第一篇：甘肅省2017年《綜合素質》(小學)文化素養：學生權利和保護模擬試題

甘肅省2017年《綜合素質》（小學）文化素養：學生權利

和保護模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、德育原則是進行德育必須遵循的（）A：德育原理 B：德育規律 C：基本要求 D：具體途徑

2、課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）。A．有意注意 B．無意注意 C．興趣 D．知覺

3、俄國十二月黨人起義，被歷史稱為“貴族革命”。那是一個極其黑暗極其齷齪的時代，除了匍匐于王權靴下的草芥，任何生命都不能生長。然而，恰恰是窒息生命的統治，使自由成為一種焦灼的渴望；恰恰是腐質土的堆積，迫使一種名叫崇高的生物直立起來，以流血的方式，不顧一切地生長。這段文字意在強調。A：自由的可貴性 B：對王權專制的痛恨 C：以流血為革命的方式 D：對祖國的憂慮

4、教育心理學研究的核心內容是__。A．教學方法 B．教師 C．學生

D．學習過程

5、主張“教育即生活”、“教育是經驗的改組和改造”、“在做中學”的教育家是__。

A．布魯納 B．赫爾巴特 C．杜威 D．楊賢江

6、在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學__。A．二年級 B．三年級 C．四年級 D．五年級

7、”授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視__。A．知識的傳授 B．發展學生的能力

C．培養學生積極的心理品質 D．培養學生良好的思想品德

8、從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的__。A．動態性 B．靜止性 C．相對性 D．絕對性

9、下列選項中，哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》所確立的我國基本教育制度? A：教育考試制度 B：教育督導制度 C：教師培訓制度 D：學業證書制度

10、計劃策略屬于____ A：精加工策略 B：支持策略

C：資源管理策略 D：元認知策略

11、我國《教育法>的立法宗旨是()A．發展教育事業 B．提高民族素質

C．促進物質文明和精神文明建設 D．保護教師權益 E．保護學生權益

12、如果一個人確認某種緊張情景不能改變或控制時，就取代焦慮成為主要癥狀。A：抑郁 B：強迫 C：恐怖 D：緊張

13、建立民主、平等、和諧的師生關系，關鍵在()。A．家長 B．校長 C．學生 D．教師

14、師生關系在人格上是一種__。A．平等關系 B．上下關系 C．道德關系 D．教育關系

15、依據技能本身的性質和特點，技能的種類有（）A：工作技能和生活技能 B：動作技能和操作技能 C：操作技能和心智技能 D：智力技能和認知技能

16、是最為科學的育兒教育方法。____ A：游戲化方法 B：語言法

C：環境體驗法 D：移情法

17、以下屬于元認知計劃策略的是。A：設置學習目標

B：對材料進行自我提問 C：測驗先做簡單題目

D：考試時監視自己的速度和時間

18、——明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創立做出了貢獻。__ A．洛克

B．裴斯泰洛齊 C．盧梭

D．亞里士多德

19、隨著學生面臨環境的日益復雜，學生自身的壓力越來越大，班主任工作也越來越重要，班主任在班級管理中的地位也越來越突出，2006年6月教育部出臺了（）來規范班主任的培訓工作。A：《班主任守則》 B：《班主任行為規范》 C：《關于進一步加強班主任隊伍建設的意見》 D：《班主任工作暫行規定》 E：《班主任資格條例》

20、蔡元培先生認為：美育具有育德、促智、健體之功能，這是美育的______功能。__ A．直接性 B．間接性 C．循環性 D．超美育

21、是具有較高的概括水平的L位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響。A：順應性遷移 B：垂直遷移 C：遠遷移 D：特殊遷移

22、教育可以民主。A：促進 B：干擾 C：決定 D：帶來

23、創立元素周期表的科學家是。A：門捷列夫 B：波義耳 C：居里夫人 D：波爾

24、”長善救失”、“因材施教”等教育原則提出的根據是人發展的（）A：個別差異性 B：不平衡性 C：階段性

D：分化與互補的協調性

25、關心教好每一堂課，關心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進入了____ A：關注情境階段 B：關注自我階段 C：關注他人階段 D：關注學生階段

26、兒童從事一項活動能夠善始善終．說明他的注意具有很好的。A：廣度 B：穩定性 C：分配能力 D：范圍

27、現代學制首先產生于。A：亞洲 B：歐洲 C：北美洲 D：南美洲

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是學生對領導方式的典型反應。A：民主型 B：放任自流型 C：仁慈專斷型 D：強硬專斷型

2、教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的____ A：盧梭

B：凱興斯坦納 C：涂爾干 D：沛?西能

3、教師所具有的教育學、心理學等教育科學知識是【】 A．條件性知識 B．本體性知識 C．實踐性知識 D．一般性知識

4、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的lh我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該。A：放棄對家長配合自己工作的期望

B：督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C：尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑這些家長

5、教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務。用于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這說明教師要樹立____職業道德。A：教書育人 B：愛崗就業 C：為人師表 D：終身學習

6、所謂，就是把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、系統地教授給兒童。A：吸收的心智 B：“整個教學法” C：全面教育

D：教、學、做合一

7、曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”符合____規律。A：智育過程 B：心理輔導 C：德育過程 D：美育過程

8、使用一些諸如“到超市購物”之類的游戲軟件或課件，可以為學生創造一個解決“____”問題的豐富情境。A：導數和微分 B：空間和圖形 C：統計與概率 D：數與代數

