第四單元　周周清(二)

[測試范圍：第四單元　時間：120分鐘　滿分：120分]

1.【2019·泰安改編】下列各句中加點字的字音有誤的一項是（）(3分)

A.我就陪父親在門檻(kǎn)上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝(xī)蓋里半晌都沒動。

B.我深深閉了柴門，佇(zhù)窗坐下，看我的小桃樹在風雨里哆嗦。纖(qiàn)纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂。

C.這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹(qiáo)首而望、屏(bǐng)息斂聲的一剎那。

D.他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐(zhōu)縐的語句，鄭重地裝進信封，然后把一顆顆破碎和焦灼(zhuó)的心親自帶向遠方。

2.下列加點詞語使用有誤的一項是()(3分)

A.雖然他興味盎然地分享著自己的成功經(jīng)驗，但當他看到大家應(yīng)付的表情時，那種失望的感覺在他心里潛滋暗長了。

B.他十分感激那個幫助他的素未謀面的好心人。

C.面對欺壓與凌辱，勇者拔刀而起，怯者引頸受戮。

D.他這個人一向淡泊名利，為人坦蕩如砥。

3.下列句中標點符號使用完全正確的一項是()(3分)

A.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影。

B.哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈、參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

C.讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧！

D.牛肝菌色如牛肝，滑；嫩；鮮；香，很好吃。

4.下列各項搭配錯誤的一項是()(4分)

A.《背影》——朱自清——中國作家

B.《昆明的雨》——汪曾祺——中國作家

C.《永久的生命》——嚴文井——中國作家

D.《我為什么而活著》——羅素——法國哲學家

5.結(jié)合語境，依次填入下面橫線上的內(nèi)容恰當?shù)囊豁検?)(4分)

古松的形象隨著觀者的性格和情趣而變化。假如木匠、植物學家和畫家同時來看古松，木匠心里盤算它是適合造房子還是適合做家具，__________；植物學家把它歸到某類某科里，__________；畫家卻不這樣東想西想，他只是聚精會神地__________以及它的昂然高舉的氣概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人為的。

①觀賞它的蒼翠的顏色

②思考它何以活得這樣老

③思量怎樣去買它、砍它、運它

A.①②③

B.②①③

C.③②①

D.①③②

6.下列文學常識表述不正確的一項是()(3分)

A.朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學者。他的散文《春》《背影》《濟南的冬天》深受讀者青睞。

B.《昆明的雨》的作者汪曾祺是作家。代表作有《受戒》《大淖記事》等。

C.《白楊禮贊》是茅盾的一篇著名散文。茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會活動家，代表作有《子夜》《林家鋪子》《春蠶》等。

D.羅素，英國哲學家、數(shù)學家、作家。獲1950年諾貝爾文學獎。

7.根據(jù)課本內(nèi)容，填寫句子。(9分)

(1)它所有的丫枝一律向上，而且____________，也像加過人工似的，成為一束，絕不______________。(茅盾《白楊禮贊》)

(2)__________________________，綠水逶迤。(歐陽修《采桑子》)

(3)晏殊《浣溪沙》一詞中構(gòu)成“新”與“舊”對比的詞句是：_________________

___________________，_________________________________。

(4)歐陽修的《采桑子》中靜中有動，動中顯靜的句子是：__________________

_________________，_____________________________。______________

__________________________，__________________________________。

8.綜合性學習。(8分)

【2020·赤峰】班級以“誠實守信”為主題開展一次語文綜合實踐活動，請你完成下面兩個任務(wù)。

(1)同學們要圍繞“誠實守信”辦一張手抄報，請你再寫出另外兩個板塊的標題。(4分)

板塊一：誠信名言

板塊二：________________________________________________________

板塊三：________________________________________________________

(2)一位同學在活動中寫下了感言，請你再仿寫一句。(4分)

