第一篇：教師“一幫一”結對子活動計劃

檜溪鎮中心校2017年 “一幫一”活動計劃

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高整體水平，構建優質高效課堂，實現高效、持續、健康發展，根據教育局“一幫一”相關活動相關要求，結合我校實際情況，特制定本期“一幫一”活動計劃。

二、幫扶對象

年輕教師、剛轉崗轉學科教師

三、幫扶措施

1、全面關心所幫扶對象的發展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風、帶業務）。

2、全面跟蹤所幫扶對象的課堂教學，結合學校聽評議課制度，課后及時點評指導，指出課堂亮點的同時，著重指出不足和問題，并督促改進。

3、對于所幫扶對象的常規工作例行周檢查制度，認真檢查教學常規資料。

4、給所幫扶對象上示范引領課，課后要結合自己的課堂教學從目標定位、課堂結構優化、教法選擇、學法指導、知識生成、學生合作探究及主體性的發揮等方面說課，以期其盡快提高。

5、做好幫扶教師所幫扶對象工作的導師和評價者，學期初幫助所幫扶對象制訂好計劃，并督促落實到位，期末對所幫扶對象的工作做好評價，提出改進意見、奮斗目標。

四、對所幫扶對象的要求

1、不定期與指導教師交流自己的學習情況、教學體會、課堂感悟、求教工作中的問題。

2、以新課改理論為藍本，以課堂教學為主陣地，努力上好每一堂課，每學期至少上1節公開課，并主動邀請學校領導、指導教師、教研組長聽課，評課。并將自己課堂教學現狀與指導教師的示范引領課對比，要找到差距，及時矯正，尋找適合自己的教學途徑，盡快形成自己的教學風格。

3、多聽同組教師的課，全學期聽課不少于15節，課后主動與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點在自己教學實踐中創造性的加以應用。

4、認真學習學科課程標準，鉆研大綱、教材，在指導教師的指導中確立自己的教研方向，在此基礎上要有理論學習筆記，每學期至少有兩篇心得體會，在課堂教學研究方面要有自己的獨到之處。

5、積極主動地加強學習（既要向同組教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

五、幫扶活動內容

1、一般教育理念：高效課堂的理念及其價值，學科的育人價值及其案例研究。

2、課堂教學技能：授課的方法，教學內容的組織及其案例研究，課堂教學改革的實踐策略，活動課設計。

3、教育技術：師生關系的建立，班級管理，備與教，改與輔。活動形式多樣，訪談，座談，教師自我匯報或直接聽課，小組研究等。

六、幫扶活動形式

1、定期研究、聽課相結合。

2、教與學，幫與做相結合

3、研究與討論,教育與談心相結合

4、指導，聽課、檢查相結合

七、具體安排

1—2周了解教學管理，教師動態，學生情況

3—6周 輔導備課，上示范課，進班聽取教師的隨堂課并加以指導

7—10周 11-13周 15-16周

教務處組織教研組聽蔡葉教師的課

查漏補缺，繼續提升

座談會，“一幫一”活動小結

第二篇：教師“一幫一”結對子活動計劃

高效課堂“一幫一”活動計劃

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高整體水平，構建優質高效課堂，實現高效、持續、健康發展，根據教育組高效課堂“一幫一”活動相關要求，結合我校實際情況，特制定本期“一幫一”活動計劃。

二、幫扶對象

蔡葉

三、幫扶措施

1、全面關心蔡葉的發展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風、帶業務）。

2、全面跟蹤蔡葉的課堂教學，結合學校聽評議課制度，課后及時點評指導，指出課堂亮點的同時，著重指出不足和問題，并督促改進。

3、對于蔡葉的常規工作例行周檢查制度，認真檢查教學常規資料。

4、給蔡葉上示范引領課，課后要結合自己的課堂教學從目標定位、課堂結構優化、教法選擇、學法指導、知識生成、學生合作探究及主體性的發揮等方面說課，以期蔡葉盡快提高。

5、做好幫扶教師蔡葉工作的導師和評價者，學期初幫助蔡葉制訂好計劃，并督促落實到位，期末對蔡葉的工作做好評價，提出改進意見、奮斗目標。

四、對蔡葉的要求

1、不定期與指導教師交流自己的學習情況、教學體會、課堂感悟、求教工作中的問題。

2、以新課改理論為藍本，以課堂教學為主陣地，努力上好每一堂課，每學期至少上1節公開課，并主動邀請學校領導、指導教師、教研組長聽課，評課。并將自己課堂教學現狀與指導教師的示范引領課對比，要找到差距，及時矯正，尋找適合自己的教學途徑，盡快形成自己的教學風格。

