第一篇：人教版小學語文三年級下導學案(教學目標重點 難點)

燕子(人教版三年級語文下冊教案)第一課時 第一課時 學習目標:

1、我要認識“俊、俏”等9個生字 會寫“燕、聚”等14個字

能正確讀寫“燕子、趕集”等19個詞語

2、我能正確流利地朗讀課文

3、我要了解課文的主要內容 弄清作者的觀察順序

學習重點：我能正確流利地朗讀課文

學習難點：了解課文的主要內容 弄清作者的觀察順序 燕子 第2課時

學習目標

1.我要理解課文內容

抓住描寫燕子和春天的語句

感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象體會作者熱愛大自然春天的思想感情

2．我能有感情地朗讀課文 背誦課文

3．我要把喜歡的句子抄寫下來

學習重點：

我要理解課文內容

抓住描寫燕子和春天的語句

感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象體會作者熱愛大自然春天的思想感情

學習難點：

我要體會作者由遠及近的觀察方法并理解課文最后兩句話

古詩兩首 學習目標：

1、我要會認4個生字 會寫7個全字

能正確讀寫“碧玉、妝成

裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語

2、我要背誦《詠柳》這首詩

3、我能用自己的話說出詩句的意思 體會詩人熱愛春天大自然的感情 感悟大自然的美好

學習重點 背誦《詠柳》這首詩

學習難點 能用自己的話說出詩句的意思 體會詩人熱愛春天大自然的感情 感悟大自然的美好

荷花 3.荷花 第一課時 學習目標

1、我要認識挨、脹“等3個生字 會寫”荷、挨“等12個生字

能正確讀寫”荷花、蓮蓬“等12個詞語

2、我能正確、流利地朗讀課文

3、我能初步了解課文內容

學習重點： 我要正確、流利地朗讀課文

學習難點： 我要初步了解課文內容

第2課時 學習目標

1．我要把握課文的主要內容 感受荷花的美麗

2、有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分 積累優美語言

學習重點: 感受荷花、荷葉各種美麗的姿態 想象畫面

培養對大自然美的體驗

學習難點: 理解”把眼前的這一池的荷花看作一大幅活的畫......“等句的意思

4.珍珠泉 學習目標

1、我要正確、流利、有感情地朗讀課文

2、我要了解珍珠泉的美麗

體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的感情

3、我要體會作者抓住特點表述景物的方法

4、我要積累課文優美語言

第二單元 5.翠鳥 第一課時 學習目標： 會認11個生字 會寫13個生字

有感情的朗讀課文 背誦自己喜歡的部分

學習難點： 了解翠鳥的特點

會認11個生字 會寫13個生字

第二課時 課時目標：

1．學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法

2.朗讀課文

背誦課文第1～3自然段

學習重難點： 1.學習作者的觀察順序和觀察方法

2.學習理解詞語的方法

6.燕子專列 第一課時 學習目標

1認識”歐“"洲”等11個生字 會寫“歐”“洲”“瑞”等14個字

正確讀寫“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語

2正確、流利、有感情地朗讀課文

3了解課文內容 受到愛護動物的教育

體會人與動物之間美好的情意

學習難點：

認識“歐”“洲”等11個生字 會寫“歐”“洲”“瑞”等14個字

正確讀寫“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語

第2課時 學習目標

1認識“歐”“洲”等11個生字 會寫“歐”“洲”“瑞”等14個字

正確讀寫“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語

2正確、流利、有感情地朗讀課文

3了解課文內容 受到愛護動物的教育

體會人與動物之間美好的情意

學習難點：

認識“歐”“洲”等11個生字 會寫“歐”“洲”“瑞”等14個字

正確讀寫“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語

7.一個小村莊的故事

第一課時

學習目標

1、通過學習這篇課文

受到熱愛自然、合理地開發和利用自然資源的教育

2、學會本課生字新詞 體會課文中含義深刻的句子

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文

學習重點

體會課文中含義深刻的句子

受到熱愛自然、合理地開發和利用自然資源的教育

學習難點

體會課文中含義深刻的句子 理解環境保護對于人類的重要性 懂得生態平衡的意義

第2課時

學習目標

1、通過學習課文

受到熱愛自然、合理地開發利用自然的教育

2、通過交流材料 體會課文中含義深刻的句子 增強學生的環保意識

3、有感情地朗讀課文

學習重點

體會課文中含義深刻的句子

受到熱愛自然、合理地開發和利用自然資源的教育

學習難點

體會課文中含義深刻的句子 理解環境保護對于人類的重要性 懂得生態平衡的意義

8、路旁的橡樹 學習目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、了解課文內容 體會筑路人高尚的心

