第一篇：爭創(chuàng)市級規(guī)范化學(xué)校申報(bào)材料

中華西路小學(xué)

爭創(chuàng)市級規(guī)范化學(xué)校申報(bào)材料

當(dāng)初升的朝霞正綻放著燦爛，當(dāng)晨霧在社區(qū)樓群間輕輕飄散，在美麗的牡丹之鄉(xiāng)，在中華路、長江路的身邊，有一所書聲朗朗、生機(jī)盎然的學(xué)校，這就是牡丹區(qū)中華西路小學(xué)。

中華西路小學(xué)是在原李興齊小學(xué)的基礎(chǔ)上擴(kuò)建的一所高標(biāo)準(zhǔn)花園式學(xué)校。學(xué)校始建于1952 年。2007年，市政府投資800余萬元在舊校址上興建并更名為中華西路小學(xué)。過去的李興齊小學(xué)，規(guī)模不大，面積較小，學(xué)生不足400，教職工不滿20人，三棟民房一字排開，教學(xué)設(shè)施簡陋，教學(xué)環(huán)境較差。承各級領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷，蒙幾代賢達(dá)櫛風(fēng)沐雨，經(jīng)數(shù)屆師生發(fā)憤圖強(qiáng)，而今的中華西路小學(xué)煥然一新。走進(jìn)中華西路小學(xué)，便有一股蓬勃之氣、書香之氣、自然之氣迎面撲來。學(xué)校占地面積23310平方米，建筑面積6220平方米。校園布局合理，綠化環(huán)境優(yōu)美。有教學(xué)樓、綜合樓2幢。圖書室、閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多功能教室，應(yīng)有盡有，并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)中。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，在校學(xué)生1200余人，專任教師66人。其中省級優(yōu)秀教師1人，市級骨干教師教學(xué)能手9人，縣級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手29人。師資力量雄厚，教學(xué)水平精湛。學(xué)校從課堂入手，堅(jiān)持“先學(xué)后教，以學(xué)定教、教學(xué)合一”的現(xiàn)代教學(xué)理念，改革教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。近幾年來，學(xué)校先后獲得教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，區(qū)級規(guī)范化學(xué)校，幼教工作先講單位，電化教學(xué)示范單位、市級“園林化”學(xué)校等。2009年春季，學(xué)校成功舉辦牡丹區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。

我們具體做了以下幾方面的工作：

一、辦學(xué)條件優(yōu)越

學(xué)校布局按學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)區(qū)域設(shè)計(jì)，造型新穎活潑，大氣規(guī)范，各種功能室、配備齊全，中央空調(diào)機(jī)房、學(xué)校傳達(dá)室、廣播室、停車場、車棚按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和配備。

辦公室緊挨教室，寬敞、潔凈，室內(nèi)桌椅整齊，每室配備書櫥兩個(gè)，文具櫥一個(gè)，衣架、盆架等設(shè)施一應(yīng)俱全，擺放整齊，墻上整齊、對稱懸掛各種規(guī)章制度，新穎活潑，健康向上。教室寬敞標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)桌凳、黑板、講桌等全部按《標(biāo)準(zhǔn)》配套，按《規(guī)范》配有電源插座、校園廣播等，采光好、照明設(shè)備齊全，室內(nèi)清潔整齊，三表齊全、正規(guī)，規(guī)章、名言、宣傳畫等張貼懸掛規(guī)范，學(xué)習(xí)園地生動(dòng)活潑，富有

時(shí)代氣息。

各種功能室配套齊全，一座探究實(shí)驗(yàn)室，一座普通實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室設(shè)有專職管理員。配有儀器室和準(zhǔn)備室，建筑和使用面積均符合要求，各類儀器按《教學(xué)儀器配備目錄》一類標(biāo)準(zhǔn)配備，實(shí)驗(yàn)室按2人一組平面布置，分組在25組以上，實(shí)驗(yàn)桌固定，桌前沿及兩側(cè)加設(shè)圍板，高、厚、兩側(cè)長度均符合要求，室內(nèi)電線暗埋，二孔、三孔插座各固定于桌面前上方，各實(shí)驗(yàn)室用水管道全部暗埋，沖、洗水槽布置安裝合理，專用鶴頸管水嘴兩低一高，通風(fēng)等裝置及位置符合《規(guī)范》要求；儀器室按目錄分類、分科、定柜、定位，貼有標(biāo)簽，存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，；設(shè)有總賬簿，有分戶帳、帳卡，卡物相符，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種制度完善，張貼、懸掛整齊，所有儀器設(shè)備的說明書、試驗(yàn)記錄、報(bào)告完整，室內(nèi)布置科學(xué)合理，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)。

我校圖書室，建筑面積充足，書架整齊、牢固實(shí)用，設(shè)有圖書管理人員一名，管理人員熟悉《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，將圖書整理分類，有書刊總登錄和個(gè)別登錄，有借閱目錄及借閱規(guī)章制度。今年學(xué)校為進(jìn)一步滿足教師和學(xué)生的文化需求，又投資1萬多元購置圖書近萬冊，使圖書室藏書達(dá)2萬9千余冊。為方便師生借閱，圖書室每天早、晚各開放半小時(shí)。

微機(jī)室布置符合《規(guī)范》要求，有穩(wěn)壓電源、地磚硬化地面，有防盜設(shè)施，采光照明符合《標(biāo)準(zhǔn)》要求，設(shè)有專職微機(jī)教師1名，教師業(yè)務(wù)熟練，管理有序，機(jī)器使用有記錄，機(jī)器完好率100℅。學(xué)校建有校園網(wǎng)和主題網(wǎng)站。手工制作教室一座，有兼職教師，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，鍛煉動(dòng)手能力。音樂、美術(shù)教室各一座，室內(nèi)整潔，布置符合《規(guī)范》要求，具有音、美教學(xué)的特點(diǎn)，器材目錄清楚，維修及時(shí)；有指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)的計(jì)劃，有指導(dǎo)美術(shù)小組活動(dòng)計(jì)劃，有專職音樂教師2名，美術(shù)教師2名，按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求上足、上好音樂美術(shù)課，學(xué)校設(shè)有書法課，由專職書法教師上書法課，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法。學(xué)校設(shè)有衛(wèi)生室，保障了師生的身心健康。多媒體教室集電化教學(xué)、音樂教學(xué)、合班上課、中小型會(huì)議等多功能于一體，室內(nèi)配置一流，布置彰顯教育性。體育器材室與運(yùn)動(dòng)場臨近，器材按《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》二類標(biāo)準(zhǔn)配備，有專人管理，器材目錄清楚，放置適當(dāng)、整齊，維修及時(shí)，完好率高。運(yùn)動(dòng)場設(shè)200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道，1條100米直跑道，跑道規(guī)范平整，內(nèi)設(shè)足球場，綠草如茵。運(yùn)動(dòng)場內(nèi)單杠、雙杠、肋木、乒乓球臺等體

育設(shè)施齊全，保障了體育教學(xué)及課外活動(dòng)的開展，達(dá)到了活躍校園文化、鍛煉師生身體、提高綜合素質(zhì)的目的。

學(xué)校廁所設(shè)在校園東南角，高標(biāo)準(zhǔn)框架結(jié)構(gòu)，水沖式，位置合理，蹲位數(shù)量適中，通風(fēng)透氣良好，每天有專人清掃。

學(xué)校重視綠化、美化和知識化，文化氣息濃厚。校園干道、甬道全部硬化，路面平整、堅(jiān)固。校園綠地率35%以上。學(xué)校今年在綠化美化的的基礎(chǔ)上投資兩萬余元，購進(jìn)小龍柏2000株，薔薇2500棵，金葉女貞30棵，在苗木專家的指導(dǎo)下科學(xué)栽培。綠化注意了喬木、灌木、花卉和草地、假山、奇石的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了三季有花，四季常青，佳木豐茂，環(huán)境清新宜人。教育宣傳陣地和設(shè)施規(guī)范，不銹鋼宣傳櫥窗12塊，內(nèi)容清新高雅、豐富健康，閱報(bào)欄里的內(nèi)容及學(xué)生作品展覽等更換及時(shí)，育人氛圍濃厚。有關(guān)場所規(guī)范張貼標(biāo)語和懸掛名人畫像，起到了很好的宣傳教育作用。學(xué)校對各個(gè)區(qū)域精心規(guī)劃和設(shè)計(jì)，目之所及，無不風(fēng)景，無不育人。

二、學(xué)校管理規(guī)范

學(xué)校管理目標(biāo)明確，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥的實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校管理，啟動(dòng)內(nèi)部活力，以教學(xué)為中心，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對常規(guī)管理工作進(jìn)行了規(guī)范，做到了“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一備課作業(yè)評價(jià)指標(biāo)，統(tǒng)一組織期中、末測試，統(tǒng)一安排教科研活動(dòng)，統(tǒng)一班主任工作考核，統(tǒng)一教師工作量化考核辦法。各項(xiàng)工作開展得井井有條。

