第一篇：黎錦熙 教學法

1.黎錦熙的三段六步教式。理解、練習和發展三段；預習，喚起動機--整理兒童疑問、教師試問等--比較，概括課文主旨--應用，讀課文的表演和談辯--創作--活用。

2.話法教學概述(一)話法教學的提出黎錦熙的話法教學是能聽、能說的合二為一，也就是我們現在所提倡的口語交際教學。“說話教學，以前殊不重視”，黎錦熙把聽說作為一項技能來教學，聽說不再只是讀寫的附屬與陪襯，而是互相獨立又統一于學的。他認為兒童運用語言的本能和經驗，比文字來得早而且多，所以話法是教學運用語言，是學習普通語言，用語言發表己見，重視社交上的應用。

第二篇：黎錦熙談三種讀書法

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黎錦熙談三種讀書法

作者：黎錦熙

來源：《課外閱讀》2009年第06期

語言文字學家黎錦熙在回憶錄中講過一段小故事，他說：民國頭十年間，我在湖南辦報，當時常常幫我們抄寫文稿的有三位青年。一位是不問文稿的內容，什么都抄，就連文稿中的技術性錯誤，也照抄不誤；第二位是見到文稿中的問題總是要提出。并能主動潤色修飾；第三位則與眾不同，看到與自己觀點不同的文稿就干脆不抄，更不屑于在枝節問題上糾纏。這三位青年后來的前程大不一樣。第一位，終身不過是一個小職員，在歷史上默默無聞，第二位后來成了中國著名的作家，戲劇家，他就是田漢；第三位，則在歷史上成就一番大事業，此人即毛澤東。

三種不同的讀書方法，竟然造成了三種迥異的人生路向，真讓人不可思議。第一種方法，按古人的傳統說法，是為“書蠹”式方式。讀死書、死讀書，其“成就”當然就只能是平淡無奇，默默無聞。第二種方法，是真正讀書人的方法，他們不求其然，而求其所以然，大膽懷疑，大膽否定，小心求證，小心立論，故學業日有長進，終有所成。至于第三種，那是一種特立獨行的超群絕倫的讀書方法，這樣的人，歷史上有，但不多見。他們不是大政治家、大思想家，就是大科學家、大軍事家。

第三篇：黎錦熙語文教育思想及實在踐對語文新課改的現實啟迪(精)

黎錦熙語文教育思想及 實在踐對語文新課改的現實啟迪

內容導讀：

著名的語文教育家、語文教學法的奠基人之一黎錦熙先生,自上個世紀初步入語文教育界,先后提出了“言文一致”、“國語統一”、“大眾語文”等口號,并親身投身到語文教育教學理論的研究當中,于1924年出版了《新著國語教學法》,是我國第一部語文教學法專著,系統地提出了改革國語教學的理論主張并制定了具體的操縱計劃。同年又出版了《新著國語文法》,又是我國最早、最系統研究口語文法的專門著作。配公道論研究的同時,黎錦熙先生還積極投身到語文教育實踐當中,推進國語運動、參加改革漢字實踐活動、進行漢語語法研究實踐活動、從事辭書編纂工作以及語文教材和教學法改革的探索活動。這一系列的語文教學思想研究和教學實踐活動,無疑順應了歷史的潮流,推動了中國語文教育的發展。鑒于此,有必要對黎氏語文教學思想和語文教學實踐進行深入研究,以期對當下的語文新課程改革起到一定的啟迪作用。為此本論文設定了三部分框架。第一部分為黎錦熙的語文教育思想。該部分就黎氏語文教育的基本理念、語文課程觀、語文教材觀、語文教學法以及其他語文教育理論做了一個系統的闡述。第二部分為黎錦熙的語文教育實踐。該部分重點就黎錦熙先生進行的推廣國語、改革漢字、提倡口語文、語法研究、辭書編纂實踐活動做了一個系統歸納。第三部分為黎錦熙語文教育思想及實在踐對語文新課改的現實啟迪。該部分在概括上述兩部分的基礎之上重點研究了黎氏語文教育思想及實在踐與新課改的契合點、對新課改所做的貢獻以及黎氏語文教育思想和實踐的現代意義。【關鍵詞】：黎錦熙語文教育思想黎錦熙語文教育實踐新課程改革現實啟迪