3、培養獨立閱讀能力

學習重點：

讀準字音

理解課文的主要內容

9、《寓言兩則》第一課時 學習目標：

1．認識5個生字 學會12個生字

理解“亡羊補牢”等詞語

2．能用自己的語言講述“亡羊補牢”這個寓言故事

3．把握故事內容

結合生活實際體會故事蘊含的道理

學習重點：

借助拼音把生字生詞讀正確 把課文讀通順

學習難點：

1、讀懂故事

2、明白道理

3、聯系生活用一用

9、《寓言兩則》第二課時 學習目標：

1．認識5個生字

理解“南轅北轍”等詞語

2．能用自己的語言講述“南轅北轍”這個寓言故事

3．把握故事內容

結合生活實際體會故事蘊含的道理

學習重點：

1、試著讀懂課文 遇到不認識的字

用自己喜歡的方法學習生字

2、借助拼音讀生字、新詞 并將課文讀通順

3、理解“盤纏”“把式”等詞語

學習難點：

1、讀懂故事

2、明白道理

3、聯系生活用一用 10《驚弓之鳥》第一課時 學習目標：

1．認識本課5個生字 會寫12個生字

2、能正確讀寫“射箭、打獵、大雁、大吃一驚、悲慘、愈合、孤單、拼命”等詞語

3、知道“驚弓之鳥”這一成語的意思

學習重點：

自由讀課文 要求讀準字音 遇到不認識的字 借助拼音多讀幾遍

遇到難讀的句子多讀幾遍 把課文讀通順

學習難點：

理解“驚弓之鳥”這一成語的意思

《驚弓之鳥》第二課時 學習目標

1．有感情地朗讀課文

2．讀懂更羸的話

明白只有善于觀察、善于動腦、善于分析 才能對事物有正確的認識

3、學習對事物進行分析推理的方法

學習重點：有感情地分角色朗讀課文 理解課文內容

學習難點：把握全文 理解課文的中心思想

11《畫楊桃》第一課時 學習目標

1、認識6個生字 會寫12個生字

2、正確讀寫“叮囑、前排、靠邊、準確、審視、講臺、神情、嚴肅、半晌、輪流、和顏悅色、熟悉、角度、相似、教誨”等詞語

3、有感情地朗讀課文

學習重點：自由讀課文 要求讀準字音 遇到不認識的字 借助拼音多讀幾遍

遇到難讀的句子多讀幾遍 把課文讀通順

學習難點：檢查識字情況 指名讀詞語

《畫楊桃》第二課時 學習目標

1、有感情地朗讀課文

背誦課文中老師說的那段話

2、抓住重點詞句 理解課文內容

懂得無論做什么事或看問題 都應該實事求是

學習重點：

學習抓住重點詞句

學習難點： 理解課文內容 體會蘊含的道理

12《想別人沒想到的》導學案 學習目標： 1.默讀課文

了解課文主要內容

理解小徒弟的話為什么能得到畫師的稱贊

2.結合生活實際 培養學生“想別人沒想到的”的創新意識

教學重點：

理解畫師最后說的那段話

13和時間賽跑 第一課時 學習目標：

1有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分

2聯系上下文和生活經驗 理解重點詞句的意思

3搜集、積累有關珍惜時間的名言警句

學習重點 ： 1有感情地朗讀課文 感受珍惜時間的意義

2體會“假若你一直和時間賽跑 你就可以成功”的含義

學習難點： 第2課時 學習目標：

1有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分

2聯系上下文和生活經驗 理解重點詞句的意思

3搜集、積累有關珍惜時間的名言警句

學習重點 ： 1有感情地朗讀課文 感受珍惜時間的意義

2體會“假若你一直和時間賽跑 你就可以成功”的含義

學習難點：“假若你一直和時間賽跑 你就可以成功”

14《檢閱》 第一課時 學習目標： 1會認5個生字 會寫14個生字

2有感情的朗讀課文 理解課文內容

3感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護 以及博萊克自尊自重的個性品質

學習重點：對于文中觀眾為什么如此稱贊的話加以理解體會 學習難點：理解觀眾為什么說“這個小伙子真棒” “這些小伙子真棒”？這句話的意思

第2課時

學習目標：正確寫出俱樂部、鴉雀無聲、截肢、隊伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺、觀眾、糾正、淹沒這些詞語

理解課文 把握文意

學習重點：“檢閱”文中寫了關于檢閱的哪幾件事？ 學習難點：理解“檢閱場上

大家為什么會情不自禁的稱贊？”這句話

15爭吵

第一課時 學習目標

1初讀課文 了解大意

2學會

本課生字新詞 理解詞語 重點難點：

1有感情的朗讀課文

體會文中人物的心理變化 體會父親說的話的含義

懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容 并學著處理同學之間發生的問題

第2課時 學習目標： 1.深入理解課文

2.熟練掌握本課生詞新字 理解詞語含義

學習重點：

1正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語 2

1、找出“我”與克萊諦爭吵時、爭吵后心理活動的語句 并用詞概括“我”的心理活動變化過程

學習難點：體會父親說的話的含義 懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容 并學著處理同學之間發生的問題

絕招 教學目標：

1有感情地朗讀課文

2理解課文內容 懂得絕招是練出來的 要練有用的絕招的道理

3培養獨立閱讀能力

教學重點 理解課文內容

體會童年生活的快樂

教學難點 感受童真童趣 刻苦求知的愿望

17、《可貴的沉默》第一課時 學習目標：

1、會認9個生字、會寫14個生字

2、正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、煩惱、享受”等詞語

3、有感情地朗讀課文 把課文讀通順

學習重點：利用熟字帶生字

或者在語言環境里識記等方法理解生字新詞

可貴的沉默》第二課時 學習目標：

1、讀懂課文內容

讓學生感受父母對自己的愛 學習如何去關心和愛護別人

2、體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法 抄寫自己喜歡的語句

3、有感情地朗讀課文

學習重點：理解全文 熟記生詞新字

18、《她是我的朋友》第一課時 學習目標：

1、會認8個生字 會寫13個生字

2、正確讀寫“醫院、醫生、護士、消息、確認、輸血、血型、是否、草墊、酒精、掩蓋、拳頭、制止、輕柔、周圍”等詞語

3、初讀課文

知道課文寫了一件什么事

學習重點：把課文多讀幾遍 遇到不認識的字 借助拼音多讀幾遍

遇到難讀的句子多讀幾遍 把課文讀通順、讀流利

學習難點：讀懂課文內容 明白朋友之間真摯的友誼 樹立正確的友情觀

18、《她是我的朋友》第二課時 學習目標

1.會認8個生字 會寫13個生字

2.熟讀課文 掌握生詞新字

3、有感情地朗讀課文

學習重點：

抓住描寫阮恒獻血時動作、神情的語句 知道他當時復雜的內心活動

學習難點： 讀懂課文內容

明白朋友之間真摯的友誼 樹立正確的友情觀《七顆鉆石》 學習目標：

1．認識“竟、匆”等幾個生字 會寫“渴、罐”等15個生字 正確讀寫“鉆石、水罐 喜出望外”等詞語

2．有感情地朗讀課文

3．讀懂課文內容

在水罐一次一次變化中體會到互相關愛、樂于奉獻的美好情感

學習重點： 充分讀課文

不認識的字查字典 難處做上記號 多讀幾遍

爭取讀正確、流利

一、學習目標：

1.有表情地朗讀課文；能復述故事內容

2.培養想像的能力

3.能夠說出愛心的神奇力量 學習從身邊的小事做起 關愛他人

成為一個有愛心的人

二、學習重點：

1、運用想像進行說和寫

2、理解童話的教育意義 做一個有愛心的人

三、學習難點：

能夠說出愛心的神奇力量 學習從身邊的小事做起 關愛他人

成為一個有愛心的人《媽媽的賬單》導學案

學習目標：

1．有感情朗讀課文

通過聯系上下文理解“如愿以償”等關鍵詞語

2．學習借助關鍵詞概括課文的主要內容

3.通過兩份賬單的比較 喚起學生生活體驗 補充媽媽的賬單

對小彼得心理活動的融情想象 體會母愛的無價、無私與無聲

學習重點 讀懂課文內容

體會人物的思想感情

學習難點

理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義

21、太 陽 第一課時 學習目標:

1、運用“一邊讀 一邊想”的方法 讀懂每個自然段 從而理解課文內容 初步了解太陽的特點 太陽和人類的密切的關系 激發學生學習自然科學的興趣

重點難點: 運用“一邊讀

一邊想”的閱讀方法 讀懂課文

了解太陽和人類的密切關系

第2課時 教學目標：

1、學習本課生字詞

初步體會數字說明和比較說明的作用和方法 學會使用“如果......就......”造句

2、正確流利的朗讀課文 背誦課文最后一個自然段

教學難點：

讀準本課生字讀音

特別注意翹舌音：氏、獸、殖、蔬；平舌音：存的發音

22、月球之謎 第1課時 教學目標：

1.會認8個生字 會寫14個生字

正確書寫“夜幕、降臨、懸掛、曾經、奧秘、探索”等詞語

2.正確、流利的朗讀課文

重點難點：

1.會認8個生字 會寫14個生字

正確書寫“夜幕、降臨、懸掛、曾經、奧秘、探索”等詞語

第2課時 教學目標：

1.出示課后詩句 欣賞、朗讀、理解

2.從文中摘抄好詞好句

3.回憶課文講的內容

教學重難點：

人類在月球上做了什么實驗？結果怎樣？

23《我家跨上了“信息高速路”》 第一課時 學習目標：

1、認識本課6個生字 會寫本課15個字

2、正確讀寫“信息、網絡、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語

3、能正確朗讀課文

教學重難點：

檢查識字情況 指名讀詞語

信息 網絡 遍布 信箱 贊嘆 新奇 功能 敞開 情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不轉睛 戀戀不舍 23《我家跨上了“信息高速路”》第二課時 學習目標：

1、正確流利地朗讀課文

2、讀懂本課內容 抓住文章的要點

3、初步認識電腦網絡的意義、用途及有關知識 激發學生對信息技術的興趣

教學重點：

課題中的“信息高速路”到底指的是什么？

24、《果園機器人》 教學目標：

借助拼音讀通讀懂課文

教學重點：

有感情地朗讀課文 知道果園機器人的基本情況

教學難點：

培養學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力 太陽是大家的 學習目標：

1、認識“彤、陪” 會寫“彤、霞、陪、趁”4個字

能正確讀寫“紅彤彤、晚霞”等5個詞語

2、正確流利有感情地朗讀課文 讀懂本課內容

3、背誦詩歌

4、結合生活實際理解“太陽是大家的” 感受世界人民是一家

教學重點：

1、識字寫字 正確讀寫詞語

2、讀懂詩歌

理解“太陽是大家的”

教學難點：

讀中感悟“太陽是大家的”所表達出的讓世界充滿愛的愿望

一面五星紅旗 學習目標：

1、認識“攤、奈、凝、豎、拇” 會寫“窄、脖”等13個字

能正確讀寫“假日、背包”等18個詞語

2、正確流利有感情地朗讀課文 教學重點：

1、識字寫字 正確讀寫詞語

2、讀懂課文

了解面包店老板態度變化的原因 感受中外人民之間的友好情誼

教學難點：

讀中感受中外人民之間的友好情誼 并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的

學習目標：

1、默讀課文 讀懂本課內容

了解面包店老板態度變化的原因

2、感受中外人民之間的友好情誼

并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的 教學重點：

面包店老板前后態度的變化以及變化的原因

27賣木雕的少年 第一課時 學習目標：

1、認識“尼、馱”等11個字 會寫“賣、售”等14個字

能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個詞語

2、讀懂本課內容

明白少年為什么送木雕給“我”

教學重點：

1、識字寫字 正確讀寫詞語

教學難點： 讀懂本課內容

明白少年為什么送木雕給“我” 感受他對中國人民的友好感情

第2課時 教學目標：

1、正確流利有感情地朗讀課文 感受少年對中國人民的友好感情

教學重點： 讀懂本課內容

明白少年為什么送木雕給“我” 感受他對中國人民的友好感情 教學難點：

自讀課文 鞏固生字的識記

想一想：這課講了一件什么事？

28* 中國國際救援隊 真棒

學習目標：

1、正確流利有感情地朗讀課文

2、讀懂課文內容

了解課文所表達的思想感情

3、培養獨立閱讀的能力

學習重難點：

培養獨立閱讀的能力古詩兩首 教學目標： 會認8個生字

背誦兩首詩

體會詩中豐富的想象

能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事

教學重點：

1、讀詩 注意生字讀音

2、自學生字、抽說音形義

教學難點：

區別乞--氣 “曉”右上角不要添一點 “霄”上扁 蓋住下 區別偷--愉 30.西門豹

教學目標： 會認7個生字 會寫14個生字

能正確讀寫“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語

能正確流利有感情地朗讀課文

教學重點：運用課文中生動形象的語句分角色表演這個故事

教學難點：學習本課描寫人物言行、表現人物品質的寫法 受到破除迷信的教育

第2課時 教學目標：

范讀課文（要求:聽清楚生字音）自讀課文

說說生字音形義及詞義

四人小組討論生字音形義及詞義（要求：互幫）師參與

出示課件生字詞 抽說音形義及詞義

教學重點：

閱讀課文 從西門豹的言行 了解西門豹的品質

教學難點：

區別：淹--掩 官--管 早--旱 姓--性 注意：睜（目字旁）溉（右邊“既”）31.女媧補天

教學目標： 會認5個生字 會寫13個生字

能正確讀寫“轟隆隆”等15詞語

能復述故事

積累優美生動的詞語

學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神

教學重點： 教學目標：

1、3 教學難點： 教學目標：

2、3 第2課時 教學目標： 聽寫詞語

朗讀課文、說說故事大意

教學重點：

熟讀課文、了解故事大意

32.夸父追日

教學目標： 了解課文內容

體會神話傳說的神奇

交流從故事中得到的收獲

培養獨立閱讀能力

教學重難點：

教學目標2、3

問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。

第二篇：人教版小學語文三年級下導學案(教學目標重點_難點)

燕子(人教版三年級語文下冊教案)第一課時 第一課時 學習目標:

1、我要認識“俊、俏”等9個生字。會寫“燕、聚”等12個字。能正確讀寫“俊俏、吹拂、趕集、聚攏、光彩奪目、增添、掠過、稻田、偶爾、蕩漾、五線譜、音符”等12個詞語。

2、我能正確流利地朗讀課文。

3、我要了解課文的主要內容，弄清作者的觀察順序。學習重點：我能正確流利地朗讀課文。

學習難點：了解課文的主要內容，弄清作者的觀察順序。1 燕子 第2課時 學習目標

1.我要理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象體會作者熱愛大自然春天的思想感情。2．我能有感情地朗讀課文，背誦課文。

3．我要把喜歡的句子抄寫下來。學習重點：

我要理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象體會作者熱愛大自然春天的思想感情。學習難點：

我要體會作者由遠及近的觀察方法并理解課文最后兩句話。古詩兩首

學習目標：

1、我要會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。

2、我要背誦《詠柳》這首詩。

3、我能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。學習重點背誦《詠柳》這首詩。

學習難點能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

荷花 3.荷花 第一課時 學習目標

1、我要認識挨、脹”等3個生字。會寫“荷、挨”等12個生字。能正確讀寫“荷花、清香、挨挨擠擠、碧綠、蓮蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等11個詞語。

