第一篇：七年級政治友情伴我同行測試題

第五課《友情伴我同行》 精析精練

（90分鐘 100分）

一、單項選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每題2分，共22分）1.對我們生活的世界，下列說法錯誤的是 A.我們生活的世界是絢麗多彩的，又是紛繁復雜的 B.生活中有真善美，也有假惡丑 C.生活中積極向上的東西是主流 D.生活中只有真善美，沒有假惡丑

答案：D(因為生活中既有真、善、美，也有假、惡、丑，D項的理解是片面的。)2.天津市和平區管溝街小學生王一梅，堅持5年背身有殘疾的同學上學，風雨無阻。安徽省阜陽等地某些不法奶粉經營者生產、銷售劣質奶粉，使許多嬰兒因食用劣質奶粉出現營養不良綜合癥，其中因并發癥死亡十幾人。這說明 A.生活中有真善美，也有假惡丑 C.殘疾人需要小學生的幫助

B.社會環境對人不會產生負面影響 D.人們不應該購買劣質奶粉

答案：A(解答本題的關鍵是閱讀材料，審清題意，然后通過對比得出結論。)3.下列行為，受到人們贊揚的是 A.偷稅漏稅

C.仗勢欺人 B.隨意踐踏草坪 D.孝敬父母

答案：D(A、B、C都是生活中的假、惡、丑現象，應該受到譴責，而孝敬父母既符合道德也符合法律的要求，理應受到贊揚。)4.下列行為對人們、對社會產生消極影響的是 A.濟南交警“嚴格執法，熱情服務” B.安徽省原副省長王懷忠收受巨額賄賂 C.白衣戰士葉欣，臨危不懼，把危險留給自己 D.黨的好干部鄭培民克己奉公

答案：B(貪污受賄是假、惡、丑現象，會對社會帶來消極的影響。)5.我們要對生活中是非善惡做出正確選擇，首先要 A.知道生活中有是非善惡

C.明確正確的判斷標準

B.意志堅強，積極進取 D.提高辨別是非的能力

答案：C(本題考察對基礎知識的掌握。)6.我們判斷生活中是非善惡的標準是 A.道德和法律

B.個人的喜好 D.對家庭是否有利 C.對自己是否有利

答案：A(道德和法律是判斷是非善惡的標準。)7.社會需要堅持正義、為人正直的人。我們要使自己逐步成為一個堅持正義、為人正直的人就要做到

A.學好科學文化知識，掌握為人民服務的本領 B.明辯是非善惡，積極同丑惡現象作斗爭 C.不該做的事不做，不該說的話不說 D.管好自己，不做違法的事

答案：B(只有做到明辨是非善惡，并積極同丑惡現象作斗爭，才能使自己成為一個正直的人。)8.學會做人，學會辨別是非善惡，比學習專門知識顯得更為重要，一個“德盲”遠比一個文盲對社會更具負面效應。這段話說明

①良好的道德品質對一個人起著非常重要的作用 ②一個人是否具有良好的道德品質對社會起著重要的作用 ③學習科學文化知識不重要 ④學會辨別是非很重要 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

答案：D(學習科學文化知識不重要是對這句話的片面理解，用排除法，故選D。)9.判斷生活中的是非善惡的標準之一是法律標準。對此理解正確的是 ①法律要求做的必須做

②法律規定的有些可以不做 ③法律不準做的堅決不做

④法律不準做的可以偷著做 A.①② B.②③ C.①③

D.②④

答案：C(②觀點錯誤，因為法律規定的我們必須去做；④觀點錯誤，法律不準做的可以偷著做，會使自己走上違法犯罪的道路。用排除法，故選C。)10.王亮告訴好朋友高朋說找到了一個很隱蔽的網吧，讓高朋一起去玩，高朋應該 A.一起去，否則就會失去友誼 B.不去，就當沒有這回事

C.不去，并讓王亮認識到去網吧的危害 D.從此不再來往

答案：C(要明辨生活中的是非美丑，我國法律明確規定，未成年人不得進入網吧，如果去了，就違反了法律的規定，本著對朋友負責的態度，不但自己不去，也要勸王亮不要去。)11.社會主義道德大力倡導的基本規范有

①愛國守法

②明禮誠信

③自立自強

④敬業奉獻 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

答案：C(本題考查對公民道德基本規范的掌握。)

二、不定項選擇題（下列各題的四個選項中，至少有一項是符合題意的。每題3分，共18分）

12.小軍喜歡集郵，一天他在學校傳達室發現一封信上有張自己喜歡的郵票，便悄悄地把信拿走，撕下了郵票，并把信丟到了垃圾桶里。他的做法 A.沒有分清是非

B.是個人的正當愛好，沒有什么錯誤 C.應該受到批評，因為他損害了他人的利益 D.是違背道德和法律標準的

答案：CD(就小軍的行為來說，是錯誤的，并非沒有分清是非，故A是錯誤的；這種做法損害了他人的利益，因此B當選；小明的行為是一種違法行為，因此D是正確的。)13.《巴黎圣母院》是闡釋真善美與假丑惡的范本。吉卜賽少女愛斯梅拉爾達是一個外在美與內在美的集合體；敲鐘人加西莫多外貌奇丑，內心善良；而副主教佛羅洛則是一個披著宗教外衣的惡魔。這告訴我們

