第一篇：加強煤礦班組長隊伍建設

我為安全生產獻計征文：

加強煤礦班組長隊伍建設

一礦機修廠

王斌 2012年6月13日

加強煤礦班組長隊伍建設

班組是煤礦安全生產的最基層組織，是企業安全基礎管理的重要組成部分。是企業各項工作的落腳點，是完成生產任務、確保安全效果的重要保證。全面加強班組建設，實現班組管理的科學化、制度化、規范化，提高管理水平，是實現管理現代化的一項重要工作。班組長的素質和能力直接決定著班組建設的成效和安全生產的穩定，培育一支具有領導力、執行力和創造力的高素質班組長隊伍是保障安全生產的一項長期任務。

班組長是安全生產管理的中堅力量，是煤礦安全生產管理中的兵頭將尾，對現場管理負有重要職責。對煤礦安全生產管理，特別是現場管理負有重要責任。有一個好班組長就會帶出一個好班組，應把班組長培訓作為加強工作質量和安全生產基礎管理的一項重要工作來抓。

班組雖然結構小，但它具有基礎性和群眾性，是企業管理的最終落腳點。班組長的素質高低直接影響著班組管理，這就要求班組長具備較高的綜合素質，現階段班組長隊伍普遍存在以下不足：

一是自身素質方面仍急需提高，現場安全管理能力不強，班組長文化技術素質和實踐經驗有一定差距，習慣性作業時有發生。

二是班組長提拔和選用沒有進行班組安全管理等方面的培訓。

三是對反三違持回避態度。認為完成任務就行，反三違是安檢員的事兒。

四是班組長對現場安全操作管理和培訓不到位，很多事故是由于現場管理不善造成的，對于違章現象，看慣了、干慣了、習慣了，反三違只停留在口頭上。

努力提升班組長隊伍素質，才是建立一支有向心力和戰斗力隊伍的有效途徑。我認為，要提升班組長隊伍素質必須從以下幾點入手：

一是不斷增強文化素質，多購進班組長管理方面的書籍，根據書籍學習，并根據自己

所做的工作寫出學習心得。各班組長之間也應該多溝通和交流關于班組管理的心得，從中吸取好的經驗和辦法來推廣，以便更好地開展班組管理工作。

多組織學習企業下發的各類文件，從中領會精神，并將領會的精神帶到工作當中，帶動身邊的人，并努力把企業的目標當做自己的目標不斷努力。

二是專業素質要強，首先，要做一個班組的帶頭人，就必須有讓別人信服的東西，要具有較豐富的生產實踐經驗和安全技術管理素質，要做到“別人不會，我會；別人會的，我精”，這就要求班組長要從“專業對口”人員中選拔，其次，班組長要在班組生產管理中起到監督管理作用，能對班組工作進行質量檢查，確保高質量的完成工作，例如，班組長加強現場加工質量管理，減少不合格的加工產品，一來節約了人力且避免了二次耗材，二來確保的生產的順利進行。

三是管理素質要強，首先，要定期組織班組長學習煤礦三大規程，要熟悉各項規章制度，具有一定的組織管理能力，知人善任、用人所長，善于調動和發揮班組成員的積極性主動性，才能為企業創造更高的價值。其次，擺正安全與生產的關系，做到獎罰分明，糾正違章、反三違不手軟，安全是生產的先決條件，沒有安全就等于一切工作都是徒勞無功的，安全事故，是企業最大的損失。

四是人文素質要強，要具備良好的職業道德，辦事公道，關愛員工，善于與職工溝通，群眾基礎扎實。因為班組長在職工眼里就像是企業的代表，只有在職工中建立很好的威信才能讓他們更好地為企業服務，為企業創效益。

企業的執行力要在基層班組得到體現，企業的效益要通過班組實現，企業的安全要由班組來保證。加強班組建設，提高班組長素質，既是企業物質文明、政治文明、精神文明與科學發展的客觀要求，更是企業面向未來、著眼長遠的戰略舉措。

