第一篇：海熱古麗心得體會 2

支教感悟

半個多月的實習支教已經(jīng)結束了。起初，實習前的那種激動、好奇、興奮的感性認識好像已消失了。“耳聞不如目見，目見不如足踐。”這時才真正體會到它的含義。就像荀子所說的“博學之，篤行之。”理論有時候在實踐面前仿佛顯現(xiàn)的那么蒼白無力。下面我就以敘事的方式向老師匯報一下我這次實習的所感所悟，望老師們給予批評、指正。8月30日，我們懷著無比激動、好奇、興奮地心情來到了我們的實習支點鄯善縣迪坎鄉(xiāng)希望學校。初入校門，首先迎面而來的是學校的環(huán)境，這學校的老師把我們安排到了宿舍，然后我們一起打掃 宿舍衛(wèi)生，該安置的都安放好了。上班的那一天，在辦公室中和班主任簡單的聊了聊，對班級的情況有了一定的了解，這樣一上午的時間就在輕松、愉快的時間里過去了。本身上午很好的心情被下午的這一見面弄得心里有點擔憂和格格不入的感覺，這是八年級嗎？是初三的學生嗎？是僅僅十三四歲的孩子嗎？不由自覺中，我和以前我們上學的那一時期做了對比，結果千差萬別。我第一天的下午可以說是真有點忐忑不安。后來，我懷著很多的疑問來到了指導老師的辦公室，他告訴了我一句話：“現(xiàn)在的孩子無論哪方面都太超前了。”運用我所學到的一點點兒教育學的知識，我馬上認識到了他們在心理和生理方面比那時的我們提前了一大塊。帶著這種忐忑不安我回到了宿舍。第一天的實習就這樣結束了，我真的開始有點不知所措和彷徨了。晚上，我想了想到底該怎么辦，怎么把實習很好的進行下去。從第二天開始，我決定利用課間的時間先跟同學們多接觸一下，跟他們聊一聊。開始，他們對我的到來確實有點好奇，但好像更多的是陌生。我在班里跟他們提了：誰要是有問題可以問我，也可以寫下來把紙條給我。但直到大約一周的時間里僅僅只有兩三個同學給我寫了紙條，并且更讓我擔憂的是——他們這么小的年齡竟然結成了好幾個“小團體”。并且在和他們聊天的過程中，他們說出了像“老師，你要學會通過現(xiàn)象看本質等。”這樣的話語。但讓我悲中有喜的是，他們對社會問題的觀察和看法好像有一點獨到之處，個性比較鮮明。這比當時的我們可以說是有了非常大的進步。畢竟，個性是創(chuàng)新的核心。我們的社會，我們的國家現(xiàn)在最缺的就是創(chuàng)新型人才。可他們在價值觀等方面好像顯示出了“自私主義”和“拜金主義”的傾向。這是為什么呢？創(chuàng)新和個性與這兩者沖突嗎？學校的德育工作仿佛是一個薄弱的環(huán)節(jié)。

轉眼間一周的時間過去了，周一的班會讓我給大家開，主題是“交通安全在我心中”這也是為配合學校的“安全活動周”所開展的活動。起初，我還是有點緊張，因為我真怕他們會不配合，講課我倒是不怕的。我在想他們會不會不屑一顧呢？結果是我的擔心是多余的，同學們對我的講課給予額積極地支持，后來在教學反思的過程中，我突然意識到了這與原班主任為我壓陣是有極大關系的，他們對班主任還是有一定畏懼和抵觸的，但我發(fā)現(xiàn)他們真正畏懼的不是班主任，而是家長，自己的父母。因為學校實行了“日常行為規(guī)范管理系統(tǒng)”這個系統(tǒng)通過網(wǎng)絡與他們父母的手機聯(lián)系在一起，把他們的日常表現(xiàn)每天基本都發(fā)到父母的手機上，這可以說是現(xiàn)代網(wǎng)絡系統(tǒng)對教育的重大影響，是教育信息化和教育網(wǎng)絡化的具體體現(xiàn)。在以后的幾個周里，我一直利用課間的時間和同學們進行交流，有學習方面的，有生活方面的，也有社會方面的。同樣，他們也開始對我接納了，很多心里的話都愿意跟我說了，他們大部分都對班主任意見很大，對班主任非常的不贊賞，說他怎么不好。我極力地說班主任是怎么為了他們好，為了他們的將來考慮等，可這無濟于事。在第二、第三這兩周里可以說是比較順利的，我和同學們慢慢地打成一片了，帶領他們參加了不少的活動，也給他們講解了不少的學習方法。我也同時體會到了當真正去當一名人民教師時是多么的不容易，更何況是當一名班主任。但這兩周我真的感到了無比的充實，特別是當我進到學校聽他們喊我：“老師好！”時，這句話代表的是——責任。在這段時間里我真正理解了教師這一職業(yè)，我們的教師們不僅教給了我們知識，他們還教會了我們許多道理。

