第一篇：素質教育優秀學校工作匯報材料

西安市西航二中

勇立潮頭實施課程改革 胸懷卓越推動素質教育

---西航二中創建區級素質教育優秀學校工作匯報

2013年5月1日 尊敬的各位領導、各位專家：

大家好!首先，請允許我代表西安市西航二中全體師生，對各位領導和專家的到來表示最熱烈地歡迎，衷心地感謝你們對我校素質教育優秀學校創建工作的關愛和支持。下面，我就學校創建區級素質教育優秀學校工作匯報如下：

一、學校基本情況：

陜西省示范初中西安市西航二中地處西安市未央區徐家灣，創辦于1964年，占地面積2.3萬平方米，現有建筑面積1.6萬多平方米，教職工105名，教學班級30個，在校學生1564人。

在各級政府和教育行政部門的正確領導和關懷下，學校領導班子帶領全體教職工解放思想、轉變觀念，努力打造有二中特色的校園文化，積極實施素質教育，扎實推進課程改革，不斷提高教育教學質量，促進學校內涵式發展。學校連續八年獲區中考質量優秀學校稱。目前，學校被授予國家級JIP實驗學校、“陜西省AAA級檔案管理單位”、“陜西省學校發展水平督導評估316工程優秀單位”、“陜西省綠色學校”、“全國創新寫作教學研究與實驗”課題實驗學校、西安市“十五”課題實驗學校、西安市現代技術實驗學校、未央區常規教學管理示范學校、未央區“貫徹學校體育工作條例示范校”、未央區“平安校園”等多項榮譽。

二、督導評估達標情況：

（一）端正辦學思想，促進教育公平

1、我校全體師生能堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。學校辦學認真執行教育法律、法規，以科學發展觀為指導，學校堅持“以人為本、科學發展”的理念，把立德樹人作為教育工作的根本任務。在教育教學過程中，全體教師能樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，培養學 生的創新精神和實踐能力，教育學生樹立為國家強盛和人民富裕做貢獻的理想，為實現“中國夢”而努力奮斗。

2、學校制定了中長期發展規劃和年度工作實施計劃，立志辦高品質、強特色、有內涵的學校，辦社區居民滿意的學校，辦適合時代發展需要的學校”，我們將“求真、向善、唯美”作為校訓，把“人本立校、科研興校、質量強校”作為學校的管理理念，正確處理改革與穩定、公平與效率、制度與人文的關系。現在，“嚴謹求精、求實創新、教書育人、敬業奉獻”的教風己經形成，“刻苦認真、多思好問、勤奮守紀、全面發展”的良好學風不斷在感染了二中的所有人。

3、學校全面實施素質教育，素質教育理念貫穿于教育教學工作的每個環節。教師在教育教學過程中注重培養學生創新精神、質疑精神、發散性思維能力和實踐能力，促進學生全面發展。學校堅持以人為本，深化素質教育，制定有創新、有特色的實施素質教育行動方案，形成全方位的素質教育正確導向，促進教師專業發展和學校可持續發展。

4、建立科學規范的評價機制

學校建立了符合素質教育戰略主題要求的教師、學生評價機制，扭轉單純以考試成績和升學率評價教師、班級、學生的做法。按照課程標準的要求，管理層將過程評價和終端性評價相結合。創新性地提出了“橫向比較看位移，縱向比較看進步”的評價原則。

在教師評價體系中，我校采取了組織評價、同行評教、家長評教和學生評價相結合的多層次教師評價方式。在對學生的評價中，我們根據《陜西省初中生綜合素質評價實施辦法》，以《學生素質報告單》為評價載體，對學生的綜合素質及成長過程進行全方位評級和記錄，努力做到公平、公正的評價。根據評價結果，學校每年在學期末、教師節等特定時間召開相應的教師、學生獎勵大會。

5、在辦學全過程中學校能促進教育公平。依法接收殘疾少年入學，建立農村留守少年關愛服務體系、動態監測和教育管理機制，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育保證學區內的適齡孩子按時入學，嚴格執行省市區教育行政部門的辦學規定，有控制大班額措施，學校沒有大班額。

學校嚴禁對學生做出違規的停學、轉學或開除學生現象，制定了控輟保學制度，落實到人；學區內殘疾少兒入學率達100%。

6、學校開發了西航二中統計管理軟件“西航二中EMD系統”，全面系統的統計每一位教師和學生的發展，突出標準分分析和增量分析，二期開發正在進行綜合素質評價處理。

（二）提升領導團隊品質，構建科學管理體系

1、學校擁有一支以專家型校長王潤生同志為首的領導班子團隊。他們熱愛教育事業，熟悉法規政策，在學校管理中積極貫徹黨的教育方針，牢固樹立素質教育理念，具有先進的教育理念和較強的創新意識，在管理實踐中，樹立強烈的服務意識，積極探索教育教學新思路，每個團隊成員都能運用現代管理模式和手段進行管理，并帶頭參加課題研究，積極撰寫管理和教學論文，定期為師生做專題學術報告，組織開展校本研修活動，深入到教學一線參加聽課、教研活動和質量分析等活動。領導班子精誠團結，密切協作年齡結構和專業分布合理，作風務實，贏得了全校師生的信任。

2、我校充分發揮黨組織的政治核心作用，開展以教育教學改革發展為重點內容的黨建活動，通過組織教職工學習政治理論和法律法規、定期黨員培訓等理論學習活動和黨員義務勞動、幫扶社區弱勢群體、為災區捐款等實踐活動來提高黨建工作的質量和水平。近年來，學校積極培養年輕干部，在年輕教師中培養和發展黨員。

3、學校建立了科學、民主、高效的現代學校制度，積極推行學校管理體制改革，實行校長負責制。學校管理機構健全，建立、建全各項規章制 度，編制有《西安市西航二中制度匯編》。學校實行教師聘任制，實行績效工資制度，每月進行考核，充分發揮績效工資的激勵作用。教職工代表大會和家長委員會制度使學校的重大決策經過教代會討論通過，從而充分發揮學校工會的民主管理與監督作用。

4、團結、高效的德育和教務機構充分支持了學校的核心工作目標。政教處制定了有效的學生思想政治教育工作規劃、實施方案和學生管理制度；組織實施了豐富多彩的學校德育活動，政教處負責學校安全治理、學生思想品德健康、學生心理疏導及日常行為規范的教育與管理。教務處主要負責教學和校本研修管理工作，每學期都制定了符合素質教育要求的教學工作計劃，編制了科學合理的規章制度。我校教務處還負責學校教學質量控制、教學優化、教學效率提升等工作；定期檢查指導教師備課、高效課堂實施、學生自習和作業、課外活動、家庭教育等教育教學活動的落實，并不斷提出措施加以改進。廉潔奉公、勤儉節約、勤奮實干的后勤管理機構為全體師生提供了良好的物質和服務保障。我校后勤部門管理與服務并重，負責教學教研物質供給、設施維護及職工隊伍出勤、紀律、考評等。學校用地、校舍、設施設備以及教育經費等方面管理規范，有專人負責，專賬管理。管理考評規范化、制度化。

5、大學區工作。

（三）、熔煉教師隊伍，提升師能水平

1、厚德育人、躬身奉獻。教師是實施素質教育的主體，教師隊伍建設是學校工作永恒的主題。學校加大教師隊伍建設力度，內強素質、外樹形象，通過認真組織教職工學習政治理論，加強教職工及黨員隊伍的思想作風建設，組織全體教職工認真學習，利用“政治學習”和 “業務學習”等多樣的機會努力培育一支知識淵博、品德高尚、精于教書、樂于育人的教師隊伍。我校全體教職工能自尊自律、關愛學生，以平和的態度對待學生。學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生；不得參與有償家教及奧數等輔導補課。學校還將師德表現作為教師績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件。學校每學期定期開展全面的師德師風自查和檢查活動，通過學生評教，教師互評等評價機制進行師德師風檢查。

