使外出的關使，蒙江洲刺史對我的厚愛，叔父也因為我家境貧苦（替我設法），我就被委任到小縣做官。那時社會上動蕩不安，心里懼怕到遠地當官。彭澤縣離家一百里，公田收獲的糧食，足夠造酒飲用，所以就請求去那里。等到過了一些日子，便產(chǎn)生了留戀故園的懷鄉(xiāng)感情。那是為什么？本性任其自然，這是勉強不得的；饑寒雖然來得急迫，但是違背本意去做官，身心都感痛苦。過去為官做事，都是為了吃飯而役使自己。于是惆悵感慨，深深有愧于平生的志愿。仍然希望任職一年，便收拾行裝連夜離去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，一心想著趕快去奔喪，自己請求免去官職。自立秋第二個月到冬天，在職共80多天。就著這件事陳述自己的心意，寫了一篇文章，題目叫《歸去來兮》。這時候正是乙巳年（晉安帝義熙元年）十一月。

正文：

回去吧，田園快要荒蕪了，為什么還不回！既然自認為心志被形體所役使，又為什么惆悵而獨自傷悲？認識到過去的錯誤已經(jīng)不可挽回，知道未來的事還來得及補救。實在是誤入迷途還不算太遠，已經(jīng)覺悟到今天“是”而昨天“非”。船在水面輕輕地飄蕩著前進，微風徐徐地吹動著上衣。向行人打聽前面的道路，遺憾的是天剛剛放亮。

剛剛看見了自家的房子，一邊高興，一邊奔跑。童仆歡喜地前來迎接，幼兒迎候在家門。庭院小路雖將荒蕪，卻喜園中松菊還存。我拉著幼兒走進內(nèi)室，屋里擺著盛滿酒的酒樽。拿過酒壺酒杯來自斟自飲，看看院子里的樹木，覺得很愉快。靠著南窗寄托著我的傲世情懷，深知住在小屋里反而容易安適。天天在園子里散步自成樂趣，盡管設有園門卻常常閉關。拄著手杖或漫步或悠閑地隨處休息，不時地抬起頭來向遠處看看。云煙自然而然地從山洞飄出，鳥兒飛倦了也知道回還。日光漸暗太陽將快要下山，我撫摸著孤松而流連忘返。

回去吧，讓我同外界斷絕交游。既然世俗與我乖違相悖，我還駕車出游有什么可求？親戚間說說知心話兒叫人心情歡悅，撫琴讀書可藉以解悶消愁。農(nóng)人們告訴我春天已經(jīng)來臨，我將要到西邊去耕耘田畝。有時坐著有布篷的小車，有時劃著一只小船。既探尋幽深曲折的山溝，也經(jīng)過道路崎嶇的小丘。樹木長得欣欣向榮，泉水開始涓涓奔流。羨慕萬物恰逢繁榮滋長的季節(jié)，感嘆我的一生將要結束。

算了吧！身體寄托在天地間還能有多少時候（活在世上還能有多久）？為什么不隨心所欲，聽憑自然地生死？為什么心神不定啊，想要到哪里去？企求富貴不是我的心愿，修仙成神是沒有希望的。愛惜美好的時光，獨自外出。有時扶著拐杖除草培苗。登上東邊的高岡，放聲呼嘯。面對清清的流水吟誦詩篇。姑且順隨自然的變化，度到生命的盡頭。樂安天命，還有什么可疑慮的呢？

《勸學》譯文

有道德修養(yǎng)的人說：學習是不可以停止的。

靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨線，用火烤把它彎曲成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓規(guī)的標準了，即使又被風吹日曬而干枯了，（木材）也不會再挺直，是因為經(jīng)過加工，使它成為這樣的。所以木材用墨線量過，再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣泛地學習，而且每天檢查反省自己，那么他就會聰明機智，而行為就不會有過錯了。

我曾經(jīng)整天思索，（卻）不如片刻學到的知識（多）；我曾經(jīng)踮起腳遠望，（卻）不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有比原來加長，可是別人在遠處也看見；順著風呼叫，聲音沒有變的洪亮，可是聽的人聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以行千里，借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質稟性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。

堆積土石成了高山，風雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產(chǎn)生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。千里馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻幾下就停下來了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專一啊。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，（但是）如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身，這是因為它用心浮躁啊。

第三篇：必修五文言文知識歸納

《歸去來兮辭》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。乃瞻衡宇

衡，通“橫”；

景翳翳以將入

景，同“影”，日光。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

悅親戚之情話。親戚，古義：指包括父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬；今義：指跟自己家庭有婚姻關系或血統(tǒng)關系的家庭或成員。情話，古義：指知心話；今義：指男女間談情說愛的話。將有事于西疇。有事，古義：指農(nóng)事；今義：泛指事情。

既窈窕以尋壑。窈窕，古義：幽深曲折的樣子；今義：指女子文靜而美好。

覺今是而昨非。是，古義：正確；今義：判斷詞。非，古義：過錯、錯誤；今義：不。恨晨光之熹微。恨，古義：埋怨、遺憾；今義：仇恨、怨恨。策扶老以流憩。扶老，古義，拐杖；今義，扶持老人。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。園日涉以成趣。日：名詞作狀語，每天。時矯首以遐觀。時：名詞作狀語，有時。

攜幼入室。幼：形容詞作名詞，兒童、小孩子。樂琴書以消憂。琴書：名詞作動詞，撫琴、讀書。或棹孤舟。棹：名詞作動詞，劃船。

策扶老以流憩。策：名詞作動詞，拄著。

眄庭柯以怡顏。怡：形容詞的使動用法，使??愉快。

樂琴書以消憂。樂：形容詞的意動用法，以??為樂。琴書：名詞作動詞，彈琴，讀書。悅親戚之情話。悅：形容詞的意動用法，以??為愉快。善萬物之得時。善：形容詞的意動用法，以??為善，羨慕。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。引：

引以為流觴曲水。疏導、引來。引壺觴以自酌。端起。

引而不發(fā)，躍如也。拉弓。相如引車避匿。掉轉。

引兵欲攻燕。率領、引導。秦軍引而去。避開、退卻。乘：

聊乘化以歸去，樂夫天命復奚疑。順應。因利乘便，宰割天下。趁著。

以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢。shèng 量詞，古時一車四馬為一乘。牛十二，乘韋先。四的代稱。行：

善萬物之得時，感吾生之行休。將要。

君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。行為。漢天子，我丈人行也。輩分。三人行，必有我?guī)熝伞Ｐ凶摺Ｖ?/p>

悟已往之不諫。結構助詞，用在主謂之間，不譯。恨晨光之熹微。結構助詞，用在主謂之間，不譯。悅親戚之情話。結構助詞，的。

感吾生之行休。結構助詞，用在主謂之間，不譯。胡為乎遑遑欲何之。動詞，到。而：

覺今是而昨非。連詞，并列關系，不譯。門雖設而常關。連詞，轉折關系，但是。時矯首而遐觀。連詞，順承關系，不譯。

鳥倦飛而知還。連詞，因果關系，因此，因而。以：

既自以心為形役。連詞，因為。

舟遙遙以輕飏。連詞，修飾關系，不譯。農(nóng)人告余以春及。介詞，把。引壺觴以自酌。連詞，來。聊乘化以歸盡。連詞，因而。園日涉以成趣。連詞，因而。木欣欣以向榮。連詞，因為。問征夫以前路。介詞，拿。樂琴書以消憂。連詞，來。

五、指出下列句中文言特殊句式。既自以心為形役。被動句。

樂夫天命復奚疑。賓語前置句。

農(nóng)人告余以春及。狀語后置句。將有事于西疇。狀語后置句。

復駕言兮焉求。疑問句賓語前置句。

胡為乎遑遑欲何之。疑問句賓語前置句。

六、解釋下列句中固定格式的詞的意義。

乃瞻衡宇，載欣載奔。載??載??，一邊??一邊??。

七、請找出下列句中五個疑問代詞來，分析它們的詞義。

田園將蕪胡不歸。為什么。奚惆悵而獨悲。為什么。復駕言兮焉求。什么。曷不委心任去留。何。

胡為乎遑遑欲何之。為什么，哪里。

《滕王閣序》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。所賴君子見機。“機”通“幾”，預兆。儼驂騑于上路。“儼”通“嚴”，整治。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。“銷”通“消”。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。①窮且益堅。窮，古義：困厄，處境艱難。今義：窮困。②一介書生。一介，古義：一個。今義：常用下渾成之美。

③無路請纓，等終軍之弱冠。弱冠，古義：指二十歲，古代以二十歲為弱年。今無此意。④難再。再，古義：第二次。今義：又。

⑤請灑潘江，各傾陸海云爾。云爾，古義：語氣詞，用在句尾，表示述說完了。今無此意。⑥騰蛟起鳳，孟學士之詞宗。學士，古義：掌管文學撰述的官。今義：常用來指學位。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。

襟三江而帶五湖。“襟”“帶”均為名詞活用作動詞的意動用法，分別解釋為“以??為衣襟”和“以??為束帶”。

徐孺下陳蕃之榻。下：使動用法，使??放下來。

騰蛟起鳳。騰、起：使動用法，使??騰空，使??起舞。屈賈誼于長沙。屈：使動用法，使??受委屈。竄梁鴻于海曲。竄：使動用法，使??出走。雄州霧列，俊采星馳。星：名作狀，像流星一樣。望長安于日下，目吳會于云間。目：名作動，看，望。賓主盡東南之美。盡：副作動，都包括。賓主盡東南之美。美：形作名，才俊。

一言均賦。“賦”，名詞活用作動詞，鋪陳。

雄州霧竟，俊采星馳。零、星：名詞作狀語，分別譯為“像霧”“像星”。

四美真，二難并。美、難：形容詞活用作名詞。“美”指“美好的事物”，“難”指“難得的人”。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。故：

豫章故郡，洪者新府。形容詞，舊。故天將降大任于是人也。連詞，所以。桓侯故使人問之。副詞，特意。既克，公問其故。名詞，原因。盡：

賓主盡東南之美。副詞，全，都。潦水盡而寒潭清。動詞，沒，干涸。則智者盡其謀。動詞，全部用出。聊乘化以歸盡。動詞，完，盡頭。

惟思自盡。動詞，死、滅。盡態(tài)極妍。副詞，最。且：

窮且益堅，不墜青云之志。連詞，可是。北愚公者，年且九十。副詞，將近。

存者且偷生，死者長已矣。副詞，姑且，暫且。臣死且不避，卮酒安足辭哉。連詞，尚且。不者，若屬皆且為所虜。副詞，將要。勝：

勝友如云。形容詞，才華出眾的。躬逢勝餞。形容詞，盛大的。

勝地不常。形容詞，美的、美麗的。

驢不勝怒，蹄之。動詞，能承受、能勝任。此時無聲勝有聲。動詞，超過。刑人如恐不勝。形容詞，盡、完。窮：

響窮彭蠢之濱。副詞，盡。窮睇眄于中天。副詞，盡。

窮且益堅。名詞，因厄、處境艱難。豈效窮途之哭。形容詞，走到頭的。窮則獨善其身。形容詞，窮困。舍：

舍簪笏于百齡。動詞，舍棄。

至舍四肢僵勁不能動。名詞，客舍、住所。退三舍而避之。古代一天行軍的路程。吾舍之矣。動詞，釋放、放棄。臨：

臨別贈言。副詞，將要。臨帝子之長洲。動詞，面對。

不臨深淵。俯視，從高處向低處看。臨視則蟲集冠上。到、走近。懷：

懷帝閽而不見。動詞，想念。有懷投筆。名詞，心思。

懷其壁從徑道亡。動詞，揣著。序：

序屬三秋。名詞，時序。滕王閣序。序言、序文。

雁行有序。名詞，次序、秩序。

序八州而朝同列。動詞，安排次序。

五、指出下列句中文言特殊句式。

物（有）華天（有）寶。省略謂語。

十旬休假，勝友如云（聚集）。省略謂語。

漁舟唱（于）晚，響窮彭蠡之濱。省略介詞。

所賴君子安（于）貧。省略介詞。

童子何知。賓語前置句。

纖歌凝而白云遏。被動句。

懷帝閽而不見。被動句。

儼驂騑于上路，訪風景于崇阿。介詞結構后置。望長安于日下，目吳會于云間。介賓結構后置。都督閻公之雅望。定語后置句。宇文新州之懿范。定語后置句。孟學士之詞宗。定語后置句。王將軍之武庫。定語后置句。等終軍之弱冠。定語后置句。慕宗愨之長風。定語后置句。童子何知。賓語前置句。