【論文提綱】：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 摘要4-5 Abstract5-7 引言7-8

一、黎錦熙的語文教育思想8-35

（一）黎錦熙的語文教育理念8-11

（二）黎錦熙的語文課程觀11-14

（三）黎錦熙的語文教材觀14-25

（四）黎錦熙的語文教學法25-33

（五）黎錦熙其他語文教育理論33-35

二、黎錦熙的語文教育實踐契合點39-50

（二）黎錦熙語文教育思想及實在踐的現實啟迪50-55參考文獻55-58結語58-59后記59-60在學期間公然發表論文及著作情況60上一頁 1 2 35-39

（一）黎錦熙的推廣國語實踐35-36 ?

（二）黎錦熙的改革漢字實踐36 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（三）黎錦熙的語法研究實踐36-38

（四）黎錦熙的辭書編纂實踐38-39

三、黎錦熙語文教育思想及實在踐對語文新課改的現實啟迪39-55

（一）黎錦熙語文教育思想與新課程改革的契合點39-50

（二）黎錦熙語文教育思想及實在踐的現實啟迪50-55 參考文獻55-58 結語58-59 后記59-60 在學期間公然發表論文及著作情況60

第四篇：黎錦林事跡簡介

黎錦林事跡簡介

黎錦林，男，漢族，1967年4月出生，中共黨員，通城縣寶塔村黨總支書記、湖北寶塔研磨有限公司董事長。

黎錦林同志1988年從武漢大學畢業，分配到機關工作，后來棄政從商辦企業，2003年在上海創辦了安而雅保健科技有限公司，年銷售收入過億元，業務遍及歐美。2006年，39歲的黎錦林毅然放棄在上海優越的生活和平穩的事業，回到家鄉通城縣寶塔村擔任村黨支部書記。三年的村官生涯里，他憑借自己的聰明才智和不懈努力，使其所在的寶塔村迅速脫貧致富，成為遠近聞名的“新農村建設示范村”。3年來，寶塔村經濟以年均25%的速度增長，工農業總產值達3億元，村民人均年純收入近萬元。黎錦林同志是村黨總支書記、大學生“村官”和回歸創業人員的成功典范。中共湖北省委作出決定，在全省廣泛深入地開展向黎錦林同志學習的活動。

回鄉的追求

1984年，考上武漢大學的黎錦林成為村里第一個大學生。畢業后，他當過公務員，下過海，2003年在上海創辦公司，銷售收入過億元，業務遍及歐美。然而2005年，黎錦林平靜而多彩的都市生活被打破了。父親黎泗保帶領村里一班人突然來訪，目的只有一個：希望他能回鄉，帶領村集體企業繼續向前。

“我現在年齡大了，跟不上形勢，如果廠子垮了，全村幾百人的飯碗都要砸。”黎泗保著急地說。

當時，通城縣正在實施“回歸工程”，號召在外創業的通城人回鄉創業。時任通城縣委書記的陳樹林幾次來到上海招商。2006年春，在滬通城老鄉聚會時，陳樹林掏出大紅聘書，當眾宣布，全場一片掌聲。

無法拒絕家鄉父老的期盼，黎錦林接過了聘書。在高薪聘請職業經理人管理自己的公司后，他踏上了回家的征途，成為全縣第一個回鄉創業的大學生“村官”。

回鄉后，父子倆訂了一個君子協定，兒子輔助父親3年，管好村集體砂布廠的市場銷售、資本運營。沒想到10天后，這位寶塔村的帶頭人突然離世。

消息傳出，數千人前來吊唁，全廠職工輪流守夜。看到這令人動容的場面，黎錦林的心靈受到強烈震撼，他決心要做父親那樣的人，把寶塔村帶向更加美好的明天。

艱難的再創業

2006年5月，黎錦林正式擔任寶塔村村委會主任，他立志要帶領鄉親再創業。此時，村里的支柱產業砂布廠已顯疲態，技術落后、制度松弛，產值徘徊不前。幾百名員工非親即故，人情世故更像一張無形的網。