我校有體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)方向的校風(fēng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”，“勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、育人為本”的教風(fēng)。“鐘愛嚴(yán)謹(jǐn)、礪志誠實(shí)、樂教好學(xué)、善思創(chuàng)新”的校訓(xùn)。

在學(xué)校管理過程中，加強(qiáng)民主管理，人人參與；學(xué)校設(shè)立校長信箱，政務(wù)公開欄，凡學(xué)校重大事情，經(jīng)校委會(huì)討論后提交教代會(huì)審議，通過后形成決議并予以實(shí)施。這些措施增強(qiáng)了管理人員愛崗敬業(yè)意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。

學(xué)校狠抓了教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，加強(qiáng)了教職工隊(duì)伍的師德、行風(fēng)建設(shè)，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)及上級有關(guān)教育問題的文件，全體教職工熟知并自覺遵守《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，學(xué)校有健全的常規(guī)管理制度，抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)和管理，在安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面有明確要求，作為檢查評比的尺度，以《班級工作量化考核細(xì)則》為依據(jù)，加強(qiáng)了平時(shí)的檢查力度和記錄的連續(xù)性，學(xué)校有嚴(yán)格的學(xué)生學(xué)籍管理制度，學(xué)籍有專人管理，管理?xiàng)l理有序，學(xué)籍檔案整齊。

學(xué)校充分發(fā)揮少先隊(duì)的教育功能，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，開展豐富多彩又切合學(xué)生思想、學(xué)生實(shí)際的少先隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中提高能力，養(yǎng)成良好的品行和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校重視學(xué)生安全工作，安全教育、安全檢查制度化，學(xué)校多次邀請菏澤市消防官兵、公安干警來校對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生人身安全得到保障。德育是一項(xiàng)長期性的系統(tǒng)工程，學(xué)校始終將德育工作擺在學(xué)校工作的首要位置，把思想政治素質(zhì)作為師生最重要的素質(zhì)來抓，學(xué)校嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)德育工作基本要求》制定德育工作計(jì)劃，開展德育工作，通過參加主體隊(duì)會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講比賽、辦櫥窗、宣傳欄、黑板報(bào)、國旗下演講和讓學(xué)生走出校園參觀等，有機(jī)進(jìn)行“五愛”教育，增強(qiáng)了學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的深厚感情和愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的美德。

嚴(yán)格執(zhí)行國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開齊開全課程，上好音、體、美、勞、活動(dòng)等課，注重地方課程的開發(fā)和實(shí)施。依據(jù)《牡丹區(qū)西城中心校教師教學(xué)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)》對教師備課、作業(yè)、檢測、教研教改各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行量化評估，教師備課必須有四備：學(xué)期備課、集體備課、單元備課和課時(shí)備課，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，探索新模式，深研教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生活動(dòng)，重教學(xué)過程的反思與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)，確立學(xué)生在課堂的主體地位，作業(yè)內(nèi)容有針對性、典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)。對學(xué)生的輔導(dǎo)分學(xué)科輔導(dǎo)和興趣小組輔導(dǎo)，輔導(dǎo)有記錄，教導(dǎo)處定期檢查輔導(dǎo)情況。改革評價(jià)模式，不單以學(xué)生考試成績評價(jià)學(xué)生，并建立相應(yīng)的管理機(jī)制。

健全教科研制度，有學(xué)校教科研規(guī)劃，有長期規(guī)劃和近期目標(biāo)，有課題組學(xué)習(xí)制度、研討制度、課題組科研總結(jié)制度，加強(qiáng)計(jì)劃管理、過程管理和質(zhì)量管理。抓科研隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校成立了以教導(dǎo)主任和骨干教師為成員的教研室，加強(qiáng)了科研工作的指導(dǎo)和落實(shí)。從抓骨干促全員入手，讓骨干教師先行，帶動(dòng)全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動(dòng)，形成了全員參與教研教改，科科有課題，人人爭優(yōu)秀的局面。

學(xué)校將體育、衛(wèi)生工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校整體工作計(jì)劃，把體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育作為總結(jié)檢查的重要內(nèi)容，教學(xué)有計(jì)劃、有總結(jié)，教學(xué)活動(dòng)材料齊全，有傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，足球隊(duì)和乒乓球隊(duì)，學(xué)校定期舉行競賽活動(dòng)和春、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。根據(jù)《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》給予學(xué)生充足的體育活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生每天的活動(dòng)時(shí)間在1個(gè)小時(shí)以上。

校舍、財(cái)務(wù)管理規(guī)范，認(rèn)真執(zhí)行《山東省中小學(xué)校舍維護(hù)管理暫行辦法》，校舍及設(shè)施維護(hù)、修繕及時(shí)，無任何危險(xiǎn)事故發(fā)生。財(cái)會(huì)

人員業(yè)務(wù)熟練，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，廉潔自律，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象，各種開支合理，符合手續(xù)，賬目規(guī)范、清楚、明了。學(xué)校安全防護(hù)措施齊全，安裝有紅外線監(jiān)控設(shè)備、熱敏探頭和圍墻斷電警報(bào)裝置。并有專人24小時(shí)值班，幾年來沒有發(fā)生一起安全事故。

學(xué)校設(shè)有檔案室，檔案由專人管理，有檔案管理規(guī)章制度，檔案分門別類，各類教育教學(xué)管理檔案、人事檔案內(nèi)容齊全，各類檔案歸檔及時(shí)、準(zhǔn)確、完整。

三、全面提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高是教育的最根本目的，我校通過國旗下演講、思品課、報(bào)告會(huì)等多種形式，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，遵紀(jì)守法教育，安全教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，每學(xué)期都聘請市區(qū)司法部門的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校做法制講座，以活生生的案例教育學(xué)生，以身邊的事，以身邊的人教育學(xué)生，并要求學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》使學(xué)生的日常行為習(xí)慣達(dá)到守則 及規(guī)范的要求。近幾年我們在保證適齡兒童入學(xué)，防止學(xué)生輟學(xué)等方面作了大量工作。學(xué)生入學(xué)率和在校生鞏固率接近100%。我們通過各種活動(dòng)和教育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，熱愛祖國，為祖國建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的信念，學(xué)生的思想道德情操和精神面貌煥然一新，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情普遍提高。學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績明顯提高，同時(shí)學(xué)生的體態(tài)、機(jī)能都有良好的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。畢業(yè)生全部就近進(jìn)入牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)就讀。

根據(jù)自查，我校已達(dá)到了市級規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，特提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收。

今后我們將繼續(xù)以教學(xué)為中心，向管理要效益，向管理要質(zhì)量，全面更新教育觀念，以發(fā)展學(xué)生特長，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的人才為己任，朝著“規(guī)范加特色”學(xué)校、培養(yǎng)“合格加特長”人才的目標(biāo)，努力把中華西路小學(xué)辦成環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，師德高尚，教育創(chuàng)新，學(xué)風(fēng)勤奮，校風(fēng)文明的一流學(xué)校，真正成為學(xué)生茁壯成長的樂園。

牡丹區(qū)中華西路小學(xué) 2010年3月

第二篇：規(guī)范化學(xué)校申報(bào)

規(guī)范化學(xué)校申報(bào)

龍口市第三中學(xué)始建于1956年，為縣屬重點(diǎn)初中，歷經(jīng)40年的發(fā)展，現(xiàn)已成為市屬重點(diǎn)高中。學(xué)校占地49966平方米，建筑面積16000平方米。現(xiàn)有教學(xué)班32個(gè)，在校學(xué)生1687人，教職員工194人，其中專任教師141人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率88％。學(xué)校自1997年被審批為山東省規(guī)范化學(xué)校以來，從領(lǐng)導(dǎo)到師生進(jìn)一步加深了對規(guī)范化學(xué)校的認(rèn)識，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化強(qiáng)化規(guī)范化辦學(xué)的成果，進(jìn)一步細(xì)化量化規(guī)范化辦學(xué)的措施，繼續(xù)完善學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量，使學(xué)校得到了飛速發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教育思想現(xiàn)代化、教育管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化，有效地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和整體辦學(xué)水平的大幅度提高。

一、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

學(xué)校在原有綜合樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、男女生公寓樓、教工宿舍樓、綜合大餐廳的基礎(chǔ)上，又重建了辦公樓，增建一座實(shí)驗(yàn)樓，進(jìn)一步改善了教師的辦公條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。

