第一篇：333教育簡答問答總結三

333教育綜合簡答問答總結

三

1.教育的基本職能？

2.教育方針及精神實質？對當今教育實踐的看法？ 3.如何激發、維持學生學習動機？ 4.《學記》對教學論的貢獻？

5.1922年《壬戌學制》的頒布的意義、影響？ 6.英國《1988年教育改革法》的內容、影響？ 7.杜威的主要教學方法？ 8.活動課程主要特征？ 9.教師專業素養的主要內容？ 10.社會規范學習的心理過程？

11.夸美紐斯的班級授課制的主要觀點？ 12.促進知識遷移的措施？ 13.班級授課制的優缺點？

333教育綜合簡答問答總結

三

14.接受學習的基本階段？ 15.知識對人的發展的價值？

16.論述“長善救失”的德育原則和要求？ 17.現代教師角色發展趨勢？

18.論述“五四”平民教育思想、科學教育思潮。19.論述杜威的“做中學”理論。20.教育產生的條件？ 21.教育學理論建設任務？

22.職業教育“三要素”及其借鑒意義？ 23.要素主義流派的主要觀點？

24.教學過程的特點及學生掌握知識的基本階段? 25.從班杜拉的理論出發，怎樣消除學生的不良行為？

333教育綜合簡答問答總結

三

26.朱子讀書法的主要內容？

27.澳斯波爾有意義接受說的實質和條件？ 28.創造性心理結構？

29.教育的相對獨立性與教育先行？ 30.教育的特征和在人的發展中的作用？ 31.比較杜威和赫爾巴特的教學論？ 32.科舉制的影響？

33.《白鹿洞書院揭示》教育宗旨？ 34.夫吉里奧的教育貢獻？ 35.論述《國防教育法》。

36.班集體的發展階段及其培養辦法？ 37.人的身心發展特點及其對教育的要求？ 38.課程編制的基本程序、步驟？

333教育綜合簡答問答總結

三

39.科爾伯格道德道德發展理論? 40.教育怎樣體現社會的流動功能？ 41.百日維新的教育改革措施？ 42.盧梭的自然教育理論？

43.陳述性知識與程序性知識的掌握？ 44.皮亞杰的認知發展階段理論？ 45.桑代克的學習定律？

46.為什么教育對人的發展有重大作用？ 47.論述現代教育制度改革趨勢？ 48.基本教學組織形式？

49.以《勸學》為例，評述中體西用思想？50.元認知策略及其教學？

第二篇：333教育綜合 簡答 問答總結 一

1.舉例說明螺旋式課程內容極其依據、適用性。2.何為發展性原則？有哪些基本要求？ 3.學校提高德育的途徑。

4.埃里克森人格發展理論的教育意義。5.教師的基本素養。

6.永恒主義教育理論及其對當代世界教育實踐影響。7.創造性的心理結構及其培養途徑。8.教學的基本任務。9.新課改的基本內容。10.德育的基本內容。

11.教師專業發展及其內容、途徑。12.孔子的教育思想、實踐和貢獻。13.建構主義學習理論。14.杜威的教育實踐與思想。

15.為什么說學校教育在人的身心發展中起主導作用。16.文化對教育發展的影響制約作用。17.教師專業化內涵。

18.《國防教育法》基本內容、方法。19.平行教育影響理論。

20.簡述裴斯泰洛奇的要素教育理論。21.教育的優先發展戰略。22.簡述生活教育理論。

23.現在是建構主義學習時代了，結構主義學習理論落后了。24.三綱領八條目的內容、含義。25.人文主義教育特征。26.問題解決過程。27.羅杰斯的學習理論。28.評析“近朱者赤近墨者黑”。29.教師角色沖突？如何解決？

30.孟子、荀子對教育作用的認識和人性觀。31.認知差異有哪些表現？教學應注意哪些方面？ 32.盧梭的自然教育思想。

33.教育的相對獨立性表現在哪些方面？與社會發展的關系。34.隋唐科舉與學校發展的關系？ 35.皮亞杰道德認知發展理論及貢獻。36.上好一堂課的要求。37.影響學習的動機。

38.人的發展的規律性及其教育學意義。39.朱子讀書法的內容、意義。

40.蘇霍姆林斯基的個性全面發展教育思想評述。41.問題解決能力的培養。

42.中國古代書院教育的重要特征。43.教學過程中存在的基本關系。44.影響問題解決的因素有哪些？

45.從學生觀、教師觀的角度出發評述師生關系。46.終生教育思潮的基本觀點。47.簡談學生掌握知識的基本階段。48.教師勞動的特點。

49.漢武帝文教政策的基本內容。50.影響人的發展因素及其相互關系。51.蔡元培的教育思想及其現實意義。52.要素主義教育思想的主要觀點。

53.如何運用遷移原理和規律促進學生學習。54.美國公立學校運動的主要內容。55.宋朝歷史上著名的三次興學運動。56.加里培林的智力技能階段形成理論。57.教育要素及其相互關系。

58.什么是學校教育制度？有哪些類型？ 59.自我效能論。

60.根據學科課程的性質、特點，談談中小學設置學科課程的合理性。

61.啟發性原則的含義及基本要求。62.馬斯洛的需要層次理論。63.杜威的兒童中心論的主要觀點。64.如何利用注意規律組織教學。65.《學記》在教學思想上的貢獻。

66.道德教育如何與生活相聯系。67.班級授課制的優點和缺點，如何改革？ 68.校本課程開發特征、優勢、不足、思考。

69.皮亞杰的認知發展階段理論及其對學校教育的啟示。70.學制的依據。

71.中世紀大學興起的原因、影響。72.陳述性知識與程序性知識學習的異同。73.董仲舒三大文教政策。74.生產力與教育的關系。75.近代美國教育發展的原因。76.多元智能理論對教學實踐的啟發。77.評述環境決定論。78.怎樣培養學生的創造力。79.德育的疏導原則。80.教育為什么要以人為本？

81.教學原則中的科學性與思想性統一原則。82.診斷性評價、形成性評價終結性評價的內涵。83.活動課程的特點。84.集體中教育原則。

85.評述韓愈的《師說》中的教師觀。86.評述赫爾巴特的課程論。87.精細加工策略和教學要求。

第三篇：教育心理學簡答總結

51、簡述原有認知結構對遷移的影響。（P79）

答：（1）學習者是否擁有相應的背景知識，這是遷移產生的基本前提條件。（2）原有的認知結構的概括水平對遷移起地至關重要的作用。

（3）學習者是否具有相應的認知技能或策略以及對認知活動進行調節、控制的元認知策略，這也影響著遷移的產生。

52、簡述如何進行促進遷移的教學。（P81）

答：（1）精選教材。（2）合理編排教學內容。（3）合理安排教學程序。（4）教授學習策略。（5）提高遷移意識性。

53、簡述知識的類型。（P84）答：（1）根據反映活動的深度不同，知識可分為感性知識和理性知識。（2）根據反映活動的形式不同，知識可分為陳述性知識和程序性知識。

54、簡述知識學習的類型。（P85）

答：（1）根據知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可分為符號學習、概念學習和命題學習。（2）根據新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可分為下位學習、上位學習和并列結合學習。

55、簡述知識學習的過程。（P87）

答：知識學習主要是學生對知識的內在加工過程。這一過程包括知識獲得、知識保持和知識的提取三個階段。在獲得階段，新知識進入短時記憶系統，與長時記憶系統中被激活的相關知識建立聯系，從而出現新意義的建構；在鞏固階段，新建構的意義儲存于長時記憶系統中，如果不進行深層的認知加工，這些信息就會出現遺忘；在提取階段，個體運用所獲得的知識回答“是什么”和“為什么”的問題，并應用這些知識來解決實際問題，使所學知識產生廣泛遷移。在學習的三階段中，應解決的主要心理問題分別是知識的同化、保持和應用。

56、簡述知識學習的作用。（P88）

答：（1）知識的學習和掌握是學校教學的主要任務之一。（2）知識的學習和掌握是學生各種技能形成和能力發展的重要基礎。（3）知識學習是創造性產生的必要前提。

57、簡述知識直觀的類型。（P89）

答：（1）實物直觀：即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。（2）模象直觀：即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。（3）言語直觀：即在形象化的語言作用下，通過學生對語言的物質形式（語音、字形）的感知及對語義的理解而進行的一種直觀。

58、簡述如何提高知識直觀的效果。（P91）

答：（1）靈活選用實物直觀和模象直觀。（2）加強詞與形象的配合。（3）運用感知規律，突出直觀對象的特點。（4）培養學生的觀察能力。（5）讓學習充分參與直觀過程。

59、簡述知識直觀的感知規律。（P92）答：強度律，差異律，活動律，組合律。

60、簡述如何有效地進行知識概括。（P94）

答：（1）配合運用正例和反例。（2）正確運用變式。（3）科學地進行比較。（4）啟發學生進行自覺概括。

61、簡述記憶系統及其特點。（P97）

答：現代認知心理學把人的記憶系統分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個子系統。瞬時記憶的貯存時間大約為0.25－2秒，有一個相當大的容量。短時記憶的保持時間大約為5秒到2分鐘，容量相當有限，大約為7±2個組塊。長時記憶保存時間長，從1分鐘以上到許多年甚至終身，容量沒有限度。

62、簡述遺忘的理論解釋。（P100）

答：（1）痕跡衰退說（桑代克）。（2）干擾說。（3）同化說（奧蘇伯爾）。（4）動機說（也叫壓抑理論，弗洛伊德）。

63、簡述如何運用記憶規律，促進知識保持。

答：（1）深度加工材料。（2）有效運用記憶術。（3）進行組塊化編碼。（4）適當過度學習。（5）合理進行復習。

64、簡述如何進行合理的復習。答：（1）及時復習；（2）分散復習；（3）反復閱讀結合嘗試背誦。

65、簡述技能及其特點。（P105）

答：所謂技能，一般認為是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。技能的特點：（1）技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。2）技能是一種活動方式，是由一系列動作及其執行方式構成的，屬于動作經驗，不同屬于認知經驗的知識。（3）技能中的各動作要素及其執行順序要體現活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作。

66、簡述操作技能與心智技能的區別。（P106）來源：

答：（1）操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。其特點有：客觀性；外顯性；展開性。（2）心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學生而形成的合法則的心智活動方式。閱讀技能、運算技能、記憶技能等是常見的心智技能。其特點有：觀念性；內潛性；簡縮性。

67、簡述技能的作用。（P108）

答：（1）技能可以控制動作的執行順序和執行方式，從而可以使個體的活動表現出穩定性、靈活性，能夠適應各種變化的情境。（2）技能還是獲得經驗、解決問題、變革現實的前提條件。

68、簡述操作技能與智力技能的形成階段。（P109）

答：（1）操作技能的形成可分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。（2）我國教育心理學家對智力技能提出原型定向、原型操作、原型內化的三個階段。

69、簡述操作技能的培訓要求。（P111）

答：（1）準確地示范與講解。（2）必要而適當的練習。（3）充分而有效的反饋。（4）建立穩定清晰的動覺。

70、簡述有關心智技能形成的理論。（P113）

答：（1）加里培林的心智動作按階段形成理論：他將心智動作的形成分為五個階段：一是動作的定向階段，二是物質與物質化階段，三是出聲的外部言語動作階段，四是不出聲的外部言語動作階段，五是內部言語動作階段。（2）安德森的心智技能形成三階段論：他認為心智技能的形成需經過三個階段，即認知階段、聯結階段、自動化階段。（3）我國教育心理學家對智力技能提出原型定向、原型操作、原型內化的三個階段。

71、簡述心智技能的培養要求。（P120）

答：（1）激發學習的積極性與主動性。（2）注意原型的完備性、獨立性與概括性。（3）適應培養的階段特征，正確使用言語。

72、簡述學習策略的四個特征。（P122）

答：（1）學習策略是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的；（2）學習策略是有效學習所需的；（3）學習策略是有關學習過程的；（4）學習策略是學習者制定的學習計劃，由規劃和技能構成。

73、簡述學習策略的分類。（P122）

答：學習策略可分為認知策略、元認知策略、資源管理策略三個方面。認知策略包括復述策略、精細加工策略、組織策略。元認知策略包括計劃策略、監視策略、調節策略。資源管理策略包括時間管理策略、學習環境管理策略、努力管理策略、社會資源利用策略等。

74、簡述學習策略訓練的原則。（P133）答：主體性原則，內化性原則，特定性原則，生成性原則，有效的監控，個人自我效能感

26、簡述經典性條件反射的基本規律。答：獲得與消退；刺激泛化與分化。

27、簡述操作性條件作用的基本規律。（P38）答：強化；逃避條件作用與回避條件作用；消退；懲罰。

28、簡述加涅的信息加工學習模式。（P41）

答：學生從環境中接受刺激，刺激推動感受器，并轉變為神經信息。這個信息進入感覺登記，這是非常短暫的記憶貯存，一般在百分之幾秒內就可把來自各感受器的信息登記完畢。被視覺登記的信息很快進入短時記憶，信息在這里可持續二三十秒鐘。當信息從短時記憶進入長時記憶時，信息發生了關鍵性轉變，即要經過編碼過程。信息是經編碼形式儲存在長時記憶中的，一般認為，長時記憶是個永久性的信息貯存庫。當需要使用信息時，需經過檢索提取信息，被提取出來的信息可直接通向反應發生器，從而產生反應。除信息流程之外，信息加工學習模式的上部，還包含著期望事項與執行控制，這兩項在信息加工過程中起著極為重要的作用。

29、簡述認知學習的有關理論。（P43）

答：（1）苛勒的完形－頓悟說。（2）布魯納的認知－結構學習論。（3）奧蘇伯爾的有意義接受學習論。

30、簡述完形－頓悟說的基本內容。（P44）答：（1）學習是通過頓悟過程實現的。（2）學習的實質是在主體內部構造完形。

31、簡述布魯納的學習觀和教學觀。（P45）

答：

（一）學習觀：（1）學習的實質是主動地形成認知結構；（2）學習包括獲得、轉化和評價三個過程。總之，布魯納認為學習任何一門學科的最終目的是構建學生良好的認知結構。

（二）教學觀：（1）教學的目的在于理解學科的基本結構；（2）掌握學科基本結構的教學原則：動機原則；結構原則；程序原則；強化原則。

32、簡述意義學習的條件。（P49）

答：（1）客觀條件：意義學習的材料本身必須具有邏輯意義，在學習者的心理上是可以理解的，是在其學習能力范圍之內的。（2）主觀條件：首先學習者認知結構中必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構；其次學習者必須具有積極主動地將符號所代表的新知識與認知結構中的適當知識加以聯系的傾向性；最后，學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結構中的有關舊知識發生相互作用，使認知結構或舊知識得到改善，使新知識獲得實際意義即心理意義。

33、試述建構學習理論的基本觀點。（P51）

答：當今建構主義學習理論的基本觀點：（1）知識觀：建構主義者一般強調，知識并不是對現實的準確表征，它只是一種解釋、一種假設，它并不是問題的最終答案。相反，它會隨著人類的進步而不斷地被“革命”掉，并隨之出現新的假設。（2）學習觀：學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生建構自己的知識的過程，學生不是被動的信息吸收者，而是信息意義的主動建構者，這種建構不可能由其他人代替。（3）學生觀：建構主義者強調，學生并不是空著腦袋走進教室的。在日常生活中，在以往的學習中，他們已經形成了豐富的經驗，教學不能無視學生的這些經驗，另起爐灶，從外部裝進新知識，而是要把兒童現有的知識經驗作為新知識的生長點，引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗。

34、簡述動機及其功能。（P54）

答：所謂動機，是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標的內在心理過程或內部動力。它具有三種功能：一是激活功能；二是指向功能；三是強化功能。

