第一篇：一教師幫扶結對子計劃

教師幫扶結對子計劃

為了進一步提高自己的業務水平，將課程改革相關精神落到實處，使課堂教學發揮最大效益，配合學校開展的教師幫扶結對子活動，本著“認真、踏實、團結”的工作態度，為了扎實有效做好這項工作，我擬制定如下工作計劃。

一、工作目標

在工作中，我將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

二、幫扶對象：姬姍姍 指導教師：張希

三、具體措施

1．師德方面

（1）樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我將進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我將進一步樹立為民服務的思想。

（2）培養愛崗敬業，團結協作的精神。我要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2．教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等

形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習，樹立新的理念。我將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

（3）做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

（4）做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。

3．自身素質方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

（1）多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

（3）多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

在今后的工作中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的骨干老師，更好地發揮骨干教師的輻射引領作用，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時，我倆將繼續堅持從實際出發，注重實效，同其他教師互相學習、互相幫助、共同進步，為，推進素質教育全面實施我應有的貢獻。

第二篇：教師結對子幫扶計劃

教師結對幫扶計劃

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。現結合我校實際情況，特制定本計劃。

二、總體目標

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

三、組織機構：

學校成立教師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下：

組

長： 副組長：

組

員：

四、活動對象 幫扶對象：

指導教師：

五、活動過程 1.活動具體目標：

新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：

（1）制定教育及學科教學計劃（2）鉆研教材、備課。

A 課的結構，課型不同，課的結構也不同； B 每節課的重點難點及突破方法； C 板書的設計及教學媒體運用；

D 逐步形成自己的課堂教學模式、方法； E 作業量、作業批改、輔導等環節；（3）課堂教學

A 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍；

B 資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程； C 現代教育技術的使用；注重學生創新能力的培養； D 運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法；（4）初步了解說課、評課；

（5）教學教育自我總結、反思和評價 ； 2.幫教幫學活動要求

（1）新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃。

（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

（3）每兩周向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師父的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學實踐表）。

（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。

（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

（6）新教師每學期聽課20節以上，指導老師每學期聽課不少于8節。

3．幫教幫學活動形式

（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合；（2）活動范圍靈活多樣；（3）教與學，幫與做相結合；（4）研究與討論,教育與談心相結合；（5）指導，聽課、檢查相結合；

4．每學期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）

（1）一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）；（2）一節教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）；（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料；（4）一個單元的教材分析；（5）三個以上的教學課件制作；（6）一篇教學論文或教學反思； 以上材料每學期末一并交教導處。

六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

教導處

二〇一六年二月二十六日

第三篇：教師幫扶結對子計劃

教師幫扶結對子計劃

為了進一步提高自己的業務水平，將課程改革相關精神落到實處，使課堂教學發揮最大效益，配合學校開展的教師幫扶結對子活動，本著“認真、踏實、團結”的工作態度，為了扎實有效做好這項工作，我擬制定如下工作計劃。

一、工作目標

在工作中，我將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

二、具體措施 1．師德方面

（1）樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我將進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我將進一步樹立為民服務的思想。

（2）培養愛崗敬業，團結協作的精神。我要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補

短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2．教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習，樹立新的理念。我將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中

健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

（3）做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

（4）做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。

3．自身素質方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

（1）多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

（3）多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

在今后的工作中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的骨干老師，更好地發揮骨干教師的輻射引領作用，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時，我倆將繼續堅持從實際出發，注重實效，同其他教師互相學習、互相幫助、共同進步，為，推進素質教育全面實施我應有的貢獻。

新課程改革經驗總結

一、在新“課改方案”的實施過程中，教師在教學中的地位應該是：師生教學活動的組織者和策劃者；學生在知識大觀園中的導游；學生在知識探索過程中的向導；學生在知識創新過程中的合作者。其中特別重要的是在教學過程中，不僅要培養學生合作學習的精神，更要體現師生合作的過程。

通過采取師生互動的教學方式，師生之間的地位平等、距離拉近了。學生在寬松的學習氛圍中接受知識，心理的壓力減小了，學習的自主性加強了，學習興趣提高了。

二、學生在接受知識的過程中，經過“生活知識的體驗→課本知識的理解→課外知識的探索”，由感性知識上升到理性知識，逐步形成運用課本知識解釋生活現象、指導生活實踐，并且在此基礎上有所創新的思維方式。