2、我能正確、流利地朗讀課文。

3、我能初步了解課文內容。

學習重點：我要正確、流利地朗讀課文。學習難點：我要初步了解課文內容。第2課時 學習目標

1．我要把握課文的主要內容，感受荷花的美麗。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優美語言。學習重點:

感受荷花、荷葉各種美麗的姿態，想象畫面，培養對大自然美的體驗。學習難點:

理解“把眼前的這一池的荷花看作一大幅活的畫??”等句的意思。4.珍珠泉 學習目標

1、我要正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、我要了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的感情。

3、我要體會作者抓住特點表述景物的方法。

4、我要積累課文優美語言。第二單元 5.翠鳥 第一課時 學習目標：

1、會認11個生字，會寫13個生字,正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、又尖又長、清脆、一眨眼、泡泡、逃脫、飼養、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語。

2、能有感情的朗讀課文，了解課文的主要內容。

學習重點: 會認11個生字，會寫13個生字，正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、又尖又長、清脆、一眨眼、泡泡、逃脫、飼養、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語。學習難點：了解翠鳥的特點。第二課時 課時目標：

1．學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。2.朗讀課文，背誦課文第1～3自然段。學習重難點：

1.學習作者的觀察順序和觀察方法。

2.學習理解詞語的方法。6.燕子專列 第一課時 學習目標

1認識“歐”“洲”等11個生字。會寫“歐”“洲”“瑞”等14個字。正確讀寫“專列、歐洲、瑞士、舒適、空調、列車、啟程、站臺、特殊、長途、成千上萬、麻煩、氣溫、驟降、風雪、疲勞、饑寒交迫、溫暖、政府、紛紛、救護、開動、友情、致謝”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。

3了解課文內容，受到愛護動物的教育，體會人與動物之間美好的情意。學習重點： 認識“歐”“洲”等11個生字。會寫“歐”“洲”“瑞”等14個字。正確讀寫“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語。

學習難點：了解課文內容，受到愛護動物的教育，體會人與動物之間美好的情意。第2課時 學習目標：引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。

學習重點：引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。學習難點：領會描寫惡劣氣候與環境的內容與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。7.一個小村莊的故事

第一課時

學習目標

1、通過學習這篇課文，受到熱愛自然、合理地開發和利用自然資源的教育。

2、學會本課生字新詞。體會課文中含義深刻的句子。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

學習重點

體會課文中含義深刻的句子。受到熱愛自然、合理地開發和利用自然資源的教育。學習難點

體會課文中含義深刻的句子。理解環境保護對于人類的重要性，懂得生態平衡的意義。

8、路旁的橡樹 學習目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解課文內容，體會筑路人高尚的心。

3、培養獨立閱讀能力。學習重點： 讀準字音。

理解課文的主要內容

9、《寓言兩則》第一課時 學習目標：

1．認識5個生字，學會12個生字，理解“亡羊補牢”等詞語。

2．能用自己的語言講述“亡羊補牢”這個寓言故事。3．把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。學習重點：

借助拼音把生字生詞讀正確，把課文讀通順。學習難點：

1、讀懂故事

2、明白道理

3、聯系生活用一用

9、《寓言兩則》第二課時 學習目標：

1．認識5個生字，理解“南轅北轍”等詞語。

2．能用自己的語言講述“南轅北轍”這個寓言故事。3．把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。學習重點：

1、試著讀懂課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方法學習生字。

2、借助拼音讀生字、新詞，并將課文讀通順。

3、理解“盤纏”“把式”等詞語。學習難點：

1、讀懂故事

2、明白道理

3、聯系生活用一用 10《驚弓之鳥》第一課時 學習目標：

1．認識本課5個生字，會寫12個生字。

2、能正確讀寫“射箭、打獵、大雁、大吃一驚、悲慘、愈合、孤單、拼命”等詞語。

3、知道“驚弓之鳥”這一成語的意思。學習重點：

自由讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。學習難點：

理解“驚弓之鳥”這一成語的意思。《驚弓之鳥》第二課時 學習目標

1．有感情地朗讀課文。

2．讀懂更羸的話，明白只有善于觀察、善于動腦、善于分析，才能對事物有正確的認識。

3、學習對事物進行分析推理的方法。

學習重點：有感情地分角色朗讀課文，理解課文內容。學習難點：把握全文，理解課文的中心思想。11《畫楊桃》第一課時 學習目標

1、認識6個生字，會寫12個生字。

2、正確讀寫“叮囑、前排、靠邊、準確、審視、講臺、神情、嚴肅、半晌、輪流、和顏悅色、熟悉、角度、相似、教誨”等詞語。

3、有感情地朗讀課文。

學習重點：自由讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。

學習難點：檢查識字情況，指名讀詞語。《畫楊桃》第二課時 學習目標

1、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。

2、抓住重點詞句，理解課文內容，懂得無論做什么事或看問題，都應該實事求是。

學習重點：

學習抓住重點詞句 學習難點：

理解課文內容，體會蘊含的道理。12《想別人沒想到的》導學案 學習目標：

1.默讀課文，了解課文主要內容，理解小徒弟的話為什么能得到畫師的稱贊。

2.結合生活實際，培養學生“想別人沒想到的”的創新意識。

教學重點：

理解畫師最后說的那段話。

13和時間賽跑 第一課時 學習目標：

1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。3搜集、積累有關珍惜時間的名言警句。學習重點 ：

1有感情地朗讀課文,感受珍惜時間的意義。

2體會“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功”的含義。學習難點： 第2課時 學習目標：

1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。3搜集、積累有關珍惜時間的名言警句。學習重點 ：

1有感情地朗讀課文,感受珍惜時間的意義。

2體會“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功”的含義。學習難點：“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。14《檢閱》 第一課時 學習目標：

1會認5個生字，會寫14個生字。2有感情的朗讀課文，理解課文內容。

3感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自重的個性品質。學習重點：對于文中觀眾為什么如此稱贊的話加以理解體會 學習難點：理解觀眾為什么說“這個小伙子真棒”，“這些小伙子真棒”？這句話的意思。第2課時

學習目標：正確寫出俱樂部、鴉雀無聲、截肢、隊伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺、觀眾、糾正、淹沒這些詞語。理解課文，把握文意。學習重點：“檢閱”文中寫了關于檢閱的哪幾件事？

學習難點：理解“檢閱場上，大家為什么會情不自禁的稱贊？”這句話。15爭吵

第一課時 學習目標

1初讀課文，了解大意。

2學會，本課生字新詞，理解詞語。重點難點：

1有感情的朗讀課文，體會文中人物的心理變化。體會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，并學著處理同學之間發生的問題。