辦公室設(shè)寬敞、潔凈，室內(nèi)桌椅整齊，每室配備書櫥日光燈七盞，鏡、衣架等設(shè)施一應(yīng)俱全。教學(xué)樓教室寬敞標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)桌凳、黑板、講桌等全部按標(biāo)準(zhǔn)配套，按規(guī)范配有電源插座、窗簾、配有日光燈、電教設(shè)備等，采光好、照明設(shè)備齊全，室內(nèi)清潔整齊。實(shí)驗(yàn)室各種功能室配套齊全，實(shí)驗(yàn)室設(shè)有專職實(shí)驗(yàn)管理員 人。

個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室，個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室，并都配有儀器和準(zhǔn)備室，建筑和使用面積均符合規(guī)范要求，各類儀器按《中學(xué)理科教學(xué)儀器配備目錄》一類標(biāo)準(zhǔn)配備，安全、通風(fēng)等裝置及位置符合要求，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種制度完善，張貼、懸掛整齊，所有儀器設(shè)備的說明書、試驗(yàn)記錄、報(bào)告完整、有據(jù)可查，室內(nèi)布置科學(xué)合理，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)。自然觀察室是在我校心理健康教育成果的基礎(chǔ)上建立的，配有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，可供教師講課觀摩。圖書室，建筑面積充足，書架整齊、牢固實(shí)用，設(shè)有專職圖書管理人員，管理人員熟悉《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，將圖書整理分類，有書刊總登錄和個(gè)別登錄，有借閱目錄及借閱規(guī)章制度。學(xué)校為進(jìn)一步滿足教師和學(xué)生的文化需求，又投資

元購置圖書近

冊，使圖書室藏書達(dá)

余冊。為方便師生借閱，圖書室全天開放，方便學(xué)生借閱。微機(jī)室2個(gè)，微機(jī)

臺，室內(nèi)有穩(wěn)壓電源、水泥硬化地面，有防盜設(shè)施，采光照明符合要求，設(shè)有專職微機(jī)教師

名，教師業(yè)務(wù)熟練，管理有序，機(jī)器使用有記錄，機(jī)器完好率高。音樂、美術(shù)教室各一個(gè)，為專用教室，室內(nèi)寬敞整潔，布置符合要求，具有音、美教學(xué)的特點(diǎn)，器材目錄清楚，維修及時(shí)；有指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)、文藝活動(dòng)的計(jì)劃，有指導(dǎo)美術(shù)小組活動(dòng)計(jì)劃，有專職音樂教師

名，美術(shù)教師

名，按大綱要求上足、上好音樂美術(shù)課，學(xué)校文藝隊(duì)活動(dòng)經(jīng)常演出，有專業(yè)美術(shù)活動(dòng)小組。衛(wèi)生室，有專任醫(yī)務(wù)人員一名，熟知《中小學(xué)衛(wèi)生工作條例》，學(xué)生體檢工作制度化，資料完整，體檢信息統(tǒng)計(jì)分析及時(shí)，疾病預(yù)防工作做的周密，重大疫情的防預(yù)措施得當(dāng)。多功能廳集電化教學(xué)、音樂教學(xué)、合班上課、會(huì)議室、小型演出等多功能于一體，室內(nèi)整齊，布置具有教育性。體育器材室與運(yùn)動(dòng)場臨近，使用面積充足，體育器材按《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》一類標(biāo)準(zhǔn)配備，器材有專人管理，器材目錄清楚，維修及時(shí)，完好率高，依據(jù)教學(xué)和課外活動(dòng)要求及時(shí)提供各科器材。運(yùn)動(dòng)場設(shè)400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠環(huán)形跑道，內(nèi)設(shè)足球場，其它體育設(shè)施齊全，安放合理，保障了體育教學(xué)及課外活動(dòng)的開展。

學(xué)校重視綠化、美化、凈化和知識化，對校園干道、甬道等場進(jìn)行了高質(zhì)量的硬化，有花園管理人員，布置集中綠化地、花壇、景點(diǎn)、宣傳櫥窗等，對各個(gè)區(qū)域精心規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

二、教育思想現(xiàn)代化

幾年來，我們開辟多種渠道，采用多種形式，弘揚(yáng)“一個(gè)主旋律”——開展愛國主義教育；貫穿“一條主線”——把學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育始終貫穿于德育的全過程，滲透到學(xué)校生活的方方面面，輻射到學(xué)校的每一個(gè)角落。我們除了開啟開足思想政治課，利用好德育主渠道外，還始終堅(jiān)持其他學(xué)科的德育滲透教育，寓德育與教學(xué)之中。同時(shí)，利用班會(huì)時(shí)間開設(shè)心里輔導(dǎo)課，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。許多教育活動(dòng)已形成制度，例如，升旗儀式、國旗下講話、百部愛國主義影片教育、心理健康教育課等。學(xué)校每年都舉行軍訓(xùn)活動(dòng)和成人儀式，定期請老干部、老勞模、老英雄以及司法部門、消防部門的領(lǐng)導(dǎo)來校做思想教育、法制教育和安全交教育報(bào)告。學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面，學(xué)校印發(fā)了《龍口市第三中學(xué)學(xué)生手冊》，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活，都制定了具體的行為規(guī)范，從嚴(yán)要求，從細(xì)管理，使學(xué)生全方位地受到嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)熏陶和良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣教育。學(xué)校年年都能獲得煙臺和龍口市級 “文明單位”、“教書育人先進(jìn)單位”、“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)單位”等稱號

三、教育管理規(guī)范化

學(xué)校管理目標(biāo)明確，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥的實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校管理，啟動(dòng)內(nèi)部活力，以教學(xué)為中心，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校實(shí)行“校長聘任負(fù)責(zé)制、教職工定編聘任制、全員崗位責(zé)任制、經(jīng)費(fèi)總額包干制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制”五制改革，對常規(guī)管理工作做到“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一備課作業(yè)評價(jià)指標(biāo)，統(tǒng)一組織學(xué)科競賽及考試，統(tǒng)一安排教科研活動(dòng)，統(tǒng)一班主任工作考核，統(tǒng)一教師工作量化考核辦法。

在學(xué)校管理過程中，加強(qiáng)民主管理，充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)的作用，人人參與管理；學(xué)校設(shè)立校長信箱，政務(wù)公開欄，凡學(xué)校重大事情，經(jīng)校委會(huì)討論后提交教代會(huì)和工會(huì)審議，通過后形成決議并予以實(shí)施。這些措施增強(qiáng)了管理人員愛崗敬業(yè)意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。

對學(xué)生的管理，以思想教育為主，健全常規(guī)管理制度，抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)和管理，在安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面有明確要求，作為檢查評比的尺度。學(xué)校有嚴(yán)格的學(xué)生學(xué)籍管理制度，學(xué)籍有專人管理學(xué)籍檔案整齊。學(xué)校充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的教育功能，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)，開展豐富多彩又切合學(xué)生思想、學(xué)生實(shí)際的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校重視學(xué)生安全工作，安全教育、安全檢查制度化，學(xué)校與家長、學(xué)校與學(xué)生分別簽有安全協(xié)議書，定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生人身安全得到保障。

四、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化

“以人為本，依法治校”是學(xué)校的辦學(xué)思想，“求實(shí)進(jìn)取，成才報(bào)國”是學(xué)校的校訓(xùn)，也是全體學(xué)生追求的目標(biāo)。學(xué)校以“夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長”為學(xué)校特色，因材施教，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展和合格加特長的有用人才。學(xué)校既為高等院校輸送了大批品學(xué)兼優(yōu)的新生，也為社會(huì)輸送了大批品德優(yōu)秀而有特長的高中畢業(yè)生。通過每年舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，組織活動(dòng)課、課外活動(dòng)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的愛好和特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)在市級各項(xiàng)比賽中獲得多次第一名，在上級組織的學(xué)科競賽中也多次獲獎(jiǎng)。幾年來，學(xué)生思想品德合格率一直保持100％，每年三好學(xué)生達(dá)標(biāo)率30％以上，體育達(dá)標(biāo)率98.4％。

第三篇：爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校情況匯報(bào)

濰坊十中近年來在上級政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了一定成績。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真分析學(xué)校實(shí)際，結(jié)合山東省規(guī)范化評價(jià)細(xì)則，經(jīng)過認(rèn)真分析，決定申報(bào)省級規(guī)范化學(xué)校。現(xiàn)將學(xué)校基本情況及前期所做的的主要工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

濰坊十中始建于1964年8月，是一所有著44年歷史的國辦初級中學(xué)。現(xiàn)為山東省教學(xué)示范學(xué)校。現(xiàn)校舍占地20406平方米，合30.6畝。總建筑面積10596平方米，2011年塑膠操場建成并投入使用。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校生1121人，在校教職工117人。

1.辦學(xué)理念先進(jìn)

