第一篇：教師一幫一活動

教師一幫一活動

------小學(xué)

為迅速提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，加強對我校青年教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長速度，充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據(jù)我校實際，特制定新老教師“一幫一”結(jié)對幫帶活動方案。

一、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強的骨干教師作為指導(dǎo)教師。

二、培養(yǎng)對象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進步，肯于鉆研,工作認真的青年教師作為培養(yǎng)對象。

三、結(jié)對雙方的確定：由教務(wù)處提出名單，征求相關(guān)教師意見，經(jīng)校務(wù)會議研究確定“一幫一”對象，在學(xué)校教師大會上公布。

四、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

１．制定有針對性的培養(yǎng)方案，對新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長提高計劃。

2．言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹嚴潔的治學(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

3．每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。

4．每周至少聽新教師二節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助其提高課堂教學(xué)能力。

5．每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助其設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

6．幫助新教師選定一項教改實驗課題，并給予指導(dǎo)。

7．注意保存計劃，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗收用。

8．心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚個性優(yōu)點并博采眾家之長。

五、對新教師的要求：

1．制定出為期一年的成長提高計劃。

2．主動與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)能力。

3．每周定時向指導(dǎo)教師提供教案,并請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

4．勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動，促進個人素質(zhì)的不斷提高。

5．每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報課一節(jié)。

6．選定一項教改實驗課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實驗。

7．注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動記錄，驗收使用。

8．注意博采眾家之長。

六、評價

1．學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評價；

2．新教師賽課獲獎，指導(dǎo)教師享受同等獎勵；

3．學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學(xué)、教研、成長情況、教學(xué)業(yè)績等給予獎勵。

幫帶教師名單：

第二篇：全體教師一幫一活動

全體教師一幫一活動

一、指導(dǎo)思想：

為了認真貫徹臨泉縣關(guān)工委開展的“教師‘一幫一’活動”，我們龐營中心學(xué)校在全體教師中深入發(fā)動廣大教師積極參與該項活動，以高度的熱情、真誠地關(guān)愛那些急需得到澆灌、呵護的弱苗，用我們的熱心區(qū)消除他們心中的疑慮，用我們的愛心區(qū)驅(qū)散他們心中的陰影，讓他們和其他同齡學(xué)生一樣同在一片天下，享受陽光的溫暖，茁壯成長，為構(gòu)建和諧社會盡一份我們應(yīng)盡的義務(wù)。

二、組織管理：

為了該項活動長期有效深入開展下去，我們龐營中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了專門的會議進行部署落實，以確保該項活動科學(xué)合理地運作，特成立“全體教師‘一幫一’活動”領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：李浩

副組長：谷暉

谷磊 組員：各班班主任

三、參與對象：

本次活動的參與對象是中心校全體教師。黨員、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。

四、實施工作部署：

1、學(xué)校召開全體教師大會，認真總結(jié)以往兩年活動經(jīng)驗，把《全體教師一幫一活動》做實、做好。加大力度，積極在教師中廣泛交流，激起全體教師強烈的社會責(zé)任感，進一步明確作為一名教師關(guān)心我們身邊那些貧困、學(xué)困生、問題生是我們義不容辭 的責(zé)任，號召大家主動積極地去投身到大手拉小手一幫一助弱活動中去。

2、在龐營中心學(xué)校全體學(xué)生中進行全面詳細的摸底了解，各班統(tǒng)計出貧困生、學(xué)困生、問題生，并對確實需要幫助的那些學(xué)生進行一幫一結(jié)對，填寫好結(jié)對志愿書，根據(jù)不同年級學(xué)生制定幫扶規(guī)劃。

3、為使一幫一活動切實有效地開展，杜絕花架子，克服形式主義，我校對每一位結(jié)對幫扶工作進行考核、督查，及時發(fā)現(xiàn)推廣先進經(jīng)驗、先進事跡、鼓勵教師創(chuàng)造性地做好幫扶工作，使該活動結(jié)出豐碩果實。