35、簡述奧蘇伯爾的學習動機內驅力。（P55）

答：奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由以下三個方面的內驅力組成，即認知的內驅力、自我提高的內驅力和附屬的內驅力。（1）認知內驅力是一種要求理解事物、掌握知識，系統地闡述并解決問題的需要。它是學習的內部動機。（2）自我提高的內驅力是指個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和威望的需要。（3）附屬內驅力是指個體為了獲得長者（如教師、家長等）的贊許和同伴的接納而表現出來的把工作、學習搞好的一種需要。

36、簡述學習動機的種類。（P56）

答：（1）高尚的動機與低級的動機。（2）近景的直接性動機和遠景的間接性動機。（3）內部學習動機和外部學習動機。

37、簡述學習動機的有關理論。（P59）

答：（1）強化理論。（2）馬斯洛的需要層次理論。（3）阿特金森的成就動機理論。（4）維納的成敗歸因理論。（5）班杜拉的自我效能感理論。

38、簡述馬斯洛的需要層次理論。（P59）

答：馬斯洛認為人的基本需要有五種，由低到高排列依次是：生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要，自我實現的需要。生理需要是最基本的需要，自我實現的需要是最高級的需要，包括認知、審美和創造的需要。

39、簡述學校情境中成就動機的構成。（P61）

答：成就動機理論的主要代表人物是阿特金森，他認為，個體的成就動機可分成兩類：一是力求成功的動機，一是避免失敗的動機。力求成功的動機，即人們追求成功和由成功帶來的積極情感的傾向性；避免失敗的動機，即人們避免失敗和由失敗帶來的消極情感的傾向性。在學習活動中，成就動機是一種主要的學習動機。

40、簡述維納的成敗歸因理論。（P61）

答：美國心理學家維納對行為結果的歸因進行了系統探討，并把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因，穩定性歸因和非穩定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因。又把人們活動成敗的原因即行為責任主要歸結為六個因素：能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀態、外界環境。

41、簡述維納的成敗歸因理論對實際教學的作用。（P62）

答：歸因理論的理論價值與實際作用主要表現在三個方面：一是有助于了解心理活動發生的因果關系；二是有助于根據學習行為及其結果來推斷個體的心理特征；三是有助于從特定的學習行為及其結果來預測個體在某種情況下可能產生的學習行為。正因為如此，在實際教學過程中，運用歸因理論來了解學習動機，對于改善學生的學習行為，提高其學習效果，也會產生一定的作用。

42、簡述如何培養學習動機。（P63）

答：（1）利用學習動機與學習效果的互動關系培養學習動機。學習動機可以影響學習效果，因為它直接制約學習積極性，但是，學習效果也可以反作用于學習動機。因此，指出學習上的關鍵問題，填補知識技能掌握方面的空缺，是取得好的學習效果的關鍵，也是獲得真正成功的先決條件。（2）利用直接發生途徑和間接轉化途徑培養學習動機。利用發生途徑，主要應考慮的是如何使學生原有學習需要得到滿足。從間接途徑考慮，主要應通過各種活動，提供各種機會，滿足學生其他方面的要求和愛好。

43、簡述如何激發學習動機。（P66）

答：（1）創設問題情境，實施啟發式教學；（2）根據作業難度，恰當控制動機水平；（3）充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；（4）正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。

44、簡述如何創設問題情境激發學生的學習動機。（P66）

答：要想創設問題情境，首先要求教師熟悉教材，掌握教材的結構，了解新舊知識之間的內在聯系；此外要求教師充分了解學生已有的認知結構狀態，使新的學習內容與學生已有水平構成一個適當的跨度。這樣，才能創設問題情境。問題情境創設的方式多種多樣，并應貫穿在教學過程的始終。

45、聯系教學實際談一談如何根據作業難度，恰當控制學生的動機水平。

答：教師在教學時，要根據學習任務的不同難度，恰當控制學生學習動機的激起程度。在學習較容易、較簡單的課題時，應盡量使學生集中注意力，使學生盡量緊張一點；而在學習較復雜、較困難的課題時，則應盡量創造輕松自由的課堂氣氛，在學生遇到困難或出現問題時，要盡量心平氣和地慢慢引導，以免學生過度緊張和焦慮。

46、簡述葉克斯－多德森定律。（P67）

答：美國心理學家耶克斯和多德森認為，中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。同時，他們還發現，最佳的動機激起水平與作業難度密切相關；任務較容易，最佳激起水平較高；任務難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳激起水平越低。這便是有名的耶克斯－多德森定律（簡稱倒U曲線）。

47、簡述遷移的種類。（P72）

答：（1）根據遷移的性質不同，即遷移的影響效果不同分為：正遷移與負遷移；（2）根據遷移內容的不同抽象與概括水平分為：水平遷移與垂直遷移；（3）根據遷移內容的不同分為：一般遷移與具體遷移；（4）根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同分為：同化性遷移、順應遷移與重組性遷移。

48、簡述遷移的作用。（P74）

答：（1）遷移對于提高解決問題的能力具有直接的促進作用。（2）遷移是習得的經驗得以概括化、系統化的有效途徑，是能力與品德形成的關鍵環節。（3）遷移規律對于學習者、教育工作者以及有關的培訓人員具有重要的指導作用。

49、簡述學習遷移的基本理論。（P75）

答：（1）早期的遷移理論有形式訓練說、相同要素說、經驗類化理論、關系轉換理論等。（2）現代遷移理論主要是美國教育心理學家奧蘇伯爾曾提出認知結構遷移理論。

50、簡述影響遷移的主要因素。（P78）答：（1）相似性；（2）原有認知結構；（3）學習的心向與定勢

96、簡述心理健康的標準。（P173）采集者退散

答：（1）對現實的有效知覺。（2）自知自尊與自我接納。（3）自我調控能力。（4）人建立親密關系的能力。（5）與人格結構的穩定與協調。（6）生活熱情與工作高效率。

97、簡述中學生易產生的心理障礙。（P174）

答：焦慮癥，抑郁癥，強迫癥，恐怖癥，人格障礙與人格缺陷，性偏差，進食障礙，睡眠障礙。

98、簡述心理健康教育的意義。（P178）答：（1）預防精神疾病、保障學生心理健康的需要；（2）提高學生心理素質，促進其人格健全發展的需要；（3）對學校日常教育教學工作的配合與補充。

99、簡述在學校開展心理健康教育的途徑。（P183）

答：（1）開設心理健康教育有關課程。（2）開設心理輔導活動課。（3）在學科教學中滲透心理健康教育的內容。（4）結合班級、團隊活動開展心理健康教育。（5）個別心理輔導或咨詢。（6）小組輔導。

100、簡述做好心理輔導工作必須遵循的基本原則。（P183）

答：面向全體學生原則、預防與發展相結合原則、尊重與理解學生原則、學生主體性原則、個別化對待原則、整體性發展原則。101、簡述影響學生行為改變的方法。（P183）

答：（1）行為改變的基本方法，包括強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、消退法、處罰法、自我控制法等。（2）行為演練的基本方法，包括全身松弛訓練法、系統脫敏法、肯定性訓練。（3）改善學生認知的方法，如艾里斯的理性情緒輔導方法。

102、簡述教學目標及其意義。（P188）

答：教學目標是預期學生通過教學活動獲得的學習結果。在教學中，教學目標有助于指導教師進行教學測量和評價，選擇和使用教學策略，指引學生學習等功能。

103、簡述布盧姆的教學目標分類。（P189）

答：布盧姆在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合、評價等六個層次，形成由低到高的階梯。情感領域的教學目標根據價值內化的程度而分為五個等級：接受，反應，形成價值觀念，組織價值觀念系統，價值體系個性化。動作技能教學目標指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標。有知覺、模仿、操作、準確、連貫、習慣化。

104、簡述加涅的九大教學事項。（P194）

答：（1）引起學生注意；（2）提示教學目標；（3）喚起先前經驗；（4）呈現教學內容；（5）提供學習指導；（6）展現學習行為；（7）適時給予反饋；（8）評定學習結果；（9）加強記憶與學習遷移。

105、簡述教學策略的類型。（P200）

答：（1）以教師為主導的教學策略。（2）以學生為中心的教學策略。有：發現教學、情境教學、合作學習。（3）個別化教學。有：程序教學、計算機輔導教學、掌握學習。

106、簡述布魯納對發現教學的教學設計提出的四項原則。（P201）

答：（1）教師要將學習情境和教材性質向學生解釋清楚。（2）要配合學生的經驗，適當組織教材。（3）要根據學生心理發展水平，適當安排教材難度與邏輯順序。（4）確保材料的難度適中，以維持學生的內部學習動機。

107、簡述合作學習及其特征。（P202）

答：合作學習指學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的一種教學策略。合作學習的目的不僅是培養學生主動求知的能力，而且發展學生合作過程中的人際交流能力。其特征：（1）分工合作；（2）密切配合；（3）各自盡力；（4）社會互動；（5）團體經歷。108、簡述個別化教學及其環節。（P203）

答：個別化教學是指讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。其環節：（1）診斷學生的初始學業水平或學習不足。（2）提供教師與學生或機器與學生之間的一一對應關系。（3）引入有序的和結構化的教學材料，隨之以操練和練習。（4）容許學生以自己的速度向前學。

109、簡述影響課堂管理的因素。（P206）答：（1）教師的領導風格；（2）班級規模；（3）班級的性質；（4）對教師的期望。

110、簡述群體動力的表現。（P208）答：群體凝聚力，群體規范，群體氣氛，群體成員的人際關系。

111、簡述如何提高課堂里的群體凝聚力。（P209）

答：（1）要了解群體的凝聚力情況。（2）要幫助課堂里的所有學生對一些重大事件與原則問題保持共同的認識與評價，形成認同感。（3）引導所有學生在情感上加入群體，以作為群體的成員而感到自豪，形成歸屬感。（4）當學生表現出符合群體規范和群體期待的行為時，就給予贊許與鼓勵，使其行為因強化而鞏固，形成力量感。

112、簡述群體規范形成的階段。（P209）

答：第一階段是相互影響階段，每個成員發表自己對某一事物的評價與判斷。第二階段是出現一種占優勢的意見。第三階段是由于趨同傾向而導致評價、判斷和相應行為上的一致性。113、簡述課堂氣氛及其影響因素。（P210）

答：課堂氣氛通常是指課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態。教師的領導方式、教師對學生的期望以及教師的情緒狀態是影響課堂氣氛的主要因素。

114、簡述課堂紀律的類型。（P212）答：教師促成的紀律，集體促成的紀律，任務促成的紀律，自我促成的紀律。

115、簡述教學測量與評價的分類。（P218）

答：根據實施教學評價的時機分：形成性評價和總結性評價；根據教學評價資料的處理方式分：常模參照評價和標準參照評價；從教學評價的功能分：配置性評價和診斷性評價；根據教學評價的嚴謹程度分：正式評價和非正式評價。

116、簡述教學測量與評價的功能。（P219）

答：（1）為師生調整和改進教學提供充足的反饋信息。（2）是學校鑒別學生學業成績、家長了解學生學習情況的主要方式。（3）是教學過程的一個重要組成部分。（4）作為教育評價和決策的依據。

117、簡述教師的心理特征與職業成就的關系。（P230）

答（1）教師的認知特征與職業成就之間的關系：學生的知識學習同教師表達的清晰度有顯著的相關；教師講解的含糊不清則與學生的學習成績有負相關；教師思維的流暢性與他們教學效果有顯著的相關。（2）教師的人格特征與其職業成就之間的關系：在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是教師的熱心與同情心；一是教師富于激勵和想像的傾向性。有激勵作用、生動活潑、富于想像并熱心于自己學科的教師，他們的教學工作較為成功。在教師的激勵下，學生的行為更富有建設性。（3）教師的期望對學生的影響的實驗研究：皮格馬利翁效應說明，教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。118、簡述教師成長的歷程。（P236）答：（1）關注生存階段；（2）關注情境階段；（3）關注學生階段。

119、簡述教師成長與發展的基本途徑。（P237）

答：教師成長與發展的基本途徑主要有兩個方面，一方面是通過師范教育培養新教師作為教師隊伍的補充，另一方面是通過實踐訓練提高在職教師。（1）觀摩和分析優秀教師的教學活動；（2）開展微格教學；（3）進行專門訓練；（4）反思教學經驗。

