第一篇：2018三明教師資格考試每日一練第4期

2018三明教師資格考試每日一練第4期

【每日一練】

1.一名學生早上到學校主動打掃教室，被老師看到后，得到老師的表揚，以后這個學生經常早到打掃教室，這可以用()道理來解釋。

A.替代強化 B.負強化

C.操作性條件反射 D.經典性條件反射

2.下列選項中，由學習引起的行為變化是()。A.視覺適應 B.望梅止渴 C.青春期男孩變聲 D.服用興奮劑提高成績

3.中國東漢張衡是第一架觀測地震方位儀的發明家，請問他的地震儀是根據什么原理運作的?()A.平衡 B.抽象 C.光學 D.杠桿

4.中國十大傳世名畫完成于元代的是()。A.王希孟《千里江山圖》 B.顧閎中《韓熙載夜宴圖》 C.韓混《五牛圖》 D.黃公望《富春山居圖》 5.我國陸地邊界全長()A.3.2萬公里 B.2.28萬公里 C.1.8萬公里

D.4.2萬公里

6.趙老師在課堂上，講到了“青蒿素”時，向同學們介紹了屠呦呦踏實做事、獻身科學的事跡，同學們深受教育，這體現了哪一教學原則?()A.理論聯系實際

B.科學性和思想性統一的原則 C.啟發性原則 D.發散性原則

7.()是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映的情感、態度、策略等方面的發展做出的評價，是基于對學生全過程的持續觀察、記錄、反思而做出的發展性評價。其目的是“激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神”。

A.診斷性評價 B.相對性評價 C.終結性評價 D.形成性評價

8.把大班上課、小班討論、個人自學結合在一起，以靈活的時間單位代替固定統一的上課時間的教學組織形式是()。

A.班級授課制 B.分組教學制 C.道爾頓制 D.特朗普制

9.目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是()。A.個別教學 B.小組教學 C.班級授課制 D.復式教學

10.教師提出課題和一定材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等系列活動，最后得出學習結果的方法是()。

A.“探究-研討”教學法

B.發現學習C.暗示教學法 D.范例教學法

參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析：材料中的行為屬于正強化。故屬于操作性條件反射。2.【答案】B。中公講師解析：視覺適應是一種生理上的適應，故A項錯;青春期男孩變聲是由于生理的成熟而引起的變化，故C項錯;服用興奮劑提高成績屬于藥物引起的行為變化，故D項錯。望梅止渴是經典性條件學習引起的行為變化，故本題的正確答案為B。

3.【答案】A。中公講師解析：地動儀的工作原理是“懸垂擺原理”，即地動儀是利用了一根懸掛柱體的慣性來驗震，根據平衡原理運作。

4.【答案】D。中公講師解析：富春山居圖是元代畫家黃公望創作的紙本繪畫，中國十大傳世名畫之一。畫家黃公望為師弟鄭樗(無用師)所繪，1350年繪制完成。

5.【答案】B。中公講師解析：我國的陸地邊界全長約2.28萬公里，大陸海岸線長1.84萬公里，另有島岸1.4 萬余公里，海岸線總長超過3.2 萬公里。

6.【答案】B。中公講師解析：科學性和思想性統一原則的實質是要求在教學活動中把教書和育人有機的結合起來。

7.【答案】D。中公講師解析：形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及其結果的評價。

8.【答案】D。中公講師解析：特朗普制是把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來的教學組織形式，又被稱為靈活的課程表。

9.【答案】C。中公講師解析：班級授課制是把學生按年齡和文化程度分成固定人數的班級，教師根據課程計劃和規定的時間表進行教學的一種組織形式。是運用的最為廣泛的教學組織形式。

10.【答案】B。中公講師解析：發現法又稱探索法、研究法，是指學生在教師的指導下，對所提出的課題和所提供的材料進行分析、綜合、抽象和概括，自行發現并掌握相應的原理和結論的一種教學方法。

第二篇：【1.22】遼寧教師資格考試每日一練

1.聯合國教科文組織在《學會生存》中主張建設學習化社會，其建設學習化社會的關鍵在于（）。

Ａ．推行回歸教育 Ｂ．實施終身教育

Ｃ．改革正規教育 Ｄ．發展成人教育

2．２０世紀教育發展總目標中的“兩基”是（）。

Ａ．基礎知識和基本技能

Ｂ．基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

Ｃ．基本普及九年義務教育，基本實現素質教育

Ｄ．基礎知識和基本素質

3.課外活動與課堂教學（）。

A.是同一種活動

B.方向一致，但課外活動不是一種正規教育活動

C.都是一種正規的教育活動，但方向不一致

D.都是一種正規的教育活動，且方向一致

4．抵抗外界誘惑的能力屬于（）。

Ａ．道德認知 Ｂ．道德情感 Ｃ．道德意志 Ｄ．道德行為

5.德育工作的基本途徑是（）。

Ａ．班主任工作 Ｂ．政治課教學

Ｃ．思想政治課和其他學科教學 Ｄ．黨支部共青團少先隊活動

參考答案：

1．【答案】Ｂ。解析：學習化社會的標志是：學習成為整個社會成員一項經常的重要活動。

2．【答案】Ｂ。解析：“基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲”是２０世紀教育發展總目標中的“兩基”。

3．【答案】Ｄ。解析：課外活動與課堂教學是一個完整的教育系統，課外活動是課堂教學的必要補充，二者相互作用，相輔相成，對完成教育任務、實現教育目的具有同樣重要的作用。