《逍遙游》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。北冥有魚。“冥”通“溟”，海。怒而飛。“怒”通“努”，鼓起翅膀。其遠而無所至極邪？“邪”通“耶”，疑問語氣詞表“呢”。三餐而反。“反”通“返”，返回。小知不及大知。“知”通“智”，才智。此小大之辯也。“辯”通“辨”，分辨。

而御六氣之辯故夫知效一官。“知”通“智”，才智。而征一國者。“而”通“能”，能力。旬有五日而后反。“有”通“又”；“反”通“返”，返回。而御六氣之辯。“辯”通“變”，變化。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

腹猶果然。果然，古：很飽的樣子；今：副詞，表示所說的事實或所料相符；連詞，假設事實與所料相符。

小年不及大年。年，古： 壽命；今：年歲，年紀。蟪蛄不知春秋。春秋，古：四季。今：①指《春秋》，②歷史上的一個時代，③春季和秋季，④人的年歲。

海運則將徙于南冥。海運，古義：海動風起；今義：海上運輸。野馬也，塵埃也。野馬，古義：山野的霧氣；今義：不是家養(yǎng)的馬。

摶扶搖羊角而上者九萬里。扶搖，古義：旋風；今義：盤旋而上，騰飛。眾人匹之。眾人，古：平常人，普通人；今：很多人。

不過數(shù)仞而下。不過，古：不超過；今：表示轉折關系，卻。

雖然，猶有未樹也。雖然，古：雖然這樣，但是；今：表示轉折關系的連詞 然后圖南。然后，古：這樣才，這樣以后；今：表示承接關系。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。《齊諧》者，志怪者也。形作名，怪事。而后乃今將圖南

名作動，南行。

奚以之九萬里而南為？名作動，往南飛去。適莽蒼者，三餐而反。形作名，郊野。不過數(shù)仞而下。名作動，降落。然后圖南。名作動，南行。

此亦飛之至也。動作名，最高限度。

德合一君。動詞的使動用法，使……滿意。而征一國者。形容詞的使動用法，使……信任。雖然，猶有未樹也。名作動，樹立。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。之：

鵬之徙于南冥也。主謂之間取消句子獨立性。之二蟲又何知。代詞，此或這。

奚以之九萬里而南為。動詞，到，去。

背負青天而莫之夭閼者。否定句中的賓語前置，它。其：

北冥有魚，其名為鯤。代詞，它的。

天之蒼蒼，其正色邪。表揣測語氣，大概。以：

生物之以息相吹也。介詞，憑借。以八千歲為春。介詞，把。奚以知其然也。介詞，憑借。

而彭祖乃今以久特聞。介詞，因為。息：

去以六月息。風。以息相吹。氣息。賤息舒祺。子女。偃旗息鼓。停止。

蘇武氣絕，半日復息。呼吸。名：

北冥有魚，其名為鯤。名詞，名稱。圣人無名。名詞，名望。

今將軍外托服從之名，而內(nèi)懷猶豫之計。名詞，名義。名之者誰。動詞，命名。

人雖有百口，口有百舌，不能名其一處也。動詞，說出、說明。

以其乃華山之陽名之也。動詞，命名。隳名城，殺豪杰。形容詞，著名。

山不在高，有仙則名。形容詞，出名。名列前茅志。名詞，名字。

燕雀安知鴻鵠之志哉。名詞，志向。志：

《齊諧》者，志怪者也。動詞，記載。博聞強志。動詞，記住。

便扶向路，處處志之。動詞，做標記。圖：

圖窮匕首見。地圖。

乃強起扶杖，執(zhí)圖諧寺后。圖畫。而后乃今將圖南。打算。

如有離違，宜別圖之。謀劃、籌劃。

無使滋蔓，蔓難圖也。謀取、設法對付。置：

置杯焉則膠。放上、安放。

鄭人有且置履者。購置、添置。

沛公則置車騎，脫身獨騎。放棄、放下。窮：

若夫乘天地之正，而御六氣之辨，以游無窮者。形容詞，窮盡。子孫習其家風，今多窮困。形容詞，生活困難。復前行，欲窮其林。動詞，走到盡頭。

窮不失義，達不離道。不得志，仕途不順。適：

適莽蒼者。到、往。始適還家門。出嫁。適得府君書。剛才。處分適兄意。依照。少無適俗韻。迎合。

而吾與子之所共適。享有、享受。適與羽船會。恰好、剛好。

五、指出下列句中文言特殊句式。

窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。判斷句。眾人匹（于）之。省略介詞。

覆杯水于坳堂之上。介詞狀語后置句。

南冥者，天池也。判斷句。

《齊諧》者，志怪者也。判斷句。此小年也。判斷句。此大年也。判斷句。此亦飛之至也。判斷句。此大小之辯也。判斷句。而莫之夭閼。即“夭閼之”，賓語前置句。之二蟲又何知。即“知何”，賓語前置句。奚以知其然也？ 即“以奚”，賓語前置句。彼且奚適也？ 即“適奚”，賓語前置句。而彼且奚適也？即“適奚”，賓語前置句。其自視也。即“視自”，賓語前置句。

翱翔蓬蒿之間。省略介詞“于”的狀語后置句。定乎內(nèi)外之分。狀語后置句，“乎”相當于“于”。辯乎榮辱之境。狀語后置句，“乎”相當于“于”。

六、解釋下列句中固定格式的詞的意義。

①其正色也？其遠而無所至極邪？其……，其……： 是……，還是……。②奚以之九萬里而南為？奚以……為：哪里用……呢。

《陳情表》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。

夙遭閔兇。“閔”通“憫”，指可憂患的事（多指疾病死喪）。零丁孤苦。“零丁”通“伶仃”，孤獨的樣子。常在床蓐。“蓐”通“褥”，草墊子，草席。臣密今年四十有四。“有”通“又”。祖母今年九十有六。“有”通“又”。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。生孩六月。六月，古義：六個月；今義：第六月。

后刺史榮舉臣秀才。秀才，古義：優(yōu)秀人才；今義：科舉考試中最低一級考中者。舅奪母志。奪，古：強行改變；今： 爭取得到

九歲不行。不行，古：不能走路；今：不可以，不中用，不好。零丁孤苦，至于成立。成立，古：成年 ；今組織等開始存在。晚有兒息。息，古：子 ；今： 呼吸。形影相吊。吊，古：慰問 ；今：懸掛。而劉夙嬰疾病。嬰，古：纏繞 ；今：嬰兒。未曾廢離。廢，古：停止；今：沒有用的。逮奉圣朝。逮，古：等到；今：捉拿。尋蒙國恩。尋，古：不久 ；今： 尋找。除臣洗馬。除，古：授予官職；今：去掉。

臣欲奉詔奔馳。奔馳，古：快速趕到；今:(車、馬等)快速的跑。

欲茍順私情。私情，古：死人感情；今：死人的交情；指男女情愛的事（不正當?shù)模t告訴不許。告訴，古：申述；今：訴說給別人知道。

是以區(qū)區(qū)不能廢遠。區(qū)區(qū)，古：形容自己的私情，我，謙稱；今：少。臣之辛苦。辛苦，古：辛酸苦楚；今： 身心勞苦。庶劉僥幸。庶，古：希望；今：眾多。

愿陛下矜憫愚誠。愿，古義：希望 ；今： 樂意，愿意。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。

夙遭閔兇。兇：形活名，可憂患的事，不幸的事。則病日篤。日：名作狀，一天天地。

猥以微賤。微賤：形作名，卑微低賤的身份。臣具以表聞。聞：動詞的使動用法，使??知道。

謹拜表以聞。聞：動詞的使動用法，使??知道。

是以區(qū)區(qū)不能廢遠。遠：形作動詞，遠離。

愿陛下矜憫愚誠。誠：形容詞作名詞，誠心。無以終余年。終：動詞的使動用法，使??結束。保卒終年。卒：動詞的使動用法，使??終了。

外無期功強近之親，內(nèi)無應門五次之童。內(nèi)、外：名詞作狀語，在外面，在家中。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。于：

急于星火。介詞，比。

是臣盡節(jié)于陛下之日長。介詞，在。以：

臣以險釁。介詞，因為。

臣以供養(yǎng)無主。介詞，因為。但以劉日薄西山。介詞，因為。猥以微賤。介詞，憑借。

圣朝以孝治天下。介詞，憑借。臣具以表聞。介詞，用、把。臣無祖母無以至今日。介詞，用。區(qū)區(qū)：

是以區(qū)區(qū)不能廢遠。拳拳，形容自己的私情。秦以區(qū)區(qū)之地，至萬乘之勢。小小的。新婦謂府吏，感君區(qū)區(qū)懷。真心實意。

則區(qū)區(qū)與諸君，論此于荒山寂寞之濱。我。卒：

保卒余年。完。

信臣精卒陳利兵而誰何。士兵。卒成帝業(yè)。最終。

卒然邊境有急。通“猝”，突然。功：

躬親撫養(yǎng)。親自。

外無期功強近之親。親戚，名詞。薄：

日薄西山。逼近，迫近，動詞。門衰祚薄。微薄，少，形容詞。當：

死當結草。應當，副詞。當侍東宮。任，充當，動詞。行：

行年九歲。經(jīng)歷，動詞。九歲不行。走路，動詞。夙：

夙遭閔兇。早時，名詞。夙夜憂嘆。早晨，名詞。拜：

拜臣郎中。授官，動詞。謹拜表以聞。奉上，動詞。矜：

猶蒙矜育。憐惜，動詞。

不矜名節(jié)。自夸，夸耀，動詞。至：

至微至陋。副詞，極其。無以至今日。動詞，到達。以：

臣以險釁。連詞，因為。臣以供養(yǎng)無主。連詞，因為。謹拜表以聞。連詞，相當于“而”。猥以微賤。介詞，憑身份。

伏惟圣朝以孝治天下。介詞，用。臣具以表聞。介詞，用。見：

慈父見背。代詞，我，自己。二州牧所見明知。動詞，看見。

五、指出下列句中文言特殊句式。

（此）非臣隕首所能上報。省略主語的判斷句。（吾）實為狼狽。省略主語的判斷句。劉夙嬰疾病。被動句。告訴不許。被動句。舉臣秀才。省略主語。拜臣郎中。省略主語。除臣洗馬。省略主語。

急于星火。介詞狀語后置句。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。介詞賓語前置句。謹拜表以聞（陛下）。省略賓語。

