第一篇：三年級(jí)下語(yǔ)文單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫33個(gè)字；掌握詞語(yǔ)表里詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文初步把握課文的主要內(nèi)容，如討論課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)；

3.學(xué)習(xí)觀察、展開想象，如想象“趕集似聚攏來”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽到、想到些什么，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

4.積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，如要求把喜歡的句子抄下來。

課時(shí)安排：

1．《燕子》——————— 2課時(shí) 2.《古詩(shī)兩首》 ———————2課時(shí) 3.《荷花》————————2課時(shí) 4.《珍珠泉》——————課時(shí) 語(yǔ)文園地一 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第二單元 教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)38個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)字；體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確生動(dòng)。

2．體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用，如《燕子專列》中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的揣摩；體會(huì)含義深刻的句子，如《一個(gè)小村莊的故事》練習(xí)三。

3.體會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物的重要性。

課時(shí)安排：

5、《翠鳥》——————— 2課時(shí) 6.《燕子專列》 ——————2課時(shí) 7.《一個(gè)小村莊的故事》———2課時(shí) 8.《路旁的橡樹》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地二 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第三單元教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫36個(gè)字；

2．強(qiáng)調(diào)通過查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“亡”和“牢”的意思；

3．收集資料（寓言故事）；積累喜歡的詞語(yǔ)；、4．抄寫和背誦意思深刻的句子。體會(huì)作者表達(dá)的情感。

課時(shí)安排：

9．《寓言兩則》——————— 2課時(shí) 10.《驚弓之鳥》 ——————2課時(shí) 11.《畫楊桃》——— 2課時(shí)

12.《想別人沒想到的》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地三 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第四單元教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫41個(gè)字；體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意中的作用。

2．體會(huì)和摘抄含義深刻的語(yǔ)句；收集相關(guān)資料；

3．加強(qiáng)寫話練習(xí)，由讀到寫。“口語(yǔ)交際”提示了交際范圍、步驟，強(qiáng)調(diào)說清楚，強(qiáng)調(diào)聽中生疑、大膽發(fā)問；

4．“習(xí)作”要求寫趣事或體會(huì)，強(qiáng)調(diào)把過程寫具體、寫真情實(shí)感；

課時(shí)安排：

13．《和時(shí)間賽跑》——————— 2課時(shí) 14.《檢閱》 ——————2課時(shí) 15.《爭(zhēng)吵》——— 2課時(shí) 16.《絕招》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地四 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第五單元教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)字；美讀課文、積累詞句； 2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，理解課文內(nèi)容。3．表情、動(dòng)作描寫；想象性寫話練習(xí)和講故事練習(xí)等。教學(xué)時(shí)要注意：課文由親情擴(kuò)展到友情再回到親情，這樣的思路是為了更好整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，為完成“語(yǔ)文園地”的有關(guān)容作鋪墊。

課時(shí)安排：

17．《可貴的沉默》——————— 2課時(shí) 18.《她是我的朋友》 ——————2課時(shí) 19.《七顆鉆石》——— 2課時(shí) 20.《媽媽的賬單》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地五 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第六單元教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)字；強(qiáng)調(diào)默讀課文，背誦相關(guān)部分；

2．關(guān)注表達(dá)特點(diǎn)；收集有關(guān)資料；質(zhì)疑、交流，如網(wǎng)絡(luò)的功能和上網(wǎng)收獲等。

3．提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響；“口語(yǔ)交際”強(qiáng)調(diào)清楚明白的交際，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)想象的奇特性和合理性要并重；

課時(shí)安排：

21．《太陽(yáng)》——————— 2課時(shí) 22.《月球之謎》 ——————2課時(shí)

23.《我家跨上了“信息高速路”》— 2課時(shí) 24.《果園機(jī)器人》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地六 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第七單元教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)字；收集相關(guān)文字和圖片資料；

