第一篇：黎想老師

黎想老師，福建人，本科學歷，中國共產黨員。優秀培訓師，曾經在陳安之國際訓練機構做過多年的培訓講師，在任期間，多次獲得優秀講師職稱，同時培養了一批優秀的學員。隨著互聯網的迅猛發展，也看到了電子商務是未來最大的趨勢，毅然辭職，走向互聯網，從零開始，踏上網商平臺后，憑借出色的個人素質和多年的營銷經驗，在很短的時間內組建了上千人的團隊，已經幫助了很多人邁上成功之路，現為3D團隊核心之一，團隊金牌講師。他的夢想是成為最受人尊敬的住家創業教練，并立志幫助更多積極，有夢想的伙伴一起實現身體健康，家庭幸福，事業成功的和諧人生！

第二篇：黎恒老師事跡材料

黎恒老師事跡材料

我于2006年7月安徽師范大學計算機科學與技術專業畢業，該年9月參加教師招考，進入蕪湖市第四十中學參加工作，學校安排我擔任七年級信息技術教學工作的同時，還讓我負責學校網絡管理工作和教務處教務員工作，作為一名剛剛走出大學校門的工作者，我激情有余，經驗不足，不論是在工作上，還是在生活上，學校領導和同事都給予我很大的幫助，這也是我能夠順利完成各項工作的支持力量。

在教學工作上，為了不辜負學校對我的信任，也為了每一個孩子都能在我的課堂上有所收獲，我努力鉆研教材，認真梳理教材知識結構，找出教學重難點，通過各種渠道學習教學之道，并積極向同事們學習教學經驗，認認真真提前備好每一節課。凡是上級組織的信息技術教研活動，我都爭取參加，學習優秀教師的教學方法和先進經驗，彌補自己的不足，促進自身的成長，在各級領導的關懷和區信息技術教研組各成員的幫助下，我取得了很大的進步。2007年秋季，蕪湖市教科所組織了中學信息技術優質課評選活動，在三山區教研室信息技術教研員梁老師的鼓勵和幫助下，我參加了本次評選活動，作為一個剛剛參加工作一年的新教師，參加市級信息技術優質課比賽，我既緊張，又沒有一點信心，梁老師一直給我鼓勁打氣，并向我傳授經驗方法，鼓勵我勇敢走出艱難的一步，我自己也很重視這次比賽，積極準備，熬夜修改教學設計，準備教學素材，探究教學方法，并告訴自己放平心態，只要自己努力參與，結果并不重要，而出乎意料的是，我竟然獲得了市三等獎。這次小小的成就既給我帶來了喜悅，也讓我樹立了信心，讓我堅信自己有能力去完成想做的工作。

三山區教研室信息技術教研員梁老師是一個責任心很強的老師，工作認真負責，又關心新教師的成長，為了幫助我快速成長起來，2010年秋季，他交給我一個上區級公開課的任務。我經常參加各級教育部門組織的信息技術教研活動，看到別的教師熟練的駕馭課堂，愉快的和學生合作交流學習，我很是佩服，現在要自己向全區信息技術優秀教師展示自己的課堂，我又緊張起來，但我知道，我必須要認真準備，努力向全區信息技術教師展示自己的實力，于是我積極準備，包括教學素材和教學方法，多次打磨這一節課，力求注意到每一個教學細節，以學生為中心組織教學。最終，公開課取得圓滿成功，這既是我對自己的一個肯定，也是自己成長的一個轉折，當然，全區信息技術優秀教師也給了我很多寶貴的意見和建議，促進了我的進一步成長。中國有個成語叫“趁熱打鐵”，區教研室梁老師為了把我“打”的更加成熟，2011年5月又為我爭取了一個上市級信息技術公開課的機會，有了上次公開課的經驗，我信心大了許多，但這次是面對全市信息技術教學專家，壓力也相對大了許多。為了上好這節課，我積極準備，且得到了區內許多信息技術老教師的鼓勵和幫助，最終也順利地完成了這節公開課，在得到全市信息技術教學專家肯定的同時，也得到了很多寶貴的意見和建議，使我的教學能力又上了一個臺階，又一次提升了自己的教學能力。