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本：誠信是石，失去它就無法筑牢人生的根基；誠信是火，失去它就無法鍛造高尚的靈魂；_____________________，_____________________。

9.下面是清河中學擬定的一則征稿啟事，這則啟事在格式和內(nèi)容上有三處錯誤，請你提出修改意見。(3分)

征稿啟事

我校現(xiàn)以“最美教師”為主題向?qū)W生征稿。內(nèi)容要緊扣生活，有真情實感。請同學們記錄并發(fā)現(xiàn)教師的“美”，踴躍投稿。

征稿截止日期：7月30日。

2021年7月15日

清河中學

修改意見：(1)_____________________________________________________

_______________________________________________________________

(2)______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(3)______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(一)閱讀下面文字，完成各題。

抬頭看見花

①早晨上班經(jīng)過護城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著紅色小花，這種花在童年時的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽花”。“長壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長。這花并無枝干，如一墩菠菜一樣貼地而長，花朵的形狀如同一個小絨球，很是好看。

②我興沖沖地把幾盆長壽花帶到辦公室，每個同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的小花，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當我們伏案工作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽花生機盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽花葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、愉悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。

③鄉(xiāng)下人在過年時，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進門來的春天。

④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點燃了她，她的內(nèi)心一點點融化，從那天開始，她迅速康復。她還告訴我一個細節(jié)，在看見玉蘭花開的那個上午，她推開窗子，樓下一個女孩兒正在仰頭看花，目光對視時，給了她一個真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融化。

⑤一日，孩子在陽臺喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的枝干，風景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會開花？我從陽臺看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有像迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個究竟。遠遠看見一個老人手里拿著“花”往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒的包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次。讓我驚異的是，這個老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲物間里，她和穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上吃餃子、喝酒，兩個老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。

⑥再從陽臺上眺望，那一樹樹的花讓我心情愉悅、無比溫暖，那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花像一輪月亮，照著我和更多人的夢。

⑦我還曾走進一個孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時下不了床、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿了各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情?，F(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當他被病痛折磨時，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。

⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福??！但四時有序，花開有時，那一樹花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……

(有改動)

10.文章寫了很多“花”，這些“花”既指自然界的鮮花，如長壽花、玉蘭花；也指(1)_____________________________，如紙花、木花；還指(2)__________

___________________________________________，如女性好友、進城務(wù)工的老夫婦等。(4分)

11.文中動詞的運用生動傳神，請從三處畫線句的加點動詞中任選一個，聯(lián)系上下文，簡要分析其妙處。(5分)

12.紙花、木花不是自然界中真實的花，文章為什么要寫這些花？請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

(二)直擊中考閱讀題。

【2020·南充】閱讀短文，回答問題。(15分)

蘆葦花的精魂

扶　云

①蘆葦花隨風飄逸，那一片片的風景，搖曳在家鄉(xiāng)的冬春季節(jié)。

②我站在蘆葦蕩旁邊，眼看、心感，總覺得蘆葦花有一種說不清的精魂在那里飄拂。真的，很少有植物的花帶給人這種感覺，即便是秋菊也要輸給蘆葦花。秋菊的顏色有些艷，而蘆葦花的樸素與柔細像極了母親，歷經(jīng)滄桑，還是那般親切，她渾濁的老眼透溢出慈祥的光芒。

③蘆葦花內(nèi)里，最深邃的那份情感，魂系著蘆葦蕩的仁心雄魄。細想下去，天地造蘆葦，這葦卻不盡是干癟，雖然它腹中空洞，卻詮釋了“空也是富有”的極妙哲理。這也許有些難懂，“空”與“有”本是相反的兩極，怎么能搞在一起？但待蘆葦開出了蘆葦之花，我才真正懂得蘆葦?shù)臍赓|(zhì)——心那般空，愛是這般厚。

