第一篇：全體教師一幫一活動

全體教師一幫一活動

一、指導思想：

為了認真貫徹臨泉縣關工委開展的“教師‘一幫一’活動”，我們龐營中心學校在全體教師中深入發動廣大教師積極參與該項活動，以高度的熱情、真誠地關愛那些急需得到澆灌、呵護的弱苗，用我們的熱心區消除他們心中的疑慮，用我們的愛心區驅散他們心中的陰影，讓他們和其他同齡學生一樣同在一片天下，享受陽光的溫暖，茁壯成長，為構建和諧社會盡一份我們應盡的義務。

二、組織管理：

為了該項活動長期有效深入開展下去，我們龐營中心學校領導班子召開了專門的會議進行部署落實，以確保該項活動科學合理地運作，特成立“全體教師‘一幫一’活動”領導小組。組長：李浩

副組長：谷暉

谷磊 組員：各班班主任

三、參與對象：

本次活動的參與對象是中心校全體教師。黨員、領導率先垂范。

四、實施工作部署：

1、學校召開全體教師大會，認真總結以往兩年活動經驗，把《全體教師一幫一活動》做實、做好。加大力度，積極在教師中廣泛交流，激起全體教師強烈的社會責任感，進一步明確作為一名教師關心我們身邊那些貧困、學困生、問題生是我們義不容辭 的責任，號召大家主動積極地去投身到大手拉小手一幫一助弱活動中去。

2、在龐營中心學校全體學生中進行全面詳細的摸底了解，各班統計出貧困生、學困生、問題生，并對確實需要幫助的那些學生進行一幫一結對，填寫好結對志愿書，根據不同年級學生制定幫扶規劃。

3、為使一幫一活動切實有效地開展，杜絕花架子，克服形式主義，我校對每一位結對幫扶工作進行考核、督查，及時發現推廣先進經驗、先進事跡、鼓勵教師創造性地做好幫扶工作，使該活動結出豐碩果實。

4、總結考核評比：

每學期在各辦公室總結交流一幫一愛生行動經驗匯報的基礎上，推廣出幫扶工作先進個人，學校一幫一愛生行動領導小組邀請幫扶學生家長召開座談會，全面詳細地評估教師的幫扶工作成績，評出先進個人進行表彰。

全體教師一幫一活動

龐營中心校 2016年12月

第二篇：教師一幫一活動

教師一幫一活動

------小學

為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，加強對我校青年教師的培養，加快青年教師的成長速度，充分發揮各學科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據我校實際，特制定新老教師“一幫一”結對幫帶活動方案。

一、指導教師的確定：學校推出師德好，教育教學水平高，教學能力強的骨干教師作為指導教師。

二、培養對象的確定：剛參加工作的新教師和三年內熱愛教育事業，積極要求進步，肯于鉆研,工作認真的青年教師作為培養對象。

三、結對雙方的確定：由教務處提出名單，征求相關教師意見，經校務會議研究確定“一幫一”對象，在學校教師大會上公布。

四、指導教師的職責：

１．制定有針對性的培養方案，對新教師提出明確具體的要求，指導新教師制定為期一年的成長提高計劃。

2．言傳身教，指導并培養新教師具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹嚴潔的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3．每周至少指導新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。

4．每周至少聽新教師二節課，并給出詳盡的導評，幫助其提高課堂教學能力。

5．每學期指導新教師上校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助其設計方案，指導其完成上課任務。