4、總結(jié)考核評比：

每學(xué)期在各辦公室總結(jié)交流一幫一愛生行動經(jīng)驗匯報的基礎(chǔ)上，推廣出幫扶工作先進個人，學(xué)校一幫一愛生行動領(lǐng)導(dǎo)小組邀請幫扶學(xué)生家長召開座談會，全面詳細地評估教師的幫扶工作成績，評出先進個人進行表彰。

全體教師一幫一活動

龐營中心校 2016年12月

第三篇：教師“一幫一”結(jié)對子活動計劃

檜溪鎮(zhèn)中心校2017年 “一幫一”活動計劃

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高整體水平，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)高效、持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)教育局“一幫一”相關(guān)活動相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本期“一幫一”活動計劃。

二、幫扶對象

年輕教師、剛轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)學(xué)科教師

三、幫扶措施

1、全面關(guān)心所幫扶對象的發(fā)展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)）。

2、全面跟蹤所幫扶對象的課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)校聽評議課制度，課后及時點評指導(dǎo)，指出課堂亮點的同時，著重指出不足和問題，并督促改進。

3、對于所幫扶對象的常規(guī)工作例行周檢查制度，認真檢查教學(xué)常規(guī)資料。

4、給所幫扶對象上示范引領(lǐng)課，課后要結(jié)合自己的課堂教學(xué)從目標定位、課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、知識生成、學(xué)生合作探究及主體性的發(fā)揮等方面說課，以期其盡快提高。

5、做好幫扶教師所幫扶對象工作的導(dǎo)師和評價者，學(xué)期初幫助所幫扶對象制訂好計劃，并督促落實到位，期末對所幫扶對象的工作做好評價，提出改進意見、奮斗目標。

四、對所幫扶對象的要求

1、不定期與指導(dǎo)教師交流自己的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)體會、課堂感悟、求教工作中的問題。

2、以新課改理論為藍本，以課堂教學(xué)為主陣地，努力上好每一堂課，每學(xué)期至少上1節(jié)公開課，并主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、教研組長聽課，評課。并將自己課堂教學(xué)現(xiàn)狀與指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)課對比，要找到差距，及時矯正，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、多聽同組教師的課，全學(xué)期聽課不少于15節(jié)，課后主動與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點在自己教學(xué)實踐中創(chuàng)造性的加以應(yīng)用。

4、認真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準，鉆研大綱、教材，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)中確立自己的教研方向，在此基礎(chǔ)上要有理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期至少有兩篇心得體會，在課堂教學(xué)研究方面要有自己的獨到之處。

5、積極主動地加強學(xué)習(xí)（既要向同組教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。

五、幫扶活動內(nèi)容

1、一般教育理念：高效課堂的理念及其價值，學(xué)科的育人價值及其案例研究。

2、課堂教學(xué)技能：授課的方法，教學(xué)內(nèi)容的組織及其案例研究，課堂教學(xué)改革的實踐策略，活動課設(shè)計。

3、教育技術(shù)：師生關(guān)系的建立，班級管理，備與教，改與輔?；顒有问蕉鄻樱L談，座談，教師自我匯報或直接聽課，小組研究等。

六、幫扶活動形式

1、定期研究、聽課相結(jié)合。

2、教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

3、研究與討論,教育與談心相結(jié)合

4、指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

七、具體安排

1—2周了解教學(xué)管理，教師動態(tài)，學(xué)生情況

3—6周 輔導(dǎo)備課，上示范課，進班聽取教師的隨堂課并加以指導(dǎo)

7—10周 11-13周 15-16周

教務(wù)處組織教研組聽蔡葉教師的課

查漏補缺，繼續(xù)提升

座談會，“一幫一”活動小結(jié)

第四篇：教師“一幫一”結(jié)對子活動計劃

高效課堂“一幫一”活動計劃

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高整體水平，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)高效、持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)教育組高效課堂“一幫一”活動相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本期“一幫一”活動計劃。

二、幫扶對象

蔡葉

三、幫扶措施

1、全面關(guān)心蔡葉的發(fā)展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)）。

2、全面跟蹤蔡葉的課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)校聽評議課制度，課后及時點評指導(dǎo)，指出課堂亮點的同時，著重指出不足和問題，并督促改進。

