第一篇：想跟老師成為朋友

朋友

朝鮮語系 王欣 楊欣

“我想跟老師成為朋友”

2007年我第一次來到長春。初到中國生活，所以有很多感到陌生的東西。比如，簡直能把耳朵凍掉了的長春冬季的酷寒，以及聽說十有八九的韓國人都吃不了的香菜。雖然這些都是初次，但是沒有什么比在第一節課上同學們上交的自我介紹書更讓我感到新奇的了。一封自我介紹在末尾清清楚楚地謄寫著：“我想跟老師成為朋友”?？粗@句話，我想了好一會兒。那時的我還不能理解這句話的含義。

“老師=朋友？”

隨著融入中國的生活，我方才解開在心中那長時間打轉的疑惑。剛開始我無法理解，是因為韓國與中國對于“朋友”一詞的概念不同。

在韓國，通常將年齡相仿的人稱為“朋友”、“密友”。此外，因為韓國長輩與晚輩的關系嚴格分明，所以人們如果聽到把比自己年齡小的人稱作朋友這樣的話，會感到很尷尬，甚至也會有人會很不高興地認為“怎么能將年齡小的人稱為朋友呢？”。相反，在中國，摒棄年齡上的界限，無論男女老少都可以與心意相通、情趣相投的人成為朋友。

去年，我結束了兩年的中國之行，回到韓國?；貒螅以诜坷镔N了張很大的中國地圖，每當想念中國的時候，我便看看那張地圖。吉林省里有我執教的學校以及思念的同學們，山東省是哪位畢業生住在那兒，四川省又是誰的故鄉，河北省里有我們特別愛吃面的可愛的女同學吧。每次想到這些，我都翹首期待再見到他們的日子。就這樣，不知不覺我已與心中的那些往事成為朋友。

“老師&學生=朋友”

那是2010年8月。我無法忘懷長春，無法忘懷我的學校，無法忘懷我的學生們，所以回國一年后我又再次回到中國?，F在我要先對同學們說：

“我想跟大家成為好朋友”。

第二篇：想成為策劃的朋友必看

首先聲明，我就是一個游戲策劃^^我們公司游戲策劃是叫做游戲企劃，在日本游戲公司和臺灣游戲公司游戲策劃都是叫做企劃，項目經理被叫做制作人的。從職能上講，企劃比策劃更貼切，因為所謂的游戲策劃的工作往往不是真正意義上的“策劃”。策劃一款游戲拿出最初的方案，真正能參與到職位最低都是主策劃，一般都是公司投資人、決策者、制作人、主策劃來確定，說話的分量也是投資人>決策者>制作人>主策劃。（往往主策劃就是做會議記錄的^^）

那一般的游戲策劃做什么呢？主要是是執行，所以不管是腳本策劃、數值策劃、關卡策劃往往都被稱為“執行策劃”，他們的職責就是去執行別人的創意啦o_O

當制作人或者主策劃將意圖傳達給執行策劃，執行策劃將他們需求的內容細化到每一個操作（例如按下什么按鍵出現什么變化）并寫成正式的工作文檔，經過制作人認可后，交給程序和美術實施。當然，這只是開始，最重要的就是執行策劃還需要確保程序、美術做出來的東西跟你開立的需求要求是一致的，這一點很重要，不然程序美術做出來的東西可能完全讓你跌破眼鏡，根本不是那么回事情。

當然，策劃還有很多其他的事情，比如腳本策劃編輯任務、關卡策劃利用地圖編輯器字作地圖等等，但是這些并不是公司看中的新人的素質，進入公司進行這方面的培養是容易的，以兩個月足夠（如果學不會就太......）

總的來講，評價一個策劃，或者說是企劃，最關鍵是執行面和創意面兩個方面去考評，創意很重要，這直接關系到未來的發展（潛質），但是執行面更重要，畢竟制作人、主策劃是少數，大部分人需要踏踏實實做事情，一個邏輯清晰、注重細節、善于合作、能說會道（說服力）的新人才能夠獲得公司的青睞（這些都會極大的影響執行力，試想一個程序、美術都不買你帳，看你怎么混。這時候被趕出公司的絕對是策劃，沒有什么懸念的）。