第四篇：醫學統計學名詞解釋、簡答、問答

名詞解釋

1.總體：總體（population）是根據研究目的確定的同質的觀察單位的全體，更確切的說，是同質的所有觀察單位某種觀察值（變量值）的集合。總體可分為有限總體和無限總體。總體中的所有單位都能夠標識者為有限總體，反之為無限總體。樣本：從總體中隨機抽取部分觀察單位，其測量結果的集合稱為樣本（sample）。樣本應具有代表性。所謂有代表性的樣本，是指用隨機抽樣方法獲得的樣本。2.隨機抽樣：隨機抽樣（random sampling）是指按照隨機化的原則（總體中每一個觀察單位都有同等的機會被選入到樣本中），從總體中抽取部分觀察單位的過程。隨機抽樣是樣本具有代表性的保證。3.變異：在自然狀態下，個體間測量結果的差異稱為變異（variation）。變異是生物醫學研究領域普遍存在的現象。嚴格的說，在自然狀態下，任何兩個患者或研究群體間都存在差異，其表現為各種生理測量值的參差不齊。4.計量資料：對每個觀察單位用定量的方法測定某項指標量的大小，所得的資料稱為計量資料（measurement data）。計量資料亦稱定量資料、測量資料。.其變量值是定量的，表現為數值大小，一般有度量衡單位。如某一患者的身高（cm）、體重(kg)、紅細胞計數(1012/L)、脈搏（次/分）、血壓（KPa）等。計數資料：將觀察單位按某種屬性或類別分組，所得的觀察單位數稱為計數資料（count data）。計數資料亦稱定性資料或分類資料。其觀察值是定性的，表現為互不相容的類別或屬性。如調查某地某時的男、女性人口數；治療一批患者，其治療效果為有效、無效的人數；調查一批少數民族居民的A、B、AB、O 四種血型的人數等。等級資料：將觀察單位按測量結果的某種屬性的不同程度分組，所得各組的觀察單位數，稱為等級資料（ordinal data）。等級資料又稱有序變量。如患者的治療結果可分為治愈、好轉、有效、無效或死亡，各種結果既是分類結果，又有順序和等級差別，但這種差別卻不能準確測量；一批腎病患者尿蛋白含量的測定結果分為 +、++、+++等。等級資料與計數資料不同：屬性分組有程度差別，各組按大小順序排列。等級資料與計量資料不同：每個觀察單位未確切定量，故亦稱為半計量資料。5．概率：概率(probability)又稱幾率，是度量某一隨機事件A發生可能性大小的一個數值，記為P（A），P（A）越大，說明A事件發生的可能性越大。0﹤P（A）﹤1。頻率：在相同的條件下，獨立重復做n 次試驗，事件A 出現了m 次，則比值m/n 稱為隨機事件A 在n 次試驗中出現的頻率(freqency)。當試驗重復很多次時P（A）= m/n。6.隨機誤差（random error）又稱偶然誤差，是指排除了系統誤差后尚存的差。它受多種因素的影響，使觀察值不按方向性和系統性而隨機的變化。誤差變量一般服從正態分布。隨機誤差可以通過統計處理來估計。抽樣誤差（sampling error）是指樣本統計量與總體參數的差別。在總體確定的情況下，總體參數是固定的常數，統計量是在總體參數附近波動的隨機變量。7．系統誤差：系統誤差(systematic error)是指由于儀器未校正、測量者感官的某種偏差、醫生掌握療效標準偏高或偏低等原因，使觀察值不是分散在真值的兩側，而是有方向性、系統性或周期性地偏離真值。系統誤差可以通過實驗設計和完善技術措施來消除或使之減少。8．隨機變量：隨機變量（random variable）是指取指不能事先確定的觀察結果。隨機量的具體內容雖然是各式各樣的，但共同的特點是不能用一個常數來表示，而且，理論上講，每個變量的取值服從特定的概率分布9．參數：參數（paramater）是指總體的統計指標，如總體均數、總體率等。總體參數是固定的常數。多數情況下，總體參數是不易知道的，但可通過隨機抽樣抽取有代表性的樣本，用算得的樣本統計量估計未知的總體參數10．統計量：統計量（statistic）是指樣本的統計指標，如樣本均數、樣本率等。樣本統計量可用來估計總體參數。總體參數是固定的常數，統計量是在總體參數附近波動的隨機變量。11.頻數表（frequency table）用來表示一批數據各觀察值或在不同取值區間的出現的頻繁程度（頻數）。對于離散數據，每一個觀察值即對應一個頻數，如某醫院某一日內死亡0，1，2?個病人的天數。對于散布區間很大的離散數據和連續型數據，數據散布區間由若干組段組成，每個組段對應一個頻數。12.算術均數（arithmetic mean）描述一組數據在數量上的平均水平。總體均數用μ表示，樣本均數用X 表示。13.幾何均數（geometric mean）用以描述對數正態分布或數據呈倍數變化資料的水平。記為G。14.中位數（median）Md將一組觀察值由小到大排列，n 為奇數時取位次居中的變量值；為偶數時，取位次居中的兩個變量的平均值。反映一批觀察值在位次上的平均水平。15.極差（range）亦稱全距，即最大值與最小值之差，用于資料的粗略分析，其計算簡便但穩定性較差。16.百分位數（percentile）是將n 個觀察值從小到大依次排列，再把它們的位次依次轉化為百分位。百分位數的另一個重要用途是確定醫學參考值范圍。17.四分位數間距（inter-quartile range）是由第3 四分位數和第1 四分位數相減計算而得，常與中位數一起使用，描述偏態分布資料的分布特征，較極差穩定。18.方差（variance）：方差表示一組數據的平均離散情況，由離均差的平方和除以樣本個數得到。19.標準差（standard deviation）是方差的正平方根，使用的量綱與原量綱相同，適用于近似正態分布的資料，大樣本、小樣本均可，最為常用。20.變異系數（coefficient of variation）用于觀察指標單位不同或均數相差較大時兩組資料變異程度的比較。用CV 表示。計算：標準差/均數*100% 21.統計推斷：通過樣本指標來說明總體特征，這種從樣本獲取有關總體信息的過程稱為統計推斷（statistical inference）。22.抽樣誤差：由個體變異產生的，抽樣造成的樣本統計量與總體參數的差異，稱為抽樣誤差（sampling error）。23.標準誤及X s ：通常將樣本統計量的標準差稱為標準誤。許多樣本均數的標準差X s稱為均數的標準誤（standard error of mean，SEM），它反映了樣本均數間的離散程度，也反映了樣本均數與總體均數的差異，說明均數抽樣誤差的大小。24.可信區間：按預先給定的概率確定的包含未知總體參數的可能范圍。該范圍稱為總體參數的可信區間（confidence interval，CI）。它的確切含義是：可信區間包含總體參數的可能性是1-α，而不是總體參數落在該范圍的可能性為1-α。25.參數估計：指用樣本指標值（統計量）估計總體指標值（參數）。參數估計有兩種方法：點估計和區間估計。26.假設檢驗中P 的含義：指從H0 規定的總體隨機抽得等于及大于（或等于及小于）現有樣本獲得的檢驗統計量值的概率。27.I 型和II 型錯誤：I 型錯誤（type I error），指拒絕了實際上成立的H0，這類“棄真”的錯誤稱為I 型錯誤，其概率大小用α表示；II 型錯誤（type II error），指接受了實際上不成立的H0，這類“存偽”的誤稱為II 型錯誤，其概率大小用β表示。28.檢驗效能：1-β稱為檢驗效能（power of test），它是指當兩總體確有差別，按規定的檢驗水準a 所能發現該差異的能力。29.檢驗水準：是預先規定的，當假設檢驗結果拒絕H0，接受H1，下“有差別”的結論時犯錯誤的概率稱為檢驗水準（level of a test），記為α。30..率（rate）又稱頻率指標，說明一定時期內某現象發生的頻率或強度。計算公式為：發生某現象的觀察單位數/可能發生某現象的觀察單位總數*100%，表示方式有：百分率（%）、千分率（?）等。31.構成比（proportion）又稱構成指標，說明某一事物內部各組成部分所占的比重或分布。計算公式為：某一組 1

成部分的觀察單位數/同一事物各組成部分的觀察單位總數*100%，表示方式有：百分數等。32.比（ratio）又稱相對比，是A、B 兩個有關指標之比，說明A 是B 的若干倍或百分之幾。計算公式為：A/B，表示方式有：倍數或分數等。

33.非參數統計：針對某些資料的總體分布難以用某種函數式來表達，或者資料的總體分布的函數式是未知的，只知道總體分布是連續型的或離散型的，用于解決這類問題的一種不依賴總體分布的具體形式的統計分析方法。由于這類方法不受總體參數的限制，故稱非參數統計法（non-parametric statistics），或稱為不拘分布（distribution-free statistics）的統計分析方法，又稱為無分布型式假定（assumption free statistics）的統計分析方法。34.參數統計：通常要求樣本來自總體分布型是已知的（如正態分布），在這種假設的基礎上，對總體參數（如總體均數）進行估計和檢驗，稱為參數統計(parametric statistics)35.秩次：變量值按照從小到大順序所編的秩序號稱為秩次（rank）。

36.秩和：各組秩次的合計稱為秩和（rank sum），是非參數檢驗的基本統計量。37.直線回歸（linear regression）建立一個描述應變量依自變量變化而變化的直線方程，并要求各點與該直線縱向距離的平方和為最小。直線回歸是回歸分析中最基本、最簡單的一種，故又稱簡單回歸（simple regression）。38.回歸系數（regression coefficient）即直線的斜率(slope)，在直線回歸方程中用b 表示，b 的統計意義為X每增（減）一個單位時，Y平均改變b 個單位。

39.相關系數r：用以描述兩個隨機變量之間線性相關關系的密切程度與相關方向的統計指標。

簡答題

1.醫學統計工作的內容：1)實驗設計2)收集資料3)整理資料4)分析資料2.資料的類型：1)計量資料2)計數資料3)等級分組資料。3.抽樣包括四種特征：1)代表性2)隨機性3)可靠性4)可比性。4.頻數表的編制方法和應注意的問題：1)確定組數2)確定組距3)確定組限4)用手工編制劃計表.5.正態分布的幾個主要特征：1)正態分布以均值u為中心，左右對稱。2)正態分布中曲線下面積集中以均值u為中心的中心部分，越遠離中心曲線越接近X軸曲線下面積越小，超過一定范圍以外的面積可以忽略。3)正態分布曲線下的面積分布有一定的規律。4)正態分布完全由參數u和6決定，當6一定后u增大，曲線沿橫軸向右移動，反之u減小曲線沿橫軸向左移動。6.總體均數的估計方法有兩種：

1）點估計2）區間估計7.T分布的特點：分布曲線的形態變化與自由度V(V=N—1)有關，當自由度V逼近OO時，T分布趨向于標準正態分布。8.配對設計主要有三種情況：1）兩種同質受試對象分別接受兩種處理，如：把同窩同性別和體重相近的動物配成一對，或把同性別和年齡相近的相同病人配成一對。2）同一受試對象或同一樣本的兩個部分，分別接受兩種不同處理。3）自身對比，即將同一受試對象處理前后的結果進行比較。9.總體方差具有齊性時的兩獨立樣本T檢驗：兩獨立樣本T檢驗的檢驗統計量在H0：即＝0的條件下為：。10.假設檢驗中的兩類錯誤：1）型錯誤：指拒絕了實際上成立的H0即”棄真”的錯誤，其概率用 表示。2）型錯誤：指接受了實際上不成立的H0即“存偽”的錯誤，其概率用 表示。11.相對數常用的種類有：率構成比 相對比12.相對數使用應注意的問題:1)不要把構成比與率相混淆。2）使用相對數時，分母不宜過小。3）要注意資料的可比性。4）要注意使用率的標準化。5）要考慮存在抽樣誤差。13.T分布圖形特征：1）單峰分布：以0為中心，左右對稱，類似于標準正態分布的單峰分布。2）T分布圖形不是一條曲線，而是一族曲線其形態變化與自由度大小有關，自由度越小，則SX越大。T值越分散，曲線的峰部越矮尾部越粗，則T分布曲線越低。3）自由度V越大，T分布越接近于正態分布。14.方差分析的三種變異：1）總變異

2）組間變異3）組內變異自由度V=N-1（例數）V=K-1（組數）V=N-K（例數－組數）15.標準化的意義：是為了在比較兩個不同人群的患病率發病率死亡率等資料時，消除其內部構成（如：年齡性別工齡病情長短等）的影響。16.常用疾病統計的指標：1）發病率：表示某一時期內某人群中患某病新病例的頻率。2）患病率：表示某一時點某人群中患某病的頻率。3）病死率：表示某期間內某病患者中因某病死亡的頻率。4）治愈率：表示接受治療的病人中治愈的頻率。17.X的適用條件：1）當N 40有理論頻數1 T 5時，須對X值進行連續性校正。2）若遇到總倒數N 40或有理論頻數T 1，即使采用校正公式計算的X值也會有偏差。因此，直接計算有利于拒絕H0的概率，以作出檢驗判斷的方法。18.非參數檢驗方法適用于：1）總體分布為偏態或分布形態未知的計量資料2）等級資料3）個別數據偏大或數據的某一端無確定數值4）各組離散程度相差懸殊，即各總體方差不齊。如：有一題需列出：不滿意 滿意 很滿意 非常滿意等，則選用非參數檢驗方法。19.非參數檢驗的優點為：適應性強缺點為：非參數檢驗方法犯第二類錯誤的可能性大于參數檢驗法，對于適合參數檢驗的資料最好還是用參數檢驗20.統計圖通常由五部分組成：1）標題2）圖域3）標目4）圖例5）刻度21.統計圖和統計表的作用：代替文字，以表或圖的形式進行了闡述。22.怎樣確定P值：

（1）當N 25時，可查T界值表，T越小P越小。當N 25時，無法查T界值表，可按近似正態分布用u檢驗（2）如果T值在查表界值內 0.05；如果T值在查表界值外 0.05.23.常用的統計圖有：直系圖 百分系圖 圓圖 直方圖 構成圖。

24.樣本均數的抽樣分布具有以下特點：1）各樣本均數未必等于總體均數2）樣本之間存在差異3）樣本均數的分布很有規律，圍繞著總體均數中間多兩邊少左右基本對稱，也服從對稱分布4）樣本均數變異較原變量的差異大大縮小。25.直方圖與直條圖區別：1）直方圖：適用于表示連續變量頻數分布情況。2）直條圖：適用于無連續關系，各自獨立的統計指標。26.圓圖與百分條圖：1）圓圖：是一種構成圖，適用于構成比資料，在圓圖中圓的總面積表示事物的全部，而圓內的各扇形面積用來表示全體中各部分所占的比。2）百分條圖：也是一種構成圖，用矩形條子的面積表示事物全部，而用其中各段表示各構成部分。27.方差分析的應用條件：各樣本相互獨立且均來自總體方差具有齊性的正態分布。問答題

1、標準正態分布（u分布）與t分布有何異同？

相同點：集中位置都為0，都是單峰分布，是對稱分布，標準正態分布是t分布的特例（自由度是無限大時）

不同點：t分布是一簇分布曲線，t 分布的曲線的形狀是隨自由度的變化而變化，標準正態分布的曲線的形狀不變，是固定不變的，因為它的形狀參數為1。

3、簡述直線回歸與直線相關的區別。

1資料要求上不同：直線回歸分析適用于應變量是服從正態分布的隨機變量，自變量是選定變量；直線相關分析適用于服從雙變量正態分布的資料。兩種系數的意義不同：回歸系數是表明兩個變量之間數量上的依存關系，回歸系數越大回歸直線越陡峭，表示應變

量隨自變量變化越快；相關系數是表明兩個變量之間相關的方向和緊密程度的，相關系數越大，兩個變量的關聯程度越大。

4、抽樣中要求每一個樣本應該具有哪三性？

從總體中抽取樣本，其樣本應具有“代表性”、“隨機性”和“可靠性”。

（1）代表性: 就是要求樣本中的每一個個體必須符合總體的規定。

（2）隨機性: 就是要保證總體中的每個個體均有相同的幾率被抽作樣本。

（3）可靠性: 即實驗的結果要具有可重復性，即由科研課題的樣本得出的結果所推測總體的結論有較大的可信度。由于個體之間存在差異, 只有觀察一定數量的個體方能體現出其客觀規律性。每個樣本的含量越多，可靠性會越大，但是例數增加，人力、物力都會發生困難，所以應以“足夠”為準。需要作“樣本例數估計”。

5、什么是兩個樣本之間的可比性？

可比性是指處理組（臨床設計中稱為治療組）與對照組之間，除處理因素不同外，其他可能影響實驗結果的因素要求基本齊同，也稱為齊同對比原則。

6、什么叫醫學統計學？醫學統計學與統計學、衛生統計學、生物統計學有何聯系與區別？ 醫學統計學：是運用統計學原理和方法研究生物醫學資料的搜索、整理、分析和推斷的一門學科 統計學：是研究數據的收集、整理、分析與推斷的科學。衛生統計學：是把統計理論、方法應用于居民健康狀況研究、醫療衛生實踐、衛生事業管理和醫學科研的一門應用學科。生物統計學：是一門探討如何從不完整的信息中獲取科學可靠的結論從而進一步進行生物學實驗研究的設計,取樣,分析,資料整理與推論的科學。

7、醫學統計的資料主要來源于那些方面？有何要求？

醫學統計資料主要有實驗數據和現場調查資料、醫療衛生工作記錄、報表和報告卡等。實驗數據是指在試驗過程中活的的數據；現場調查資料主要來源于大規模的流行病調查獲取的資料；醫療衛生工作記錄有門診病歷卡、住院病歷卡、化驗報告等；報表有衛生工作基本情況年報表、傳染年（月、日）報表、疫情旬（年、月、日）報表等；報表卡有傳染病發病報告卡、出生報告卡、死亡報告卡等等。這些資料的手機過程中，必須進行質量抗旨，包括它的統一性、確切性、可重復性。這些原始數據的精讀和偏性應有明確的范圍。

8、醫學統計學的資料類型有哪些？

（1）計量資料：對每個觀察單位用定量的方法測定某項指標量的大小，所得的資料稱為計量資料（measurement data）。計量資料亦稱定量資料、測量資料。.其變量值是定量的，表現為數值大小，一般有度量衡單位。如某一患者的身高（cm）、12體重(kg)、紅細胞計數(10/L)、脈搏（次/分）、血壓（KPa）等。

（2）計數資料：將觀察單位按某種屬性或類別分組，所得的觀察單位數稱為計數資料（count data）。計數資料亦稱定性資料或分類資料。其觀察值是定性的，表現為互不相容的類別或屬性。如調查某地某時的男、女性人口數；治療一批患者，其治療效果為有效、無效的人數；調查一批少數民族居民的A、B、AB、O 四種血型的人數等。（3）等級資料：將觀察單位按測量結果的某種屬性的不同程度分組，所得各組的觀察單位數，稱為等級資料（ordinal data）。等級資料又稱有序變量。如患者的治療結果可分為治愈、好轉、有效、無效或死亡，各種結果既是分類結果，又有順序和等級差別，但這種差別卻不能準確測量；一批腎病患者尿蛋白含量的測定結果分為+、++、+++等。等級資料與計數資料不同：屬性分組有程度差別，各組按大小順序排列。等級資料與計量資料不同：每個觀察單位未確切定量，故亦稱為半計量資料。

9、常見的三類誤差是什么？應采取什么措施和方法加以控制？

常見的三類誤差是：（1）系統誤差：在收集資料過程中，由于儀器初始狀態未調整到零、標準試劑未經校正、醫生掌握療效標準偏高或偏低等原因，可造成觀察結果傾向性的偏大或偏小，這叫系統誤差。要盡量查明其原因，必須克服。