逮（臣）奉圣朝，沐浴清化。省略主語。則告訴（陛下）不許。省略主語。少仕（于）偽朝。省略介詞。

第四篇：高中語文必修(五)文言文知識點復習總結

高中語文必修五知識點復習總結

九月結束時，請叫醒我

高二（10班

鄺凱欣

秋天特有的明麗陽光被窗欞分割成了小塊，碎金鈴鐺一般搖曳著灑在地上。那個始終微笑著的女孩輕輕走過我的身旁，略稍徘徊，隨后優(yōu)雅地坐在我旁邊的座位上。她說你好的時候，聲音如婉轉的夜鶯淺吟。

南方的九月到了末梢才有點涼意，風開始掠過地面卷起幾片落葉。春夏間艷麗的花朵變得黯然失色，小雛菊微微顯露出氣色來。她在畫冊上不斷描繪著菊花優(yōu)雅的身姿，眼睛里漏出一些悲傷。

她說她家里的菊花一直沒開。含苞卻不能吐露出芬芳感到有些許壓抑，花兒的頭都快垂到略帶腥味的泥土里。我安慰她說九月過后，大概都會開放了吧。她蒼白的小臉上露出淡淡的淺笑，深深的梨渦顯得異常可愛。

“那么九月結束后，一定要來看哦。”她的笑臉像是看見滿園婀娜多姿的美菊，少女特有的甜蜜。我輕聲應和，期待能與她一起觀賞這秋天獨有的美麗景色。

她非常的喜愛菊花，我與她相識不久就了解了她這個愛好，她對菊花的研究甚至比百科全書還要完整，由于菊花通常用于祭祀，所以我經(jīng)常打趣說她總是弄得像個葬禮一樣，她頓時皺起眉頭一整天都不理睬我，但她偏愛的純白棉布襯衣，穿在她瘦弱的身體上，以及她總是過于白皙的臉孔，都像道旁掩抑著悲傷開放的小雛菊。

她常常會說，花兒大概是睡著了，我要叫醒她們。我不緊不慢的回答，別急，九月再過幾天就結束了。

我常常會想象她或許是菊中的精魂，飄渺地在秋夜里淡雅地發(fā)著光。一點也不像我們凡間那樣的污穢。

終于走過了九月，隨后她像是消失在我的人生里。她躺在病床上淺淺的呼吸著，卻依舊惦記著家里的菊花，是否已經(jīng)蘇醒了。我笑著說起那些花都非常漂亮時，她也在淡笑中落下了淚水。

秋日的風跌宕在空氣中，飄散著矢車菊的淡淡香氣。從我第一眼對她的印象開始，我覺得她就是一瞬間蘇醒的最亮麗的雅菊。

于是我也像夢在現(xiàn)實中留下淡淡痕印。

九月結束時，請叫醒我

高二（8）班

林嘉玲

人，頭頂天，腳立地。看似承天地之靈氣，繼自然之韻味，其實，現(xiàn)實并非如此。

飛鳥拍打著雙翅尋找歸路；樹伸長著根部尋找歸源;小溪平躺著身軀尋找歸處；人翻閱著記憶尋找歸田。日復一日，年復一年，時間有規(guī)律地流逝著，我則習慣性地回憶著。回憶那往日與家人在院里常話家談的日子；回憶那小時與同伴在樹下嘻嘻哈哈的時光；回憶那舊時與恩師在辦公桌前奮斗拼搏的歲月。那美好的場景如清風般徐徐沁入我的心脾，讓我久久難以醒來。九月似乎很迷人。

在思念的長河里沉浸愈久，心情便愈發(fā)地沉重。九月的天，如同一條時光隧道，如同一只紙飛機，在緩緩地以誘惑般的面孔把我迷住。我在里面，看到我的成長，聽到我的心聲，體會到我的改變，感受到我的心情，感悟到我的未來。我隨著九月的風而飛，隨著九月的雨而落，隨著九月的光而逝。我茫然地面對著未來的路，我由身至心感到惶恐。我伸出雙手試圖抓住一塊浮萍，但黑暗已把我侵蝕掉了。“我已逝去了嗎？”我問自己。九月似乎很駭人。回聲在我的耳邊刺耳地回蕩著，我這才感到我的存在。我嘗試用自己的力量尋找出路，但疼痛的心使我止住了腳步。我立在原地，不敢前進，我想得到安慰，我想傾訴，我想發(fā)泄。漸漸地，我睡去了。九月似乎很驚人。

待我醒來，明媚的陽光，清脆的鳥叫聲，路人的腳步聲??那熟悉的旋律回來了，我為此感到雀躍。仰望著蔚藍的天空，九月已過去了，我為何還要逡巡不前呢？前面的道路更加平坦，更加寬闊，前面有我的新同學，也有那一張張熟悉的面孔。此時此刻，我感到體內(nèi)燃起了一股熱量，我感到興奮與激動。請叫醒我，我的潛意識，請等等我，我的同伴，我要與你們一同在青春年華里揮灑汗水，一同在傷心難過時互相扶持。我不要沉浸在九月的世界里，我要突破，我要挑戰(zhàn)，我要為我的人生尋找終點。我不要灰暗無助的九月光陰，我要有情有淚的當下時光。

只要人踏踏實實地前進，穩(wěn)穩(wěn)重重地駐扎，人便是頂天立地的。九月過去時，請叫醒我，不要把我遺漏了。

九月結束時，請叫醒我

高二（1）班

謝淑芬

沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。稚嫩的九月已褪去，迎來了秋風蕭瑟的深秋。

但，請別忘了叫醒我。在這碩果豐收的秋季，我要體味著生命的成熟，感受著那美好的生命氣息??偶而降下的毛毛秋雨，輕輕地吻在行人的雨傘上和窗戶上，它雖然沒有陽春三月煙雨的溫柔，但它卻有一股隱藏在內(nèi)的成熟。

生命也應當如此。生活旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。就像在這金黃滿地的秋季里，你并不可能找到早春的煙雨連綿，夏季的絢爛熱情，但你卻可以找到成熟生命中的深邃與美麗。生命的成熟，是怎樣的歡喜。

在這金黃色的晚秋中，我找到了自己的成熟。回憶起多年前一樣的秋天，我曾和你一同手牽手走過被落葉鋪成金黃色地毯的過道，我們曾一同拾起那精致而帶有樸素沒的落葉，曾經(jīng)，我們是多么地快樂。但多年后，我們都長大了，都沒有以前那份稚嫩的童真與爛漫，都各自奔向了東南西北。也許，人就是這樣地無知，在擁有時并不珍惜，那么失去后的感覺會使你明白擁有的寶貴。當你在黑暗中勾勒黎明的天空時，才明白已從眼前過去的東方朝霞有多美；當你人過中年時，才明白年輕時代荒廢了多少光陰；當你默數(shù)渾渾噩噩的往日時，才明白該做而沒做的事情太多太多；當你踽踽獨行在人生路上時，才明白同行的幸福。

秋季就是這樣讓人覺得傷感，它獨有的悲傷蕭瑟總是讓人憶起許多往事。或許，已逐漸成熟的我應拋開以往的一切，盡情享受這金秋的美好。我渴望，多渴望重返我曾留下歡歌笑語的青草地，仰對晴朗的天宇，聆聽大地的心跳。多渴望，多渴望在碩果累累的金秋，回憶昔日歡樂的陽光??

九月過去了，別忘了叫醒我。我是多么地渴望，渴望在我的生命中的第十七個金秋留下不再稚嫩的腳步，尋找那份屬于我的樸素與美麗，那份熱情與感動，那份成熟的青春??

九月結束時,請叫醒我

高二（11）班 陳志斌

英雄，劍起了風塵，在一望無垠的荒野中，心若重生。請叫醒我，讓我為這場戰(zhàn)爭做好準備。

熱情的我們，仍無法在短暫的九月沉淀出貪玩的沖動。脫繩的心，猶如野馬，無法平靜下來。一年半后，我們將亮劍高考，奠定我們的人生。九月結束時，請叫醒我！

夢，不斷地延伸。遙望著心中的理想，用一生不停地追問。路在何方？請叫醒我，讓我別再沉醉于夢中。讓我們回歸現(xiàn)實，路，就在我的腳下。音未覺，縱馬置身疆場。

這一生，誰為我指點江山？十幾載的寒窗生活，筆尖劃破長空，曲為誰唱？請叫醒我，讓我清醒地知道，我為自己而存，為自己而歌。我的生活是我自己的來路或前程。彩虹終相伴，對酒笑談江山。

立誓言，誓言說透了明天。讓昨天的悲重演在今天。今天，我是否仍重蹈覆轍？請叫醒我，讓我看清昨天的岔路，銘記于心。今天，我將重新開始，踏上屬于自己的路。

彩虹在瀠洄，決心被包圍。請叫醒我，釋放我心中的翅膀。飛出重圍，飛向廣闊的草原，飛向無際的蒼穹，飛向心靈的歸屬。

九月結束前，一切已枉然。回想從前，后悔莫及。但，既然無法扭轉乾坤，不如順水推舟。用從前的悔，化作而今的毅。把每一天當作一生來過。將一生的理想付諸于每一天。

九月結束后，難解心中的結。生存或是毀滅，答案定會在沙塵暴后揭曉。如今，我們需要的是與沙塵暴抗衡。請叫醒我，讓我披上金甲銀縷，仗著金戈，縱著鐵馬，闖蕩??

我已醒來，繼續(xù)面對著往后的每一分每一秒。專注，成就夢想。我會凝視著，洞悉著這一切中的一切。機會，將無法再逃出我的五指。

指尖滴血，我會用我自己的雙手，編織出美好的明天。

汗如雨，淚始干，收獲的明天，始終會降臨。我將用自己的成就迎接豐碩的明天。

雖天堂無路，地獄無門，但我能逍遙地走自己的路。即使風霜掩飾不了最深的脆弱，但薔薇終會盛開。

一、通假字

1、距關，毋內(nèi)諸侯：

距——拒，抵御，抵抗； 內(nèi)——納，接納；

2、張良出，要項伯：

要——邀，邀請；

3、臣之不敢倍德：

倍——背，背叛；

4、不可不蚤自來謝項王：

蚤——早；

5、令將軍與臣有郤：

郤——隙，隔閡，嫌隙；

6、沛公之參乘樊噲者也：

參乘——驂乘：坐在車右擔任侍衛(wèi)的人；

二、詞類活用

1、沛公欲王關中：

王：大王——稱王；

2、范增數(shù)目：

目：眼睛——使眼色；

3、道芷陽間行：

道：道路——取道；

4、夜馳之沛公軍；復夜去：

夜：夜晚——連夜；

5、吾得兄事之：

兄：兄長——向對待兄長一樣；

6、常以身翼蔽：

翼：翅膀——像翅膀一樣；

7、頭發(fā)上指：

上：上面——向上；

8、日夜望將軍至：

日夜：白天和黑夜；日日夜夜；

9、臣活之：

活：使??活；

10、沛公旦日從百余騎：

從：使??從；

11、素善留侯張良：

善：善良——交好、友好；

12、秋毫不敢有所近：

近：與“遠”相對——沾染、接觸； 三、一詞多義

（一）虛詞“為”

1、用作動詞 音wéi

表動作：做、作為、充當、變成、成為

使子嬰為相

表觀點：認為

竊為大王不取也

表判斷；是

人方為刀俎，我為魚肉

2、用作介詞

表被動；為所/為??所 音wéi

若屬皆且為所虜

表原因、涉及對象

音wèi

慎毋為婦死，貴賤情何薄/誰為大王為此計者；

3、用作助詞

句末語氣，表疑問或反問 音wéi

何辭為？

（二）虛詞“因”