王 斌 2012-6-13

第二篇：班組長隊伍建設管理制度

綜采二隊班組長隊伍建設管理制度

張村礦綜采二隊

2013年2月

第一條為強化班組長隊伍建設，進一步明確班組長職責，預防零星事故的發生，保障煤礦安全生產，制定本意見。

第二條班組長的任職條件：

1、身體健康，愛崗敬業；

2、熱愛煤炭事業，熱心企業發展，個人出勤正常；

3、有較強的組織管理能力和團隊協作精神，善于做員工的思想政治工作；

4、有二年以上工齡，初中以上(或相當)文化程度，曾被評為優秀員工，歷史上無重大責任事故；

5、掌握本職范圍內生產技術管理知識，熟悉《煤礦安全規程》及《煤礦安全質量標準化標準及考核評級辦法》的相關規定，掌握精細化管理的基本知識；

6、熟悉相關礦井災害發生的規律、檢查判斷的方法和預防應急措施；

7、具有熟練的語言表達能力和較好的文字功底；

8、能模范遵守國家法律法令，帶頭執行礦上安全生產作業規程和規章制度。

第三條班組長實行礦、隊雙級管理，班組長的任命需經過廣泛征求職工意見、區隊公開選拔、征得礦勞動人事部門同意，由區隊任命，杜絕班組長選拔的隨意性。

第四條穩定班組長隊伍。各單位要制定政策、出臺措施，做好班組長隊伍的穩定工作，尤其要把穩定采掘區隊的班組長隊伍作為重中之重。

第五條建立長期有效的班組長培訓制度，是班組長隊伍建設的先決條件。隊里必須建立健全班組長培訓機制，勞人部門應制訂切實可行的班

組長培訓計劃，并組織實施，經常開展對班組長生產技能、安全意識、工作方法及行為規范等方面內容培訓，不斷提高他們的工作技能、業務水平和團隊協作精神。

第六條經常舉辦班組長法律、法規、制度、規程、精細化等知識競賽活動，組織各部門、各班組間的學習交流活動，適當開辦一些管理實務培訓及心理教育講座，促進部門間生產工藝的相互了解，促使班組長正確調整心態，增強責任心和使命感。

第七條班組長應積極爭當學習型班組長，要踴躍參加各級各類學習培訓，通過學習培訓達到生產上有過硬的專業技能，心態上充分認同與接受企業文化、廠規制度，協作上尊重、理解、信任企業領導、同事和員工，學會寬容、溝通與互助。

第八條開展班組長職業生涯設計，完善班組長工作績效考核考評機制，逐步實行班組長末位淘汰制度。定期對班組長的工作能力、工作態度、員工滿意程度及工作業績等進行個人述職、組織考核考評，將考核考評的結果作為發放獎金、職位升遷及調薪的重要依據，形成一種“能者上，平者讓，庸者下”的公平競爭環境。

第九條班組長是班組安全管理的第一責任者，要堅決貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，堅持“管生產必須管安全”的原則，堅決制止“三違”現象的發生。

第十條落實班組業務保安責任制。班組業務保安責任制是班組正常生產和保障員工安全健康的重要保證，班組長要嚴格貫徹落實業務保安責任制，并對本班組每一個成員執行業務保安責任制的情況進行檢查、督促，使班組的安全生產工作責任落實到人，不留死角。

第十一條不斷提高班組成員的安全素質。班組長要組織本班組成員學習、貫徹黨和國家的安全生產方針、政策、法律、法規，學習“三大規程”、精細化管理、4E標準及質量標準化等安全技術知識，增強自我保護能力，搞好自保和互保工作。

第十二條開好班前、班后會。班前布置安全，班后檢查安全是班前、班后會的重點內容。班前、班后會成功與否，是班組安全管理成敗的一個標志，也是班組長個人能力的一個體現。班組長在計劃、布置、檢查、總結、評比生產的同時，必須計劃、布置、檢查、總結、評比安全工作。

