第一篇：2016年山東教師資格考試每日一練【10.21】

1.“育人為本”體現在教學中，要求教師()。A.統籌兼顧 B.一切以教材為標準 C.因材施教 D.立足長遠

2.生活不會依我們的意愿而旋轉，我們無法左右的東西太多，可以把握的，只有自己的心態。不是每個千里馬都能遇到伯樂，不是每個機會都人人平等，不是每一次考試都會因為你努力而成績斐然。生活有時也會裝成個騙子，它玩弄你但也考驗你，它也告訴我們，“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時候暫且容忍，相信吧!快樂的日子就會到來。”遺憾的是，很多人等不到快樂日子的到來，就已經在自己的抱怨中失去了重新來過的機會。

上述語句最想要表達的意思是()。A.生活中不可把握的東西太多 B.生活中千里馬太不容易找到 C.我們應該如何面對生活中的不如意 D.我們每個人都應該快快樂樂地生活

3.關于我國幼兒教育的表述，不正確的是()。A.屬于基礎教育 B.屬于啟蒙教育

C.屬于實施全面發展的教育 D.屬于義務教育

4.被后世譽為“兒童文學之父”的是()。A.約翰?紐伯瑞

B.漢斯?克里斯蒂安?安徒生 C.路易斯?卡羅 D.馬克?吐溫

5.“卑己尊人”是中華民族的傳統美德。下列屬于古人稱自己父親時的謙詞是()A.家嚴 B.令父 C.家慈 D.舍父

6.小說的三要素是()。A.人物、情節、環境 B.故事、性格、心理 C.敘述、描寫、抒情 D.主題、結構、語言

7.李某是一名教師，下列不屬于其可以行使的權利的是()。

A.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校民主管理 B.參加進修或者其他方式的培訓 C.在寒暑假帶薪休假

D.責令上課不遵守紀律的學生離開教室

8.Internet Explorer瀏覽器中的收藏夾中收藏的是()。A.文件或文件夾 B.網站的內容 C.網頁的地址 D.網頁的內容

9.制定目的在于加強幼兒園科學管理，促進幼兒教育事業的發展的法規是()。A.《幼兒園工作規程》 B.《幼兒園管理條例》

C.《托兒所、幼兒園衛生保健制度》 D.《中華人民共和國未成年人保護法》

10.班主任工作總結，是對整個班主任工作過程、狀況和結局作出全面的、恰如其分的評估，進行質的評議和量的估計。班主任工作總結一般分為全面總結和()。

A.專題總結 B.月度總結 C.學期總結 D.學年總結

參考答案

1.【答案】C。中公教育解析：教師在教學中要堅持“育人為本”“以幼兒為本”;考慮到幼兒發展的需要;遵循幼兒的生理、心理特點和發展規律;設計適合幼兒學習的課程;在教學中以幼兒為主體;實現幼兒的和諧發展。即因材施教。

2.【答案】C。中公教育解析：本段材料通過列舉生活中的種種不如意的事情，表達作者的思想感情，故可以排除選項 A、B;從文中“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時候暫且容忍，相信吧!快樂的日子就會到來”可知，本題正確答案為C。

3.【答案】D。中公教育解析：我國施行的是九年義務教育制度，即義務教育包括小學階段和初中階段，所以幼兒教育不屬于義務教育。

4.【答案】A。中公教育解析：約翰?紐伯瑞是18世紀的英國出版商，他相當重視兒童文學，并且出版了世界上第一本兒童小說《精品袖珍小書》，而且全球第一家的兒童專門書店也是由他創立的。在此之后還陸續出版了不少優秀的兒童圖書系列，其在兒童文學上的貢獻巨大，開拓了兒童文學的里程碑，因此他也被后世譽為“兒童文學之父”。

5.【答案】A。中公教育解析：古人稱自己一方的親屬朋友時，常用“家”、“舍”等謙詞。“家”是對別人稱自己的輩分高或年紀大的親屬時用的謙詞，例如，稱呼自已的父親為家父、家嚴等，稱呼自己的母親為家母、家慈;而“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬，如舍弟。對于對方或對方親屬的敬稱有令、尊、賢等。如稱呼對方的父親為令父、令尊。