第2課時 學習目標：

1.深入理解課文。

2.熟練掌握本課生詞新字，理解詞語含義。學習重點：

1正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語

1、找出“我”與克萊諦爭吵時、爭吵后心理活動的語句，并用詞概括“我”的心理活動變化過程。

學習難點：體會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，并學著處理同學之間發生的問題。絕招 教學目標：

1有感情地朗讀課文。

2理解課文內容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。3培養獨立閱讀能力。教學重點

理解課文內容，體會童年生活的快樂。教學難點

感受童真童趣，刻苦求知的愿望。

17、《可貴的沉默》第一課時 學習目標：

1、會認9個生字、會寫14個生字。

2、正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、煩惱、享受”等詞語。

3、有感情地朗讀課文，把課文讀通順。

學習重點：利用熟字帶生字，或者在語言環境里識記等方法理解生字新詞。可貴的沉默》第二課時 學習目標：

1、讀懂課文內容，讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和愛護別人。

2、體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的語句。

3、有感情地朗讀課文。

學習重點：理解全文，熟記生詞新字。

18、《她是我的朋友》第一課時 學習目標：

1、會認8個生字，會寫13個生字。

2、正確讀寫“醫院、醫生、護士、消息、確認、輸血、血型、是否、草墊、酒精、掩蓋、拳頭、制止、輕柔、周圍”等詞語。

3、初讀課文，知道課文寫了一件什么事。

學習重點：把課文多讀幾遍，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。

學習難點：讀懂課文內容，明白朋友之間真摯的友誼，樹立正確的友情觀。

18、《她是我的朋友》第二課時 學習目標

1.會認8個生字，會寫13個生字。2.熟讀課文，掌握生詞新字。

3、有感情地朗讀課文。學習重點：

抓住描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，知道他當時復雜的內心活動。學習難點：

讀懂課文內容，明白朋友之間真摯的友誼，樹立正確的友情觀。19 《七顆鉆石》 學習目標：

1．認識“竟、匆”等幾個生字，會寫“渴、罐”等15個生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。

2．有感情地朗讀課文。

3．讀懂課文內容，在水罐一次一次變化中體會到互相關愛、樂于奉獻的美好情感。學習重點：

充分讀課文，不認識的字查字典，難處做上記號，多讀幾遍，爭取讀正確、流利。

一、學習目標：

1.有表情地朗讀課文；能復述故事內容。2.培養想像的能力。

3.能夠說出愛心的神奇力量，學習從身邊的小事做起，關愛他人，成為一個有愛心的人。

二、學習重點：

1、運用想像進行說和寫。

2、理解童話的教育意義，做一個有愛心的人。

三、學習難點：

能夠說出愛心的神奇力量，學習從身邊的小事做起，關愛他人，成為一個有愛心的人。20 《媽媽的賬單》導學案

學習目標：

1．有感情朗讀課文，通過聯系上下文理解“如愿以償”等關鍵詞語。2．學習借助關鍵詞概括課文的主要內容。

3.通過兩份賬單的比較，喚起學生生活體驗，補充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會母愛的無價、無私與無聲。學習重點

讀懂課文內容，體會人物的思想感情。學習難點

理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。

21、太陽 第一課時 學習目標:

1、運用“一邊讀，一邊想”的方法，讀懂每個自然段，從而理解課文內容。初步了解太陽的特點，太陽和人類的密切的關系，激發學生學習自然科學的興趣。重點難點: 運用“一邊讀，一邊想”的閱讀方法，讀懂課文，了解太陽和人類的密切關系。第2課時 教學目標：

1、學習本課生字詞。初步體會數字說明和比較說明的作用和方法。學會使用“如果??就??”造句。

2、正確流利的朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。教學難點：

讀準本課生字讀音，特別注意翹舌音：氏、獸、殖、蔬；平舌音：存的發音。

22、月球之謎 第1課時 教學目標：

1.會認8個生字，會寫14個生字，正確書寫“夜幕、降臨、懸掛、曾經、奧秘、探索”等詞語。

2.正確、流利的朗讀課文。重點難點：

1.會認8個生字，會寫14個生字，正確書寫“夜幕、降臨、懸掛、曾經、奧秘、探索”等詞語。第2課時 教學目標：

1.出示課后詩句，欣賞、朗讀、理解。2.從文中摘抄好詞好句。3.回憶課文講的內容。教學重難點：

人類在月球上做了什么實驗？結果怎樣？ 23《我家跨上了“信息高速路”》 第一課時 學習目標：

1、認識本課6個生字，會寫本課15個字。

2、正確讀寫“信息、網絡、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。

3、能正確朗讀課文。教學重難點：

檢查識字情況，指名讀詞語。

信息 網絡 遍布 信箱 贊嘆 新奇 功能 敞開

情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不轉睛 戀戀不舍 23《我家跨上了“信息高速路”》第二課時 學習目標：

1、正確流利地朗讀課文。

2、讀懂本課內容，抓住文章的要點。

3、初步認識電腦網絡的意義、用途及有關知識，激發學生對信息技術的興趣。教學重點：

課題中的“信息高速路”到底指的是什么？

24、《果園機器人》 教學目標：

借助拼音讀通讀懂課文。教學重點：

有感情地朗讀課文，知道果園機器人的基本情況。教學難點：

培養學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。25 太陽是大家的 學習目標：

1、認識“彤、陪”。會寫“彤、霞、陪、趁”4個字。能正確讀寫“紅彤彤、晚霞”等5個詞語。

2、正確流利有感情地朗讀課文，讀懂本課內容。

3、背誦詩歌。

4、結合生活實際理解“太陽是大家的”，感受世界人民是一家。教學重點：

1、識字寫字，正確讀寫詞語。

2、讀懂詩歌，理解“太陽是大家的”。教學難點：

讀中感悟“太陽是大家的”所表達出的讓世界充滿愛的愿望。一面五星紅旗 學習目標：

1、認識“攤、奈、凝、豎、拇”。會寫“窄、脖”等13個字。能正確讀寫“假日、背包”等18個詞語。

2、正確流利有感情地朗讀課文，教學重點：

1、識字寫字，正確讀寫詞語。

2、讀懂課文，了解面包店老板態度變化的原因，感受中外人民之間的友好情誼。教學難點：

讀中感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的。學習目標：

1、默讀課文，讀懂本課內容，了解面包店老板態度變化的原因。

2、感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的 教學重點：

面包店老板前后態度的變化以及變化的原因。27賣木雕的少年 第一課時 學習目標：

1、認識“尼、馱”等11個字。會寫“賣、售”等14個字。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個詞語。