除了擔任信息技術教學任務，我還擔任學校網絡管理工作。2008年，三山區教研室組織各中小學探究了幾個網絡管理項目，其中把架設視頻服務器的任務交給了我，在接到這個任務之前，我對視頻服務器知之甚少，拿到這個任務時是一頭霧水，教研室梁老師從我的成長出發，鼓勵我自己探索，努力完成這次任務。為了不辜負領導對我的期望，完成視頻服務器的架設，我努力查閱書籍，在網上尋找資源，不分晝夜，努力數日，終于將視頻服務器架設成功，區教研室梁老師組織區內各中小學到我校參觀交流，我向各位專家做了匯報講解，大家相互交流學習，使我進一步提升了自己。

為了學習新的教學理念和網絡管理水平，提升自己的水平和專業素質，我參加了多次上級各部門組織的培訓交流活動。2008年我參加了安徽省電教館組織的現代教育技術培訓，在宣城市梅林中學學習了一個星期；2009年我參加了安徽省電教館在合肥舉辦的全省農遠管理員經驗交流培訓會，學習了很多優秀的管理經驗；2009年暑假，我參加了三山區教育局組織的課件制作培訓，提升了自己的課件制作水平；2012年7月，我參加了蕪湖市電教館組織的教育系統網絡工程培訓班，在安徽工程大學學習了半個月，增長了自己網絡管理知識和技術水平；2012年8月，我在三山中心小學參加了英特爾未來教育基礎課程的培訓，學習了新的教育理念和教學方法，掌握了21世紀新的教育理念，為自己以后組織21世紀教學提供了很大幫助。

通過自己的努力學習和大家的幫助，我在成長的同時，也取得了一些成績，獲得過蕪湖市中學信息技術優質課評比三等獎；獲得過蕪湖市第三屆職工技能（辦公自動化應用）大賽三等獎；獲得過三山區教師課件制作三等獎；輔導學生獲得過三山區中小學生電腦操作能力比賽一等獎等。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，成績已成為過去，未來的路還要一步一個腳印，踏踏實實的走下去，在今后的工作中，我將一如既往的嚴格要求自己，關注每一個學生，努力上好每一節課，認真完成每一份工作，為祖國的教育事業奉獻自己。

2012年9月2日

第三篇：黎德發老師介紹

黎德發老師簡歷

黎德發老師是黔南甕安人，2001年9月參加工作，到如今已有十余年的教學經歷。黎老師在大學期間，特別喜歡英語口語，經常到黔南的各大專院校參加英語角，在那里練習說英語，他的英語口語得到了很大的提高，能熟練運用英語與外國朋友進行英語交流。在學校得到了老師與同學的共同贊賞！黎老師認為學好英語的最好方法就是“用英語學英語”。只有通過用英語才能學好英語。

黎老師參加工作以后，依然熱衷于英語口語，時刻不忘提高自己的英語口語，并將口語教學運用于自己的教學當中，他所教過的學生對英語都非常感興趣，教學成績也特別顯著，多次獲教學成績優秀獎，先進教師等榮譽稱號，得到了學校領導、老師、學生及家長的共同好評！2008年，黎老師被北京大學聘任為黔南州遠程班主任培訓指導教師。2011年6月，他的第一本書《快速突破中小學英語口語及語法》已由貴州民族出版社公開出版并向全國發行。黎老師曾接受過黔南電視臺，平塘電視臺等多家媒體的采訪報道。目前，黎老師已到過省內外上百所學校進行英語講學，聽過他演講的學生就有十萬余人。

他的使命：以最短的時間幫助最多農村孩子學好英語，讓每一個農村孩子都能“講一口漂亮的世界英語”，為西部英語教育盡自己的綿薄之力！

第四篇：學習黎蕓老師先進事跡

學習黎蕓老師先進事跡心得

2013年5月20日,這是一個普通的日子,但對于資興市的黎蕓老師來說卻是人生最后的時光。上午10:30, 黎蕓老師突發性腦顱大出血而倒在自己的崗位上，再也沒醒過來。同事、學生、家長、教育局干部紛紛趕到資興市第一人民醫院重癥室門口，向醫生苦苦哀求，祈禱奇跡發生……但奇跡沒有發生，5月21日15時10分，她走了，留下苦苦思念著她的學生，離開她辛勤耕耘了27年的講臺，永遠地離我們而去了……