我還知道了當老師的樂趣，不上講臺的話我可能一輩子也不可能知道，這種樂趣是無法用語言去形容的，真的。。。

在生活中，我們小組十個人相互幫助，相互理解，不僅是十個 人的生活，我們知道只有和這里的所有人融合在一起，我們才算真正 的與校園融合了，我們愛校園生活，因為他單純，不會像社會中那樣 的險惡，我們愛這里的生活，因為有孩子們的歡聲笑語與我們做伴，所以我們開心著。。

總而言之，我相信在以后的支教生活中我們一定還會學到更多 的、不被我們所發(fā)現(xiàn)的東西，不是嗎？相信自己可以做到最好！

第二篇：米熱古麗工作總結

個人工作總結

喀什市伯什克熱木鄉(xiāng)斯的小學數(shù)學教師

米熱姑麗·庫爾班

2016年6月18日

個人工作總結

（喀什市伯什克熱木鄉(xiāng)斯的小學數(shù)學教師----米熱姑麗·庫爾班）

米熱姑麗·庫爾班，女，維族，40歲，大專文化程度，小學高級教師，1992年7月畢業(yè)于喀什師范學校普師專業(yè)，2005年12月自考畢業(yè)于新疆大學維吾爾語言文學專業(yè)，1992年9月參加教育工作。參加工作以來一直擔任小學數(shù)學，語文課，在各個方面嚴格要求自己，在教學工作中取得了不少成績，尤其是在小學數(shù)學教學中的工作成效突出。我把聘任小學高級職務以來的工作業(yè)績可以總結如下：

一． 政治思想方面：

我是一個政治思想方面嚴格要求自己的人民教師，我在思想政治方面一直嚴格要求自己，為了具備較高的政治警惕性、正確的政治立場，積極參加各種政治理論學習活動，認真學習貫徹落實黨和國家的教育方針、黨章、十八屆六中全會精神、中央第二次新疆工作會議精神,《四好老師》，《爭做具有新疆特色的好干部》講話稿及上級有關部門下發(fā)的各種文件精神等理論知識、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律知識，同時把所學到的理論知識和法律知識與實際教育工作相結合，同時向人民群眾宣傳黨的各種惠民政策及教育政策，取得了廣大人民群眾的好評。實際工作當中愛崗敬業(yè)、熱愛黨、熱愛祖國、維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結，立場堅定、旗幟鮮明地堅決反對民族分裂和非法宗教活動，表現(xiàn)出了一個人民教師崇高的思想境界。我不僅重視提高自己的政治水平，還利用給學生們上四維兩反課及召開專題班會、家長會的機會，把政治思想教育滲入到課

堂教學的各個環(huán)節(jié)，給學生們進行馬克思主義五觀教育、無神論教育、愛國主義教育和民族團結教育、形勢教育、安全穩(wěn)定教育、“兩個不得五個嚴禁”教育，加強家訪，及時掌握學生們的思想狀態(tài)、言行變動情況，做好“四知四清四掌握”工作并把這項工作經(jīng)常化從而防止了宗教滲透校園，始終保持了社會主義課堂的純潔性，為培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)的接班人和建設者而作出了一份力量。

二、教學工作方面：

聘任小學高級職務以來在教學工作當中，嚴格要求自己，自覺遵守校紀校規(guī)，積極服從學校組織的各種工作安排部署，認真履行自己的職責，深入課堂教學的第一線，不停地向他人學習，不斷完善自己，教學工作上取得了令人矚目的成績。任期內學校組織給我分配的工作及所取得的成績如下：