6.【答案】A。中公教育解析：小說的三要素包括人物形象、故事情節和環境，其中環境包括自然環境和社會環境。

7.【答案】D。中公教育解析：根據我國《教師法》第七條對于教師所享有的權利的規定，選項A、B、C三項均屬于教師應有的權利;而“責令上課不遵守紀律的學生離開教室”屬于變相體罰，是不允許教師出現的行為，所以本題的正確答案為D。

8.【答案】C。中公教育解析：Internet Explorer瀏覽器中的收藏夾中收藏的是網頁的地址。所以本題的正確答案為C。

9.【答案】B。中公教育解析：根據《幼兒園管理條例》第一條規定，為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例。所以本題的正確答案為B。

10.【答案】A。中公教育解析：班主任工作總結，是對整個班主任工作過程、狀況和結局作出全面的、恰如其分的評估，進行質的評議和量的估計。班主任工作總結一般分為兩類：全面總結和專題總結。

第二篇：【9.3】2013年山東教師資格考試每日一練

【9.3】2013年山東教師資格考試每日一練

選擇題：

1.第一個正式提出的教育起源學說是()。

A.神話起源說 B.生物起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說

2.馬斯洛的觀點認為，個體在感到未來不可預測，組織結構不穩定以及社會秩序受到威脅，該個體產生的主要需要是()。

A.生理需要B.安全需要

C.歸屬和愛需要D.尊重需要

3.根據奧爾波特的人格特質理論，構成個體獨特性的重要特質屬于()

A.首要特質 B.中心特質 C.根源特質 D.共同特質

4.根據馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低級到高級的正確排序()

A.生理需要、安全的需要、尊重的需要、歸屬與愛的需要、自我實現的需要

B.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要

C.生理需要、歸屬與愛的需要、安全的需要、尊重的需要、自我實現的需要

D.生理需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、安全的需要、自我實現的需要

5.一名5歲小兒童向懷里抱的布娃娃講媽媽曾給她講過的故事，這種語言屬于()

A.對話 B.獨白 C.語言獲得 D.語言理解

6.教育的本體功能是()

A.社會功能 B.個體功能 C.正向功能 D.顯性功能

7.聯合國教科文組織在《學會生存》中主張，建設學習化社會的關鍵在于()。

A.改革正規教育 B.發展成人教育

C.實施終身教育 D.推行基礎教育

8.1966年，聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為()

A.專門職業 B.非獨立的社會職業 C.獨立的社會職業 D.非專門職業

9.學校行政體系中最基層的行政組織是()。

A.學生會 B.團委 C.班級 D.班主任

10.某同學在做閱讀時，習慣帶著問題去看材料，這種元認知策略是()

A.計劃策略 B.注意策略 C.調節策略 D.監控策略

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第三篇：【1.22】遼寧教師資格考試每日一練

1.聯合國教科文組織在《學會生存》中主張建設學習化社會，其建設學習化社會的關鍵在于（）。

Ａ．推行回歸教育 Ｂ．實施終身教育

Ｃ．改革正規教育 Ｄ．發展成人教育

2．２０世紀教育發展總目標中的“兩基”是（）。

Ａ．基礎知識和基本技能

Ｂ．基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

Ｃ．基本普及九年義務教育，基本實現素質教育

Ｄ．基礎知識和基本素質

3.課外活動與課堂教學（）。

A.是同一種活動

B.方向一致，但課外活動不是一種正規教育活動

C.都是一種正規的教育活動，但方向不一致

D.都是一種正規的教育活動，且方向一致

4．抵抗外界誘惑的能力屬于（）。

Ａ．道德認知 Ｂ．道德情感 Ｃ．道德意志 Ｄ．道德行為

5.德育工作的基本途徑是（）。

Ａ．班主任工作 Ｂ．政治課教學

Ｃ．思想政治課和其他學科教學 Ｄ．黨支部共青團少先隊活動

參考答案：

1．【答案】Ｂ。解析：學習化社會的標志是：學習成為整個社會成員一項經常的重要活動。

2．【答案】Ｂ。解析：“基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲”是２０世紀教育發展總目標中的“兩基”。