我們的辦學(xué)理念是“讓學(xué)校成為師生生命成長的精神家園”。在這樣的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我們確定了濰坊十中校訓(xùn)：立人為本、以學(xué)成志。學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是“四好學(xué)生”：即教師欣賞的好學(xué)生；父母喜愛的好孩子；同伴敬佩的好朋友；社會(huì)贊譽(yù)的好公民。教師成長目標(biāo)為“四好教師”，即學(xué)生喜愛的好老師、家長信賴的好師長、同事敬佩的好朋友、社會(huì)滿意的好學(xué)者。

2.學(xué)校環(huán)境優(yōu)美

校園綠化覆蓋率51%，綠地率36%，達(dá)到了校園環(huán)境園林化、校內(nèi)道路林蔭化、活動(dòng)場地塑膠化，實(shí)現(xiàn)了校園三季有花、四季常綠、冬季有形的園林式校園。

3.學(xué)校設(shè)備先進(jìn)

學(xué)校配置了高標(biāo)準(zhǔn)的物理試驗(yàn)室、化學(xué)試驗(yàn)室、生物試驗(yàn)室及全區(qū)最先進(jìn)的電子白板教室。學(xué)校藏書近5萬冊，圖書室、圖書漂流站，立體式全方位向?qū)W生開放，學(xué)校體育活動(dòng)場所全部塑膠化。寬帶進(jìn)入校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)覆蓋全校園，教師人手一機(jī)，引入“釋銳校園信息應(yīng)用軟件”，創(chuàng)建了校園信息化管理平臺，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的無紙化、數(shù)字化、信息化管理。

4.師資隊(duì)伍一流

學(xué)校有一支師德素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)水平高，科研水平高，榮譽(yù)層次高的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師87人，其中擁有區(qū)級以上榮譽(yù)稱號的教師有81名，獲得濰坊市教學(xué)能手的37人，參與過省市級科研課題研究的教師達(dá)40%。

5.管理制度完善

學(xué)校在民主管理的基礎(chǔ)上，積極探索現(xiàn)代學(xué)校管理模式，使學(xué)校管理邁向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道，并把各項(xiàng)制度匯編成《濰坊十中管理指南》。學(xué)校工作實(shí)行部門管理責(zé)任制，項(xiàng)目管理制，做到“事事有人做，人人有事做”，分工明確，責(zé)任到人。班級管理由師生共同參與制定了《濰坊十中學(xué)生必讀》《濰坊十中班級考核辦法》，幫助學(xué)生養(yǎng)成日常行為規(guī)范。

6.素質(zhì)教育全面

學(xué)校開足開齊課程，開展豐富多彩的學(xué)校藝體活動(dòng)，落實(shí)五個(gè)一工程、社團(tuán)活動(dòng)，大課間的男拳女舞是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。在素質(zhì)教育理論的指導(dǎo)下，學(xué)校還創(chuàng)建了具有十中特色的校本課程體系。開發(fā)實(shí)施“明德厚本”、“音體美信”、“陽光讀書”校本課程，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年，在教學(xué)改革的推動(dòng)下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。在不增加學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績由改革前的全區(qū)中等偏下提升到綜合排名第二，部分學(xué)科第一。2011年的中考成績我校居于全市前列。

7.辦學(xué)特色鮮明

（1）我們開發(fā)“明德厚本”課程，夯實(shí)做人處世根基。此課程在山東省《體育晨報(bào)》、《創(chuàng)新教育》、在濰坊市《時(shí)代論壇》上進(jìn)行了相關(guān)的報(bào)道，該課題通過了省級鑒定，該科研成果獲濰坊市創(chuàng)新教育燎原獎(jiǎng)，濰坊市教育教學(xué)政府成果一等獎(jiǎng)，奎文區(qū)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

（2）我們開發(fā)“陽光讀書”課程，奠定學(xué)生學(xué)業(yè)根基。該課題的研究成果榮獲濰坊市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

（3）我們打造“理想課堂”，促進(jìn)師生生命成長。從XX年10月以來，學(xué)校基于自身生源、教師和教育環(huán)境的現(xiàn)狀，選擇以變革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為改革的突破口，提出了“調(diào)整教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建‘理想課堂’——中學(xué)生‘自主、互助、學(xué)習(xí)型’課堂,讓學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生喜歡的事情”的課堂教學(xué)改革思路。這項(xiàng)改革使學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，從根本上改變了教和學(xué)的關(guān)系，讓課堂真正煥發(fā)了生機(jī)與活力，不僅大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量，還為學(xué)生終身發(fā)展奠基。同時(shí)也鍛煉了教師的教育教學(xué)能力。《自主互助學(xué)習(xí)型課堂的構(gòu)建與實(shí)施》XX年獲濰坊市教育教學(xué)重大問題行動(dòng)研究成果特等獎(jiǎng)，2011年獲濰坊市政府成果特等獎(jiǎng)，獲山東省政府成果二等獎(jiǎng)。在自主課堂實(shí)施過程中，老師們自己編寫的專著《理想課堂的49個(gè)問題與對策》，已由青島出版社出版，現(xiàn)已再版。陳小婭、顧明遠(yuǎn)、朱小蔓、張志勇等全國著名教育專家先后來到學(xué)校，對學(xué)校的教育教學(xué)改革給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)校先后接待來訪參觀團(tuán)體100多個(gè)，近10000人次。現(xiàn)在自主互助學(xué)習(xí)型課堂建設(shè)以納入濰坊市教學(xué)工作重點(diǎn)，并列為重點(diǎn)督導(dǎo)項(xiàng)目——已在全市得到有效推廣。

二、前期所做的主要工作

我們通過召開班子會(huì)、行政辦公會(huì)、教職工代表會(huì)等多種形式，全面分析學(xué)校爭創(chuàng)省規(guī)范化學(xué)校的差距，并將爭創(chuàng)省規(guī)范化學(xué)校作為全面提升學(xué)校管理水平的有利時(shí)機(jī)，統(tǒng)一全校意志，立正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。針對市審查組提出的整改建議和學(xué)校實(shí)際情況分析，學(xué)校存在的問題主要有：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室陳舊急需改造；理化生部分儀器配備不足；綜合實(shí)驗(yàn)室缺乏；圖書室配備圖書有一定缺額等問題。針對這些問題，我們主要做了以下工作：

1.投資5萬元新改造高標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

2.爭取市體育局支持，新增室外乒乓球臺、云梯、單杠、雙杠、肋木、聯(lián)合器械等體育設(shè)施，投資約4萬元。

3.在區(qū)儀器站的大力幫助下，爭取市儀器站支持，學(xué)校同時(shí)加大資金投入，新增理、化、生、音、體、美、數(shù)學(xué)、地理、歷史等各類儀器，總價(jià)值約8萬元，目前學(xué)校理化生實(shí)驗(yàn)儀器配備已達(dá)到省規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求。

4.學(xué)校與濰坊第一職業(yè)中專達(dá)成共建協(xié)議，目前一職專已無償為我校裝備了一個(gè)plc綜合實(shí)訓(xùn)室和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物理實(shí)驗(yàn)室。總價(jià)值約60萬元。解決了學(xué)校綜合實(shí)驗(yàn)室不足的問題。

5.學(xué)校投資近2萬元解決了圖書配備不的問題。

6.學(xué)校投資17萬元，為初一級部8個(gè)班配備交互式電子白板，這是目前我區(qū)學(xué)校中最先進(jìn)的多媒體設(shè)備。

7.在教育局的支持下，投資20多萬元，對學(xué)校進(jìn)行了全面綠化，打造綠色生態(tài)精品化校園。

8.學(xué)校將外部環(huán)境進(jìn)行了全面提升，對相關(guān)外墻體進(jìn)行粉刷等。

9.校園文化全面提升。分主題新增樓宇文化。進(jìn)行了溫馨教師、溫馨辦公室評選，提升教室和辦公室文化層次。

10.學(xué)校嚴(yán)格按照省規(guī)評價(jià)細(xì)則，已將各種應(yīng)查材料準(zhǔn)備完畢，目前由學(xué)校督查室牽頭已全面檢查過兩次。

另外政府投資1400多萬元的新操場已完全交付使用，制約學(xué)校爭創(chuàng)省規(guī)范化學(xué)校的最大瓶頸已經(jīng)解決。

總之，近年來，學(xué)校在上級教育行政部門及社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，走內(nèi)涵發(fā)展之路，靠制度創(chuàng)新、德育方式創(chuàng)新、課堂教學(xué)創(chuàng)新、校園文化創(chuàng)新，使學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)層次明顯躍升，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。我們通過對學(xué)校現(xiàn)狀的具體分析，確定了學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)即：近期爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校，未來爭取把學(xué)校建設(shè)成全國知名學(xué)校。我們堅(jiān)信在上級政府和教育局的支持和幫助下，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、肯干、創(chuàng)新的十中人必定實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，請相信我們。