2、我校在編在冊教職工105人，其中在崗專任教師87人，其中計算機、音樂、美術、體育均為專業教師。教師專科以上學歷合格率達100%，其中大學本科學歷合格率達88.6%，近三年新任教師本科以上學歷達標100%，教師資格證持證率100%。中級以上職稱教師40人，占教師總數的48.2%；高級教師15人，占教師總數的17%。

我校建立了教師聘任制，教職工與學生配備比例為1:15，基本能按學科編制標準配置專業對口的體育（6-7個班配備1名）、音樂、美術、英語、計算機、勞動技術等學科專職教師。

3、教師培訓

我校建立教師業務培訓制度，落實培訓經費，促進教師自主發展，建立和完善教師業務檔案是我校提升教師校本研修水平的基本措施，學校通過有效的校本培訓不斷提高教師的綜合業務素質。學校開展校本培訓的方式主要有：教職工全員培訓，將教師繼續教育激勵機制納入學校制度體系，通過培訓學分制和職稱掛鉤鼓勵教師積極參加學歷提升和國培、省培等繼續教育。我校教師個人研修也蔚然成風，本學期國家個人讀書活動分享會在我校勝利召開。學校公用經費5%以上用于教師培訓，通過多成途徑和措施形成名師團隊和骨干教師梯隊。現有學校擁有省級骨干教師8人，市級骨干教師5人，區級骨干教師1人。90%以上教師能夠勝任循環教學。學校為每位教師配備1臺計算機，95%以上教師能獨立設計多媒體課件，并利用現代化教學手段組織教學。

4、我校建立建全了班主任全員培訓制度和班主任選聘制度，實行教師 申請和學校考查任命相結合的班主任選聘制度。政教處按照特色發展和全面發展的要求，建立學生素質教育報告冊，班主任在學校的指導下認真填寫學生成長記錄冊。學校實行“示范班、優秀班、達標班”評比制度，實施以固定時間、固定地點、固定內容“三固定”和年級講評、升旗通報、專欄公布“三講評”的班級常規管理“三三制”。

經過不懈地努力，一支“師德高尚，結構優化，業務精湛，創新力強，富有活力”的教師隊伍。在逐漸形成呂小娟、孫鋒、安鵬等教師先后被評為省市級教學能手、教學骨干。學校班主任隊伍整體素質高，經過期末的學生和家長評價，目前學生及家長對班主任工作滿意度分別達到98%以上，劉玲、譚娟娟、李宏剛、趙孝科先后被評為未央區“十佳”班主任、優秀班主任。

（四）規范辦學行為，提供優質教育教學資源

1、我校按照學校、家庭、社會“三結合”的德育工作體系，堅持“小”、“近”、“實”的德育工作原則，注重把各學科蘊涵的德育資源充分地開發出來，把各學科已有的德育功能充分地發揮出來，使學生在學習知識和技能的過程中受到思想道德教育。

我校制定團、隊活動計劃，認真落實每周1課時的團隊活動課，結合重大節日組織開展豐富多彩的團隊活動。學校堅持寓德育于活動之中，做到常規活動制度化，對每年的活動形式、活動時間、活動主題固定化。我們努力舉辦豐富多彩的德育活動，注重實效，爭創特色，比如以下的幾種德育活動：

（1）建立法制教育基地，強化學生法紀意識。未央區檢察院在我校建立法制教育基地，在我校設置固定法制宣傳欄，舉行法制報告會，少年法庭等。這些生動的法制教育活動，培養了學生的法制意識，提高了學生遵法守紀的自覺性。（2）注重學生愛心的培養，通過一些特殊事件和突發事件，引導并培養學生的愛心和敢于擔當的精神。學校教工和學生為長安區十一中學生武斌同學捐款7351.77元。四川省汶川發生里氏8級大地震，學校教工和學生為災區捐款30685元。

（3）堅持組織學生進行清明節掃墓活動，緬懷先烈的豐功偉績，學習先烈為人民事業勇于獻身的精神，尤其是在2008年西藏平叛中犧牲的我校校友白磊磊烈士安放在西安烈士陵園后，更增加了掃墓活動對學生的感染力。

2、我校堅持社會主義核心價值觀與素質教育的要求，以“真、善、美”為核心的校園文化建設充分體現紅色文化、傳統文化和地方文化；我校校徽、校歌、校訓特色鮮明，內涵豐富，教室、功能部室、報告廳等場所文化建設體現育人功能。學校通過規范的校園文化、語文教學、主題班會等多種途經宣傳講普通話，寫規范字。學校樹立模范標兵、各個級別的優秀教育工作者、優秀教師等方法大力宣傳師德高尚、教學成果顯著的教職工；通過科學的素質教育評價體系大力宣傳思想品德好、團結同學、熱愛勞動，會學習、會生活，有體育、音樂、美術、科技創新等特色發展的優秀學生。

3、在辦學行為上，學校嚴格按照上級教育行政主管部門學區劃片招生，保障適齡人口免試、就近入學；沒有組織或者變相組織任何形式的入學考試。學校嚴格按照國家規定收費，落實、發放和使用好各種教育經費，保障學校正常運轉和健康發展。沒有亂收費現象，從未向學生強行統一征訂教輔資料。

4、學校嚴格按照教育部頒布的課程計劃，開齊課程、開足課時，科學安排教學進度，課程表編排力力求達到科學、合理并符合校情。嚴格做到按標準課時開課，扎實有效地推行課程改革，落實國家、地方、學校三級課程體系，建立了學校校本課程體系。

5、學校成立了減負增效機構真正減輕學生過重課業負擔。建立一系列制度，制定減負目標和保障措施，采取學生及家長問卷、學科測試等方式跟蹤督導、檢查減負成效，切實減輕學生過重課業負擔和心理壓力。學校切實執行省教育廳規定的學生在校作息時間表，保障學生的休息時間；要求各年級、班級和科任老師嚴格控制作業總量每天在90分鐘之內。學校斷扎實推進高效課堂；嚴格控制考試的科目與次數。學校沒有利用節假日組織學生集體上課的現象。根據國家政策，學校不設重點班、特色班等。

6、學校制定并落實家長學校工作方案，學校建立了學生、家長、社會溝通渠道，進一步完善了“學校----家庭----社會”的三結合教育網絡，建立家校合作育人機制；學校成立家長協會、召開家長表彰會。每學期召開2次分年級的家長會。在家長會上，學校主管領導和家長代表作專題講座，指導家長用先進的理念、科學的方法、耐心平和的態度對子女進行教育。

7、學校認真貫徹教育部頒發的學校體育、衛生、藝術工作“三個條例”，落實藝體教育工作，每逢重要的節日或重要活動，都會舉行藝術活動，堅持每年舉辦“紅五月藝術節”和秋季運動會，社會反響好。我校藝體特長生培訓工作比較突出，專業課老師精心組織。

學校廣泛開展陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉1小時，保證體育課每周3課時，堅持上好課間操、眼保健操, 學校有自創自編的室內操；教育學生預防近視，開展豐富多彩的課外體育活動，增強學生的身體素質；學校組隊參加未央區“三跳”活動，獲團體第一名的好成績；參加未央區中小運動會，取得團體第四名；我校射箭隊代表未央區組隊西安市第十四屆運動會，獲團體第二名好成績。2012年我校被評為區級“貫徹體育條例示范校”

我校嚴格按照規定開展衛生保健工作，每年對學生進行體檢工作，定期對學生進行健康教育，活動情況記載詳實規范，定期開展衛生、傳染病 的知識講座和預防，定期作板報宣傳和櫥窗介紹相關知識。

8、學校有心理咨詢室和心理輔導教師，通過自查、隨機抽樣方式調查了解，統計分析，常態監控教職工和學生心理健康狀況。通過專家引領、團體引導、個體輔導、情境設計等形式，對全體教職工和學生心理進行正確引導，對存在心理問題或出現心理障礙的教職工和學生進行耐心科學的心理輔導，幫助解決心理健康問題。學校和“心沁園”心理咨詢公司一起，定期開展心理健康教育活動，幫助學生緩解心理壓力和心理障礙問題。