9、下列情境中代表內在動機的情境是____ A：語文課上小李做數學作業

B：王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意 C：校長在全校大會上宣布三好學生名單 D：陳英每天獨自讀幾小時文學名著

10、下列不屬于意志品質的是。A：自覺性 B：果斷性 C：自制力 D：堅定性

11、以下選項中，屬于心智技能特點的是。(2010年，天津)A：對象客觀性 B：執行內潛性 C：操作外顯性 D：結構展開性

12、對有關歷史生活的領會，不能缺少__。A．言語直觀 B．形象直觀 C．感知直觀 D．表象直觀

13、競爭中通常運用的是。A：發散思維 B：形象思維 C：動作思維 D：輻合思維

14、制約學校課程的三大因素是__ A．社會、知識、教育制度 B．政治、經濟、生產力水平C．社會、知識、兒童

D．社會、生產力、教育制度

15、”不憤不啟，不悱不發”這句話所強調的主要含義是____ A：先天有差異，要因材施教 B：學以致用，學習與行動相結合 C：學習新的知識，鞏固學過的知識 D：學習和思考相結合

16、馬克思、恩格斯關于教育與生產勞動相結合的著名論斷有（）A：教勞結合是實現普及教育的重要途徑 B：教勞結合是提高社會生產的一種方法

C：教勞結合是改造舊社會最強有力的手段之一 D：教勞結合是原始社會的主要特征

17、是研究如何促使學生從內部理解所學內容的意義，并對學習進行自我調節。A：主動性研究 B：反思性研究 C：合作性研究 D：社會文化研究

18、教學設計時，應考慮的基本要索主要有（）A：教學環境 B：教學內容

C：教學策略和媒體 D：教學目標 E：教學評價

19、曉紅是韓老師班上的學生，她孤僻、羞澀、當她主動與同學交談或請教教師時，韓老師會給予肯定，這種心理輔導方法是（）A：強化法 B：系統脫敏法

C：理性—情緒療法 D：來訪者中心療法 20、新課程的核心理念是。A：為了每一個學生的發展 B：更好地提高學生成績

C：滿足社會、家長提高升學率的需求 D：提高每一位教師的教學水平

21、關于“五四”以后小學教育發展狀況描述正確的是。A：設初等小學堂 B：招收6歲兒童入學 C：修業6年

D：義務教育年限為4年

E：前4年為初級，后2年為高級

22、課程的特點在于動手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經驗,這種課程類型屬于__ A．學科課程 B．活動課程 C．學生課程 D．教師課程

23、心理定勢對解決問題具有__ A．積極作用 B．消極作用

C．既有積極作用也有消極作用 D．沒有作用

24、學生在教師指導下進行數學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養屬于下列哪一教學方法? A：實驗法 B：參觀法 C：演示法

D：實習作業法

25、課外教育活動的組織形式有__。A．群眾性活動 B．自發活動 C．小組活動 D．個人活動 E．社會活動

26、兒童從事一項活動能夠善始善終．說明他的注意具有很好的。A：廣度 B：穩定性 C：分配能力 D：范圍

27、現代學制首先產生于。A：亞洲 B：歐洲 C：北美洲 D：南美洲

第二篇：新疆2015年下半年小學《綜合素質》：學生權利保護模擬試題[推薦]

新疆2015年下半年小學《綜合素質》：學生權利保護模擬

試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、從評價的功能上區分，學生評價類型可分為__ A．正式評價和非正式評價

B．相對評價、絕對評價和個體內差異評價 C．靜態評價和動態評價

D．診斷性評價、形成性評價和總結性評價

2、為培養提高新教師和教學經驗欠缺的年輕教師宜進行觀摩。A：正式 B：非正式 C：組織化 D：非組織化

3、下列不屬于教師職業權利的是（）A：生存權利 B：教育權

C：專業發展權 D：參與管理權

4、是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。A：信度 B：效度 C：難度 D：區分度

5、羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬

A：非指導性教學模式 B：結構主義課程模式 C：發展性教學模式 D：最優化教學模式

6、教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準，體現了教育目的的作用。A：評價 B：導向 C：指導 D：激勵

E：重視個別差異

7、學校組織機構中，負責全校的行政事務的機構是（）A：黨支部 B：校長室 C：教導處 D：教務處

8、清朝修編的《四庫全書》是中國歷史上最大的一部綜合叢書，“四庫”也稱“四部”，是對圖書進行的分類，具體包括（）A：禮、義、書、術 B：經、史、數、術 C：禮、義、春、秋 D：經、史、子、集

9、教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的．可以向教育行政部門提出申訴、教育行政部門應當在接到申訴的____作出處理。A：15日內 B：30日內 C：45日內 D：60日內

10、我們將國家對受教育者培養成為什么樣人才的總的要求稱為（）A：教育方針 B：教育目的 C：教育制度 D：教育法規

11、把學習過程概括為“學—思—行”的統一過程的教育家和思想家是____ A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：墨子

12、教師往往被譽為“人類靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了__的角色。A．知識傳授者 B．學生楷模

C．學生家長代理人 D．嚴格管理者

13、參展上海世博會的我國各省市館基本反映了當地的自然與人文特色。有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的。有以冰雪為主線布局展館的。這些展館所屬省區依次是。A：貴州、內蒙古、黑龍江 B：貴州、西藏、新疆 C：山西、內蒙古、黑龍江 D：山西、西藏、新疆

