第一篇：美麗古麗2017年度工作總結

個 人 工 作 總 結

美麗古麗〃克然木

2017年，在局臺的正確領導下，高舉鄧小平理論和三個代表重要思想偉大旗幟，全面落實科學發展觀。不斷提高個人思想政治覺悟，按照局臺有關工作要求，較好地完成了臺內交辦的工作任務。現總結如下：

一、在思想政治學習方面

本人認真學習黨的方針政策，深入學習黨的十九大會精神，學習總書記系列重要講話精神，筑牢自己的思想防線，嚴格要求自己，在平時工作中堅持從理論上武裝頭腦，夯實理論基礎。本人能夠自覺堅持學習，始終把學習貫穿于工作之中，加強學習的積極性和主動性。注意在工作中學習，向同志們學習，向群眾學習，不斷用學習促進工作水平的提高。通過嚴格要求自己，進一步增強了政治敏銳性和鑒別力，增強了貫徹執行上級決策的信心和決心，增強了用理論指導工作的意識和能力。

二、業務工作方面。

電視臺是一個富有朝氣、充滿活力、努力拼搏、不甘落后的學習型團隊。成員都比較年輕，求知欲望很強，接受新事物比較快，平時積極參加局臺組織的各種活動和學習，加強自己的理論修養，使自己的政治立場更加堅定。同時加強本自身業務知識的學習，力爭成為本行業的行家里手。尤其是今年上半年總編室負責編輯、播出和審片后，更激發了我的學習熱情，業務技能有了很大提高，在短時期內都基本學會了電腦編輯和電腦審片的基本操作，獨立完成臺內交給的辦公任務，下半年調整到播出部后業務技能有了很大提高安全播出沒有發現任何錯誤。

三、牢固樹立大局意識、精品意識，始終把握正確的輿論導向，認真細致地做好了電視節目的審查工作。嚴格按照有關規定審查節目，杜絕出現政治問題。發現問題及時反饋，及時溝通，及時解決，不能播出的節目堅決不播，實行誰編排誰簽字，誰簽字誰負責的追究制，嚴格把關。一年來，全臺兩套節目播出的電視節目質量有了不斷的提高，畫面健康向上，聲音清晰均衡，達到了吸引觀眾，提高了收視率的目的。

四、合理藝術性地編排節目，科學安排節目。不斷提高文藝宣傳的品位和質量，不斷滿足城鄉人民群眾日益增長的精神文化需求。根據各個時期的中心工作，結合本臺實際，及時制定每天、每周節目編排計劃，并及時將落實情況匯報給臺領導。及時掌握黨和國家的宣傳精神和上級領導指導精神，確定節目的總體構成，把握各類節目的比例，確保電視宣傳取得好的社會效果。

總之，一年來，本人較好的完成了臺內交辦的各項任務。新的一年，我將力爭在電視節目科學編排、播出，科學安排上下功夫，提高個人業務工作能力，為我區廣播電視事業發展做貢獻。

美麗古麗〃克然木 二〇一六年十二月十五日

第二篇：古麗個人工作總結

個人班務工作總結

今年對我來說是個挑戰，因為今年我帶了小班，我可以說我要從零開始；從參加工作到至今都沒接觸過小班幼兒，小班幼兒年齡均在3歲以內，從沒離開過父母，一直都在父母的呵護下成長，幼兒園的一切對于孩子是個陌生的環境，幼兒的所有排斥都是理所當然，因此在這半年來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，起初我束手無策，后來我用耐心,愛心微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結：

一、愛心、天職

幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。

二、童心、知心

幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發展的關鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

三、盡心盡職

人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業務水平，在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。

幼兒教育事業是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。

四、幼兒各方面達到的的發展情況

1.適應幼兒園的生活，情緒穩定，樂于參加老師組織的各項體育活動，戶外游戲。在日常生活中能獨立進餐、入廁、睡覺，學習自己穿***服、褲子、鞋子。能與同伴合作穿脫外套。走、跑、跳及平衡能力得到提高。學習正確的刷牙方法，有保護牙齒，五官的意識，養成早晚刷牙的習慣。