我們堅(jiān)信，到那時(shí)我們的課堂會(huì)更加充滿活力，我們的學(xué)生、我們的教師會(huì)更加卓爾不群，我們的學(xué)校會(huì)更加令人矚目！

第四篇：申報(bào)教學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校專題

“申報(bào)教學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校”的自薦材料

我校在XXXX教育行政、科研部門的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹大開教發(fā)[2007]20號文件精神，在教學(xué)管理以及全體師生教學(xué)實(shí)踐中，做到了明理（做到三個(gè)一，走好四大步，智慧管理全過程的理念）、思行（認(rèn)真落實(shí)、措施到位的行為）、實(shí)效（相對學(xué)校縱向發(fā)展而言，顯著提高的教學(xué)質(zhì)量和初步彰顯的教育效果）。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一.提高認(rèn)識、明確理念—做到明理：

近年來，我校積極探索教學(xué)管理的有效舉措，在做到“三個(gè)一”、走好 “四大步”以后，于07年在大開教發(fā)[2007]20號文件精神的指引下，又提出 “智慧管理”的理念，并加以完善，最終形成了“做到三個(gè)

一、走好四大步、智慧管理全過程”的學(xué)校教學(xué)管理和實(shí)踐理念：

做到三個(gè)一：要以智慧管理為核心理念，營造一個(gè)溫馨和諧校園；要以《XXX中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》為指導(dǎo)，貫徹一個(gè)《XXXX教學(xué)管理意見》；要以教育處下發(fā)的《教學(xué)管理評估》為平臺，建立一個(gè)完善的教學(xué)檔案管理體系。

走好四大步：決策組織要“實(shí)”（明確提出教師教、學(xué)生學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)檢查的三個(gè)六認(rèn)真）；管理落實(shí)要“恒”（加強(qiáng)組織紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)六認(rèn)真的要求）；反饋調(diào)控要“快”（一是當(dāng)面交流、二是集中反饋）；理念意識要“新”（組織管理與思想引導(dǎo)相結(jié)合）

智慧管理全過程：就是以價(jià)值追求為導(dǎo)向，激活內(nèi)需，自主發(fā)展，幫助每一位教師挖掘自己的創(chuàng)新潛能，給予充分的“自由度”，發(fā)展每一位教師的創(chuàng)新個(gè)性。這是管理的智慧，也是智慧的管理，是對教師人生價(jià)值的管理，是管理的崇高境界。是在制度管理、目標(biāo)管理、情感管理等常規(guī)管理模式基礎(chǔ)上的一種新的超越，一種升華，并且有時(shí)還必須與常規(guī)管理緊密融合的一種管理模式。在實(shí)行的過程中充分體現(xiàn)三個(gè)要素：尊重；關(guān)心；信任。

尊重：讓規(guī)范與自由溝通（體現(xiàn)在制度的規(guī)定與執(zhí)行策略的結(jié)合上，例如“行政預(yù)約”、“ 教師邀請”的聽課辦法）

關(guān)心：讓理解與發(fā)展融合(體現(xiàn)在教師崗位安排、績效考核上要充分考慮老師的年齡、學(xué)識、能力的個(gè)性特點(diǎn)，例如“能人賢士”，絕對不是全才，要因人而異進(jìn)行崗位設(shè)置和績效考核)信任：讓智慧與創(chuàng)新共舞（體現(xiàn)在管理者要身體力行，把自己自然地融入教師群體之中，成為教師信賴的一員，這是學(xué)校讀懂教師的重要途徑—變管為導(dǎo)）

二.認(rèn)真落實(shí)、措施到位—努力思行：

結(jié)合學(xué)校教學(xué)管理理念，從教學(xué)組織、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)檢查、教學(xué)研究、教學(xué)秩序、教學(xué)資源等七個(gè)方面認(rèn)真落實(shí)、措施到位，努力思行。

1.教學(xué)組織做到機(jī)構(gòu)健全、分工具體、職責(zé)明確、制度完善。

完善了以校長為第一責(zé)任人、包括教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、部主任、教研組長、學(xué)年組長在內(nèi)的教學(xué)組織管理機(jī)構(gòu)；

做到分工具體、職責(zé)明確，如校領(lǐng)導(dǎo)班子每日巡查，教學(xué)分管部門隨時(shí)檢查，教導(dǎo)處定時(shí)抽查，遇到問題當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，形成了教學(xué)常規(guī)日日有管，天天有效的格局。

修訂了教學(xué)運(yùn)行管理、課程管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教材建設(shè)與使用管理、學(xué)籍管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)崗位職責(zé)、教學(xué)工作流程管理等8個(gè)項(xiàng)目26種規(guī)章制度的建設(shè)。并且為了使制度落到實(shí)處，嚴(yán)格執(zhí)行“實(shí)、恒、快、新”的管理理念。例如：每周利用干部例會(huì)時(shí)間，按照管理流程進(jìn)行計(jì)劃討論、落實(shí)反饋、聽課筆記交流、各種檢查記錄交流等活動(dòng)。

2.教學(xué)計(jì)劃做到系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)效、便于執(zhí)行。

制訂了學(xué)校計(jì)劃流程，在學(xué)年、月、周教學(xué)計(jì)劃的制訂上嚴(yán)格按照計(jì)劃流程操作，分別通過主管部門（責(zé)任人）起草、教師討論、定稿、組織學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)進(jìn)行，并加入了實(shí)施過程調(diào)控和實(shí)施后總結(jié)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)效和便于執(zhí)行的有效統(tǒng)一。

例如：我校自05年3月始出臺了一項(xiàng)硬性方案《教師教學(xué)量化考核方案》，經(jīng)過兩年的實(shí)踐，其在學(xué)校實(shí)現(xiàn)規(guī)范化發(fā)展這一目標(biāo)的達(dá)成上起到了很重要的作用。但當(dāng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)入到第二階段時(shí)，部分負(fù)面效應(yīng)也逐漸體現(xiàn)出來。于是經(jīng)過大量調(diào)研，經(jīng)過學(xué)校集體討論，于07年初出臺了《教師教學(xué)自主評價(jià)考核方案》。

3.教學(xué)常規(guī)做到規(guī)范、科學(xué)；教學(xué)檢查做到全方位、全過程。

教學(xué)常規(guī)作為一種常態(tài)工作，是教師每天上班、學(xué)生每天上學(xué)都要做的工作和都要參與的活動(dòng)，要堅(jiān)持“實(shí)”與“活”的結(jié)合，即規(guī)范的基礎(chǔ)上要講求科學(xué)、要在工作思路、方法、形式上有所創(chuàng)新；并且教學(xué)檢查要在人員、項(xiàng)目、內(nèi)容、時(shí)間上做到全方位、全過程。

其真諦就是把大量的、反復(fù)出現(xiàn)的日常教學(xué)事務(wù)遵循一定的規(guī)律，按照規(guī)定的秩序進(jìn)行組織、落實(shí)、反饋調(diào)控的過程。內(nèi)容主要有“教”的常規(guī)，“學(xué)”的常規(guī)和“管”的常規(guī)。

例如：我們依據(jù)“教、學(xué)、管”三者的主要過程、環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了老師教學(xué)常規(guī)的“六認(rèn)真” ：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考核評價(jià)，認(rèn)真組織課外活動(dòng)；和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“六認(rèn)真”：認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固，認(rèn)真參與考查，認(rèn)真參與活動(dòng)；為了保證教與學(xué)這兩個(gè)“六認(rèn)真”落在實(shí)處，收到實(shí)效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo)評估，即“管”的“六認(rèn)真”：認(rèn)真抽查教例，認(rèn)真聽課，認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查，認(rèn)真抽查作業(yè)，認(rèn)真考核評估，認(rèn)真評定特長；把三者結(jié)合起來，我們習(xí)慣稱之為教學(xué)常規(guī)管理“三個(gè)六認(rèn)真”。這“三個(gè)六認(rèn)真”精而易行，便于操作。幾年來，我們一直這樣去做，領(lǐng)導(dǎo)覺得教學(xué)常規(guī)便于抓、便于管，教師認(rèn)為具體實(shí)在，好實(shí)行，在教和學(xué)的方面收到了實(shí)效，不為抓常規(guī)而抓常規(guī)。

