第一篇：老師我想對您說

老師 我想對你說

合：老師 我想對你說,你是天底下最好的人。

A: 每天，晨曦微起，你便匆匆離家，身后是您三四歲孩子的呼喚，你沒有回頭，因為你知道還有一個大家、哪里還有幾十個“待哺”的孩子，哪里還有幾十雙渴望知識的眼睛/像星星。

B：經常地，你打完點滴，帶著嘶啞的聲音走進課堂，走入課間，微笑著走入我們中間，從你的微笑里，我們讀出了疲憊，讀出了堅韌，讀出了奉獻，讀出了偉大的愛/像陽光。

C: 老師 我想對你說，是您給了我學習的興趣。

D: 老師 我想對你說，是您給了我成長的快樂。

E: 老師 我想對你說，是您給了我面對困難的勇氣。

F: 老師 我想對你說，是您給了我編織夢想的信心。

A: 您是春雨，點滴到天明，你用無私滋潤著幼苗。

B：您是春風，您穿楊拂柳，用溫暖創造生命。

C: 您是大海，靜靜呵護著一只只小船，使他們安全到達了海的彼岸。D: 您是園丁，您默默的裁剪，于是片片花木成長出壯觀。E: 您是一把金鑰匙，您為我們開啟了智慧之窗，快樂之門。

F: 您是一只紅蠟燭，您為我們驅除黑暗、恐懼。當生命耗盡，您卻留下了欣慰的淚珠。

合：老師 我想對你說,你是天底下最好的人。

C:您是我的母親，因為您讓我們感受到了溫暖、柔情、無私、細膩。D：您是我的父親，因為您讓我們品味出博大、深刻、厚重、嚴謹。E: 您學而不厭，誨人不倦。F: 您甘為人梯，傳承薪火。1

A: 您為人師表，率先垂范。B: 您教書育人，愛崗敬業。

合：老師 我想對你說,你是天底下最好的人。

C:老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

D：老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向美好前程的希望。

E:老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

F: 老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

A:老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去。

B:老師，我想對你說：如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

合：我們要說聲：“謝謝您，老師！”

合：老師 我想對你說，老師，辛苦了。

E:是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ F:是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

A:是誰——把調皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人？

B：是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。C:是誰——把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？

D:是您！老師！您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。

合：老師 我們想對你說，老師，辛苦了。

合：老師 我想對你說，我們感謝您，A: 老師，在愚昧和落后的土壤上，您艱難的播種著文明與進步。B：老師，在痛苦和失望的心田里，您努力的點燃幸福和希望。

C: 感謝你——老師，三尺講臺上，您為我們傳遞崇高的夢想。

D: 感謝你——老師，一方黑板上，您為我們描繪出美麗的藍圖。E: 感謝你——老師，是您教會我堅毅、自信、誠信和謙虛。

F: 感謝你——老師，是您教會我寬容、關愛、深刻和智慧。

A: 當春雨花季，幼苗會用茁壯回報滋潤。

B：當春風吹遍，蓓蕾會用綻放報答愛撫。

C: 您無私、敬業、智慧、祖國的山山水水上蕩漾著您不朽的思想。D: 您傳道、授業、解惑、歷史的進化演變中篆刻著您永恒的精神。

E:在我黑暗的人生道路上/是您為我點燃了一盞最明亮的燈；再我迷蒙的人生道路上/是您做了我的引路人。

F: 在我跌跌碰碰的人生道路中/是您為我指明了前進的方向； 是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

合：老師，我們祝福您。

A: 祝福您健康永伴，快樂長隨。B：祝福您家庭美滿，事業如意。C: 祝福您桃李滿天下，棟梁遍神州。D: 祝福您幸幸福福。

E: 祝福您和和美美。F: 祝福您快快樂樂地度過每一天！合：我們衷心的祝福您——好人一生平安。

第二篇：老師我想對您說

敬愛的周老師： 您好：

升入四年級已經有一個月的時間了，我有一些心里話想對您說。

首先我要對您說一聲：“您辛苦了。”這些日子您對我無微不至的關愛都深深地印在了我的腦海利。每天早上，您早早的來到教室，帶領我們清掃衛生、讀書；上課時，您不厭其煩地一遍遍講授知識，把嗓子都累啞了；晚上，當我們已經進入夢鄉時，您還在燈下精心地為我們批改作業。我們遇到困難了，您總會熱心地幫助；我們犯了錯誤，您總會耐心地說服教育，幫我們改正缺點。您就像一位慈祥和藹的母親關愛著班里的每一位學生，我們都特別喜歡您。