聽完報告會，我們的眼圈都紅了，是因為被他們的先進事跡感動，更是因為被他們勤于學習、忠于事業、愛崗敬業、無私奉獻的偉大精神所折服！雖然我與她素未謀面，但他的光輝形象已深深地烙在了我心上。路漫漫其修遠，吾將上下而求索。我想我在以后的工作中應該做到：

一、要養成努力學習，刻苦鉆研的好習慣。黎蕓老師最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考。他在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學習，鉆研技術和業務知識，使自身工作能力和業務素質很快得到提高。我們要學習他們努力學習刻苦鉆研，這也是我們自己工作的實際需要。因為如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，就難以勝任新形勢新任務。我們要有不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷學業務、學知識、學政策。要擠時間去學，持之以恒的學，結合現實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

二、要養成盡職履責，無私奉獻的好作風。黎蕓老師在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質保量完成工作任務，他們顧不得自己病重的身體，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。聽完這次報告會，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。

三、要養成嚴于律己，清正廉潔的好品質。黎蕓老師腳踏實地，埋頭苦干的工作作風可貴之處在于他們在平凡的崗位上能夠守得住清苦，耐得住寂寞。工作

中時刻保持清醒頭腦，堅持原則，清正廉潔，自覺抵御各種腐朽思想和不良作風的侵蝕。

四、積極鍛煉身體，健康工作四十年。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句是用來形容老師的，在一次偶然的機會下，我從同事那邊要了幾條蠶養，有幸觀察了蠶的一生，蠶寶寶總是默默無聞的吃著桑葉，然后吐絲，結繭，最后變成飛蛾產子一生就這樣結束了。老師呢，默默的培養學生，自己在不斷的老去，身體越來越差，關注了學生卻忽視了自己的健康。教師是大部分老師終身的職業，我覺得應該重視教師的健康問題。每次有新聞說教師在講臺上倒下的時候，我就覺得老師們特別辛苦，為了學生，為了成績，永遠把自己放在最后，這樣的一生，真的就像春蠶一樣，默默奉獻自己的一生。老師有的是如何教會學生，如何讓學生學到更多的知識，根本沒有時間來關心自己的健康。那如何來提高老師的身體素質呢？有兩條建議：一要減壓，二要鍛煉。最好能搞個教師俱樂部，給個場地，有健身的，又有娛樂的，教師最好每天也有固定的鍛煉時間。同時籌建教師體育俱樂部，對積極參加鍛煉的教師還會給予獎勵。只有老師的身體好了才能讓學生享受到更好的教育，教師是個職業，但是大家賦予教師太多的責任以至于教師根本無暇顧及自身健康，所以我希望有更多人能關注教師的身體健康問題，讓教師得到更多的鍛煉，這樣也會有更多的精力來教育學生。

資興市第二中學

李騫

2013年10月14日

第五篇：關心我們的黎老師(350字)作文

精選作文:關心我們的黎老師(350字)作文 我們的數學黎老師待人熱情，對我們學生不僅在學習上關心，也在生活上關心我們。每當我們同學打打鬧鬧時，黎老師總會過來阻止；每當有同學傷心時，黎老師就會來安慰；甚至我們班有垃圾亂扔時，黎老師就會來叫我們撿拾；在你不愉快時，黎老師就會來開導你、陪你說笑。

記得有一次，上學時下著傾盆大雨。我在上廁所時由于地太滑，摔了一跤，正好這時黎老師也上廁所，看到我摔跤了，黎老師連忙把我扶起來帶去他辦公室。到了辦公室黎老師馬上拿來毛巾給我抹衣服、褲子，然后又用手機打電話給我媽媽，叫她送衣服來。黎老師打完電話后，關心地問我：怎么樣了？還疼嗎？我感到地說：不疼了，謝謝黎老師。黎老師等我把衣服換好后才讓我回教室上課，我非常感動。