2、讀懂本課內容，明白少年為什么送木雕給“我”。教學重點：

1、識字寫字，正確讀寫詞語。教學難點：

讀懂本課內容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。第2課時 教學目標：

1、正確流利有感情地朗讀課文，感受少年對中國人民的友好感情。教學重點：

讀懂本課內容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情 教學難點：

自讀課文，鞏固生字的識記，想一想：這課講了一件什么事？ 28*

中國國際救援隊，真棒 學習目標：

1、正確流利有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內容，了解課文所表達的思想感情。

3、培養獨立閱讀的能力。學習重難點：

培養獨立閱讀的能力。古詩兩首 教學目標： 會認8個生字。

背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。

能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。教學重點：

1、讀詩注意生字讀音

2、自學生字、抽說音形義。教學難點：

區別乞——氣“曉”右上角不要添一點，“霄”上扁，蓋住下。區別偷——愉 30.西門豹 教學目標：

會認7個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語。能正確流利有感情地朗讀課文。

教學重點：運用課文中生動形象的語句分角色表演這個故事。

教學難點：學習本課描寫人物言行、表現人物品質的寫法，受到破除迷信的教育。第2課時 教學目標：

范讀課文（要求:聽清楚生字音）自讀課文，說說生字音形義及詞義。

四人小組討論生字音形義及詞義（要求：互幫）師參與。出示課件生字詞，抽說音形義及詞義。教學重點：

閱讀課文，從西門豹的言行，了解西門豹的品質。教學難點：

區別：淹——掩官——管早——旱姓——性 注意：睜（目字旁）溉（右邊“既”）31.女媧補天 教學目標：

會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆”等15詞語。能復述故事，積累優美生動的詞語。

學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。教學重點： 教學目標：

1、3 教學難點： 教學目標：

2、3 第2課時 教學目標： 聽寫詞語。

朗讀課文、說說故事大意。教學重點：

熟讀課文、了解故事大意。32.夸父追日 教學目標：

了解課文內容，體會神話傳說的神奇。交流從故事中得到的收獲。培養獨立閱讀能力。教學重難點： 教學目標2、3

第三篇：三年級語文下教學目標.doc

三年級語文下冊個人教學目標

三年級（2）班白鴿

教學目標：

1．在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉的可愛；了解周圍壞境，為保

護家鄉壞境出煤獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；理解

親情、友情的可貴、受到關愛他人、助人為樂的思想教育。培養學生留心觀察 善

于思考 有所發現和創造力。

2．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷

字，用毛筆仿影.3.認識200個字，會寫300個字。200字是識字量的下限，教師應該鼓勵學

生多看課外書積累詞語。累計認識2200個字，會寫1600個字。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞

句在表情達意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8．繼續學習略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文。

10.繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見

聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能

逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀

察所得。

14、這個學期，根據班級情況，計劃期末成績人平分達到72分，及格率90%，優秀率50%。

扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續

對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。

課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練

面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

第四篇：小學三年級語文導學案封面

夢想----從希望小學放飛

小學三年級(上)語文導學案

(蘇教版)

三年級語文教改小組

夢想----從希望小學放飛

第五篇：小學語文導學案

小學語文導學案

陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”。聯合國教科文組織曾經指出，未來的文盲就是那些沒有學會怎樣學習的人。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有能夠激發學生自我學習的教育，才是真正的教育”。

1、什么是學案？

學案是經教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的，以新課程標準為指導、以素質教育要求為目標編寫的，用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究、優化發展的學習方案。它以學生為本，以“三維目標”的達成為出發點和落腳點，是學生學會學習、學會創新、自主發展的路線圖。

學案是學生自主學習的方案，也是教師指導學生學習的方案。它將知識問題化，能力過程化，情感、態度價值觀的培養潛移化。在充分尊重學生主體地位的前提下，積極發揮教師的主導作用，通過科學有效的訓練，達到課堂教學效益的最大化。

學案遵循學生的學習規律，按照學生的學習全過程設計，將學習的重心前移，充分體現課前、課中、課后的發展和聯系，主要依據五大環節：課前預習導學—課堂學習研討—課內訓練鞏固—當堂檢測評估—課后拓展延伸。在先學后教的基礎上實現教與學的最佳結合。

2、學案與教案有什么區別？

學案：是針對學生學習而開發的一種學習方案，主要從學生的角度，從學生的學習實際考慮，幫助并促進他們自學。所解決的重點問題是“學什么”“怎樣學”“學到什么程度”，力求把學生放到主體地位、主人地位上來。學案是師生共用、共同參與、良好互動的載體。

教案：主要從教師自身如何完成教學任務以及怎樣傳授的角度來考慮，重在解決“教什么”“怎樣教”的問題。教案是教師獨有，不給學生使用的。

3、學生提前了解學習目標和重點難點有什么意義？

明確學習目標、重點和難點，能做到課內明確任務，課后復習有方向，提高自主學習效率。教學的重點、難點又是啟發學生思維探究的最佳切入點。重點、難點問題交給學生，能給學生一定的思維啟示（如觀察、對比、推理、歸納、討論等）。讓學生自己動腦、動手、動口解決問題，在探究中加深對知識的深入理解，培養學習能力。

4、開展學案導學的主要過程是：

1）出示學案，學生自學。課前教師首先要把文本或多媒體學案及時提供給學生，讓學生明確學習目標，明確重點、難點，帶著問題對教材進行預習，認真閱讀教材文本，思考重點問題，努力完成預習目標和部分導學目標。其次，教師進行適當輔導，指導學生學習的方法。告訴學生學案中那些內容只要略讀教材就能掌握，那些內容應注意知識前后聯系才能解決等等。第三，教師應要求學生把預習中有問題的地方做好記錄，讓學生善于發現問題，提出問題，帶著問題走向課堂。逐步培養學生自主學習的能力，培養良好的預習習慣和正確的自學方法，提高學生自學的有效性。

2）自學檢測，討論交流。課堂導學前，教師要對學生自學的結果進行匯報交流，檢測、反饋學生的自學成效，了解學生自學存在的問題。同時對教學中的重點、難點問題引導學生開展討論交流，形成共識。對不能解決會存在的共性問題，教師應及時匯總，以便在精導解釋疑問時幫助學生解決。