9、學校為各年級每周開設音樂課和美術課各1課時；建立音樂和美術教育基地；成立各種學生音樂和美術社團，比如學校成立了古箏隊，腰鼓隊等作為民俗教學活動進入學生課堂，陶冶學生情操。美術老師培養學生動手能力，制作小手工藝品、制作文化衫等，培養學生熱愛植物，栽花，作盆景。我校學生經常參加省市級及以上級別繪畫、書法等作品展覽活動，獲獎高。學生廣泛參加文藝活動，其表現將被納入綜合素質評價。

10、學校按照國家課程標準規定開展綜合實踐活動；積極組織學生參加社區服務與社會實踐活動、勞動技術教育；按規定課時開設信息技術課、地方與學校課程。

11、學校為“陜西省AAA級檔案管理單位”，檔案管理規范、科學、詳實。檔案分類科學，管理規范。學校建立了學生電子學籍管理制度，學生入學、轉入、轉出等信息記載準確無誤。

（五）堅持“科研興教，質量立校”

1、以校本教研為抓手，以解決教學實踐中的實際問題為切入點是我校教研工作的基本思路，并確立了校長直接抓，主管校長具體負責的教研工作機制。設立教育科研室，有專人負責教科研工作。組織實施科研工作。學校教育科研機構和網絡健全；做到規劃、制度、人員、經費、時間“五到位。

2、教科室編印了《與教師談怎樣寫教學案例》、《研究性學習班主任及指導教師培訓資料》等校本研修資料，發放給每一位教師，供教師進行個人研修。信息組對全體教師進行網絡培訓，學校請校內外專家為教師進行系統的課程改革專項培訓和學科培訓。通過培訓，搭建平臺，為教師的職業成長提供發展空間與可能，整體提高師資隊伍的水平。

3、學校定期組織科研成果報告會，教改研討會等教育科研活動。我校每年都有區以上教科研課題，2013年共上報20個市級小課題。每年在市級以上刊物發表論文的教占本校教師總數的10%以上。學校每年開一次教科研成果獎勵表彰會，定期評選優秀教科研教師、優秀科研集體、優秀科研成果，每年年底召開教科研表彰獎勵大會。2012年表彰獎勵八大項236人次，進一步激發了廣大教師搞好校本教研的積極性。

（六）實施“高效課堂”，打造素質教育品牌

我校實施的高效課堂堅持在教育教學過程中以學生為主體，以教師為主導；構建平等、互動、和諧、高效的新型課堂教學模式。我校推進高效課堂的主要平臺就是利用區教育局提供的機會：MS-EEPO有效教育理論在學校的全面實施來進行。學校從本學期開始制定了《ＥＥＰＯ有效教育實施方案》并從７年級開始全面實施。

1、我校開展的有效教育是通過組織和參與來實現的。它的核心理念是有效——“時間有效、資源有效、教學效果有效”，創設教師與學生、優秀學生與待進生、績優生與績低生、外向生與內向生之間平等、互助的課堂生態環境。

2、有效教育通過“要素組合方式”、“平臺互動方式”、“哲學式”等課型方式達到課堂教學的高效。“要素組合方式”的基本理念就是“ 看、聽、講、想、做、動、靜七個要素轉換使用”。這些高效課堂的要素順應學生學習心理、生理特點，讓學生能全神貫注地投人學習，較大幅度地提高 學習的積極性、有效性。

3、和課程改革理念要求一致的是EEPO強調的是學生在課堂教學過程中的主動參與，學生是教學中的真正主體，我校教師在上課過程中持有的理念就是使學生真正的成為學習的主人。

4、EEPO的核心理念即“有效教育是通過組織和參與來實現的”。課程改革理念強調教與學活動中教師主導地位和學生主體地位的發揮。我校實施的這種有效教育教學組織模式，充分實踐了課程改革理念。

5、班級是實施高效課堂的基本單位。學校定期對班主任進行培訓，特別是有效課堂背景下班級團隊的建設。政教處制定了班級建設實施方案,按照素質教育的要求，采取靈活多樣的形式，圍繞學生學習、生活中遇到的突出問題和難點問題開展班、團和學生會活動。

6、班級、團組織和學生會干部由學生民主推薦，學校培養學生的民主意識和自主管理能力，平等對待每一位學生。各類活動（黑板報、表演節目、國旗下講話等）均應讓學生全員、輪流參與；學校每年表彰獎勵三好學生、優秀學生干部、優秀共青團員等進步顯著和表現優秀的學生。

（七）教育經費

學校按照國家規定和發展需要落實學校的運轉經費、發展經費，能保障學校正常運轉和健康發展。學校每月按照要求按時足額發放教工的工資、國家規定的津貼及政策性補貼；依法為教職工按標準辦理養老、醫療等社會保險和住房公積金。“營養計劃”、家庭經濟困難學生資助等政策落實到位，保障學校正常運轉和學生健康成長。每學期在校園醒目位置公示收費項目和標準，給學生開據從物價部門領取的正規票據；嚴格執行政府采購法規，增加物品采購透明度，建立校會公開，教代會審議制度，經得起專業部門的監督和檢查，無違紀現象發生。

（八）辦學條件

1、學校主建筑現有教學樓、科技實驗樓各一座，同時還有二層實驗樓及相應的多媒體及音樂教室，建筑面建有16000平方米。學校每個教室均配備多媒體。學校生均占地面積14.7平方米，生均建筑面積現在為10.2平方米，學校建有教師休息室。

2、在校園環境建設方面，學校遵循“節約資金，因陋就簡、高雅美觀、突出特色”的原則；校園布局科學，教學區、生活區、運動區設置合理、因地制宜。學校一貫注重校園文化的育人功能，創設濃厚的文化氛圍，加強校風、教風、學風建設，大力營造優于社會環境的獨特校園氛圍，學校被評為陜西省“綠色學校”。旗臺、校訓、校歌、校徽、校標等建設規范，使教育在細微之處可春風化雨、潤物無聲。

3、學校普通教室面積達到70平方米以上,學生前排課桌前緣與黑板距離2米以上，課桌板凳完好率100%；教室通風透光達到國家規定標準，玻地比大于1：6，日光燈照明大于360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.9米；供暖、降溫設備安裝到位。

4、我校現有初中理化生實驗室各兩套；物理、化學、生物實驗室使用面積分別達到96平方米；物理實驗室設置2套，化學、生物實驗室各設置1套（各一套在今年6月份安裝到位），物理、化學、生物實驗室配置有多媒體設備；教學設施配備達到省頒標準，設備儀器配置達到省頒一類標準。

5、我校有兩個計算機教室，使用面積均大于100平方米，保證學生1人1機；共有兩個多功能教室，面積均大于150平方米。

6、學校配備標準化人造草坪操場，200米環道，設100米直道；體育場地面為彈性地面；另有籃球、羽毛球、乒乓球及射箭訓練場地，田賽、徑賽、球類、體操場地布局合理，固定性活動器械安裝到位，籃、排球場地按班級6∶1設置，乒乓球臺按班級4:1設置，體育器材符合中學生身體特征。體育場地生均4.5平方米，體育器材達到《國家學校體育衛生條件試 行基本標準》要求。學校體育器材室面積60多平方米，體育器材配置達到國家標準，體育器材分類管理規范。

7、學校現有音樂教室2個，面積110平方米，美術書法教室2個。

8、學校圖書室面積達標，藏書8萬余冊，書籍分類比例符合規定，管理規范，年遞增量1%；生均圖書51冊，借閱量每生每學年15冊；教師閱覽室按教職工總數的3:1設座，報刊雜志師均1.5種；學生閱覽室按在校學生總數的12:1設座，報刊雜志每班4種，在教室設置了圖書角。

