寫作順序、結構
班級
姓名
得分
一、空間順序。
(48分)
1．判斷正誤。(6
分)
時間：40
分鐘
滿分：100
分
(1)空間順序只適合于說明文，其余類型的文章是不適合用這
種順序的。
（）
(2)用空間順序描寫事物，或從外到內，或從上到下，或從整
體到局部，這樣有利于全面說明事物各方面的特征。
（）
2．例文分析《燕子》。(18
分)
A．燕子的飛行
B．燕子的停歇
C．燕子為春光增添生機
D．燕子的外形
(1)我會按照文章內容排序：
(8
分)
(2)課文是按照由
到的順序描寫燕子的活動。
(4
分)
(3)作者在寫燕子的外形時，分別寫了燕子的、和
。觀察仔細有序，再加上生動的筆墨，一只活潑可愛的小燕子躍然紙上。(6
分)
3．閱讀練習。(24
分)
我家小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是各色的月季和紅色的玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息，一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一
大串的葡萄掛在葡萄架上，不時散發出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛著小院。院
子南面是一片碧綠的小菜園。園里種著黃瓜、茄子、西紅
柿，還有綠油油的青菜
。一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜愛。
(1)用“‖”將短文分層。(6
分)
(2)這段話是按
順序寫的。小院西面是，北面有個，院子東面種著，南面
是
。其中寫得最詳細的是，這段
話中的第句到第句，都是在寫這里的景色。
(8
分)
(3)這篇文章屬于（）的文章。(3
分)
A．敘事
B．寫景
C．議論
(4)用“——”畫出自己喜歡的句子，并說說自己喜歡的原因。
(7
分)
二、文章的結構。
(52分)
1．例文分析《海底世界》。(32
分)
(1)文章第一自然段緊扣題目，提了一個總起性的問題：
(2)寫出分述段落的主要內容。
第二自然段寫了。
第三自然段寫了。
第四自然段寫了。
第五自然段寫了。
第六自然段寫了。
(3)本文的中心句是，這句話總結了全文。
(4)本文的結構方式是。
2．閱讀練習。(20
分)
①西湖的春天是翠綠，那綠中滿是鳥語花香，詩情畫意。
②西湖的夏天是濃綠，那山那水那荷，真的是“接天蓮
葉無窮碧”的意境，那氣勢，讓你覺得整個城市的天空甚至
建筑都是綠蔭環抱、涼爽怡人的。
③西湖的秋天是黃綠，成熟而嫵媚，當你還在遠離西湖的某條馬路上，你就能聞到那沁人心脾的桂花香，若有若無，隱隱約約，如殷勤而美麗的西湖女子的一個迷人的微笑，讓
你遐想，讓你留戀。
④西湖的冬天是蒼綠，如一位熱愛生命、老當益壯的老
者。你看那凜冽的寒風里，樟樹、茶樹、翠竹以及許許多多
叫不出名字的植物，傲雪笑霜，綠意依然，就算是落葉的梧
桐，也始終會有一些葉子不愿凋零，讓我們為生命的頑強深
深感動。
⑤西湖是杭州人的母親湖，綠是生命的顏色。西湖的綠
色，必將在這一個太平盛世綻放出更加奔放的生命活力。
(1)作者按
順序來寫“西湖的綠”，西湖的四季分別
是、、、色的。(5
分)
(2)用“‖”把短文分為兩個部分，全文的結構是。
(7
分)
(3)下列詩句分別寫的是什么季節的景色？請從“春、夏、秋、冬”中選擇恰當的一個填入括號里。(8
分)
A．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
（）
B．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
（）
C．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
（）
D．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
（）
寫作順序、結構
一、1.(1)×
(2)√
2．(1)DCAB
(2)近
遠
(3)羽毛
翅膀
尾巴
3．(1)我家小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是
各色的月季和紅色的玫瑰。‖北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們
在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息，一只只蝴蝶上下
飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時散發出醉人的香味。‖院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像
巨人一樣守衛著小院。‖院子南面是一片碧綠的小菜園。園里種著黃
瓜、茄子、西紅柿，還有綠油油的青菜
。一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜愛。
(2)空間
花圃
葡萄架
幾棵白楊
小菜園
小院北面
(3)B
(4)示例：院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守
衛著小院。
句中把白楊比作守衛小院的巨人，襯托出了白楊的高大、挺拔。
比喻的修辭手法的運用，使句子更加生動形象。
二、1.(1)你可知道，大海深處是怎樣的嗎？
(2)海底的光線很暗
海底是有聲音的海底動物的活動方法
海底植物的差異很大
海底的礦藏豐富
(3)海底真是個景色奇異、物產豐富的世界
(4)總—分—總
2．(1)時間
翠綠
濃綠
黃綠
蒼綠
(2)①②③④‖⑤
分—總
(3)A.秋
B．冬
C．夏
D．春
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