14、下面不屬于道德領域的是（）A：社會公德 B：職業道德 C：家庭美德 D：個人品德

15、教學過程的結構指的是教學進程的 A：基本部分 B：基本內容 C：基本途徑 D：基本階段

16、羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的。A：面向全體學生原則 B：發展性原則

C：尊重學生主體性原則 D：尊重與理解學生原則

17、教育直接目的是____ A：促進人的身心發展 B：培育“四有”新人 C：促進社會的發展 D：培養人的生存能力

18、在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是__ A．生物起源說 B．神話起源說 C．心理起源說 D．勞動起源說

19、教師引導學生如何消除同學之間的誤會，正確對待同學背后的議論，從心理健康教育的內容看，這屬于____ A：教育的科學屬性 B：教育的生產屬性 C：教育的社會屬性 D：教育的藝術屬性

20、校風是學校中物質文化、制度文化和____的統一體。A：社會文化 B：精神文化 C：人文文化 D：地方文化

21、轉化后進生，首先要做到__。A．幫助后進生樹立自信心 B．幫助后進生搞好學習C．做好家訪，爭取家長配合 D．幫助后進生改進缺點

22、教師幫助學生體驗教材中的情感因素，主要靠（）A：發揮口語優勢，進行生動闡述

B：利用體態語言營造相應氛圍，感染學生 C：引導學生反復誦讀，自己體驗 D：組織學生開展活動，實際體驗

23、”小學”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學”，以學習儒家經典為主，著重兒童。A：生活與禮儀訓練 B：識字訓練 C：認知和行為處世訓練 D：識字與禮儀訓練

24、《中華人民共和國未成年人保護法》沒有禁止小學生進入的娛樂場所是（）A：歌舞廳 B：迪斯尼樂園 C：營業性網吧 D：電子游戲廳

25、我國早在4000多年前的夏代，就有了__教育的形態。A．家庭 B．學校 C．氏族 D．社會

26、教—學過程的三種過程是__。

A．學習過程、教學過程和評價/反思過程 B．學習過程、教學過程和互動過程 C．學習過程、教學過程和思考過程 D．學習過程、教學過程和管理過程

27、__強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A．斯金納 B．布魯納 C．苛勒 D．加涅

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、人格是決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征，其核心為。A：能力 B：氣質 C：性格 D：需要

2、直接回答問題的談話多用來評價（）A：幼兒的自我意識

B：教師對孩子的態度、責任心 C：了解幼兒的正確知識 D：幼兒的最佳思考和努力

3、青少年身心發展中的哪一條規律的存在，使得有缺陷的兒童接受教育具有可能__ A．個別差異性 B．不平衡性 C．互補性 D．階段性 4、1926年，心理學家____翻譯出版了桑代克的(教育心理學概論)。A：內部、不穩定、可控制的 B：外部、穩定、不可控制的 C：外部、不穩定、不可控制的 D：內部、穩定、可控制的

5、”古之王者，建國君民，教學為先”體現了（）的教育目的觀。A：教育無目的 B：社會本位論 C：科學本位論 D：個人本位論

6、根據皮亞杰關于兒童思維發展的階段理論．2～7歲兒童的思維處于。A：感知運動階段 B：具體運算階段 C：前運算階段 D：形式運算階段

7、研究者認為，發散思維是創造性思維的核心，其主要特征有__ A．目的性 B．流暢性 C．序列性 D．變通性 E．獨創性

8、幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式是（）A：家長學校 B：宣傳欄

C：家長委員會 D：家園聯系簿

9、（）使教師職業超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業化程度的核心指標。A：學能力 B：教科研能力 C：創造力 D：終身學習

10、當今教育評價存在的主要問題有__。A．重知識輕能力

B．片面追求分數與升學

C．影響學生心理健康，唯成績是論 D．制約教學改革，標準固定劃一 E．以上問題都不是問題 11、20世紀50年代以后對世界教育學產生廣泛影響的教育家是__。A．布魯納 B．贊可夫 C．布盧姆

D．蘇霍姆林斯基

12、在履行教育義務的活動中，教師最主要、最基本的道德責任是。A：依法執教 B：教書育人 C：愛崗敬業 D：團結協作

13、教育心理學的研究和其它科學研究都應遵循的基本原則是__ A．客觀原則 B．系統性原則 C．教育性原則 D．.發展性原則

14、Y理論把人看做是__。A．為錢而工作 B．負責任的

C．為自身價值觀而工作 D．有創造力的 E．有協調性的

15、率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家__。A．埃拉斯莫斯 B．夸美紐斯 C．洛克 D．盧梭

16、《學記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，體現了____ A：靈活性 B：開放性 C：興趣性 D：自主性

17、戰國七雄包括。

A：秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏 B：秦、晉、楚、越、韓、趙、魏 C：秦、齊、楚、吳、韓、趙、魏 D：秦、齊、楚、燕、韓、趙、鄭

18、學生群體對個體的活動是產生促進作用還是阻礙作用，取決于哪四個因素? A：活動的難易 B：競賽動機的激發 C：被他人評價的意識 D：注意的干擾 E：群體的規模

19、把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校__。A．教育的形成 B．教育的類別 C．教育的層次 D．教育的歷史

20、運用斯坦福一比納量表對一個l0歲兒童進行智力測試，測量結果其智力年齡為l2歲，那么其智商則為__ A．83 B．100 C．120 D．140

21、教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于。A：1903年 B：1913年 C：1914年 D：1900年

