第一篇：淺論如何加強基層黨組織領導班子建設、充分發揮領導班子的戰斗力

淺論如何加強基層黨組織領導班子建設、充分發揮領導班子的戰斗力

泰和文田治超站

趙泉生

一、領導班子建設存在的問題

各級領導班子都是經過上級黨組織慎重考察，他們中的大多數在群眾中有較高的威信，領導干部的主流是好的。但隨著改革開放的不斷深入和擴大，一部分領導干部暴露出與新形勢不相適應的問題。

（一）思想政治素質問題

主要表現在：一是馬克思主義理論功底較淺，有的連一些應知應會的基礎性、常識性的知識都不夠了解；二是黨性修養不高，在用人、處事和交友中不講原則，把庸俗作風、市儈習氣帶進了黨內；三是勤政廉政不夠，少數人不能完全撲下身子、潛下心來干工作，他們玩風盛、精神狀態不正；官氣足，群眾觀念不強；私心重，自身要求不嚴。

（二）領導和執政水平問題

由于工作經歷、社會閱歷等方面的局限，一些領導干部在領導和執政水平上存在著一些不足，主要表現為“四個不夠”：一是市場經濟的知識、經驗和技巧不夠；運用民主集中制原則處理和消化班子自身矛盾的藝術和能力不夠；領導工作和組織能力不夠；領導實踐經驗不夠。

（三）民主集中制建設問題

近幾年來，由于受各種錯誤思想的影響，個別同志缺乏黨性鍛煉，就如何對待民主集中制在認識上和行動上誤入歧途。主要表現：第一，在思想認識有失偏頗。部分領導班子中仍有一些同志對民主集中制的涵義認識不清，對民主集中制的原則理解不透，以至于在當前多種經濟形式并存的情況下，產生民主集中制“過時論”、“取消論”的錯誤觀點。第二，領導者素質的差異直接影響了民主集中制的貫徹執行，有些領導班子成員不能夠辯證地認識和正確處理多數和少數的關系，正確意見和錯誤意見的關系，“班長”和“委員”的關系等，延滯了決策的民主化、科學化進程。

（四）廉政建設問題

腐敗是危及黨的生命最危險的敵人。要清醒地看到，當前消極腐敗現象滋長蔓延，主要表現在：講排場比闊氣、講享受比消費、講條件比待遇之風盛行，有的甚至以權謀私，貪贓枉法，腐化墮落，走向犯罪，嚴重地侵蝕著黨的肌體，損害著黨的事業，敗壞著社會風氣。

（五）“一把手”問題

據統計，目前在領導干部違法犯罪的案件中，涉及黨政一把手的案件約占總數的三分之一甚至更高。究其原因，一是權力過分集中于一把手中，使得民主集中成為走過場；二是上級組織教育不到位、管理不嚴格和監督不得力；三是一把手由于權力集中而成為各方“公關”對象，頂不住被拉下了水；四是在宣傳和工作要求上的誤導，什么工作都強調一把手親自抓、負總責，弄不好就“一票否決”，對一把手就地免職，集體領導下的分工負責制丟在了一邊，一把手忙不過來，其他人不敢忙。

（六）領導者的責任機制問題

一是由于體制的原因，領導干部對上負責與對人民群眾負責出現嚴重的不平衡性。我國現行的政治體制和行政體制沒有能夠有效解決全心全意為人民服務這一根本問題，體制中缺乏約束領導干部對人民利益負責的責任機制。從現實情況來看，大多數領導者只是把向人民負責，為人民服務的理論掛在口頭上。而實際上，他們只是千方百計地直接向擁有決定他們職務高底、去留的上級機關，或決定他們命運的領導人負責。這種領導干部責任機制的嚴重扭曲，不僅助長了少數腐敗分子濫用職權的囂張氣焰，而且是近年來買官賣官丑惡現象屢禁不止的重要根源。二是干部選拔任用上沒有真正落實群眾的“四權”。在很多情況下，群眾無權選擇領導者，或者只有形式上的選擇。

（七）班子結構問題

當前領導班子結構分配主要存在四個方面的不當。一是熟悉行政管理工作的干部與熟悉黨務工作的干部搭配不當；二是精通專業技術的干部與知識面寬、宏觀管理能力強的干部進行搭配不當；三是善于研究戰略和制定政策的干部與善于組織戰役、實施戰術的干部搭配不當；四是正職與副職在年齡、文化、能力等方面沒有達到優化搭配。