（2）隨機測量誤差：在收集原始資料過程中，即使儀器初始狀態及標準試劑已經校正，但是，由于各種偶然因素的影響也會造成同一對象多次測定的結果不完全一致。譬如，實驗操作員操作技術不穩定，不同實驗操作員之間的操作差異，電壓不穩及環境溫度差異等因素造成測量結果的誤差。對于這種誤差應采取相應的措施加以控制，至少應控制在一定的允許范圍內。一般可以用技術培訓、指定固定實驗操作員、加強責任感教育及購置一定精度的穩壓器、恒溫裝置等措施，從而達到控制的目的。（3）抽樣誤差：即使在消除了系統誤差，并把隨機測量誤差控制在允許范圍內，樣本均數（或其它統計量）與總體均數（或其它參數）之間仍可能有差異。這種差異是由抽樣引起的，故這種誤差叫做抽樣誤差，要用統計方法進行正確分析。

10、試述頻數表的要素及用途。

要素：組段，頻距。用途：① 描述資料的分布特征和分布類型。頻數分布有兩個重要特征：集中趨勢和離散趨勢。大部分觀察值向某一數值集中的趨勢稱為集中趨勢，常用平均數指標來表示，各觀察值之間大小參差不齊。頻數由中央位置向兩側逐漸減少，稱離散趨勢，是個體差異所致，可用一系列的變異指標來反映。② 便于進一步計算有關指標或進行統計分析。當數據較多且需手工計算時，常先編制頻數表，再進行統計計算。③ 發現特大、特小的可疑值。如果頻數表的一端或兩端出現連續幾個組段的頻數為零后，又出現少數幾個特大值或特小值，使人懷疑其是否準確，需進一步檢查和核對并做相應處理。④ 當樣本含量比較大時，可用各組段的平率作為概率的估計值。

11、描述單變量資料的統計指標分哪兩大類，分別是什么指標？ 分類：①描述數據分布集中趨勢的指標：算術均數、幾何均數、中位數。②描述數據分布離散程度的指標：極差、四分位數間距、方差、標準差、變異系數。

12、試述平均數、標準差、變異系數的含義及用途？

13、標準正態分布曲線下面積有何分布規律？

所有的正態分布曲線，在υ左右的相同倍數的標準差范圍內的面積相同。并且，在υ±σ范圍內的面積約為68.3%；在υ±1.96σ范圍內的面積約為95%；在υ±2.58σ范圍內面積約為99%。

14、同一資料的標準差是否一定小于均數？

均數和標準差是兩類不同性質的統計指標.標準差用于描述數據的變異程度,變異程度大,則該值大,變異程度小,則該值小.標準差可大于均數,也可小于均數。

15、標準差與標準誤有何區別和聯系？

?區別：1.含義不同:⑴sx）之間的變異度大小，s越大，變量值（x）越分散；反之變量值越集中，均數的代表性越強。⑵標準誤是描述樣本均數之間的變異度大小，標準誤越大，樣本均數與總體均數間差異越大，抽樣誤差越大；反之，樣本均數越接近總體均數，抽樣誤差越小。2.與n的關系不同： n增大時，⑴sσ（恒定）。⑵標準誤減少并趨于0（不存在抽樣誤差）。3.用途不同: ⑴s:表示x的變異度大小，計算cv，估計正常值范圍，計算標準誤等 ⑵ :參數估計和假設檢驗。?聯系： 二者均為變異度指標，樣本均數的標準差即為標準誤，標準差與標準誤成正比。

16、簡述Ⅰ型錯誤和Ⅱ型錯誤的區別和聯系。

·區別：Ⅰ型錯誤（棄真）：拒絕實際成立的H0，型錯誤的概率記為α。（1－a）即置信度:重復抽樣時，樣本區間包含總體參數（μ）的百分數。當p≤α而拒絕H0時，只能犯Ⅰ型錯誤，不可能犯Ⅱ型錯誤。

Ⅱ型錯誤（存偽）：不拒絕實際不成立的H0，Ⅱ型錯誤的概率記為β。（1－β）即把握度（或檢驗效能：兩總體確有差別，被檢出有差別的能力。當p≥α而拒絕H0時，只能犯Ⅱ型錯誤，不可能犯Ⅰ型錯誤。

·聯系：對同一資料，α與β反方向變化，若要同時減小α與β，唯一的辦法是增加樣本含量。

17、可信區間與參考值范圍的不同點。

應注意：可信區間與參考值范圍的意義、計算公式和用途均不同。1.從意義和用途來看95％參考值范圍是指同質總體內包括95％個體值的估計范圍，而總體均數95％可信區間是指按95％可信度估計的總體均數的所在范圍。可信區間用于估計總體參數，總體參數只有一個。參考值范圍用于估計變量值的分布范圍，變量值可能很多甚至無限。2.從計算公式看：若指標服從正態分布，95％參考值范圍的公式是：±1.96s。總體均數95％可信區間的公式是：

。前者用標準差，后者用標準誤。前者用1.96，后者用α為0.05，自由度為v的t界值。

18、在統計推斷中，如何區別單側檢驗和雙側檢驗？

如果將拒絕性概率平分于理論抽樣分布的兩側，稱為雙側檢驗。例如選定顯著性水平α= 0.05，雙側檢驗就是將α概率所規定的拒絕區域平分為兩部分而置于概率分布的兩邊，每邊占有 =0.025。雙側檢驗只強調差異是否顯著而不強調方向性。如果將拒絕性概率置于理論抽樣分布的一側（左側或右側），稱為單側檢驗（右側檢驗或左側檢驗）。單側檢驗強調差異的方向性。在具體的假設檢驗中，選擇雙側檢驗或單側檢驗可分為以下三種情況： 第一種：H0：μ=μ0 ：μ≠μ0雙側 第二種：H0：μ≥μ0 ：μ＜μ0單側（左側）第三種：H0：μ≤μ0 ：μ＞μ0單側（右側）

19、t檢驗、z檢驗的公式有那些類型，在應用上有何異同？

t檢驗：當樣本例數n較小時，要求樣本取自正態總體。t檢驗的類型：單樣本t檢驗，獨立t檢驗，配對t檢驗z檢驗：樣本例數較大，或n雖小而總體標準差已知。

20、假設檢驗和總體均數區間估計有何聯系？

假設檢驗：是對總體做出某種假定，然后根據樣本信息推斷總體是否成立的一類統計學方法總稱。假設檢驗有三個基本步驟：①建立假設和確定檢驗水準；②選擇檢驗方法和計算檢驗統計量；③確定P值和做出統計推斷結論。總體均數的估計：

1、點估計：樣本統計量直接作為總體指標的估計值。它未考慮抽樣誤差的大小。

2、區間估計：按預先給定的概率(1-α)確定的包含未知總體參數的可能范圍。

21、方差分析的基本思想是什么？

方差分析（analysis of variance，ANOVA）的基本思想就是根據資料的設計類型，即變異的不同來源將全部觀察值總的離均差平方和（sum of squares of deviations from mean，SS）和自由度分解為兩個或多個部分，除隨機誤差外，其余每個部分的變異可由某個因素的作用（或某幾個因素的交互作用）加以解釋，如各組均數的變異SS 組間可由處理因素的作用加以解釋。通過各變異來源的均方與誤差均方比值的大小，借助F 分布作出統計推斷，判斷各因素對各組均數有無影響。

22、t檢驗和F檢驗的使用條件和應用范圍有何異同？

t檢驗適用于兩個樣本均數的比較，F檢驗適用于多個樣本的比較。t檢驗的應用條件：要求各樣本來自相互獨立的正態總體且各總體方差齊。方差分析的應用條件（1）各樣本是相互獨立的隨機樣本，且來自正態分布總體。（2）各樣本的總體方差相等，即方差齊性。

23率的標準化的意義及基本思想。

當比較的兩組資料內部各小組率明顯不同，且各小組觀測例數的構成比也明顯不同時，直接比較兩個合計率是不合理的。因為期內部構成比不同，往往影響合計率的大小，需要統一的內部構成進行調整后計算標準化率，使其具有可比性，這種方法稱為率的標準化。率的標準化的基本思想：要比較兩個總率時，發現兩組資料的內部構成（如年齡、性別構成等）存在明顯不同，而且影響到了總率的結果，這時就不宜再直接比較總率，而應考慮采用標準化法。標準化法的基本思想，就是采用統一的標準（統一的內部構成）計算出消除內部構成不同影響后的標準化率（調整率），然后再進行比較。

24常用相對數指標有哪些？它們在計算和意義上有何不同？

率（強度相對數，頻率相對數）、構成比、相對比應用相對數時應注意的問題：⑴ 計算相對數的分母一般不宜過小。⑵ 分析時不能以構成比代替率。⑶ 不能用構成比的動態分析代替率的動態分析。⑷ 對觀察單位數不等的幾個率，不能直接相加求其總率。⑸ 在比較相對數時應注意可比性。⑹ 對樣本率（或構成比）的比較應隨機抽樣，并做假設檢驗。

25卡方檢驗的使用范圍和各個公式的適用條件是什么？

卡方檢驗用于：推斷兩個及兩個以上總體率或構成比是否有差別，兩個分類變量間有無相關關系，多個率的趨勢檢驗，以及兩個率的等效檢驗等。此外，也用于頻數分布的擬合優度檢驗。

對不同的設計類型的資料，檢驗的應用條件不同：(1)完全隨機設計兩樣本率的比較1)當n＞40，且T≥5時，用非連續性校正值；若所得P≈α，則改用四格表的確切概率法。2)當n≥40，且有1≤T＜5時，用連續性校正值。3)n＜40，或有T＜1時，不能用檢驗，應當用四格表的確切概率法。(2)配對設計四格表1)當b+c≥40，2)當b+c<40，需作連續性校正，(3)行列表資料1)不宜有1/5以上格子的理論頻數小于5，或有1個格子的理論頻數小于1；2)單向有序行列表，在比較各處理組的效應有無差別時，應該用秩和檢驗或Ridit檢驗；3)多個樣本率（或構成比）比較的檢驗時，結論為拒絕無效假設時，只能認為各總體率（或總體構成比）之間總的說來有差別，但不能說明它們彼此之間都有差別，或某兩者間有差別。若想進一步了解哪兩者的差別有統計學意義，可用分割法。26率的標準誤的意義和用途。

意義：由于抽樣的原因所造成的樣本率與總體率的不一致就是率的抽樣誤差。率的抽樣誤差的大小是用率的標準誤來表示。用途：①表示抽樣誤差的大小，說明樣本率的代表性、可靠性。②對總體率的可信區間進行估計

27、非參數統計方法的概念及適用范圍。

概念：樣本所來自的總體分布難以用某種函數式來表達，還有一些資料的總體分布的函數式是未知的，只知道總體分布是連續型的或離散型的，解決這類問題的一種不依賴總體分布的具體形式的統計方法。由于這類方法不受總體參數的限制，故稱非參數統計法，或稱為不拘分布的統計分析方法，又稱為無分布型式假定的統計分析方法。它檢驗的是分布，而不是參數。非參數統計不需對總體分布(總體參數)作出特殊假設。適用范圍：（1）等級資料。（2）偏態分布資料。當觀察資料呈偏態或極度偏態分布而又未作變量變換，或雖經變量變換仍未達到正態或近似正態分布時，宜用非參數檢驗。（3）各組離散程度相差懸殊，即方差明顯不齊，且不能變換達到齊性。（4）個別數據偏離過大，或資料為單側或雙側沒有上限或下限值。（5）分布類型不明。（6）初步分析。有些醫學資料由于統計工作量大，可采用非參數統計方法進行初步分析，挑選其中有意義者再進一步分析(包括參數統計內容)。（7）對于一些特殊情況，如從幾個總體所獲得的數據，往往難以對其原有總體分布作出估計，在這種情況下可用非參數統計方法。

28、非參數檢驗的優缺點。優點：①非參數統計方法要求的假定條件比較少，因而它的適用范圍比較廣泛。②多數非參數統計方法要求的運算比較簡單，可以迅速完成計算取得結果，因而比較節約時間。③大多數非參數統計方法在直觀上比較容易理解，不需要太多的數學基礎知識和統計學知識。④大多數非參數統計方法可用來分析如象由等級構成的數據資料，而對計量水準較低的數據資料，參數統計方法卻不適用。⑤當推論多達3個以上時，非參數統計方法尤具優越性。缺點：①由于方法簡單，用的計量水準較低，因此，如果能與參數統計方法同時使用時，就不如參數統計方法敏感。若為追求簡單而使用非參數統計方法，其檢驗功效就要差些。這就是說，在給定的顯著性水平下進行檢驗時，非參數統計方法與參數統計方法相比，第Ⅱ類錯誤的概率β要大些。②對于大樣本，如不采用適當的近似，計算可能變得十分復雜。注意: 凡符合或經過變換后符合參數檢驗條件的資料，最好用參數檢驗。當資料不具備參數檢驗的條件時，非參數檢驗是一種有效的分析方法。

29、相關與回歸的聯系和區別。區別：

意義 ：相關反映兩變量的相互關系，即在兩個變量中，任何一個的變化都會引起另一個的變化，是一種雙向變化的關系。回歸是反映兩個變量的依存關系，一個變量的改變會引起另一個變量的變化，是一種單向的關系。應用：研究兩個變量的相互關系用相關分析。研究兩個變量的依存關系用回歸分析。研究性質：相關是對兩個變量之間的關系進行描述，看兩個變量是否有關，關系是否密切，關系的性質是什么，是正相關還是負相關。回歸是對兩個變量做定量描述，研究兩個變量的數量關系，已知一個變量值可以預測出另一個變量值，可以得到定量結果。相關系數r與回歸系數b ：r與b的絕對值反映的意義不同。r的絕對值越大，散點圖中的點越趨向于一條直線，表明兩變量的關系越密切，相關程度越高。b的絕對值越大，回歸直線越陡，說明當X變化一個單位時，Y的平均變化就越大。反之也是一樣。聯系：

2r與b值可相互換算；r與b正負號一致；r與b的假設檢驗等價；回歸可解釋相關。相關系數的平方r(又稱決定系數)是回

歸平方和與總的離均差平方和之比，故回歸平方和是引入相關變量后總平方和減少的部分。

30、直線相關、秩相關的區別與聯系。

區別：(1)資料要求不同：直線相關要求x、y是來自雙變量正態總體的隨機變量；秩相關適用于不服從雙變量正態分布或總體分布類型未知以及用等級表示的原始數據。(2)相關意義不同：直線相關表示兩變量的直線相關關系存在，秩相關表示兩變量的相關關系。聯系:相關系數的取值范圍相同；秩相關將原始數據進行秩變換，以秩次計算直線相關系數。

31、統計表及統計圖的制表原則和要求。

統計表：(1)統計表的制表原則1)應重點突出，即一張表一般只包括一個中心內容，內容較多時可以用多個表格表達不同指標和內容。2)統計表要層次清楚，即標目的安排及分組符合邏輯，便于分析比較。主謂分明，通常主語放在表的左邊，作為橫標目；謂語放在右邊，作為縱標目。由左向右讀，構成完整的一句話。但若統計表的主語項目少而謂語項目多或主語項目多而謂語只有一項，亦可將縱標目作主語、橫標目作謂語，閱讀時從上至下。3)統計表應簡單明了，一切文字、數字和線條都應盡量從簡。

(2)制表要求：統計表通常由標題、標目、線條、數字4部分組成。表中數字區不插入文字，也不列備注項。必須說明者標“*”號等，在表下方說明。1)標題：應高度概括表的主要內容，一般包括研究的時間、地點和研究內容，左側加表號，置于表的上方。2)標目：有橫標目和縱標目，分別說明表格每行和每列數字的意義。橫標目位于表頭的左側，代表研究的對象；縱標目位于表頭右側，表達研究對象的指標。注意標明指標的單位。3)線條：力求簡潔，多采用三條線，即頂線、底線、縱標目下橫線。部分表格可再用短橫線將“合計”分隔開，或用短橫線將兩重縱標目分割開。其它豎線和斜線一概省去。4)數字：用阿拉伯數字表示。同一指標小數點位數一致，位次對齊。表內不留空項，無數字用“—”表示，缺失數字用“”表示，數值為0者記為“0”。統計圖：①根據資料性質和分析目的正確選用適當的統計圖。②除圓圖外，一般用直角坐標系的第一象限的位置表示圖域（制圖空間），或者用長方形的框架表示。③