22、依據福勒和布朗的研究，教師的成長可分為（）A：關注生存階段 B：關注情境階段

C：關注教學環境階段 D：關注學生階段 E：關注職業壓力階段

23、明尼蘇達多相人格測驗是一種____ A：教育測驗 B：投射測驗 C：自陳量表 D：性向測驗

24、農學家賈思勰寫的著名農書是。A：《水經注》 B：《脈經》 C：《齊民要術》 D：《肘后備急方》

25、學生在教育過程中處于（）A：從屬地位 B：主導地位 C：主體地位 D：邊緣地位

26、教—學過程的三種過程是__。

A．學習過程、教學過程和評價/反思過程 B．學習過程、教學過程和互動過程 C．學習過程、教學過程和思考過程 D．學習過程、教學過程和管理過程

27、__強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A．斯金納 B．布魯納 C．苛勒 D．加涅

第三篇：甘肅省2015年小學教師資格《綜合素質》歸納(二)模擬試題

甘肅省2015年小學教師資格《綜合素質》歸納

（二）模擬

試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教育心理學發展的成熟時期所對應的年代是__。A．20世紀20至50年代 B．20世紀80年代以后 C．20世紀60至70年代末 D．20世紀90年代初

2、下列關于《伊索寓言》的說法錯誤的是（）A：《伊索寓言》是希臘著名寓言故事集 B：《伊索寓言》故事的主人公大多為蟲魚、鳥獸之類 C：《伊索寓言》語言優美、華麗，情節跌宕，形象生動 D：《伊索寓言》為歐洲文學史寓言體裁奠定了基礎

3、社會學派教育目的論的代表人物是__。A．盧梭

B．凱興斯坦納 C．涂爾干 D．沛西·能

4、勤奮和懶惰屬于下列哪種特性? A：氣質 B：性格 C：能力 D：興趣

E：重視個別差異

5、教育的最高理想是通過——體現出來的。（）A：培養目標 B：教育目的 C：教育目標 D：課程目標

6、最近．王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語，這種學習動機是。A：外在遠景動機 B：內在遠景動機 C：外在近景動機 D：內在近景動機

7、下面的觀點正確的是（）

A：凡是給教師帶來麻煩的行為都屬于問題行為 B：問題行為具有穩定性

C：如果不采取適當的教育，在一定條件和誘因下，問題行為可能發展為變態行為

D：偷竊、打架等屬于人格性問題行為 E：問題行為產生的原因可以歸結為家庭、社會文化、學校和學生四個因素

8、關于兩漢天文學成就的敘述，不正確的是____ A：制定出中國第一部較完整的歷書——太初歷 B：張衡對月食作了最早的科學解釋 C：最早記錄太陽黑子

D：制定出當時世界上最先進的歷法《授時歷》

9、在有意義學習中，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念的學習被稱做____ A：綜合學習B：并列學習C：類屬學習D：總括學習

10、下列句子中運用借喻修辭方法的是（）

A：毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰 B：“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了

C：風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落??地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布

D：晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠

11、中小學教育過程最基本的功能是（）A：傳授知識 B：形成技能 C：培養智能 D：發展個性

12、環境決定論的代表人物是__。A．杜威 B．格賽爾 C．華生 D．霍爾

13、不同年齡兒童分類情況有所不同。（）歲是兒童處于由不會分類向開始發展初步分類能力的過渡時期。A：4 B：5～6 C：7 D：8

14、我國第一本《教育心理學》教科書的編寫者是（）A：陶行知 B：楊賢江 C：廖世承 D：潘菽

15、在科爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究中，契約、個人權利和民主承認的法律的道德階段屬于。A：前習俗水平B：公正水平C：習俗水平D：后習俗水平

16、范例教學有三個基本特征基本性、基礎性和范例性，其中范例性是針對____而言的。A：教學內容 B：學生 C：教學活動

D：學生主體狀況

17、把課程分為必修課程和選修課程的依據是__。A．課程任務 B．課程制定者

C．課程設置的要求 D．課程管理層次

18、在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是____ A：2歲

B：4歲～5歲 C：4歲 D：6歲

19、學校管理的基本途徑是__ A．教學活動 B．溝通 C．教勞結合 D．協調 20、義務教育的教學計劃具有的特征包括。①強制性②普遍性③基礎性④地方性 A：①③④ B：①②④ C：①②③ D：①②③④

21、下列屬于問題解決的是__。A．漫無目的地幻想 B．走路 C．聯想

D．發明創造

22、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執行情況進行的評價是【】 A．診斷性評價 B．總結性評價 C．形成性評價 D．相對評價

23、學校管理的目標和尺度是__ A．經濟收入

B．良好的公共關系 C．學校績效 D．政治影響

24、社會心理學發展的經驗描述階段指的是__。A．18世紀中葉—20世紀20年代 B．18世紀50年代—20世紀初 C．20世紀20年代—50年代 D．19世紀中葉—20世紀初

25、《學記》中強調的“士先志”，體現了在自我修養中（）A：座右銘的重要性 B：自我批評的重要性 C：學習的重要性 D：立志的重要性

26、以下問題屬于無結構的問題是。A：數學應用題

B：怎樣培養學生的創新意識 C：《背影》的作者是誰

D：2008年奧運會主辦方是哪個國家 E：重視個別差異

27、教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是。A：凱洛夫和赫爾巴特 B：杜威和赫爾巴特 C：赫爾巴特和杜威 D：夸美紐斯和杜威