9、有勞技教室、地理教室和科技活動室。

10、會議室布置規范，并配備多媒體設備；有衛生保健室和心理咨詢室，團隊部，并配備有數量足夠的少先隊鼓號；建有文印檔案室，檔案分類管理規范；建有50平方米的德育展覽室。

11、學校為學生提供符合衛生標準的飲用水。學校廁所結構安全、完整，各種照明設施和相應設施完備，設置洗手池，廁所蹲位達標。

（九）校園安全

1、學校成立了以校長為第一責任人的學校安全管理工作機構，定期對學生進行安全教育和法制教育；建立各項安全管理制度和安全應急機制，制定了各類安全預案，及時報送安全工作信息，學校與教師、家長簽訂了安全責任書，落實安全責任；學校未發生重大不穩定事件，無重大安全責任事故；學生無違法現象。我校建立對建筑物、消防、用水、用電、用氣、車輛等重點部位定期嚴格檢查制度；制定教學樓、實驗室等安全管理制度，制定門衛制度和晨檢制度，要求管理人員不得擅離職守。

2、學校強化安全知識宣傳與培訓，加強法制教育和等安全教育，針對學生學習和生活中在交通、飲食、消防等易發生危險的方面進行重點教育和培訓。教職工和學生有安全防護的基本知識和技能；每學期定期開展防火、防洪、防震等災害事故緊急疏散演練。

3、學校建立和家庭、社會“三位一體”的全方位安全監控網絡，營造安全、健康的教育氛圍，在車輛管理、危險物品管制、消防安全、學校用水用氣、疏散通道、消防通道等涉及校園安全方面的工作加強檢查，做好記錄并及時采取措施。學校在戶內、戶外以及樓梯拐彎、通往廁所等部位安裝照明設施，供電設施符合安全規定，滿足學校用電需要，配置安裝應急用電設施；定期檢查危險化學藥品存放情況和體育場館設施。學校嚴禁組織學生參加搶險等應當由專業人員或者成人從事的活動。

4、學校地處西航公司家屬區內，整個社區管理規范，安全有序，遠離鬧市，校園周邊環境良好，道路設置減速帶和安全警示牌，周圍200米范圍內沒有營業性網吧、娛樂場所等營業性娛樂場所。周圍無廢水、廢氣、噪音等污染源，學校三季有花，四季常青。學校教學區、運動區自然分開，互不干擾。

（十）扎實落實素質教育 全面提高教學質量

1、我校通過綜合素質教育，使全體學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀；師生有服務國家人民的社會責任感，有較強的法律意識，集體主義意識；具有良好的生活習慣，有團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗、勤儉節約的良好品質；學生操行合格率達到98%。形成了良好的師生群體，劉媛媛同學被評為西安市首屆“十佳中學生”。

2、我校連續8年中考成績優異，獲未央區中考質量優秀獎牌。2012年我校中考上線率達62.8%，秦佳銳同學以612分獲得未央區中考成績個人總分第一名。

3、學校認真貫徹教育部頒發的學校體育、衛生、藝術工作“三個條例”，學校藝體教育工作落實，學校廣泛開展陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉1小時，保證體育課每周3課時，堅持上好課間操、眼保健操,有自編室內操。每年國家學生體質健康測試合格率達到85%以上，學校視力 不良年度新發病率低于2%；學生運動參與、運動技能、身體健康3個領域達到國家課程標準。

4、嚴格按照規定開展衛生保健工作，每年對學生進行體檢工作，定期對學生進行健康教育，活動情況記載詳實、規范，定期開展衛生、傳染病的知識講座和預防。

5、學生了解基本的心理健康知識，掌握簡單的心理調節方法；體驗成功的樂趣，遇到挫折有自信心；樂于和他人交往，積極參加集體活動；個性心理品質良好，心理健康。6、97%以上的學生在音樂感受與鑒賞、音樂表現、音樂創作、音樂與相關文化4個領域達到國家課程標準；學生的音樂學科測試合格率達到95%以上。

7、我校96%以上的學生在造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索4個領域達到國家課程標準；學生掌握基本的美術文化知識，具有一定的美術興趣，積極參加美術與書法實踐活動。學生經常參加市級以上繪畫、書法等作品展覽活動，獲獎率高。

8、天象廳作為學校的一個特色教室已經對學生開放，我校地理、物理等學科已經嘗試進行教學活動，天文知識的教學使學生大大開闊了眼界，為學生的思維發展插上了翅膀。學生具有一定的探究意識和創新精神，具有科學思維習慣和科學思維能力；學會動手動腦，掌握了與年齡相當的勞動技能。

三、存在問題及我們的再思考

我校為進一步貫徹落實素質教育，提高教學質量，提出了“6+2”教學模式改革，即：上好6節高效常規課，搞好2節特色教育課。常規課注重高效，以高效課堂扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量。特色課以學科拓展、民俗教育、傳統項目為主線，培養學生全面發展。為了進一步 扎實推進素質教育，學校在以下方面要加強反思，改變觀念，優化措施。

（一）進一步改變教育觀念，深入推進高效課堂改革

在素質教育背景下實施高效課堂，傳統習慣的阻力還會出現在教育教學和管理改革的全過程中，尤其是教師自身的創造力的開發和培養是一項十分艱巨的工作。

（二）優化教育教學的過程性管理

細節決定成敗，所以教育教學常規管理必須深刻反思并找出目前存在的問題，優化學校管理流程。高效課堂要求我們學校必須開發出校本化的教育教學理論體系，強化教育教學管理實踐模式的建立和實施。

學校要充分利用社會教育資源，加強教育教學評價體系的完善和科學化再造工作，努力通過學生、家長和社會對學校的評價來改進學校工作，提高辦學水平。

（三）實施“名師工程”和“青藍工程”，發揮骨干教師的帶頭和輻射作用

年輕教師在我校的比例較大，是優勢也是劣勢，學校要加強本校的名師工程建設，充分發揮名師的領頭作用，并重視在外校的輻射作用，進一步提高名師的示范作用及在校內外的地位。同時，學校通過“青藍工程”幫助青年教師盡快成長為骨干教師，使學校不斷涌現出更多的優秀教師。

（四）完善辦學條件

新教學樓投入使用后，科技樓需要重新裝修，部室需要增加配置，目前音樂教室、美術教室、勞技室、理化生實驗室、地理教室、歷史教室等部室雖有空間但是裝修和配置還不到位，學校已向區教育局打報告申請盡快落實資金，切實解決部室問題。

素質教育是一個漫長而艱辛的教育征程，不論流了多少汗，不管吃了多少苦，都只是開始和起點。雖然我們還有很多方面不盡如人意，硬件設 施與軟件設施都還有許多地方需要建設，但是我們充滿信心，相信在各級領導的關懷與引導下，在全體二中人的努力下，素質教育璀璨的花朵一定會在我們手中綻放，我們將以此次督導評估為契機，抓住機遇，以推動素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以學校內涵發展為目標，以超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創新，努力把我校辦成具有一流校園設施、一流教育管理、一流師資隊伍、一流教育質量的現代化名牌學校，為未央區教育事業做出更大的貢獻。

西安市西航二中

2013年5月1日

第二篇：中心小學素質教育優秀學校工作匯報

素質教育出新彩

桃李芬芳春滿園

——**鎮中心小學素質教育優秀學校工作匯報

近年來，學校深入學習貫徹黨的十八大及十八屆四中、五中、六中全會精神，認真落實省市縣教育部門工作要求，改進工作作風，強化工作落實，提高工作效能，全面實施素質教育。現就有關工作匯報如下。