4.教學(xué)研究做到立足學(xué)校、以教為本、科教結(jié)合、內(nèi)容具體、形式多樣。

立足學(xué)校，完善校本研訓(xùn)制度。通過《得勝小學(xué)校本教研方案》的出臺和實(shí)施,做到時(shí)間保證（每周三下午3：30為集體備課時(shí)間、每周五下午2：30開始為集中培訓(xùn)時(shí)間），人員保證（全員參與、分組進(jìn)行），內(nèi)容具體（結(jié)合教學(xué)問題進(jìn)行）；月有主題（例如9月為完善管理、10月為走近協(xié)作校、11月為走進(jìn)課堂、12月為成果驗(yàn)收）。集體備課做到三個(gè)統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)）；教師學(xué)習(xí)從教材知識體系入手，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。以教為本，促進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)模式研究。從06年開始，學(xué)校把“和諧的課堂教學(xué)—情知課堂教學(xué)模式”作為主攻方向，實(shí)施科研攻堅(jiān)。積極開展深入務(wù)實(shí)的科研活動(dòng)。例如：通過對課堂實(shí)例的分析來反思自己的教學(xué)行為，從而提升理念的校本研究方式不僅在每周一次固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，還延伸到了教師閑課時(shí)和課間。教師隨時(shí)在一起討論教學(xué)中的問題，主動(dòng)把自己的問題提出來，請別人為自己提供幫助，自己也為別人提供幫助。這樣的研討，把教師身邊發(fā)生的、與教師有密切關(guān)系的問題一個(gè)個(gè)解決，使他們真切感受到了成功的喜悅，也使教研組內(nèi)充滿了濃濃的研討氛圍，形成了積極研究的教研組文化：人人參與、合作交流、成果共享，教師在互補(bǔ)共生中成長。通過一年多的大量實(shí)驗(yàn)，課題組重構(gòu)學(xué)校教育的目標(biāo)體系、課程體系、評價(jià)體系。現(xiàn)已在部分學(xué)科教學(xué)中初步形成了“課前參與-課中討論-課后延伸”這一極具實(shí)效的學(xué)科教學(xué)策略以及“提出問題-師生交流-暴露問題-積極互動(dòng)-解決問題-形成能力”的課堂教學(xué)模式。

科教結(jié)合，學(xué)校通過“農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展”、“情知教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”等省市級課題實(shí)驗(yàn)來牽動(dòng)學(xué)校教研，現(xiàn)已形成 “學(xué)校（核心課題）——各教研組（子課題）——教師個(gè)人（研究重點(diǎn)教學(xué)問題）”的校本研究課題網(wǎng)絡(luò)。目前各子課題組正圍繞學(xué)科課堂教學(xué)模式展開研究，其中語文的誦讀與寫作、數(shù)學(xué)的應(yīng)用模式教學(xué)、英語的任務(wù)式課教學(xué)模式、音樂、美術(shù)的藝術(shù)欣賞課教學(xué)模式已經(jīng)初步成型。

學(xué)校的校本研究堅(jiān)持以校為本的同時(shí)，注重校際和作、專家引領(lǐng)的作用。其中協(xié)作體活動(dòng)有方案，有計(jì)劃，有活動(dòng)：研討會(huì)兩次；學(xué)科組活動(dòng)兩次；集體活動(dòng)1次。同時(shí)，在活動(dòng)內(nèi)容上以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思為平臺，通過定期舉辦教研活動(dòng)，組織教學(xué)研究和觀摩活動(dòng)，堅(jiān)持以教學(xué)引路課、教學(xué)研討課、教學(xué)開放課、教學(xué)考核課為載體，開展全學(xué)科的研究活動(dòng)，以促

進(jìn)傳統(tǒng)研究方式的變革。

5.教學(xué)秩序做到依法、合理、有序。

依法辦學(xué)是我校教學(xué)管理的基礎(chǔ)，能夠始終如一的執(zhí)行關(guān)于校歷、課程計(jì)劃、教材管理、師生在校活動(dòng)的有關(guān)規(guī)定，教學(xué)質(zhì)量檢測嚴(yán)格執(zhí)行課改所要求的分項(xiàng)測試、等級評定，并創(chuàng)造性的研究制訂了學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)手冊，以此為平臺，對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)。

6.教學(xué)資源利用做到配備完全、有效利用、合理開發(fā)、管理到位。

教學(xué)資源相對短缺是過去一個(gè)階段困擾學(xué)校發(fā)展的一個(gè)因素，隨著雙高普九的驗(yàn)收，學(xué)校在這方面有了較大幅度的改善，現(xiàn)已做到教育教學(xué)資源配備完全、有效利用、合理開發(fā)、管理到位。

例如：在保障圖書借閱制度的同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)造性的開設(shè)了讀書園地、定期舉辦讀書節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，為教育資源的有效利用提供學(xué)生展示和交流空間。

再如：學(xué)校在校園網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用方面，進(jìn)行模式創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了簡單、使用、低成本的校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用策略。使專業(yè)變得簡單，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育和現(xiàn)代信息的0距離，從而達(dá)到人人更新每一天。

三.質(zhì)量提高、和諧發(fā)展—彰顯實(shí)效：

明理、思行，自然彰顯實(shí)效。現(xiàn)在的得勝小學(xué)同四年前相比，不僅教學(xué)質(zhì)量提高，而且做到了和諧發(fā)展。

1.實(shí)踐成果：

教師教學(xué)觀念得以更新、教學(xué)能力全面提升：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，兩年來，我校曾獲省級優(yōu)課一節(jié)，市級優(yōu)課6節(jié)。我校每學(xué)期都要舉行課案及活動(dòng)案例、優(yōu)質(zhì)課件和和諧師資隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告評選，還編輯了教師的科研雜志《愛的足跡》、《教育案例反思集》。另外，“十一五”期間，我校立項(xiàng)的省級課題有2項(xiàng)，市級課題3項(xiàng)，區(qū)級課題5個(gè)項(xiàng)，校級課題7余項(xiàng)。省級優(yōu)秀論文30篇，曾兩次在省級交流會(huì)就“環(huán)境教育”與“農(nóng)村兒童教育”兩個(gè)問題代表市進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；另外，為了了解教師的教育教學(xué)觀念，我們對全校教師進(jìn)行問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：教師教育觀念與教學(xué)行為問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)：（描 述 內(nèi) 容 同意該描述人數(shù)的百分比），教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程 91.2%，教師與學(xué)生是平等的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者93.4%，教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織者、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進(jìn)者 94.4%，根據(jù)教學(xué)需要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出課堂開展研究性學(xué)習(xí)79.6%，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難、小組討論、合作學(xué)習(xí)86.6%。

學(xué)生素質(zhì)明顯提高：主要表現(xiàn)為：一是課堂上比過去“亂”了，打破了傳統(tǒng)的沉悶的課堂氣氛，學(xué)生質(zhì)疑問難的場面時(shí)有出現(xiàn)，有時(shí)甚至將任課教師難住了；二是“小組討論”已成為學(xué)生常用的一種學(xué)習(xí)方式；三是學(xué)生對問題的探究熱情大大提高了，不少學(xué)生能自發(fā)組建課題組開展研究性學(xué)習(xí)；四是在各級競賽中取得了優(yōu)異的成績。我們編輯了得勝小學(xué)的《學(xué)生成長記錄手冊》、校報(bào)《絲雨》、《魅力作文》。07年，學(xué)生有25人次獲市級榮譽(yù)。42人獲區(qū)級榮譽(yù)。學(xué)校民樂隊(duì)參加大連市藝術(shù)節(jié)樂器比賽獲獎(jiǎng)。

2.理論成果：

我們的教育應(yīng)是“實(shí)”與“活”的教育，我們的課堂應(yīng)是“實(shí)”與“活”的課堂！

樹立正確的人才觀和教育觀是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)；也是教學(xué)管理的最終歸宿。

樹立正確的質(zhì)量觀，是教學(xué)管理的關(guān)鍵，教學(xué)管理必須建立和完善農(nóng)村學(xué)校質(zhì)量保障體系。樹立正確的教師觀，建立學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，最終提升教學(xué)管理內(nèi)涵的主要途徑。

樹立正確的管理觀，科學(xué)的教學(xué)管理要努力完善“農(nóng)村教師自主評價(jià)制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系”在內(nèi)的科學(xué)管理、評價(jià)體制。

其中有關(guān)論述分別于06年11月、07年3月、07年11月在省市教育學(xué)會(huì)組織的基礎(chǔ)教育論

壇上作大會(huì)發(fā)言并交流。有關(guān)成果也作為省實(shí)驗(yàn)課題結(jié)題依據(jù)被省課題規(guī)劃辦評為一等獎(jiǎng)。