6．幫助新教師選定一項教改實驗課題，并給予指導。

7．注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。

8．心胸坦蕩，支持新教師發揚個性優點并博采眾家之長。

五、對新教師的要求：

1．制定出為期一年的成長提高計劃。

2．主動與指導教師談心,學習指導教師忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務能力。

3．每周定時向指導教師提供教案,并請指導教師指導備課方法,提高備課能力。

4．勤聽、勤看、勤問、虛心學習，積極探索、積極參加各種教學活動，促進個人素質的不斷提高。

5．每周至少聽指導教師兩節課，每學期上校內匯報課一節。

6．選定一項教改實驗課題,在指導教師指導下開展教改實驗。

7．注意保存完整的聽課及教育教學活動記錄，驗收使用。

8．注意博采眾家之長。

六、評價

1．學校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評價；

2．新教師賽課獲獎，指導教師享受同等獎勵；

3．學校每學期將根據“幫帶”情況，新教師的教學、教研、成長情況、教學業績等給予獎勵。

幫帶教師名單：

第三篇：教師“一幫一”結對子活動計劃

檜溪鎮中心校2017年 “一幫一”活動計劃

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高整體水平，構建優質高效課堂，實現高效、持續、健康發展，根據教育局“一幫一”相關活動相關要求，結合我校實際情況，特制定本期“一幫一”活動計劃。

二、幫扶對象

年輕教師、剛轉崗轉學科教師

三、幫扶措施

1、全面關心所幫扶對象的發展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風、帶業務）。

2、全面跟蹤所幫扶對象的課堂教學，結合學校聽評議課制度，課后及時點評指導，指出課堂亮點的同時，著重指出不足和問題，并督促改進。

3、對于所幫扶對象的常規工作例行周檢查制度，認真檢查教學常規資料。

4、給所幫扶對象上示范引領課，課后要結合自己的課堂教學從目標定位、課堂結構優化、教法選擇、學法指導、知識生成、學生合作探究及主體性的發揮等方面說課，以期其盡快提高。

5、做好幫扶教師所幫扶對象工作的導師和評價者，學期初幫助所幫扶對象制訂好計劃，并督促落實到位，期末對所幫扶對象的工作做好評價，提出改進意見、奮斗目標。

四、對所幫扶對象的要求

1、不定期與指導教師交流自己的學習情況、教學體會、課堂感悟、求教工作中的問題。

2、以新課改理論為藍本，以課堂教學為主陣地，努力上好每一堂課，每學期至少上1節公開課，并主動邀請學校領導、指導教師、教研組長聽課，評課。并將自己課堂教學現狀與指導教師的示范引領課對比，要找到差距，及時矯正，尋找適合自己的教學途徑，盡快形成自己的教學風格。

3、多聽同組教師的課，全學期聽課不少于15節，課后主動與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點在自己教學實踐中創造性的加以應用。

4、認真學習學科課程標準，鉆研大綱、教材，在指導教師的指導中確立自己的教研方向，在此基礎上要有理論學習筆記，每學期至少有兩篇心得體會，在課堂教學研究方面要有自己的獨到之處。

5、積極主動地加強學習（既要向同組教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

五、幫扶活動內容

1、一般教育理念：高效課堂的理念及其價值，學科的育人價值及其案例研究。

2、課堂教學技能：授課的方法，教學內容的組織及其案例研究，課堂教學改革的實踐策略，活動課設計。

3、教育技術：師生關系的建立，班級管理，備與教，改與輔。活動形式多樣，訪談，座談，教師自我匯報或直接聽課，小組研究等。

六、幫扶活動形式

1、定期研究、聽課相結合。

2、教與學，幫與做相結合

3、研究與討論,教育與談心相結合

4、指導，聽課、檢查相結合

七、具體安排

1—2周了解教學管理，教師動態，學生情況

3—6周 輔導備課，上示范課，進班聽取教師的隨堂課并加以指導

7—10周 11-13周 15-16周

教務處組織教研組聽蔡葉教師的課

查漏補缺，繼續提升

座談會，“一幫一”活動小結

第四篇：教師“一幫一”結對子活動計劃

高效課堂“一幫一”活動計劃

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高整體水平，構建優質高效課堂，實現高效、持續、健康發展，根據教育組高效課堂“一幫一”活動相關要求，結合我校實際情況，特制定本期“一幫一”活動計劃。