（1）2006年1月----2006年7月：擔任1年級(3)班班主任，1年級(3)班的數(shù)學，語文，1年級(1,2，3)班的品德與生活，總共306節(jié)課,周均課時17節(jié)；聽課次數(shù)34節(jié)。本人所帶班級的學生成績合格率90%，平均分86%。

（2）2006年9月----2007年7月：擔任2年級(3)班班主任，2年級(3)班的數(shù)學，語文，2年級(1,2，3)班的品德與生活，總共595節(jié)課,周均課時17節(jié)；聽課次數(shù)75節(jié)。本人所帶班級的學生成績合格率91%，平均分87%。

（3）2007年9月----2008年7月：擔任3年級(3)班班主任，3年級(3)班的數(shù)學，語文，3年級(1,2，3)班的科學，總共560節(jié)課,周均課時

16節(jié)；聽課次數(shù)75節(jié)。本人所帶班級的學生成績合格率92%，平均分85%。

（4）2008年9月----2009年7月：擔任4年級(3)班班主任，4年級(3)班的數(shù)學，語文，4年級(1,2，3)班的科學，總共560節(jié)課,周均課時16節(jié)；聽課次數(shù)74節(jié)。本人所帶班級的學生成績合格率93%，平均分88%。

（5）2009年9月----2010年7月：擔任5年級(3)班班主任，5年級(3)班的數(shù)學，語文，5年級(1,2，3)班的，綜合實踐，總共560節(jié)課,周均課時16節(jié)；聽課次數(shù)73節(jié)。本人所帶班級的學生成績合格率92%，平均分85%。

（6）2010年9月----2011年7月：擔任6年級(3)班班主任，6年級(3)班的數(shù)學，語文，6年級(1,2，3)班的，綜合實踐，總共560節(jié)課,周均課時16節(jié)；聽課次數(shù)70節(jié)。本人所帶班級的學生成績合格率90%，平均分85%。

（7）2011年9月----2012年7月：擔任1年級(1)班班主任，1年級(1)班的數(shù)學，語文，1年級(1,2，3)班的，品德與生活，總共595節(jié)課,周均課時17節(jié)；聽課次數(shù)71節(jié)。本人所帶班級的學生成績合格率88%，平均分83%。

（8）2012年9月----2013年7月：擔任2年級(1)班班主任，2年級(1,2)班的數(shù)學，2年級(1,2，3)班的，品德與生活，總共560節(jié)課,周均課時16節(jié)；聽課次數(shù)69節(jié)。本人所帶班級的學生成績合格率89%，平均分85%。

（9）2013年9月----2014年7月：擔任3年級(1)班班主任，3年級(1)班的數(shù)學，語文，3年級(1,2，3)班的，綜合實踐，總共560節(jié)課,周均

課時16節(jié)；聽課次數(shù)71節(jié)。本人所帶班級的學生成績合格率91%，平均分87%。

（10）2014年9月----2015年7月：擔任4年級(1)班班主任，4年級(1，2)班的數(shù)學，4年級(1,2，3)班的，綜合實踐，總共560節(jié)課,周均課時16節(jié)；聽課次數(shù)68節(jié)。本人所帶班級的學生成績合格率93%，平均分83%。

（11）2015年9月----2016年6月：擔任1年級(3)班班主任，1年級(3)班的數(shù)學，語文，1年級(1,2，3)班的，新疆，美術，總共560節(jié)課,周均課時16節(jié)；聽課次數(shù)68節(jié)。本人所帶班級的學生成績合格率93%，平均分83%。在教學上嚴格要求學生，備好課，上好課，進行輔導、幫助落后生，本人所帶班級的學生成績不斷提高。

三、專業(yè)理論水平方面：

我不斷重視補充自己的專業(yè)理論知識，在專業(yè)方面嚴格要求自己，主動學習新的教育理論知識，積極參加校內外的各種教研活動，在教學上大膽探索適合實際的教學新思路、新方法，在探索中取長補短。認真學習研究課程標準，教研與教學實踐相結合，不斷改善教學方法，多次上校級，鄉(xiāng)級，示范課、公開課、積累先進經(jīng)驗，校內推廣了自己的研究成果，取得了校領導和同事們的好評。我當班主任期間，對學生們嚴格要求，把學生們當做自己的親兄弟，跟學生們同甘共苦，整天跟學生一起，從這些當中我就深深地感覺到了只有跟學生能形成父母與子女般的關系，才可以激發(fā)學生們的學習熱情及積極性，使學生成績也不斷提高。