A.生活中有真善美也有假丑惡

C.生活中的是非善惡是復雜的

B.我們要提高分清是非善惡的能力 D.生活中的是非善惡沒有嚴格的界限

答案：ABC(此題考查認識、理解能力。人不可貌相，外表美并不等于心靈美，因此我們應提高辨別是非善惡的能力。選項A、B、C符合題意。)14.孔子說：“君子應當作九種思慮：看的時候要考慮看清，聽的時候要考慮聽清，神色要考慮溫和，容貌要考慮恭敬，說話要考慮真誠，做事要考慮認真，疑難要考慮求教，發怒要考慮后果，見利要考慮是否合宜?！边@告訴我們 A.做事要縮手縮腳，小心謹慎 B.做事要認真思考，明辨是非

C.只有明辨是非才能把握好自己的人生方向 D.我們要提高自己的自我控制能力

答案：BCD(孔子的這段話說明了在做事時要明辨是非，提高自己的自我控制能力，故選項B、D是正確的；選項C說明了明辨是非的意義，也符合題意；選項A并非是題干表達的意思，是錯誤的。)15.生活中，有些人明知不對仍然去做違法犯罪和不道德的事。這是因為 A.他們分不清是非

B.他們缺乏自我控制能力 D.他們高度貪婪和自私 C.他們的思想道德水平不高

答案：BCD(人們在工作、學習和日常生活中會面對一些復雜的問題，要作出各種選擇。如果是非不清、善惡不明，就有可能做出違背道德和法律的事情；但是，如果明知不對仍然去做違法犯罪和不道德的事情，就說明這種人的思想道德水平不高，缺乏自我控制能力，是自私的。)16.趙新剛聽說有許多貧困地區的同齡人無錢上學，于是就和父母商量，從自己的零花錢中節省一部分錢，然后再向父母借一部分錢（讓父母記好，等掙錢后再還），每年拿出500元錢資助一個同齡人，讓他和自己一樣有上學的機會。你認為 A.趙新剛的做法體現了助人為樂的美德

B.趙新剛的做法是杯水車薪，解決不了根本的問題，沒有必要這么做 C.只要人人都獻出一點愛，世界會變成美好的人間 D.越新剛是想出名，是一種虛榮心的表現

答案：AC(此題考查辨別是非能力。首先要明確趙新剛的行為是一種什么樣的行為，明確了這一點，就不難選出正確答案。)

17.發生在西安三橋鎮杈楊村的“9·20”重大搶劫殺人案，5名犯罪嫌疑人均為青少年，其中一名只有15歲。據案犯交代，他們幾人曾因打游戲與某游戲機廳的老板發生沖突，于是心存報復之念。“既然我打不成游戲，也不讓你做成生意?！?月20日凌晨，幾人竄入該游戲廳內，將看守游戲機的68歲老漢謝某手腳捆綁并用被子等物捂得嚴嚴實實（后經法醫鑒定系機械性窒息死亡），然后把室內10臺游戲機內的主線路板搶走。這起案件警示我們 A.要有正確的判斷是非善惡的標準

C.要增強自己的控制力

B.要提高自己明辨是非的能力 D.要增強法律意識，提高守法觀念

答案：ABCD(這一事例說明了青少年不能明辨是非善惡，缺乏自控能力，因此就要增強法律意識，提高守法觀念。A、B、C、D均符合題意，都是正確的。)

三、簡答題（32分）

18.一名病人被確診為“非典”患者，醫生立即進行流行病排查，但患者卻故意隱瞞實情，患者家屬則四處躲藏，逃避隔離。于是悲劇發生了：由于延誤治療，患者全家七人感染“非典”，其中三人死亡。

這個事例使你想到了什么？(10分)提示：此題考查對事例現象的認識和理解能力。一個人只有知道什么是正確的，什么是錯誤的，什么是善舉，什么是惡行，并明確它們各自會產生的后果，才能在生活中自覺用道德和法律規范自已的言行，加強對自己行為的約束。每個人的行為都會產生一定的后果，而且不同的行為會帶來不同的結果。“非典”患者及其家屬的行為，是一種極端不負責的行為，因而產生了極為不利的后果。解答時，主要談自己從中受到的啟示即可。