一、學校基本情況

**鎮中心小學始建于1950年，歷經三次搬遷，2012年9月，**鎮東九校一千多名師生喜遷新址，成功組建新**鎮中心小學。現**鎮中心小學設18個教學班級，教師62人，學生824名，住宿生127人，在校學生全部享受“營養午餐”。學校占地面積40020㎡，總建筑面積17300㎡，綠化面積11083㎡。啟智樓、弘遠樓內設有計算機教室、科學實驗室等22個部室。7個備課室每人配有辦公電腦，投影儀、打印機等現代化教育設備一應俱全，學校還建成了集廣播網、監控網等諸多功能于一體的校園網絡系統，各類設施齊全，設備先進。近年來，學校先后被評為市級高效課堂四星級實驗校、市級素質教育優秀學校、市級第十屆、第十二屆少兒書信大賽優秀組織單位、市級首屆中小學合唱藝術節優秀獎、市級平安校園、縣級文明校園、縣級漢字聽寫大賽優秀組織獎、縣級“雙高雙普”工作先進單位、縣級食品安全示范單位、縣級素質教育展示活動優秀單位等榮譽稱號。

二、主要做法及成效

（一）辦學目標明確，措施得力

學校認真貫徹落實黨的教育方針，以科學發展觀為統領，以提高辦學品位，讓師生共同發展為辦學宗旨，嚴格執行各項法規政令，依法辦學，誠信服務，辦學行為規范。學校以“讓每朵花都綻放自己的色彩”為辦學理念。在立足學校現狀和科學發展的基礎上，突出“弘揚傳統文化，創建書香校園”辦學特色。明確校風校紀，確立師生目標，規范管理模式，樹立學校共同愿景。在人才培養過程中，堅持以師資隊伍建設為核心，以專業性、技術性為培養方向，規范教學過程，嚴格教學質量監控體系，突出和保證教學工作的中心地位，使素質教育富有特色，成效顯著。

（二）領導班子團結務實，創新能力強

學校領導班子構建合理，分工明確，團結務實。能圍繞學校改革發展開展黨建工作活動，重視教師培養工作，學校安全穩定。能定期召開教代會和黨員會，聽取教職工意見建議，對學校重大問題實行科學決策、明主協商。領導班子中有實際教學能手2人，領導班子6人堅持帶課，承擔市級科研課題的5人。全體領導班子能經常深入教學一線聽課、評課。班子成員聽課均超過40節，聽課記錄詳實，指導性強。領導班子能帶頭從事教育教學改革，在縣級以上研討會上作 經驗交流2次，近三年來累計發表教學論文十余篇。校長學術報告、科研課題、述職報告均符合要求，教職工、學生家長及社會各界評價滿意率達95%以上。

（三）教師隊伍結構合理，骨干團隊已形成

學校精心打造教師隊伍，使教師隊伍結構合理學科對口、職業道德素養和專業化水平等方面得到很大提升，學校編制合理，體音美教師齊全，學歷合格率100%，學校有專任教師62人，其中本科39人，大專23人，本科以上學歷達到63%，學歷達標率100%；一級教師38人，二級教師14人，特崗教師6人，中高級職稱占43%。學校還建立了教師政治學習制度，堅持集體學習和自學相結合，通過學習，增強了教師的法律意識和法制觀念，教師人人寫心得體會，大大提升了教師的整體思想素質。學校還堅持對全體教師進行職業道德教育，在廣大教師中逐漸形成了愛崗敬業，團結協作，開拓進取的良好氛圍。增強了教師高度的責任感和使命感，學校定期召開家長會，教師經常性地開展家訪工作，師生之間建立了民主、平等、和諧的師生關系，營造出了良好的教書育人環境。

（四）辦學行為規范，辦學條件優越

硬件方面，學校建有教學綜合樓、師生餐廳、教師宿舍、學生宿舍、鍋爐房各一棟。學校內設計算機教室、科學實驗室、音樂教室、舞蹈教室、閱覽室、美術教室、書法教室等 22個部室，內部設施配備到位，場地及各類儀器均能滿足學校日常教學之用。各部室向師生開放，為教育教學提供便利。

教師每人配有辦公電腦一臺，投影儀、打印機、速印機、數碼相機等現代教育專用設備一應俱全，學校還建成了集廣播網、監控網等諸多功能于一體的校園網絡系統，各類教學設施齊全，設備先進。

軟件方面，學校嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動。重視薄弱小學科教學，成立了體音美教研組，確定活動地點、活動內容，學校領導分片包抓，下組活動。定期開展培訓、教研活動，規范體音美等常識技能課課堂常規，真正將素質教育落到實處。

（五）注重加強教育科研，校本研修扎實有效

質量為立校之本，學校之魂，教師是學校教育質量提升的生力軍，通過各類途徑有效提高教師的業務水平是提高教育質量的有效方法。一是堅持以“高效課堂”為主要內容，有針對性的開展教育教學研討，探索適用性強的教育教學方法，以此提高教師的教學能力；二是規范教學常規，建立健全各類教學常規工作制度，以制度規范教師的工作內容、程序、時間、方法、標準，三是開展聽評課活動，四至六年級教師進行高效課堂示范課教學活動，低年級開展教師基本功大展示，極大促進了教師聽評課活動的深入開展；四是認真開展青年教師培養工作，實施“一幫

一、共成長”的青年教 師提升工程，學校同時出臺《**中心小學骨干教師評選、考核方案》，讓學校的市級教學能手幫扶一名同專業年輕教師，開展師徒結對子工程，讓青年教師快速進入優秀教師行列；五是堅持教師學習制度，集體學習與自學相結合，認真做好校本研修工作的同時，鼓勵教師參加省市縣舉辦的各類培訓活動。

依托“教育聯盟校”活動，采取“請進來、走出去”的方式，先后組織教師去**小學等參觀學習，多次邀請兄弟學校市縣級教學能手來我校做課指導。每學年召開一次班主任工作交流大會，讓優秀班級管理者介紹管理經驗，輻射帶動其他班主任進行科學有效的班級管理，形成比、學、幫、超的發展氛圍。近幾年，我校教師有2人被評為市級師德標兵，1人被評為寶雞市學科帶頭人，5人被評為市級教學能手、新秀，學校教師中縣級教學能手11名。教師撰寫的教研論文發表有25篇獲省級優秀論文獎或發表，市縣級優秀論文189篇，市縣級優質課件32件，縣級優秀教學設計658份。

培養具有探究意識和創新精神的學生已初步成型，學生形成了科學思維習慣，具備初步的觀察問題、分析問題、解決問題的能力；動手動腦，掌握與年齡相當的2項勞動技能，具備初步的社會實踐能力，廣泛參與各種創造發明活動。在**縣第一屆中小學科技創新大賽中，付橋新等12人榮獲小學組一二等獎；馬巖、汪佳樂等43名學生分別榮獲運動會一、二、三等獎，在**市科學幻想作品大賽中楊詩妍等4人獲市級一二等獎，李晨雨32名同學獲縣級表彰；在**市第十屆、第十屆書信大賽中，6名教師獲優秀指導教師獎，67名學生獲得市級表彰獎勵，學校也別評為優秀組織單位獎。

（七）突出辦學特色，力促學生全面發展

1.以“高效課堂”為主陣地，促教育教學質量提升

2012年，學校被縣教育體育局定為“高效課堂”擴面校，2014年被評為高效課堂三星級實驗校，2016年被評為高效課堂三星級實驗校，以“優化教學模式，構建高效課堂”為重點，實施“先學后導，問題評價”有效教學模式，總結出“1+5+1”的高效課堂教學模式，在四至六年級全面實施高效課堂教改實驗，全校26名教師承擔任務，3名教師在市級教學能手及新秀選拔中獲獎。

2.以“弘揚傳統文化，構建書香校園”為特色

開展師生讀書教育活動。一是做好圖書的配備工作，學校設有圖書室1個，藏書三萬余冊，學生閱覽室2個，教師閱覽室1個，訂閱有各類教育教學報刊、雜志60余種，班級設有圖書角，藏書不少于班級人數。二是大力開展讀書閱讀活動。學校師生每月閱讀量不少于300頁，在閱讀的同時記寫讀書筆記，學校每月對師生讀書筆記進行檢查評比，表彰獎勵優秀師生。讀書，已成為每一個**人特有的文化內涵。