四、榮譽及教研成果方面：

榮譽證：

（1）2006-2007學年被伯什克熱木鄉(xiāng)斯的小學評為“優(yōu)秀工作者”。（2）2007-2008學年被喀什市教工委評為“優(yōu)秀教師”.(3)2009-2010學年鄉(xiāng)級備課比賽“獲得了第一名”。

（4）2009-2010學年被伯什克熱木鄉(xiāng)斯的小學評為“優(yōu)秀教師”。（5）2009-2010學年被喀什市委，市人民政府評為“優(yōu)秀教師”（6）2010-2011學年被新疆維吾爾自治區(qū)教育科學研究所小學生數(shù)學創(chuàng)新思維能力競賽獲得了輔導員貳等獎。

(7)2010-2011學年被被伯什克熱木鄉(xiāng)中心小學評為“優(yōu)秀教師”。（8）2013-2014學年被被伯什克熱木鄉(xiāng)中心小學評為“優(yōu)秀班主任”。（9）2014-2015學年被伯什克熱木鄉(xiāng)中心小學評為“優(yōu)秀班主任”。（10）2014-2015學年被中華人民共和國教育部主管/中華人民大學主辦中小學教育雜志評為優(yōu)秀論文。

（11）2015-2015學年中華人民共和國教育部主管/中華人民大學主辦中小學教育雜志上所寫的“小學數(shù)學互動教學探究”論文被中國教育學會評為國家級一等獎。

（12）2015-2016學年第一學期被伯什克熱木鄉(xiāng)中心小學評為“優(yōu)秀教師”。教研成果：

在中華人民共和國教育部主管/中華人民大學主辦中小學教育雜志的2015年7月小學教育教育第14期發(fā)表了以 “小學數(shù)學互動教學探究”為主題的一片論文。

五、社會實踐活動方面：

雖然本人的工作負擔如此嚴重，但我還重視社會實踐活動，全面發(fā)揮自己的先鋒作用，主動組織各種內容豐富、形式多樣的課外活動，發(fā)揮每位學生的潛在能力，提高了學生們的綜合素質，從而豐富了校園文化，在廣大師生當中起到了帶頭作用，留下了良好的影響，從而取得了校領導及家長們的好評。

五、今后的努力方向：

本人在今后的實際工作當中更加嚴格要求自己，認真貫徹落實黨和國家的教育方針，忠于黨的教育事業(yè)，不停地努力，努力學習黨的路線、方針、政策，揚長補短，積極參加各種學教及社會實踐活動，不斷提高自己的政治素質、道德素質、專業(yè)素質,不斷更新自己的教育理念，始終保持社會主義課堂的純潔性，為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人和建設者而努力奮斗！

2016年6月18日

第三篇：我的教育故事演講稿海熱古麗

因為愛，所以愛

尊敬的各位評委、老師：

大家好！今天我演講的題目是《因為愛，所以愛》。

人人都說教書苦，在古代有?家有五斗糧，不做孩子王?的說法。確實，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同分享一下吧。

阿布斯拉木是從皮山農(nóng)場第一小學轉過來的，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是?罪行累累?，學習成績就用說了，光紀律方面就很讓人頭疼：上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆等等。他就是這樣的一個學生轉到我們班，當時的心情我不知道用什么詞來形容，不過我堅信，既然他分到我班，那就是緣分，我有責任挽救他，幫助他。