3、多聽同組教師的課，全學期聽課不少于26節，課后主動與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點在自己教學實踐中創造性的加以應用。

4、認真學習學科課程標準，鉆研大綱、教材，在指導教師的指導中確立自己的教研方向，在此基礎上要有理論學習筆記，每學期至少有兩篇心得體會，在課堂教學研究方面要有自己的獨到之處。

5、積極主動地加強學習（既要向同組教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

五、幫扶活動內容

1、一般教育理念：高效課堂的理念及其價值，學科的育人價值及其案例研究。

2、課堂教學技能：授課的方法，教學內容的組織及其案例研究，課堂教學改革的實踐策略，活動課設計。

3、教育技術：師生關系的建立，班級管理，備與教，改與輔。活動形式多樣，訪談，座談，教師自我匯報或直接聽課，小組研究等。

六、幫扶活動形式

1、定期研究、聽課相結合。

2、教與學，幫與做相結合

3、研究與討論,教育與談心相結合

4、指導，聽課、檢查相結合

七、具體安排

1—2周了解教學管理，教師動態，學生情況

3—6周 輔導備課，上示范課，進班聽取教師的隨堂課并加以指導

7—10周教務處組織教研組聽蔡葉教師的課

11-13周查漏補缺，繼續提升

15-16周 座談會，“一幫一”活動小結

高效課堂“一幫一”活動計劃

王

軍

榮

皇

甫

小

學

第三篇：“一幫一”結對子計劃

“一幫一”結對子計劃

一、指導思想

提高數理組教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨干教師與年青教師“一幫一”結對子計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、目標任務

在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。

三、具體方法措施。

1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務，交換思想認識看法，制定預期目標。

2、強化業務理論知識的學習意識，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養提高教師獨立操作的能力。

4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經驗可科學先進的教學方法。

5、多向學校領導匯報工作，請求領導的幫助與指導，爭取更多的學習機會。具體工作安排 1．指導教師

（1）全面關心青年教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解日常工作情況，指導青年教師及時調整工作目標和工作方法。（2）向青年教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導。每學期重點指導5—10節備課教案。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節并做好記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，盡量呈現出指導意見。

（5）認真審查青年教師批改作業、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。（6）每學期指導青年教師上一節組內公開課或匯報課。

（7）每學期指導青年教師寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）。

（8）鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。2．青年教師

（1）在指導教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在指導教師的指導下，認真制定結對工作、學習計劃。（3）認真備課，主動求教，參加各種交流活動每學期不少于6次，并做好記錄。

（4）主動聽指導教師的課，每學期不少于8節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在指導教師指導下，規范命制學科試題至少2—3套。

（7）經常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）,請指導教師指導后反復修正，力求展現高水平。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。結對教師 指導教師：冀軍平青年教師：李銳

“一幫一”結對子計劃

數 理 組

大

店

中

學

第四篇：教師“一幫一”結對子活動計劃

東山小學2013年教師“一幫一”結對子活動計劃

曹香清

為了使新教師更快的投入教學狀態，提高教學能力，學校充分發揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，使新教師能盡快適應教學，一起努力提高教學質量，更好地辦好學校教育，學校號召各科組在教師中開展“一幫一”結對子活動。現將我數學組活動計劃公布如下：

一、新老教師“一幫一”結對子名單： 數學組：

師：曹香清

聯系電話：*** 徒：雷海燕

聯系電話：*** 語文組：

師：李建霞

聯系電話：*** 徒：熊櫻

聯系電話：***

二、老教師主要職責：

1、向新教師介紹教學特色，帶領新教師認真學習新課標及科改精神，更好地用以指導教學。

2、幫助新教師盡快熟悉教學工作，每周帶新教師聽其他老教師的課至少一節，聽新教師課一節，并及時點評。

總之，老教師要幫助新教師解決教學上的困難，使他們盡快成長。老教師主要職責：

（1）向新教師介紹本學科教學特色，帶領新教師認真學習新課程及課改精神更好地用以指導教學。

（2）幫助新教師盡快熟悉本學期教學工作，每周帶新教師聽其他老教師的課至少一節，聽新教師課一節，并及時點評。（3）每周指導新教師寫出一篇優質教案。

（4）老師要虛心向新任教師學習新的教育理念和方法，學習電腦技術，更新觀念和教育方法。對新教師的要求：

（1）積極主動學習新課程課改精神，刻苦鉆研本學科教學。（2）積極主動向老教師學習請教，并虛心聽取老教師意見。（3）每節課都要寫詳細的教案，每周都要在老教師的指導下寫一篇優質教案。