老師，我還有一件事想對您說：“我一直有一個愿望就是能當上班長。一年級的時候，因為我還不太懂事，有些頑皮，管不住自己，所以一直沒當上班長。

二、三年級的時候，每學期初，老師總是讓以前當過班長的人繼續當班長，所以我一直沒得到鍛煉自己的機會。但是在自己不斷的努力下，我各方面都有了較大的進步。升入四年級以后，我依然沒有放棄自己的愿望。老師，希望您能給我一次展示自己的機會吧，我一定會認真負責，以身作則，當好一個真正的班長。我相信，只要自己不斷努力，我的愿望一定能實現。

最后，祝您身體健康，工作順利，萬事如意，！此致 敬禮

學生：劉皓宇 2010年6月

第三篇：老師 ,我想對您說

老師，我想對您說

長春市第一五四中學小學部四年一班暴展赫

老師，您已經教我們四年了，每天見到您的總是忙碌的身影，為我們備課、講課。批改作業，您把更多的愛給了我，看到您這樣辛苦，我好心疼，我多想為您分擔呀。

在我很小的時候，爸爸媽媽就離婚了，我就和年邁的爺爺奶奶在一起相依為命，家里特別貧窮。

我到了上學的年齡，奶奶把我送到石溪中心小學讀書，我特別幸運被分到了一年一班學習，班主任正是您，盡職盡責，任勞任怨。把愛撒向每個學生。

每次我遇到無法解天的難題，您都會耐心指導我，一遍、兩遍??直到把我會為止，班里的同學喜歡您、敬慕您，但是沒有一個人比我更愛您，我非常喜歡您。

那還是上小學三年級時，我們學校為貧困學生捐款，老師把我的名字報上了，捐款時正好您負責我，給我買了一雙漂亮的粉色塑料鞋送給我，看到這豐厚的禮物，我很感動，心里暖暖的，人們常說：世上只有媽媽好，這話一點沒錯，老師您就是我的“媽媽”。從這件事以后，我對您更有一份特殊的感情---“老師媽媽”。

每天都在您的愛中快樂、幸福地成長著，“老師媽媽”謝謝您！三八節就要到了我將要給您一個意外驚喜：讓《感恩的心》來表達我對您的心聲---祝您三八節快樂！

第四篇：老師,我想對您說······

老師，我心中永遠的印記

三亞實驗中學初一（10）班潘辰琪

“小時候我以為你很美麗, 領著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣, 說上一句話也驚天動地······”每每聽到這首歌，我的心底就漸漸蕩起了漣漪。不論歲月的海浪拂去過什么，不論記憶的清風帶走過什么，老師，您永遠是我心中最深的那道印記，任憑滄海桑田怎樣變幻，都無法抹去我對您的記憶。

自古以來，“教師”就是一個崇高的職業，關于老師的詩詞歌賦不計其數，贊美老師的好詞好句更是數不勝數。它就像是高塔頂端那顆散發著誘人光輝的夜明珠，無時不刻不令人向往，令人羨慕。有的同學從小就立志當老師，為啥？神氣唄！可這“神氣”背后的辛酸與苦澀，我們又可曾想到？當老師您伏案于桌前昏昏欲睡仍堅持批改作業時，當您為了備課久久亮著那盞快要沉沒于黑暗中的燈時，我們又可曾看到?歲月匆匆，那飛舞著的粉筆灰早已調皮地攀上了您的發梢，可我們卻在您細膩的春雨下一天一天地成長；往事依依，那細細的皺紋早已輕輕地拂上了您的額頭，可我們卻在您肥沃的土壤中一天一天地茁壯。您的一字一句，您的一言一行，您的一顰一笑，都在我的心中烙下了深深的印記，永遠地刻在了我的心底。老師啊老師！您委于我心的實在是太多太多，叫我怎能忘懷？ 老師，您還記得嗎？那一次全年級統考，題目偏難，同學們一個個都做得有些吃力。筆尖劃過白紙所發出來的沙沙聲充斥在耳邊，窗外烈日下鳥兒煩躁的叫聲此起彼伏，令人心煩意亂。我埋下頭，望著一道閱讀題，咬著筆桿思索起來。只見我左抓抓頭發，右捏捏耳朵，就是想不出個所以然來。我茫然一抬頭，目光正好對上了窗外您的視線。您的目光，有親切，有和藹，有鼓勵，也有焦急。我慌忙低下頭，可您那清澈的目光卻像一只無形的手，在冥冥之中指引著我，幫助我勇敢的推開了一扇無形的大門。那一刻，我終于明白了什么是師愛無言。不是么？您把我們這個班級當成了您的家，無私地為了我們，為了我們這個班，默默地貢獻著您的一切，從未說過一句怨言。當我們失敗時，您給予我們鼓勵；當我們成功時，您給予我們肯定，當我們焦慮時，您給予我們耐心；當我們傷心時，您給予我們安慰。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；蠟燭一生沒夸下過海口，那搖曳的火苗就是表現生命價值的最好例子。也許您的教師生涯，有無數讓您驕傲和幸福的回憶，有無數讓您激動和喜悅的瞬間，可您卻把它們都悄悄珍藏在心底，只是滿懷著期待地注視著一片片那一待開拓的荒園。您從未在別人面前炫耀過什么，可那滿園盛開、爭奇斗艷的桃李芬芳，就是對您最客觀、最正確的評價！您就像是一架堅固的大橋，指引我們走向峰頂的收獲和成功；您就像是一條堅韌的青藤，指引我們采擷崖邊的靈芝和人參。縷縷細風縈繞在心頭，滴滴汗水滋潤在心上，都像是您揮之不去的愛，一點點，一滴滴，聚在一起，那，是您深沉的愛，是您無私的愛，是您偉大的愛！