3．【答案】Ｄ。解析：課外活動與課堂教學是一個完整的教育系統，課外活動是課堂教學的必要補充，二者相互作用，相輔相成，對完成教育任務、實現教育目的具有同樣重要的作用。

4．【答案】Ｃ。解析：道德意志是個體自覺地調節道德行為克服各種困難，以實現預定的道德目標的心理過程。

5．【答案】Ｃ。解析：思想政治課和其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育培養的基本途徑。

第四篇：2015年全國教師資格考試每日一練

中公北京教師網

2015年全國教師資格考試每日一練

1.立足于文化傳統來思考中國鄉村改造和鄉村教育的教育家是()。A.晏陽初 B.梁漱溟 C.黃炎培 D.陶行知

2.下列表述中，最能體現啟發式教學思想的是()。A.道而弗牽 B.知行合一

C.學而不思則罔，思而不學則殆

D.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之

3.把人才分為“文吏、儒生、通人、文人、鴻儒”五種不同層次的教育家是()。A.董仲舒 B.王充 C.商鞅 D.墨子

4.中國近代教育史上第一部比較系統、并在全國范圍內實施的法定學校系統是()。A.壬寅學制 B.壬戌學制 C.癸卯學制 D.壬子癸丑學制

5.主張兒童自動、自發地確定自己的學習目的、選擇學習內容，學生在自己設計的學習活動中獲得相關的知識與能力，教師只負責引起學生的學習動機，輔助學生設計學習。這一教學組織形式是()。

A.特朗普制 B.道爾頓制 C.設計教學 D.貝爾-蘭卡斯特制

6.作為各學科教學內容的指導性文件，規定了學科知識范圍、深度及其結構、教學進程及其方法的課程文本是()。

A.課程計劃 B.課程標準 C.教材 D.課程表

7.某校大力美化了校園環境，注重校園文化建設，確定了校風校訓、班風班訓等。這種現象說明該校重視了()。

A.顯性課程 B.隱性課程 C.學科課程 D.經驗課程

8.在某學段開始時對學生的知識水平、能力發展現狀進行評價，以便更好地組織教學。這種評價方式是()。中公教育提供

A.形成性評價 B.診斷性評價 C.終結性評價 D.選拔性評價

9.教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的身心發展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要經過努力才能掌握，以促進學生的身心發展。這說明教學應該遵循()。

A.因材施教原則 B.啟發性原則 C.鞏固性原則 D.量力性原則

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10.觀看“最美教師”、“最美司機”人物事跡所產生的情感體驗主要是()。A.激情 B.理智感 C.道德感 D.美感

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鼎力推薦：2015上半年北京市教師資格考試輔導簡章

第五篇：2014年山西教師資格考試每日一練(4.21)

2014年山西教師資格考試每日一練（4.21）

1.“禮、樂、射、御、書、數”是我國()時期的教育內容。

A.現代教育 B.奴隸社會 C.原始社會 D.封建社會

2.新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在初中階段()。

A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主

C.分科課程與綜合課程相結合 D.分科課程為主，綜合課程補充

3.人類思維的基本過程是()。

A.分析和綜合 B.間接性和概括性

C.判斷和推理 D.指向性和集中性

4.某學生既想喝粥但又怕燙，這時他面臨的心理沖突是()。

A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.雙重趨避沖突

5.常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()。

A.思維定勢 B.原型啟發 C.功能固著 D.醞釀效應

6.在學校主要職能部門中，負責教學組織和管理、教研室和學科組管理、教育科研的部門是()。

A.教務處 B.政教處 C.總務處 D.年級組

7.在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力的是()。

A.直觀性原則 B.啟發性原則 C.循序漸進原則 D.鞏固性原則

8.良好班集體形成的重要標志是()。

A.有明確的奮斗目標 B.有健全的組織系統和領導核心

C.形成了正確的輿論和良好的班風 D.有嚴格的規章制度與紀律

9.學生解出一道難題，感到無比興奮，內心充滿輕松愉快的體驗，屬于()。

A.道德感 B.理智感 C.美感 D.幸福感

10.教學過程的中心環節是()。

A.備課 B.上課

C.作業的檢查與批改 D.課外輔導