3）精講釋疑，當堂訓練。精講釋疑是學生在自學檢測、討論交流的基礎上，教師根據教學重點、難點及學生在自學交流中遇到的問題，進行重點講解。精講釋疑，首先內容要精，要有針對性，應根據學生提出的問題和教師設計的問題開展。其次方式要精，要有啟發性。要克服滿堂灌、滿堂問，解決的問題應盡量讓學生自主解決，最大限度地發揮學生學習的積極性，培養學生的思維能力。第三，訓練要精，要加強針對性的當堂訓練，及時檢測學生記憶、理解的程度，既要鞏固基礎知識和基本技能。又要及時發現問題，給予校正，做出講評。講評時的重點放在學生學習的難點上，根據練習情況及時調整教學目標、教學進度、教學方法，做到有的放矢。

5、如何引導學生使用學案？

1）拿到學案后根據其導學題目認真進行預習。所有同學必須要解決學案中基礎部分，然后可以做提高題，對難度較大的問題要做好標記，第二天與同學交流或在課堂上老師提高。在完成學案時做到：自覺、主動、獨立。

2）課堂學習時要適當做些方法、規律等方面的筆記以便今后復習。學完一課后，要在學案的空白處寫上學后記。

3）每隔一段時間后將各科學案進行歸類整理，裝訂成復習資料。

6、學案導學中如何有效落實教師的導？

1）指導學生的自學。要善于結合具體自學內容，對學生進行自學方法的指導，提高學生的自學能力和自學效果。

2）指導學生的交流。積極引導學生有組織地開展合作交流活動，爭取能在小組內解決的問題在小組內解決，并形成共同的學習成果和共性的問題。

3）引導學生的質疑。對學生學習中的共性的問題或疑難問題，要善于在解決的方法上給予引導，引導學生學會思考，形成良好的思考習慣。

4）引導學生的小結。要善于通過對學生學習小結活動的引導，形成完整的知識體系和科學的學習方法，完善學生的學習活動。

5）輔導個別學生。在學生學習的各個階段，要加強對特殊學生的指導和幫助，使他們在學習態度、方法及知識技能等方面達到應有的要求。

7、導學案使用過程中的幾個具體問題：

1）凡是有導學案的課節，教師一般要提前一天將導學案發給學生，并可布置學生預習。

2）教師不僅要使用導學案，更要創造性地使用導學案。教師在使用導學案的過程中，要注意結合自己學生的實際情況創造性地使用導學案，可以變化其中的某些環節，使其更符合學生的實際，更易于操作，不可一味地照搬照用。

3）導學案上的自我檢測題，教師要及時批改。4）指導學生整理和保存好學案。小提示：

1、努力做到以學生為主體：新知識放手讓學生主動思考；重點、難點讓學生議論；問題讓學生思考解答；規律讓學生尋找歸納等。

2、導學案問題的來源。（預設性問題與生成性問題）

1）教材中的重點、難點；

2）用日常檢測中發現的知識缺陷與漏洞；

3）學生最容易出錯的地方；

4）教師自己最想講的知識；

5）課堂互動中生成的問題。

3、課前預習

（1）.沒有預習的學習是低效的。以前多部分學生沒有養成預習習慣，少部分學生能夠預習但沒有習得方法，不能突出學科的特點。這樣學習起來，學生沒有明確的目標，不知道自己該學些什么，想學什么，只是被動的接受和等待。導學案的預習能夠給學生明確的指導，使學生能抓住語文學習的關鍵點，自主地進行預習，在投入到課堂教學學習之前已經對學習內容有一定的理解，同時因為有了問題急于想求得伙伴或教師的幫助，急于想解決問題，所以課堂上學習的積極性也提高了。

（2）.檢查預習的環節：學生小組交流學案上的預習題目，教師了解學生的學習進程，掌握學生自學中存在的疑難問題和不足之處。對于學生在自學中遇到的障礙及疑難之處，教師要在隨后的教學中進行點撥。此環節，教師要做好三點：解決基本問題。所謂的基本問題就是掃清閱讀障礙的字詞，要處理的準確扎實；強調中心問題。預習中有關課文內容的問題一定要讓學生充分重視、明白、理解，為下一環節的合作探究做好鋪墊；強化集中的問題。大家都容易出錯的問題一定要強化解決，哪怕是一個字的讀音，也要做到事無巨細的弄準確，不留預習上的的死角，這也是堂堂清的具體體現。

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導學案備課模式

“導學案”備課的基本模式：“提前備課，集體研討、輪流主備、優化學案、師生共用”。

1、周六備課

了解學生，疏通教材，從縱橫兩方面把握知識體系。

2、集體備課

備課組長提前兩周召集全體組員就一周內所要講的內容進行說課，著重圍繞如何確定教學目標，選擇教學方法，設計教學流程，分析學生情況等方面內容。

3、輪流主備

在集體研討的基礎上，備課組長將內容進行分工，主備教師提前一周拿出“導學案”初稿，并交給備課組長審查修改；備課組長將一周的“導學案”草稿交分管領導審定，制成正式文本。

4、課前備課

上課前一天將“導學案”發至學生，正式上課前收齊后適度批閱，任課教師對“導學案”再次進行閱讀理解和補充完善。

5、課后備課

師生共用“導學案”實施課堂教學，課后教師在“導學案”的有關欄目或空白處填寫“課后記”。

6、整理成冊

備課組長負責將“導學案”整理成冊（本組內保留電子稿），作為本備課組的教案，每學期交教導處一份，以備檢查和存檔。

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小學語文五年級上冊古詩三首導學案 【學習目標】

1．正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩

2．通過獨立思考和小組合作，利用看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等方法理解詩詞的大意及重點詞的含義，能用自己的話講述詩句的意思

3．全力以赴，激情參與，體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法經過對比學習，體會出兩首詩詞都表達了作者的思鄉之情，但思鄉的緣由、表達的方式、語言特點是不同的【使用說明與學法指導】

1、自查工具書，認記字詞，疏通課文大意

2、要充分預習，有感情朗讀課文，勾畫文中重要的文言字詞和語句，自主進行解釋和翻譯

3、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘自主完成；規范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑

【知識鏈接】

王安石（1021—1086）北宋政治家、文學家、思想家字介甫，晚年號半山，北宋臨川（今江西臨川縣）人他的父親一生只做了幾任地方州縣官吏，最后死于通判江寧（今江蘇南京市）任上王安石的青少年時代是在父親身邊度過的，因此，他視南京為第二故鄉年輕時，中進士宋神宗時，任宰相，推行新法因受到守舊派的反對，被迫離職回到江寧，最后憂憤而死由于他具有遠大的政治抱負，倔強的性格，其詩常以梅花、蒼松、勁竹相比，善將自己的情感融入詩句，情真意切其詩文有不少揭露時弊、反映社會矛盾之作，體現了他的政治主張和人生抱負他的散文雄健峭拔，為唐宋八大家之一其詩遒勁清新文集今有《王文公文集》《臨川先生文集》