參考答案：生活中的每一種行為都會給自己、他人和社會造成一定的影響，而且行為不同，結果也不同。因此，我們要分清真假美丑，不要做出危害自已和他人的事情。(10分)19.2010年10月1日，某企業職工郭某乘坐出租車去科技市場了解電腦行情，不慎將裝有手機和1萬元現金的手提包丟在了車上，后被司機王某發現。第二天，郭某和王某見面了??請你展開想象，為這個故事設計兩個不同的結尾。(10分)提示：王某可能拾金不昧，表現出善良的一面；也有可能拒不承認，表現出丑惡的一面。參考答案：(略)(10分)20.生活中充滿了真善美，但也有假丑惡。只要我們留意，就會發現生活中的是非善惡。請列舉生活中

（1）體現真善美的現象(6分)：（2）體現假丑惡的現象(6分)：

提示：本題考察學生的觀察問題和分析問題的能力，只要能結合實際舉出即可。參考答案：(1)尊老愛幼、拾金不昧、樂于助人、愛崗敬業、奉獻社會等。(6分)(2)以大欺小、以強凌弱、造假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅、貪污受賄等。(6分)

四、辨析題（13分）

21.何強、王剛和李杰同為七年級學生，從小一起長大，是很要好的伙伴。有一天，他們在操場上踢球，左一腳、右一腳，踢得很開心。何強用力飛起一腳，球劃了個弧線飛到操場旁邊實驗樓的窗戶上，打碎了一塊玻璃。周圍的同學玩得正起勁，誰也沒有注意到。王剛悄悄地告訴何強：“別人都沒看到，我們替你保密?！倍罱軇t說：“玻璃是我們打碎的，我們不能撒謊，更不能替你隱瞞事實真相，應找管理人員主動承認錯誤。”

請以此材料為背景設計一次討論活動，并寫出你對王剛和李杰觀點的看法。 提示：此題中的情景經常發生在我們身邊，本來不難選擇，但有些學生卻作出了錯誤的選擇，這主要是責任心不強造成的。因此，當自己做了錯事的時候，首先要認識到由于自己的錯誤給他人、給社會造成了損害，也給自己造成了不良的影響，應該主動地去承擔責任，并盡可能地加以彌補，而不要再想方設法為自己開脫責任，那只能會使自己錯上加錯。其次，要認識到主動地承擔責任，是對自己負責的一種表現，而且會培養起自己的責任感，使自己成為一個負責任的人。

參考答案：王剛的觀點是錯誤的，李杰的觀點是正確的。(3分)因為：

如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔責任，并及時改正，這是對 自己的行為負責任的表現。否則，就是不負責任的表現，是錯誤的。(10分)

五、分析說明題（15分）

22.在我們生活的周圍，不難發現這樣一些現象：有的人把語言粗魯、舉止粗野、吞云吐霧品嘗名煙當作“男子漢風度”，把濃妝艷抹、指夾（或嘴叼）高檔香煙當作“現代女性風采”；在中學生隊伍中，也有三五成群的“小煙民”放學后陶然于煙霧彌漫之中。有的人沉弱于打牌。有的人熱衷于打游戲或上網，甚至“身在教室心在機（網）”。有的人成了這種那種的“發燒友”“追星族”。有的人穿著打扮以同齡人的贊賞、羨慕為取舍標準。有的人為身體稍胖一點而苦惱，或對鏡哀嘆，或節食少食，搞得身體日漸虛弱。此外，求神、拜佛、算命、看相的現象在中學生中也時有所見。面對上述情況，你有什么感想呢？

提示：材料通過列舉我們身邊的一些不良現象，讓我們在閱讀之后受到教育，并啟發我們深入思考。它讓我們加深理解了生活中有是非善惡、行為不同結果不同的道理，警示我們要增

強責任意識，盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來不必要的損害。

參考答案：社會生活中有真善美，但也有假惡丑。社會生活中的假惡丑現象，給社會公共 生活和社會發展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風氣，損害改革發展的大局；對社 會生活中的每個人也都會產生不利的影響，會使一些人價值觀發生扭曲，鋌而走險，違法犯罪。這些消極現象的存在，更是給正在成長的未成年人帶來不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。(15分)

第二篇：第五課友情伴我同行測試題

第五課友情伴我同行測試題

一、選擇題（30分）

1、進入初中后不久，原來一直活潑開朗的小方突然變得沉默寡言，不愿與父母和同學說話，總是把自己關在小屋里。這一狀況是

（）A.閉鎖心理的表現

B.自強不息的表現

C.逆反心理的表現

D.謙虛謹慎的表現

2、小娟是個“閉鎖心理”較為嚴重的女孩,因此常常處于苦惱之中。同學小紅為幫助她給她提出了如下建議，你認為其中值得肯定的是

（）

A．與父母談心時言聽計從

B.與他人交流時積極溝通 C．與同學交往時處處設防

D.與朋友相處時一味寬容

3、“最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠告和規諫?！迸喔@一名言啟示我們

（）A.要樂交“諍友”

B.友誼是心靈的需要 C.要遠離“損友”