2.大部分幼兒喜歡用語言與幼兒交往，能聽懂普通話，并能用普通話進行交流，喜歡念兒歌，聽故事，能安靜傾聽他人講話，根據老師的提示語調節自己的行為。

3.樂于和同伴交往，在集體活動中體驗到快樂。幼兒助人行為意識增強，樂于幫助有困難的同伴，樂于為集體做事。90%的幼兒能主動向老師問好，有文明禮貌意識，知道愛惜物品。活動中有75%的幼兒能遵守規則，自我意識逐漸形成。

五、家長工作方面

家長工作是非常重要的。如何讓家長放心地把自己的孩子交給老師，信任老師，這其中老師的付出是很多的，其中也離不開與家長的溝通。本學期我們除了通過小報、家長會、半日開放活動、打電話、家訪、利用每天接送孩子的時間與家長溝通外，我們還組織了一系列的活動讓家長朋友融入到我們當中來。如本學期我們開展了“大美西北灣，可愛家鄉”雙語口語大賽，得到了很多家長朋友的好評。很多家長覺得這次活動很有意義，希望下次再多開展一些類似的有意義的活動。

六、存在的不足：

1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。

個人班務工作總結

姓名：古麗 班級：小（2）班 2014年12月11日

第三篇：古麗中學

古麗中學: 一所民辦學校的探索之路

劉如愚

《人民日報海外版》

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(2007-12-26 第08版)

古麗中學校門

古麗中學第八屆運動會

小小值星官

古麗中學小學部

永康市古麗中學第八屆田徑運動會

題 記：

浙江省永康市古麗中學，作為一所民辦學校，歷經十年磨礪，沒有向國家伸手要錢，卻走出了從無到有，從小到大，從簡陋到現代化的成功之路。全校教職員堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會人才，使學校辦成了一所全國先進民辦學校。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中強調“深入貫徹落實科學發展觀。”“優先發展教育，建設人力資源強國。”“辦好人民滿意的教育。”“鼓勵和規范社會力量興辦教育。”要“努力使全體人民學有所教。”古麗中學的成功經驗，可以為民辦學校乃至公辦學校提供借鑒的經驗。

春風化雨比喻有良好的教育，春華秋實比喻良好的教育培育出了眾多優質人才。這兩個成語用在浙江省永康市古麗中學，真是再貼切不過了。古麗中學10年的實踐，從無到有、從小到大、從簡單化到現代化、從舉步維艱到良性循環的發展，正是春風化雨、春華秋實的寫照。

1997年在永康市區麗州北路華溪江畔創辦古麗高級中學時，僅招收到高中部5個班236名學生，1999年6月開設初中班，2001年開設小學部，2006年增設幼兒園。發展到今天，古麗中學已成為擁有107個教學班，5300余名在校生，集幼兒園、小學、初中、職高、普高于一體的基礎教育層次完整的寄宿制（幼兒園除外）民辦學校。建校初期，學校領導親自招生，計劃中的5個班還招不滿額；如今，家長卻怕報名遲了入不了學，紛紛踴躍提前報名，近幾年招生爆滿，明年的招生計劃，今年就提前完成了。在普及高中教育，國家實行義務教育免費的今天，家長寧愿出錢也要讓子女就讀古麗，這說明古麗中學影響力相當大了，已得到家長的認可，成為讓人滿意的學校。

事實上，在永康市提到古麗中學，不僅老百姓交口稱贊辦得好，各級政府和教育主管部門也給予了充分的肯定，近年來古麗中學獲得一系列榮譽稱號，先后被評為“浙江省首批藝術教育先進單位”、“金華市社會力量辦學先進單位”、“金華市先進團委”、“金華市治安先進單位”、“金華市收費規范學校”、“永康市文明單位、”“永康市先進團委”、“永康市中小學生日常行為規范達標學校”、“浙江省三級重點中學”、“浙江省民辦院校教育扶貧工程項目院校”、“普法教育先進單位”、“國家優質教育資源建設重點示范校”、“全國先進民辦學校”等等。可想而知，這累累碩果決不是輕而易舉得來的。《民辦教育促進法》給每所民辦學校都帶來發展的契機，可有些民辦學校卻發展不起來，為什么古麗中學愈辦愈好，愈辦愈強，越來越受到人民群眾的關注呢？她的魅力究竟在哪里？