④蘆葦?shù)男拈g呀，盛著一片天，它怕這個天太空寂，便慢慢捧出充滿質(zhì)感的蘆葦花。這花似人生的徹悟，在黃葉與綠葉中間綻放一種白發(fā)蒼蒼的弧度美。

⑤我心中不禁一驚，沒有什么比這樣的畫面更讓人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花，撐過一個又一個清冷的黃昏，去與寒冬深情地握手，你來說一說？請不要講，瀟瀟冷雨打滄桑，呼呼寒風吹斷腸。整個蘆葦蕩，已然跨越清冷，不知是蘆葦花溫暖了殘陽，還是落日渲染了蘆花美。

⑥我想起一個女性朋友，在遭遇身體誤診、丈夫背叛、失去女兒的苦難后，她的心沒有灰暗甚至死去，卻用自己的愛去溫暖一個又一個孤兒。她說，在愛中學會愛，自己很像一捧蘆葦花。我聽后，在淚眼模糊中，突然感到了蘆葦花人性的甜美。

⑦這讓我想起患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，他在一線堅守，妻子得了病，他說：“我怕得哭了。”當時，分身乏術(shù)的張定宇不能陪在妻子身旁，有時一連三四天都看不上妻子一眼。談到自己的漸凍癥，張定宇卻沒有半點害怕。但他說，在開車去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去她。所幸，妻子已經(jīng)康復。

⑧就像初春依然挺立的蘆葦花一樣，張定宇的雙腿已開始萎縮，全身會慢慢失去知覺。他對時間特別敏感，因自己的身體會漸漸被這種罕見的病魔“凍”住。他曾說，自己只有跑得更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完；必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。

⑨初春依然挺立的蘆葦花，像張定宇一樣，如同一面面旗幟，站在蘆葦蕩的那頭遙遙照耀而來，拉出一片片暖意，一點點在我的心扉展開，似有一個聲音在呢喃和訴說，一點一點地將生命的抗爭用毛筆在天地間一筆一畫地寫著、寫著，像慢鏡頭一樣。每年三月燒蘆葦做草木灰，觸目即是的蘆葦花顏將不復存在，過去的苦澀和榮光只有蘆葦根知道。

⑩有人說，秋天蘆葦花開了，就意味著生命光華鋪射，那便是高峰閃現(xiàn)。內(nèi)心質(zhì)樸的人們，一直把蘆葦花裝在心頭，陽光不斷透過指縫進入瞳孔，似乎新葦在眼前努力地生長。

(有改動)

13.文章以蘆葦花貫穿全文，為何在第②段寫到秋菊？請簡要分析。(3分)

14.聯(lián)系上下文，理解第⑤段中畫線句子的含義。(3分)

15.作者為什么要把張定宇比作“初春依然挺立的蘆葦花”，請結(jié)合文本分析。

(3分)

16.本文題為《蘆葦花的精魂》，請簡要概括蘆葦花的“精魂”體現(xiàn)在哪些方面。

(3分)

17.結(jié)合文本并聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α翱找彩歉挥小钡睦斫狻?3分)

18.“了不起”的意思是：①不平凡；(優(yōu)點)突出。②重大；嚴重。根據(jù)你對這個詞語的理解，請以“了不起”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②有真情實感；③文體不限；④不少于600字(寫成詩歌不少于30行)；⑤文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

第四單元　周周清(二)

一、基礎(chǔ)清

1.B(3分)點撥：B項中“纖(qiàn)纖的生靈”應(yīng)改為“纖(xiān)纖的生靈”。注意“纖”在“纖夫”“纖繩”等詞中讀“qiàn”。

2.D(3分)點撥：“坦蕩如砥”的意思是寬廣平坦得像磨刀石。用在此處不符合語境。

3.C(3分)點撥：A項“肥胖的”后面用頓號；B項“兩丈”之后用逗號；D項“滑”“嫩”“鮮”“香”之間用逗號。

4.D(4分)點撥：羅素是英國哲學家。

5.C(4分)