2．摘抄感人的句子和由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)；

3．讀寫結(jié)合的寫話練習(xí)。教學(xué)時(shí)要注意：正確理解國(guó)際理解教育的概念，要結(jié)合具體課文和事例，如《教師教學(xué)用書》中“中國(guó)援建坦贊鐵路”等資料，不要抽象地談。特別是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際交往中，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的重要性。

課時(shí)安排：

25．《太陽(yáng)是大家的》——————— 2課時(shí) 26.《一面五星紅旗》 ——————2課時(shí) 27.《賣木雕的少年》— 2課時(shí)

28.《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地七 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第八單元教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí) 16個(gè)生字，會(huì)寫35個(gè)字；收集相關(guān)資料； 2．通過復(fù)述和表演把握課文內(nèi)容；積累生動(dòng)的語(yǔ)句； 3.通過朗讀、復(fù)述等方式引導(dǎo)學(xué)生感受古人的豐富想象。4.增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。

課時(shí)安排：

29．《古詩(shī)兩首》——————— 2課時(shí) 30.《西門豹》 ——————2課時(shí) 31.《女媧補(bǔ)天》— 2課時(shí)

32.《夸父追日》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地八 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文下教學(xué)目標(biāo).doc

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)個(gè)人教學(xué)目標(biāo)

三年級(jí)（2）班白鴿

教學(xué)目標(biāo)：

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍壞境，為保

護(hù)家鄉(xiāng)壞境出煤獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；理解

親情、友情的可貴、受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想教育。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察 善

于思考 有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造力。

2．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷

字，用毛筆仿影.3.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。200字是識(shí)字量的下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)

生多看課外書積累詞語(yǔ)。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞

句在表情達(dá)意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見

聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能

逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀

察所得。

14、這個(gè)學(xué)期，根據(jù)班級(jí)情況，計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)似椒诌_(dá)到72分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。

扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)

對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。

課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練

面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

第三篇：七年級(jí)下語(yǔ)文單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元

單元目標(biāo)：

語(yǔ)文應(yīng)用

1、了解本單元的幾位作家，積累有關(guān)文學(xué)常識(shí)

2、準(zhǔn)確讀寫本單元字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，要注重語(yǔ)言積累，感悟的運(yùn)用。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，深刻理解課文的主要內(nèi)容，深入體會(huì)作者的思想感情。

4、學(xué)會(huì)閱讀記敘文，小說及具有象征意義的詩(shī)歌的一般方法。語(yǔ)文審美

1、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長(zhǎng)足跡，促成自己的成長(zhǎng)意識(shí)，能夠正確地對(duì)待成長(zhǎng)中的苦與樂，得與失，成與敗勇于面對(duì)生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)研讀，揣摩賞析含義深刻且富于感情的精彩語(yǔ)句，提高語(yǔ)言的感知能力。

3、著重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性閱讀和多角度理解。

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元目標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元目標(biāo)

第一單元教材分析

第一單元有四篇課文，其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文。課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)。

有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂的成長(zhǎng)以及它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣。

教學(xué)目標(biāo): 1．有感情地朗讀課文。

2．體會(huì)童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。

3．掌握36個(gè)生字和46個(gè)詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．了解我國(guó)各族兒童間的友愛團(tuán)結(jié)以及它們幸福的學(xué)習(xí)生活。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。

3．體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。

4．培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂的。

第八單元教材分析

本單元有4篇課文。其中《掌聲》《一次成功的實(shí)驗(yàn)》《給予樹》為精讀課文，《好漢查理》為略讀課文。課文圍繞“愛的奉獻(xiàn)”來組織單元。本單元的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)都體現(xiàn)了愛的專題，都是從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)，讓學(xué)生能實(shí)實(shí)在在感受到這種感情。例如，導(dǎo)語(yǔ)告訴學(xué)生：愛就在我們身邊，每個(gè)人都能獻(xiàn)出自己的愛；所選課文都是發(fā)生在兒童之間的愛的故事；口語(yǔ)交際也是通過夸獎(jiǎng)身邊的同學(xué)來表達(dá)愛。因此，教師在教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)整合的教學(xué)思想，圍繞專題組織教學(xué)活動(dòng)。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫41個(gè)生字、會(huì)認(rèn)23個(gè)生字、正確讀寫50個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只要我們獻(xiàn)出自己的愛，生活一定會(huì)變得更美好。