科學的管理 優秀的師資

一所學校要辦得好，學校的科學管理，精心操作是關鍵。

古麗中學實行學校管理委員會領導下的校長負責制。由創辦者姚恒國任管委會主任，校長丁中原任副主任。管理委員會是學校的決策機構，決定辦學的方向，制定發展規劃，決定重要人事任免，負責經費籌集，審核學校預決算，確定教職員工編制和工資標準等學校重大事項。校長負責學校的教育教學和行政管理，執行管委會的決定和賦予的職權。管委會主任和校長有明確分工，各司其職，兩人同心同德、互相信任、優勢互補，相互配合，協作共事。長達十年的配合默契，引領學校不斷發展進步，是古麗中學成功的一個重要因素。在督導評估時，有督導稱這是一對“黃金搭檔”。實行科學有序的管理，是古麗中學的一大特色。

在組織上，加強黨支部建設，發揮黨組織的戰斗堡壘作用。以教學為中心，領導學校政治思想工作和精神文明建設。加強政教隊伍建設，落實班主任崗位職責和考核制度，發揮主渠道功能，堅持落實師生幫困制度，構建尊師愛校愛生的良好風氣。辦業余黨校，在師生中發展黨員，鼓勵黨員發揮帶頭作用。并增強共青團、學生會、少先隊和家長委員會的組織功能、使之在學生自治、自律、自我教育和管理中發揮效能。充分發揮工會的橋梁和紐帶作用，領導和組織全體會員積極開展社會主義精神文明建設和師德建設，團結廣大教職工為學校的發展齊心協力作貢獻。對學生堅持學校管理與學生自律相結合，倡導自我教育、自我管理、自我完善、文明自律的“三自一律”教育。學生成立管理委員會，引導學生自律自理，增加校風育人作用，促進和諧校園建設。

在思想上弘揚校風，堅持從嚴管理建設和諧校園的辦校原則。以德育為核心，以胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為指針，以培養學生良好的行為習慣和生活方式為抓手，貼近學生實際，有的放矢地開展德育工作。培養學生良好的道德修養、行為規范。抑制和防止各種道德失范現象，杜絕社會陋習進校園。堅持從抓教風著手，促學風、校風建設，營造嚴謹求實、刻苦鉆研、勤奮好學、追求卓越的校風。

在生活上無微不至地關懷教師和學生。大幅度提高教師工資待遇，改善教師生活福利。新參加工作教師提高起點工資，在職教師全體普遍晉升等級，并提升各項崗位津貼。2006年全校教師工資增額為318元/月，2007年教師工資又有大幅度提高，班主任津貼平均達800元。一個好老師能教出一個好學科，一個好班主任能帶出一個好班級，每月都進行考核，年終評先進教師、優秀教師，獎金、福利、分配向重點、關鍵崗位和優秀人才傾斜，福利上的激勵、競爭機制，體現了各盡所能、能者多勞、按勞分配、多勞多得的分配原則。學校盡量幫助教師解決各種困難和問題，如青年教師的婚育喜事，領導都親臨祝賀。所有教師在校吃住都免費，并實行“三險一貼”。從2006年9月始，教師子女來學校上學，實行兩免（免學費、生活費）政策，解除了教師的后顧之憂。學校為進一步改善食堂的飯菜質量，想方設法降低成本，提高廚藝。去年，學校給所有的教室及教師、學生宿舍都安裝了空調。工會組織乒乓球、籃球、羽毛球等多種教工活動。這些人性化的管理，創造了良好氛圍，激發了師生建設美好校園的熱情。

教師的質量決定著教育質量，教師的素質決定著教育水平，而教育水平又是學校的生命線。學校競爭力最核心的就是教師隊伍。古麗中學實施名師戰略，建設一支以青年教師為主力軍，各學科帶頭人完備、同心同德共謀發展、有學校特色的名師隊伍。