二、領導班子建設的對策

要把領導班子成為領導水平高、改革思路新、拒腐能力強、團結協調好、工作業績佳的一流班子，成為政治堅定、開拓創新、勤政、廉政、優政的堅強領導集體，應著重從以下幾個方面入手。

（一）加強思想教育，努力提高領導干部的思想政治素質。

一要開展世界觀、人生觀、價值觀教育。要把好人生“總開關”，要自覺加強理論學習和修養，有計劃、有目的地從馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“科學發展觀”重要思想學起。

二是開展“四個強不強”主題思想教育。在各級領導干部中開展黨性原則強不強、組織紀律強不強、群眾觀念強不強、大局意識強不強主題思想教育，解決各級領導班子和領導干部中存在的突出問題。針對領導班子中存在的奢、浮、懶、粗、散等突出問題，對癥下藥、抓根治本，廣泛深入地開展“大力治奢，興廉政風；大力治浮，興務實風；大力治懶，興勤政風；大力治粗，興嚴謹風；大力治散，興團結風”的活動，強化領導班子的宗旨意識。

三是建立領導干部理論學習考核制度。規定任前進行馬列主義基礎知識考試，不合格的不予任命；任期的每年要寫出一定數量的學習心得，并納入年度述職的考核內容。

（二）增強素質，不斷提高領導水平和駕馭能力。

一要提高理論思維水平，增強科學判斷形勢的能力?？茖W判斷形勢，是我們制定和執行正確的路線、方針、政策的基本依據。而要準確把握形勢，就必須提高理論思維水平。當前，我國正處在經濟轉型時期。這就要求我們各級領導不斷加強理論學習，不斷用馬克思主義的世界觀和方法論去判斷形勢，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理，去觀察和審視問題，把握時代發展的新趨勢。

二要增強法制觀念，提高依法執政的能力。市場經濟是法制經濟。市場經濟的深入發展，客觀要求加快管理體制改革，轉變一些不適應的領導方式和管理模式，學會運用法律手段管理社會、管理經濟事務，依法行政、依法辦事。因此必須牢固樹立法制意識，樹立權利必須接受人民和法律監督與制約的觀念，在法律面前人人平等的觀念，違犯法律就應受到制裁的觀念，自覺的做守法、執法、維護法律尊嚴的模范。

三要善于創造性開展工作，增強總攬全局的能力。總攬全局，是領導班子所處地位和所起地作用決定的。而要總攬全局，必須善于結合實際創造性地開展工作。既要全面認真地貫徹中央的路線方針政策，又要清醒地認識本地區部門的發展基礎、優勢條件、制約因素等有，認真做好“結合”文章，科學地確定切合實際的發展思路和措施。同時，還要正確處理好當前與長遠、局部與全局的關系。

（三）加強民主集中制建設，實現決策的民主化、科學化。

一是要加大執行、維護制度的力度。近年來，已經制訂和完善了一些制度。然而在制度的執行與維護上存在剛性不強、彈性有余的問題。有的領導干部有令不行、有禁不止，對待制度合意的就執行，不合意的丟一邊。所以，必須建立、健全一套完整的操作細則和完善的工作機制，加大執行和維護民主集中制的力度。

二是認真堅持集體領導和個人分工負責相結合的制度，搞好班子團結，保證民主集中制有效落實。領導班子執行民主集中制如何，在很大程度上取決于班子的團結。要切實堅持重大事項集體討論，徹底消除“一言堂”式的假民主和“群言堂”式的假集中，做到事事有人管、人人有專責。在分工負責上，要以抓落實為中心，做到四個必須：一是必須正確對待集體的決策。集體決策一經做出，每個成員必須無條件地服從和執行，按照各自的分工，獨立負責地抓好落實。二是必須正確對待權力和分工。班子成員要正確地對待分工后自己擁有的權力，真正把手中的權力用足、用活、用好。三是必須正確把握個人負責的原則。集體決策后，班子成員必須按照個人分工，獨立、負責、求實、創新地完成各自的工作，保證集體決策得到貫徹執行。四是必須正確協調班子內部關系。每個班子成員都要自覺維護班子的團結和領導集體的權威，既要根據集體的決定和分工切實履行好自己的職責，承擔起應該承擔的責任，又要關心全局工作，積極參與集體領導，做到成事不敗事，補臺不拆臺。