28、”三歲看大，七歲看老”體現的是對人格的影響。A：同輩群體 B：家庭教育

C：早期童年經驗 D：社會文化環境

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現了 A：教育的性質 B：教育的任務 C：教育的內容 D：教育的規律

2、我國學校德育的主要內容有__。A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．知識教育 E．心理健康教育

3、由于外部誘因引起的學習動機稱作____ A：外部學習動機 B：誘因性學習動機 C：強化性動機

D：激勵性學習動機 E：內部學習動機

4、把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（）A：發現問題 B：提出問題 C：理解問題 D：分解問題

5、如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是__ A．形成性評價 B．定性評價 C．定量評價 D．考查性評價

6、狹義的教學環境是指____ A：教學的物理環境 B：教學的心理環境 C：教學的社會環境 D：教學的文化環境

7、發現學習是屬于__ A．以學生為中心的教學策略 B．以教師為主導的教學策略 C．個別化的教學策略 D．交互式的教學策略

8、”舉一反三”和“觸類旁通”所說的是__。A．創造性 B．學習遷移 C．發現教學法 D．學會學習

9、真正的師生關系是________。A．推銷員與顧客的關系 B．教與學的關系

C．主體與主體的關系 D．服務員與顧客的關系

10、正確的學生觀應包括（）A：學生都有巨大的發展潛力 B：學生的不成熟性具有成長價值 C：學生具有主體性，特別是創造性

D：學生是責權主體，有正當的權利和利益

E：學生是一個整體的人，是知、情、意、行的統一體

11、課程改革就其實質來講，就是課程____的問題。A：洛克 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：杜威 E：盧梭

12、校園文化可細分為__。A．學校物質文化 B．學校組織文化 C．學校精神文化 D．教職工文化 E．非物質文化

13、實用主義教育學的代表人物是。A：烏里 B：梅伊曼 C：瓦斯凱 D：杜威

14、__是學校管理的基本途徑，在管理活動中占有中心地位。A．控制 B．激勵 C．交流 D．溝通

15、維護少年兒童社會權利主體地位的核心精神反映在聯合國于1989年通過的__ A．《兒童權利公約》中 B．《兒童權利宣言》中 C．《聯合國宣言》中 D．《學會生存》中

16、(二)如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來月亮為什么晚上才出來”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’”“老師，怎樣才能當上還珠格格”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀大了，不再適合當小學老師了。請分析：教師素質的現代化包括（）。A．教育思想觀念的現代化 B．職業道德素質的現代化 C．能力素質的現代化 D．學校制度的現代化

17、下列屬于奧蘇貝爾的認知接受學習理論的是（）A：學習是一個主動的認識過程 B：重視學習過程

C：強調內部動機的重要性

D：有意義接受學習是學生學習的主要形式

18、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與該條件相類似的刺激也會誘發其條件反應。這是條件刺激的__ A．一般化 B．具體化 C．分化 D．泛化

19、教育學上把近代以學校系統為核心的教育制度又稱為__ A．非正式教育 B．前制度化教育 C．制度化教育 D．后制度化教育

20、下列關于古代書法的表述正確的是。A：王獻之的《蘭亭集序》是行書代表作 B：北宋時期宋徽宗趙佶創立了“庾金體” C：“柳骨顏筋”指柳永書法道健，顏真卿書法端莊 D：唐朝的張旭和懷素的書法都是以隸書聞名于世

21、教師先準備預備性材料，設想教學進程，然后呈現給學生，并從中抽象出新信息的教學策略屬于____ A：理解性 B：整體性 C：選擇性 D：恒常性

22、有學者說：“無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構?！币来硕⒌恼n程理論是。A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實用主義課程理論 D：結構主義課程理論

23、思維的主要特征不包括__。A．概括性 B．直觀性 C．間接性

D．與語言有密切關系

24、小李、小張、小馬、小王在一起討論N地區的廉租房建設情況，小李說：“N地區的廉租房建設得都不錯?！毙堈f：“N地區沒有廉租房建設得好。”小馬說：“N地區有的廉租房建設得不好?！毙⊥跽f：“N地區還是有廉租房建設得不錯的?！奔偃缧埡托●R都說錯了，那么，可以推出。A：小李說錯了

B：小李和小王都說錯了 C：小王說錯了 D：小王說對了

25、群眾性活動的類型主要有（）A：報告和講座 B：集會 C：比賽

D：參觀訪問 E：小制作活動

26、以下問題屬于無結構的問題是。A：數學應用題

B：怎樣培養學生的創新意識 C：《背影》的作者是誰 D：2008年奧運會主辦方是哪個國家 E：重視個別差異

27、教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是。A：凱洛夫和赫爾巴特 B：杜威和赫爾巴特 C：赫爾巴特和杜威 D：夸美紐斯和杜威

28、”三歲看大，七歲看老”體現的是對人格的影響。A：同輩群體 B：家庭教育

C：早期童年經驗 D：社會文化環境

第四篇：2017年中學教師資格證《綜合素質》章節題：學生權利保護

2017年中學教師資格證《綜合素質》章節題：學生權利保護

一、單項選擇題

1.當地一家報社未經允許私自刊登了小麗的一篇文章，這侵犯了小麗()的權利。A.名譽權 B.專利權 C.著作權 D.榮譽權

2.小張10歲時父母離異，法院判其隨母生活，此后其父就對小張不管不問。小張父親的這種做法()。

A.正確，小張父母已離婚，父親對小張不再有任何權利和義務

B.錯誤，小張父親對小張仍有撫養的權利和義務，但無教育的權利和義務 C.錯誤，小張父親對小張仍有教育的權利和義務，但無撫養的權利和義務 D.錯誤，小張父親對小張仍有撫養和教育的權利和義務 3.以下不屬于《未成年人保護法》中司法保護措施的有()。

