新詞積累

班級

姓名

得分

一、讀拼音，寫詞語。

分)



時間：40

分鐘

滿分：100

分

二、我會補充量詞。

分)

一（）春光

一（）清香

一（）圓盤

一（）記錄

一（）花瓣

一（）舞蹈

一（）水花

一（）希望

一（）歷史

三、我會寫出下面詞語的近義詞。

分)

聚攏—（）

破裂—（）

央求—（）

悠閑—（）

吸收—（）

鋒利—（）

四、我會寫出下面詞語的反義詞。

分)

靈敏—（）

聚攏—（）

危險—（）

閑散—（）

節省—（）

羞恥—（）

五、把詞語補充完整，并選詞填空。

分)

情不自（）

（）（）粼粼

光（）奪目

受（）無窮

濫竽（）（）

近（）者黑

1．聽到這個消息，同學們

地歡呼起來。

2．良好的習慣會使一個人。

3．老師讓我們背古詩，小明不會背，卻在那里搖頭晃腦，做做

口型，顯然是。

4．“近朱者赤”的下一句是“

”。

六、照樣子，寫詞語。

分)

1．無憂無慮(ABAC

式)：

2．津津有味(AABC

式)：

3．井底之蛙(源自寓言)：

七、根據意思寫出相應的成語。

分)

1．比喻拘泥成例，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。

（）

2．比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。

（）

3．比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設法掩蓋。

（）

4．比喻做多余的事，反而不恰當。

（）

5．競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。（）

6．私下里小聲交談。

（）

7．事情在心里，難以排解。

（）

八、閱讀短文，完成練習。

分)

啄木鳥和梨樹

一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹

治蟲。

一只啄木鳥說：“應該從樹尖治起，因為樹尖是發芽成長的部分，很重要。”另一只啄木鳥說：“應該從樹根治起，樹根是

根本，沒有根，樹怎么能發芽呢？”

兩只啄木鳥爭執不下。爭論一天，沒有結果；爭論兩天，還

是固執己見。就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。

而病樹呢，已被蟲蛀空，風一吹，倒了！

這時，兩只啄木鳥還在爭吵，不過，爭吵的不是怎樣治，而

是責任應該由誰擔負。

1．聯系短文內容解釋詞語。(4

分)

(1)僵持：

(2)固執己見：

2．根據短文內容填空。(6

分)

兩

只

啄

木

鳥

為

病

樹

而

爭

吵，一

只

啄

木

鳥

認

為

從，另一只啄木鳥認為從，結果。

3．從第三自然段中的“一天”“兩天”“一天又一天”“一月

又一月”可以看出這兩只啄木鳥爭執的時間，說明

這兩只啄木鳥都很

。(4

分)

4．這則寓言告訴我們什么道理？(3

分)

新詞積累

一、聚集

姿勢

欣賞

錄取

創舉

漏斗

提示

修建

相遇

狐貍

繼續

蘑菇

迅速

威武

襯衫

負責

偏遠

透明雖然

鬼魂

二、片

股

個

次

片

支

朵

絲

段

三、聚集

開裂

請求

輕閑

吸納

尖利

四、遲鈍

散開

安全

繁忙

浪費

光榮

五、禁

波

光

彩

益

充

數

墨

1．情不自禁

2.受益無窮

3．濫竽充數

4.近墨者黑

六、示例：1.自由自在無時無刻

人來人往

2．翩翩起舞

井井有條

默默無聞

3．南轅北轍

掩耳盜鈴

亡羊補牢

七、1.刻舟求劍

2.邯鄲學步

3．掩耳盜鈴

4.畫蛇添足

5．爭奇斗艷

6.竊竊私語

7．耿耿于懷

八、1.(1)指相持不下。

沒有改變。

(2)頑固堅持自己的意見，不肯改變。文中指兩只啄木鳥都堅持

自己的意見，互不讓步。

2．樹尖治起

樹根治起

樹被蟲蛀空

3．很長

固執

4．示例：遇到問題應及時想辦法解決，而不應爭吵不休，錯過

最佳時機。