第一篇：教師“一幫一”結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)方案

教師“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案

為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大新教師的培養(yǎng)力度，為新教師提供一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年成型”的培訓(xùn)目標(biāo)，我校決定開展新教師與骨干教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以便及時(shí)解決新教師在備課、上課、學(xué)生管理等方面遇到的問(wèn)題，促進(jìn)年青教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。為確保活動(dòng)的順利開展，特制訂以下實(shí)施方案。

一、學(xué)校推出師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為師傅人選，一般情況作為師傅的教師應(yīng)具有中高級(jí)職稱。

二、參加工作兩年內(nèi)或五年內(nèi)積極要求上進(jìn)的，熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，工作認(rèn)真的青年教師作為徒弟人選。

三、師徒雙方適當(dāng)通過(guò)雙向選擇，由教務(wù)處統(tǒng)計(jì)，雙方簽定師帶徒協(xié)議書。

四、協(xié)議期間，師徒承擔(dān)如下職責(zé)和義務(wù)：

（一）、師傅承擔(dān)的職責(zé)：

1．教書育人，為人師表。師傅要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2．關(guān)心徒弟教育教學(xué)情況。師傅應(yīng)幫助徒弟分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)方法，要求徒弟寫出規(guī)范具體的教案，指導(dǎo)、幫助徒弟在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。3．師傅參加上級(jí)聽課活動(dòng)等各項(xiàng)教研活動(dòng)，要及時(shí)向徒弟傳授經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

4．師傅每月至少聽徒弟兩節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)教法的措施，并作好記錄。指導(dǎo)徒弟上公開課、研討課。

5．師傅每學(xué)期至少向徒弟推薦一本對(duì)教育教學(xué)有指導(dǎo)意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經(jīng)常了解徒弟學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)徒弟結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆。

6．師傅研究的課題，邀請(qǐng)徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導(dǎo)，并作好記錄。

（二）、徒弟承擔(dān)的職責(zé)：

1．徒弟要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成高尚的師德。

2．徒弟應(yīng)認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。

3．徒弟每月向師傅聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期在師傅指導(dǎo)下上公開課、研討課至少1節(jié)。

4．徒弟要積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，定期主動(dòng)向師傅匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況、交流體會(huì)，并將師傅的指導(dǎo)建議及時(shí)記錄下來(lái)，寫好拜師總結(jié)。

5．徒弟應(yīng)積極參與師傅研究的課題，并邀請(qǐng)師傅參加自己研究的課題，接受指導(dǎo)。

6、徒弟每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆。

五、師帶徒學(xué)習(xí)時(shí)間

師帶徒活動(dòng)時(shí)間為 年。本期師帶徒從201 年 月起至201 年 月結(jié)束。

六、師帶徒活動(dòng)步驟

（一）啟動(dòng)階段（2015 年3月—2017年2月）

1．選拔指導(dǎo)教師，制定《書院街小學(xué)師帶徒活動(dòng)實(shí)施方案》。

（二）實(shí)施階段（2015年3月—2017年2月）1．新招聘教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，開展各類活動(dòng)。

（三）總結(jié)階段（2017年2月）1．師徒分別進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

2．學(xué)校教務(wù)處對(duì)師帶徒工作每年作總結(jié)，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的師傅和表現(xiàn)優(yōu)秀的徒弟給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

附：教師“一幫一”結(jié)對(duì)子幫帶活動(dòng)協(xié)議書

經(jīng)師徒雙方協(xié)商、報(bào)請(qǐng)學(xué)校教務(wù)會(huì)議批準(zhǔn)，新老教師二人簽署“一幫一”結(jié)對(duì)子幫帶協(xié)議如下：

一、“一幫一”概況：

師傅 姓名 任教學(xué)科 參加工作時(shí)間 職務(wù) 徒弟 姓名 任教學(xué)科 參加工作時(shí)間 職務(wù)

二、“一幫一”結(jié)對(duì)子幫帶協(xié)議如下：

（一）、協(xié)議期間，師傅有如下義務(wù)：

1、制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)徒弟提出明確具體的要求，指導(dǎo)徒弟制定每學(xué)期成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

2、言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3、每周幫助徒弟備一次課，每月至少聽徒弟兩節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，提高徒弟分析教材和處理教材的能力。

4、心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并廣泛博采眾長(zhǎng)。

5、指導(dǎo)徒弟進(jìn)行班主任工作，在怎樣培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、差生轉(zhuǎn)化工作等方面經(jīng)常加以指導(dǎo)。