A.當地教育部門為在各方面有天賦的學生舉辦天才培訓班，為他們的成才創造有利條件 B.初中生小楊在收容教養期間，在司法機關的教育和感化下，深刻認識到了自己的錯誤并決心悔改

C.某人民法院在審理一宗法定繼承的案件中，依法對未成年人陳某的份額給予適當的照顧 D.把有違法或品德偏常行為的未成年學生送人工讀學校進行幫助教育 4.以下不屬于對未成年人的社會保護的是()。

A.某學校開展心理健康教育，普及心理知識，提高學生的心理素質 B.某地政府嚴厲打擊“黑網吧”，重點取締各中小學校園附近的網吧 C.某地政府建設愛國主義教育基地，對未成年人免費開放 D.某地衛生部門到學校免費為學生接種疫苗

5.中考前夕，某學校為了提高升學率，每周六安排學生到學校集體補課，這侵犯了學生的()。A.人身自由權 B.休息權 C.受教育權 D.身體健康權

6.書店老板耿某向初中生小劉出售色情書刊，耿某這種做法違反了()。A.《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國義務教育法》 C.《中華人民共和國民法通則》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》

7.某校開設重點班和非重點班，并且分別安排了不同的學習計劃，這種做法違反了()。A.《中華人民共和國未成年人保護法》 B.《中華人民共和國教育法》 C.《中華人民共和國義務教育法》 D.《中華人民共和國教師法》

8.劉某小的時候，父親很疼愛他，隨著劉某的長大，父親對他的愛就越來越少，甚至討厭他。只要劉某稍不聽話，父親就打他、罵他。上初中以后，父親打得越來越兇，常常把他打得渾身青一塊、紫一塊的。若劉某父親經多次教育仍不能改正，劉某可以向()請求撤銷其父親的監護權。A.人民政府 B.人民法院 C.教育部門 D.學校

9.每天進入教學區前，某校千余名學生都要在校門口接受值日的高年級學生的“搜身”檢查。校方回應稱是為了檢查是否有學生帶著零食或者小玩具進入校園。這種做法()。A.錯誤，侵犯了學生的隱私權 B.錯誤，侵犯了學生的人身自由權 C.正確，能夠使校園環境保持整潔 D.錯誤，侵犯了學生的財產權

10.某中學在校園電子屏上公開播放學生如廁的圖片。這種做法()。A.錯誤，侵犯了學生的隱私權 B.錯誤，侵犯了學生的人身自由權 C.正確，能夠使校園環境保持整潔 D.錯誤，侵犯了學生的財產權

二、材料分析題

1.某初中女生小敏平時性格內向、自尊心強，有寫日記的習慣。一次課間偶然的機會，同學小麗無意中發現了小敏書包里的日記，好奇地翻看，并將日記中記錄愛情心理活動的一段文字摘抄下來，匯報給了班主任。第二天，班主任將日記中的有關內容在全班同學面前朗讀出來，斥責小敏考試在即卻不好好學習，批評其不檢點等。當小敏失聲痛哭時，老師將此視為對自己的不尊重，說小敏“要哭出去哭，知道要面子就別寫那樣的日記”。消息傳開，學校中到處有人對小敏指指點點，說三道四。小敏覺得再也無臉見人，前途無望，回家后服毒自殺。

這位教師侵犯了學生的什么權利?應該如何維護學生的權利? 2.某初三學生因成績較差無法升學，其父母應學校的要求去醫院為孩子開了一張“中度智力低下”證明，以利于孩子升學，不料學校卻將此公布出來，老師也多次在課堂上當眾侮辱該學生是“弱智、白癡”，其他學生也常常以此來嘲笑、毆打該生。后來該生被診斷為患有精神分裂癥。學生父母向學校提出了賠償訴訟，要求學校為擅自透露學生的個人隱私，致其精神障礙一事承擔責任并賠償相應的經濟和精神損失。學校的做法對嗎?為什么?

一、單項選擇題 1.【參考答案】C 【名師點睛】未成年人享有名譽權，其人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽。未成年人享有榮譽權，禁止非法剝奪其榮譽稱號。未成年人享有著作權(版權)，依法享有署名、發表、出版，獲得報酬等權利。未成年人對其獲得批準的專利享有專利權，并依法得到保護。題干中的報社未經允許私自刊登了小麗的文章，這是侵犯了小麗的著作權。