4．【答案】Ｃ。解析：道德意志是個體自覺地調節道德行為克服各種困難，以實現預定的道德目標的心理過程。

5．【答案】Ｃ。解析：思想政治課和其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育培養的基本途徑。

第三篇：2015年全國教師資格考試每日一練

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2015年全國教師資格考試每日一練

1.立足于文化傳統來思考中國鄉村改造和鄉村教育的教育家是()。A.晏陽初 B.梁漱溟 C.黃炎培 D.陶行知

2.下列表述中，最能體現啟發式教學思想的是()。A.道而弗牽 B.知行合一

C.學而不思則罔，思而不學則殆

D.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之

3.把人才分為“文吏、儒生、通人、文人、鴻儒”五種不同層次的教育家是()。A.董仲舒 B.王充 C.商鞅 D.墨子

4.中國近代教育史上第一部比較系統、并在全國范圍內實施的法定學校系統是()。A.壬寅學制 B.壬戌學制 C.癸卯學制 D.壬子癸丑學制

5.主張兒童自動、自發地確定自己的學習目的、選擇學習內容，學生在自己設計的學習活動中獲得相關的知識與能力，教師只負責引起學生的學習動機，輔助學生設計學習。這一教學組織形式是()。

A.特朗普制 B.道爾頓制 C.設計教學 D.貝爾-蘭卡斯特制

6.作為各學科教學內容的指導性文件，規定了學科知識范圍、深度及其結構、教學進程及其方法的課程文本是()。

A.課程計劃 B.課程標準 C.教材 D.課程表

7.某校大力美化了校園環境，注重校園文化建設，確定了校風校訓、班風班訓等。這種現象說明該校重視了()。

A.顯性課程 B.隱性課程 C.學科課程 D.經驗課程

8.在某學段開始時對學生的知識水平、能力發展現狀進行評價，以便更好地組織教學。這種評價方式是()。中公教育提供

A.形成性評價 B.診斷性評價 C.終結性評價 D.選拔性評價

9.教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的身心發展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要經過努力才能掌握，以促進學生的身心發展。這說明教學應該遵循()。

A.因材施教原則 B.啟發性原則 C.鞏固性原則 D.量力性原則

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10.觀看“最美教師”、“最美司機”人物事跡所產生的情感體驗主要是()。A.激情 B.理智感 C.道德感 D.美感

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第四篇：2014年山西教師資格考試每日一練(4.21)

2014年山西教師資格考試每日一練（4.21）

1.“禮、樂、射、御、書、數”是我國()時期的教育內容。

A.現代教育 B.奴隸社會 C.原始社會 D.封建社會

2.新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在初中階段()。

A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主

C.分科課程與綜合課程相結合 D.分科課程為主，綜合課程補充

3.人類思維的基本過程是()。

A.分析和綜合 B.間接性和概括性

C.判斷和推理 D.指向性和集中性

4.某學生既想喝粥但又怕燙，這時他面臨的心理沖突是()。

A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.雙重趨避沖突

5.常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()。

A.思維定勢 B.原型啟發 C.功能固著 D.醞釀效應

6.在學校主要職能部門中，負責教學組織和管理、教研室和學科組管理、教育科研的部門是()。

A.教務處 B.政教處 C.總務處 D.年級組

7.在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力的是()。

A.直觀性原則 B.啟發性原則 C.循序漸進原則 D.鞏固性原則

8.良好班集體形成的重要標志是()。

A.有明確的奮斗目標 B.有健全的組織系統和領導核心

C.形成了正確的輿論和良好的班風 D.有嚴格的規章制度與紀律

9.學生解出一道難題，感到無比興奮，內心充滿輕松愉快的體驗，屬于()。

A.道德感 B.理智感 C.美感 D.幸福感

10.教學過程的中心環節是()。

A.備課 B.上課

C.作業的檢查與批改 D.課外輔導

第五篇：【9.3】2013年山東教師資格考試每日一練

【9.3】2013年山東教師資格考試每日一練

選擇題：

1.第一個正式提出的教育起源學說是()。

A.神話起源說 B.生物起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說

2.馬斯洛的觀點認為，個體在感到未來不可預測，組織結構不穩定以及社會秩序受到威脅，該個體產生的主要需要是()。

A.生理需要B.安全需要

C.歸屬和愛需要D.尊重需要

3.根據奧爾波特的人格特質理論，構成個體獨特性的重要特質屬于()

A.首要特質 B.中心特質 C.根源特質 D.共同特質

4.根據馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低級到高級的正確排序()

A.生理需要、安全的需要、尊重的需要、歸屬與愛的需要、自我實現的需要

B.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要

C.生理需要、歸屬與愛的需要、安全的需要、尊重的需要、自我實現的需要

D.生理需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、安全的需要、自我實現的需要

5.一名5歲小兒童向懷里抱的布娃娃講媽媽曾給她講過的故事，這種語言屬于()

A.對話 B.獨白 C.語言獲得 D.語言理解

6.教育的本體功能是()

A.社會功能 B.個體功能 C.正向功能 D.顯性功能

7.聯合國教科文組織在《學會生存》中主張，建設學習化社會的關鍵在于()。

A.改革正規教育 B.發展成人教育

C.實施終身教育 D.推行基礎教育

8.1966年，聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為()

A.專門職業 B.非獨立的社會職業 C.獨立的社會職業 D.非專門職業

9.學校行政體系中最基層的行政組織是()。

A.學生會 B.團委 C.班級 D.班主任

10.某同學在做閱讀時，習慣帶著問題去看材料，這種元認知策略是()

A.計劃策略 B.注意策略 C.調節策略 D.監控策略

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