D.要善于尋求友誼

4、毛澤東青年時期在湖南省立第一師范學校求學時，結交了十幾個有志于愛國工作的朋友．他們用“以天下為己任”來相互勉勵，一起研究學問，一起探索救國之道。和他在一起的許多人后來都成為中國革命的棟梁之才。這給我們的啟示有（）

①要選擇志同道合的人做朋友②君子與君子交朋友，小人與小人交朋友③青少年交朋友時，要注意真正的友情與“哥兒們義氣”的區別④友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

5、友情是人生最珍貴的感情之一。友情對我們每個人來說是

（）①相互學習知識②溝通信息、交流情感，分享歡樂和幸福③取長補短、相互激勵④有助于我們增長智慧和才干⑤只能滿足我們物質上的需要

A①②④⑤

B②③④⑤

C①②③⑤ D①②③④

6、朋友之交貴在真誠。這就要求

（）A對人虛情假意，口是心非

B對朋友的任何要求都答應，但不一定能做到 C經常答應朋友的要求，但不能及時做到

D不輕易許諾，但是一旦答應對方，則會“一諾千金”，負責到底 7.日常生活中，尊重他人就要做到

（）①尊重他人的人格②尊重他人的勞動 ③對他人有禮貌④不要給他人提意見 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

8、建立和發展友情的前提是（）A、尊重朋友

B、平等待人

C、一諾千金

D、互相幫助

9、同學之間要建立真正的友誼，就應該做到

①平等待人

②講原則、守法紀 ③夠哥們、講義氣 ④互相尊重，不指缺點⑤互相幫助，互相鼓勵（）

A、①②③④

B、②③⑤

C、①②⑤ D、①②④

10、《中國青年報》曾就中學生在擇友、交友方面做過專門調查。在“你有知心朋友嗎”這一欄的回答中，2500多名中學生，72％的同學非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。這表明 A.中學生缺乏友情

B.友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養 C.中學生出現濫交朋友

D.中學生交友不講原則

11、李剛和孫林是一對好朋友。在一次數學考試時，孫林有一道題不會做，作為好朋友的李剛應該

①好朋友就該互相幫助，給孫林傳個紙條把答案告訴他②好朋友也應該講究原則，這是考試，應該實事求是③告訴他，我也不會④個人獨立完成試卷，有不會的問題，考完以后再一起解釋 A.①②

B.②④

C.①④

D.②③

12、“友誼是天地間最寶貴的東西，誠摯的友誼是人生最大的一種安慰?！边@句話告訴我們 A.發展友誼是中學階段最重要的任務

B.朋友越多越好，友情越深越好

C.朋友交往要真誠、平等

D.要珍惜友情，善待朋友

13、對新《中學生日常行為規范》中增加“同學之間應互相尊重、理解、寬容”內容，正確理解是

①心有他人天地寬 ②尊重彼此個性，寬容不講原則 ③彼此尊重才能贏得尊重 ④只有理解他人，才能與人為善

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

14、愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴正的朋友?！睂@句話的正確理解是

A.友情是一種正常的心理需要，是生活中所必需的 B.每個人都需要有朋友，但不能多，最多只能有幾個

C.結交品德好，有知識的朋友，會使人們受益

D.友情是美好的東西，交友多多益善

15、偉大的無產階級文學家魯迅說過： “友誼就是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打?！睂@句名言正確的理解是

A．交友要以自我為中心

B．為朋友要兩肋插刀

C．對朋友要言聽計從

D．與朋友應真誠相見

16．下列同學的做法有利于建立和發展友情的是

（）A．小穎性格孤僻，不愿參加集體活動，不愿意與同學交往 B．小帆遇到煩惱和憂愁，總是悶在心里

C．小南發現朋友小麗又沒有完成作業，向老師做了匯報 D．同學回答問題出現差錯，小睿立即大聲糾正并嘲笑他 17.下列關于友情的說法，不正確的是（）A.友情能使我們互相啟發、取長補短、相互激勵

B.友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發展

C.友情有助于我們滿足物質生活上的需求

D.友情有助于我們克服困難和挫折 18．中學生小偉在游戲廳結識了一個社會青年，有幾次小偉在游戲廳花光了錢，都是此人借給他，小偉還跟著他學會了抽煙、喝酒。你覺得小偉應該（）

A.斷絕與這個青年的交往，但應慢慢進行

B.繼續與他交往，可以更好地走進社會

C.不要再與他往來，否則會影響自己的成長

D.順其自然，多個朋友多條路

19.《中國青年報》曾就中學生在擇友、交友方面做過專門調查。在“你有知心朋友嗎”這一欄的回答中，2500多名中學生，72％的同學非常肯定地回答自己有知心朋友。這表明（）A.中學生缺乏友情