三、工具知識的掌握和運用，在學生由“學會知識”到“會學知識”的轉化中，有著極為重要的作用。因此，在教學過程中引導學生注重工具知識的學習和訓練，顯得尤為重要。在地理知識的互動教學中，強化地理環境要素的記憶、地理環境因素的理解和應用、地理圖表分析方法的掌握，都將會對學生的終身發展有用。

四、關于組織、策劃“課堂上的學生活動”應該理解為：教師要在課前作精心的備課，在課堂上實施策劃方案、組織學生的全員活動。學生的活動應該是能體現學生自主學習的能力，通過合作學習的過程，達到在課堂上掌握必修知識的目的。

因此，結合生活的體驗或結合相關的知識，組織學生開展學習討論；結合教材中的知識要素或運用知識的相關因素，通過思考、討論或動手解決實際問題進而掌握新知識，并在此基礎上拓展思維、探索知識，這些都是可取的活動方式。

一種在課前耗費學生大量的時間作精心的排練，在課堂上讓部分同學表演，另一部分同學觀摩，以完成“活動”的過程。這樣往往是學生“歡騰”了一節課，卻對必須掌握的基礎知識所知甚少，這種“活動”方式是不可取的。因為這樣的活動既沒有學生的全員參與，也不可能每節課都如此，更重要的是學生應該掌握的知識不能落實，不能達到“課改”所要求的最終目標。

五、教育的最終目標是提高學生的“綜合素質”。由于學生的發展是受多種因素影響的，其中主要的影響來自社會和家庭，導致進入中學的學生素質水平的起點有所不同。因此，在同一個班級的教學過程中，用同樣的教學方式和要求對待不同層次的學生，往往會挫傷一部分學生的自尊，而另一部分學生渴求知識的欲望卻不能滿足。

如何在“課改”精神的指導下，在新課程的教學過程中，對不同層次的學生實施分層次教學，使每一位學生的“綜合素質”都得到相應的提高，這是在下一步教學工作中應該重點思索和探討的問題。

學年工作總結

又一個學年的時光在我不經意間悄然而過。回顧逝去的一學年，對我來說是辛苦的、充實的，同樣也是豐收的；有汗水，同樣也收獲！現將本學年自己的工作總結如下：

一、思想方面

我平時積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的各項活動。

二、教學工作

本學年我克服了課時量大，學生人數偏多的不利因素，在重點抓好課堂教學的基礎上，主要從以下幾個方面讓學生從我的課堂上最大程度的受益。

首先，我特別重視新課改規律在教學過程中的運用。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好知識，形成技能，為教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使教學工作起到事半功倍的作用。所任教的班級

不僅學生成績得到了很大的提高，還很好地培養了學生學習興趣與終身學習意識。

三、業務能力方面 1．教學科研

本學年在校教科室的帶領下以及通過網絡與全國廣大教師的交流，充分認識到教科研的重要性。平時勤于思考，刻苦鉆研，在實踐的基礎上，把自己的所思所想寫成文章。

四、課外活動工作

在本學年，利用學校的體育場地和設施，和我的同事們一起成功舉辦了校田徑運動會、籃球賽、拔河比賽，豐富了學生的課余生活；還在校工會組織下，成功舉辦了教師的“慶五

一、迎奧運”趣味體育比賽，使繁重工作下的教師得到了身心上的放松。

五、個人學習

通過各種方式，積極學習各種教育理論，不斷充實自己。本學年首先自費訂閱了教育教學及研究的雜志，細心研讀每一篇佳作；還經常到校閱覽室借閱有關教學書籍，獲取有益的知識；還利用業余時間通過網絡與全國廣大教師交流學習，在教學中，把一些比較好的教學理念與教學方法，應用到自己的教學之中，與自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。另外，還積極參加區舉辦的各種教學研討活動，也獲得了許多實用的知識。

六、努力方向

做為一名年輕教師，我始終把學習與積累經驗放在首位，雖然每學年在自己的努力和大家的幫助下，都會有一些小小的成績，但從沒有把它當作炫耀的資本或停歇的理由，因為我不斷提醒自己“成績只能代表過去，我需要學習的東西還很多”。

因此以下幾個方面是我目前需努力的方向：

1．加強自身基本功的訓練與提高，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多向老教師學習經驗。

2．如何采用新穎的教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習興趣。

3.在教學中如何采取行之有效的方法，提高課堂效率。4．在教學中如何把理論研究與教學實踐有機結合。

一個學年的時間是短暫的，一點點成績根本算不上什么，感覺自己還要做的事情還很多，需要提高的地方也很多，在今后的工作中，我還需要加倍努力，盡可能多地貢獻自己一份微薄的力量。