以黨支部為核心，成立了校教師培訓機構，要求教師樹立正確的職業理想，培育強烈的職業榮譽感和社會責任感，以培養優秀人才為己任，愛崗敬業，愛生愛校，樂于奉獻，以高尚的情操引導學生全面發展。學校積極引領教師投身課改和參加專業進修班，在實踐中不斷提高學歷層次和業務水平。要求教師做到靜下心來教書，潛下心來育人，提倡全身心投入，滿負荷工作。古麗的教師基本上都能做到備課求嚴、上課求實、作業求精、輔導務全、考試樹正，未經集體備課不上講臺。教務處組織教師以教研組為單位，開展公開教學、評課和教學質量分析會，不斷提高教師的業務能力。特別重視對新教師的培訓工作，組織新老教師結對子，加強老教師的幫帶工作。還經常組織教學比武和名師教學觀摩活動，教師每學期必須上兩堂匯報課，鼓勵青年教師勇挑重擔，爭取“一年站穩講臺，二年有所突破，三年成為骨干。”校長和教務處領導經常深入課堂聽課并具體輔導。從而使一大批青年教師脫穎而出，成為學校的中堅力量。在學校開展的評選先進教師、骨干教師、首席教師、先進班主任和首席班主任活動中，涌現了一大批省地市有影響的教師，其中35歲以下的青年教師占78.4%，51歲以上的占7.8%。

古麗中學的教師主要從優秀大學畢業生中挑選人才，自力更生從本校實際出發進行培訓，打造自己的名師。現學校高中部有專職教師116名，其中高級教師19名，一級教師10名，專任教師中本科學歷占99.1%,初中部和小學部教師102名,其中本科學歷占95%。

如今，古麗的教師把古麗中學當作自己畢生的創業園地，當作共同的神圣事業，拼力打造，共闖難關，共享成果。有位浙大畢業的青年教師參加公務員考試獲第一名，可他沒有去當公務員，還是選擇了在古麗當教師。這也說明古麗有極強的凝聚力，聚集了一大批優秀的師資。

優雅式校園 現代化設備

最初辦學時，學校占地僅24畝，設備也較簡陋。如今原來的校園已經改造一新，成為小學部和幼兒園教學區。2001年，又新征地100畝建設中學部校園區，教學設施走向現代化、信息化。

走進古麗小學的外大門，給人以潔凈優美、賞心悅目的驚訝感覺。展現在人們面前的是寬敞碧綠的廣場，平整而柔軟的草地。廣場中央的圓形噴泉池有一尊3只紅、蘭、綠三色高聳的海豚頂圓球的懸雕，活潑而富有情趣。內校門口臺階上，兩位稚氣未退的值日官，分別披著中文、英文的值日紅綢帶，一本正經地檢查進入校門的同學衣著是否整潔，其形象既嚴肅認真又儀態可鞠，令人肅然起敬。由此一斑，可見治校的嚴整。

步入古麗中學的大門，展現在人們面前的又是另一番景象，宏偉大氣、富麗堂皇、布局整齊的校舍令人耳目一新。四周為樓房，面對攀登科技高峰雕塑的中心廣場后面是高大的圖書館，右旁是可容納五千人用餐的6層餐廳。左側是體藝館，擁有60間教室的初中部教學樓；右側是有72間教室的高中部教學大樓；校門兩側則是行政樓、實驗樓；中間是田徑運動場、籃球場、排球場、室外健身場。主要運動場地全部塑膠化。而空地面或鋪上了進口綠草皮，或鋪上了平整的大理石板。整座校園地面見不著一張廢紙、一絲雜物。綠化面積達6000余平方米。環境優雅美麗，令人心曠神怡。

校園的寧靜優美，富麗堂皇，僅是外觀。古麗內部設施，精神文化建設又是如何呢？簡而言之，絕大部分裝備都是一類標準，逐步趨向現代化、信息化。

高大的圖書綜合樓建筑面積6600平方米，藏書10萬余冊，教師資料室90個座位，備有電子閱覽室和視聽閱覽室各1個。學生閱覽室2個共600個座位，由學生自行管理，桌上擺滿書報雜志，書架上整齊地放滿了藏書，學生可自由選擇閱讀，只需自覺登記就行。樓上鋪著厚厚的絨毯，以避免樓上腳步聲影響樓下人閱讀。在這里閱讀確實是一種享受。

體藝館是一座綜合素質教育訓練樓，建筑面積2400平方米，內有音樂室3個，配備鋼琴25架，美術教室2個，健身設備齊全的健身房2個，還有一個時髦的室內排球場。

高中部教學大樓建筑面積12000平方米，有66個教室，現代化的多媒體教室5個，年級辦公室6個，每位老師辦公桌上都配備了電腦，還有一個擁有600個座位的階梯報告廳，可供教師作學術研討會會場，也可供學生舉行專題報告會用。會場里多媒體設備、電教設備一應齊全。