三是加大監督力度和制約措施，促使民主集中制的順利實施。在實踐中還要進一步健全民主集中制的監督機制。為此，一要不斷拓寬監督渠道。主要領導要主動自我監督；班子成員之間相互監督；每個成員要接受黨內外監督。二要加大考核力度，嚴格執行黨的紀律。組織、紀檢部門要堅持把領導班子貫徹執行民主集中制的情況作為班子考核的重要內容，對破壞民主集中制，影響班子團結者要嚴肅處理。三要增強廣大黨員、群眾的民主意識，提高參與監督的積極性，使之成為監督的主要力量。

（四）牢記宗旨，培養領導班子愛民、勤政、清廉的優良作風。

領導干部的行為有較大的影響面，有較強的示范性，有較大的推動力。必須下大力抓好作風建設，通過抓黨風、促政風、帶民風，努力在領導干部中培育和形成符合“三個代表”要求，具有鮮明時代特色，深受廣大干部職工歡迎的新作風。

一要培育與時俱進、開拓創新的作風。與時俱進是馬克思主義的理論品質，是我們黨順應時代發展潮流、永葆先進性的根本要求。鄧小平同志早就告誡我們“一個黨、一個國家、一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化、迷信盛行、就要亡黨亡國?！碑斍案骷夘I導干部尤其要敢于沖破一些不合時宜觀念的束縛，堅持科學態度，革故鼎新、大膽突破，不斷超越，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，大力弘揚解放思想、實事求是，與時俱進的思想路線，保持奮發向上的昂揚銳氣，保持旺盛的革命斗志，保持開拓創新進取精神，在自己的工作領域、工作崗位上能于創新、勇于開拓、永不懈怠。

二要培育狠抓落實，務求實效的作風。把抓落實作為推動各項工作的關鍵環節，把中央的決策和部署變為各級黨組織和廣大群眾的實際行動。狠抓落實，務求實效，己成為時代對領導干部的迫切要求。能不能狠抓落實，既是工作責任心問題，也是思想方法和工作作風問題。因此，要樹立強烈的進取意識，憂患意識，有一種對黨對人民事業極端負責的崇高使命感、責任感，要帶著感情深入到群眾中去，進行面對面領導，扎實解決改革和發展中的一些重大問題，為基層和群眾多辦一些實事。要善于發現和總結分析影響落實的矛盾癥結，努力掌握抓落實的科學方法，減少工作中的盲目性和片面性。

三要培育孜孜以求，奮發學習的作風。當今社會已進入學習型社會，學習已成為人們生活的必然需求，不學習，就跟不上時代發展潮流，就擔當不起領導重任，最終喪失執政能力和領導資格，被時代所淘汰。要“學習、學習、再學習”，每個領導干部一定要把學習作為工作、生活的第一需要，作為終身的必修課，做到既向書本學習，又向實踐和群眾學習，堅持“活到老、學到老、改造到老”，用模范行動帶動全局形成孜孜以求、奮發有為的良好作風。

四要培育清正廉潔、嚴格自律的作風。隨著我國社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式的多樣化，這對領導干部的作風建設提出了新的嚴峻挑戰。這些年一些領導干部腐化墮落、走上犯罪道路的事實警示我們，樹立清正廉潔、嚴格自律的作風刻不容緩。領導干部必須緊緊抓住這個世界觀和人生觀的首要問題不放，堅定共產主義的理想和信念，注重事業，淡泊名利，防微杜漸，警鐘長鳴，在思想上高筑反腐倡廉，拒腐防變的長城，自覺做到自重、自省、自警、自勵，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，”堅持清醒、清正、清廉、清靜，這樣，我們的事業才能不斷繁榮昌盛，個人的理想才能得到真正實現。