1、動詞：沿襲、繼續(xù)

蒙故業(yè)，因遺策

2、名詞：原因、緣由

于今無會因（到現(xiàn)在沒有相會的機緣了）

3、連詞：表順承，于是，就

項王即日因留沛公與飲

表原因，因為，由于

鼠，子神也，因愛鼠，不蓄貓犬（鼠，是子神啊，因為喜歡老鼠，所以不蓄養(yǎng)貓狗）

4、介詞：

憑借、條件

因利趁便，宰割天下，分裂山河

趁著、趁機

因計沛公于坐/因招沛公出/因言曰

因為、由于

恩所加則思無因喜以謬賞

（三）虛詞“而”

1、表目的：來，用來

籍吏民，封府庫，而待將軍

2、表轉折：但，卻

今人有大功而擊之

3、表修飾：（地，著）

臣與將軍戮力而攻秦

4、表修飾：（地，著）

項王按劍而跽曰

5、表遞進：并且

君子博學而日參省乎己

6、表并列：而且，或不譯

勞苦而功高如此

7、表順承：然后，接下來

撥劍切而啖之

（四）實詞

1、舉

舉所佩玉玦以示之者三：

動詞，舉起、抬起；

后刺史臣榮舉臣秀才：

動詞，舉薦，推薦 范進中舉：

名詞，科舉考試制度 戍卒叫，函谷舉：

動詞，攻克，占領 今亡亦死，舉大計亦死：

動詞，發(fā)動 殺人如不能舉：

副詞，全、盡

2、謝

沛公旦日從百余騎來見項王，謝曰

動詞，謝罪、道歉 噲拜謝，起，立而飲之

動詞，感謝 乃令張良留謝

動詞，辭別 張良入謝，曰“沛公不勝杯杓”

動詞，道歉 往昔初陽歲，謝家事夫婿

動詞，辭別 阿母謝媒人

動詞，推辭 多謝后世人，戒之慎勿忘

動詞，勸誡

四、重點句式

（一）賓語前置

1、疑問句中，疑問代詞作賓語，則賓語前置 1）籍何以至此； 2）沛公安在？ 3）大王來何操？

4）客何為者？

（常見疑問代詞：誰、何、安、奚、孰、胡）

2、否定句中，代詞作賓語，則賓語前置 1)然而不王者，未之有也。

（之作為動詞有的賓語，在否定句中前置）

2）古之人不余欺也。

（以前的人沒有欺騙我啊；代詞余作為動詞欺的賓語，在否定句中前置）

3、“是”、“之”作為賓語前置的標志，以強調突出賓語

1）何陋之有？/姜氏何厭之有？

（之作為賓語前置的標志）2)無乃爾是過與？

（是作為賓語前置的標志）

（二）狀語后置（介賓短語后置/介詞結構后置）

1、貪于財貨；

2、沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰；

3、具告以事；

4、長于臣；

5、得復見將軍于此；

6、因擊沛公于坐；

7、樊噲覆其盾于地

（三）判斷句

1、此天子氣也；

2、楚左尹項伯者，項羽季父也；

3、所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也；

4、今人有大功而擊之，不義也；

5、沛公之參乘樊噲者也；

6、此亡秦之續(xù)耳；

（四）固定句式

1、孰與：同??相比，哪一個更；

2、軍中無以為樂：無以：沒有用來??的；

3、項王未有以應：有用來??的；

4、何??為：表疑問或反詰，干什么，為什么？

《陳情表》知識點

一、通假字

1、夙遭閔兇。

閔，通“憫”，所憂愁的事

2、零丁孤苦。

零丁，通“伶仃”，孤獨的樣子

3、臣密今年四十有六

有，通“又”，多

二、詞類活用

1、非臣隕首所能上報。

上：名詞作狀語，向上。

2、臣不勝犬馬怖懼之情。

犬馬：名詞作狀語，像犬馬。3、外無期功強近之親。

外：名詞作狀語，在家外。

4、內(nèi)無應門五尺之僮。

內(nèi)，名詞作狀語，在家內(nèi)。

5、則劉病日篤。

日：名詞作狀語，一天天。篤：形容詞用作動詞，加重。

6、夙遭閔兇。

閔兇：形容詞用作名詞，憂患不幸的事。

7、猥以微賤。

微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的人。

8、臣少多疾病。

疾病：名詞用作動詞，生病。

9、①具以表聞。②拜表以聞

聞：使動用法，使……聞，使……知道。三、一詞多義(一)虛詞“以”

1、用作介詞

1）表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法。可譯為“用”、“拿”、“憑借”、“依據(jù)”、“按照”、“用(憑借)??身份”。

猥以微賤。

憑，介詞。臣具以表聞。

用，拿，介詞。汾陽王以副元帥

憑借??身份 2）表示原因，介詞。

臣以險釁/臣以供養(yǎng)無主

因為 但以劉日薄西山/是以區(qū)區(qū)不敢廢遠

因為

2、用作連詞

夫夷以近

又、而且，表并列關系 謹拜表以聞

來，表目的關系 今不忍人無寇**，以亂天子邊事

來，表目的關系 木欣欣以向榮，水涓涓而始流

（地，著），表修飾關系

（二）虛詞“之”用作助詞。

（1）的，放在定語和中心語之間，表修飾

外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之憧。

的，定中之間 臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。

的，定中之間（2）用在主謂結構之間，取消句子的獨立性，不譯，助詞。臣之進退，實為狼狽。

可不翻譯

（三）文中重點掌握實詞

1、當

（1）當侍東宮。

任，充當，動詞。（2）臣生當隕首，死當結草。

一定，副詞。

2、命

（1）辭不赴命。

任命，名詞。

（2）人命危淺。

生命、性命，名詞。

（3）更相為命。

生活、生存，名詞。

3、終（1）既無叔伯，終鮮兄弟。

與“既”配合，起并列聯(lián)合作用，相當干“又”，連詞。

（2）無以終余年。

結束，度完，動詞。（3）愿乞終養(yǎng)。

終了，動詞。

（四）表示官職變動的實詞

1、除，任命、授職，一般指免去舊職、授予新職。

2、賞，是由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位。

3、擢，既由選拔而提升。超擢則是越級破格提升的意思。

4、遷，改官。

5、拜，授予官職，任命，多指帝王授臣下官職。

6、徙，改任官職，多指一般的調職。

7、謫，官吏降級，相當于貶。

8、出，指出京受任。

9、去，卸職。《張衡傳》：“自去史職，五載復還。”

10、黜，廢免，革職免官。《屈原列傳》：“屈原既黜，其后秦欲伐齊，齊與楚從親。”

11、放，放逐。有時也指京官調任外地，如《譚嗣同》“即放寧夏知府，旋升為寧夏道”

12、陟，升遷，指官吏的提升和進用。如諸葛亮《出師表》：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。”

13、奪，罷官免職。如《書博雞者事》“使者遂逮守，脅服奪其官”。

14、罷，革除官職。《書博雞者事》“又投間蔑污使君，使罷。”

15、復，恢復舊職。《書博雞者事》中“為復守官而黜臧使者”

四、重點句式

（一）固定句式

1、既無叔伯，終鮮兄弟。

“既??終??”，是連詞“既”和連詞“終”的搭配，表示不止一個方面，可譯作“既??又??”，或“既??也”。

2、有所希冀。

“有所??”，與“無所??”是相對的格式。意思是“有??的人（的東西、的事情）”。“所”字后面一定是動詞。“所”與后面的動詞組成名詞性的“所”字結構，充當“有”的賓語。

3、臣無祖母，無以至今日；祖母元臣，無以終余年。“無以”，是動詞“無”與介詞“以”的結合，又寫作“亡以”，表示“沒有辦法”，“沒有什么用來”。

4、是以區(qū)區(qū)不敢廢遠。

“是以”，連詞性的介賓詞組，即“以是”的倒裝，表示結果或結論，用在分句或句子的開頭（有時置于主語后），上承說明原因的分句或句子，可譯為“因此”“所以”。

5、臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。“非獨”，連詞，表示除所說的意思之外，還有更進一層的意思，用在復句的上一分句里，可譯為“不單”“不僅”“不只”之類。

（二）被動句

1、而劉夙嬰疾病。

嬰，被……纏著。

2、戍卒叫，函谷舉

函谷關被攻克

2、若屬皆且為所虜

“為所”表示被動

3、吾屬今為之虜矣

“為”表示被動

4、身死人手，為天下笑者

“為”表示被動

5、不拘于時

“于”表示被動

6、秦城恐不可得，徒見欺。

“見”表示被動

《段太尉軼事狀》知識點

一、通假字

1.不嗛，輒奮擊。

嗛（ｑｉè），通“慊”，滿足，快意。2.椎釜鬲甕盎盈道上。

椎，通“槌”，打，砸。3.太尉判狀，辭甚巽。

巽，通“遜”，謙恭。4.出入岐周邠斄間。

斄，通“邰”，今陜西武功

二、詞類活用

1.以刃刺酒翁、壞釀器。

壞：使動用法，使??壞。

2.晞一營大噪，盡甲。

甲：名詞作動詞，穿上鎧甲。

3.乃我困汝。

困：使動用法，使??處于困境險地。4.遇不可，必達其志。

達：使動用法，使??表達出來。

5.裂裳衣瘡。

衣：名詞作動詞，用衣裳纏裹。6.奈何欲以亂敗郭氏。

敗：使動用法，使??敗壞。三、一詞多義

（一）虛詞“且”

1、作為連詞

臣死且不避，卮酒安足辭？

尚且、還，表讓步

命如南山石，四體康且直

并且，表并列關系

2、作為副詞

且為之奈何？

將，罪且及副元帥

將要

年且九十

將近

誓不相隔卿，且暫還家去

暫且，姑且

3、固定用法

且夫：放在句首，表示下文是進一步議論

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。

況且，再說

且夫天地之間，物各有主

況且，再說

（二）虛詞“則”

1、用作連詞

1）表承接關系，就、便、那么

夫夷以近，則游者眾，險以遠，則至者少 2）表假設關系，如果、假若 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡

3）表轉折關系，可是、卻、倒是 于其身也，則恥師焉，惑矣

2、用作副詞，表示判斷，乃、是、就是

此則岳陽樓之大觀也

（三）實詞“誠”

1、用作名詞

帝感其誠，命夸娥氏二子負二山

誠：名詞，真心真意

2、用作副詞

此誠危急存亡之秋也

誠：副詞，肯定、確實、確然

3、用作連詞

公誠以都虞侯命某者

誠：連詞，表假設，果真

（四）實詞“固”

1、夫顓臾，固而近于費

固：形容詞，城墻堅固

2、固國不以山溪之險

固：動詞，鞏固，安定

3、獨夫之心，日益驕固

固：形容詞，固執(zhí)，頑固

4、藺相如固止之

固：形容詞，堅決，堅持

5、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

固：副詞，本來，原來，固然

（五）實詞“適”

1、余自臨安舟行適臨汝

適：動詞，到??去

2、貧賤有此女，始適還家門

適：動詞，女子出嫁

3、少無適俗韻，性本愛丘山

適：動詞，適合，適應

4、從上觀之適與地平（從上面看恰好與地面相平）適：副詞，恰好

5、適得府君書，明日來迎汝

適：副詞，剛剛，剛才

四、重點句式

（一）賓語前置

1、欲誰歸罪：

疑問句中，疑問代詞“誰”作為動詞“歸罪”的賓語，故前置

2、汝將何以視天地

疑問句中，疑問代詞“何”作為介詞“以”的賓語，故前置

（二）省略句

1、欲茍順私情，則告訴（上官），（上官）不許。

省略“告訴“的賓語、“不許”的主語

2、（公）度我至軍中，公乃入

省略主語“公”