語文教研組材料

尚古莊小學2008——2009學年下學期

教研組活動計劃

尚古莊小學語文教研組

語文教研組材料

教研組理論學習材料

尚古莊小學語文教研組

語文教研組材料

教師創新教案設計

尚古莊小學語文教研組

語文教研組材料

語文教研組材料

教師教后反思

尚古莊小學語文教研組

教師說課、評課記錄

尚古莊小學語文教研組

第四篇：教師幫扶結對子計劃

教師幫扶結對子計劃

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養機制。本學期按學校開展的教師自由結對互幫互學、互相幫扶的活動。為了進一步提高自己的業務水平，使課堂教學發揮最大效益。本著“認真、踏實、團結”的工作態度，在學校的制度與計劃的要求下，我擬制定如下工作計劃。

一、工作目標

在工作中，我將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

二、具體措施

1．師德方面

（1）樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，將進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我將進一步樹立為民服務的思想。

（2）培養愛崗敬業，團結協作的精神。

要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2．教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習，樹立新的理念。

通過重溫《新課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。

學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

（3）做好課后反思。

上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

（4）做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。

3．自身素質方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

（1）多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

（3）多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

在今后的工作中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的骨干老師，更好地發揮骨干教師的輻射引領作用，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時，我倆將繼續堅持從實際出發，注重實效，同其他教師互相學習、互相幫助、共同進步，為，推進素質教育全面實施我應有的貢獻。

第五篇：新老教師結對子幫扶計劃

新老教師結對子幫扶計劃

河西小學白云山校區

王忠美

一、指導思想

為使新上崗教師更快地適應教育教學的需要，提高政治思想素質和業務水平，提高教育教學的能力，達到思想上合格，業務上過硬，盡快成為教學上的生力軍，根據我被幫扶教師的實際情況，特制定的新教師培訓計劃如下：

二、幫扶對象

四年級數學教師：張村

三、幫扶形式

采取“一對一”結對幫扶形式

四、幫扶目標

在教育教學方面一年常規過關、二年能力達標、三年爭取獨擋一面。

五、幫扶措施

1、聽課指導這里所指的聽課是指歡迎張村老師隨時到我的課堂聽課，雖然每個人都有自己的教學風格，但是可以讓張老師感受不同的內容所對應不同的教法，從而體驗數學素養的培養并不是單一途徑的。

2、評課指導建立與張村老師平等溝通的橋梁后，我會隨堂聽張老師的數學課，了解張老師最真實的課堂行為，課后則可以從教學用語、教法、設計等多方面進行評析。而且要注意每次聽課評課只重點指出一個小問題，循序漸進地讓張老師逐步接受。

3、采取“走出去、引進來”的辦法。多為張老師爭取聽取優秀教師的示范課。加強與學科骨干教師的教學方法、教學經驗交流活動。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求每學期指導張老師寫一份優秀題組設計、一篇教學設計、教育教學反思或體會一篇，在實踐中不斷總結、積累經驗改進優化教育教學。

4、全面關心張老師的成長。帶思想、帶作風、帶業務。指導張教師多學習課件制作、多利用網上的教學資源，盡快使自己的各項工作規范化、精細化、爭

先創優。不定期地檢查張老師的作業批改情況并及時給予必要的指導。

張村老師是一位樂于學習、謙虛上進的年輕教師，相信經過我們的共同努力，張村老師會很快成長為我校數學教學上的主力軍。

指導教師表態發言

各位領導，各位老師： 大家好！

很榮幸，我能成為這次師徒結對幫扶活動中的指導教師，這是學校對我的信任，也將是我不斷進取的動力。

作為一名骨干教師，應該在不斷完善自己，充實自己同時，積極發揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學校教師張村老師結成幫帶對子，互幫互帶，爭取同時進步，盡快成長！

在結成幫帶對子后，我將認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定計劃，開展扎實有效的活動。

二、統一思想，提高認識，利用課余時間互相研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。

三、具體措施：

1、每月集體備課一課時，分析檢查一次教案。

2、每月至少互聽一節課，取長補短，互相指出優點和不足。

3、認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

四、指導完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。

2、積極參與集體備課，教研會議上主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經常總結教學，寫好教學反思和隨筆，積極撰寫論文。總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！