在于他正式建立關系后，我并沒有急著與他溝通交流。下班后，我直接去了他的連隊住所，找到他的爸爸，開始了漫長的談話，聽他爸爸講，他的維語文最好，其他課程都不怎么樣，其它缺點與我了解的基本一樣。維語文好，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他，第一堂課，我讓學生默寫書中句子，因他六年級重讀過一學期，我想這句子對他來說應該不是問題，誰知他在上黑板后除寫了個開頭二字之外，就什么也寫不出來，另外更讓人吃驚的是維語字母還寫得多一點，少一點，看來表揚他的理由就化為烏有了，但我不罷休，我靈機一動，對全班同學說，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫句子，他之所以沒有寫對我想是新環(huán)境還沒有適應吧，另外他很誠實，雖然不會寫，但絕沒有偷看旁邊同學的意思。下次讓他上來的時候，我相信他一定能完全寫對，我用鼓勵的目光看著他回到座位，雖然他當時沒說什么，但我從他的眼神里讀出了一絲絲的感動。我想，有戲了，后來他果真上來默寫時全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實。

后來的一次平時的測驗中，他的維語文考了59分，我也覺得很正常，畢竟他以前都不怎么學習，也只有這個分數(shù)，誰知他找到我說：?老師，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了！?我問?為什么呢?他說：?我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的。?我想他已經(jīng)慢慢向學習靠攏了，我不能打擊他的積極性，但也不能滋長這種不好的習氣。于是我說：?分不能隨 1

便加，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了。?他猶豫了一下說：?我借。?結果，在下一次測試中，他得了66分，扣掉10分，還剩56分。他失望不已的又找到我說：?老師這次你就別扣了，等我拿到70分，你在扣行嗎？?我微笑著點點頭，心想自尊心還挺強。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進取。

時間一天天過去，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多，我很欣慰。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關注他。我知道是我和班上同學真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來。那年?六一?班級里的茶話會格外熱鬧，他竟然獨創(chuàng)節(jié)目，贏得陣陣掌聲。頃刻間，他鄭重其事的說：?我們即將分離，你們對我的好，我都記在心理，只是難以表達，今天我就在這里對我的老師和同學們說聲：‘謝謝’?。話語結束無人做聲，一位女生的哭泣聲讓全班同學淚流不止，此刻我的心里再也無法平靜，一顆感恩的心就這樣開出了艷麗的花朵，我欣慰不已。

對于問題學生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多，而我們老師就像是一個農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子，天天澆水、天天施肥、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學習成績不如人意，有的可能會反復違反紀律，但他可能是運動會上的冠軍，可能是勞動中的能手，誰能說他不是個好學生，世界上又有誰是完美的呢？連佛珠上都能開出花朵，何況人呢？因為，因為愛，所以愛！

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：業(yè)務學習心得體會(古麗拜克熱木)

業(yè)務學習心得體會

第一小學 古麗拜克熱木

任教以來，經(jīng)歷的培訓、聽課、學習也不少。這些學習機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名小學語文教師，我深知自己在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這次的學習，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過學習獲得的點滴體會：

一、教師如何進行知識更新

“知識也有保質期”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，打破堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突。同時，教師要“解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間”,給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

三、感受壓力，增強信心

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

2014年9月

第五篇：優(yōu)秀少先隊員 熱孜完古麗

優(yōu)秀少先隊員事跡材料

熱孜完古麗·吐啦丁

麥蓋提縣吐曼塔勒鄉(xiāng)中學

2012.4.17

優(yōu)秀少先隊員事跡材料

麥蓋提縣吐曼塔勒鄉(xiāng)中學

熱孜完古麗·吐啦丁

熱孜完古麗·吐啦丁，女，現(xiàn)年13歲，麥蓋提縣吐曼塔勒鄉(xiāng)中學七年級（1）班的生活委員、學校少先隊中隊長。

熱孜完古麗·吐啦丁同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動。她興趣廣泛，演講比賽中獲獎。被評為學校“三好”學生，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員。

一、勤奮好學，成績優(yōu)異。

熱孜完古麗·吐啦丁同學學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸?shù)捻g勁。每學期初她都會為自己制定學習計劃和目標，為達到目標而奮力拼搏。

學習上，她求知欲強。課堂上，她聽講十分專心，發(fā)言積極，她敢于提問，也善于質疑，對所學知識都能理解掌握；課外，她像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨游在書海中，有時看了之后，就寫寫心得。由于她喜歡博覽群書，所以她的視野開闊了，知識也增長了。碰到難題，她總是要打破沙鍋問到底，或自己查閱資料解決，或向老師請教。