2.【參考答案】D 【名師點睛】《中華人民共和國婚姻法》第三十六條規定，父母與子女間的關系，不因父母離婚而消除。離婚后，子女無論由父或母直接撫養，仍是父母雙方的子女。離婚后，父母對于子女仍有撫養和教育的權利和義務。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第二十一條規定，未成年人的父母離異的，離異雙方對子女都有教育的義務，任何一方都不得因離異而不履行教育子女的義務。由此可見，小張父親的做法是錯誤的，他對小張仍有撫養與教育的權利和義務。3.【參考答案】A 【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第五章“司法保護”第五十四條規定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。B項符合該規定。第五章第五十二條規定，人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權和受遺贈權。C項符合該規定。第五章第五十七條規定，對羈押、服刑的未成年人，應當與成年人分別關押。羈押、服刑的未成年人沒有完成義務教育的，應當對其進行義務教育。D項符合該規定。故本題選A。4.【參考答案】A 【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第四章“社會保護”第三十六條規定，中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。B項符合該規定。第四章第三十條規定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放。C項符合該規定。第四章第四十四條規定，衛生部門和學校應當對未成年人進行衛生保健和營養指導，提供必要的衛生保健條件，做好疾病預防工作。D項符合該規定。A項屬于學校保護。5.【參考答案】B 【名師點睛】休息權是公民的一項基本權利。拖堂、占用休息時間補課等都屬于侵犯學生休息權的行為。6.【參考答案】D 【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十四條規定，禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息等。題干中耿某的做法違反了《中華人民共和國未成年人保護法》。7.【參考答案】C 【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規定，學校不得分設重點班和非重點班。題干所述違反了《中華人民共和國義務教育法》。8.【參考答案】B 【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規定，父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。第五十三條規定，父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。9.【參考答案】B 【名師點睛】略。10.【參考答案】A 【名師點睛】略。

二、材料分析題

1.【參考答案】這位教師侵犯了學生的隱私權。隱私權作為一種基本的人格權利.是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、搜集、利用和公開的一種人格權。中學生作為獨立的法律主體，同樣具有隱私權，他們的隱私權同樣受到法律的保護。我國《未成年人保護法》第三十九條規定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。也就是說，教師即使在行使《教師法》所賦予的對學生的教育管理權時，也不得侵犯學生的隱私權。要保護學生的隱私權，必須做到：尊重學生的權利，在保證學生健康成長的前提下，留給學生自由的空間;加大法律監督力度，做到有法必依，違法必究?？傊瑢W生的隱私權是神圣不可侵犯的，無論是父母，還是學校的教師，都有義務保護學生的隱私權。

2.【參考答案】學校的做法不對。學校的做法侵犯了學生的隱私權、名譽權。隱私權作為一種基本的人格權利，是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、搜集、利用和公開的一種人格權。名譽權是指未成年人享有名譽、人格尊嚴不受侵犯的權利?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。本法第三十九條規定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。材料中學校和教師的做法屬于犯法行為，對學生的健康成長造成了極其不利的影響，應承擔相應的責任。

第五篇：新疆2016年小學《綜合素質》：文化素養(五)模擬試題

新疆2016年小學《綜合素質》：文化素養

（五）模擬試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是（）

A：把兒童當作兒童來看待，把兒童看做教育中的一個積極因素 B：提出了“社會本位論”的兒童觀 C：提出了“白板說”

D：為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

2、如果是色盲或失明的兒童就無從發展實力，也就培養不成畫家了，這表明（）A：遺傳決定一切

B：后天環境決定遺傳素質 C：教育起主導作用

D：遺傳素質為兒童發展提供前提

3、教學目標編寫的ABCD模式中，D指的是（）A：教學對象 B：教學標準 C：教學條件 D：教學行為

4、”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的名言說明教師應該具備____ A：忠于職守的品德 B：團結協作的精神 C：人際交往的能力 D：良好的道德修養

5、幼兒發音的錯誤大多發生在____ A：元音 B：輔音 C：前鼻音 D：齒音

6、幼兒教師最重要的素質是__ A．知識豐富 B．會講故事 C．會彈琴畫畫 D．關愛幼兒

7、幼兒園的（）應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。A：智育 B：美育 C：體育

D：品德教育

8、六年級的小文看到姐姐讀了研究生后找到一份好工作．便決定為了好工作而努力學習，這類學習動機屬于。A：直接的近景性動機 B：間接的遠景性動機 C：間接的近景性動機 D：直接的遠景性動機

9、由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與__。A．程序性知識 B．實用的知識 C．直觀的知識 D．可應用的知識

10、通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是運用__。A．練習法 B．討論法 C．談話法 D．講授法

11、德育的基本途徑是__。A．思想品德課或其他學科教學 B．課外活動和校外活動 C．社會實踐活動 D．共青團活動 E．班主任工作

12、教師的風度儀表對學生具有__。A．熏陶性 B．示范性 C．渲染性 D．觀賞性

13、以下問題屬于無結構的問題是。A：數學應用題

B：怎樣培養學生的創新意識 C：《背影》的作者是誰

D：2008年奧運會主辦方是哪個國家 E：重視個別差異

14、是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現幼兒園和家長的伙伴關系。____ A：咨詢活動 B：家長委員會 C：家長學校 D：電話聯系

15、德育過程從本質上來說是（）A：人的社會化 B：從他律到自律 C：集體主義教育

D：個體社會化與社會規范個體化 E：馬克思主義常識和社會主義教育

16、下列節氣中列在陰歷十一月份的是（）A：小雪 B：冬至 C：小寒 D：立冬

17、一個人在思維中或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏____ A：思維的邏輯性 B：思維獨立性 C：思維的靈活性 D：思維批判性

18、技能是通過練習而形成的合乎法則的。A：連貫動作 B：行為習慣 C：活動方式 D：行為特點

19、群體中每個成員必須遵守的已經確立的思想、行為和評價標準是。A：紀律 B：群體規范 C：輿論 D：規則

20、法國作家凡爾納被稱為“科學幻想之父”．他一生創作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創作的是。A：《海底兩萬里》 B：《2001年：太空探險》 C：《隱身人》 D：《海豚島》