第二單元教材分析

列寧、高爾基、李四光、宋慶齡，這是四個(gè)閃光的名字，也是四位享譽(yù)中外的名人。本組課文講述的就是有關(guān)這些名人的故事。本組安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。《灰雀》《小攝影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，《奇怪的大石頭》《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時(shí)候的故事。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績(jī)，而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈拢窃谶@些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質(zhì)。

本組的四篇課文，通過具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具體的教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。與此同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀書邊思考，積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字，掌握詞語(yǔ)表中的46個(gè)詞語(yǔ)。

2．正確、流利地朗讀課文，分角色、有感情地朗讀《灰雀》、《小攝影師》、《我不能失信》中人物的對(duì)話。

3．在對(duì)課文閱讀過程中了解文章主要內(nèi)容，并能通過關(guān)鍵詞句體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)人物高尚、美好的品質(zhì)。

4．學(xué)會(huì)引用人物語(yǔ)言的幾種方式。

5．把自己知道的名人故事講給同學(xué)聽，講故事時(shí)要講得清楚，讓別人聽明白；聽故事時(shí)要認(rèn)真。

6．背誦好詞佳句，背誦“讀讀背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。7．學(xué)會(huì)通過事情表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法，并養(yǎng)成修改文章的好習(xí)慣。

第三單元教材分析

秋天是美麗的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)；秋天給人帶來美的感受，秋天給人以豐收的快樂。本組以秋天為專題，由4篇課文組成。《古詩(shī)兩首》《風(fēng)箏》《秋天的雨》是精讀課文，《聽聽，秋的聲音》是略讀課文。課文從多角度描寫秋天，有的表達(dá)了在秋天里人們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念；有的記敘了孩子們?cè)谇锾炖锘顒?dòng)的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會(huì)使人們心中產(chǎn)生不同于對(duì)其他季節(jié)的感受。

本組課文作者抓住了秋天的特點(diǎn)，將秋天的特色描寫出來，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好，是本組教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。第二，課文的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，適于朗讀的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中，積累語(yǔ)言；第三，本組教材無論是導(dǎo)語(yǔ)、課文，還是語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際、習(xí)作、日積月累，都是緊緊圍繞有關(guān)秋天這個(gè)專題編排設(shè)計(jì)的，教學(xué)中要使各部分的教學(xué)相互關(guān)連，緊密配合，使本組教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)整體。如，導(dǎo)語(yǔ)中提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”，是為語(yǔ)文園地中的習(xí)作提出了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。教學(xué)過程中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天，畫一幅秋天的圖畫。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫34個(gè)生字、會(huì)認(rèn)20個(gè)生字、正確讀寫29個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。

第五單元教材分析

本組教材以“中華傳統(tǒng)文化” 為專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富。《孔子拜師》和《盤古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫》是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫藝術(shù)的描述。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時(shí)候，能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開。這個(gè)活動(dòng)既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開展。在課堂上，學(xué)生閱讀有關(guān)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的文章，在課余時(shí)間，和小伙伴一起通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。這樣做的目的是打通課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。教學(xué)這組時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)的開始階段，重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求如愿望，指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)過程中, 要提醒學(xué)生適時(shí)交流活動(dòng)進(jìn)展，并在必要時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案；活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)活動(dòng)成果。語(yǔ)文園地中安排的口語(yǔ)交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間。學(xué)生可以用多種形式匯報(bào)生活中的傳統(tǒng)文化綜合性學(xué)習(xí)成果。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫40個(gè)生字、會(huì)認(rèn)36個(gè)生字、正確讀寫50個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古代大思想家孔子和老子；讓學(xué)生了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)創(chuàng)造天地的一些神奇想象；讓我們對(duì)古代文化的燦爛和古代勞動(dòng)人民的聰明才智拍案叫絕。