3、前太守臣逵察臣（為）孝廉，后刺史臣榮舉臣（為）秀才。省略“臣”的謂語 拜臣（為）郎中/除臣（為）洗馬。

省略“臣”的謂語

4、具以表聞（之）/ 拜表以聞（之）

省略動詞“聞“的賓語，這兩處都指“皇上”

5、私見張良，具告（之）以事

省略動詞“告”的賓語

6、農(nóng)以（之）告諶

省略介詞“以”的賓語

7、以（之）如司農(nóng)治事堂

省略介詞“以”的賓語

8、然力足以至焉，（而未至），于人為可譏

省略分句“而未至”

《游褒禪山記》知識點

一、通假字

1、長樂王回深父。

父，通“甫”，古代對男子的美稱。

二、詞類活用

1、始舍于其址。

舍：名詞活用為動詞，筑舍定居。

2、名之曰褒禪。

名：名詞活用為動詞，命名，稱呼。

3、有泉側出。

側：名詞作狀語，在一側。

4、問其深，則其好游者不能窮也。

深：形容詞用作名詞，深度。

5、好游者亦不能窮也。

窮：形容詞活用為動詞。窮盡，走到頭。

6、而其見愈奇。

見：動詞作名詞，見到的景象。

7、蓋其又深，則其至又加少矣。

至：動詞用作名詞，到達的人。

8、火尚足以明也。

明：形容詞用作動詞，照明。

9、不得極夫游之樂也。

極：形容詞作動詞，盡情享受。

10、而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險遠。險遠：形容詞用作名詞，險遠的地方。

11、世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。謬：形容詞的使動用法，弄錯，使??錯。

傳：動詞作名詞，流傳的文字。

名：名詞作動詞，說明白。三、一詞多義（擴展）

（一）虛詞“乃”

1、以其乃華山之陽名之也

副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”

2、君子不齒，今其智乃反不能及，何也

副詞，竟，竟然，居然

3、良乃人，具告沛公

副詞，于是

4、于是為長安君約車百乘，質于齊，兵乃出

副詞，才

（二）實詞“道”

1、有碑仆道

名詞，路、道路

2、師者，所以傳道受業(yè)解惑也

名詞，道理

3、于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首

名詞，主張

4、何可勝道也哉

動詞，說、講

5、策之不以其道

名詞，方法

（三）實詞“蓋”

1、日初出大如車蓋

名詞，車蓋

2、蓋失強援，不能獨完

連詞，承接上文，表示原因，可譯為“因為”“是因為“是由于”等

3、況劉豫州王室之胄，英才蓋世

動詞，超過，勝過

4、蓋其又深，則其至又加少矣

助詞，有“大概”的意思

（四）實詞“文”

1、獨其為文猶可識，曰“花山”

名詞，文字

2、不以木為之者，文理有疏密

名詞，紋理

3、屬予作文以記之

名詞，文章

4、文過飾非

動詞，掩飾

（五）實詞“然”

1、至于顛覆，理固宜然

代詞，如此，這樣

2、吳廣以為然

形容詞，對、正確

3、有穴窈然

形容詞詞尾，“??的樣子”

4、然視其左右，來而記之者已少

連詞，表轉折，但、但是

（六）虛詞“其”

1、用作代詞，可以作第一、二、三人稱代詞；可以作指示代詞（這，那）； 以其乃華山之陽名之也。

第三人稱代詞，它

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

第一人稱代詞，自己 則或咎其欲出者。

指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那” 則其好游者不能窮也。

指示代詞，指代“好游者”，譯作“那些”

有蔣氏者，專其利三世矣。

指示代詞，譯作“這”

于亂石間擇其一二扣之

指示代詞，譯作“其中的”

2、用作副詞

1）加強祈使語氣，相當于“可”、“還是”。

攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（我們還是回去吧）

2）加強揣測語氣，相當于“恐怕、或許、大概、可能”。

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

其是之謂乎！

3）加強反問語氣，相當于“難道”、“怎么”。

盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？

其可怪也與？

3、固定用法“何其”，譯作“多么”

至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（多么衰落啊！）

四、重點句式

（一）固定句式

1、其孰能譏之乎？

（難道??嗎？）

2、何可勝道也哉！

（哪里??呢！）

3、此所以學者不可以不深思而慎取之也。

（這就是??的緣故。）

（二）狀語后置

文言文中介詞結構往往放在動詞后面，表示地點，時間，比較等意義。如：

1、古人之觀于天地、山川

“于天地??”作狀語修飾限定動詞“觀”，“對天地??”

2、唐浮圖慧褒始舍于其址

“于其址”作狀語修飾限定動詞“舍”，“在??”

3、請辭于軍

“于軍”作狀語限定動詞“辭”的對象，“向軍隊”

4、州司臨門，急于星火。

“于星火”表示“比星火??”

5、青，取之于藍，而青于藍。

劃線“于藍”表示“比藍??”表比較

6、皆斷頭注槊上，植（于）市門外

“（于）市門外”表示“在市門外??”

7、具告以事

“以事”表示“把事情??”

（三）定語后置

文言文中有很多句子將定語放在中心語之后。如： 蚓無爪牙之利，筋骨之強。

“利”“強”作為中心語“爪牙”“筋骨”的定語，后置。

求人可使報秦者。（想找個可以出使去回復秦國的人）“可使報秦”作為中心語“人”的賓語，后置。

我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙

數(shù)量詞“一雙”作為“白璧”的定語，后置。《鄭伯克段于鄢》知識點

一、通假字

1、佗邑唯命。

佗，通“他”，指示代詞，別的，另外的。

2、謂之京城大叔。

大，通“太”。

3、大都不過參國之一。

參，通“三”。

4、姜氏欲之，焉辟害。

辟，通“避”。

5、無庸，將自及。

庸，通“用”。

6、遂寘姜氏于城穎。

寘，通“置”，安置，這里是“放逐”的意思。

7、若闕地及泉。

闕，通“掘”，挖。

8、永錫爾類。

錫，通“賜”。

二、詞類活用

1、驚姜氏。

驚，使動用法，使??受驚。

2、今京不度，非制也。

度，名詞作動詞，合法度。

3、無生民心。

生，使動用法，使??產(chǎn)生。

4、有獻于公。

獻，動詞作名詞，進獻的東西

5、公賜之食。

食，動詞作名詞，吃的東西。

6、隧而相見。

隧，名詞作動詞，挖隧道。

三、重點句式

（一）倒裝句

1、賓語前置

姜氏何厭之有？ “之”作為賓語前置的標志，即“有何厭” 潁考叔曰：“敢問何謂也？” 疑問代詞“何”作為動詞“謂”的賓語，前置

對曰：“君何患焉？” 疑問代詞“何”作為動詞“患”的賓語，前置

其是之謂乎！“之”作為賓語前置的標志，即“其謂是乎”

2、狀語后置

欲立之，亟請于武公 “于武公”為后置狀語

鄭伯克段于鄢 “于鄢”為后置狀語

（二）判斷句

制，巌邑也。蔓，難圖也。

潁考叔為潁谷封人。潁考叔，純孝也。《報任安書》知識點

一、通假字

1、古者富貴而名摩滅。摩，通“磨”。

2、大底圣賢發(fā)憤之所為作也。底，通“抵”。

3、思垂空文以自見。見，通“現(xiàn)”。

4、放失舊聞。失，通“佚”。

5、稽其成敗興壞之紀。紀，通“記”。

6、則仆償前辱之責。責，通“債”。

二、詞類活用

1、請略陳固陋 固陋：形容詞活用為名詞，固陋的意見

2、以污辱先人 辱：形容詞作使動用法，使??受辱 三、一詞多義

（一）重點實詞

重點掌握望、非、蓋、勝、走，請參看《導學大課堂》113頁

（二）虛詞“焉”

1、用作兼詞。

1）相當于“于之”、“于此”、“于彼”。三人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校＃ā墩撜Z》）積土成山，風雨興焉（從這里）。（《勸學》）

2）相當于“于何”。譯為“在哪里”“從哪里”等。

且焉置土石？（《愚公移山》）

2、用作代詞

1）相當于“之” 猶且從師而問焉。（《師說》）2）疑問代詞，哪里、怎么。

未知生，焉知死（《論語》）

割雞焉用牛刀（《論語》）

3、語氣詞

1）句末語氣詞，了、啊、呢 怯夫慕義，何處不勉焉 2）作句中語氣詞，表示停頓，相當于“也”。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大遺 少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間

3）作詞尾，相當于“然”，譯為“??的樣子”“??地”。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落

（三）虛詞“所”

1、用作名詞，處所，地方。

某所，而母立于茲。（《項脊軒志》）

2、用作助詞

1）放在動詞前同動詞組成“所”字結構，即為名詞性意義，表示“所??的人”、“所??的事物”、“所??的情況”等。

《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也

道之所存，師之所存也

過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀

3、固定用法

1)為??所:“為”和“所”呼應，組成“為??所??”的格式，表示被動。仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人（《報任安書》）2)所以：

①表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，相當于“用來??的方法” “是用來??的”"等。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）

②表示原因。相當于“??的原因（緣故）”。

所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者

（四）固定句式

1、教以慎于接物，推賢進士為務 以??為：把??當作??

2、是以就極刑而無慍色 是以：因此

3、寧得自引深藏于巖穴邪？ 寧得：怎么能??

4、無乃與仆私心剌謬乎？ 無乃：恐怕??

四、重點句式

（一）倒裝句

鄙陋沒世而文采不表于后世也 “于后世”作狀語后置

（二）被動句

1、至激于義理者不然 “于”表被動

2、幽于糞土之中而不辭者 “幽”表被動，被幽禁

3、蓋文王拘而演《周易》 “拘”表被動，被拘禁

4、屈原放逐，乃賦《離騷》 “放逐”表被動，被放逐

5、孫子臏腳，《兵法》修列 “臏腳”表被動，被施與臏刑

6、韓非囚秦，《說難》、《孤憤》 “囚”表被動，被囚禁

7、仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑 “為??所”表被動

附：文言文學習知識體系梗概

一、通假字

二、古今異義（見《導學大課堂》）

三、一詞多義（18個重點虛詞，120個重點實詞）

四、偏義復詞

五、詞類活用 名詞活用（名詞活用為動詞、狀語，名詞使動用法、意動用法）2 動詞活用（動詞活用為名詞、動詞使動用法、動詞意動用法）

3形容詞活用（形容詞活用為名詞、形容詞活用為動詞、形容詞使動用法、形容詞意動用法）★使動用法：指謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思。

項伯殺人，臣活之

★意動用法：指謂語動詞具有“認為（或以為）賓語怎么樣的意思。

侶魚蝦而友麋鹿

六、文言句法

（一）、判斷句

判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進行判斷的句式。文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞“是”來表示。常見判斷句式主要有以下幾種表示法：

1、“??者，??也。” 例如：陳涉者，陽城人也。

2、“??，??也”

例如：段公，仁信大人也。

3、“??者，??。” 例如：四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。

4、“??者也。”

例如：城北徐公，齊國之美麗者也。

5、無標志判斷句，通過句意直接表示判斷。例如：劉備天下梟雄。（赤壁之戰(zhàn)）

6、在文言文中有時為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等表判斷。例如：當立者乃公子扶蘇。

此則岳陽樓之大觀也。

此誠危急存亡之秋也。

7、用動詞“為”“是”表判斷。“是”在先秦古漢語中少做判斷詞，在漢以后做判斷詞則多起來，要注意和用作代詞的“是”的區(qū)別。

例如：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（是表示判斷）

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（為表示判斷）

潁考叔為潁谷封人。

（為表示判斷）

（二）、省略句

省略句：將句子中某些成分省略，最常見的省略句如下：

1、省略代詞

例如：項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事

2、省略介詞，文言文中常常省略介詞“于”，還有介詞“以”等。例如：以（之）如司農(nóng)治事堂，棲之（于）梁木上

（三）、被動句

被動句：文言文中，有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句。常見被動句有兩大類，一種是有標志的被動句，即借助一些被動詞來表示；一種是無標志的被動句，往往需要結合文意來判斷。

1、有標志的被動句 “為”字式：??為??；為??所??；??為所?? “于”字式：??于??

