修改病句

班級

姓名

得分



時間：40

分鐘

滿分：100

分

一、將使用不正確的詞語畫上橫線，并改正過來。

分)

1．造紙術的發現，是中國對世界文明的偉大奉獻之一。

（）（）

2．我的身段多么均勻，我的角多么精明別致。

（）（）

3．小蝦的搏斗很熱烈，蹦出水面是常有的事。

（）

二、判斷下列句子的病因并修改句子。

分)

A.成分殘缺

B．搭配不當

C．語義重復

D．前后矛盾

E．用詞不當

F．語序不當

1．在兩千多年前的西漢時代，考古學家發現人們已經懂得了用

麻來造紙。

句子病因：（）

修改：

2．通過《清明上河圖》，使我們看到了八九百年以前的古都

風貌。

句子病因：（）

修改：

3．在它們身上做了白色記號，然后放了出來。

句子病因：（）

修改：

4．我們的慶齡是個守信用說話算數的孩子。

句子病因：（）

修改：

三、用修改符號修改下面的語段。

分)

今天我學了一篇課文“火燒云”，這篇課文的作者是著名作

家蕭紅寫的。天上的火燒云真是千變萬化變化多端。讀了課文之

后，使我的心情久久不能平息。是啊！只有勤于動筆，善于觀察

才能寫出這樣優美的文章。

四、閱讀短文，完成練習。

分)

金魚和魚缸

有一位商人去一個小城推消魚缸，但小城的人沒有在自己家

里養觀賞魚的習貫，而且他們對養觀賞魚沒有任何經驗。所以，盡管商人的魚缸工藝精湛、造形精美，可是他推消了很久，問津

者依舊寥寥無幾。

商人想了想，便到花鳥市場上找了一個賣金魚的老頭兒，以很低的價格在他那里買了五百條金魚。賣金魚的老頭兒很高

興，因為他的生意一直很慘淡，今天這筆買賣真是讓他欣喜若狂。

商人讓老頭兒擔著金魚同他一起來到一條水渠的上游，商人對他

說：“把這五百條金魚全都放進水里吧。”看到老頭兒迷惑不解的表情，商人說：“你盡管放，買魚的錢我一分都不會少給你的。”

聽了這話，老頭兒便按照商人的吩咐，把五百條美麗的金魚全部

一條不少地放進了水渠里。

沒過多久，一條消息立刻傳遍了小城的大街小巷，人們紛紛

說，在那條穿城而過的水渠里，居然出現了一條條漂亮、活潑的金魚。城中的居民爭先恐后地跑到那條水渠邊，許多人竟跳到渠

里，小心翼翼地尋找和捕捉起金魚來。捕到了金魚的人，立刻興

高采烈地去街上買了魚缸，那些還沒有捕到金魚的人，也紛紛上

街去搶購魚缸。大家都興奮地想：既然這條渠里有了金魚，雖然

自己今天沒捕到，但總有一天肯定會捕到的，那么買個魚缸早晚

總會有機會用得上。

賣魚缸的商人雖然把價格抬了又抬，但他的幾千個魚缸很快

就被人們搶購一空。欣喜若狂的商人想：如果不是自己靈機一動，往水渠里放了五百條金魚，那幾千個魚缸不知要賣到何年何

月呢！

1．請把第一自然段中的錯別字用“——”畫出來并改正。

(16

分)

2．下面的句子能夠用文中的哪個詞語代替？(12

分)

(1)非常少，沒有幾個。

（）

(2)指對某事非常疑惑，很不理解。

（）

(3)爭著向前，唯恐落后。

（）

3．修改文中畫“

”的句子。(6

分)

4．你喜歡文中的商人嗎？為什么？(8

分)

修改病句

一、1.發現

奉獻

發明

貢獻

2．均勻

精明別致

勻稱

精美別致

3．熱烈

激烈

二、1.F

考古學家發現，在兩千多年前的西漢時代，人們已經

懂得了用麻來造紙。

2．A

《清明上河圖》使我們看到了八九百年以前的古都風貌。

3．A

我在它們身上做了白色記號，然后放了出來。

4．C

我們的慶齡是個守信用的孩子。

三、今天我學了一篇課文，這篇課文的作者是著名作家

蕭紅

。天上的火燒云真是

變化多端。讀了課文之后，我的心情久久不能

。是啊！只有

才能寫出這樣優

美的文章。

四、1.消

銷

貫

慣

形

型

消

銷

2．(1)寥寥無幾

(2)迷惑不解

(3)爭先恐后

3．聽了這話，老頭兒便按照商人的吩咐，把五百條美麗的金魚

全部放進了水渠里。

4．示例：我喜歡文中的商人。因為這位商人很聰明，能夠想出

好辦法解決自己的難題。