4、在“語(yǔ)文園地”的“口語(yǔ)交際”中，讓學(xué)生交流了解到的傳統(tǒng)文化，在“習(xí)作”中寫自己活動(dòng)中最想寫的內(nèi)容。“日積月累”讓學(xué)生借助生肖郵票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。在“展示臺(tái)”中，引導(dǎo)學(xué)生用寫春聯(lián)、做風(fēng)箏、辦手抄報(bào)等形式，展示在“綜合性學(xué)習(xí)”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。

第六單元教材分析

本組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語(yǔ)文園地組成。從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頒祖國(guó)大好河山、展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長(zhǎng)江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩(shī)《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國(guó)各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“東方之珠”》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在二年級(jí)上冊(cè)第三組課文和二年級(jí)下冊(cè)第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識(shí)聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩(shī)，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫31個(gè)生字、會(huì)認(rèn)22個(gè)生字、正確讀寫36個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、“讀讀背背”古代大詩(shī)人游歷祖國(guó)大好河山時(shí)留下的千古名句。

4、讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國(guó)的美麗和富饒。

5、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

第七單元教材分析

本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，有的講述了將古代兵器矛和盾的長(zhǎng)處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；有的記敘了外國(guó)的一位小朋友，小時(shí)候從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長(zhǎng)，不要拿自己的長(zhǎng)處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長(zhǎng)短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。

在語(yǔ)文園地中，安排的內(nèi)容也和本組的專題密切相關(guān)。在口語(yǔ)交際中嘗試運(yùn)用學(xué)到的思想方法去思考和解決生活中遇到的困難；在習(xí)作中發(fā)揮想象寫童話故事；成語(yǔ)故事《刻舟求劍》諷刺了只會(huì)按老規(guī)矩辦事，不知對(duì)變化了的情況應(yīng)該作出相應(yīng)變化的人和事。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫41個(gè)生字、會(huì)認(rèn)27個(gè)生字、正確讀寫44個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育；體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用；指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料；繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

第四單元教材分析

鮮花什么時(shí)間開放，蜜蜂有哪些奇特的飛行本領(lǐng)，玩耍卻玩出了大名堂，怎樣巧妙找到丟失的駱駝，這是多么有趣的內(nèi)容啊。本組課文講的就是這些內(nèi)容。有的講對(duì)植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；有的講對(duì)動(dòng)物的細(xì)心觀察和試驗(yàn)；有的講在玩耍中對(duì)物品的觀察與發(fā)現(xiàn)。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。全組緊扣細(xì)心觀察這個(gè)專題，共編排了3篇精讀課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略讀課文《找駱駝》，且個(gè)語(yǔ)文園地（包括口語(yǔ)交際、習(xí)作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內(nèi)容豐富多彩。通過本組教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。在教學(xué)本組教材時(shí)，要把握好編輯意圖，加強(qiáng)整合的意識(shí)，落實(shí)教材要求。單元教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫40個(gè)生字、會(huì)認(rèn)30個(gè)生字、正確讀寫56個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。

4、在“日積月累”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。

5、“習(xí)作”則讓學(xué)生寫一則觀察日記。

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文下四單元

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)

一、要求會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)：

憂傷 哀痛 安慰 狂奔 日月如梭 假若 俱樂部 拄拐 隊(duì)伍 洪水 糾正 嫉妒 胳膊肘 罵架 哼 服侍 承認(rèn) 緣故 原諒 瞟了一眼 防御 戒尺 高尚

二、要求聽寫的詞語(yǔ)：

賽跑 疼痛 憂傷 安慰 雖然 狂奔 輸贏 暑假 將來 假若 俱樂部 博學(xué) 截肢 隊(duì)伍局面 木棒 羨慕 主席 觀眾 糾正 石匠 代替 抄寫 墨水 罵架 縮回 承認(rèn) 肩膀扛槍 緣故 憤怒 畢竟 戒尺 既然