B.友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養 C.中學生出現濫交朋友

D.中學生交友不講原則

20．云銘在班級中學習成績優異，可是他不關心集體，待人高傲、自負，因此同學們都和他很疏遠。他之所以沒有朋友，是因為

（）

①他不需要朋友

②他缺少待人的真誠和平等

③他沒有付出自己的熱情和友愛

④同學們妒忌他

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

21.“當你能帶著微笑，帶著溫馨，自然、坦誠地伸出你熱情的手時，一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來”。我們要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要（）A.消除閉鎖心理，不講原則地與任何人交往

B.要求朋友服從自己的意志

C.強迫朋友滿足自己的所有要求

D.以積極開放的心態主動與他人溝通，交往

22．大河聰明、好學，但有一個明顯的缺點，就是瞧不起比他學習差的同學。對此，他的好朋友南寧應該

（）

（）A．與大河斷交

B．人無完人，原諒大河的缺點 C．誠墾地和大河交流，委婉地指出他的缺點，幫他改正 D．用尖刻（嚴厲）的語言催他猛醒

23.人與人之間形成真摯友情的前提條件是（）A.相互理解

B.相互尊重

C.相互信任

D.相互交往

24.在學習的過程中，同學間互相啟發，互通有無，互相幫助，取長補短，有助于我們開闊視野，提高能力，增長才干，更快地進步和發展。這說明同學（）A.是生活中的朋友

B.是學習上合作的伙伴 C.是我們生活中的唯一依靠

D.是學習上的競爭者 25．山東新泰某中學學生趙明軍，小時候因一次醫療事故雙腿不能走路。初中入學報到的那一天，張奇看到趙明軍讓媽媽背著上學感到納悶。當了解到他不能走路時，便萌生了背他上下樓的念頭。3年來，從未間斷?！谕瑢W們的幫助下，趙明軍成為學校一名優秀的中學生。讀了這則事例，我的認識是

（）

①張奇耽誤了自己的時間和精力，這樣做不值得

②在同學有困難時應伸出援助之手，熱情幫助他渡過難關

③友情給人溫暖和力量，使人不斷進步 ④人的一生都可能遇到困難和挫折，人人都需要關愛和幫助

A．①②④．

B．①③④

C．①②③

D．②③④

26.你的好朋友取得好成績的時候，你會（）

A.嫉妒他，暗地里說他壞話

B.不再搭理他，誰讓他考得比我好 C.認真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他D.疏遠他，結交新的不如我的朋友 27.要尊重朋友，就應該

（）A.主動關心、幫助朋友

B.對朋友的錯誤行為包庇縱容 C.處處按照朋友的說法去做

D.相信朋友做的一切都是對的

28.在所有美好的情感中，________是最為我們所渴求、所珍惜的。

（）

A.人情

B.同學情

C.友情

D.緣份

29.“近朱者赤，近墨者黑”是說一個人交什么樣的朋友，對其成長和發展有著很大的影響這就告誡我們

（）A.交朋友一定要考試其社會地位

B.朋友越多越好 C.交朋友一定要慎重

D.朋友少而精

30.小強是轉入7年級2班的一位新生，剛來時同學們看到的是一個文雅自信的小男孩，但由于對新環境的陌生和不適應，他開始出現了一些這樣的行為：課堂上照鏡子，偷著梳頭發，獨自小聲哼唱，向同學的作業本上灑香水??他的行為對同學們的影響越來越大。如果你是他的同學，你應當（）

A.向老師告狀、不理他

B.聯合全班同學，孤立他

C.對他施加一定的肉體懲罰，使他悔過自新 D.主動接觸他，盡量在學習中、生活中幫助他

二、非選擇題(20分)

31、歌德20歲左右就寫出了《少年維特之煩惱》這部著作，不到30歲就接受了貴族的封號。生活的安逸使他在很長一段時間內幾乎停筆不寫了，但與席勒的相識和深交卻改變了這一切，在席勒的支持與鼓勵下，歌德重新崛起，最后寫出了被認為歐洲文學四大名著之一的《浮士德》。正如歌德所說：“和你相逢的一天，是劃時代的一天?！?結合上述材料，談談你對友情重要性的認識。(6分)

32、明明在與朋友相處時，經常吹捧朋友，以為這樣可以獲得友情。明明的做法對嗎?并說明理由.(4分)

33、曉明認為：“為朋友可以做任何事情，敢于兩肋插刀的朋友，才是好朋友” 曉明的說法對嗎?并說明理由.(4分)

34．小煒和小翔曾是一對好朋友，可有一次，一個過分的玩笑導致兩人友情出現“危機”，彼此中斷了交往，形同路人。事后，兩人都有悔意，多次想向對方說聲“對不起”，但話到嘴邊卻又咽下。朋友之間怎樣才能使友誼之樹常青呢？(6分)

第三篇：初中友情伴我同行政治教案

一、教材分析：

“播種友情”是初一思想品德第五課《友情伴我同行》的第一個項目，主要講述兩個問題：一是生活需要友情，幫助學生認識友情在個人成長道路上的作用;二是克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，引導學生認識閉鎖心理的現象和危害，積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格，同時做到謹慎交友。