3.數(shù)字得勝：

枚舉07年部分?jǐn)?shù)據(jù)：累計(jì)制訂長期規(guī)劃1份；《常規(guī)管理意見1份》；部門計(jì)劃17份；活動(dòng)方案匯編1份；校內(nèi)課堂教學(xué)展示、研討等全學(xué)科61節(jié)；召開家長培訓(xùn)會(huì)2次、家長委員座談會(huì)2次、學(xué)生座談會(huì)4次；參加區(qū)市級課堂教學(xué)評比7節(jié)；承辦區(qū)級以上教學(xué)研討活動(dòng)4次，參加人員160余人次；教師校際之間培訓(xùn)16人次；參加區(qū)級培訓(xùn)240余人次；出省培訓(xùn)8人次；校內(nèi)作業(yè)檢查4次2000余生次；教案檢查6次；其他教學(xué)材料檢查平均每月一次；各種材料展示交流1次；印發(fā)校內(nèi)教學(xué)刊物3種；全校各種業(yè)務(wù)會(huì)議4次；分組業(yè)務(wù)討論會(huì)議16次；教師市優(yōu)課2節(jié)；區(qū)優(yōu)課2節(jié)；學(xué)生參加外出比賽6次，獲得各種單項(xiàng)獎(jiǎng)61人次；區(qū)級課題研討交流4次、省級1次……

第五篇：申報(bào)省規(guī)范化學(xué)校匯報(bào)材料

申報(bào)“山東省規(guī)范化學(xué)校”匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

歡迎你們到XXX視察指導(dǎo)工作。XXXX始建于1969年，1994年遷至新校址，2004年作為XXX市政府為人民辦的頭等大事，我校擴(kuò)建一期工程完工并交付使用。正如大家所看到的，我校背靠青山、面向碧海，青草碧樹、掩映成趣，遠(yuǎn)離鬧市喧囂，環(huán)境幽雅，空氣清鮮，正是青少年學(xué)習(xí)和生活的絕佳處所。

多年來，學(xué)校一直貫徹“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“五育并舉、特色導(dǎo)航”的辦學(xué)方針，面向全體，因材施教，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，先后被認(rèn)定為“威海市規(guī)范化學(xué)校”、“威海市電化教育示范學(xué)校”、“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“威海市園林綠化先進(jìn)學(xué)校”、“威海市語言文字示范學(xué)校”、“威海市文明單位”。

現(xiàn)將我校基本情況作如下匯報(bào)：

一、重資投入，打造一流辦學(xué)條件

目前，我校建筑面積達(dá)14000平方米，擁有兩座教學(xué)辦公樓、一座實(shí)驗(yàn)樓，4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場和一個(gè)田徑場。校園綠化面積達(dá)總面積的35%。學(xué)校可容納60個(gè)教學(xué)班，在校人數(shù)可達(dá)3000人。現(xiàn)有教職工87人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

2002年，我校率先在我區(qū)實(shí)現(xiàn)校校通工程，2004年，我校投資200萬元打造了設(shè)施先進(jìn)、功能一流的理化生實(shí)驗(yàn)室，增設(shè)了一個(gè)學(xué)生微機(jī)室，使學(xué)生用機(jī)達(dá)到了120臺，教師用機(jī)也達(dá)到120臺。應(yīng)該說，學(xué)校教學(xué)設(shè)施完全按照省級規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置，除了有理、化、生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等、其他語音室、電教室、器材室、圖書室、閱覽室、勞技室、音、體、美功能室、德育室等專用教室也都一應(yīng)俱全。2005年，我校又將多媒體進(jìn)教室、鋪設(shè)塑膠操場納入計(jì)劃之內(nèi)。

二、以校為本，鋪設(shè)教師專業(yè)成長的基石

當(dāng)然，我們清醒的認(rèn)識到：擁有一流的教學(xué)設(shè)備并不意味著擁有一流的教育，要辦一流的教育必須建設(shè)一支一流的師資隊(duì)伍。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校的興校之本，也是有效落實(shí)辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的均衡保證。因此，我校一直將教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的重中之重長抓不懈。但傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式滿足不了教師之間的個(gè)體差異，為此，我校做了以下改革：

1、分班培訓(xùn)

為滿足不同層次教師的不同需要，在實(shí)地調(diào)研之后，我校成立三個(gè)培訓(xùn)班，即名師班、骨干班、成長班，突出“三個(gè)梯度”的培養(yǎng)，即新上崗教師盡快發(fā)展成為合格教師，合格教師發(fā)展成為骨干教師，骨干教師發(fā)展成為學(xué)者型、研究型名師。

2、聯(lián)絡(luò)員反饋制

為更好的了解培訓(xùn)效果，動(dòng)態(tài)的安排培訓(xùn)內(nèi)容，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，我校成立了校本培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員組織，負(fù)責(zé)搜集整理教師對當(dāng)月培訓(xùn)的意見和看法，以便結(jié)合教師的實(shí)際需要調(diào)整安排培訓(xùn)內(nèi)容。3、1+1工程

我校改革了傳統(tǒng)的“幫教”制度，實(shí)施1+1工程。即由優(yōu)劣勢差異較大的教師結(jié)對子，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長補(bǔ)短。如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富但因循守舊的老教師和敢想敢做的新上崗教師結(jié)對子、知識淵博但不擅長與學(xué)生溝通的與教學(xué)有法但知識面窄的結(jié)對子、課上的精彩但成績不出彩的與課堂氣氛不活躍但教學(xué)成績特別優(yōu)秀的結(jié)對子。實(shí)踐證明：1+1>2。

此外，我校為每位教師創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展檔案，將教師在各種教育教學(xué)活動(dòng)中獲得的材料及時(shí)收集起來進(jìn)行分析與解釋，將其作為教師自我評價(jià)與管理者對教師實(shí)施有目的、有計(jì)劃培養(yǎng)的重要依據(jù)，教師成長檔案的內(nèi)容包括：教師履歷表、各種培訓(xùn)和各類競賽獲獎(jiǎng)情況、課題研究情況、自我反思材料、精彩教案、隨筆等等。由專人負(fù)責(zé)搜集，并定期展示優(yōu)秀成果。通過嘗試，我們感到，教師發(fā)展檔案的創(chuàng)設(shè)至少有以下幾方面的成效：

（1）有利于全面展示教師的成長過程

。教師“成長檔案”能通過收集不同類型的材料，以多種方式描述、展示教師的成長過程和自身特點(diǎn)，反映教師的完整面貌和發(fā)展過程。

（2）有利于教師能力的提高。在“檔案”創(chuàng)設(shè)過程中，教師們不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我評估和反思，這有助于提高教師的反思能力、判斷能力、控制能力和目標(biāo)達(dá)到能力。小課題研究更能促進(jìn)教師的研究能力，教科研能力。我校定期舉行教師案例、反思交流研討活動(dòng)，精選部分教師的優(yōu)秀作品，進(jìn)行推廣。

（3）有利于形成各自的教學(xué)風(fēng)格。在整理的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，有的教師從教案、案例、學(xué)習(xí)資料到課題研究，幾乎都是圍繞著一個(gè)專題進(jìn)行的，在不自覺中，大家在教學(xué)實(shí)踐中滲透自己的教育思想，從而形成了他們各自不同的教學(xué)特色。現(xiàn)在，已有部分骨干教師將自己的教案成果匯編成冊，作為自己教學(xué)改革的最真實(shí)的記錄。

三、立足過程，創(chuàng)立適應(yīng)學(xué)生成長的教學(xué)模式

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最終環(huán)節(jié)是學(xué)科教學(xué)，最終落腳點(diǎn)是課堂。因此加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程是全面實(shí)施新課程改革的核心問題。為此我校采取以下策略。

1.“頭雁工程”策略，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用

由于科研水平的限制及長期的習(xí)慣惰性養(yǎng)成，使得很多老師都把教改看成是表演項(xiàng)目、錦上添花工程。如何才能將所有教師都調(diào)動(dòng)起來，參與到這次勢在必行的新課程改革中來。我們的思路就是實(shí)施頭雁工程，發(fā)揮典型的帶動(dòng)輻射作用，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，整體發(fā)展。主要采取以下做法：

（1）營造氛圍

注重來自教師所處職業(yè)環(huán)境中的周圍因素產(chǎn)生的約束和激勵(lì)效應(yīng)，提出了“由問題到課題、由經(jīng)驗(yàn)到實(shí)踐、由效果到成果”的教改口號，揭開教研教改艱深神秘的面紗，營造濃郁的氛圍浸潤教師的心靈，激起教師結(jié)合自身工作踏踏實(shí)實(shí)搞科研的注意力和興奮點(diǎn)。

（2）事例推廣

及時(shí)總結(jié)交流老師們平時(shí)的成功事例，從中發(fā)現(xiàn)、培植、推廣不同層面的典型，使廣大教師互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)，用發(fā)生在老師身邊活生生的事例強(qiáng)化教師科研意識。