（二）、協(xié)議期間，徒弟有如下義務(wù)：

1、制定出每學(xué)期的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

2、每學(xué)期向師傅提供一份典型教案,請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

3、虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問(wèn)，積極探索。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

4、每月至少聽?zhēng)煾祪晒?jié)課，每學(xué)期上公開課至少一節(jié)。

三、雙方信守事項(xiàng)：

1、師傅必須做到：真誠(chéng)、認(rèn)真、細(xì)致、言傳身教、誨人不倦、毫不保留、要勤聽、勤導(dǎo)、勤評(píng)、勤示范。

2、徒弟必須作到：認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇、學(xué)而不厭、要勤看、勤學(xué)、勤問(wèn)、勤練教學(xué)基本功。

3、期限： 2015年3月—2017年2月

4、預(yù)期目標(biāo)：使徒方基本適應(yīng)教育教學(xué)要求，能獨(dú)立處理教材，勝任教學(xué)，并具有初步教學(xué)研究能力。

5、雙方都要保留教和學(xué)記錄。

雙方協(xié)議期滿，學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，若師徒履行協(xié)議，效果明顯，給予師傅一定獎(jiǎng)勵(lì)。

此協(xié)議一式三份，師徒雙方各執(zhí)一份，學(xué)校教務(wù)處留一份備案。從簽字之日起生效。

師 傅：

徒 弟： 教務(wù)主任：

第二篇：教師“一幫一”幫教計(jì)劃書

“一幫一”幫教活動(dòng)計(jì)劃書

王開群

隱性知識(shí)來(lái)源于個(gè)體對(duì)外部世界的判斷和感知，是源于經(jīng)驗(yàn)的。作為一名新教師，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)是很必要的。幸運(yùn)的是，學(xué)校在此次的“一幫一”幫教活動(dòng)中安排了有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)淵博的王湘娥老師作為我教學(xué)路上的“導(dǎo)航燈”。為了能更好地得到王老師的指導(dǎo)，我制定以下計(jì)劃：

一、邀請(qǐng)王老師指點(diǎn)備課，主動(dòng)向王老師匯報(bào)自己的上課思路，經(jīng)常和她溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

二、經(jīng)常聽王老師的課，聽課過(guò)程中注意觀察王老師在上課時(shí)的教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用、板書設(shè)計(jì)和其引入教學(xué)重點(diǎn)的技巧，以及是怎樣合理安排課堂時(shí)間的，并合理的利用到自己的教學(xué)課堂上。

三、認(rèn)真、虛心聽取王老師對(duì)我教學(xué)上的意見和建議，誠(chéng)心請(qǐng)求其對(duì)我的課堂提出批評(píng)。多把寫好的教案交與王老師批改，多與其對(duì)教案的修改進(jìn)行探討。

四、爭(zhēng)取每聽完一節(jié)課有針對(duì)性地寫一個(gè)總結(jié)和反思，爭(zhēng)取在反思中進(jìn)步。

五、誠(chéng)心邀請(qǐng)王老師來(lái)聽我的課，對(duì)自已在教學(xué)上所存在的問(wèn)題大膽暴露于其面前，虛心聽取其改進(jìn)意見。

希望通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，能夠努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力；切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平。

日期：2013年3月15

第三篇：黨支部黨員教師“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)方案

黨支部黨員教師“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)方案

為了充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用，更好地履行黨員的職責(zé)，學(xué)校黨支部結(jié)合我校教師及學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，經(jīng)研究決定，制定黨員教師“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)方案。

活動(dòng)時(shí)間：2010年3月—2010年12月

活動(dòng)對(duì)象：

活動(dòng)內(nèi)容：

一、參加“一幫一”的黨員條件

黨性強(qiáng)、作風(fēng)正派、身心健康的黨員，包括預(yù)備黨員。

二、被幫助的主要對(duì)象

學(xué)校教師、特殊學(xué)生（家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生、行為偏差學(xué)生

三、“一幫一”的形式

結(jié)對(duì) “一幫一”，每名黨員干部負(fù)責(zé)幫助一名同教研組同科目的教師；每名黨員教師幫助一名本班級(jí)或本年級(jí)比較熟悉的特殊學(xué)生。

四、幫助的具體要求

1、黨員干部要幫助教師堅(jiān)定馬克思主義信仰，樹立共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)有中國(guó)特色社會(huì)主義信心，積極向中國(guó)共產(chǎn)黨靠攏。每位黨員要經(jīng)常與教師交流談心，及時(shí)了解他們的思想狀況，進(jìn)行思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及理想、信念，培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的品質(zhì)和積極上進(jìn)的精神。幫助教師認(rèn)真做好五個(gè)一活動(dòng)，在教學(xué)工作方面，要經(jīng)常深入被幫扶教師的課堂，指導(dǎo)幫助教學(xué)工作，互相促進(jìn)，共同提高。