張籍(767—830)唐詩人字文昌，原籍吳郡(今江蘇蘇州)，少時僑寓和州烏江(今安徽和縣烏江鎮)貞元十五年進士，歷任太常寺太祝，水部員外郎、國子司業等職，故世稱“張水部”或“張司業”又因其家境窮困，眼疾嚴重故孟郊稱他為“窮瞎張太祝”張籍是韓愈的學生，其詩多反映當時社會矛盾和民生疾苦，頗得白居易推重，與王建齊名，并稱“張王”有《張司業集》

納蘭性德（1655—1685）清代詞人本名成德，為避太子諱改性德，字容若，號楞伽山人滿洲正黃旗人，康熙十五年進士，授乾清門侍衛他是清大學士明珠的公子，文學成就以詞為最共存詞三百四十二首，尤以小令見長，時人譽為“清代第一詞人”，詞集名為《納蘭詞》著有《通志堂集》 【自學導航】

1．我能背誦一首思鄉的古詩詞

2．正確、流利地朗讀三首古詩，給帶點字注音

一水間（）

數（）重（）山

照我還（）

意萬重（）

洛（）陽

榆（）關

那畔（）行

千帳（）燈

風一更（）

3．運用積累的學習方法，自讀古詩畫出不懂的問題

4．解釋詩句中帶點字詞的意思

泊船瓜洲

泊船瓜洲的意思是

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山

洛陽城里見秋風

，欲作家書意萬重

整句詩的意思是

聒碎鄉心夢不成，故園無此聲

5．自己多讀幾遍這三首詩，結合課文注釋，想想詩句的意思，并從中體會詩人所要表達的感情

6．認真朗讀三首古詩，把你認為最能表達思鄉之情的詩句抄寫下來透過詩中哪些詞語，你能體會到作者對故鄉的思念可以在書上圈一圈、畫一畫，還可以寫寫簡單的批注

《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》 【合作探究】

1、請同學們結合注釋再讀《泊船瓜洲》和《秋思》兩首古詩，想想你仿佛看到了怎樣的畫面，從中感悟到了什么可以在你的書上寫一寫，組織好語言在小組內說一說

2、《泊船瓜洲》詩人所在的瓜州與他的故鄉南京是近還是遠？為什么？這與作者有什么關系呢？

3、你喜歡《泊船瓜洲》和《秋思》兩首詩中的哪句話？為什么？你覺得這句話中哪個詞用得好？你認為還可以用哪些詞表示？把這些詞放入詩句讀讀、想想，結合課后資料袋想象畫面，體會哪個詞用得更好？為什么？

4、是什么勾引起了詩人張籍對家鄉的思念呢？作者在洛陽城里都看見了什么？又做了什么？請你也來感受張籍這說不盡、敘不完的思鄉情自己練習朗讀，把你的體會充分地展示出來

5、細細地品讀《泊船瓜洲》和《秋思》兩首詩，你發現有什么不一樣？ 【練練測測】

1、讀《泊船瓜洲》填空

作者當時船停泊在從、、這些詞語可以看出這里離他的家鄉并不遠詩中的“綠”字可以換成、、等字，但“綠”字更加傳神，“綠”字讓

我們

想

到

等描寫春天的詞語，還想到描寫春天的詩句

3、王安石評價《秋思》時說：“看似尋常最奇崛”本詩有一處成功的細節描寫，請找出來抄一抄

4、當一回小詩人，推敲推敲，琢磨琢磨，該用哪個字合適？并說說為什么

（1）、紅杏枝頭春意（）（旺、鬧、濃）

（2）、風乍起，吹（）一池春水（動、皺、翻、起）

5、默寫《秋思》 【能力提升】

1、想象《秋思》中描繪的畫面，抓住“見秋風”“欲作”“意萬重”變成“寫家書”片段，或者抓住“復恐” “臨發”“又開封”變成“送家書” 將《秋思》改寫成一個小故事

2、搜集表達思鄉情感的詩詞、歌曲，在班級展示（選做）說勤奮

四年級______班學生姓名___________

一、學習目標

1、我能牢固把握課文中的9個生字以及課文中出現的新詞。

2、我能準確、流利、有感情地朗讀課文。

3、我能理解課文內容，知道課文主要說了一個什么道理。

4、我能初步了解說理文的篇章結構。

二、自學引導

1、自學生字詞語

（1）生字我把握。①生字我會讀！（）（）（）（）（）遍 枕 稍 末校 ②形近字我巧辨。編()稍()期()拙()遍()梢()基()礎()

2、理解詞語、句子

①重點詞語我理解。(在課文中標出這些詞語并作批注)境界 滾瓜爛熟 名列前茅 毫不氣餒貢獻 ②重點句子我理解。

“古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血灌溉出來的。

”的意

思

是

：__________________________________________________。“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”的意思是：________

3、課文內容我理解

（1）司馬光勤奮的故事我理解。（從哪些詞語、句子中知道司馬光勤奮的？）

（2）童第周勤奮學習的故事我理解（從哪些詞語、句子中知道童第周通過勤奮并取得成功的？）（3）兩個故事讓我明白了一個道理。

4、搜集資料

搜集司馬光、童第周、華羅庚的補充材料和中外靠勤奮成才的人的故事以及搜集與勤奮有關的名言。

三、合作探究

1、小組內匯報交流（1）我學會了什么？選擇自己重要的收獲簡要的寫在下面。_________________________________________________（2）我還有哪些問題不明白。

___________________________________________________

2、全班展示的內容（1）各小組展示收獲。

（2）各小組質疑問題，分小組討論。

3、重點探究

（1）怎樣理解“勤奮”？是不是“廢寢忘食”不吃、不喝、不玩、不睡、就是“勤奮”呢？

__________________________________________________________（2）《說勤奮》是一篇說理性的文章，文章開頭擺出了觀點，中間展示了論據，最后作總結，整篇文章首尾呼應，結構完整。假如我們要寫一篇母愛偉大的文章，你會怎樣寫呢？

四、拓展閱讀

1、主題閱讀

古代名人勤學的故事 懸梁刺骨鑿壁偷光 囊螢映雪

2、資料袋

司馬光（1019—1086），北宋政治家、史學家。主編《資治通鑒》。在編纂的19年時間里，他把全部精力放在這部著作上面，天天工作到深夜，身體十分衰弱。由于在史學方面的巨大貢獻，他被公認為我國歷史上聞名的史學家。童第周（1902—1979），中國現代實驗胚胎學家。他出生于浙江省一個偏僻的小山村，由于家景貧困，17歲才進入校門，大學畢業后，他去比利時留學，獲博士學位后，回到災害深重的祖國，在極為困難的條件下進行科學研究工作。他從事實驗胚胎學的研究近半個世紀，是我國實驗胚胎學的主要創始人。