二、教學目標

1、情感、態度與價值觀目標：感悟友情的重要性。

2、能力目標：培養學生的表達能力，辨析能力及自我教育能了。

3、知識目標：懂得友情的重要性，認識閉鎖心理的現象和危害，積極與同學交往。

三、教學難點：慎交友

由于初一學生年齡較小，閱歷淺，辨別是非能力差，對于如何認識慎交友有一定的難度，因此，講清“慎交友”是本課的教學難點。

四、教學方法

采取主動探究與合作學習相結合的方法，小組討論分析、大家談等形式，培養學生的表達能力，辨析能力以及自我教育的能力。

五、教學過程

(一)請同學們欣賞歌曲《相逢是首歌》

師：同學們無論分別幾年，還是幾十年，無論相距近還是遠，生活上的相互照顧、事業上的相互扶持、情感上的相互思念，都會給我們帶來美好的體驗，使我們感受到友情的溫暖。同學們的友情是共同生活的濃縮，是心靈交流的花朵，同學們的友情將像一首美妙動聽的歌，伴我們一路同行。

思考：你對友情有何感悟?

(同學回答，教師總結)

(二)大家談

師：以上同學們的回答充分體現了友情的可貴，它是我們健康成長不可缺少的精神營養，生活離不開朋友，人人需要友情，那么請同學們想一想：

1、你有知心朋友么?

2、如果有，誰是你最好的朋友?如果沒有，原因是什么?

3、他(她)對你印象最深刻的一次幫助是什么?

4、在你成長的過程中，朋友都對你產生了哪些影響?

(結合實際直接回答即可)

目的：從“大家談”中引導學生歸納出友情的重要作用。

P73培根名言：反面設問，如果沒有友情，生活將會怎樣?

P74引導學生觀察三幅照片

目的：加深學生對友誼重要性的認識和理解。

(三)實話實說

師：剛才大家都認識到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友過程中，你是怎樣做的呢?請同學們針對下列現象開展自查互查活動。

1、尷尬、煩惱的事不愿對人說。

2、班級組織的集體活動不愿積極參加。

3、常有莫名孤寂和煩燥感，情緒波動較大，對別人的言行常感厭煩。

4、原本性格開朗活潑，逐漸變得孤僻。

師：請同學們檢查自己是否有以上行為，如果有，應怎樣克服?

(生談略)

目的：引導學生得出如何克服閉鎖心理，積極尋找朋友的途徑。

師：同學們，請你們相信，當你能帶著微笑，帶著溫馨，自然坦率地伸出你的熱情之手時，一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來。

(四)案例分析：

案例一：新學期開學，王浩結識了新同學趙洋，他們倆一起復習功課，一起玩耍，漸漸地成了好朋友。王浩的英語總是學不好，有時考試不及格。課后或雙休日趙洋總是耐心地給予輔導，講解他不懂的地方，并把自己的學習方法毫無保留地介紹給王浩。在趙洋的熱情幫助下，王浩信心倍增，刻苦學習，在年終的期末測試中取得較好的成績，兩個好朋友高興地抱在一塊兒。

案例二：一次偶然的機會，王振明認識了社會上的一幫游手好閑的“哥們兒”，并與他們結為“把兄弟”。從此，他們便經常一起出入電子游戲廳，利用電子游戲賭錢;一起到錄像廳看錄像，去舞廳跳舞，到餐館吃喝。家長給的零用錢花光了，王振明就模仿著“哥們兒”的做法小偷小摸。先是偷同學們的錢包，后發展到攔路搶劫小同學的錢財。在一次攔路搶劫時王振明被人當場抓獲，扭送到當地派出所，依法受到了應有的處罰。

師：請同學們比較兩則案例，談自己的體會。

補充：也可讓學生談一些發生在身邊的正反事例，來說明交到益友或損友對自己的成長、發展的不同影響。(教師進一步歸納強調)

目的：使學生明確“近朱者赤，近墨者黑”的道理和慎交友的重要性，提高學生辨別是非的能力。

(五)友情鏈接

自制一張卡片，寫上你的名字和你最想讓對方了解的內容(也可是友情名言)送給你想與之交往的同學。

(可現場送)

目的：引導學生敞開心扉，積極主動地尋找朋友。

(六)收獲平臺

通過本節課的學習，你有何收獲?