黎錦林拿出了一整套現代企業的改革方案：實行分工負責制，分級授權管理；打破人情關系，用嚴格的制度管理；推行品牌化營銷，建設企業文化等。

但新政推行后，第一個踩紅線的竟然是本家哥哥。外貿銷售長期徘徊，黎錦林要求擔任外貿科科長的堂兄重新制定考核方案，在兩次指令遲遲得不到回音后，毫不留情地將其撤職。一時間，親戚們輪番求情，鄉親們也好心相勸，黎錦林的 住處被圍了個水泄不通。

老伯母找到黎錦林哭著說：“侄啊，你伯父走的時候，拉著你爹的手說，小子們就靠你幫襯了。你爹才走幾天呀，你就狠得下這條心？”

制度面前人人平等。隨后，黎錦林任命外村大專生楊瓊擔任外貿科科長，4個月后，就派她到俄羅斯參加國際五金展。去年，楊瓊一個人完成300萬美元的出口訂單，占全廠出口額的60％。

黎錦林的做法逐漸得到職工和村民的認同。2006年，砂布廠銷售收入一舉突破億元大關。2008年，銷售收入達到2億元。

與此同時，黎錦林在全村大力推行黨務村務公開等，建立和完善財務審批報賬、集體資產管理、村企分開等制度，組織開展創建黨員活動室、設立農家書屋、成立農民藝術團等先進文化建設活動。3年來，寶塔村先后獲得“全國文明村鎮建設先進單位”“全國民主法治示范村”和“新農村建設示范村”“村級黨組織十面紅旗”等榮譽稱號。

科學發展的新農村

2007年10月，黎錦林全票當選村支書。他下定決心，要帶領寶塔村人走上科學發展之路，把寶塔村建設成為全國一流的社會主義新農村。

如何實現“生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”的新農村建設要求？不久，村委會掛起了一幅“寶塔村新農村建設總體規劃圖”：一條寶塔大道，一座農民花園，一座生態公園和一座農民科技園，簡稱“一路三園”，整個規劃預算5億元。

這不是“天方夜譚”嗎？黎錦林沒講大道理，只是把村干部帶到華西村實地考察學習。考察回來，大家真切感受到發展的緊迫。

如今，一條長２公里的寶塔大道貫穿全村。6棟農民公寓和20多幢農民別墅井然有序；背靠銀山，秀水河環繞，香樟、翠竹等生態園區集休閑和生態旅游于一體，還通過了湖北旅游名村初選。

黎錦林深知，建設新農村關鍵在生產。經過反復商談，由黎錦林在上海經營的安而雅公司和美國阿里工業公司投資４億元，建設新型農民科技園，引進德國生產線，配套建設廢水廢氣達標處理系統，建成國內高檔磨具生產基地。

黎錦林說：“3年前，我是人回了寶塔。現在上億元的投資也回來了。投產的５年內，企業利潤的10％將無償捐給村里。”

改變了家鄉的面貌，也改變著自己的人生。黎錦林說：“農村就是個大舞臺，在展現社會價值的同時，也能實現個人價值。”

對于農村的發展，作為一名大學生“村官”，黎錦林深感人才的匱乏。現在，各地正鼓勵開展大學生“村官”計劃。黎錦林決定從自己上海公司拿出3000萬元，配合湖北省委組織部和團省委設立大學生“村官”創業風險基金。“農村現在最需要的還是人才，把更多人才引進農村，讓更多人才留在農村，這才是新農村建設的希望工程。”黎錦林說。

就如黎錦林同志發出的呼吁，希望更多的人、人才、大學生投入到新農村建設中來，我會朝著這個方向邁進。中國農村人口比例甚大，中國新農村的建設真的需要更多的人才，需要更多的人參與！