各位想成為策劃的朋友，除了寫策劃案以外，你有沒有想過你的其他方面是否符合一個策劃的基本要求呢？

企劃制作守則

1.游戲不是給同樣層級的人玩的。

2.公司不是慈善事業，游戲是要賣錢的。老板出錢出名譽，千萬尊敬。

3.游戲好不好是對不對的起自己；適不適合是對不對的起消費者；賣不賣是對不對的起老板。至于被放在第一順位的，應該不會是自己；如果能做出三方面都可接受的游戲，就是大贏了。

企劃制作心態

1.游戲是商業行為，不是藝術作品。

2.通常的失敗原因，在于企劃無法具體表現要給人玩的是什么。有劇情、有畫面，但是『玩』的部分在哪里？使用者是否好上手操作？企劃人員對于游戲要有清楚通盤的認識，又不是要給人看電子書或是動畫作品。

3.企劃如果不能在早期就把一切的交代清楚，只會讓所有的組員做白工，更會加深別人的挫折，這是作游戲最忌諱的事情。

4.游戲本來也可以成為創作形式，但現在的游戲制作已經脫離了單打獨斗的時代，是集眾人之力的創作，所以可以說是一種溝通妥協的藝術。在有限的時間資源人力能達到什么樣的結果，是非常重要的。

5.建議企劃們多參加國際展覽，藉由人與人之間的交流激發出更多元的創意

6.營銷的觀點在于準時的重要。游戲出貨延遲時，老板沒法退費，廠商也不能退訂，雜志的密集報導也會降溫，多一個星期去為游戲加分是否能夠提高大幅的賣量？不見得。將上現在盜版猖獗，反而傷害會更大。

7.在制作小組中，每個負責的單位背景都不相同，企劃、程序、美術、營銷誰來領導誰？溝通妥協的藝術就在這邊。企劃不僅是要對上司，還要對組員，是否能明確的告訴所有成員要做的到底是什么，也同時能掌握每個人要的是什么，攸關游戲是否能順利開發下去。

企劃的功課：

１.游戲的賣點在哪里？為什么這個游戲可以賣？

２.這個游戲要怎么玩？在構思一個游戲的時候，有沒有事先在腦中已經玩過一遍了？

３.技術瓶頸是什么？限制在哪里？什么可以做什么不能做企劃是不是非常清楚？

４.企劃書要怎么寫？會不會寫了一堆字卻沒人看？有寫給自己看的：整個游戲的雛形，包括故事情節人物角色、怎么玩，連這些都沒有就別享有下一步。給程序的：架構、屬性、流程，出來了就不要再變了。給美術的：圖文件規格、是2D還是3D、表格有哪些、畫幾張圖、相關類型、配置圖，所有的數據都是量化明確可衡量的。

５.一般游戲程序為了方便企劃人員可以去調整游戲的流程 ,劇情事件等 ,會要求以游戲引擎方式來開發游戲 ,建立如地圖編輯器 ,劇情編輯器或是事件編輯器來適當的區分程序設計人員與游戲企劃人員.６.在規劃游戲內容時 ,要說服三方面的人馬時 ,應該以不同的規劃來說明自己的想法.先以創意案來說服老板出資開發一套游戲 ,再以企劃案與同事溝通 ,說明自己的想法 ,最后則是一份較詳盡的設計案來向項目的同事說明各項設計規格.７.如果你是剛進入公司 ,要考慮目前的環境 ,不要好高騖遠 ,一開始的項目可以先磨練磨練自己及公司的同事 ,先讓公司能夠順利的將投資收回 ,再去進行自己遠大的理想開發一套心目中的好游戲.８.開發游戲時 ,要注意自己的游戲是賣給一般大眾的 ,所以需要考慮的不僅是高等級玩家的品味 ,亦要考慮一般大眾的思惟 ,畢竟游戲要賣出時 ,不是只給自己玩的.９.項目在執行時 ,要注意各階段的檢查時間點 ,項目必須按照時程進行 ,才算有效的項目模式 ,必要時得有人扮黑臉 ,將部份功能修正或進行趕工 ,切勿延誤整個產品的上市時程.１０.項目的進行在不同公司有固定小組式或自各部門抽調人手的方式 ,各有優缺點 ,(對于自己公司原有的方式 ,如果沒必要 ,可以不用強加要求改變 ,畢竟這種制度算是很政治式的議題 ,不要讓自己還沒沖鋒 ,就死在沙灘上了)１１.項目在規劃時要考慮適當的研發人月 ,能考慮目前的現況 ,對人力做最有效的分配.企劃營銷部份