第十三條調動班組成員的積極性。班組安全管理不但要建立健全各項制度，而且要建立健全班組的安全組織，并注意調動每一個成員的積極性，提高安全意識，做好自保互保，養成自覺按規程作業的良好習慣，共同搞好安全生產。

第十四條及時消除安全隱患。班組長必須負責及時消除生產現場的安全隱患，杜絕帶著隱患進行施工作業。發現生產現場存在重大險情時，負責立即停止作業，并撤出人員，做到不安全不生產、隱患不除不生產。

第十五條班組長必須抓好班組的各項管理工作。班組的工作重點在安全生產，班組長在抓好班組安全生產的同時，還要抓好班組的其它各項管理工作，尤其要注重抓好班組的民主管理。

第十六條建立班組長例會制度。各原煤礦井要建立班組長例會制度，定期召開由礦領導主持的班組長會議，研究部署當前工作，明確提出工作重點，協調解決班組長工作中遇到的具體問題。

第十七條提高班組長的工資待遇。各礦應制訂針對班組長工資待遇方面的專門規定，以調動他們的工作積極性。

第十八條班組做為一個團隊，要培育自己的團隊精神。班組長是培育團隊精神、提高團隊素養的帶頭人。要經常教育員工在立足本職崗位，干好本職工作的同時，提高大局意識，學會系統思考，學會統籌兼顧，將個人融入團隊，團隊榮則個人榮，團隊辱則個人辱。

2013年2月綜采二隊

第三篇：班組長隊伍建設管理制度

班組長隊伍建設管理制度

為加強和規范班組建設與管理，提升班組長素質與管理水平，建設一支有理想、有道德、有文化、有紀律的班組長隊伍，制定本制度。

一、班組長的任職條件：

1、有較高的政治覺悟，能嚴格要求自己，堅持原則，敢于管理，辦事公道；

2、有較高的文化素質，學歷一般為高中或中專以上；

3、有較高的專業技術水平，本專業工齡在3 年以上；

4、身體健康，無三違現象；

5、具有較高的管理才能，掌握一定的管理方法，能帶領班組安全完成工作任務；

6、有較強的組織協調能力，善于團結同志，關心班組成員，受到班組成員的擁護和支持；

7、能牢固樹立安全第一思想，以人為本，確保各項工作班組安全運行。

二、班組長定員及任免程序

1、一般情況下，班組設正、副班組長各一名。

2、任職程序：班組推薦→工段審核→報請單位負責人審批→聘任。

3、免職程序：工段提出→報請單位負責人審批→解聘。

4、副班組長由正班組長提名，經單位研究同意后聘任。

三、班組長職責

1、班組長在單位負責人領導下工作，對本班組各項工作負全面責

任。

2、班組長是本班組安全生產第一責任者，必須堅持“安全第一，預防為主、綜合治理”的方針，對本班組安全生產負全面責任。

3、貫徹執行安全操作規程，督促本班組成員遵守工藝紀律，按章作業，制止三違，消除事故隱患，防止事故發生。

4、全面了解班組成員的思想狀況，有效調動班組每名成員的勞動積極性，特別要做好后進員工的幫教轉化工作，持續提升班組的凝聚力和向心力。動態掌握管轄范圍內人員的狀態，保質、保量、按時全面均衡地完成任務。