2、黨員教師要對(duì)幫助學(xué)生經(jīng)常交流，通過(guò)家訪了解學(xué)生家庭的情況，對(duì)于家庭困難的學(xué)生要通過(guò)用優(yōu)秀貧困學(xué)生的事例教育激勵(lì)他們，對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生克服厭學(xué)心理，明確學(xué)習(xí)目的，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，取得更優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)于行為偏差生要進(jìn)一步了解學(xué)生的思想、道德品質(zhì)，及思想轉(zhuǎn)變的原因，改變

學(xué)生認(rèn)知，通過(guò)鼓勵(lì)、激勵(lì)、監(jiān)督等形式，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。幫助特殊學(xué)生認(rèn)真做好五個(gè)一活動(dòng)。

3、對(duì)心理上有問(wèn)題的老師、同學(xué)進(jìn)行科學(xué)、耐心地輔導(dǎo)。

五、“一幫一”的監(jiān)督、檢查與考核

1、參加“一幫一”的每名黨員要每學(xué)期向本黨小組匯報(bào)工作進(jìn)展情況；

2、各黨小組要認(rèn)真監(jiān)督黨員的“一幫一”情況，并進(jìn)行定期檢查，一般每?jī)蓚€(gè)月檢查一次；

3、各黨小組要定期向?qū)W校黨總支匯報(bào)本小組黨員“一幫一”的情況和效果；

4、黨總支每學(xué)期末對(duì)黨員的“一幫一”工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為黨員評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)的主要依據(jù)之一。

六、本制度由學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)解釋

七、本制度自公布之日起執(zhí)行

二〇一〇年三月一日

第四篇：教師“一幫一”幫教計(jì)劃書(徒弟)

“一幫一”幫教活動(dòng)計(jì)劃書

剛剛跨出出大學(xué)校門走上工作崗位的我，對(duì)于教學(xué)，我缺乏太多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖說(shuō)我在大學(xué)期間參加過(guò)一些教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)，但這種短時(shí)期的實(shí)踐活動(dòng)不可能使我全面地了解教學(xué)所需。而且一對(duì)一的培訓(xùn)和一對(duì)多的教學(xué)相比不同之處有太多太多，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初執(zhí)教鞭的我在教學(xué)上頗有“進(jìn)退維谷”之感。幸運(yùn)的是，學(xué)校今年安排了“一幫一”幫教活動(dòng)，不僅如此，而且還在活動(dòng)中安排了有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)淵博的劉雪梅老師作為我教學(xué)路上的“導(dǎo)航燈”。我堅(jiān)信，在劉老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能將會(huì)日益進(jìn)步。為了能更好地得到劉老師的指導(dǎo)，我制定以下計(jì)劃：

一、取得劉老師的聯(lián)系方式，在不打擾其工作的前提下多與劉老師進(jìn)行溝通，使兩人相互了解，盡快地消除兩人隔閡，為兩人在教學(xué)問(wèn)題的探討中能暢所欲言打下基礎(chǔ)。

二、爭(zhēng)取每周至少聽劉老師兩節(jié)課，聽課過(guò)程中注重以下幾方面的學(xué)習(xí)：

1、教態(tài)。教態(tài)雖然只是教學(xué)上的表面功夫，但其能在無(wú)形中影響學(xué)生的聽課興趣和教師的講課效果。注意觀察劉老師走上講臺(tái)時(shí)的步伐速度與站姿，注意觀察其臉部神情與授課內(nèi)容的結(jié)合技巧，注意其衣著與本職業(yè)的搭配技巧。

2、教學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)習(xí)其幽默風(fēng)趣而不失內(nèi)涵的語(yǔ)言技巧，特別是導(dǎo)語(yǔ)部分，看看其是怎樣運(yùn)用課前語(yǔ)去引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和活化課堂氣氛的。

3、板書設(shè)計(jì)。板書是課本的微型縮影，注意觀察劉老師是如何做到板書條理清晰而重點(diǎn)突出的；注意其對(duì)板書內(nèi)容的篩選技巧。

4、抓教學(xué)重點(diǎn)。注意觀察劉老師是如何確定教學(xué)重點(diǎn)和如何用板書突出教學(xué)重點(diǎn)的，注意其引入、融化教學(xué)重點(diǎn)的技巧。