3.創標準化農村寄宿制小學 學校建有學生住宿樓一棟，建筑面積2900平方米，建有鍋爐房一棟，內設2噸供暖鍋爐，可為師生提供日常生活用水及冬季供暖，水電到位，基礎設施完善；先后投資8萬元，進行了宿舍文化布置，購置了學生架子床300副，可同時滿足600名學生住宿需求；學生宿舍寬敞明亮，布置溫馨舒適，學生行為習慣良好，宿舍特色文化鮮明，校園集體舞、啞鈴操等系列活動開展有聲有色，學生在校活動豐富多彩，為學生健康成長提供了有利保障。

4.求真務實，全面實施素質教育

一是以鄉村學校少年宮為平臺，學校累計投資23萬元，購置活動器材1600件，開設舞蹈、書法、美術、科技制作、電子琴等22個活動小組，每周二下午、寒暑假開展活動；二是認真落實上級部門“兩節兩會”有關要求，每年3月份開展科技節活動，4月份舉行田徑運動會，6月份舉行校園藝術節，10月份舉行球類或趣味運動會；三是重視體音美薄弱學科教學。堅持領導班子聽課制度，體音美聽課節次不少于總節數的30%，從體音美的師資配備、上課、測評等環節予以保障，將學生綜合素質提升放在第一位。

（八）強化安全管理，打造平安校園

學校把每月的第一周作為法制教育周，每周的第一天作為安全教育日，利用晨會、班會、健康教育課、法制報告會等對學生進行安全教育、法制教育、心理健康教育，強化師 生的安全意識。落實老師課間安全監管制度，領導校門口迎送學生制度。組建了學生“文明禮儀安全衛生監督崗”，實現了學生在校期間的無縫化安全管理。

結合安全教育月及法制教育月活動，在師生中開展矛盾糾紛、危險用品大排查活動，每月進行一次排查，及時消除安全隱患；開展法律知識進校園活動，通過主題隊會課、品德與社會課、制作法制手抄報等形式，提高了師生遵紀守法意識。

三、今后努力方向

1.注重學校內涵建設，建設一支師德高尚、敬業愛生、業務精湛、追求卓越的教師隊伍，逐步打造書香校園、和諧校園和彰顯個性的校園。

2.進一步多方籌措資金，統籌安排，進一步增添學校部室硬件設施，提高辦學條件。

3.繼續完善各項規章制度，使學校管理不斷科學化、規范化、制度化，繼續強化德育教育，加強教學管理，走教科研興校之路，深化我校高效課堂教改實驗，不斷提高教育質量。

第三篇：學校素質教育工作匯報材料

學校素質教育工作匯報材料

學校教育教學工作匯報材料

古魯板蒿小學

教學質量、發展學生各方面素質是學校生存發展的基礎，是一所學校興旺所在，為此，我校緊緊圍繞教育局提出的“八個年”進行學校教學管理，以“夯實基礎、養成習慣、提升素質、形成能力”的辦學理念，對教師提出“在課改中進步、在創新中提高、在反思中發展”，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發生了較大變化，學生綜合素質不斷提高，取得了可喜的成效。

一、教學管理思路：

我校的教學管理，以育人為目標，以求穩步發展，強化教師的專業化發展，提升學生的綜合素質能力，以質量求生存，優化管理環節，努力提高教育質量。

二、教學工作中主要特色工作的開展情況：、教師的教學反思，是我校教學工作的亮點之一。

教學反思工作是我校的一項特色工作，教師在教學過程中，通過備課中的課課反思、每周的周反思、每月的月反思，期中、期末的階段性反思等，及時反思教學過程中的成功與失敗；反思對學生管理存在的不足之處；反思對不同學生的教育情況，反思對學困生的培養情況。通過反思，教師改變了教學方式，改變了教育方法，教師的專業化成長進步較快，有力地保障了教學質量的提高。、注重晨讀十分鐘的質量

我校學生堅持每天十分鐘晨讀，內容包括背誦國學經典中的論語、三 1

字經等國學讀本，要求學生利用晨

讀課誦讀。學校為每名學生印發了誦讀手冊，旨在陶冶學生的情操，培養學生良好的品格的形成。學生通過背誦國學經典，在幼小的心靈中受到國學的熏陶，達到了提高學生的品味和豐富了學生精神生活的目標。、寫字教學是我校特色工作的重點工作之一。

我們學校為了提高寫字教學的質量，開設了專門的“文字養心室”，成立了寫字工作領導小組，配備了學生、教師寫字指導教師。指導教師每周在“文字養心室”指導一節教師粉筆字課，重點指導語文教師、年輕教師進行粉筆字基本功訓練，指導學生寫字興趣小組活動。同時，結合中心學校制定的語文課“寫字教學”的相關要求，我們學校每節語文課有10分鐘寫字訓練，各班級堅持每周一節寫字課，每周一次寫字興趣小組活動課。學校師生每天寫一頁小楷字，每周寫一幅標準規范的作品，借以提高學生、教師書寫漢字的基本功。、按著教育局關于讀書活動的通知要求，我校決定在10月下旬重點開展師生的讀書活動，通過讀書活動，豐富師生的精神食糧，提高師生的文化素養，養成勤讀書、愛讀書的好習慣，并通過讀書進行思考、反思，在全校興起讀書的熱潮。、在課堂教學中實施“快樂教學”活動，提高有效教學的質量 我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑，用教研組的教研，帶動全體教師的課堂教學。今年的教研組的集體備課，重點是新課程下“快樂教學” 的小課題研究，在中心學校業務領導的指導下，通過教師們的研究、探討，改變了課堂教學方式，實現了快樂課堂教學，師生在快樂的教

與學中，學生掌握了知識，發展了能力，達到了有效教學的目標。通過這一教學方式的改變，教師的教學素質得到了提高，每一節課都取得了較好的效果，從而促進了教師的業務素質和教學

技能。、“教學新秀”培養工作

為了讓新參加工作的教師盡快適應教學，提高他們的教育教學水平、技能，使他們在教學中盡快成長，我校開展了教學新秀培養活動。學校為每位新教師配備一名指導教師，通過指導教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業務能力的提高情況。新教師有自己的研修計劃、研修記錄、研修筆記、教學隨筆等各種研修資料，指導教師深入課堂進行課程教學指導，目的使年輕教師在3年內成為學校的骨干教師。本學期，我校又進行了第二輪教學新秀培養工作，指導教師的確定，全部是市級骨干教師、旗級教學能手、文化名師，使年輕教師在學習中收益、在教學中收益。、加大新課標學習的力度，促使教師的教學方式、角色得以改變。在踐行新課標學習活動中，教導處制訂了新課標學習活動計劃，利用“3.15”、“9.15”教學開放活動、新課標活動月、教導處教

研組集中學習等，組織教師開展了新課標學習，教師通過集體學習和自學,新課標學習每學期平均達到了4千字。教研組對教師新課標學習及時進行了總結，教導處組織了各教研組進行了“新課標理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”，教師基本上掌握了新課標理念和要求。我校所有中青年任課教師按著教導處的要求，進行了一節新課標教學案例公開課，在講課中，教師基本上掌握了新課程的教學理念，轉變了教師的教學觀念，學生的主體地位得到了落實，學生從“讓我學”改變為“我要學”，學生自主學習的積極性 的到了提高。教師的教學理念、技能、方式、方法能夠按著新課標的要求去落實，各種媒體及教育資源運用較好，達到了教書育人的目的。、注重學生的習慣養成教育，用“生活五化”規范學生的行為習慣。開學初，學校對一年級的學生進行一周的行為習慣養成教育，強化各班級學生的習慣養