繪制圖形應注意準確、美觀，給人以清晰的印象。

32、常見的統計圖有哪幾種？它們的使用條件各是什么？

常用的統計圖有直條圖、直方圖、百分比條圖和圓圖、線圖、散點圖、統計地圖、箱式圖等。·直條圖：適用于比較、分析獨立的或離散變量的多個組或多個類別的統計指標。指標既可以是絕對數，也可以是相對數。·直方圖：主要應用于頻數分布資料，描述連續變量的頻數分布。百分比條圖和圓圖：表示事物內部各構成部分所占的比重，適合描述分類變量的各類別所占的構成比。其中，百分比條圖特別適合作多個構成比的比較。·線圖：適合于描述某統計量隨另一連續性數值變量的變化而變化的趨勢，常用于描述統計量隨時間變化而變化的趨勢。普通線圖描述的是絕對變化趨勢，半對數線圖描述的是相對變化趨勢，特別適宜作不同指標或相同指標不同組別的變化速度的比較。·散點圖：以直角坐標上點的密集程度和趨勢來表示兩個變量間的相關關系。·統計地圖：以不同的顏色和花紋表示統計量的值在地理分布上的變化，適宜描述研究指標的地理分布。·箱式圖：通過使用5個統計量（數據分布的中心位置、分布、偏度、變異范圍和異常值）來反映原始數據的分布特征。特別適合多組數據分布的比較。

33普通線圖和半對數線圖的主要區別是什么？

從形式上看，二者的不同點在于縱坐標的尺度不同，普通線圖的縱坐標為算術尺度，而半對數線圖的縱坐標為對數尺度。從用途上看，普通線圖描述的是統計量的絕對變化趨勢，半對數線圖描述的是相對變化趨勢，特別適宜作不同指標或相同指標不同組別的變化速度的比較。

34四種基本抽樣方法的概念、優缺點和應用條件是什么？

(1)單純隨機抽樣：是在總體中以完全隨機的方法抽取一部分觀察單位組成樣本，其整個抽樣過程，都體現了隨機化的原則。單純隨機抽樣的優點：簡單直觀，是最基本的概率抽樣方法，也是其他概率抽樣方法的基礎。單純隨機抽樣的缺點：當總體例數較多時，編號麻煩，實際工作中難以實施；樣本分散，組織困難。單純隨機抽樣方法多用于總體例數較少的情況。(2)系統抽樣：是將總體的觀察單位，按一定順序號平均分成n個部分，每一部分抽取第k號觀察單位組成樣本，這里的k是隨機確定的，其體現了系統抽樣中的隨機性。系統抽樣的優點是：1)易于理解，簡便易行；

2)容易得到一個按比例分配的樣本；3)一般情況下樣本的觀察單位在總體中分布均勻，其抽樣誤差小于單純隨機抽樣。系統抽樣的缺點是如果總體中觀察單位按順序有周期趨勢或單調遞增（減）趨勢時，采用系統抽樣可能產生明顯的系統誤差。系統抽樣方法多用于觀察單位具有現成且與試驗無關的自然編號，同時觀察單位在總體中分布均勻。(3)整群抽樣：是先將總體按照某種與主要研究指標無關的特征劃分為K個“群”，每個群包含若干觀察單位，然后再隨機抽取k個“群”，由抽取的各個群的全部觀察單位組成樣本。其隨機性主要體現在“群”的抽取過程。整群抽樣的優點是便于組織調查、易于質量控制和節省調查成本。整群抽樣的缺點是當樣本含量一定時，因為樣本觀察單位并非廣泛散布于總體中，整群抽樣的抽樣誤差一般大于單純隨機抽樣。整群抽樣較為常用，尤其當“群”間的個體變異較小時。

(4)分層抽樣：是先按對主要研究指標影響較大的某種特征，將總體分為若干類別（統計上稱之為“層”），再從每一層內隨機抽取一定數量的觀察單位，合起來組成樣本。其隨機性體現在層內的抽樣過程。分層抽樣的優點是：1)由于分層后增加了層內的同質性，觀察指標變異減小，各層的抽樣誤差減小。2)分層抽樣便于對不同層采用不同的抽樣方法。3)分層抽樣便于對各層獨立進行分析。分層抽樣的缺點是：層間變異較大，抽樣誤差較小；如果分層特征選擇不當，層內變異較大，層間變異較小，抽樣誤差仍然較大，分層抽樣就失去了意義。一般情況下，當樣本含量一定，幾種方法抽樣誤差大小的排序為：分層抽樣≤系統抽樣≤單純隨機抽樣≤整群抽樣。

35何謂調查研究和實驗研究？各自的特點是什么？

調查研究：是指研究者通過客觀地觀察、描述調查對象來搜集資料，未加任何的干預措施。實驗研究：是指研究者根據研究假設主動地對研究對象加以干預措施，并觀察總結其結果，回答研究假設所提出的問題。

36何謂實驗效應，對實驗效應指標的要求是什么？

實驗效應：指處理作用于實驗對象的反應，一般是通過某些觀察指標，定量或定性地反映實驗效應。選擇觀察指標的基本原則： 指標的選擇必須與研究目的密切關聯客觀性盡可能選擇客觀指標，避免一些籠統的、不確切的指標。準確性選用的指標應盡量精確。靈敏性和特異性 實驗效應指標應當同時兼顧其靈敏性和特異性，盡量使靈敏性和特異性都高。

37實驗研究中為什么要設立對照，常見的對照有幾種，各自有何特點？

設立對照組的目的是襯托處理因素的效應。對照原則：所設立的對照組必須與實驗組達到均衡可比。除干預措施外，組間其他影響結果的非處理因素等盡可能相同。對所研究疾病的易感度及發病機會相等。檢測和觀察方法及診斷標準必須一致。自身對照對照與實驗在同一受試者身上進行，如用藥前后作為對比。

空白對照對照組不施加任何處理因素。安慰劑對照主要目的是為了平衡對照組病人心理因素的影響。實驗對照（陽性對照）對照組不施加處理因素，但施加某種實驗因素。標準對照不設立專門的對照組，而是用現有標準值或正常值做對照。歷史對照

38實驗設計為什么要遵循重復原則，影響重復性的因素有哪些？

重復原則包含重現性和觀察單位數量兩方面的含義。可靠的實驗結果應能在相同的條件下重現；可靠的實驗結論也不能憑一次實驗或3～5例結果獲得，一定要有足夠量的觀察單位數。

第五篇：會計制度設計名詞解釋、簡答、問答

1.2.3.4.5.6.7.會計制度：是由政府部門和企業單位對會計工作的規則、方法程序所制定的26.會議設計：是指使用行政命令方式，召集有關會計人員開會擬訂草案加以討50.規范性文件。論，另聘專家學者為顧問以備咨詢，經全體通過后上報批準，公布實施。但51.綜合性會計制度：指規范全國會計工作的法律、法規和制度。只適用于政府部門。特點：普遍適用性、內容的概括性和原則性、強制性； 27.設計方案：是根據企業會計涉及的范圍，所形成的系統、框架和規劃。具體52.業務性會計制度：規范會計核算業務的處理方法和程序方面的制度。可分為全面設計和局部設計。

特點：適用于某一類企業或某一類業務、可操作性強、技術性強、規范對象28.設計類型與方式：設計類型由企業所在行業特點、企業經濟性質、企業規模53.是會計工作的客體。來確定。設計方式包括：單獨設計、共同設計、集體設計、會議設計。

會計人員制度：規范會計工作者行為和會計人才選拔、管理方面的制度。29.全面設計：為企業設計一整套會計制度，一般在新建的企業或改制、兼并與54.特點：規范對象是會計行為主體，而不是會計業務；體現政府對會計人員的收購后的企業里需要進行全面性會計制度設計。管理模式和要求。30.局部設計：對個別部門的組織機構和會計核算資料，或部分經濟業務的會計55.統一會計制度：由財政部門和業務主管部門或地方財政業務主管部門制定的處理所進行的設計，可分為補充性和修訂性。會計制度。31.賬務處理程序：是指從填制會計憑證、登記賬簿到編制會計報表的整個過程。56.企業內部會計制度：會計主體根據會計法規、會計準則結合本單位經濟活動32.設計思路：是指在調查研究的基礎上，所采用的行動準則。特點制定的各項會計工作規章制度。33.會計組織機構：是開展和組織企業會計功過的只能部門，是由專門的機構和57.損益：企業在一個會計期間內各項收入、各項支出相抵后的結果。

會計賬簿：由具有一定格式、相互聯系的賬頁所組成，用于連續、系統、分類登記經濟業務的簿籍。

原始憑證：又稱單據，是在經濟業務發生時取得或填制，用以證明經濟業務已發生或業已完成的會計憑證。

記賬憑證：會計人員根據審核后的原始憑證確定會計分錄并作為記賬依據的會計憑證。

序時賬簿：按照經濟業務發生時間的先后順序逐日逐筆登記經濟業務的賬簿。

分類賬簿：對全部經濟業務按照總分類賬戶和明細分類賬戶進行分類登記的賬簿。

備查賬簿：對某些在序時賬簿和分類賬簿中未能記載的經濟業務事項進行補充登記的賬簿。

貨幣資金：企業在生產經營過程中停留在貨幣形態的資金，包括現金、銀8.會計崗位責任制：明確各項會計工作的職責范圍、具體內容和要求，并落實專職的會計人員組成 到每個會計工作崗位或會計人員的一種會計工作責任制度。34.內部控制制度：指單位或組織內部各職能部門各有關人員之間在處理經濟業58.9.企業會計制度：規范營利單位會計核算工作的制度。相對應的是預算會計制務過程 中相互聯系、相互制約的管理制度。度。35.適應性原則：是指企業會計組織機構及其崗位責任制的設計應與企業生產經10.預算會計制度：是規范各級政府、使用預算資金的各級行政單位和各類事業營規模、特點和管理要求相適應，保證企業會計信息的聲場、加工和傳遞真59.單位收入、分配、使用和報告情況的會計制度。它包括：行政總預算（政府）實可靠、及時有效。會計制度、行政單位預算會計制度、事業單位會計制度； 36.控制性原則：是指通過在經營的關鍵環節設置必要的會計內部控制制度，以60.11.會計核算制度：是指以貨幣為統一計量單位對會計對象進行確認、計量、記便有關人員相互制約、相互監督，使企業會計組織機構及其崗位責任制具有61.錄和報告的各種規范。必要的查錯防弊功能，并形成一套對企業經營全過程、全方有效的監控系統。12.會計監督制度：對會計核算結果依據一定的標準進行檢查和驗證的會計規37.企業內部銀行：是相對獨立于企業會計部門的管理機構，它將商業銀行的信62.范。貸結算職能和方式引入企業內部來充實和完善企業內部經濟核算。13.會計分析制度：是指如何利息現有會計信息對相關會計對象進行分析和考38.會計與財務合并設置（會計與財務合并）：是將會計對資金運動的核算、監63.核，以比較不同實際或不同單位之間的財務狀況和經營成果的會計規范。督職能與財務管理對資金的籌集、調度與分配職能統一由一個部門來履行的14.會計控制：是按照既定的會計目標，對會計行為和企業經濟活動所進行的制一種機構設置形式。約。39.總會計師領導下的集中核算模式：以總會計師為領導，以會計部經理為主管，64.15.會計制度設計：是以會計法律、法規為依據用系統控制的理論和技術，把單以審計部為專職監督部門的一種會計工作的分工模式。

位的會計組織機構、會計核算與監督和會計業務處理程序等加以具體化、規40.總會計師領導下的分散核算模式：以總會計師為領導，下設財務、會計、審65.范化、文件化，以便據此指導和處理會計工作的過程。計部主管，并將一些成本業務核算或明細核算工作交由分廠或車間等部門完66.16.會計制度設計的對象，是指設計企業會計制度的具體內容。其對象是會計工成的一種會計工作的分工模式。67.作過程。會計工作過程就是運用會計方法對經濟活動進行反映和控制，提供41.企業內部銀行：是相對獨立與企業會計部門的管理機構，它將商業銀行的信會計信息的過程。即：在一定的規范之下，運用文字、圖表等形式對全部會貸結算只能和方式引入企業內部來充實和完善企業內部經濟核算。68.計事務，包括憑證、賬簿、報表等會計核算資料、會計業務手續、會計組織42.總會計師：是指企業根據《會計法》、《總會計師條例》規定設置的在企業負機構以及會計人員的進行系統規劃，也就是按照企業會計準則來設計企業具責人領導下，主管經濟核算和財務會計人員的負責人。69.體的會計制度。43.企業集團：是由母公司、控股子公司、分公司和其他分支機構組成的企業聯17.內部控制制度：是指單位或組織內部各職能部門、各有關工作人員之間，在合組織。處理經濟業務過程中相互聯系相互制約的管理制度。44.內部核算：運用貨幣結算形式，把企業的業務部門、車間、職能科室的經濟18.責權對等原則：是指在設計會計崗位責任制時，必須明確規定每一位管理者核算統一組織起來，使企業內部各核算單位之間的經濟往來形成買賣關系，應負責，并相應地賦予其一定的權利，做到有職必有權，有權必有責，權責使企業內部的各個核算單位之間按等價交換原則統一通過企業內部銀行進70.相對等。行結算，以強化企業的資金管理和完善企業內部核算機制、定額考核制度以19.總體設計：是對所設計的會計制度內容及設計工作做出全面安排及規劃，即及內部價格體系，提高下屬部門工作積極性，同時也提高企業整體的經濟效71.事先有一個提綱性規劃和指南。實際上是計劃階段。益。20.會計制度設計方案：是指根據企業會計制度設計涉及的范圍，所形成的系統、45.會計崗位責任制：是指明確各項會計工作的職責范圍、具體內容和要求，并72.框架和規劃。具體分為全面設計和局部設計。落實到每個會計工作崗位或會計人員的一種會計工作責任制度。73.21.會計制度設計的方法：是指對會計制度設計的內容用一定的形式予以反映和46.會計與財務分設：是將會計對資金運動的反映、監督職能與財務管理對資金表述。的籌集、調度與分配職能分別有會計部和財務部來履行的一種機構設置形22.單獨設計：是指由單位指定有設計能力的會計人員擔當設計工作，或者聘請式。合格的會計師負責設計。47.資產：是指企業過去的交易和事項形成的，由企業擁有或者控制的，預期會74.23.共同設計：是指由單位選派高級會計人員及聘請合格的會計師，共同參加設給企業帶來經濟利益的資源。計工作。48.負債：是指企業過去交易或者事項形成的，預期會導經濟利益流出企業的現75.24.集體設計：是指由合格的會計師或專家、企業管理人員共同組成設計小組或時義務。委員會來承擔設計任務。49.所有者權益：是指企業資產扣除負債后由所有者享有的剩余權利，其來源包25.賬務處理程序：是指從填制會計憑證、登記賬簿到編制會計報表的整個過程。括所有者投入的資本、直接計入所有者權益的利得和損失、留存收益等。