１.目前游戲市場在上市的第一個月內大概就會銷出全部銷售周期的百分之八十的數量 ,因此對于營銷人員來說如何在很短的時間內將產品訊息傳遞給消費者 ,就是目前最重要的任務.２.一般的企劃人員跟游戲相關的大抵可能是游戲廠商的營銷企劃與信息通路商的營銷專員 ,一家游戲廠商的營銷企劃一年頂多有三至四個案子 ,但是通路商可能要負責數十個游戲推銷上市.３.對于游戲開發廠商來說 ,品牌經營可能是最需考慮的事 ,先把公司名稱打響 ,對后續產品的推銷是很大的助力.４.對于通路商來說 ,對營銷人員可以迅速累積不同產品的經驗 ,是個不錯的好起點.５.口碑效果 = 產品力 x 營銷力 ,如果有任一方是負值 ,對品牌會造成傷害 ,因此好的產品加上好的營銷才能真正的獲得玩家的口碑.６.對營銷人員來說營銷可分為四個領域:平面媒體(報導或廣告)/電子媒體(報導 ,廣告或社群)/店頭(立牌 ,海報或展示機)/活動安排(除了活動本身吸引的人群外 ,也要被媒體報導 ,增加影響力)

７.營銷動作對產品不外乎發揮四大功能: 告知 ,吸引 ,說明及促成購買行為.８.在設計游戲的封面時 ,要注意側邊及背后說明的吸引力 ,側邊可能要讓玩家有從架上拿下來的動力 ,背后說明則是吸引玩家購買的另一個管道.來

第三篇：成為想成為的人

成為想成為的人

本站11月30日訊（記者 王蓉）夜色稍稍降臨，還未到七點的4J301便聚集了靜心等待的文學院各系同學。原來，不久這里將進行由文學院團分委和院學生會組織的“青春學習計劃”之學習經驗交流大會。作為文學院首屆學習經驗交流會，毫無懸念的吸引了大一仍迷茫徘徊大學生活的各系新生。

經負責人介紹，本次會議旨在通過以大二同學對于學習、生活的經驗分享以及對大一新生的各方面建議，使大一新生更好的了解大學生活，明確學習目標，掌握學習規律，盡快的投身學習，展現自我才華，發展自我。

會議在簡短干練的開場白中進入令人矚目的經驗分享環節，五位優秀大二同學依次就對于大學的態度，專業的認識，課內學習和課外活動的均衡以及各學科的具體學習方法和時間的分配問題，結合自身親身學習經歷和教訓，在可親、可敬、幽默的氛圍中，提出對于大學，積極轉變學習與生活的心態。了解并培養專業興趣，明確學習過程中“想做的”與“應該做的”的事情分類，盡量保持每一分鐘學習的高效率，英語學科注重聽力練習，戲劇影視注重課外自我充電，并嚴格要求自我，邁出成為想要成為的人的第一步。對于生活，則要在兼顧學習同時，積極參與課外社團活動，豐富自身大學生活，尋找內心愉悅，認真對待生活中每一件有意義的事。

接下來，互動環節更是激動人心，新生就專業就業前景，學科細致學習技巧，獎學金評比，掛科后果，陜西方言交流障礙，專業與目標不對口等學習生活問題與大二同學進行深入交流，會中不時因幽默問答爆發陣陣掌聲，也將會議迅速升溫。

會議持續近倆個小時后，在文學院專業老師的總結中落下帷幕。但對于大學，對于明天，相必大一新生們一定也會有不一樣的思考，而屬于他們的“學習經驗”剛剛啟幕。

貼心的交流撥開前行的迷霧，更添一份自信的動力。愿文學院11級新生再創新的輝煌成就，我們期待著······(22:20)

第四篇：想跟貓做朋友的小老鼠幼兒故事

從前有一只小老鼠，它的朋友有小刺猬、小蝴蝶，還有經常來洞里做客的鼴鼠大叔。

可是還不夠，小老鼠坐在洞里理著胡須，突然有了個怪想法，它生日就要到了，想邀請一個新朋友——可不可以請嚇得它們到處跑的……黑貓警長來做客呢?也許貓咪吃了蛋糕，以后就友好多了。