3、對于蔡葉的常規(guī)工作例行周檢查制度，認真檢查教學(xué)常規(guī)資料。

4、給蔡葉上示范引領(lǐng)課，課后要結(jié)合自己的課堂教學(xué)從目標定位、課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、知識生成、學(xué)生合作探究及主體性的發(fā)揮等方面說課，以期蔡葉盡快提高。

5、做好幫扶教師蔡葉工作的導(dǎo)師和評價者，學(xué)期初幫助蔡葉制訂好計劃，并督促落實到位，期末對蔡葉的工作做好評價，提出改進意見、奮斗目標。

四、對蔡葉的要求

1、不定期與指導(dǎo)教師交流自己的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)體會、課堂感悟、求教工作中的問題。

2、以新課改理論為藍本，以課堂教學(xué)為主陣地，努力上好每一堂課，每學(xué)期至少上1節(jié)公開課，并主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、教研組長聽課，評課。并將自己課堂教學(xué)現(xiàn)狀與指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)課對比，要找到差距，及時矯正，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、多聽同組教師的課，全學(xué)期聽課不少于26節(jié)，課后主動與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點在自己教學(xué)實踐中創(chuàng)造性的加以應(yīng)用。

4、認真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準，鉆研大綱、教材，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)中確立自己的教研方向，在此基礎(chǔ)上要有理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期至少有兩篇心得體會，在課堂教學(xué)研究方面要有自己的獨到之處。

5、積極主動地加強學(xué)習(xí)（既要向同組教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。

五、幫扶活動內(nèi)容

1、一般教育理念：高效課堂的理念及其價值，學(xué)科的育人價值及其案例研究。

2、課堂教學(xué)技能：授課的方法，教學(xué)內(nèi)容的組織及其案例研究，課堂教學(xué)改革的實踐策略，活動課設(shè)計。

3、教育技術(shù)：師生關(guān)系的建立，班級管理，備與教，改與輔?；顒有问蕉鄻?，訪談，座談，教師自我匯報或直接聽課，小組研究等。

六、幫扶活動形式

1、定期研究、聽課相結(jié)合。

2、教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

3、研究與討論,教育與談心相結(jié)合

4、指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

七、具體安排

1—2周了解教學(xué)管理，教師動態(tài)，學(xué)生情況

3—6周 輔導(dǎo)備課，上示范課，進班聽取教師的隨堂課并加以指導(dǎo)

7—10周教務(wù)處組織教研組聽蔡葉教師的課

11-13周查漏補缺，繼續(xù)提升

15-16周 座談會，“一幫一”活動小結(jié)

高效課堂“一幫一”活動計劃

王

軍

榮

皇

甫

小

學(xué)

第五篇：教師“一幫一”活動計劃

“一幫一”活動計劃

南陽中學(xué)成志榮

王偉玲老師成長較快，這個學(xué)期由高一跟上高二，由于她是第一年上高二，為了能讓王老師更快上教學(xué)的軌道，根據(jù)我校實際，特制定我與王偉玲老師“一幫一”結(jié)對幫帶活動方案。

1、與幫扶對象談話。把教學(xué)中的一些情況告訴她，讓她有個心理準備，以免在以后的教學(xué)中遇到問題無法處理。

2、共同研讀課標。這一點非常的重要。課標的要求是什么？教材的重點是什么？難點又是什么？每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？這一節(jié)需要幾課時講完？新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要指導(dǎo)老師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓她自己研究課標和教材。

3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對她在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應(yīng)聽指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，安排每周聽課一至兩節(jié)，互相聽課評課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

4、跨年級聽課。要上好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應(yīng)多聽。每個老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽課、評課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時地糾正。

5、多交流意見。在教學(xué)中難免會遇到疑問，新教師就應(yīng)時時在指導(dǎo)老師身邊，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，多聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何活躍課堂氣氛，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力等，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。

通過這一活動，讓王偉玲老師在教學(xué)中認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，時時自評、反省，不斷提高教學(xué)水平。