行存款和其他貨幣資金。

備用金：財會部門按企業有關制度的規定，撥付給所屬報賬單位和企業內部有關業務與職能管理部門，用于零售找零、收購零星商品物資或日常業務零星開支的備用現金。

未達賬項：由于結算憑證傳遞的時間關系，使得企業和銀行一方入賬另一方尚未入賬的款項。

其他貨幣資金：除現金和銀行存款之外的貨幣資金。

會計基礎工作：包括會計機構的設置、人員的配備、人員職責的明確以及會計核算的基礎工作。

會計工作任務：對會計目標的具體化，以法規、會計準則或會計制度形式將會計目標具體化會計工作的內容，形成會計工作任務。

會計科目設計步驟：就是對企業的經濟業務進行分類，根據每一類經濟業務性質和核算內容確定會計科目的性質和名稱，規定用途和使用方法以及進行會計科目的編號。

會計科目分類：就是按照企業經濟管理的需要和會計核算的要求對會計科目進行科學的分類。

會計科目設置：就是根據會計對象要素分類項目設置會計科目。會計科目編號：就是確定會計科目的號碼。

會計科目使用說明：是對每一個會計科目的使用范圍、核算內容、經濟用途、核算方法、主要會計事項的處理等進行的文字表述。

會計核算形式：又稱會計核算組織程序，是會計憑證、會計賬簿組織、記賬方法和記賬程序結合的形式。

會計科目：是按經濟內容對會計要素的具體內容進行分類核算的項目，它是以會計要素的具體內容為基礎、按照管理和核算的要求而設計。即根據會計核算的要求，對資產、負債、所有者權益、收入、費用利潤六大會計要素的具體內容進行科學的分類，給會計要素的具體內容設計一個合適的名稱，這就是會計科目。

會計憑證：是用來記錄經濟業務的發生和完成情況明確經濟責任并據以登記賬簿的書面文件。

記賬憑證：是指會計人員根據審核后的原始憑證確定會計分錄并作為記賬依據的會計憑證。

通用記賬憑證：可通用于反映收付款業務及轉賬業務的憑證。

會計賬簿：企業經濟信息絕大部分分散于會計憑證之中，相互獨立的會計憑證無法連續、系統、完整地提供某一會計事項的全部信息，因此需要設計一定格式、相互聯系的帳頁，即賬簿，用來序時的、分類的記錄和反應有關經濟業務，把會計報表和會計憑證有機的聯系在一起。

序時賬簿：是指按照經濟業務發生時間的先后順序，逐日逐筆登記經濟業務的賬簿，也稱日記賬。

日記賬：序時賬簿是指按照經濟業務發生時間的先后順序逐日逐筆登記經濟業務的賬簿，故也稱日記賬。

它是由原始的日記賬簿和分錄簿相結合而成。

77.特種日記賬：把專門反映某些重要的、經常發生的業務，從普通日記賬中逐

步分離出來的日記賬成為特種日記賬。

78.分類賬簿：指全部經濟業務按照總分類賬戶和明細分類賬戶進行分類登記的賬簿。有總分類和明細分類賬。

79.備查賬簿：是指對某些在序時賬簿和分類賬簿中未能記載的經濟業務事項進

行補充登記的賬簿。

80.聯合賬簿：將序時賬和分類賬結合在一起的賬簿，如日記總賬

81.會計核算形式：是指在會計核算中，以賬簿體系為核心，將會計憑證、賬簿

組織、記賬方法和記賬程序有機結合的形式，或稱會計核算組織程序。82.逐筆記賬型核算形式：記賬憑證不需要經過匯總直接據以登記總賬的核算形

式，包括記賬憑證核算形式和日記總賬核算形式。

83.匯總記賬型核算形式：是指記賬憑證需要經過匯總編制總憑證，然后根據江

總憑證登記總賬的核算形式。一類是憑證匯總核算形式，一類是賬薄匯總核算形式，前者又有科目匯總表核算形式和匯總記賬憑證核算形式。

84.貨幣資金：是以貨幣形態存在的資金。包括：庫存現金、銀行存款和其他貨

幣資金。

85.其他貨幣資金：是指企業的銀行匯票存款、銀行本票存款、信用卡存款、信

用證保證金存款、存款投資款、外埠存款等其他貨幣資金。

86.庫存現金：是指企業庫存的現金，不包括企業各部門借用、尚未報銷的備用

現金。

87.投資：是企業單位為了通過分配來增加財富，或為了謀求其他利益將資產讓

渡給其他單位所獲得的另一項資產。

88.交易性金融資產：能夠隨時變現并且持有時間不準備超過一年（含一年）的投資。如：短期債券投資、短期股票投資、短期其他投資。

89.對外投資職責分離制度：是指企業為了達到各種內部控制制度的目標，應當

建立對外投資業務的崗位責任制，明確相關部門和崗位的職責、權限，確保辦理對外投資業務的不相容崗位相互分離、相互制約和相互監督。90.經紀人通知書：企業投資經紀人進行投資活動的書面記錄。

91.投資合同或投資協議：企業進行長期股權投資時與被投資單位簽訂的表明相

互權利與義務關系的法律文件。

92.交割單：又稱證券成交報告單，是企業在證券市場購入和售出股票、債券、基金，由證券公司出具的、表明證券成交的原始憑證。

93.固定資產：是為生產商品、提供勞務、出租或經營管理而持有的，使用壽命

超過一個會計的有形資產。包括房屋及建筑物、機器設備、運輸設備、工具器具等。

94.固定資產卡片：為了反映和監督每期固定資產而開設的專用式明細賬。95.固定資產登記簿：是按固定資產類別開設的、用以記錄各類固定資產增減變

化和結余情況的賬簿。

96.無形資產：是指企業擁有或者控制的沒有實物形態的可辨認非貨幣性資產。

包括專利權、非專利技術、商標權、著作權、土地使用權、特許權等。97.后續支出：是指固定資產使用過程中發生的更新改造支出、修理費用。98.持有至到期投資：是指符合到期日和回收金額固定或可確定，且企業有明確

意圖和能力持有至到期的非衍生金融資產。

99.可供出售金融資產：是指初始確認時即被指定為可供出售的非衍生金融資產

以及除下列各類資產以外的金融資產：貸款和應收賬款；持有至到期投資；交易性金融資產。

100.長期股權投資：是指持有時間準備超過一年（不含一年）的各種股權性質的投資，包括長期股票投資其他長期股權投資。

101.投資性房地產：是指為賺取租金或資本增值，或兩者兼有而持有的房地產。102.債券契約：是明確債券持有者與發行企業雙方權利與義務關系的法律文件，是對債券發行企業的各種限制條款及保護債券持有者利益的措施。該文件一般記載的內容有：債券發行的標準，債券明確表述的利息率，受托管理人證書，對償債基金、利息支付、本金返還等的處理。借款等形式籌集資金的活動。127.104.銀行借款報告單是對企業各種銀行借款的借入、償還和結欠情況進行詳細反

映的報表。

105.債券資本：也成債務資本、借入資金，是企業依法取得并依約運用、按期償128.還的資本

106.股權資本：亦稱權益資本、自有資金，是企業依法取得并長期擁有、自主調129.配運用的資本。

107.直接籌資：是指企業不借助銀行等金融機構，直接與資本所有者協商融通資130.本的一種籌資活動。108.成本：是指為取得各種特定成果而耗費的那一部分價值。可歸屬于產品成本、131.勞務成本的直接材料、直接人工和其他直接費用，不包括為第三方或客戶墊付的款項。

109.成本預測：是指依據掌握的經濟信息和歷史成本資料以及成本與各種技術經

濟因素的相互依存關系，采用科學的方法，對企業未來成本水平及其變化趨勢作出的科學推測。132.110.生產經營發展規劃中長期成本預測：是指企業在一個較為長遠的生產經營發

展規劃中，正確把握本專業領域的技術和產品生命周期，預測在生命周期不133.同的發展階段上，由于采用各種戰略性規劃所導致的企業成本水平的變化。111.生產過程中短期成本預測：是指科學合理的制定一定時期的企業成本規劃，為有效控制成本水平變動提供依據，屬于企業一項經常性的管理工作。134.112.可行性研究中的成本決策：是指企業在一個較為長遠的生產經營發展規劃

中，從成本的角度對各種生產經營方案作出評價和選擇。

113.日常經營中的成本決策：是指企業以現有資源的充分利用為前提，以合理且135.最低的成本支出為標準，包括進行零部件自制或外購，產品最優組合、生產批量等成本決策，屬于日常經營管理中的決策范疇。

114.成本控制：是指在生產經營過程中，根據成本預算對各項實際發生的成本、136.費用進行審核、控制，將其限制在計劃成本之內，防止超支、浪費和損失的發生，以保證成本預算的執行。137.115.日常經營中的成本決策：是指企業以現有資源的充分利用為前提，以合理且最低的成本支出為標準，包括進行零部件自制或外購、產品最優

組合、生產批量等的成本決策，屬于日常經營管理中的決策范圍。138.116.成本決策：依據掌握的各種決策成本及相關數據，對各種備選方案進行分析139.比較，從中選出最佳方案的過程。

117.成本預算：是根據成本決策所確定的目標成本，具體規定在預算期內為完成140.生產經營任務所應支出的成本、費用，并提出為達到規定的成本、費用水平所應采取的各項措施。

118.標準成本：經過仔細調查分析和運用技術測定等科學方法制定的，在141.有效經營條件下應該實現的成本，是根據產品的耗費標準和標準價格預先計算的一種目標成本。119.成本分析：根據成本計算提供的成本數據和其他有關資料，與本期計劃成本、142.上年同期實際成本、本企業歷史先進成本水平、同行業成本水平等進行比較，確定成本差異，分析差異產生原因，查明成本超支責任。143.120.實際成本核算的一般流程：是以一定的成本計算對象為依據，歸集、分配費

用并計算其成本的過程。144.121.基本生產：為完成企業主要生產目的而進行的商品產品生產。

122.直接材料：直接用于產品生產、構成產品實體的原料、主要材料以及有助于145.產品形成的輔助材料費用等。

123.直接人工：直接從事產品生產的工人薪酬。146.124.制造費用：間接用于產品生產的各項費用，以及雖然直接用于產品生產，但

不便于直接計入產品成本，因而沒有專設成本項目的費用和生產車間為組織147.和管理生產而發生的各項費用。

125.多步驟生產：是指生產過程在工藝上可以間斷，可以分散不同時間、不148.148同地點的產品生產。

126.直接分配法：是指不考慮輔助生產車間相互提供勞務的情況，而將各種

輔助生產費用直接分配給輔助生產以外的受益車間的輔助生產費用

交互分配法：首先將各輔助生產車間直接發生的費用，在各輔助生產車間之間進行交互分配，然后將各輔助生產車間經交互分配后的費用總額，直接分配給除輔助生產車間以外的受益對象的一種分配方法。

品種法：以產品品種為成本計算對象，歸集生產費用，計算產品成本的一種方法。

分批法：以所生產的產品批別為成本計算對象，歸集生產費用計算產品成本的一種方法。

分步法：以產品的生產步驟和產品品種為成本計算對象，歸集生產費用，計算產品成本的一種方法。

逐步結轉分步法：亦稱“計算半成品成本法”。按產品的生產步驟先計算半成品成本，再隨實物依次逐步結轉，最終計算出產成品成本。即從第一步驟開始，先計算該步驟完工半成品成本，并轉入第二步驟，加上第二步驟的加工費用，算出第二步驟半成品成本，再轉入第三步驟，依此類推，到最后步驟算出完工產品成本。

限額領料單：一種多次使用的領料憑證，適用于有消耗定額的材料，主要有原材料及主要材料。

平行結轉分步法：又稱為“不計算半成品成本法”，是先計算各步驟發生生產費用中 應計入完工產品成本的“份額”，然后由財會部門進行平行匯總，形成企業最終產品成本的一種成本計算方法。

銷售與收款業務：是指企業銷售商品并取得貨款的行為。其環節包括：接受顧客訂單、批準銷售折扣和賒銷信用、填制銷貨發票、發運商品、核算銷售收入與應收賬款、辦理和記錄銷貨退回及銷貨這讓、處理壞賬等內容。應收賬款賬齡分析表：是用來登記應收賬款入賬時間長短，估計壞賬損失的管理表格。應收賬款的賬齡越大，收回賬款的可能性越小，需要提取的壞賬準備率較大。

財務報表：是企業對外提供的反映企業某一特定時期財務狀況和某一會計期間經營成果、現金流通量等會計信息的文件。

財務報告：是企業對外提供的反映企業某一特定時期財務狀況和某一會計期間經營成果、現金流量等會計信息的文件。它是對企業財務狀況、經營成果和現金流量的結構性描述。財務報表是財務報告的核心。會計報表：是企業財務狀況和經營成果的綜合反映。

對內報表：是由各企業根據自身經營特點和管理要求，自行規定、自行設計的會計報表。

對外報表：按照我國現行的會計制度和會計準則的規定，企業需要對外報送的會計報表，包括四表一注，其具體格式、編制方法和報送時間均有統一規定。

財務狀況分析表：根據資產負債表的有關資料，對各項資產、負債和所有者權益在各自總額中所占比重及報告期和上期比較的變化情況進行分析的報表。

經營成果分析表：主要是對企業一定時期構成經營成果的各項目本期是技術與計劃數或上期數或上年同期實際數等進行比較和分析的報表

會計循環：從經濟業務發生起，直到編制出會計報表止的一系列會計處理程序，也即企業周而復始地進行會計核算的工作程序。

資產負債表：反映企業在某一特定日期財務狀況的報表。其是時點報表，是靜態報表，是月度報表，是對外報表。

利潤表：又稱損益表，反映企業在一定時期經營成果及其分配的報表。其是時期報表，是動態報表，是月度報表，是對外報表。

現金流量表：反映企業在一定時期現金及現金等價物的流入和流出及其凈額的報表。其是時期報表，是動態報表，是報表、是對外報表。

內部報表：是為企業各管理部門提供的報表。其作用在于為企業管理提供必要的決策、分析所需要的會計信息。

存貨：是指企業在生產經營過程中為銷售或耗用而儲備的各種有形資產，包括庫存的、加工中的和在途的各種原材料、燃料、包裝物、低值易耗品、在產品、委托加工材料、外購商品、自制半成品、產成品以及發出商品等。

分類賬，逐日逐筆地記錄存貨收入的數量和金額、發出的數量，能夠隨時結出結余存貨的數量并從賬面上求出期末結存金額。150.實地盤存法：也稱定期盤存制（定期盤存制），它在平時只記錄存貨收入的數量和金額，不記錄發出的數量和金額，期末通過實地盤點來確定存貨的實際結存數量，并據以計算出期末存貨的成本和當期發出存貨的成本。

151.周轉材料：是指企業能夠多次使用、逐漸轉移其價值但保持原有形態不確定

為固定資產的材料，如低值易耗品、包裝物、企業剛模板、木模板、腳手架和其他周轉材料。驟、先后次序等情況。料單、銷售材料發料單等，在月終加以整理，按材料類別和有關賬戶歸類匯153.收料匯總表：由會計部門根據已經審核的收料單、自制材料和廢料的材料交總編制。

庫單、委托加工收料單等，在月終加以整理，整理時按材料類別和有關賬戶157.存貨成本的后續計量：是指發出存貨成本的確定。由于各種存貨是分次購入歸類匯總編制。或分批生產形成的，要確定發出存貨的成本，需要選擇一定的計價方法。發154.定期定貨：訂貨時間固定而訂貨批量不固定的一種訂貨方式。定期訂貨因訂出存貨實際成本計價有許多方法，如先進先出法、加權平均法、移動加權平

貨時間固定，適用于簽訂定期合訂貨同。均法、個別計價法等。155.定量訂貨：訂購時間不固定而訂購批量固定的一種訂貨方式。適用于簽訂一

次性、協議性合同或向市場訂貨。

9、簡述投資企業與被投資企業的四種關系。

可將投資企業與被投資企業的關系分為以下四種：（1）控制。控制指一個企業能夠統馭另外一個企業的財務和經營決策，借此從該企業的經營活動中獲取利益。（2）共同控制：是指按合同約定對某項經濟活動所共有的控制。即投資雙方或若干方共同行使被投資企業的財務和經營決策權。（3）重大影響：是指對一個企業財務和經營決策有參與決策的權利，但并不決定這些政策。（4）無控制、無共同控制且無重大影響。