6.A(3分)

二、素養(yǎng)清

7.(1)緊緊靠攏　旁逸斜出(2分)(2)輕舟短棹西湖好(1分)(3)一曲新詞酒一杯　去年天氣舊亭臺(2分)(4)無風水面琉璃滑

不覺船移

微動漣漪

驚起沙禽掠岸飛(4分)

8.(1)示例：誠信故事　踐行誠信

(4分)點撥：為手抄報設(shè)計板塊標題，要與主題“誠實守信”相符合。注意標題表述用四字詞語。

(2)示例：誠信是水　失去它就無法滋潤心靈的家園(4分)

9.(1)將第三句話中的“記錄”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。

(2)在正文“踴躍投稿”后添加投稿方式：稿件請送至清河中學校園廣播站。

(3)將落款單位和時間調(diào)換位置。(每小題1分，共3分)

三、閱讀清

(一)10.(1)人們創(chuàng)造出來的花(2分)(2)擁有像花擁一樣美麗的心靈的人們(2分)

11.示例一：“撞”運用了擬人的手法，將春天人格化，一個“撞”字極富動感地寫出了春天到來時的情景，體現(xiàn)了人們對于春天的喜愛。

示例二：“探”運用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動作，“探”字寫出了玉蘭花仿佛主動從窗外進到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)了花帶來了生命的希望。

示例三：“栽”字原本應(yīng)該指真正的植物，這里用來形容老人自制的花，是將木花當成了真花，因為老人是在“無花”的生活中用樂觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的木花，這樣寫更加能夠體現(xiàn)老人對于花，對于生活的熱愛。(5分)

點撥：本題考查詞語賞析。注意是否使用了修辭等手法，并指出該詞語在句中的含義，以及作者想要表達的情感。

12.本文由長壽花開始寫起，不僅寫了自然界中真實的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和木花的人們，贊美他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔而向美的心靈。(6分)

(二)13.把蘆葦花與秋菊進行對比，突出蘆葦花的樸素與柔細，點明了蘆葦花帶給作者親切感覺的原因，表達了作者對蘆葦花的喜愛。(3分)

14.蘆葦花和落日互相點綴，因此蘆葦蕩是溫暖和美麗的，沒有人們一般印象中冬天的清冷。(3分)

15.每年三月蘆葦要燒做草木灰，蘆葦花顏將不復存在，初春挺立的蘆葦花展現(xiàn)的是生命的最后抗爭；張定宇在生命的最后關(guān)頭與時間賽跑，就像初春的蘆葦花一樣；贊美了張定宇堅忍頑強的品質(zhì)。(3分)點撥：本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題時，要抓住蘆葦花和張定宇之間的相似點進行分析作答。閱讀文章第⑧⑨段可知，張定宇在生命的最后關(guān)頭，與罕見的病魔進行抗爭，與時間賽跑，從病毒手里搶回更多病人。而蘆葦花要在每年三月燒做草木灰，初春挺立的蘆葦花所展現(xiàn)的是其對生命的最后抗爭。從中可以看出：蘆葦花和張定宇都展現(xiàn)出了對生命的抗爭和頑強品質(zhì)。所以作者說張定宇就像初春依然挺立的蘆葦花一樣。

16.像母親般樸素與柔細，讓人感到親切和慈祥；詮釋了“空也是富有”的哲理；表現(xiàn)出在愛中去愛人的人性的甜美；展現(xiàn)出對生命的抗爭精神。(意近即可)(3分)點撥：本題考查學生篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中的關(guān)鍵詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。