建筑面積達3600平方米的實驗樓，包括10個理化生實驗室，3個理化生儲藏室，可供師生進行物理、生物、化學各種實驗，是“科教強校”的基地。

電教辦公樓，建筑面積3000平方米。設有計算機教室2個和多媒體計算機教室1個，配備了280臺計算機。多媒體綜合教室5個，語音室1個，中小型會議室及多功能廳各1個。全校共有各種型號的計算機達393臺，并實現了通訊網絡化。

校內還建有一幢四層的師生餐廳，除廚房和生產房外，教師、學生餐廳面積分別達400平方米和3500平方米。而且餐廳樓和教學樓各層都相通，即使下雨天，師生可直接由各層樓道到各層餐廳就餐而不用淋雨，設計者是獨具匠心的。

校園回形建筑的中間，建有300米塑膠環形跑道田徑場1個，塑膠籃球場9個，排球場6個。在假山上還建有室外健身場地兩處，擁有各種健身器材和體育器械，為師生鍛煉身體，增強體質創造了條件。

另外，小學部正在擴建裝修1000平方米的兩層幼兒園，臨街面采用雙層玻璃隔音墻，既亮堂又可阻隔外面的雜音，室內設備五光十色，富有兒童情趣，明年投入使用后又將成為古麗的新亮點。

不斷發展 面向未來

發展是硬道理，也是學校工作的主旋律，從生存、發展到壯大，古麗采用滾動式的發展措施，實力不斷強大，資金不斷雄厚，設施不斷完善，環境不斷優美，逐步進入了良性循環的軌道。他們的經驗是什么？

一是有正確的指導思想，先進的辦學理念和明確的辦學目標。

辦學以來，學校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”思想為指針，以科學發展觀統領全局。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以新課改為抓手，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，提出了“一切為了學生，為了一切學生”的辦學宗旨和“明理、求知、健美、成才”的校訓，確立了“創一流學校，育一流人才”的辦學目標。從提高學生整體素質出發，提出“不讓一個學生掉隊”的教育理念，以“人人有才、人無全才、揚長避短、人人成才”的人才觀和育才觀，促使學生盡快成才，充分體現了時代精神。提倡“學生不比淘氣比志氣、不比聰明比勤奮、不比過去比進步”的三比三不比，教師上課“講學生易錯點、易混點、易漏點”，“不講學生已會的、自己能學會的、暫時不能學會的”三講三不講。從而使原來基礎較薄弱的學生進入學校后能樹起信心，發奮學習，趕上先進。

二是以教學為中心，不斷深化教育教學改革，重視業余文藝體育活動，加強學生素質教育和能力的培養，全面提升教育教學質量。

為提升學生的綜合素質，學校強調要認真抓好必修課、選修課、活動課三大板塊教學內容的落實。鼓勵學生發展個性特長，積極強化辦學特色，豐富學生課外文化、體育、藝術生活。組織有美術音樂特長的學生參加“美術提高班”和“音樂提高班”學習。學校的業余文藝活動搞得有聲有色，“銅管樂隊”、“合唱團”、“舞蹈隊”等藝術團隊積極活躍在不同層次的舞臺上。每年下半年舉行為期一個月的“文化藝術節”，上半年舉辦為期一周的合唱節，為學生提供施展才華的舞臺。學校的體育運動也開展得紅紅火火，每年舉行一次秋季運動會。校田徑代表隊在永康市中小學校運動會連續四年居團體總分第一或第二，校女排在金華市中學生女子排球賽中獲第一名，還代表金華市參加省運動會獲第八名。這些文體活動既增強了學生的身心健康和藝術特長，又促進了學園文化建設。