“見”字式：??見??；??見??于?? “受”字式：受??于??

例如：吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。“被”字式：??被??； 例如：予猶記周公之被逮。《五人墓碑記》

2、無標志的被動句往往用動詞直接表示被動意思，結合文意判定。例如：而劉夙嬰疾病，常在床蓐

被??纏繞

（四）倒裝句

文言文中的倒裝句是相對于現(xiàn)代漢語的語序而言的。文言文中的倒裝句式一般可分為賓語前置句、狀語后置句、定語后置句等。

1、賓語前置句（如《鴻門宴》所示）

2、狀語后置句（如《游褒禪山記》所示）

3、定語后置句（如《游褒禪山記》所示）

4、現(xiàn)代漢語正常單句語序：

（定）主+[狀]謂+（定）賓，若文言文語句不合現(xiàn)代漢語語序，皆視為倒裝。

（五）固定句式（從略）

第五篇：高中語文必修三文言文知識歸納

《蜀道難》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。所守或匪親。“匪”，同“非”，不是。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

地崩山摧壯士死。壯士，古義：年輕強壯的力士；今義：豪壯而勇敢的人。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。猿猱欲度愁攀援。愁，為動用法，“為??發(fā)愁”。

使人聽此凋朱顏。凋：使動用法，譯為“使??凋謝”。砯崖轉石萬壑雷。轉：使動用法，譯為“使??滾動”。側身西望長咨嗟。西：名詞作狀語，譯為“向西”。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。尚：

黃鶴之飛尚不得過。尚且。尚賢使能。崇尚，尊重。

趙王使使視廉頗尚能飯否。還。危：

危乎高哉。高。危如累卵。危險。正襟危坐。正，端正。上屋騎危。屋脊。去：

去門十里以為界。距離。陽虎去齊走趙。離開。除殘去穢。除掉。

有敢去柳下季壟而采樵者，死不赦。前往。

五、指出下列句中文言特殊句式。

蜀道之難，難于上青天。介詞結構后置句。嗟爾遠道之人胡為乎來哉。賓語前置句。但見悲鳥號古木。省略句，省略介詞“于”。

雄飛雌從繞林間。省略句，省略介詞“于”。

六、重要虛詞。

難于上青天。于：介詞，譯為“比”。

開國何茫然。何：多么。

黃鶴之飛尚不得過。尚：尚且。

但見悲鳥號古木。但：只。

嗟爾遠道之人胡為乎來哉。胡：為什么。

《杜甫詩三首》知識點歸納

一、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

畫圖省識春風面。春風面，古義：形容王昭君的美貌；今義：得意的樣子。萬里悲秋常作客。萬里，古義：遠離故鄉(xiāng)；今義：遙遠。一去紫臺連朔漠。去，古義：離開；今義：到。

百年多病獨登臺。百年，古義：年暮垂老；今義：很多年，一輩子，終生。艱難苦恨繁霜鬢。恨，古義：遺憾；今義：仇恨，痛恨。

二、找出下列句中的詞的詞類活用意義。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。語

千載琵琶作胡語。話，言語，名詞。又聞此語重唧唧。話，內(nèi)容，名詞。琵琶聲停欲語遲。說話，動詞。語曰：唇亡齒寒。古話，名詞。亡去不義，不可不語。告訴，動詞。獨

百年多病獨登臺。獨自，單獨。鰥寡孤獨。獨身。

獨亮自以為死灰有時而復燃者。唯獨。哀

風急天高猿嘯哀。悲哀，形容詞。君將哀而生之乎。哀憐，哀嘆，動詞。秦人不暇自哀。哀傷，悲哀，動詞。誰為哀者。悲傷，形容詞。向

獨留青冢向黃昏。對著。回車叱牛牽向北。面向。秋天漠漠向昏黑。接近。向吾不為斯役。從前。失向來之煙霞。剛才。

《琵琶行》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。曲終收拔當心畫。“畫”通“劃”，鈿頭銀篦擊節(jié)碎。“篦”通“鎞”，密齒梳。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

老大嫁作商人婦。老大，古義：年紀大了；今義：長子，兄弟排行第一。

鐵騎突出刀槍鳴。突出，古義：快速沖出；今義：①沖出；②鼓出來；③超出一般地顯露出來；④使超出一般。

整頓衣裳起斂容。整頓，古義：整理；今義：今義：使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來。

明年秋，送客湓浦口。明年：古：第二年 今：指今年的下一年。又聞此語重唧唧。唧唧：古：嘆息聲 今：一般指蟲鳴。

因為長句。因為：古義：因此寫了，于是創(chuàng)作；今義：表原因。暮去朝來顏色故。顏色：古義：容貌 今義：色彩。

夢啼妝淚紅闌干。闌干：古：參差錯雜，縱橫散亂。今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。凄凄不似向前聲。向前：古義：剛才 今義：朝向前方(面)。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。歌以贈之。歌：名詞作動詞，作詩。潯陽江頭夜送客。夜：名詞作狀語，在晚上。

商人重利輕別離。重：形容詞的意動用法，以?為重，看重；輕：意動用法，以?為輕，看輕。

聞舟中夜彈琵琶者。夜：名詞作狀語，在夜里。遂命酒。酒：名詞作動詞，擺酒席。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。是：

是夕始覺有遷謫意。這，此。

自言本是京城女。表示肯定、判斷。是己而非人，俗之同病。認為?正確。覺今是而昨非：正確。命：

命曰《琵琶行》。命名。死生有命。命運。

遂命酒。叫，吩咐，命令。

自命不凡。認為。言：

感斯人言。言： 話語。凡六百一十六言。言：字。自言本是京城女。言：說。為：

因為長句。寫、作。

初為霓裳后六幺。為：彈奏。

為君翻作琵琶行。為：介詞，為、替。暫：

凝較不通聲暫歇。暫：副詞，短暫。

如聽仙樂耳暫明。暫：副詞，頓時、忽然。幽：

別有幽愁暗恨生。幽：深沉。

幽咽泉流冰下難。幽：形容低微，隱晦，不暢達。野芳發(fā)而幽香。幽：清幽幽的。

較于幽暗昏惑而無物以相之。幽：昏暗。語：

琵琶聲停欲語遲。語：說話，回答。今夜聞君琵琶語。語：曲。暗：

尋聲暗問彈者誰(輕聲地)別有幽愁暗恨生(隱藏的)偏聽則暗(糊涂，愚昧)泣：

滿座重聞皆掩泣 哭泣，動詞。座中泣下誰最多 眼淚，名詞。

五、指出下列句中文言特殊句式。送客（于）湓浦口。省略介詞。轉徒于江湖間。“于江湖間轉徙”，介詞結構作狀語后置句。嘗學琵琶于穆，曹二善才。“嘗于穆，曹二善才學琵琶”，介詞結構作狀語后置句。感斯人言。被動句。歌以贈之。狀語后置句。本(是)長安倡女。省略謂語。送客(于)湓浦口。省略介詞。使(之)快彈數(shù)曲。省略賓語。

沉吟放拔插(于)弦中。省略介詞。

《寡人之于國也》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。直不百步耳。“直”，通“只”，只是。

則無望民之多于鄰國也。“無”，通“毋”，不要。頒白者不負戴于道路矣。“頒”，通“斑”，斑白。涂有餓殍。“涂”，通“途”，路途。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

河內(nèi)兇。兇，古義：谷物收成不好，荒年；今義：常指人或運動暴躁，心腸狠。鄰國之民不加少。加，古義：更，再，副詞；今義：常指增加。或百步而后止。或，古義：有人，有時；今義：選擇連詞。

兵刃既接棄甲曳兵而走。兵，古義：兵器；今義：戰(zhàn)士，士兵。走，古義：逃跑；今義：行。

谷不可勝食也。勝，古義：盡；今義：勝利。

數(shù)罟不入洿池。數(shù)，古義：細、密；今義：數(shù)字或者數(shù)數(shù)。

樹之以桑。樹，古義：種植，動詞；今義：常指較高大的林木。七十者可以食肉矣。可以，古義：可以憑借；今義：表同意，認可。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。填然鼓之。鼓：打鼓，名詞活用作動詞。

七十者衣帛食肉。衣：穿，名詞活用作動詞。

然而不王者。王：為王、稱王、統(tǒng)一天下，名詞活用作動。樹之以桑。樹：種植，名詞活用作動詞。

王無罪歲。罪：歸罪、歸咎，名詞活用作動詞。請以戰(zhàn)喻。戰(zhàn)爭，動詞作名詞。

是使民養(yǎng)生喪死無憾也。生：活著的人。死：死去的人，動詞作名詞。謹庠序之教。謹：認真從事，形容詞作動詞。

是使民養(yǎng)生喪死無憾也。喪，為??辦喪事，為動用法。王無罪歲。罪，以??為罪，意動用法。

則移其民于河東，移其粟于河內(nèi)。移，使??遷移，使動用法。1．或百步而后止，或五十步而后止：名—動，跑五十步，一百步。2．是使民養(yǎng)生喪死無憾也：動—名，活著的人，死了的人。3．五十者可以衣帛矣：名—動，穿。

4．然而不王者，未之有也：名—動，稱王。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。于：

則無望民之多于鄰國也。比，介詞。寡人之于國也。對，介詞。

頒白者不復戴于道路矣。在，介詞。之：

填然鼓之。音節(jié)助詞，無義。

王道之始也。結構助詞，主謂間取消獨立性，無義。五畝之宅。結構助詞，的。

申之以孝悌之義。代詞，百姓，然：

河內(nèi)兇亦然。代詞，這樣。

填然鼓之。助詞，地、?的樣子。

然鄭亡子亦有不利焉。連詞，然而、但是。太后曰：“然。”形容詞，對的、認為?對的。王：

然而不王者。為王、稱王、統(tǒng)一天下wàng，名作動。梁惠王曰。君王wáng，名詞。食：

谷不可勝食也。吃，動詞。狗彘食人。食物，名詞。時：

不違農(nóng)時。季節(jié)，名詞。

無失其時。機會、時機，名詞。以：

請以戰(zhàn)喻。用，介詞。

可以無饑矣。憑借，介詞。以時入山林。按照，介詞。申之以孝悌之義。把，介詞。

老臣以媼為長安君計短也。認為，動詞。則：

則移其民于河東順接連詞。就、那么。

人死，則曰：“非我也，兵也。”轉接連詞，卻。勝：

沛公不勝桮杓。shēng，能承擔，能承受。谷不可勝食也。shēng，盡。二敗而三勝。Shang，勝利。

日出江花紅勝火。Shang，超過。

而猶有可以不賂而勝之之勢。Shang，戰(zhàn)勝、超過。予觀夫巴陵勝狀。Shang，優(yōu)美的。數(shù)：

愿令得補黑衣之數(shù)。數(shù)目。數(shù)口之家，可以無饑矣。幾。扶蘇以數(shù)諫故。多次。數(shù)罟不入洿池。細，密。發(fā)：

百發(fā)百中。發(fā)射。發(fā)閭左滴戍漁陽九百人。征召。涂有餓殍而不知發(fā)。發(fā)現(xiàn)，賑濟。野芳發(fā)而幽香。開花。直：

中通外直，不蔓不枝。筆直。直不百步耳，是亦走也。只是。系向牛頭充炭直。價值，錢。則直前詬虜帥失信。徑直、直接。兵：

非我也，兵也。兵器。窮兵黷武。戰(zhàn)爭。

是以長安君為質，兵乃出。軍隊。草木皆兵。士兵。于：

寡人之于國也。對于，介詞。則移其民于河東。至，動詞。不求聞達于諸侯。在，介詞。趙氏求救于齊。向，介詞。以：

請以戰(zhàn)喻。用，介詞。

斧斤以時入山林。按，介詞。申之以孝悌之義。把，介詞。之：

填然鼓之。襯字，不譯。

樹之以桑。音節(jié)助詞，襯字，不譯。頃之，煙炎張?zhí)臁Ｒ艄?jié)助詞，不譯。勝：

谷不可勝食。盡，全部。予觀夫巴陵勝狀。美好的。日出江花紅勝火。超過。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。勝利。驢不勝怒，蹄之。能承受。兵：