21、下列不屬于元認知策略的一項是（）A：計劃策略 B：學習策略 C：監控策略 D：調節策略

22、下列對素質教育的理解，存在片面性的是（）。A.促進學生專業發展 B.尊重學生個性發展 C.教育面向全體學生 D.引導學生協調發展

23、處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響，稱之為（）A：垂直遷移 B：水平遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

24、智力技能的特點是__ A．物質性、外顯性、簡縮性 B．觀念性、內潛性、簡縮性 C．物質性、外顯性、展開性 D．觀念性、內潛性、展開性

25、”3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動__。A．整體性的形成 B．獨特性的發展 C．穩定性的增長

D．積極能動性的發展

26、課外活動的項目、形式、方式、參加人數不受學校教育計劃、教學大綱的限制，內容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動。這說明課外活動具有。A：自主性 B：實踐性 C：綜合性 D：靈活性

27、在教學中運用變式的主要目的是。A：激發學習興趣 B：引起有意注意 C：豐富學生想象 D：突出概念本質

28、教師的主要職責是。A：教書育人 B：傳道解惑 C：組織班集體 D：教育學生

29、從法制的角度講，學生是（）的社會個體。A：獨立 B：邊緣 C：特殊 D：從屬

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、社會主義全面發展教育的組成部分是（）。A．德育 B．智育 C．體育 D．美育

E．勞動技術教育

2、家園聯系中最快捷也是最靈活的一種方式是____ A：電話聯系 B：家長學校 C：咨詢活動 D：家長委員會

3、班級管理的對象是幼兒園的。A：人 B：財物

C：時間、空間 D：人、財、物、時間和空間等

4、一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1993年《教育心理學》的出版開始，該書的作者是__ A．詹姆斯 B．桑代克 C．斯納金 D．布魯斯

5、下列哪一項屬于新課程改革中提出的課程“三維目標”____ A：知識、智力、能力

B：基本知識、基本技能、基礎性學力

C：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀 D：知識、智力、情感

6、下列關于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是。A：就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B：就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音 C：就聲音音調來講，新生兒趨向低音調 D：新生兒愛聽柔和的聲音

7、班主任工作的首要任務是__。A．組建良好的班集體

B．促進班級成員的全面發展 C．培養學生的民主作風 D．指導班、團、隊活動

8、在加涅的信息加工模型中，把學習看成是以下系統的協同作用過程（）A．加工系統 B．調節系統

C．執行控制系統 D．預期系統 E．反饋系統 9、1920年，教育家保羅·朗格朗在其出版的著作中提出了____思想。A：初等教育

B：普通中小學教育 C：中等教育

D：一般教育現象

10、按照智力測驗的標準,智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童__ A．130 B．140 C．150 D．160

11、”未來”是人生階段的重要概念。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

12、素質教育的重點是培養學生的創新精神和（）A：認識能力 B：交往能力 C：合作精神 D：實踐能力

13、下列因素中對人的發展起著主導作用的是__ A．主體因素 B．主觀努力 C．環境 D．教育

14、學校美育的實施，應該注意以下幾個方面？（）A．藝術美育 B．自然美育 C．社會美育 D．教育美育 E．形態美育

15、（）是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現象。A．探究性注意 B．定向性注意 C．選擇性注意 D．狀態性注意

16、人類在長期生活實踐中逐漸積累起來的為社會公共生活所必需的，最簡單、最起碼的公共生活原則是____ A：特殊的復雜性 B：獨特的復雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

17、實驗教育學的代表人物是()A．狄爾泰 B．梅伊曼 C．利特 D．拉伊 E．杜威

18、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導致興奮，出現失眠現象。這種失眠屬于__。A．假性失眠 B．情境性失眠 C．失律性失眠 D．藥物性失眠

19、我國境內已知的最早人類是____ A：元謀猿人 B：藍田猿人 C：北京猿人 D：山頂洞人 20、幼兒園教育活動情境創設的原則包括____ A：通用性、有效性、適齡性與針對性 B：客觀性、科學性、實用性與安全性 C：普遍性、適用性、特殊性與教育性 D：互動性、效用性、特殊性與安全性

21、課堂教學最主要、最常用的方式是（）A：課堂導入 B：課堂講授 C：課堂提問 D：課堂板書

22、加強冬季鍛煉，要充分利用等自然因素，以及本地自然環境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。A：雨水、陽光、地勢 B：教室、操場

C：日光、空氣、水 D：太陽、空氣、水

23、中學生智力的核心成分是（）A：語言能力 B：思維能力 C：反應能力 D：行為能力 E：認知能力

24、課外活動的基本組織形式是（）A：群眾性活動 B：以人為核心 C：小組活動 D：個人活動 E：班級授課制

25、在當代，世界各國都十分重視基礎知識的教學，下列說法錯誤的是（）A：基礎知識的教學是教育的主要目的

B：中小學生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎知識 C：教學的首要任務是引導學生掌握基礎知識和基本技能 D：掌握基礎知識是發展的前提

26、課外活動的項目、形式、方式、參加人數不受學校教育計劃、教學大綱的限制，內容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動。這說明課外活動具有。A：自主性 B：實踐性 C：綜合性 D：靈活性

27、在教學中運用變式的主要目的是。A：激發學習興趣 B：引起有意注意 C：豐富學生想象 D：突出概念本質

28、教師的主要職責是。A：教書育人 B：傳道解惑 C：組織班集體 D：教育學生

29、從法制的角度講，學生是（）的社會個體。A：獨立 B：邊緣 C：特殊 D：從屬