你喜歡我們這個關心班級的黎老師嗎？三年級:gogo 篇一：老師關愛同學的作文

關心同學的張老師

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

我剛剛轉到利民小學的時候，有些害怕，不知道未來的老師是怎么樣的。可是，當我看到老師的時候，卻一點也不害怕了。她長著一張慈祥的臉，眼睛小小的，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會，書法，演講，寫作等很多方面都是張老師的特長。張老師課上的也非常棒，老師帶領我們上了很多節生動有趣的展示課，屢次受到學校領導和老師的一致好評。這更讓我更喜歡張老師了！

張老師不僅多才多藝，而且還很關心同學。有一次秋游，我們做過山車，轉完后天旋地轉，而且還有一個同學吐了。老師看到此場景，先組織同學們吃飯，然后犧牲自己的休息時間來照顧她。當同學們吃飯的時候，老師把自己的食物給她吃；當她吐了的時候，老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的后背。老師本來帶著同學們一起玩游戲的，可是，卻因為照顧她而放棄了自己玩的機會。因為這件事，使我更加佩服我的老師了。

老師對于我們來說就像親人一樣，很慈祥。但是老師批評我們的時候就不會“嘴”下留情了！因為高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長成了參天大樹。

篇目二

我的老師是個很漂亮的人，她長這挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，櫻桃小嘴，還帶著一副眼鏡，看起來像一個博士一樣，我很喜歡她。

我喜歡她，不僅因為她很漂亮，而且她很善良。

有一次，我生病了，在課堂上，我很難受，老師看出來了，連忙問我：“你怎么了，不舒服嗎?”老師這句話，引來了同學們的眼光，同學們都擔心極了，就在這時，我吐了，臟物吐到了老師雪白的裙子上，我害怕極了，連忙道歉，話還沒說出口，我感覺眼前好像出現一顆顆金星，我暈過去了。

等我醒來，發現在我身旁的是滿頭汗水的老師，她見我醒來，她連忙問我怎么樣了，好點了嗎?我聽著她的問候，不禁感動了，同學告訴我，我暈倒時，是老師一步一步背著我來到醫院的。頓時，我的眼睛像開了閘的水龍頭，眼淚奪眶而出，這是我的老師，更是我的恩師。直到現在我還想對老師說：“老師，您像辛勤的園丁，而我們是嬌嫩的花朵，需有您的呵護才能成長。老師，謝謝您對我的關心!篇二：老師關心我的一件事

老師關心我的一件事 人生中，每個人都被關心過。是啊，在我這幼小的心靈中，也不知被關心過多少次。尤其是老師對我的關心。從小學到現在，老師不知給予我多少愛。這些愛在我的心中一直源遠流長。還是從那件事慢慢說...記得那是上午的篇三：老師關心我

老師關心我

考場上，再也看不到飛揚的紙條；球場上，再也看不到同學們“滿場飛”的情景；樓道里也不見了同學們互相追逐的身影??快期未考試了，而在這關鍵得不能再關鍵的時候，我卻得了病——水痘。傍晚，看著手上那一粒粒的“大水泡”，我差一點掉下眼淚，連平時我最愛看的漫畫書也不瞟一眼。這怎么能不叫我著急呢？大家都在抓緊時間復習，就連平時鬧得最有名的“淘氣包”也“脫胎換骨”，成了“書呆子”！這下，我怎么辦，上不了學，又不知怎么復習課文，慘了！“叮咚、叮咚”咦？誰來了？我跑下床拉開房門一看。呀！是陳老師，在這“百忙”的時刻，老師還可以抽出時間來看我，我不禁心頭一熱，暖乎乎的。媽媽連忙把我從房間里拉過來，老師見了我，忙叫我多增點衣服，還說長水痘不可以受涼。談了一會兒，我才知道，陳老師是利用這個星期天，硬擠出時間來看我的。老師還指著一大包草藥說：“這是?一點紅?用它來熬藥，對病情是有幫助的！”接著，老師又從包里抽出兩張復習卷，對我說：“這兩張復習卷給你，你如果覺得人還可以就抓緊時間把它做一做。”我聽了，激動得差點跳起來，這下我的復習有著落了，對期未考的信心也增強了??老師要走了，我目送著老師，心里蕩起了一股暖流。按照老師的囑咐，媽媽用草藥給我熬了藥湯，讓我一天到晚地喝。果然不出兩個星期我的病全好了?? 期未考后，我望著鮮紅的64.5分，興奮極了，它雖然不是什么高分，但注入了老師對我的關心和愛護。我決定咬緊牙關，在接下來的日子里奮力沖刺，報答老師對我的關懷與愛護！