三、詞語(yǔ)：

哀痛的日子光彩奪目的春天清澈見底的小溪彎彎曲曲地流向遠(yuǎn)方和顏悅色地說鮮花開得正艷時(shí)間過得飛快五彩繽紛的世界 悅耳的音樂彎彎曲曲的小路聚精會(huì)神地聽小草長(zhǎng)得快（綠）衣服洗得干凈禍從口出

四、近義詞、憂傷——憂愁持續(xù)——連續(xù)欺騙——蒙騙隆重——莊重商定——確定 沉默——沉寂溫和——溫順承認(rèn)——認(rèn)可緣故——原因絕招——絕技 唯獨(dú)——只有主意——主張

五、反義詞：

正確——錯(cuò)誤同意——反對(duì)立刻——逐漸縮回——伸出承認(rèn)——抵賴 誠(chéng)心誠(chéng)意——虛情假意鴉雀無聲——人聲鼎沸沉默——爆發(fā)憂傷——?dú)g喜持續(xù)——中斷疼愛——討厭

六、成語(yǔ)：

光陰似箭日月如梭受益無窮沉默不語(yǔ)情不自禁成千上萬人山人海 鴉雀無聲誠(chéng)心誠(chéng)意知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤專心致志聚精會(huì)神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍 腳踏實(shí)地開門見山大材小用一舉兩得三長(zhǎng)二短小題大做百發(fā)百中

七.、珍惜時(shí)間的格言：

1．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2.光陰似箭，日月如梭。

3．少壯不努力，老大徒傷悲。4.花有重開日，人無再少年。

5.一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。6..黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。八：多音字.Lěi(積累)jiāo(教書)dōu(都是)cáng(捉迷藏)累教都藏

lai(勞累)jiào(教室)dū(首都)zàng(寶藏)xiāng(相信)xīng(興奮)dào(倒立)sǎ(撒花)相興倒撒

xiàng(相片)xìng（高興）dǎo（摔倒）sā(撒手)

九、詞語(yǔ)解釋：

憂傷：憂愁悲傷。

安慰：使心情安適。

受益無窮：得到很多好處。

光陰似箭：時(shí)光像射出去的箭，形容時(shí)間過是極快。

盛大：規(guī)模大，儀式隆重的（會(huì)議或其他活動(dòng)）

淹沒：（大水或煙霧）漫過、蓋過。

情不自禁：禁：抑制，感情激動(dòng)，控制不住自己。

人山人海：形容人聚集非常多。非常熱鬧。

報(bào)復(fù)：用敵對(duì)的態(tài)度對(duì)批評(píng)過自己或損害自己利益的人進(jìn)行回?fù)簟?/p>

緣故：原因

誠(chéng)心誠(chéng)意：心意很真誠(chéng)。

原諒：對(duì)人的疏忽、過失或錯(cuò)誤寬恕諒解，不加責(zé)備或懲罰。

絕招：別人不易學(xué)會(huì)的技藝。

尷尬：指在神色、態(tài)度方面不自然。

脫口而出：不假思索，隨口說出。

粗心大意：不細(xì)心、馬馬虎虎。

亡羊補(bǔ)牢：出了點(diǎn)差錯(cuò)，但馬上想辦法補(bǔ)救，還不算太晚。

鴉雀無聲：安靜極了，一點(diǎn)聲音也沒有。

震耳欲聾：聲音非常大，耳朵快要被震聾。

十、句子

雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。

假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。

既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺。

要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。

形近字：

賽（）優(yōu)（）若（）著（）默（）載（）涼（）塞（）憂（）苦（）暑（）墨（）截（）諒（）

即（）戒（）綠（）憤（）宿（）度（）幕（）既（）成（）緣（）噴（）縮（）席（）慕（）

普通曲譜采摘色彩入迷謎語(yǔ)文章波紋 ．．．．．．．．如何荷花樣式考試互相車廂分?jǐn)?shù)糾紛 ．．．．．．．．至于細(xì)致皮球疲勞．．．．