5、課堂上時(shí)間的安排。一個(gè)內(nèi)容充實(shí)的課堂不應(yīng)是“滿堂灌”式的課堂，而應(yīng)該是一個(gè)知識(shí)容量適當(dāng)而在時(shí)間上又能“游刃有余”的課堂。注意觀察劉老師如何安排講課的時(shí)間和給學(xué)生做練習(xí)的時(shí)間，特別要注意其在互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間上的安排。

三、認(rèn)真、虛心聽取劉老師對(duì)我教學(xué)上的意見和建議，誠(chéng)心請(qǐng)求其對(duì)我的課堂提出批評(píng)。多把寫好的教案交與劉老師批改，多與其對(duì)教案的修改進(jìn)行探討。

四、爭(zhēng)取每聽完一節(jié)課有針對(duì)性地寫一個(gè)總結(jié)和反思，爭(zhēng)取在反思中進(jìn)步。

五、誠(chéng)心邀請(qǐng)劉老師來(lái)聽我的課，對(duì)自已在教學(xué)上所存在的問(wèn)題大膽暴露于其面前，虛心聽取其改進(jìn)意見。

被幫助人：姚茂凱

日期：2013年3月

第五篇：一幫一,一助一結(jié)對(duì)活動(dòng)方案

納浪學(xué)區(qū)黨支部

“一幫一、一助一”結(jié)對(duì)活動(dòng)方案

為了充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用，更好地履行黨員的職責(zé)，學(xué)校黨支部結(jié)合我校教師及學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，經(jīng)研究決定，制定黨員教師“一幫一、一助一”結(jié)對(duì)活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月—2012年12月

活動(dòng)對(duì)象：黨員，教師、學(xué)生及家長(zhǎng)代表等。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）、參加“一幫一、一助一”的黨員條件： 黨性強(qiáng)、作風(fēng)正派、身心健康的黨員，包括預(yù)備黨員，學(xué)校部分骨干教師。

（二）、被幫助的主要對(duì)象：學(xué)校部分新教師、入黨積極分子、特殊學(xué)生（家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生、行為偏差學(xué)生）

（三）、“一幫一、一助一”的形式 ： 結(jié)對(duì) “一幫一”，每名黨員干部負(fù)責(zé)幫助一名同教研組同科目的教師；每名黨員教師、骨干教師幫助一名本班級(jí)或本年級(jí)比較熟悉的特殊學(xué)生。

三、幫助的具體要求

1、黨員干部要幫助教師堅(jiān)定馬克思主義信仰，樹立共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)有中國(guó)特色社會(huì)主義信心，積極向中國(guó)共產(chǎn)黨靠攏。每位黨員要經(jīng)常與教師交流談心，及時(shí)了解他們的思想狀況，進(jìn)行思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及理想、信念，培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的品質(zhì)和積極上進(jìn)的精神。幫助教師認(rèn)真做好五個(gè)一活動(dòng)，在教學(xué)工作方面，要經(jīng)常深入被幫扶教師的課堂，指導(dǎo)幫助教學(xué)工作，互相促進(jìn)，共同提高。

2、黨員教師及骨干教師要對(duì)幫助學(xué)生經(jīng)常交流，通過(guò)家訪了解學(xué)生家庭的情況，對(duì)于家庭困難的學(xué)生要通過(guò)用優(yōu)秀貧困學(xué)生的事例教育激勵(lì)他們，對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生克服厭學(xué)心理，明確學(xué)習(xí)目的，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，取得更優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)于行為偏差生要進(jìn)一步了解學(xué)生的思想、道德品質(zhì)，及思想轉(zhuǎn)

變的原因，改變學(xué)生認(rèn)知，通過(guò)鼓勵(lì)、激勵(lì)、監(jiān)督等形式，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。幫助特殊學(xué)生認(rèn)真做好五個(gè)一活動(dòng)。

3、對(duì)心理上有問(wèn)題的老師、同學(xué)進(jìn)行科學(xué)、耐心地輔導(dǎo)。

四、“一幫一、一助一”的監(jiān)督、檢查與考核

1、參加“一幫一、一助一”的每名黨員要每學(xué)期向本黨支部匯報(bào)工作進(jìn)展情況和效果。

2、黨支部要認(rèn)真監(jiān)督黨員的“一幫一”情況，并進(jìn)行定期檢查，一般每?jī)蓚€(gè)月檢查一次；每學(xué)期末對(duì)黨員及骨干教師的“一幫一”工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為黨員評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)的主要依據(jù)之一。

納浪學(xué)區(qū)黨支部

2012年3月16日