（4）每堂課要在備課本上及時寫教學后記，三、對自身的要求：

1、不要簡單模仿老教師的教學，而要學習每一位老師的特長，結合自己的特點形成自己的教學風格。

2、虛心向老教師學習，要不恥下問。

3、善于從身邊的實際問題中提煉出數學問題，努力提高學生的數學素養。

4、每堂課后及時總結自己的不足。

5、培養學生獨立思考的能力。

四、內容與形式

對新任教師培訓涉及以下領域

1、一般教育理念：新課程的理念及其價值，學科的育人價值及其案例研究。

2、課堂教學技能：授課的方法，教學內容的組織及其案例研究，課堂教學改革的實踐策略，活動課設計。

3、教育技術：師生關系的建立，班級管理，備與教，改與輔。活動形式多樣，訪談，座談，教師自我匯報或直接聽課，小組研究等。

五、具體安排

1—2周新教師了解教學管理，教師動態，學生情況

3—6周 輔導備課，上示范課，進班聽取新任教師的隨堂課并加以指導

7—10周...教務處組織教研組聽新任教師的驗收課 11-13周...新任教師備課，授課測評

15-16周...座談會，新任教師“一幫一”活動小結

我要以崇高的師德激勵自己，促進學生全面發展。老師要熱情、誠懇、耐心的講好每一節課總之，努力做一名合格的教師，為國家培養更多的有創造力的人才。

第五篇：一幫一結對子活動總結

****站“一幫

一、結對子”活動總結

****站團支部自今年6月份開展“一幫

一、結對子”活動以來，在站黨支部的積極指導和大力支持下，“一幫

一、結對子”活動取得了顯著成效。活動中，通過緊扣“五個提倡、五個反對”主題，積極開展品德教育、文明服務收費業務競賽等“一幫一、一對紅”活動，涌現出了一大批先進典型和感人事跡。結對子人員不僅在“五個提倡、五個反對”上體現出互學互促精神，而且在文明服務、業務技能上也出現了比、學、趕、幫的熱潮，使“一幫

一、結對子”活動起到了“標準嚴格、形式新穎、全面帶動＂的效果。

一、標準嚴格。為使活動高要求、高起步，切實達到示范效應。****站團支部確定了結對子人員的選擇標準，參加活動的新員工要求為80后、參加工作少于3年的青年人，老員工要求38歲以上，且具有良好的道德品質，收費業務技能好，以集體利益為重，愛崗敬業，樂于助人，嚴格人選標準。

二、活動形式新穎。為提高結對子人員的積極性主動性，本次活動增加了趣味性。團支部一改以往談話、學習、座談的組織思路，主要通過完成既定任務、參與競爭項目、游戲的互動模式進行。如活動實施階段的“一幫一限時任務”，就是要求每組幫扶對象在規定時間內，幫助對方學會一項技能（例如：老員工教會新員工一道拿手菜回家做給父母品評，青年員工教會老員工給子女發一封電子郵件），改正一個缺點。活動前，結對子人員要制定、公布自己的具體幫扶目標，活動結束時要在總結會上展示完成成果。

整個活動還采取積分制，每個小項目結束時，都會針對幫扶對象的具體表現進行打分，并根據最后的積分累計情況進行排名，對模范對子進行了表彰和物質鼓勵，激發了員工的參與熱情。

三、全面帶動。通過開展＂一幫

一、結對子＂活動，吸引全員參與其中．每個階段都組織召開活動總結會，由幫扶對象展示活動成果，在檢驗參與人員培塑成效的同時，也對全體員工進行了一次品德教育，帶動了培塑員工高尚品德活動的開展。

通過“一幫

一、結對子”活動的開展，更好的傳承和弘揚了中華民族優秀的傳統文化，使培塑活動更加貼近團員青年特別是80后的新一代年輕人，使青年人在活動中有新的收獲、新的提高和新的貢獻。

****站

團支部