10、簡述內部會計報表的特點。

（1）報表內容有較強的針對性。內部報表的信息使用者是特定的企業，是特定的部門或人員，是為了特定的管理要求設計的，其內容具有較強的針對性。（2）報表指標的多樣性。內部報表是為特定管理需要而設計的，偏重于分析和評價。因此，采用的指標不僅有價值指標，而且有實物指標；不僅有絕對指標，而且有相對指標；不僅有定量指標；而且有定性指標。（3）報表期限的靈活性。內部報表具有一定的機動性，既可按年、季、月定期編制，也可根據內部管理需要不定期隨時編制。

11、簡述對外會計報表和內部會計報表設計的原則？ 對外會計報表設計的原則包括：（1）報表指標體系要完整；（2）統一性和靈活性相結合；（3）簡明易懂，便于編制。內部報表設計的原則包括：（1）報表指標必須適用；（2）報表內容力求簡明扼要，便于分析；（3）編報時間要求及時。

12、采用直接法和間接法設計經營活動現金流量的優缺點。

按直接法設計現金流量表的主要優點是便于分析企業經營活動現金流量的來源和用途，預測企業現金流量的未來前景；采用間接法設計現金流量表的優點是便于對凈利潤與經營活動現金凈流量進行比較，了解凈利潤與經營活動現金流量差異的原因，從現金流量的角度分析凈利潤的質量。

13、備用金管理制度的設計包括哪些基本內容？ 備用金管理制度的設計內容：（1）設置批準制度。（2）定額管理制度。（3）日常管理責任制度。（4）清查盤點制度。（5）審查入賬制度。

14、企業為什么要與銀行進行銀行存款的清查核對？

企業與銀行對賬的原因：第一，銀行存款是企業最重要的流動資產之一，它由銀行負責保管；第二，企業與銀行之間的賬項往來頻繁，雙方都可能出現差錯；第三，銀行存款的收付有多種轉賬結算方式，會出現未達賬項而不能及時如賬或沒有入賬，是企業無法準確掌握銀行存款的實際數額。

15、簡述產品生產成本核算的基礎工作控制制度。

成本核算的基礎工作控制制度。它是成本核算控制的基本條件，主要有：（1）定額管理制度。（2）原始記錄制度。（3）材料物資的收發、領退、清查制度。（4）內部計劃價格制度。

16、進貨憑證及其流轉程序的設計應遵循哪些原則？ 進貨憑證及其流轉程序的設計應遵循的原則：（1）有利于加速貨物流轉，提高工作效率；（2）有利于明確經濟責任，防止差錯和損失；（3）保證企業內部各關節及時取得所需的業務資料與核算資料；（4）落實各項內部控制制度；（5）保證及時、正確的組織會計核算。

17、進貨業務監控制度如何構成？進貨業務監控中的職務分離制度包括哪些內容？ 進貨業務監控制度設計的基本要點：（1）職務分離制度。（2）存貨采購的請購單控制制度。（3）訂貨控制制度。（4）貨物驗收控制制度。（5）入賬付款或應付賬款控制制度。（6）會計稽核與對賬制度。職務分離制度主要包括：（1）在請購單中，對需要采購的存貨品種、數量由生產或銷售部門、保管部門根據需要量和現有庫存量共同制定，然后叫采購部門進行公開詢價。（2）采購合同應由生產或銷售部門、采購部門、財務部門和法律部門會同供貨單位共同簽訂。（3）存貨的采購人員不能同時負責存貨的驗收保管。（4）存貨的采購人員、保管人員、使用人員不能同時負責會計記錄。（5）采購人員應與負責付款審批的人員相分離。（6）審核付款人員應與付款人員相分離。（7）記錄應付賬款的人員應與負債付款的人員相分離。

18、存儲業務監控制度設計的基本要點。目標：（1）對存貨正確計價并保持賬實相符，合理揭示存貨方面的財務狀況；（2）保證恰當的存貨儲備量，實現既能滿足生產銷售的需要，又能減少資金占壓，促進企業的資源優化配置；（3）保證存貨的安全。基本要點：（1）落實保管責任制度；（2）建立嚴格的存貨收發和計量制度；（3）采用永續盤存制，加強對各項存貨的控制。（4）健全實地盤點制度。（5）實施存貨保險制度。（6）建立庫存存貨質量管理制度。（7）確定恰當的存貨明細分類賬戶分戶方法。（8）健全存貨明細賬設置。商品儲存指標有業務部門的“可調庫存”、倉庫部門的“保管庫存”和財會部門的“會計庫存”三種口徑。

1、投資業務的監控需要設計哪些制度？為什么要設計這些制度？

為實現投資業務監控與核算辦法設計的目標，首先必須建立投資業務的監控制度。這些監控制度主要有：（1）職務分離制度；（2）投資調查審批制度；（3）財務分析制度；（4）投資取得、保管和處置控制制度；（5）投資核算控制制度。

2、簡述企業績效評價指標體系的設計依據。

企業效績評價主要是通過效績指標體現。設計依據有四個方面：一是突出企業經濟效益，以凈資產收益率為主導指標。二是運用現代財務分析技術，制定基本評價指標體系。三是采用因素互補方法，建立修正指標體系。四是借鑒國外評價經驗，應采用定量分析與定性分析相結合的評價方法。

3、責任會計制度的設計應遵需哪些基本原則？實施責任會計有哪些目的？ 在設計責任會計制度時，應遵循以下幾個基本原則：（1）責任主體原則。使各級管理部門在充分享有經營決策權的同時，也對其經營管理的有效性承擔相應的經濟責任。按各級管理部門設置相應的責任中心建立責任會計的核算。（2）可控性原則。對各責任中心的業績考核與評價，必須以責任中心自身能夠控制為原則。如果一個責任中心，自身不能有效地控制其可實現的收入或發生的費用，也就很難合理地反映其實際工作業績，從而也無法做出相應的評價與獎懲。（3）目標一致原則。當經營決策權授予各級管理部門時，實際上就是將企業的整體目標分解成各責任中心的具體目標。必須始終注意與企業的整體目標保持一致，避免因片面追求局部利益而損害整體利益。（4）激勵原則。要求對各責任中心的責任目標、責任預算的確定相對合理。它包括兩個方面，一是目標合理、切實可行。二是經過努力完成目標后所得到的獎勵與所付出的努力相適應。（5）反饋原則。必須保證以下兩個信息反饋渠道的暢通：一是信息向各責任中心的反饋，使其能夠及時了解預算的執行情況，以便采取有效措施調整偏離目標或預算的差異；二是向責任中心的上級反饋，以便上級管理部門做出適當反應。（6）重要性原則。注意在全面中突出重點，注意成本效益性。通過設計一套行之有效的企業內部責任會計制度，可達到以下目的：（1）設置責任主體，落實經營責任；（2）編制責任預算，分解經營目標；（3）完善責任核算，監控責任實施；（4）編制責任報告，考核責任業績，揭示經驗教訓。

4、成本費用中心一般分為哪兩種類型？他們各有什么特點？

成本費用中心有兩種類型，即標準成本中心和費用中心。標準成本中心通常是指，通過技術分析可以相對可靠的估算出該部門成本發生的數額的成本中心。其特點是投入量與產出量有密切關系，可通過標準成本或彈性預算加以控制。費用中心一般是指由部門經理決定其費用發生數額的管理部門。其特點是投入量與產出量沒有直接關系，它是以控制管理費用為主要的責任中心。

5、確定生產費用分配標準的原則有哪些？ 在設計分配標準時應注意遵循以下幾個原則：（1）分配標準應與待分配的生產費用之間具有相互依存關系。（2）選作分配標準的項目必須是數據資料易于取得、易于計量且計算工作量不大的。（3）分配標準的選擇要有利于成本控制、成本分析，有助于加強成本管理。（4）分配標準一經選定，要保持一定時期的相對穩定。

6、簡述在總則中規定會計工作任務的意義及現代企業會計工作任務的內容。

會計工作任務的規定對促進和加強會計工作，發揮會計在經營管理中的作用，指導財會教學工作都起了積極作用。現代企業會計工作任務的內容：（1）進行會計核算。（2）實行會計監督。（3）預測經濟前景。（4）參與經營決策。（5）考核經濟責任。

7、標準成本會計制度的實施應由哪些步驟構成？ 標準成本會計制度的實施步驟如下：（1）正確制訂成本標準；（2）揭示實際消耗與成本標準的差異；（3）積累實際成本資料并計算實際成本；（4）計算實際產量的標準成本；（5）比較標準成本和實際成本，分析成本差異的原因；（6）進行成本差異的賬務處理。

8、為什么要進行會計科目的修訂與補充？ 會計科目修訂與補充的原因：（1）經營管理體制的變化。如國有企業實行改革，國有獨資企業改為股份責任公司或股份有限公司，企業“實收資本”科目，就應改為“股本”，同時還應設置“資本公積”等科目，各科目的明細科目也應作相應變更。（2）財稅管理體制的變化。建立現代企業制度之后，實行政企分開，企業照章納稅，自負盈虧，使有關資金、貸款、稅款交納的科目，也應作相應變更。（3）信貸結算制度的變化。相應改變會計科目的設置，會計科目核算的內容也應作相應修改。（4）業務經營政策的變化。企業如實行分其收款銷售業務，就需要增設“分期收款發出商品”科目，允許削價處理商品，就需增設“商品削價準備”科目。（5）經營管理工作的變化。如企業實行經營目標責任制就需要建立責任會計，企業的明細核算就需要作出相應修改或補充。另外，國家統一會計制度修改與補充也要求企業會計制度相應修改加以適應。

19、責任會計的單軌制核算設計與雙軌制核算設計有何不同，并對其利弊進行分析。

責任會計的核算模式一般分為“雙軌制”和“單軌制”兩種。雙軌制核算是指在不影響和改變企業原有財務會計核算的前提下，根據企業內部控制和責任管理的需要，在財務會計核算體系之外，構建一套獨立的責任會計核算體系，進行責任收入、責任成本、責任利潤等方面的核算。實行雙軌制核算，可以專門提供企業各責任中心責任預算的完成情況。但它也存在著兩個明顯缺點：（1）由于設置雙重的核算體系，加大了日常賬務處理的工作量，造成重復性勞動；（2）由于兩個彼此具有相互聯系的核算內容相互脫節，致使財務會計和責任會計所提供的信息之間缺少直接聯系，不利于企業管理當局將企業的整個財務狀況、經營成果和各責任中心的責任考核相結合，進行綜合分析。單軌制核算，是指將責任會計的核算納入財務會計的核算體系，使責任會計核算與財務會計核算合二為一，通過設置一套賬簿同時進行責任會計與財務會計的核算。在這種核算模式下，企業必須根據對各責任中心進行考核的需要，增設內部核算賬戶，或在正常的財務會計賬戶下，按對各責任中心的考核內容增設二級或三級明細分類賬戶。它能夠避免雙軌制會計核算下成本計算工作的重復。

20、簡述采用責任成本與產品成本結合核算的形式，其核算方法有哪兩種？

第一種是：以傳統的產品成本核算體系為基礎設置賬簿，計算產品制造成本，并將成本責任中心的當期發生的不可控費用剔除，計算責任成本。第二種是：在成本責任中心的生產費用類賬戶下，分設“可控費用和“不可控費用”明細賬，將可控費用和不可控費分別進行登記，并分別在各種產品之間進行分配。

21、簡述報表指標的設計要求。

(1)要根據報表的用途、編制日期不同，設計不同的經濟指標。報表指標要求集中、穩定、扼要，指標之間的關系要求嚴謹；內部報表的指標則要求及時、靈活、具體和便于計算。(2)要根據報告期的長短和編報要求設計經濟指標，報告期較短的指標可粗一些，報告期較長的指標可以詳細一些。(3)在設計指標體系時，還要分主次，規定主要報表指標和報表附表指標。(4)在設計指標時，應注意報表指標間的勾稽平衡關系，以反映報表之間的關系，便于檢查報表數據的正確性。(5)指標體系內容要完整、明確。

22．設計會計憑證應遵循的基本原則是：

(1)會計憑證內容設計要完整；(2)憑證內容要與業務管理相結合；(3)有利于加強內部控制；(4)滿足會計管理的需要。

23．企業內部會計控制體系主要包括：

(1)可靠的內部憑證制度；(2)健全的賬簿制度；(3)合理的會計政策和會計程序；(4)科學的預算制度；(5)定期盤點制度；(6)嚴格的內部稽核制度。

24．企業會計制度設計的基本要求有以下幾個方面：

(1)應與國家財經法規要求相適應；(2)應與經濟管理體制相適應；(3)應與所有制形式相適應；(4)應與經濟管理要求相適應；(5)應與社會各方所需會計信息要求相適應。25．會計科目設計的作用是：

(1)對會計核算內容進行具體分類；(2)為編制會計憑證提供依據；(3)為開設賬戶、建立賬簿提供依據；(4)為編制會計報表建立基礎。

26、會計賬簿設計的原則。

（1）合法性。遵守法律、制度的統一要求。（2）完整性。全面、系統，不能有遺漏。（3）控制性。根據不同賬簿的用途和特點，設置合理的會計賬簿體系，使不同的會計賬簿之間形成相互牽制的關系。登記明細賬和總分類賬的職務要分開。（4）效益性。會計賬簿的數量、格式的選擇及設計，應與單位的規模大小，業務的繁簡以及管理的需要等相適應，力求簡明，實用，避免多設賬，重復設賬，以提高效率。

27、存貨業務會計制度設計目標。

1.提供存貨的各種真實、完整、有用信息；2.保證存貨的安全；3.控制存貨的流動；4.監督、落實存貨的經營責任；5.加速存貨資金周轉，考核存貨的經濟效益。

28、存貨業務會計制度設計要求。

1.嚴格各種存貨收發手續的規定，保護實物財產的安全。2.正確反映各種存貨增減變動和結存情況，保證企業生產活動的正常進行。3.正確計算物化勞動，考核存貨資金以及防止存貨超儲積壓。

29、成本預測設計的內容。

1.生產經營發展規劃中長期成本預測，是指企業在一個較為長遠的生產經營發展規劃中，正確把握本專業領域的技術和產品生命周期，預測在生命周期不同的發展階段上，由于采用各種戰略性規劃所導致的企業成本水平的變化。2.生產過程中短期成本預測。是指科學合理地制定一定時期（年、季、月）的企業成本計劃，為有效控制成本水平變動提供依據，屬于企業一項經常性的管理工作。

30、對內會計報表的特點。

與對外會計報表相比，對內報表沒有統一性。1.報表內容有較強的針對性。而內部報表是為了滿足本單位管理部門或管理人員的特定管理要求設計的，其內容具有較強的針對性。2.報表指標的多樣性。而對內報表是為企業的經營管理服務的，采用的指標不僅有價值指標，還應有實物指標；不僅有絕對指標，還應有相對指標；不僅有定量指標，還應有定性指標。3.編報期限的靈活性。具有一定的靈活性，既可按年、季、月定期編報，也可根據企業經營和內部管理的需要不定期編報。4.報表種類的不固定性。不同時期因管理需要不同，報表的種類也有所不同。

31、簡述會計制度設計的意義

（1）有利于貫徹國家的財經政策和法規制度。（2）有利于提高宏觀和微觀經濟管理水平。（3）有利于加強會計管理，及時準確地提供會計信息。

32、簡述出納部門收取現金的業務流程及其控制要點

業務流程：（1）由業務部門開出一式兩聯收款通知，經本部門負責人審核后交出納部門。（2）由出納員根據收款通知收取現金，編制收據一式三聯，其中一聯給客戶，--聯留存，另一聯隨同收款通知在登記庫存現金日記賬后送交會計部門登賬。（3）定期進行賬賬核對。

控制要點：（1）開票人和收款人相分離，出納員只有憑審核過的收款通知才可辦理收款，出具收款收據。（2）庫存現金日記賬和明細賬分別由出納員和會計員登記和保管。（3）定期進行收款通知單、庫存現金日記賬和明細賬核對，以便發現是否多收、少收以及登賬錯誤等。33.簡述固定資產后續支出的處理原則