老師啊！人們都說，是您培養了祖國的棟梁，可我卻要說，您就是祖國的棟梁！沒有了您的辛勤澆灌，沒有了您的無私奉獻，沒有了您的責任感與耐心，又怎么會有我們今天的成功？祖國的棟梁又從何而來？您雖不是畫家，卻描繪出一幅幅動人的畫卷；您雖不是園丁，卻綻放了一朵朵嬌艷的鮮花；您雖不是音樂家，卻譜寫了一曲曲生命的樂章；您雖不是雕塑家，卻雕刻出一個個正直的靈魂。您就是那風中的雨燕，給我一雙強健有力的翅膀，帶領著我勇敢的搏擊風雨，去追尋雨后那道最絢麗的彩虹！

老師，您永遠是我心中那道最深的印記，無論歲月匆匆，時光荏苒，它早已定格成永恒！

第五篇：老師,我想對您說

老師，我想對您說

老師，我想對您說，我發現了您許多小秘密。

第一個小秘密是“偷懶”。升上四年級，當我得知我們的語文老師是您時，我心里別提有多高興了。您想知道為什么嗎？因為學校前年才有了多媒體教室，看見您任教的班級老往多媒體教室跑，每次看見他們一臉的興奮，我們心里別提有多羨慕呢。聽說您教我們，我心里想這下子該輪到我們了吧。哪知您這學期好像“厭倦”了去多媒體教室，偷起懶來，只有在習作課時才會想起它。我失落極了。直到有一次，我和文嫻拿作業去辦公室，聽到您和其他老師在聊天，說前晚又改作業到了十一點多，我才明白您您為什么偷懶不去多媒體教室上課了。咱們班是兩個班組成的，人數太多，而且您不止教我們班。作為班干部，基本上每次收作業過去，您的辦公桌已經成了“作業山”。您還總愛在午休時間盯著我們做作業，及時面批，我以為您是偷懶，不喜歡晚上改作業。不過，您偷懶的秘密在班級已經是公開的秘密了，在這里，我想對您說一聲：老師，您辛苦了！

第二個秘密是“裝兇”。您還記得有一次周末我和偉聰去學校拿作業的事嗎。那天當我要拿語文練習冊出來做時，我翻遍整個書包，發現怎么也找不到練習冊的影子。我心想，這下完蛋了，下周回校要被記進拖欠作業的“黑名單”了。突然，我想到您家在外地，這周會不會沒回家，于是我決定碰碰運氣回學校找您。幸好您真的在，不過當時您一臉嚴肅，邊開教學樓大門邊數落我們：“怎么連練習冊都會忘記帶，不是讓你們記在本子上了嗎??”當我和偉聰拿到練習冊出來，發現天竟然下起了雨。偉聰見狀拿書當傘一溜煙沖了出去。您出來一看下雨了，見我也準備跑，急忙說：“著什么急，別跑，老師給你們拿把傘去，”又沖著跑遠的偉聰喊到：“偉聰你給我站住，別跑，小心摔著??”當我撐著您給的傘出校門時，看見您還站在辦公室走廊上看著我們，那一刻，我就想起每次我上學時媽媽送我出門的身影，多像啊！后來回校您雖然沒有點名字，但還是狠狠地批評了忘記帶作業的人。可是，那一刻突然覺得您好像沒有以前那么兇了。老師，以后我可不怕您了，因為我知道您是那么好，您的兇都是裝出來的，老師，謝謝您！

老師，其實我也有個小秘密想告訴您，以后我也想當一名老師，像您這樣的老師。