成，提高學生的整體素質。、開展好“快樂校園”活動，使學生在快樂中健康成長

我校加大課間操的改革力度，在課間操中，圍繞“眼保健操、學生個性發展、步伐練習、背誦國學經典、小學生體操、韻律操”這一環節，讓學生在快樂中活動、快樂中發展、在快樂中達到鍛煉身體的目的。在課間，學生進行體育小型項目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動，讓他們在歡快中度過每一個課間。在下午體育活動課，學生在學校設計的各類棋盤中快樂的進行游戲活動，組織各類興趣小組，如籃球小組、手球小組等，保證學生一個小時的“陽光體育運動”，在活動中學習知識、發展技能。每年，我們都舉辦好六一學生體育運動會，檢測學生的身體素質，讓學生在自己的節日里快樂成長。、注重學校音樂、美術教學活動的開展，我們除按著課程表設置上好音樂、美術課外，在美術興趣活動小組中，開

展了以“美術剪紙”為主的興趣活動小組，有專門的指導教師，定期開展活動，激發了學生活動興趣，學生的作品栩栩如生，發展了學生能力。每學年，我們都開展藝術節，使師生的藝術才能得以體現。、在地方性課程設置上，我校除開展了自治區《綜合教育》課程外，還自編了鄉土教材《校本課程》，用于對地方性課程的補充，供學生在校內活動中閱讀。

以上是我校教育教學工作中的具體做法，必定存在多方便不足，我們在今后的工作中逐步改進。

2014

年10月16日

第四篇：學校素質教育工作匯報材料

學校教育教學工作匯報材料

古魯板蒿小學

教學質量、發展學生各方面素質是學校生存發展的基礎，是一所學校興旺所在，為此，我校緊緊圍繞教育局提出的“八個年”進行學校教學管理，以“夯實基礎、養成習慣、提升素質、形成能力”的辦學理念，對教師提出“在課改中進步、在創新中提高、在反思中發展”，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發生了較大變化，學生綜合素質不斷提高，取得了可喜的成效。

一、教學管理思路：

我校的教學管理，以育人為目標，以求穩步發展，強化教師的專業化發展，提升學生的綜合素質能力，以質量求生存，優化管理環節，努力提高教育質量。

二、教學工作中主要特色工作的開展情況：

（一）、教師的教學反思，是我校教學工作的亮點之一。

教學反思工作是我校的一項特色工作，教師在教學過程中，通過備課中的課課反思、每周的周反思、每月的月反思，期中、期末的階段性反思等，及時反思教學過程中的成功與失敗；反思對學生管理存在的不足之處；反思對不同學生的教育情況，反思對學困生的培養情況。通過反思，教師改變了教學方式，改變了教育方法，教師的專業化成長進步較快，有力地保障了教學質量的提高。

（二）、注重晨讀十分鐘的質量

我校學生堅持每天十分鐘晨讀，內容包括背誦國學經典中的論語、三 字經（謹、信、泛愛眾、親仁、出則弟、入則孝）等國學讀本，要求學生利用晨讀課誦讀。學校為每名學生印發了誦讀手冊，旨在陶冶學生的情操，培養學生良好的品格的形成。學生通過背誦國學經典，在幼小的心靈中受到國學的熏陶，達到了提高學生的品味和豐富了學生精神生活的目標。

（三）、寫字教學是我校特色工作的重點工作之一。

我們學校為了提高寫字教學的質量，開設了專門的“文字養心室”，成立了寫字工作領導小組，配備了學生、教師寫字指導教師。指導教師每周在“文字養心室”指導一節教師粉筆字課，重點指導語文教師、年輕教師進行粉筆字基本功訓練，指導學生寫字興趣小組活動。同時，結合中心學校制定的語文課“寫字教學”的相關要求，我們學校每節語文課有10分鐘寫字訓練，各班級堅持每周一節寫字課，每周一次寫字興趣小組活動課。學校師生每天寫一頁小楷字，每周寫一幅標準規范的作品，借以提高學生、教師書寫漢字的基本功。

（四）、按著教育局關于讀書活動的通知要求，我校決定在10月下旬重點開展師生的讀書活動，通過讀書活動，豐富師生的精神食糧，提高師生的文化素養，養成勤讀書、愛讀書的好習慣，并通過讀書進行思考、反思，在全校興起讀書的熱潮。

（五）、在課堂教學中實施“快樂教學”活動，提高有效教學的質量 我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑，用教研組的教研，帶動全體教師的課堂教學。今年的教研組的集體備課，重點是新課程下“快樂教學” 的小課題研究，在中心學校業務領導的指導下，通過教師們的研究、探討，改變了課堂教學方式，實現了快樂課堂教學，師生在快樂的教 與學中，學生掌握了知識，發展了能力，達到了有效教學的目標。通過這一教學方式的改變，教師的教學素質得到了提高，每一節課都取得了較好的效果，從而促進了教師的業務素質和教學技能。

（六）、“教學新秀”培養工作

為了讓新參加工作的教師盡快適應教學，提高他們的教育教學水平、技能，使他們在教學中盡快成長，我校開展了教學新秀培養活動。學校為每位新教師配備一名指導教師，通過指導教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業務能力的提高情況。新教師有自己的研修計劃、研修記錄、研修筆記、教學隨筆等各種研修資料，指導教師深入課堂進行課程教學指導，目的使年輕教師在3年內成為學校的骨干教師。本學期，我校又進行了第二輪教學新秀培養工作，指導教師的確定，全部是市級骨干教師、旗級教學能手、文化名師，使年輕教師在學習中收益、在教學中收益。

（七）、加大新課標學習的力度，促使教師的教學方式、角色得以改變。在踐行新課標學習活動中，教導處制訂了新課標學習活動計劃，利用“3.15”、“9.15”教學開放活動、新課標活動月、教導處教研組集中學習等，組織教師開展了新課標學習，教師通過集體學習和自學,新課標學習每學期平均達到了4千字。教研組對教師新課標學習及時進行了總結，教導處組織了各教研組進行了“新課標理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”，教師基本上掌握了新課標理念和要求。我校所有中青年任課教師按著教導處的要求，進行了一節新課標教學案例公開課，在講課中，教師基本上掌握了新課程的教學理念，轉變了教師的教學觀念，學生的主體地位得到了落實，學生從“讓我學”改變為“我要學”，學生自主學習的積極性 的到了提高。教師的教學理念、技能、方式、方法能夠按著新課標的要求去落實，各種媒體及教育資源運用較好，達到了教書育人的目的。

（八）、注重學生的習慣養成教育，用“生活五化”規范學生的行為習慣。開學初，學校對一年級的學生進行一周的行為習慣養成教育，強化各班級學生的習慣養成，提高學生的整體素質。

（九）、開展好“快樂校園”活動，使學生在快樂中健康成長 我校加大課間操的改革力度，在課間操中，圍繞“眼保健操、學生個性發展、步伐練習、背誦國學經典、小學生體操、韻律操”這一環節，讓學生在快樂中活動、快樂中發展、在快樂中達到鍛煉身體的目的。在課間，學生進行體育小型項目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動，讓他們在歡快中度過每一個課間。在下午體育活動課，學生在學校設計的各類棋盤中快樂的進行游戲活動，組織各類興趣小組，如籃球小組、手球小組等，保證學生一個小時的“陽光體育運動”，在活動中學習知識、發展技能。每年，我們都舉辦好六一學生體育運動會，檢測學生的身體素質，讓學生在自己的節日里快樂成長。

（十）、注重學校音樂、美術教學活動的開展，我們除按著課程表設置上好音樂、美術課外，在美術興趣活動小組中，開展了以“美術剪紙”為主的興趣活動小組，有專門的指導教師，定期開展活動，激發了學生活動興趣，學生的作品栩栩如生，發展了學生能力。每學年，我們都開展藝術節，使師生的藝術才能得以體現。