（3）課堂觀摩

為重點(diǎn)解決或突破一個(gè)問題，掌握一項(xiàng)技術(shù)，我們實(shí)施頭雁工程，定期組織優(yōu)秀教師現(xiàn)場上課，以展示其認(rèn)識程度和操作技術(shù)。到目前為止，我校先后舉行了20人次新課程改革現(xiàn)場觀摩課。在這樣的課堂觀摩中，典型的帶動(dòng)輻射作用盡顯其中。

2.“拿來主義”策略，倡導(dǎo)為我所用

在新課程改革之初，我們對我校師資作了具體分析、客觀評價(jià)。就整體而言，我校教改面臨的難度很大：一是教師素質(zhì)教育的理論和方法掌握不夠；二是絕大多數(shù)教師毫無教改經(jīng)驗(yàn)，無所適從；三是受陳舊觀念和習(xí)慣方式的影響，操作難以到位。據(jù)此我們提出了“廣泛學(xué)習(xí)、選擇拿來、為我所用”

的策略，充分發(fā)揮影像、書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢，形成科研合力，指導(dǎo)教改實(shí)踐。學(xué)校要求教師須“每日學(xué)習(xí)、每周總結(jié)、每月反思”，建立自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文件夾，敢于模仿借鑒、敢于實(shí)踐修正。“拿來”策略讓我校教師獲益非淺，老師們教改的膽子大了、信心足了，經(jīng)驗(yàn)多了，收獲也多了。

3、課題拉動(dòng)策略，重視過程管理

在實(shí)施課題拉動(dòng)策略中，我們注意體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

（1）全員性

我們改變以往單純以教研組為單位進(jìn)行教改的“小農(nóng)經(jīng)營”形式，根據(jù)我校的實(shí)際情況，精心規(guī)劃組建了課題實(shí)驗(yàn)小組，確立了實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)班，形成了由校到組到班的自上而下的教改網(wǎng)絡(luò)體系，更便于全員參與、統(tǒng)一管理。

（2）活動(dòng)性

可以說活動(dòng)是我們課改的載體，是科研成果展示的舞臺。自進(jìn)行教改以來，我們始終堅(jiān)持以“專家講座”、“觀摩學(xué)習(xí)”、“實(shí)驗(yàn)反思”、“專題研討”、“成果展示”等活動(dòng)來拉動(dòng)課題研究，使教師們在學(xué)習(xí)借鑒中觸類旁通、舉一反三，方法、手段、視角變的更加多樣。

（3）過程性

為使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，我校一改過去重兩頭、輕過程，重獲獎(jiǎng)、輕推廣的做法，加大對課題實(shí)驗(yàn)小組的過程管理。首先，我校實(shí)行階段工作匯報(bào)制，由實(shí)驗(yàn)小組成員就本課題的研究情況進(jìn)行階段總結(jié)（一學(xué)期兩次），并提出研究過程中遇到的問題和建議。其次把聽課評課作為課題研究的重頭戲，由課題實(shí)驗(yàn)小組統(tǒng)一管理和安排，課題組成員在間周一次的研討會(huì)上提出問題，集體分析問題、解決問題。再者規(guī)范對實(shí)驗(yàn)資料的管理，對教師實(shí)驗(yàn)感悟、學(xué)習(xí)心得、研究隨筆、階段性小結(jié)等資料都進(jìn)行了整理存檔。最后我們實(shí)行實(shí)驗(yàn)小組成員聘任制，引進(jìn)競爭機(jī)制，能者上、庸者下，吐舊納新，保證實(shí)驗(yàn)小組的活力和熱情。

四、特色導(dǎo)航，樹立具備發(fā)展?jié)撃艿慕逃放?/p>

在教育競爭日趨激烈、擇校愈演愈烈的今天，一個(gè)學(xué)校要想生存、想發(fā)展，就必須要辦出自己的特色，樹立自己的品牌。經(jīng)過深思熟慮，2004年，我校將“建設(shè)信息化學(xué)習(xí)校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展”作為我校的特色方向。我校將特色創(chuàng)建的目標(biāo)定位于信息化學(xué)習(xí)社區(qū)的形成，以校園網(wǎng)絡(luò)資源為手段、以信息技術(shù)與學(xué)科整合為依托、以特色活動(dòng)為載體開展全方位、多層次的創(chuàng)建工作。首先教師教學(xué)教研信息化。我校實(shí)現(xiàn)無紙備課已有2年了。現(xiàn)在，教師們更習(xí)慣于將自己的教案以文本或電子教案的形式展現(xiàn)。每位教師都有個(gè)人的備課文件夾，每個(gè)學(xué)科也都有各年級的教學(xué)資源庫，收錄優(yōu)秀的教案、課例、習(xí)題及課件，真正的實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享。同時(shí)，我們也對傳統(tǒng)的校本教研進(jìn)行了改革，更多的以網(wǎng)上教研為組織形式，教師們參與的時(shí)間變靈活了，也更方便于教師說真話、說實(shí)話，效果自然更理想了。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化。（1）我校將網(wǎng)上研究性學(xué)習(xí)納入課程體系中。除在雙休日及課間開放微機(jī)室外，每周還開設(shè)一節(jié)網(wǎng)上研究性學(xué)習(xí)課。這一舉措拉近了學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的距離，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)方式，贏得了學(xué)生的普遍贊譽(yù)。（2）創(chuàng)建班級網(wǎng)頁。這是我校發(fā)揮學(xué)生特長、培養(yǎng)特色人才的一個(gè)途徑。班級網(wǎng)頁的創(chuàng)建完全由學(xué)生做主，教師只給予一定的指導(dǎo)。在建設(shè)的過程中，學(xué)生的設(shè)計(jì)、審美、知識等素能以及最基本的電腦操作技能得到了充分的展示和培養(yǎng)。另外，我校還舉行豐富多采的特色活動(dòng)讓更多的老師和學(xué)生參與進(jìn)來，享受信息技術(shù)為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來的便捷和樂趣。如班級、教研組網(wǎng)頁評比、個(gè)人、教研組素質(zhì)教育成果展、課件制作比賽、電腦創(chuàng)新作品大賽等，這些都已成為我校的傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目。我校還將于今年5月份舉辦第一屆信息技術(shù)節(jié)。主題是：信息技術(shù)，改變我們的生活。將分為宣傳、展示、暢想三大板塊。使師生在生活、工作、學(xué)習(xí)中感受信息技術(shù)給我們帶來的改變，并能夠充分利用其改變來改變我們的生活、工作、學(xué)習(xí)科學(xué)探究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基本途徑。五、五育并舉，培養(yǎng)個(gè)性獨(dú)具的特長人才

多年來，我校一直堅(jiān)持五育并舉、發(fā)展特長的辦學(xué)方針。課堂內(nèi)，傳授知識、訓(xùn)練思維、在學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑、大膽創(chuàng)新。如在理、化、生三科進(jìn)行的探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們在各類實(shí)驗(yàn)的開齊率、開足率保證達(dá)到100%的同時(shí)，還盡可能的將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)改為探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自行對各類實(shí)驗(yàn)的器材、方法、步驟等進(jìn)行總結(jié)，對各類實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析整理，與已有的理論聯(lián)系起來，從而進(jìn)一步驗(yàn)證探究假設(shè)，解決探究問題。課堂外，培養(yǎng)興趣、探索研究、在實(shí)踐中張揚(yáng)個(gè)性，展示特長。音、體、美、勞興趣小組常年開展活動(dòng)，宣傳欄是心靈手巧的同學(xué)們展示自己書畫、剪紙的最佳場所，運(yùn)動(dòng)會(huì)及豐富的體育競技活動(dòng)成為身體素能良好的同學(xué)大顯身手的競技場；一年一度的新年文藝匯演則為愛好音樂的同學(xué)提供了展露才華的舞臺。網(wǎng)上家鄉(xiāng)是我校史地生迷們的杰作，同學(xué)們在建設(shè)網(wǎng)上家鄉(xiāng)的同時(shí)，了解了家鄉(xiāng)，增長了知識，也在潛移默化中加深了對家鄉(xiāng)的感情。小作家會(huì)則是我校文學(xué)愛好者自發(fā)成立的組織，也是也是我學(xué)區(qū)文學(xué)刊物《芳草地》的主要成員，作品多見報(bào)端。此外，我校開發(fā)的10余種校本課程，都以學(xué)生的興趣為中心，深受學(xué)生的喜愛。

各位領(lǐng)導(dǎo)，此次創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校是對我校自覺規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量、樹立教育品牌的一次檢閱，也是推行課程改革、培養(yǎng)素質(zhì)人才的不竭動(dòng)力。我校將以此為契機(jī)，以現(xiàn)代化的辦學(xué)理念、現(xiàn)代化的教學(xué)手段、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境打造現(xiàn)代化教育、培養(yǎng)現(xiàn)代化人才。