非我也，兵也。兵器。

必以長安君為質，兵乃出。軍隊。將兵萬人。士兵。窮兵黷武。戰(zhàn)爭。

五、指出下列句中文言特殊句式。未之有也。賓語前置句。是亦走也。判斷句。非我也，兵也。判斷句。

是使民養(yǎng)生喪死無憾也。判斷句。

申之以孝悌之義。介詞結構（狀語）后置句。樹之以桑。介詞結構（狀語）后置句。則無望民之多于鄰國也。介詞結構（狀語）后置句。可以無饑矣。省略句，省略賓語。

六、解釋下列句中固定格式的詞的意義。

直不百步耳，是亦走也。直??耳，是?也：只是??罷了，那還是?? 固定句式 或百步而后止，或五十步而后止。或?或?：有的?有的?.固定句式 是何異于刺人而殺之。介詞結構（狀語）后置句；是何異于?：這與??有什么不同呢？ 固定句式

七、重點詞語。

1．盡心焉耳矣：都是句末助詞，重疊使用，加強語氣。2．無如寡人之用心者：沒有像。3．鄰國之民不加少：更。

4．請以戰(zhàn)喻：請允許我，表謙；請回答，請你??，表敬。5．數(shù)罟不入洿池:密;網(wǎng);池塘,洼地積水。6．雞、豚、狗、彘之畜：雞、小豬、狗、豬。

7．謹庠序之教，申之以孝悌之義：謹，謹慎，認真從事；庠、序指學校；教，教化；申，反復陳述；義，道理。

8．而不知發(fā)：打開糧倉，賑濟百姓。9．王無罪歲：歸咎，歸罪；年成。10．七十者可以食肉矣：吃。

11．狗彘食人食而不知檢：吃；食物；約束。

12.黎民不饑不寒：黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。

《勸學》知識點功納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。

輮以為輪，輮使之然也。輮，通“煣”，用煣的方法。雖有槁暴。“有”yòu，通“又 ”。雖有槁暴。“暴”pù，通“曝”,曬。君子博學而日參省乎己。“乎”，同“于”，對。則知明而行無過矣。“知”zhì，通“智”，智慧。君子生非異也。“生”xìng，同“性”，資質稟賦。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

學不可以已。可以，古義，可以憑借；今義，能夠，行，表示答應。輮以為輪。以為，古義，把??制成；今義，認為。

故木受繩則直。繩，古義，墨線；今義，泛指所有繩索。金就碩則利。金，古義，金屬制的刀劍等；今義，指黃金。

君子博學而日參省乎己。君子，古：有學問有修養(yǎng)的人； 今：人格高尚的人。博學，古義：廣泛地學習；今義：學問廣博精深。省，古義：檢查；今義：探究并領會。而神明自得。神明，古義，指人的智慧；今義，指神。

下飲黃泉。黃泉，古義，地下水；今義，人死后埋葬的地方，迷信的人指陰間。蟹六跪而二鰲。跪，古義，蟹腿；今義，跪下。

蚓無爪牙之利。爪牙，古義，爪子和牙齒；今義，幫兇、走狗。

非蛇鱔之穴無可寄托者。寄托，古義：藏身；今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

用心一也。用心躁也。用心，古義，因為思想；今義，集中注意力，懷著的某種念頭。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。

輮以為輪。輮：動詞活用作狀語，用煣的方法。輮使之然也。輮：動詞活用作狀語，用煣的方法。

君子博學而日參省乎己。日：名詞活用作狀語，每天。吾嘗跂而望矣。跂：動詞活用作狀語，抬起腳跟站著。不如登高之博見也。高：形容詞活用作名詞，高處。登高而招。高：形容詞活用作名詞，高處。非利足也。利：形容詞活用作動詞，走得快。非能水也。水：形容詞活用作動詞，游水，游泳。積善成德。善：形容詞活用作名詞，善行，好事。不積小流。流：動詞活用作名詞，流水。

上食埃土，下飲黃泉。上、下：名詞活用作狀語，向上，向下。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。于：

青取之于藍。介詞：從。

而青于藍。介詞：比。善假于物也。介詞：向。者：

假舟楫者，非能水也。特殊指示代詞，組成名詞性結構，表示“??的人或事物”。

雖有槁暴，不復挺者，使之然也。表示略作停頓，并提示下面要說明原因，??的原因。而：

知明而行無過矣。連詞：并列關系，并且。吾嘗終日而思矣。連詞：修飾關系，地。

假輿馬者，非利足也，而致千里。連詞：轉折關系，但。積善成德，而神明自得。連詞：順接關系，就。君子博學而日參省乎己。連詞，遞進關系，而且。青，取之于藍，而青于藍。表轉折，但是，連詞。君子博學而日參省乎己。表遞進，而且，連詞。

積善成德，而神明自得，圣心備焉。表順接，就，于是，連詞。蟹六跪而二螯。表并列，連詞。為：

水為之。變成。由也為之。做。

父母宗族，皆為戮沒。介詞，被。于是為長安君約車百乘。介詞，給。何辭為？語氣助詞，呢。疾：

聲非加疾。快，大。

老臣病足，曾不能疾走。迅速。疾言厲色。嚴厲。利：

非利足也。走得快。金就礪則利。鋒利。

闕秦以利晉，唯君圖之。對??有利。生：

君子生非異也。資質，稟賦。養(yǎng)生喪死無憾。活著的人。積水成淵，蛟龍生焉。產(chǎn)生。用 ：

用心一也。因為。

進不用命，退則無恥。盡。焉用亡鄭以陪鄰？使用。趙太后新用事。執(zhí)掌。絕：

忽然撫尺一下，群響畢絕。停止。

自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。隔絕。以為妙。極點。

佛印絕類彌勒。非常。

非能水也，而絕江河。橫渡。

楚誠能絕齊，秦愿獻商于之地六百里。斷絕。聞：

聲非加疾也，而聞聞者彰。聽見。博聞強志。見聞、見識。初聞涕淚滿衣裳。聽說。

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。使??聽見。況草野之無聞者歟。聲望、聲名。以勇氣聞于諸侯。聞名、出名。掃后更聞香。用鼻子嗅。望：

吾嘗跂而望矣。遠看。

日夜望將軍至，豈敢反乎。盼望、希望。先達德隆望尊。聲望

在丁卯三月之望。農(nóng)歷十五日。假：

以是人多以書假余。借、借用。

君子生非異也，善假于物也。借助、利用。乃吾前狼假寐，蓋以誘敵。假裝。強：

挽弓當挽強，用箭當用長。有力的。

弓蚓無爪牙之利，筋骨之強。強健、強壯。策勛十二轉，賞賜百千強。有余、略多。乃自強步，日三四里。qiǎng，勉強。如此則荊吳之勢強。強盛。

五、指出下列句中文言特殊句式。學不可以已。省略句。青，取之于藍。判斷句。冰，水為之。判斷句。

青，取之于藍。介詞結構后置句，于，介詞，引出動作的處所，可譯為“從”。青于藍。介詞結構后置句，于，介詞，表比較，可譯為“比”。寒于水。介詞結構后置句，于，介詞，表比較，可譯為“比”。君子博學而日參省乎己。介詞結構后置句，乎，相當于介詞“于”，引出動作的對象，可譯為“對”。

輮以為輪。省略句。

雖有槁暴不復挺者，輮使之然也。判斷句。君子生非異也。判斷句。無以至千里。省略句。

蚓無爪牙之利，筋骨之強。定語后置句，“之”，定語后置的標志。

六、固定格式

無以至千里。無以，表示“沒有用來??的（辦法）”。無以成江海。無以，表示“沒有用來??的（辦法）”。

《過秦論》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。約從離衡。“衡”通“橫”。

合從締交。“從”通“縱”，戰(zhàn)國時六國聯(lián)合抗秦的策略。

倔起阡陌之中。“倔”通“崛”，突出。贏糧而景從。“景”通“影”，像影子一樣。百有余年。“有”通“又”。

陳利兵而誰何。“何”通“呵”，呵問、盤問。孝公既沒。“沒”通“歿”，去世。秦有余力而制其弊。“弊”通“敝”，困乏，疲憊。威振四海。“振”通“震”，使??震動。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。于是秦人拱手而取西河之外。河，古:黃河；今:泛指河流。因河為池。河，古義：黃河；今義：泛指河流。贏糧而景從。贏，古義：擔負；今義：輸贏的“贏”。

山東豪俊并起。山東，古義：崤山以東；今義：指山東省。流血漂櫓。櫓：古義：盾牌；今義：劃船的工具。

九國之師。師，古義：軍隊；今義：軍隊的一個編制單位。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。過秦論。過，名詞作動詞，指出過失。

有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意。席、包、囊：名詞作狀語，像席子、包裹、布袋一樣。

南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。名詞作狀語，向南，向西，向東，向北。

天下云集響應。云、響：名詞作狀語，像云一樣、像聲音一樣。

贏糧而景從。景：名詞作狀語，像影子一樣。

內(nèi)立法度。內(nèi)：名詞作狀語，在國內(nèi)。南取百越之地。南：名詞作狀語，向南。

乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。北：名詞作狀語，向北。履至尊而制六合。履：名詞作動詞，登上。

然陳涉甕牖繩樞之子。甕、繩：名詞作動詞，用破甕作、用草繩系。子孫帝王萬世之業(yè)也。帝王：名詞作動詞，稱帝當王。將數(shù)百之眾。將：名詞作動詞，率領。

胡人不敢南下而牧馬。南：名詞作狀語，向南。

外連橫而斗諸侯。外：名詞作狀語，對外；斗：動詞的使動用法，使??爭斗。約從離衡。約：名詞作動詞，招致；離：動詞的使動用法，使??離散。

序八州而朝同列。朝：動詞的使動用法，使??朝拜。卻匈奴七百余里。卻：動詞的使動用法，使??退卻。

山東豪俊遂并起而亡秦族。亡：動詞的使動用法，使??滅亡。

吞二周而亡諸侯矣。動詞的使動用法，使??滅亡。

流血漂櫓。漂：動詞的使動用法，使??漂起。

追亡逐北。亡、北：動詞作名詞，逃跑的人，潰敗的軍隊。爭割地而賂秦。爭：動詞作狀語，爭著。

會盟而謀弱秦。弱：形容詞的使動用法，使??弱，削弱。以弱天下之民。弱：形容詞的使動用法，使??弱，削弱。以愚黔首。愚：形容詞的使動用法，使??愚蠢。廢先王之道。廢：形容詞的使動用法，使??作廢。