（十一）、在地方性課程設置上，我校除開展了自治區《綜合教育》課程外，還自編了鄉土教材《校本課程》，用于對地方性課程的補充，供學生在校內活動中閱讀。

以上是我校教育教學工作中的具體做法，必定存在多方便不足，我們在今后的工作中逐步改進。

2013 5

年10月16日

第五篇：學校素質教育工作匯報材料

學校素質教育工作匯報材料

我校在教育局和宣和學區的直接領導和支持下，我校教師堅決貫徹執行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人為本”的辦學思想，發揚無私奉獻、團結勤奮、求實創新的精神，大力推行素質教育。充分利用一切教學資源，接受最新教育理念，以“培養全面發展的合格人才，張揚學生的個性，培養學生的品格”為辦學理念。全面提高素質教育實施水平。根據學校素質教育工作評估標準，現把自查、自評情況匯報如下：

現有6個教學班，92名學生，10名教職工。其中專任教師10人，學歷達標率100%。學校占地面積8246平方米。學校現有框架結構教室3棟，450平方米，磚木結構瓦房 3棟，540平方米；學校設有圖書室、文體器材室、計算機教室、遠程教育接收與播放室、教學光盤播放室，教師能夠積極利用現有器材進行教學活動。

一、以務實創新的意識，全面落實國家課程計劃和方案。

1、健全組織，加強領導。成立了課程實施水平領導小組，組長由校長擔任，副組長由教務主任擔任，成員為教導處、少先隊等部門主要負責人、部分骨干教師。明確工作目標、領導職能分工和工作步驟，指定學校教務處負責課程實施日常管理工作。學校還設立校本研訓、課程設置與編排、地方課課程實施、綜合實踐課程實施、課程資源開發、校本課程建設、學生成長記錄等幾個專項研究工作模塊，以項目研究為抓手，引領、帶動和促進課程實施。領導小組成員，明確分工、明確職責，分條分塊制訂好具體的工作計劃并認真實施。工作中既要明確分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分發揮領導班子一班人的模范帶頭作用，以飽滿的熱情、踏實的作風、務實的精神投身課程實施。

2、重建制度，依章實施。為了依法實施新課程，我們認真組織開展制度重建工作，以新課程思想為指導，審視原有的管理規章，修訂《教學常規管理制度》和《教師考核評估方案》，制訂切合我校實際的《校本教研實施方案》、《綜合實踐課程實施方案》、《學生綜合素質評價實施方案》等，這些制度、方案的制訂實施，使我校新課程實施工作基本做到有章可循，有制度可依。

3、加強校本課程開發。按照《義務教育課程設置實驗方案》要求，開齊國家課程科目，尤其是音樂體育美術，綜合課程，地方課程等科目，更是有教

材有教師有備課有評價。并根據學校的實際環境，學生的家庭環境，安排鼓勵學生進行社會實踐活動，提倡學生動手寫社會調查小報告，動眼觀察當地環境保護方面存在的隱患，動腦思考解決辦法，動手完成小制作等等措施，極大的調動了學生的積極性，提高了學生的綜合素質。

二、以《普通中小學管理基本規范》為總抓手，切實減輕學生過重負擔。

1、嚴格執行上級減負和作息時間的規定。學生8：00到校，上下午各安排一次大課間體育活動，沒有體育課的當天下午再安排一次體育活動。嚴厲禁止亂征訂課外資料。學生每天作業量不超過1.5小時，各學科均安排教師對當天的作業量進行把關控制。給學生充足的自由支配時間，切實減輕學生的課業負擔、心理負擔和經濟負擔。另外，我們還將積極接納社會人士和家長的意見和建議，并接受監督。

2、嚴格執行課程計劃，有計劃地組織社會實踐活動，豐富學生的生活體驗。充分發揮現有教育資源的作用，為學生開展豐富多彩的課余活動，學校的圖書室、體育場、微機室等場所向學生開放，有組織、有計劃地為學生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動，豐富學生的課余生活。積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區服務的有效機制，充分發揮了青少年校外活動場所的育人作用。強化德育實踐環節，幫助學生在實踐中發展，在體驗中成長。加強學校教育、家庭教育、社會教育的溝通，教育家長樹立正確的教育觀和成才關，遵循少年成長規律，根據學生的興趣、愛好和特長科學合理地安排他們的課余生活。

3、采取多項措施控制學生的輟學率。一是學校與學生家長簽訂了義務教育合同書，讓每個學生家長明白，保障孩子完成規定年限的教育是一項法定義務。二是學校通過廣播、墻報、主題班會等形式加強對《義務教育法》的宣傳，增強了廣大家長及學生對這項工作的認識。三是對家庭困難的學生開展救助，并免除他們部分上學費用。四是獎罰分明，嚴格落實責任制。學校要求每位教師要關心愛護學生，特別要對學困生、待轉化生倍加呵護。每學年對表現突出的給予表彰獎勵。五是適時開展豐富多彩的文娛活動，給學生營造一個積極向上、溫馨愉悅的學習生活環境。

三、強化隊伍建設，提高教師素質，關注教師隊伍專業化發展。

師德培訓圍繞“愛和責任”兩大主題開展師德培訓。教師崗位培訓工作，注意搞好全員培訓，即普遍開展新課程通識性培訓、教材教法培訓等，注重以“課程”理解促進觀念更新，用通識統領具體。認真堅持“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，使大多數教師初步確立了新的教育理念，對新課程改革有了比較深刻的認識。在培訓工作中，始終堅持“面向教育教學實踐，切實解決實際問題”的指導思想，積極倡導理論聯系實際的學風，鼓勵教師自我反思、學會總結、借鑒經驗，努力提升自己的能力和水平。在學科培訓中和校本培訓工作中，我們堅持以校為本，拓寬和延伸校本培訓的領域。在現代教育信息技術培訓中，通過積極宣傳和政策引導，使符合培訓條件的教師人人接受培訓。確保培訓質量。同時，大力倡導教師利用現代信息技術開發教育教學資源，努力促進現代教育信息與學科教學的整合。

校領導聽評課制度，要求學校中層以上領導經常深入課堂聽課，每周聽課不少于2課時，并把聽課的重點放在新課程的實驗上。了解本校的課改情況，及時掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂解難，為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學校教師集體研課活動。

四、把教學作為學校的中心工作，規范教學評價，千方百計提高教學質量。在學生作業問題上，嚴格遵守有關規定，每天作業總量累計不超過1.5小時，由教導處審核。作業批改采用等級制。取消各種統考、抽考、聯考，每學期只統一組織一次期末考試。日常教學評價采用等級制無分數評價。綜合實踐課、音樂、體育、美術、信息等學科采用等級制考核制度。在備課、上課、作業批改、單元評價、期末評價、業務學習、教研活動等各方面，建章立制，并按期進行檢查，量化考核，量化成績計入教師業務考核檔案，不把教學成績和升學率作為主要標準評價教師，實行全方位考核的有效機制。定期對學生學風評議，在綜合實踐課上對學生的學習方法給予指導，學習能力上再提高。學生學業水平合格率不斷提高。不公布學生考試成績，不給學生排名次，注重對學生進行愛國教育和社會公德意識的培養，建立了“學生基礎性發展目標評價檔案”全面客觀的評價每一個學生。

經過自查，我們在素質教育實施過程中發現不少存在的問題和困惑，主要有：

1、設備與教學的矛盾凸顯。由于資源不足，不能完全滿足學生發展的需要。

2、綜合實踐活動課由于教師專業的限制，得不到有效的發展，3、研究性學習活動僅停留在“調查”的層面上，尚未體現“研究”的根本要求。

我們清楚地看到，我們學校在素質教育實施過程中，做了大量的工作，進行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，同時，也發現了一些尚待解決的問題，需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結。

中衛市沙坡頭區宣和鎮宏愛小學

2013年9月16日

學校素質教育工作匯報材料

中衛市沙坡頭區宣和鎮宏愛小學