同時，學校還積極創造條件，讓學生參加社會實踐活動和研究性學習活動，組織學生深入工廠農村，了解環保科技，提高綜合能力。

三是加強德育工作，在創建文明校風方面做文章。

學校堅持“德育為首、育人為本”的指導思想，以愛國主義教育為重點，社會主義、集體主義及法制教育為核心，基本道德規范為基礎，進行德育系列化教育。弘揚民族精神，提高學生的社會主義道德素養、法制觀念，愛國主義情操和社會主義核心價值觀。為此學校成立了以校長為組長的學校德育工作領導小組，組成以黨政工團負責人和班主任為骨干的德育工作隊伍，聘任了法制副校長，建立社區教育委員會和家長委員會，形成學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。堅持以共產主義理想信仰為核心，基本道德規范為基礎，中學生行為規范教育和遵紀守法教育為重點，每學期初進行始業教育，學期末進行休業教育，每周一國旗下講話。并采用請進來走出去的方式，讓少年犯進行現身說法，積極進行普法教育，加強學生的法制意識。還開展了“崇尚科學、反對邪教”宣傳周活動以及“樹立崇高理想，養成科學的學習習慣和良好的生活習慣；向粗魯告別，向陋習告別，向違紀告別，把敬重帶給師長，把微笑帶給大家，把禮儀帶進校園，把謙讓帶給社會”的“一樹、二養、三別、四帶”活動。并將“禮儀、禮節、禮貌”和“愛祖國、愛校園、愛班級”等列為常規教育。因而，全校文明班級達標率80%，文明學生率達90%，學生違法率為0。10年來未出任何重大責任事故，成為永康市衛生先進單位、文明學校和平安校園，贏得了贊譽。

與時俱進 勇攀高峰

10年，古麗走過了極不平凡的歷程，全校師生堅持不懈地著力打造、精雕細刻，塑造了一所名古麗，強古麗，取得了令人注目的可喜成績。今年初中升學考試，50%畢業生上重點線，占全市總數的22%，其中有89人上一級重點中學線，成為全市上一級重點線人數最多的學校。英語、自然、數學、語文、社會五門考試學科平均成績全部進入市前三名。2007年高中會考同樣取得好成績，會考合格率達98%以上，A級率達20%以上。英語、化學、生物三門學科水平進入省Ⅰ級，語文、數學、物理學科水平達到省Ⅱ級。高考上線率達90%以上，上本科線人數大幅度提升，達到217人。三年前的四類生源，能提升到如此水準是極其難能可貴的。

社會在發展，時代在前進。古麗師生清醒地意識到，成績只代表過去，要與時俱進，不斷探索新的教學思路，加強學術研討，做到以科研促教改、以科研促教學、以科研促質量，在科研上取得突破性發展。站在新的高度，百尺竿頭更上一層，讓古麗振起騰飛的翅膀，實現跨越性發展。承先啟后，勇攀高峰，創造燦爛輝煌的下一個10年。

《人民日報海外版》(2007-12-26 第08版)

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第四篇：米熱古麗工作總結

個人工作總結

喀什市伯什克熱木鄉斯的小學數學教師

米熱姑麗·庫爾班

2016年6月18日

個人工作總結

（喀什市伯什克熱木鄉斯的小學數學教師----米熱姑麗·庫爾班）

米熱姑麗·庫爾班，女，維族，40歲，大專文化程度，小學高級教師，1992年7月畢業于喀什師范學校普師專業，2005年12月自考畢業于新疆大學維吾爾語言文學專業，1992年9月參加教育工作。參加工作以來一直擔任小學數學，語文課，在各個方面嚴格要求自己，在教學工作中取得了不少成績，尤其是在小學數學教學中的工作成效突出。我把聘任小學高級職務以來的工作業績可以總結如下：

一． 政治思想方面：

我是一個政治思想方面嚴格要求自己的人民教師，我在思想政治方面一直嚴格要求自己，為了具備較高的政治警惕性、正確的政治立場，積極參加各種政治理論學習活動，認真學習貫徹落實黨和國家的教育方針、黨章、十八屆六中全會精神、中央第二次新疆工作會議精神,《四好老師》，《爭做具有新疆特色的好干部》講話稿及上級有關部門下發的各種文件精神等理論知識、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律知識，同時把所學到的理論知識和法律知識與實際教育工作相結合，同時向人民群眾宣傳黨的各種惠民政策及教育政策，取得了廣大人民群眾的好評。實際工作當中愛崗敬業、熱愛黨、熱愛祖國、維護祖國統一、維護民族團結，立場堅定、旗幟鮮明地堅決反對民族分裂和非法宗教活動，表現出了一個人民教師崇高的思想境界。我不僅重視提高自己的政治水平，還利用給學生們上四維兩反課及召開專題班會、家長會的機會，把政治思想教育滲入到課