山東豪俊遂并起而亡秦族矣。亡，督促的使動用法，使??滅亡 且夫天下非小弱也。小、弱：形容詞作動詞，變小，變?nèi)酢?/p>

尊賢而重士。重：形容詞作動詞，敬重、看重。

秦孝公據(jù)崤函之固。固：形容詞做名詞，堅固的地勢。因利乘便。利：形容詞做名詞，有利的形勢，方便的條件。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。北：

追亡逐北。名詞，敗逃的人。

北收要害之郡。名詞作狀語，向北。將軍戰(zhàn)河北。名詞，北方。因：

因利乘便。介詞，趁著。

因遺策。動詞，沿襲。

因河為池。介詞，憑借。

后因伐木。介詞，因為。

因得觀所謂石鐘者。連詞，因而。

相如因執(zhí)壁卻立。介詞，趁機。策：

振長策而御守內(nèi)。名詞，鞭子。

蒙故業(yè)，因遺策。名詞，策略。可以策勵期望者誰乎。動詞，督促。策之不能盡其道。動詞，鞭策。制：

覆至尊而制六合。動詞，控制。廉頗、趙奢之倫制其兵。統(tǒng)率。秦有余力而制其弊。動詞，阻止。

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。動詞，限制。乃重修岳陽樓，增其舊制。規(guī)模。固：

秦孝公據(jù)崤函之固。名詞，險固的地勢。君臣固守以窺周室。形容詞，牢固。人固有一死。副詞，本來。向：

非及向時之地。名詞，先前。向吾不為斯役。連詞，假使。秋天漠漠向昏黑。動詞，將近。信：

信臣精卒陳利兵而誰何。形容詞，忠誠。

犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。動詞，講信用。

欲信大義于天下。通“伸”，伸張。

低眉信手續(xù)續(xù)彈。形容詞，隨意。信口開河。形容詞，隨便。延：

延及孝文王。動詞，延續(xù)。秦人開關延敵。動詞，引進。余人各復延至其家。動詞，邀請。弱：

會盟而謀弱秦。形容詞的使動，削弱。弱國入朝。形容詞，弱小。

不若孀妻弱子。形容詞，年少。舉：

包舉宇內(nèi)。動詞，奪取。西舉巴蜀。動詞，攻取。舉國歡慶。形容詞，全。

殺人如不能舉。形容詞，盡。愛：

不愛珍器重寶肥沃之地。動詞，吝惜。吳廣素愛人。動詞，愛護。

愛莫能助。動詞，隱而不露、心理愿意。乘：

因利乘便。介詞，趁著、憑借 ch?ng。

致萬乘之勢。量詞，一車四馬為一乘shang。李白乘舟將欲行。動詞，乘坐。通：

樂毅之徒通其意。動詞，溝通。指通預南，達于漢陽。動詞，到達。六藝經(jīng)傳皆通習之。形容詞，廣泛。政通人和，百廢具興。形容詞，通暢。亡：

秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。丟失、失去。追亡逐北，伏尸百萬。逃亡的敵兵。吞二周而亡諸侯。使??滅亡。利：

金就礪則利。銳利、鋒利。因利乘便。有利的形勢。遺：

秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣。丟失。小學而大遺，吾未見其明也。遺漏、忽略。度：

內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具。規(guī)章、制度。試使山東諸國與陳涉度長絜大。量、計算。及：

非及向時之士。趕得上，追得上，動詞。及至秦始皇。到，介詞。兵：

趙奢之倫制其兵。軍隊，名詞。收天下之兵。兵器，名詞。行軍用兵之道。軍隊，名詞。之：

有席卷天下??之意。結構助詞，的。當是時也，商君佐之。代詞，代秦孝公。

于是秦人拱手而取西河之外。結構助詞，的。東割膏腴之地。結構助詞，的。收天下之兵。結構助詞，的。聚之咸陽。代詞，代天下之兵。

有寧越??之屬為之謀。指示代詞，這類的。有田忌??之倫制其兵。指示代詞，這類的。而：

秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。轉折連詞，卻。于是秦人拱手而取西河之外。修飾連詞，地。一夫作難而七廟隳。轉折連詞，卻。

仁義不施而攻守之勢異也。結果連詞，因而。九國之師逡巡而不敢進。修飾連詞，地。

五、指出下列句中文言特殊句式。

然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。判斷句。仁義不施，而攻守之勢異也。賓語前置句。一夫作難而七廟隳。被動句。為天下笑者，何也？被動句。陳利兵而誰何。賓語前置句。崤函之固，自若也。賓語前置句。

鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也。介詞結構后置句。謫戍之眾，非抗于九國之師也。介詞結構后置句。

陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也。狀語后置句。南取百越之地，以（之）為桂林、向郡。省略句，省略賓語。伏尸百萬。定語后置句。

鑄以（之）為金人十二。定語后置句；省略句，省略賓語。倔起（于）阡陌之中。省略句，省略賓語。威振（于）四海。省略句，省略賓語。身死（于）人手。省略句，省略賓語。委命（于）下吏。省略句，省略賓語。

《師說》知識點歸納

一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。“受”通“授”，傳授。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。“不”通“否”，不。

二、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。

古之學者必有師。學者，古義：泛指求學的人；讀書人；今義：指有專門學問的人。

師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。所以，古義：①用來??辦法，表方式、工具、依據(jù)等；②??的原因（或緣由）。今義：表因果關系連詞。

吾從而師之。從而，古義：跟隨而且；今義：合成一連詞，表目的或結果。是故無貴無賤。無，古義：無論，不論；今義：沒有。

句讀之不知。句讀，古義：句子停頓的地方；今義：看字發(fā)出聲音。今之眾人。眾人，古義：一般人；今義：許多的人。

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚。所以，古義：①用來??辦法，表方式、工具、依據(jù)等；②??的原因（或緣由）。今義：表因果關系連詞。

小學而大遺。小學，古:①小的方面學習；②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。今義：對兒童、少年實施初等教育的學校。

圣人無常師。常，古義：沒有固定；今義：變化不定；鬼名。是故弟子不必不如師。不必，古義：不一定；今義：不需要。

余嘉其能行古道。古道，古義：古人從師的風尚；今義：舊路，厚道。

三、找出下列句中的詞的詞類活用意義。

吾從而師之。師：名詞的意動用法，以??為師。其下圣人也亦遠矣。下：名詞用作動詞，低于。

而恥學于師。恥：形容詞意動用法，認為??可恥。

于其身也，則恥師焉。恥：形容詞意動用法，認為??可恥。

不恥相師。師：形容詞的意動用法，以??為可恥；名詞作動詞，學習。孔子師郯子。師：名詞的意動用法，以??為師。位卑則足羞。羞：形容詞的意動用法，以??為羞。

小學而大遺。小、大：形容詞作名詞，小的方面，大的方面 是故圣益圣, 愚益愚。前一個“圣、愚”：形容詞作名詞，圣人、愚人。孰能無惑。惑：形容詞作名詞，疑難的問題。惑而不從師。惑：形容詞作代詞，疑難問題。吾從而師之。師：名詞的意動用法，以??為師。吾師道也。師：名詞作動詞，學習。

圣人之所以為圣。圣：形容詞作名詞，圣人。愚人之所以為愚。愚：形容詞作名詞，愚人。

愛其子。其：第三人稱代詞作第一人稱代詞，自己。則恥師焉。恥：形容詞的意動用法，以??為可恥。或師焉。師：名詞作代詞，學習。

四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。師：

古之學者必有師。名詞，老師。吾師道也。動詞，學習。

吾從而師之。意動用法，以??為師。師道之不傳也久矣。動詞，從師。

巫醫(yī)樂師百工之人。名詞，有專門技藝的人。十年春，齊師伐我。名詞，軍隊。傳：

師道之不傳也久矣。動詞，流傳。所以傳道授業(yè)解惑也。動詞，傳授。

六藝經(jīng)傳皆通習之。名詞，古代解釋經(jīng)書的書。朔氣傳金柝。動詞，傳遞，傳送。舍相如廣成傳舍。名詞，客舍。從: 惑而不從師。跟從。動詞。乃大驚，問所從來。自,介詞。道：

有碑仆道。名詞，道路。吾師道也。名詞，道理。

師道之不傳也久矣。名詞，風尚。策之不以其道。名詞，規(guī)律。何可勝道也哉。動詞，說。道相似也。名詞，道德學問。惑：

所以傳道、受業(yè)、解惑也。名詞，疑難的問題。惑而不從師。動詞，有疑難問題。則恥師焉，惑焉。形容詞，糊涂。之：

古之學者必有師。助詞，的。擇師而教之。代詞，他。

師道之不傳也久矣。助詞，取消句子獨立性。句讀之不知。助詞，賓語前置的標志。巫醫(yī)樂師百工之人。代詞，這類，這些。輟耕之壟上。動詞，到，往。

六藝經(jīng)傳，皆通習之。代詞，它們，代“六藝經(jīng)傳”。君將哀而生之乎。代詞，我。

人非生而知之者。代詞，代“疑難的問題”。

蚓無爪牙之利。助詞，定語前置的標志。非蛇鱔之穴無可寄托者。助詞，的。愛其子，擇師而教之。代詞，他。

師道之不復，可知矣。結構助詞。取消獨立性。吾欲之南海。動詞，到、往。其：

愛其子，擇師而教之。代詞，表領屬關系，他(它)的，他(它)們的。其聞道也亦先乎吾。代詞，他，他們。其為惑也終不解矣。代詞，表遠指，那。

其皆出于此乎。副詞，表推測、估計語氣，大概，或許。其可怪也歟。副詞，表感嘆語氣，真的。

傳其道解其惑者也。代詞，前指老師的；后指學生的。其出人也遠矣。代詞，指圣人。

夫庸知其年之先后生于吾乎。代詞，指“聞道先乎吾”的人。于：

皆出于此乎。介詞，表動作行為的處所，從。拜送書于庭。介詞，表動作行為的處所，在。學于余。介詞，表動作行為的趨向，向。

于其身也。介詞，表動作行為對象，對，對于。師不必賢于弟子。介詞，表比較，比。不拘于時。介詞，表被動，被、受。

五、指出下列句中文言特殊句式。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。判斷句。道之所存，師之所存也。判斷句。

句讀之不知，惑之不解。賓語前置句，就是“不知句讀，不解惑”。“之” 是賓語前置的標志。

而恥學于師。介賓后置句，介詞“于”組成的介詞結構后置。

不拘于時，學于余。介詞結構后置，介詞“于”組成的介詞結構后置。師不必賢于弟子。介詞結構后置，介詞“于”組成的介詞結構后置。夫庸知其年之先后生于吾乎。固定格式，“庸??乎”，表示反問，意思是“難道??嗎？”

生乎吾前。介詞結構后置。

其聞道也固先乎吾。介詞結構后置。吾從而師之。省略句，省略賓語“之”。生乎吾后。介詞結構后置。

其聞道也亦先乎吾。介詞結構后置。道之所存，師之所存也。判斷句。

彼童子之師，授之書而習其句讀者。判斷句。今其智乃反不能及。省略句，省略賓語“之”。