后續支出的處理原則為：與固定資產有關的更新改造等后續支出，符合固定資產確認條件的，應當計入固定資產成本，同時將被替換部分的賬面價值扣除；與固定資產有關的修理費用等后續支出，不符合固定資產確認條件的，應當計入當期損益。

34、簡述籌資業務會計制度設計的要求

（1）.保證籌資業務會計核算資料準確可靠。（2）.保證籌資業務合規合法（3）.保證籌資業務計算準確（4）.籌資的安全性。（5）.確保企業戰略發展目標對資金的需求。

35、試述原始憑證的基本要素。

（1）填制憑證的單位名稱。（2）原始憑證的名稱（如領料單）。（3）接受憑證方的名稱。（4）編號及日期。（5）經濟業務內容摘要。（6）實物數量、單價、金額。（7）經辦人簽名或蓋章

36、試述出納崗位的基本職責和要求

1.辦理庫存現金收付和銀行結算業務；2.辦理各種票據的收付業務；3.登記庫存現金日記賬、銀行存款日記賬和票據備查簿；4.保管庫存現金和各種有價證券；5.填寫支票、本票和匯票，并在會計和管核準后加蓋企業印鑒章；6.保管有關印章、空白收據和空白支票等有關資金往來票證，但簽發支票所使用的各種印章，不得全部交由出納一人保管；7.具體辦理各種稅費的申報和扣繳業務；8.其他與庫存現金、銀行存款收付有關的業務

37、試述成本計算對象的基本類型。

1.以產品品種為成本計算對象。適用于大批大量單步驟生產的產品，或者大批大量但是管理上不要求分步計算半成品成本的多步驟生產的產品。2.以產品批別為成本計算對象。適用于小批單件組織生產的產品，或者小批單件但是管理上不要求分步計算半成品成本的多步驟生產的產品。3.以生產步驟為成本計算對象。適用于大批大量而且管理上要求分步計算半成品成本的多步驟生產的產品。

38、會計制度總體設計有哪些內容？

(1)提高企業經營管理水平建議的設計。各項內部管理制度要建立建全。(2)會計機構和人員配備的設計。(3)會計核算形式的設計。(4)財產核算及其管理制度的設計。(5)成本費用核算及其管理制度的設計。(6)其它會計管理制度的設計 39.試述會計制度設計的原則

答：1.合規性原則。《會計法》是我們辦理會計事務依據的基本法。《企業會計準則》是企業進行會計核算工作的規范。2.真實性原則。保證會計信息真實完整。3.科學性原則。系統性，合理性。4.針對性。針對單位的具體實際來進行設計。（量身定做）。5.內部控制原則。將內部控制運用到會計制度的各個方面。6.效益性原則。以最少的花費取得最佳的核算、監督效果。7.適應性原則。在保持相對穩定的前提下，對未來一定時期內的發展情況做出恰當的估計。

40試述小型企業會計組織機構設計的特點。

經營規模和范圍較小，經營過程、企業的組織形式和管理要求較簡單，業務量不大通常將會計與財務合并設置為一個部門或成為某部門下屬的一個子部門。當業務量大時，單獨設置會計部門，并在會計部門內部進行簡單分工，財會機構一般設置為科或室。

41述貨幣資金業務會計制度設計的要求。

1.合法性。嚴格執行國家有關貨幣資金管理的法規，根據法規設計貨幣資金收支業務的手續、核算程序、內部控制制度。2.規范性。制定貨幣資金收支業務上的內部牽制制度，從制度上的組織、崗位職責的分工、權限的劃分及限制條件堵塞可能發生的一切漏洞。3.效率性。在進行內部控制及業務處理程序設計時，要便于業務的正常進行，有利于提高工作效率。4.及時性。在進行內部控制及業務處理程序設計時，要能及時反映貨幣資金的收入、支出、結存及來源、去向等情況，便于貨幣資金的合理使用、調度和企業管理層對經營及其投資的決策。42.簡述固定資產業務會計制度設計的目標

（1）保證固定資產取得的合理性。（2）保證固定資產確認與計量的正確性。（3）保證固定資產的安全和完整。（4）保證折舊方法和處置措施的合理性。

五、綜合設計題（本大題共1小題，每小題10分，共10分）

1.A公司是大型國有企業，擬設立總會計師崗位，試根據相關規定，闡明總會計師崗位的職責與要求。

總會計師是指企業根據《會計法》、《總會計師師條例》規定設置的在企業負責人領導下，主管經濟核算和財務會計工作的負責人。總會計師必須由具有五年以上財務與會計管理經驗的高級會計師擔任。其主要職責包括：

（1）.組織領導本企業的財務與會計的管理工作，并對財務與會計機構設、人員的配備和任用、專業職務的聘任等事項提出方案，對會計人員的任免、晉升、調動、獎懲提出建議，負責會計人員的崗位培訓，維護會計人員依法行使職權；

（2）.組織編制和執行業務預算、資本預算、籌資預算和財務預算，并組織建立和健全企業的全面預算管理制度和經濟核算制度，進行經濟活動分析；

（3）.審批企業各項財務、會計管理制度，簽署財務專題報告和會計決策報告；（4）.審批企業財務收支，組織進行成本費用的預測、計劃、控制、核算、分析和考核；（5）.協助企業領導進行生產經營、業務發展、固定資產投資等方面的決策；

（6）.參與制定企業新產品、技術改造、科技研究、產品定價和工資資金等方案，參與研究和審查企業重大經營活動和經濟協議；

（7）組織和監督企業執行國家有關財經法律、法規和政府規章制度，保護企業財產安全與完整；（8）.其他與財務、會計有關的管理工作。

2、甲企業以支票支付材料款項10000元。要求（1）編制相應的會計分錄。（2）請為該企業設計支票付款簽發程序。(1)借：原材料 10000貸：銀行存款 100002、（1）業務部門將外單位收款通知或自制付款憑證經本部門審核后，送會計部門。（2）會計部門經審核后交出納部門支付。（3）出納員簽發支票并在支票登記簿上做好記錄。（4）出納部門和會計部門根據支票回執分別登記銀行存款日記賬和其他有關賬簿。

13簡述出納部門收取現金業務流程的控制要點。

.要點：1.開票人和收款人相分離，純愛員只有憑審核過的收款通知才可以辦理收款，出具收款收據。2.庫存現金日記賬和明細賬分別由出納員和會計員登記和保管。3.定期進行收款通知單，庫存現金日記賬和明細賬核對，以便發現是否多收、少收以及登帳錯誤等。

14.什么是固定資產?簡述固定資產業務會計制度設計的目標。

固定資產：為生產商品、提供勞動、出租或經營管理而持有的，使用壽命超過一個會計的有形資產。固定資產業務會計制度設計的目標：1.保證固定資產取得的合理性。合理確定固定資產是進行會計處理的先決條件。2.保證固定資產確認已計量的正確性。企業的固定資產應按正確的標準進行計價，以便真實地反映他們的價值和正確的計提固定資產折舊。3.保證固定資產的安全和完整。維護固定資產的安全和完整時保證企業持續有效經營的先決條件之一，是對企業會計準則和會計處理的要求。4.保證折舊方法和處理措施的合理性。15.簡述籌資業務內部控制制度設計中的職責分離制度的設計。

職責分離制度的設計：1.籌資計劃編制人與審批人適當分離，重大籌資必須由獨立于審批之外的人員審核并提出意見，必要時可聘請外部財務顧問。2.辦理債券或者股票分析的人員與會計核算崗位適當分離，通常由獨立的機構代理發行債券和股票。3.會計核算人員與負責收付款的人員相分離，利息或股利計算及會計核算的人員與支付利息或股利的人員適當分離，并盡可能應聘請獨立的機構負責支付業務。4.保管未發行的債券或股票的人員與負責會計核算人員適當分離。5.不得由同一部門或者個人辦理籌資業務的全過程。

3.A公司外購生產設備以擴大生產規模，請對該公司設備采購、驗收、付款程序進行設計。

①由供貨單位將設備購買發票和運輸提貨單函寄設備部門。②設備部門根據有關設備購買通知單和合同，編制設備人庫單一式三聯。③分別通知運輸部門提貨和設備倉庫準備接貨。④廠內運輸部門到車站提取設備后編制到貨清單，并交設備部門驗收設備，設備部門驗收后登記設備庫存賬，并通知財會部門付款。⑤最后由會計部門核對合同副本和設備購買通知單，經確認無誤后辦理貨款結算，并登記有關總賬和明細賬。

4．某企業倉庫保管員負責登記存貨明細賬，以便對倉庫中的所有存貨項目的收、發、存進行永續記錄。收到驗收部門送交的存貨和驗收單后，根據驗收單登記存貨明細賬。平時，各用料部門如果需要領取原材料，都可以填寫領料單，由倉庫保管員根據領料單發出材料。由于存貨保管員工作認真負責，存貨保管記錄齊全，收發頻繁，考慮到實際情況沒有對存貨進行實地盤點。

要求：(1)根據上述資料，請指出該企業內部會計控制制度存在的主要問題及可能導致的弊端。(2)請對該企業內部會計控制中存在的問題進行補充性或修正性設計。

主要問題：1.倉庫保管員并不是根據領料單直接發出材料，否則存貸不能實行棵樹的計劃和控制，可能導致缺貸損失。

2.不能因為建立了存貸明細賬忽略對存貸實行盤點，否則賬實不符，也可能出現弄錯或舞弊行為。

修正性設計：1.倉庫保管員只有經過被授權的責任人批準過的領料單等有關憑證才能發料，且領料人和發料人均應在領發料憑證上簽字。

2.由資料保管人員，記錄人員，內部審計人員等共同組成盤點小組，定期對企業存貸實施盤點清查，并將盤點結果與會計記錄進行比較以確定是否相符。

5、某企業是一家大量、大批多步驟生產的企業。該公司有兩個生產步驟但管理上不要求計算半成品成本。要求：(1)請

為該企業設計合適的成本計算方法，重點規劃其成本計算對象和成本計算期。(2)根據適用的成本計算方法，設計成本計算流程。

（1）品種法，即以產品品種為成本計算對象，適用大批大量但管理上不要求分步計算半成品成本的產品。由于是大批大量的生產，應定期計算成本，即以每月的起止日期作為成本計算的起止日期，成本計算期與會計報告期一致，與產品生命周期不一致。（2）品種法核算流程：

1.根據原始憑證、其他有關資料，編制各種要素費用分配表，包括材料費用分配表、職工薪酬分配表、外購動力費用分配表、折舊計算表和其他支出分配表。

2.各種要素費用中，基本生產車間發生的、、用于產品生產、由對應成本項目的費用記入“基本生產成本明細賬”，否則記入“制造費 用明細賬”?輔助生產車間發生的費用記入“輔助生產成本明細賬”。企業行政管理部門發生的費用記入“管理費用明細賬”。

7.請設計材料采購、驗貨、付款處理程序。

（1）供貨單位在材料發運后，將材料發票、運單和提貨單經銀行寄往購貨單位；

（2）購貨單位財會部門收到寄來的單據，將其送交供應部門，供應部門審核合同后據此編制收貨單，通知倉庫準備收貨，另將提貨單交企業運輸部門提貨；

（3）倉庫驗收后登記保管卡，并將簽收的收貨單位交送供應部門；

（4）供應部門將收貨單與合同再次審核無誤后，將供貨單位的發票、代墊運單以及收貨單一并送財會部門；

（5）財會部門對照合同副本進行審核無誤后，授權出納辦理貨款結算，出納付款后在發票上加蓋“付 訖”及日期戳記，與訂購單副本一并歸檔。

8.請設計債券發行業務流程及控制要點。債券發行業務批準、記賬、收款的處理步驟：

（1）企業證券部門準備申請材料，其中包括公司章程、可行性研究報告等，經資信評估機構評估并 出具評估報告后送交銀行主管部門審批。審批合格后，企業委托證券公司發行，并簽訂承銷協議一式兩份。一份留存，另一份送證券公司。

3.將歸集在“制造費用明細賬”的費用編制制造費用分配表，分配記 入“基本生產成本明細賬”。（2）證券公司債券發行結束后，將交款清單送交企業證券部門，據以填列應付債券明細表，并將 款清單送交會計部門。

4.將歸集在“輔助生產成本明細賬”的費用編制輔助生產費用分配表，分配記入“基本生產成本明細賬”，“制造費用明細賬”，“管理費用明細賬”。

5.將歸集在“基本生產成本明細賬”的費用經在完工產品與在產品之間分配后，將完工產品成本記入“庫存商品明細賬”。

6、某企業在商業街設立一個產品銷售網點，主要進行產品的零售。王某是該銷售網點的店長兼任記賬員。自2007年以

來，他采用截留銷售款、賬內做假賬等方式，將單位公款用于賭博，使企業直接經濟損失50余萬元。王某挪用公款主要有兩種手段，一是直接挪用銷售款，二是做假賬。王某自2007年擔任店長起，多次從店銷售款中直接取走現金，兩年的時間里挪用30多萬元去賭博；在兼任記賬員期間，他又利用負責清理收回銷售網點的外單位欠款機會，將收回的外單位欠款數10萬元輸在賭桌上并做壞賬處理。與此同時，利用自己既是店長又是記賬員的便利，王某又采取賬內做假賬的方式來掩蓋其舞弊行為。企業每年對他的經營情況進行審計，但只是簡單的核對賬目，基本上是在走形式。要求：(1)根據上述資料，請指出該企業內部會計控制制度存在哪些主要問題。(2)請指出該銷售網點的銷售與收款業務流程設計的控制要點。

（1）1.王某既是店長又是記賬員，職責分工不合理。2.王某從銷售款中直接取走現金，擅自坐支現金。

3.未做好應收賬款的管理，利用壞賬準備抵銷挪用的公款，同時賬內做假賬。（2）合同發貨制銷售業務處理程序設計要點:

1.銷售部門根據銷售合同編制發貨通知單，分別通知倉庫備貨和企業內部運輸部門辦理發貨。2.貨物發出后，銷售部門根據倉庫簽收的發貨通知單開具銷售發票，登記產品明細賬。

3.運輸部門在辦理托運手續后，將提貨單和運單送交銷售部門，銷售部門將其與銷售發票一并送交會計部門。4.會計部門審核無誤后，開具代墊運費清單，并通知出納員辦理貸款結算，同時進行銷售賬務處理。合同發貨制銷售業務流程控制點:

1.銷售開票、發貨、收款和記賬分管。2.嚴格按合同發運商品，結算貸款。3.定期進行賬賬、賬實核對。

（3）出納部門收到證券公司轉來的交款清單和銀行收款通知時，經審核編制收款憑證并登記銀行存款日記賬，并將收款憑證和有關單證送交證券部門。

（4）證券部門據以在應付債券明細表中登記發行日期，并將收款憑證和有關單證轉送會計部門。債券發行批準、記賬、收款業務流程的控制要點：

（1）債券發行與收款記錄職務分離。

（2）核對交款清單、應付債券明細賬和銀行收款通知金額的一致性。

9.某公司是一家大型企業，單獨設置了總會計師崗位，會計與財務分設，請問應該采用哪一種核算模式？并加以說明。應該采用總會計師領導下的集中核算模式，這種模式是以總會計師為領導，以會計部（或處、科）經理（或處長、科

長）為主管，以審計部（或處、科）為專職監督部門的一種會計工作的分工模式。它一般適用于大中型、單獨設置總會計師崗位、會計與財務分設的企業。其中，會計部門又可根據工作需要和管理要求分設若干下屬部門。各企業的具體分工的內容和要求有所不同。總會計師領導下的集中核算模式的設計中的會計主管崗位、材料核算崗位、職工薪酬核算崗位、固定資產核算崗位、成本核算崗位、總賬報表崗位和稽核崗位等，應根據具體情況和工作要求按“一人多崗”、“一人一崗”或“一崗多人”設計。通過設置，形成一個以總會計師為領導，以會計部、財務管理部、審計部為主管，各個科（室）分工負責的會計機構內部組織體系。