(請用一句話表達出來)

目的：使學生明確要“積極地廣交朋友，塑造良好的性格”。

(七)結束：請同學合唱《永遠是朋友》

第四篇：初中的政治《友情伴我同行》教學設計

教學重點：

讓學生掌握與同學、朋友交往的技巧方法以及應該堅持的原則。

教學難點：慎交友和交友要堅持原則。

教學過程：

第一課時播種友情

播放《相逢是首歌》導入第三單元

一、生活需要友情(板書)

播放歌曲：周華健的《朋友》。思考回答

A聽這首歌時，你會聯想到什么?B談談你對友誼的感受和認識。

教師歸納生活中，我們每個人都需要朋友，正所謂“財富不是友情，而友情卻是財富”。

1、友情是一種特別渴求的心理需要(板書)

閱讀57的調查如果一個中學生缺少友誼，長期得不到這方面的心理滿足，很容易產生心理異常，如果我們不注意與周圍的人發展良好的關系，就難以在逆境中保持取心，甚至釀成悲劇。全球每年自殺身亡的有：40萬人青少年占三分之一。平均每天死亡11000人。

2、友情能使我們互相啟發、取長補短，有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發展。(板書)看58的想一想

3、友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂(板書)講述：朋友和熊討論：這個故事說明了什么?(學生討論，教師歸納)

二、克服閉鎖心理、積極尋找朋友(板書)

1、閉鎖心理的現象和危害(板書)

討論：59議一議并找找自己有沒有閉鎖心理劃出危害

2、積極與人交往(板書)

材料一：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。

材料二：西方有句諺語：“告訴我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣一種人?！?請回答：

1、上述材料表達了一個什么意思?

2、教材中的那些內容同上述材料的意思相近?

3、這些材料共同說明一個什么道理?

3、慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友(板書)

判斷下列行為的“損”和“益”四人小組討論當你的朋友有這樣行為時應

怎樣加以抵制?

1、以幫助朋友為名，拉你去打架

2、你的朋友抽煙、喝酒，且要你如此

3、經常隨便拿同學東西，有時讓你使用或者保管

4、邀你曠課去玩“游戲”機

5、上課不遵守紀律，總想拉你一起說話

6、總要抄你的作業，或考試時要求你提供“信息”

7、花言巧語，讓你從家中拿錢，以供其吃喝

歸納小結：

作業：“近朱者赤，近墨者黑”說明什么道理?

第五篇：復習第五課友情伴我同行

復習第五課友情伴我同行

一復習目標

1.情感、態度、價值觀

初步樹立正確的交友觀，學會和同學、朋友建立和發展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。2.能力

學會與同學、朋友正確交往溝通，提高與同學朋友交往的能力。3.知識

了解青春期閉鎖心理的現象和危害。懂得友情的重要性，學會與同學、朋友正確交往的方式。二復習指導

請同學們結合第五課內容，認真背誦以下自己未掌握的知識，15分鐘后檢查。

（一）、播種友情

1、我們的生活為什么需要友情？

(1)生活離不開朋友，人生離不開友情。友情也是我們特別渴求的一種心理需求。(2)友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發展。(3)友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更大的幸福和歡樂。

2、閉鎖心理有什么危害？

閉鎖心理是從不成熟到成熟過程中的正常的心理反映，但若任其發展下去，會影響與同學、朋友的正常相處和交往，容易形成自我孤僻性格，影響正常的學習生活。

3、怎樣克服閉鎖心理？

我們要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態主動與他人溝通、交往，培養熱情、開朗的性格。

4、交朋友的具體要求？

應注意慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。

（二）、讓友誼之樹常青

1、怎樣建立和發展真摯的友情？

(1)平等、尊重、真誠。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友情的前提。我們在與同學朋友的交往中，應平等相待，不凌弱欺生，不因他人的家境、身體、智能等不如自己而看不起別人。尊重朋友就是要懂得尊重朋友的自尊心，不要說傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友自尊心的事。真誠就是要用真心支交流和溝通，不能對人虛情假意，理不能口是心非；對朋友要言而有信，不能輕率地許諾，一定要“一諾千金”。

(2)理解、寬容。理解就是對待朋友不能求全責備，對朋友的過失要持諒解和寬容的態度；要允許朋友有不同意見，對朋友的合理意見要虛心接受；要設身處地為 他人著想，推己及人。朋友之間的理解和寬容并不是可以不講原則。建立真正的友誼必須分清正確和錯誤、正義與邪惡為前提。

(3)關愛、幫助。關愛就是在朋友遇到困難和不幸的時候，我們應毫不猶豫地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助。不能袖手旁觀，更不能幸災樂禍。三自主復習

1.學生自背，同桌互備老師抽查。2.15分鐘后，了解學生掌握情況。四拓展提升

材料一小敏常常到網吧玩游戲，結識了網吧的一幫哥們。一天他們相約去外面找錢，在行竊時被人當場抓住并扭送到公安機關；小英本來對說數學不感興趣，成績一般，但在同桌的幫助下，數學成績有了很大的提高，最近被吸納進了學校的數學奧賽培訓班。

材料二與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，及與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。閱讀材料后回答：

（1）小英、小敏發生上述變化的原因分別是什么？

（2）結合材料一，談談你對材料二的理解。

參考答案

（1）小敏發展變化的原因，是交友不當造成的，是不分是非善惡、只講哥們義氣、交損友的是結果。小英的進步是因為友情的力量，互幫互學，相互激勵，共同進步，是交益友的結果。