篇四：關愛我們的教師吧

關愛我們的教師吧（轉載文章）

教師，這個曾經與“天地君親”一道，在中國享受膜拜的職業，如今早已走下神壇，成為一個普通的職業。從教育的平民化、世俗化和社會分工的細化來講，這并非壞事。但是，教師職業的特殊性，要求從業者須保持思想自由、精神獨立，同時要有自尊、自信。因為，唯有教師自尊、自信，才能傳遞給學生尊嚴和快樂，培養學生健全的人格。

中國終于在2013年實現教育投入占gdp總量4%的目標。但是，這些經費大都用在了改善學校硬件條件上，學校建起了新校舍，教室裝上了“班班通”等多媒體，操場也鋪上了塑膠跑道。教育硬件資源得到極大補充，有些學校的硬件水平已經超過了發達國家水平。學校標準化建設邁入了一個嶄新的時代，我們距離實現教育現代化的目標也越來越近，可學生并沒有因此而得到更多的好處，教師的境遇也沒有切實得到改善。教師仍然在為投入與產出的不對等而苦惱，為付出與回報的不匹配而糾結。備課時，他們病重的父母也許正沒錢看病；上課時，他們的妻子可能正在外勞累奔波；批改作業時，他們的孩子可能還前途未卜??柴米油鹽醬醋茶，同你我一樣，教師也是有喜怒哀樂、七情六欲的普通人，也要面對生老病死、成家立業等問題。雖然在課堂上、在校園里，他們愿意放下煩惱、奉獻自己，但他們也只可以付出自身，甚至很多時候，除了尊嚴，教師再沒有可以奉獻的東西。

當今，很多地區農村教師的收入只能勉強糊口，他們買不起房子、養不起老人。對于城鎮學校的教師，多數人的境遇并不如人們想象中的好。這些都是導致教師隊伍中能真正安心一生從教者不多的原因。一方面，相較于很多職業，教師的工資不一定是最低的，但其他職業所包含的隱性收入和福利，以及其職業帶來的名利與好處，卻是教師職業所沒有的。另一方面，“教而優則校，校而優則局”，由教師升為校長，再到局長，是很多好教師的夢想，甚至有人想一步跳離“教”門，直接轉為公務員。

當教師不再高高在上、受人景仰，當教師缺乏為人師者應有的尊嚴和魅力。這樣的教師怎么能夠傳遞更多的正能量，引導新一代走向美好明天。

常聽人們詬病：大學里有大廈無大師，中學里有人氣少人味。操場雖艷，卻青春無色。學生可以在比以往都光鮮亮麗的教室里學習，卻沒能形成相匹配的素質和能力。重硬件、輕軟件，重技術、輕人文，許多設備從搬進校園就開始閑置，甚至一個西部縣城的中學，寧愿把經費用在建造恒溫游泳館上，也不用于增加教師收入。

這就是我們的學校，這就是我們的教育，一邊用大量資金堆砌校園，一邊用空洞的師德鼓勵教師艱苦奮斗、無私奉獻。改善辦學硬件條件不遺余力，可偏不愿為改善教師工作和生活狀態多一點投入。愛建高樓大廈、喜看寬庭敞院，卻無視在里面活生生的人。

民族前途系于今日學子，今日學子的狀態則取決于教師。多關心、關愛我們的教師吧，讓他們活得自信、自尊，快樂、幸福，學生才能擁有更美好的明天，我們的民族才會有更長遠的未來。

（作者系國家督學、貴州省教育廳副廳長）