第五篇：熙聽范文

熙聽音樂培訓中心 策圣 誕 節 活 動

劃

案

一、活動主題: 相約熙聽，狂歡圣誕。

二、活動目的:

1、通過圣誕節晚會讓學生在娛樂中感受西方節日，通過音樂游戲來增強學生對音樂的興趣，立足普及，鼓勵學生與家長參與，注重實效，與實踐相結合。增強學校與家長之間的互動，提高學校知名度與家長的信任度。

2、通過游戲、表演節目等活動體驗節日的喜悅。

三、活動內容：

為了慶祝門店開業，喜迎圣誕佳節，培訓中心特舉辦圣誕小晚會，主要針對小朋友，也就是說，這是小朋友的圣誕之夜。

通過小主持，小記者，小演員，充分發揮小朋友的創造性，讓小朋友和家長在音樂的陪伴下愉快的度過圣誕佳節，也慶祝門店開業，有效宣傳培訓中心，有利于日后招生。

四、具體事宜

1.早晨布置會場，聯系來訪嘉賓，確定剪彩儀式如期進行。2.中午12點，鞭炮響起，熙聽音樂培訓中心開業典禮正式開始，嘉賓和總經理剪彩。3.來訪嘉賓，小朋友和家長全部進入新店，體驗鋼琴，吉他，各種音樂表演。4.節日當天，可以對樂器進行促銷。

五、圣誕小晚會

1.開場 2.領導致辭 3.小主持登場

4.培訓中心老師才藝表演

5.親子游戲（家長和小朋友一起參與）6.有獎比賽（聽伴奏，猜歌名）7.大家一起歌唱結束晚會 注： 1.開場應為小朋友和老師一起歌唱，吉他，架子鼓，全部上陣，要拉起晚會的節奏，要任性。

領導致辭，當然是商量好的校長上臺致辭，致辭材料也要準備好。

小主持讓校長與學校相關老師推薦，凡是參與晚會，均有禮品，學琴有優惠。培訓中心老師才藝表演，最主要的不是如何耍帥，主要的是要和現場的小朋友打成一片，互動起來，帶動氣氛，讓家長感受到我們培訓中心的活力與熱情。親子游戲 游戲

1、開火車 用具：無 2.3.4.5.人數：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。缺點：無

游戲

2、小九九游戲

比如，站上一圈人，從其中一個開始說，4 9，下一個趕緊答36，她再接著說6 8，下一個回答48，以此類推...誰說錯了，就輸了就受罰：）

游戲

3、偷天陷阱

這個游戲有些類似，先制作道具找一些紅繩（玻璃繩就行），中間穿上紙杯，來形容鈴鐺，還要準備眼罩根據參加人數，再準備背景音樂。讓后請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習一下，跟他們說這是一個非常有挑戰性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導一下，說低頭，抬腳等等。

游戲

4、一只青蛙

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“撲通”；接著“兩只青蛙跳進水中撲通撲通”??依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

游戲

5、銜紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

游戲

6、傳遞空水瓶

一個空的礦泉水瓶，所有人用頭和脖頸夾住，傳遞一圈，不得用手接觸 游戲中的懲罰措施——

1、卡通跳。分為男式和女式，相同的都是跳起時大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在于：男式的向上跳起時左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時嘴里要發出“呦吼”的聲音；女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“v"的姿勢，同時嘴里要發出”耶”的聲音。

游戲

7、脖子接氣球

要求：參加人數8人，兩隊，每隊4人，兩男兩女（岔開）

游戲規則：第一個人用脖子夾著氣球，然后傳遞給下一個，下一個也只能用脖子來接，依此類推，看哪個隊傳遞的又快又不會丟氣球，勝利的隊伍給獎品。

游戲

8、一反常態

規則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作！

6.有獎比賽（聽伴奏，猜歌名）隨機播放伴奏，讓全場猜歌名，搶答，帶動氣氛。

7.晚會結束（發放免費體驗卡，周末開始免費體驗鋼琴課，吉他課，歡迎帶親朋好友，街坊鄰居，給小朋友發放禮品，讓他們帶小伙伴來參加免費體驗課）