堂教學的各個環節，給學生們進行馬克思主義五觀教育、無神論教育、愛國主義教育和民族團結教育、形勢教育、安全穩定教育、“兩個不得五個嚴禁”教育，加強家訪，及時掌握學生們的思想狀態、言行變動情況，做好“四知四清四掌握”工作并把這項工作經常化從而防止了宗教滲透校園，始終保持了社會主義課堂的純潔性，為培養出合格的社會主義事業的接班人和建設者而作出了一份力量。

二、教學工作方面：

聘任小學高級職務以來在教學工作當中，嚴格要求自己，自覺遵守校紀校規，積極服從學校組織的各種工作安排部署，認真履行自己的職責，深入課堂教學的第一線，不停地向他人學習，不斷完善自己，教學工作上取得了令人矚目的成績。任期內學校組織給我分配的工作及所取得的成績如下：

（1）2006年1月----2006年7月：擔任1年級(3)班班主任，1年級(3)班的數學，語文，1年級(1,2，3)班的品德與生活，總共306節課,周均課時17節；聽課次數34節。本人所帶班級的學生成績合格率90%，平均分86%。

（2）2006年9月----2007年7月：擔任2年級(3)班班主任，2年級(3)班的數學，語文，2年級(1,2，3)班的品德與生活，總共595節課,周均課時17節；聽課次數75節。本人所帶班級的學生成績合格率91%，平均分87%。

（3）2007年9月----2008年7月：擔任3年級(3)班班主任，3年級(3)班的數學，語文，3年級(1,2，3)班的科學，總共560節課,周均課時

16節；聽課次數75節。本人所帶班級的學生成績合格率92%，平均分85%。

（4）2008年9月----2009年7月：擔任4年級(3)班班主任，4年級(3)班的數學，語文，4年級(1,2，3)班的科學，總共560節課,周均課時16節；聽課次數74節。本人所帶班級的學生成績合格率93%，平均分88%。

（5）2009年9月----2010年7月：擔任5年級(3)班班主任，5年級(3)班的數學，語文，5年級(1,2，3)班的，綜合實踐，總共560節課,周均課時16節；聽課次數73節。本人所帶班級的學生成績合格率92%，平均分85%。

（6）2010年9月----2011年7月：擔任6年級(3)班班主任，6年級(3)班的數學，語文，6年級(1,2，3)班的，綜合實踐，總共560節課,周均課時16節；聽課次數70節。本人所帶班級的學生成績合格率90%，平均分85%。

（7）2011年9月----2012年7月：擔任1年級(1)班班主任，1年級(1)班的數學，語文，1年級(1,2，3)班的，品德與生活，總共595節課,周均課時17節；聽課次數71節。本人所帶班級的學生成績合格率88%，平均分83%。

（8）2012年9月----2013年7月：擔任2年級(1)班班主任，2年級(1,2)班的數學，2年級(1,2，3)班的，品德與生活，總共560節課,周均課時16節；聽課次數69節。本人所帶班級的學生成績合格率89%，平均分85%。

（9）2013年9月----2014年7月：擔任3年級(1)班班主任，3年級(1)班的數學，語文，3年級(1,2，3)班的，綜合實踐，總共560節課,周均

課時16節；聽課次數71節。本人所帶班級的學生成績合格率91%，平均分87%。

（10）2014年9月----2015年7月：擔任4年級(1)班班主任，4年級(1，2)班的數學，4年級(1,2，3)班的，綜合實踐，總共560節課,周均課時16節；聽課次數68節。本人所帶班級的學生成績合格率93%，平均分83%。

（11）2015年9月----2016年6月：擔任1年級(3)班班主任，1年級(3)班的數學，語文，1年級(1,2，3)班的，新疆，美術，總共560節課,周均課時16節；聽課次數68節。本人所帶班級的學生成績合格率93%，平均分83%。在教學上嚴格要求學生，備好課，上好課，進行輔導、幫助落后生，本人所帶班級的學生成績不斷提高。