貓一定要吃老鼠嗎?可不可能……和它成為好朋友呢?老鼠想了一個辦法：做好事，要當著黑貓警長的面做，這樣，才能令它對自己產生好感，愿意和它做朋友。

這天，小老鼠出門了。來到小河邊，停了下來。它看到自己的朋友小刺猬正在河水中掙扎，連忙撥打電話向黑貓警長報警。

小老鼠心想：這倒是個機會，看來我應該露一手了。它四處尋找，發現一大塊泡沫被扔在路邊。它連忙用腳踢，用手推，終于把泡沫放到河中，跳了上去，劃向小刺猬。

小刺猬抓住泡沫，在小老鼠的幫助下，游到了河邊。

正好，黑貓警長到了，伸手將小刺猬救了上來。

“謝謝你，小老鼠，你真是我的好朋友!”小刺猬感激地說。

黑貓警長也對小老鼠豎起了大拇指。

又有一天，小老鼠想過馬路，對面走來了鼴鼠大叔。不巧，一輛小汽車開了過來。眼看就要軋到鼴鼠大叔了，小老鼠二話沒說，跑過去就把鼴鼠大叔推開了。

幸好，小汽車的車主及時剎了車，沒把小老鼠撞飛，真是險哪!

小青蛙走下車，和小老鼠打招呼：“小老鼠，嚇死我了!我剛學會開車。還好，今天你穿了一件黃色的衣服，我馬上踩了剎車。黃色，太醒目了!”

這時，鼴鼠大叔從地上爬起來，走到小老鼠的面前，說：“謝謝你，小老鼠，你救了我一命啊!”

“沒有關系，舉手之勞，何足掛齒!”小老鼠謙虛地說。

正好路過的黑貓警長看到了，它說：“以后穿馬路都要穿黃衣服，最好還要戴小黃帽，這樣，我們動物世界就更加安全了!”

“對了，黑貓警長，過幾天就是我生日了，你能來參加我的生日派對嗎?”小老鼠鼓足了勇氣說。

“好的。時間你告訴我，地點就在我們警察局吧。我要請全體動物一起來給你慶祝，到時候你還要講講上次救小刺猬和今天救鼴鼠的故事?！?/p>

“沒問題!”小老鼠高興得一蹦老高。

第五篇：我想成為這樣的老師[小編推薦]

我想成為這樣的老師

我從小就有一個夢想，那就是成為一位人民教師，每天看著老師在課堂上講課，心里羨慕極了，要是我也能當一回老師，在那三尺將臺上，打造屬于自己的一片天地···可這畢竟是一個幻想，我這么小，怎么可能成為老師呢？但現在不如幻想一下，我到底想成為什么樣的老師呢···

如果，我真的當上了老師，我要做一個讓學生喜歡的老師，“幽默風趣”？沒錯！我就喜歡幽默風趣的老師！其他同學感覺應該也和我一樣吧。幽默，可以讓學生從高度緊張變成放松狀態。這樣他們就可以好好的迎接重要的考試。課堂上來幾個小笑話，可以讓同學們注意力集中，學到的知識就會更多···

如果，我真的當上了老師，我要做一個能讓學生學習好的老師，我要做一個嚴厲中又不失溫柔的老師，太嚴厲，會讓同學們不喜歡自己，也就不會認真學習，太溫柔，會讓同學不把你當回事，更不會學習。如果把兩個融合到一起呢···那豈不是完美？這樣學生不但會好好學習，還會喜歡這個老師呢，我想成為一個老師，只為了能聽到學生說“我們的老師真好！”

如果，我真的當上了老師，我不僅要做學生的老師，還要做學生的好朋友，我不要給學生以老師的威嚴，而是要給他們以朋友間的親切信任。我會長和學生談心：談學習，談生活，談理想，談過去。談現在，談未來，談他們內心的喜怒哀樂。我要與學生一起分擔憂愁，化解他們心中的不快。當他們苦惱時，我會說：“我的朋友，向我傾訴你們的痛苦吧！”我也要和學生一起分享快樂···

如果，我真的當上了老師，我會更多的教會同學該怎樣學習，而不是一味的布置難如山般多的作業，這樣他們會認為學習是件無聊的事情，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事，我要讓同學們渴望學習。

如果，我真的當上了老師，我想激發學生的活力，培養他們學習的興趣；我要讓課堂充滿生機，不再死氣沉沉；我要在課堂上面帶微笑，使學生積極發言，不再害羞畏縮！課間也不能浪費，我會在課間和同學們一起玩，我不要他們做小小書呆子！

我的夢想是當一名老師，三尺講臺是我的舞臺，我要用我最優美的舞姿，帶領學生們文學的海洋！假如我當上了老師，我一定會這樣做的??！

蘇婧湜

五、（10）