5、建立、健全本班組各項管理制度。

6、組織完成單位下達到組里的生產計劃及各項工作任務。

7、調配組內的勞動力，具體安排生產工作任務。

8、做好組內人員的政治思想工作，負責組內的政治學習、技術學習、安全教育，對發生的各類事故查清責任，如實上報。

9、負責各項規章制度在組內的貫徹執行。

10、負責檢查、整理本組的生產原始記錄、臺帳和工藝記錄等工作。

11、負責組織組內技術培訓和工作作風教育。

12、及時向單位匯報生產情況。

13、組織開展勞動競賽，增產節約，降低成本，提高勞動出勤率和生產率。

14、定期召開班務會，做好班組員工的思想政治工作，組織班組員

工進行政治、文化學習，開展職業道德教育，實行民主管理。

15、副班組長協助班組長完成上述工作，班組長不在時代理班組長履行班組長職責。

四、班組長權利

1、組織指揮權：班組長有權按照生產實際需要，分解本班組生產指標，布置工作，分配任務，管理班組安全、生產經營活動。

2、勞動組織調配權：班組長有權對班組內部的勞動組織進行合理調配。

3、拒絕違章指揮和制止違章作業權：班組長有權拒絕違章指揮和制止違章作業。

4、停止作業權：作業現場不具備安全生產條件時，有權停止作業，必要時從危險現場撤出人員，并按照有關規定進行處理。

5、獎罰建議權：班組長有權按照規定向相關機構提請對本班組員工獎罰的建議。

6、推薦提名權：班組長有推薦本班組員工學習、培訓、深造的權利，有提名副班長人選的權利。

7、維護員工合法權：對侵犯本班組員工合法權益的人和事，有權在弄清事實、辨明是非的情況下向有關領導提出意見或建議。

五、班組長培訓、考核與待遇

1、為了全面提高班組長的業務素質，充分發揮班組長在安全生產中的管理職能，強化班組長的安全意識，增強班組長現場的指揮能力，人力資源部及相關歸口職能部門每年定期組織班組長進行業務知識培訓。

2、為了強化班組長的責任心，激勵班組長積極上進，各單位可根據本單位的實際情況制定班組長崗位責任津貼，班組長崗位責任津貼由各單位根據考核執行。

3、班組長是培養技能人才主要渠道，公司在技師、高級技師選撥等方面要優先考慮班組長，為班組長創造一個良好的工作環境，使他們集中精力做好本職工作。

第四篇：煤礦班組長自薦信

自薦信

尊敬的隊領導您好：

首先感謝領導為我創造了這次自薦的機會！我叫………，…年…月大學本科畢業，同年9月參加工作，我從事綜采工作…年有余，熟悉綜采工作流程及站內業務，自…班成立至今，始終服務于…班，有良好的群眾基礎。

此次，我不是為了當官，更多的是為了響應人事制度改革的召喚，體現自己的人生價值，讓年輕人發揮自己在班組上的重要性，更好的鍛煉自己，讓自己在事業道路上再邁一步，做好綜采事業的接班人。

我堅信，憑著我與眾不同的新觀念，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，我一定能夠成功。幾年的工作使我深深地感到機遇和挑戰并存，成功與辛酸同在。我從沒有擔任過班長，缺少經驗，這是劣勢。但在生產…班我又占有著優勢，良好的群眾基礎。

我認為一個班組長綜合素質的高低決定著隊組的政策能否順利地實施，影響全體班組成員，近朱者赤近墨者黑。因此班組長是否盡職盡責至關重要。我如果競聘成功，成為…班副班長，我將致力搞好以下幾項工作：作為副班長就要密切配合班長領導員工為按時、按質、按量地完成高質量的生產任務而努力。同時，我要通過不斷地創新并挖掘員工的生產積極性、改進操作方法和管理流程，加強和班長的溝通，使我班產生高質量的效應。

3最關鍵的是有了安全不一定有了一切，而沒有安全就等于沒有一切，所以在安全工作方面一定要堅持安全第一，預防為主。防止工傷和重大事故，以及監督員工嚴格按照操作規程辦事等，都將是我致力于安全方面工作的重要環節。