（2）?近朱者赤，近墨者黑。一個人交什么樣的朋友，對其成長、發展有很大的影響。我們在尋找友情的過程中，應注意慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。?建立真正的友誼必須分清正確和錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發展。五達標檢測

（一）單項選擇

1．生活離不開朋友，人生離不開友情。是因為（）

①友情是我們特別渴求的一種心理需要②離開友情會生活得更好③友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養④友情和父母的疼愛、老師的關心一樣

A．②③④

B．①②④

C．①③④

D．①②③

2．著名作家巴金說：“友誼在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了光彩?！边@告訴我們（）

A．著名作家的生活需要浪漫的友情

B．普通的人生可以沒有真正的友誼

C．美好的生活離不開真摯的友情

D．只要有了友誼，就一定能成為著名的作家

3．下列屬于閉鎖心理現象的是（）

①麗麗把自己的日記本鎖在抽屜里

②小燕給同學打電話總選擇父母不在的時候

③小文把自己的獎狀悄悄地放在媽媽的屋里 ④小路放學后總是躲在自己的房間里

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

4．“近朱者赤，近墨者黑。”這句古語告誡我們（）

①交友對我們的成長有重要影響

②交友要慎重

③結交損友，不利于我們的成長和進步

④不同顏色的東西不能擺放在一起

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

5．人際交往的重要原則，建立和發展友情的前提是（）

A、平等待人

B、尊重他人

C、一諾千金

D、理解寬容

6．下列認識正確的是（）

A．朋友間應該相互信任，在任何情況下，對朋友的什么事都要嚴守秘密

B．朋友能給我們溫暖和力量，只要朋友多，成績就會好

C．朋友間應該坦誠，所以朋友間沒有任何隱私可言

D．真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶

7．法國作家雨果曾經這樣形容人應該具有的胸懷：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！边@句話說明（）

A、友情必須講原則

B、做人做事要言而有信

C、以寬容維護友情

D、好朋友之間不能指出缺點錯誤

8．建立真正的友誼，需要做到（）

①尊重、真誠 ②相互依賴、相互奉承 ③講“哥們兒義氣”，不講原則 ④理解、寬容

A、①②

B、①④

C、②③

D、③④

（二）我思考、我回答

9.某中學初二的學生李婷在學校除了上課聽講，課余時間幾乎就是趴在課桌上睡覺，既不愿出去活動，也不愿與同學交流。即使在家里，李婷也與父母交流極少，其實李婷也很想交朋友，但是與別人交往時顯得拘謹甚至尷尬，對人懷有很深的戒備。根據上述事例，請你回答：

（1）李婷這種心理屬于什么心理？這種心理有什么危害？應怎樣克服？

（2）假如你是李婷的同學，你打算怎樣幫助她？

10.七年級女生小莉在交給老師的日記里寫了一件煩惱的事：有一次，她把自己一支心愛的鋼筆借給好友用，結果朋友不小心給弄壞了。自己不好意思讓她賠，生怕因為這件事失去了好朋友；但是不讓賠自己又不情愿，很是苦惱。；老師看了后，在她的日記里，寫道：“筆壞了可以再買；友誼要是破碎了，能補回來嗎？”于是小莉原諒了那位朋友，他倆相處得很好。

閱讀材料簡要回答：（1）小莉是如何化解心中苦惱的？

（2）我們應該如何正確對待別人的過失？

11.趙祥獲得了全市數學競賽第一名，心理很高興，買來糖果請大家分享喜悅，卻沒有一個同學響應。趙祥很不明白：為什么交不到一個朋友？原來，平日里同學在課間講笑話，他大聲警告他們不要講話，怪別人影響他做數學題；同學向他請教問題，他不是推托太忙，就是嘲笑人家笨的要命；好友向他借參考書，他藏在家里說丟了；同學有了困難，他裝作內看見；誰指出他的缺點，他就耿耿于懷??

請你告訴趙祥怎樣才能交到很多朋友。

六參考答案

1.C 2.C 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.B

9.?閉鎖心理是從不成熟到成熟過程中的正常的心理反映，但若任其發展下去，會影響與同學、朋友的正常相處和交往，容易形成自我孤僻性格，影響正常的學習生活。

?我們要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態主動與他人溝通、交往，培養熱情、開朗的性格。

10.（1）小莉采取了寬容的態度，容納了他人的過失，原諒了別人給自己造成的損失，從而贏得真正的友誼。

（2）人非圣賢，孰能無過。一個人難免會出現一些失誤和過錯。對待別人的過失，我們不應該斤斤計較，而是采取寬容、諒解的態度加以對待，要給人以改正、悔過的機會。寬以待人，自己的心情也會舒暢。如果對于他人的過失耿耿于懷甚至抱怨，那么只會給自己和他人增加苦惱，是不可取的。當然，寬容是有原則的，是要建立在明辨是非的基礎上。

11.見助學P56生活在線