17.蘆葦?shù)母怪惺强斩吹?，它怕天太空寂，便捧出自己的花來陪伴天，它的愛是深厚的，因此它的精神是富有的。正如社會中的一些人，雖然身份卑微、物質(zhì)貧乏，甚至身處逆境，卻擁有一顆大愛之心，精神無比富有。(3分)點撥：本題考查對重點語句的理解。針對題目中“空也是富有”的理解，結(jié)合文章中的“蘆葦?shù)臍赓|(zhì)——心那般空，愛是這般厚。蘆葦?shù)男拈g呀，盛著一片天，它怕這個天太空寂，便慢慢捧出充滿質(zhì)感的蘆葦花”可概括出蘆葦?shù)膼凼巧詈竦?，其表現(xiàn)出的精神是富有的。由此，聯(lián)想現(xiàn)實生活中的那些身份卑微，生活在困境中，卻表現(xiàn)出來的是人間大愛的人來闡釋作答即可。

四、寫作清

18.思路點撥：首先確定文章的立意：話題“了不起”就是文章的主題。然后根據(jù)主題找材料。找到什么“了不起”，從自己的生活入手寫作更容易些。如，朋友的問候和鼓勵，讓自己敢于正視傷痛，關(guān)愛他人的朋友了不起；自己不再害怕黑夜，有了獨行的勇氣，了不起的自己……接著就是擬標題?？梢愿鶕?jù)寫作內(nèi)容在話題前后加詞形成標題。如，“那朵了不起的花”“了不起的陌生人”等；當然如果作文駕馭得好的話，還可以用線索為標題，如“中國，了不起”等。

例文：

了不起的花

夕陽，染著殷紅掛在天邊，慢慢下墜，仿佛與一切做著最后的惜別。

我，默默地走在小路上。

這次考試的失敗，使原本信心滿滿的我，一下子跌入谷底，我的心也一直在往下沉。

這種心情一直持續(xù)了好幾天，連一向粗心的爸爸都發(fā)現(xiàn)了我的不正常。

周日的早上，爸爸媽媽決定帶我去散心。

下了車，一股清新的空氣撲面而來。

忽然間，一絲清香沖入鼻子。

“有花？”

我本能地低下了頭。幾步之遙，還真有一朵花，一朵開得很爛漫的花。

我走過去，俯下身子——一棵孤獨而又高傲的花。

淡淡的黃色，溢出幾分生機。可數(shù)的花瓣細致地圍成一個圓形。中間挺立著一根紅色的花蕊——像是黃金鑲上了一塊紅寶石。

一對橢圓的葉，葉子青翠欲滴，將花兒烘托著，襯托得花兒更美了。

花與葉，結(jié)合得那么細致，那么和諧。

輕撫它那柔嫩的花瓣，我感到一股生命的力量在跳動，我的熱血，也在沸騰。沒有青草的陪伴，沒有蜂蝶的嬉戲，沒有悉心的呵護，但它卻開得那么富有生機。這樣一朵花，真了不起！雖然沒有人欣賞，但它依然展示著它獨特的美，不招搖，不做作！這樣一朵花，太了不起！

人生不也是這樣嗎？即使失敗，我們也應(yīng)該像這朵花一樣綻放屬于自己的美麗。只有這樣，人生，才會了不起！

這朵花或許是個火炬手，它握著火炬綻放在路旁，將我已滅的激情重新點燃。我也要做一個了不起的人！陣陣寒意襲來，但我的心卻充滿了溫暖，也充滿了激情！

一陣風襲來，吹彎了它的腰。我連忙伸出手，護住它。看它從搖晃中平穩(wěn)下來，我輕輕地舒了一口氣。我起身留戀地看了它一眼，挺起身向前走去。

【點評】作者從生活中選材，寫了自己考試失敗之后，帶著頹廢的心情，偶遇到一朵花之后被激發(fā)、被鼓勵的事。全文充溢著作者飽滿的詩情和深刻的哲理。作者在描寫野花時，從觀者的角度，把感受、思考和描寫融合在一起，使情與理自然和諧，水乳交融。從中體會到，即使失敗，即使沒有人欣賞你的才干與能力，你也應(yīng)該像這朵花一樣綻放屬于自己的美麗的道理。