4如果我有幸能出任…副班長，我將讓自己在一定時間內通過盡快熟悉工作面的有關作業流程及調整工作面的各種手段，自己有一定的理論知識，再加上領導和師傅們的指導，我想不是問題。樹立自己的威望，用自己去影響別人，觀察和了解員工們的思想以及個人工作能力，從而建立一套完善的適用于班組同時又與隊組制定的規章制度不相矛盾的班組管理規章制度，從而更好、更有力地管理我的班組。5在管理員工和與員工相處中我要極力做到嚴人先律己，做到獎懲鮮明，絕不可以摻雜絲毫個人感情在里面。不能因為某人和我走得近就管得松點，反之則管得嚴，那樣的話將會把班組工作搞得更加復雜和不可管理，更不可能體現出班組長在基層管理中的重要性。

拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是一個好士兵。”今天，我想說：我不僅想做元帥，而且希望成為一名出色成功的能為大家謀利益的元帥——副班長。

……

…………

第五篇：煤礦如何做好班組長

我有幸參加了“xxxx2010年第二期班組長培訓班”。xxx教員的授課方式和逆向思維給我留下了深刻印象。班組長作為兵頭將尾，他既是管理者又是生產者，這就要求我們不僅有很好的管理能力，同時還需要極強的技術技能。但往往因急于應付每天的繁重工作，坐下來思考問題和總結問題的時間就少了，久而久之就養成了“跟我上、看我的”習慣，或“給我上”的壞習慣。二者不能較好的結合，造成管理效率低下。參加培訓后，我才明白，“領導是通過他人完成工作的一種藝術！”怎樣做才能充分調動他人的聰明才智呢？我想從以下幾點做起：

一、培養班組長的“三頭六必和四化”能力。

班組長作為基層一線的指揮官，他直接掌管著現場的“機、料、法、環和人”這5大要素。其中“人”是現場的關鍵因素，這就要求班組長做好一線的指揮官——班頭，下屬成長的教導員——教頭，解決現場的問題能力——鋤頭。其次是六必，1、領導激勵能力。

2、充分的溝通能力。

3、對下屬的培育能力。

4、業績管理能力。

5、現場管理能力。

6、問題解決能力。最后是四化，1、行銷化——問題解決不好，不要怪部下不好。

2、個性化——了解他人個性，合理分配工作，充分調動積極性。

3、標準化——用標準和規范，凝聚經驗之精華。

4、習慣化——讓好的行為成為習慣，培養班集體的良好作風。

二、用好獲得他人支持的“五功”。

1、動之以情：一個優秀的管理者一切都會從“心”開始，無論遇到什么棘手的事情都會先梳理心情，用心去傾聽對方的解釋，爾后在作出處理意見。充分調動對方情緒中的積極因素。

2、曉之以理：以理服人，“以對方的理由說服對方”，給對方一個愿意接受的理由。

3、誘之以利：針對不同的人采取不同的方法，以獲得他的支持。

4、繩之以法：以制度管人。在制度前面人人平等。

5、挾之以威：獲得下屬的信任是建立在個人威嚴的基礎上，以個人魅力來影響他，改變他。敢于做下屬的“擋箭牌”。只有這樣下屬才愿意為你兩肋插刀。

三.針對他人的性格特點采取不同的領導方法。

1、對新來的員工，他們一般愿干而又不會干，心里承受能力低。在工作過程中要高度關注，工作結果要多加贊許。作好彼此溝通工作。

2、對愿干而又會干得積極型人材，要采取授權式領導。在工作中多放權，讓他人充分發揮，因而調動積極性。

3、對會干而又不愿干的老資格式人才，應采取參與式領導。在工作和集體活動中多征求他的意見，發揮他的優勢，調動工作積極性，遇到問題要多做好彼此的溝通工作。

4.對于什么都不會而又不愿干的老油條型人才，在一般情況下，采用領導式工作。遇到復雜的任務時，要做好引導教育加管理，切不可任之發展下去以致影響工作。

一分努力，將有一份收獲。只要長此經營下去，勢必會收到良好的效果。為我廠的雙增雙節目標實現貢獻力量！