第一篇：2014年安徽教師資格考試每日一練答案(7.3)

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參考答案及解析

1.【答案】C。中公專家解析：幼兒的情緒具有感染性，所以老師會將哭鬧的孩子隔離開來，以免影響其他幼兒。

2.【答案】A。中公專家解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態及良好的適應能力。

3.【答案】D。中公專家解析：題干描述屬于教師職業勞動具有長期性。

4.【答案】C。中公專家解析：福祿貝爾主張“父母是孩子的第一任教師”，強調教育幼兒的時候首先應該教育母親。

5.【答案】A。中公專家解析：1929年，張雪門主持北平香山慈幼院的幼稚教育，并主編“幼稚師范叢書”。后又在香山見心齋開辦北平幼稚師范學校，開始深入探討幼稚園行為課程，為開創中國化的幼稚教育理論作出努力。

6.【答案】C。中公專家解析：支架式教學是以維果茨基的最近發展區理論為基礎的一種新的建構主義教學模式，它是指通過支架(教師的幫助)把管理學習的任務逐漸由教師轉移給學生自己，最后撤去支架。在支架式教學中，教師作為文化的代表引導著教學，使學生掌握、建構、內化那些能使其從事更高認知活動的技能，這種掌握、建構和內化是與其年齡和認知水平相一致的，但是，一旦他獲得了這種技能，便可以更多地對學習進行自我調節。

7.【答案】C。中公專家解析：家庭教育發生在家里，它不像學校教育那樣具有明確的計劃性和目的性，而是家長隨意進行的。

8.【答案】C。中公專家解析：巴爾扎克，法國19世紀批判現實主義文學的偉大代表。他創作的《人間喜劇》、《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》等作品，深刻地揭露了金錢的罪惡，批判了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關系。

9.【答案】A。

10.【答案】B。

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第二篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練答案(7.3)

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參考答案及解析

1.【答案】A。中公專家解析：教育是人類社會所特有的社會現象。

2.【答案】A。中公專家解析：堅持性是兒童身心發展的主要標志。

3.【答案】BC。中公專家解析：教師的專業知識包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識四方面的內容。條件性知識指的是教師所具有的教育教學的理論知識。學科基礎知識是教師所具有的本體性知識，教學法知識屬于實踐性知識。

4.【答案】ABC。中公專家解析：小學兒童心理健康標準概括為三個方面，即敬業、樂群和自我修養。敬業指的是樂于學習;樂群指的是良好的人際關系;自我修養指的是正確的認識自我、體驗自我和控制自我。

5.【答案】ACD。中公專家解析：教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性的作用。

6.【答案】ABC。

7.【答案】×。中公專家解析：二者都是個人本位論的代表人物。

8.【答案】√。中公專家解析：教師專業發展的途徑主要包括師范教育、新教師的入職輔導、教師的在職培訓、教師專業發展學校和教師的自我教育。其中，教師的自我教育是專業化的自我建構，它是教師個體專業化發展的最直接最普遍的途徑，具體方式包括自我反思、主動收集教改信息、研究教育教學中的關鍵事件等。

9.【答案】√。中公專家解析：訪談調查是調查者和被調查者的言語交往和互動過程，從訪談雙方來說，都可能產生偏差。例如雙方的個人特征、言語、表情、語調、經驗等等，都會對調查結果產生影響。

10.【答案】×。中公專家解析：中小學生受教育權實現的義務主體主要是國家、國家教育行政機關、社會和家庭、學校和教師等。

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第三篇：2014年安徽教師資格考試每日一練答案(9.12)

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參考答案及解析

1.【答案】A。中公專家解析：我國教育家陳鶴琴認為我國現代教育的目的是“做人，做中國人，做現代中國人”。

2.【答案】B。中公專家解析：從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實施的結果”的評價模式是目的游離評價模式。

3.【答案】B。中公專家解析：強調學生對教學內容意義的主觀體驗。課程即經驗。4.【答案】A。中公專家解析：對小學生進行基本道德和行為規范的教育是小學德育內容的重中之重。

5.【答案】A。中公專家解析：感受美是審美活動的起點，因而也是學校美育的基本任務。

6.【答案】B。中公專家解析：首先，師愛是教師對學生的親近感，是教師對學生以生活上的關懷體貼為起點而產生的愛的情感。教師對學生的親近感是師愛的最基本的內容，是教育的起點和基礎。其次，師愛在較高的層次上是理解感和尊重感。第三，師愛在更高的層次上是由衷的期待感。

7.【答案】C。

8.【答案】D。中公專家解析：“每逢佳節倍思親”這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》，我國農歷九月初九為重陽節，有登高的傳統。因此本題選D。

9.【答案】A。中公專家解析：在我國文化常識中，女子出嫁是于歸之喜，出自《詩經·國風·周南·桃夭》：“之子于歸，宜其室家。”生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，遷居是喬遷之喜。因此本題選A。10.【答案】D。中公專家解析：在教育教學中對學生用手指指指戳戳，不符合教師的良好儀態，會給學生留下不好的印象，從而造成不好的影響。教師在教育教學過程中一定要規范自己的行為，時刻做學生的榜樣。

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第四篇：2014年安徽教師資格考試每日一練答案(6.26)

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參考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】A。

3.【答案】B。

4.【答案】C。中公專家解析：遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發展水平及階段，為一定年齡階段的身心特點的出現提供了可能和限制。

5.【答案】B。中公專家解析：按教學過程的不同階段實施，教學評價的類型包括：(1)診斷性評價;(2)形成性評價;(3)總結性評價。

6.【答案】C。中公專家解析：發散思維是指人們沿著不同的方向思考，重新組織當前的信息和記憶系統中存儲的信息，產生大量、獨特的新思想。

7.【答案】C。中公專家解析：我們知覺到的客觀事物或事件的連續性和順序性，指的就是時間知覺。題干所述明顯是對時間的一種知覺。

8.【答案】D。中公專家解析：第二信號系統是對第二信號(語言、文字)發生反應的大腦皮層機能系統，將第一信號系統的單純刺激變為具有抽象意義的語詞的信號。

9.【答案】A。中公專家解析：建構主義提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用。教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體、是意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸的對象?；诮嬛髁x的教學設計出現的是民主型課堂。

10.【答案】B。中公專家解析：激起學生學習熱情的動因包括教師的熱情、教師對學生的期望和教師對學生的信任，不包括教師淵博的知識。

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第五篇：2014年安徽教師資格考試每日一練答案(7.1)

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參考答案及解析

1.【答案】B。

2.【答案】D。

3.【答案】A。

4.【答案】C。

5.【答案】A。

6.【答案】B。

7.【答案】D。

8.【答案】B。

9.【答案】D。中公專家解析：千里共嬋娟是蘇軾的《水調歌頭—明月幾時有》，嬋娟是美女的意思，一般用來指嫦娥，也就是月亮的代表;吳質不眠倚桂樹是李賀的《李憑箜篌引》，吳剛在月宮中砍伐月桂樹;前望舒使先驅兮是屈原《離騷》中的詩句，望舒是為月亮駕車的女神;人間四月芳菲盡是白居易《大林桃花寺》中的詩句，四月是月份，不是月亮的意象。

10.【答案】A。

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