二、幫扶對象

蔡葉

三、幫扶措施

1、全面關心蔡葉的發展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風、帶業務）。

2、全面跟蹤蔡葉的課堂教學，結合學校聽評議課制度，課后及時點評指導，指出課堂亮點的同時，著重指出不足和問題，并督促改進。

3、對于蔡葉的常規工作例行周檢查制度，認真檢查教學常規資料。

4、給蔡葉上示范引領課，課后要結合自己的課堂教學從目標定位、課堂結構優化、教法選擇、學法指導、知識生成、學生合作探究及主體性的發揮等方面說課，以期蔡葉盡快提高。

5、做好幫扶教師蔡葉工作的導師和評價者，學期初幫助蔡葉制訂好計劃，并督促落實到位，期末對蔡葉的工作做好評價，提出改進意見、奮斗目標。

四、對蔡葉的要求

1、不定期與指導教師交流自己的學習情況、教學體會、課堂感悟、求教工作中的問題。

2、以新課改理論為藍本，以課堂教學為主陣地，努力上好每一堂課，每學期至少上1節公開課，并主動邀請學校領導、指導教師、教研組長聽課，評課。并將自己課堂教學現狀與指導教師的示范引領課對比，要找到差距，及時矯正，尋找適合自己的教學途徑，盡快形成自己的教學風格。

3、多聽同組教師的課，全學期聽課不少于26節，課后主動與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點在自己教學實踐中創造性的加以應用。

4、認真學習學科課程標準，鉆研大綱、教材，在指導教師的指導中確立自己的教研方向，在此基礎上要有理論學習筆記，每學期至少有兩篇心得體會，在課堂教學研究方面要有自己的獨到之處。

5、積極主動地加強學習（既要向同組教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

五、幫扶活動內容

1、一般教育理念：高效課堂的理念及其價值，學科的育人價值及其案例研究。

2、課堂教學技能：授課的方法，教學內容的組織及其案例研究，課堂教學改革的實踐策略，活動課設計。

3、教育技術：師生關系的建立，班級管理，備與教，改與輔。活動形式多樣，訪談，座談，教師自我匯報或直接聽課，小組研究等。

六、幫扶活動形式

1、定期研究、聽課相結合。

2、教與學，幫與做相結合

3、研究與討論,教育與談心相結合

4、指導，聽課、檢查相結合

七、具體安排

1—2周了解教學管理，教師動態，學生情況

3—6周 輔導備課，上示范課，進班聽取教師的隨堂課并加以指導

7—10周教務處組織教研組聽蔡葉教師的課

11-13周查漏補缺，繼續提升

15-16周 座談會，“一幫一”活動小結

高效課堂“一幫一”活動計劃

王

軍

榮

皇

甫

小

學

第五篇：教師“一幫一”活動計劃

“一幫一”活動計劃

南陽中學成志榮

王偉玲老師成長較快，這個學期由高一跟上高二，由于她是第一年上高二，為了能讓王老師更快上教學的軌道，根據我校實際，特制定我與王偉玲老師“一幫一”結對幫帶活動方案。

1、與幫扶對象談話。把教學中的一些情況告訴她，讓她有個心理準備，以免在以后的教學中遇到問題無法處理。

2、共同研讀課標。這一點非常的重要。課標的要求是什么？教材的重點是什么？難點又是什么？每一節課學生要掌握哪些內容？這一節需要幾課時講完？新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要指導老師從旁指導，指導一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓她自己研究課標和教材。

3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對她在教學中出現的問題及時地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應聽指導老師的課，根據新老教師的課程安排，安排每周聽課一至兩節，互相聽課評課，對教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

4、跨年級聽課。要上好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發現并學習。通過聽課、評課，發現自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。

5、多交流意見。在教學中難免會遇到疑問，新教師就應時時在指導老師身邊，多向指導老師學習，多聽取指導老師的意見和建議，以豐富自己的教學經驗。比如說如何調動學生的積極性，如何活躍課堂氣氛，如何培養學生的能力等，可以多找老師取取經，讓自己不僅在教學生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學生的好朋友。

通過這一活動，讓王偉玲老師在教學中認真總結經驗和教訓，時時自評、反省，不斷提高教學水平。