熱孜完古麗·吐啦丁有一個小書柜，精致的書柜里面裝滿了書：《十萬個為什么》、《愛的教育》、《童年》、《少兒百科全書》、等。每天睡覺前她都要看半個小時的書，她認為讀書會使一個人的思維更加靈活，對生活也會更富有愛心。??正是有了這些書的陶冶，才使她懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開擴了視野，成為一個很有思想的人。大量的課外閱讀同時為她的寫作與表達奠定了良好的基礎，她的習作經(jīng)常作為范文在班級朗讀，在同學間爭先傳閱。

功夫不負有心人，在校一年來，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果：連學習成績均保持名列前茅。熱孜完古麗 ·吐啦丁同學自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好生”、“優(yōu)秀班干部”等稱號。

在諸多榮譽面前，她從不驕不躁，始終堅信“山外有山，樓外有樓”的道理，努力鉆研，不斷向更高的目標邁進。

二、盡職盡責，能力出色。

熱孜完古麗·吐啦丁同學一直被同學們選為生活委員，強烈的責任心和出色的管理能力促使她恪盡職守，工作上

一絲不茍。學校里的各項活動都有她活躍的身影，班里的大事小情都有她付出的心血和汗水，老師有事情離開教室了，她會主動把班里的紀律管理得井井有條，同學們都親切地稱她為“小老師”。她是老師得力的小助手，同學們學習的好榜樣。

她是一名優(yōu)秀的少先隊員，在少先隊中擔任少先大隊委職務，在輔導員的指導下，積極組織少先隊活動。她每天帶領其他少先隊干部認真做好“紅領巾監(jiān)督崗”工作，檢查監(jiān)督各中隊的衛(wèi)生情況、文明禮貌、學生紀律。

少先隊組織了每月一期的手抄報評比展覽，每期都有張一凡的作品，她的作品內容豐富，設計獨特，受到了孩子們的喜愛，得到了老師們的一致稱贊。

作為學校中隊的中隊長，她嚴格要求自己、從我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛，她是這么想的，也是這么做的。

在學習“八榮八恥”活動中，她處處起到模范作用。見到有同學違反了學校的規(guī)定，她勇于上前進行指正，并對該同學進行教育。對班里個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧時，她像一位小老師，上前勸阻，并對他們講道理。她和顏悅色的勸解常讓同學沉下氣來，并和好如初。

作為中隊長的她，為了讓班隊活動充滿生機，她主動召集班上的文藝愛好者，自編自演小品、相聲等節(jié)目。在中隊活動中，讓同學們充分發(fā)揮才能，同學關系密切，七年級一班多次獲得“先進班集體”稱號。

三、關心同學，樂于助人

熱孜完古麗·吐啦丁同學學習認真，成績優(yōu)秀。但她總說：“一支獨秀不是春，只有讓全體同學都進步了，那才是一件大樂事。”于是，她常組織班里的班干部，關心班里學習基礎薄弱的同學。如張奇奇，屈俊俊等同學，他們利用放學后的時間，對這些同學進行輔導，使其進一步鞏固學習的知識。在他們的熱忱幫助下，這幾名原來基礎薄弱的同學在各方面都有了較大的進步，老師面露悅色。

她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。她有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較

個人的得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

四、吃苦耐勞，積極進取

熱孜完古麗·吐啦丁同學也是一個不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標，她會全力以赴，朝著目標奮斗。為參加迎國慶演講比賽，她足不出戶，起早貪黑熟背演講稿、構思動作。她所演講的《祖國啊，我親愛的祖國》感情真摯，自然流暢，從而獲得演講比賽的一等獎。

近來，學校組織了刀郎舞表演，為了排練出高質量的刀郎舞，學校每天下午都進行訓練。別看她每天累得大汗淋漓，她的臉上總掛著微笑。她總說：“作為隊干部的我，要從自我做起，嚴于律已，對同學要熱情幫助，團結友愛，盡自己所能為集體爭光。”

五、品學兼優(yōu)，誠實善良，充滿愛心，樂觀向上。自尊自信的熱孜完古麗·吐啦丁同學，像一只雛鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛，讓她的人生因為平凡而更加不平凡。

麥蓋提縣吐曼塔勒鄉(xiāng)中學 推薦人：（輔導員）塔依爾阿吾提 2012·4·17