三、專業理論水平方面：

我不斷重視補充自己的專業理論知識，在專業方面嚴格要求自己，主動學習新的教育理論知識，積極參加校內外的各種教研活動，在教學上大膽探索適合實際的教學新思路、新方法，在探索中取長補短。認真學習研究課程標準，教研與教學實踐相結合，不斷改善教學方法，多次上校級，鄉級，示范課、公開課、積累先進經驗，校內推廣了自己的研究成果，取得了校領導和同事們的好評。我當班主任期間，對學生們嚴格要求，把學生們當做自己的親兄弟，跟學生們同甘共苦，整天跟學生一起，從這些當中我就深深地感覺到了只有跟學生能形成父母與子女般的關系，才可以激發學生們的學習熱情及積極性，使學生成績也不斷提高。

四、榮譽及教研成果方面：

榮譽證：

（1）2006-2007學年被伯什克熱木鄉斯的小學評為“優秀工作者”。（2）2007-2008學年被喀什市教工委評為“優秀教師”.(3)2009-2010學年鄉級備課比賽“獲得了第一名”。

（4）2009-2010學年被伯什克熱木鄉斯的小學評為“優秀教師”。（5）2009-2010學年被喀什市委，市人民政府評為“優秀教師”（6）2010-2011學年被新疆維吾爾自治區教育科學研究所小學生數學創新思維能力競賽獲得了輔導員貳等獎。

(7)2010-2011學年被被伯什克熱木鄉中心小學評為“優秀教師”。（8）2013-2014學年被被伯什克熱木鄉中心小學評為“優秀班主任”。（9）2014-2015學年被伯什克熱木鄉中心小學評為“優秀班主任”。（10）2014-2015學年被中華人民共和國教育部主管/中華人民大學主辦中小學教育雜志評為優秀論文。

（11）2015-2015學年中華人民共和國教育部主管/中華人民大學主辦中小學教育雜志上所寫的“小學數學互動教學探究”論文被中國教育學會評為國家級一等獎。

（12）2015-2016學年第一學期被伯什克熱木鄉中心小學評為“優秀教師”。教研成果：

在中華人民共和國教育部主管/中華人民大學主辦中小學教育雜志的2015年7月小學教育教育第14期發表了以 “小學數學互動教學探究”為主題的一片論文。

五、社會實踐活動方面：

雖然本人的工作負擔如此嚴重，但我還重視社會實踐活動，全面發揮自己的先鋒作用，主動組織各種內容豐富、形式多樣的課外活動，發揮每位學生的潛在能力，提高了學生們的綜合素質，從而豐富了校園文化，在廣大師生當中起到了帶頭作用，留下了良好的影響，從而取得了校領導及家長們的好評。

五、今后的努力方向：

本人在今后的實際工作當中更加嚴格要求自己，認真貫徹落實黨和國家的教育方針，忠于黨的教育事業，不停地努力，努力學習黨的路線、方針、政策，揚長補短，積極參加各種學教及社會實踐活動，不斷提高自己的政治素質、道德素質、專業素質,不斷更新自己的教育理念，始終保持社會主義課堂的純潔性，為培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義事業的接班人和建設者而努力奮斗！

2016年6月18日

第五篇：阿提古麗——工作總結

阿提古麗·阿卜杜吾普爾的2016-2017學年

支教工作總結

本次支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。這一學期的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩阿拉普鄉阿牙格吉勒尕小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環”。自從我踏進塔孜洪鄉幼兒園那一刻起，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。

本學期，我主要教授美術學科，同時還兼任了食堂管理工作。雖然任務很繁重，但我還是認真的工作。我積極參與校領導安排的各種活動，使自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。

本次支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

阿提古麗·阿卜杜吾普爾的2016-2017學年

支教工作計劃

本學年，我光榮地成為我們小學的支教教師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下：

一、認真準備 扎實工作

支教工作只有一年，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，一年的每一份工作都要精心準備。

1、認真備課 注重課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

2、熱愛學生注重教育的實質

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。一年，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

二、根據工作需要 服從學校領導安排

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己 能很快地融入到所支教學校的環境中。

2、在認真貫徹縣教育局和進修學校“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學工作重點。

三、敬業愛崗

做好表率

在一年的工作中，要發揚我們學校教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百 倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。