（五）優化機構，形成組合科學、富有活力的領導班子。

一是科學的搞好班子調配。班子調配要堅持群體優化的原則。所謂群體優化就是指一個班子中具有不同智力、經歷、能力的，進行最佳的排列組合。領導中的通才是很少的，他們的知識各有高低，專業各有長短，智力各有上下，素質各有優劣，年齡各有大小，氣質各有不同。科學的搞好班子調配，就是要有系統的觀點，不斷創新有利于人崗相適的配置方式和手段，變過去的安置干部為配置人才資源，變配齊人頭為配優配強班子，對整個群體結構作全面周密的考慮，系統分析班子對其成員的智能需求和政治要求，認真考察權衡各個成員所具有的各方面特點，精選好“帥才”，配備好“將才”，用其所長，發揮優勢，人盡其才，人盡其用。通過科學、合理的排列組合，獲得一個素質優良、專業合理、氣質互補、充分協調的最佳群體結構。

二是進一步優化領導班子知識、專業和年齡結構。改革開放以來，按照干部“四化”的方針，一大批年紀輕、文化程度高、富有開拓創新精神的干部走上了領導崗位。但與新時期肩負的繁重任務相比，干部的素質還要進一步提高，知識、專業和年齡結構還要進一步優化。知識是能力的源泉，也是創新的基礎。在優化專業結構方面，要在領導者個體知識與專業優化的基礎上，突出法律、經濟、管理等專業人才的培育。年齡代表著歷史、經驗、能力，合理的年齡結構不僅是領導班子發揮最大效能的保證，也是領導班子發揮最大效能的保證，也是領導班子效能不因時間變化而弱化的保證。要著力形成老中青，以中年領導者為主體的結構，形成合理的梯次配備，充分調動各年齡段干部的積極性。

三是要加強對年輕干部的培養教育。對近年走上領導崗位的優秀年輕干部，要熱情愛護，嚴格要求，嚴格管理，嚴格監督，發現毛病和苗頭性問題，及時教育誡勉。要讓年輕干部切實認識到，領導崗位不是一種福利、而是一種責任。也不是一種榮耀、而是一副擔子。

第二篇：黨組織建設和領導班子建設自查報告

黨組織建設和領導班子建設自查報告

我校在市教育局的正確領導下，在全校教職工的共同努力下，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展”的工作思路，領導班子建設方面堅持“講學習、重團結、抓班子、帶隊伍、干實事、求發展”的指導思想，使我校各項工作取得了一定成績，收到了較好效果。我校黨支部連續兩次被市教育局評為“先進黨支部”，學校先后獲得“遼寧省五一獎狀”、省“職業道德先進單位”、省“特殊教育先進集體”、省“雷鋒號”、省“三八紅旗集體”、市“先進集體”、市“文明單位”、市“文明窗口”、市“愛心先進集體”、市“未成年人思想道德建設先進集體”、市“特色學校”、市“行風建設先進單位”等20多項榮譽稱號，收到家長贈送的錦旗50多面，感謝信數不勝數。省市各新聞媒體近三年來就報道了該校教師關心殘疾學生的先進事跡達50多次。

一、黨組織建設和黨員隊伍建設方面

1、黨組織機構設置和黨員隊伍構成情況

學校黨支部下設三個黨小組（聾教部、綜合部、離退休），在職黨員24名（其中預備黨員3名），占教師總數（61名）的39.3%。男黨員9名，女黨員15名；高級職稱6名，占黨員總數的25%；全部具有大專以上學歷；35歲以下黨員13名，占黨員總數的54.1%；現任班主任10名；離退休黨員14名(組織關系在社區7名)。

2、黨組織在思想、組織、作風、制度建設和黨員隊伍建設方面的基本做法

（1）、思想建設方面

一是抓三支隊伍的學習。堅持中層以上干部的每月兩次的中心理論組學習，做到武裝頭腦、提高素質，理論聯系實際，解決實際問題；堅持每月一次的黨員學習，通過學習提高黨員的宗旨意識、先進意識；堅持每月兩次的教職工學習，使廣大教職工了解國家的形勢、任務，特別要掌握各級政府對教育的要求，從而提高教師的政治素養和業務水平。

二是根據教育局的部署，集中抓好黨員先進性教育和深入開展學習實踐科學發展觀活動，讓黨員緊跟時代脈搏，發揮模范帶頭作用。

三是學習先進人物的事跡，使黨員受教育，形成學先進、趕先進的氛圍。

（2）、組織建設方面 堅持“三會一課”制度和“民主生活會”制度，積極、慎重、穩妥、按標準發展黨員，幾年來共發展黨員9名。加強入黨積極分子和預備黨員的培養工作，建立檔案，定期考核，定期進行思想匯報。黨支部每年對入黨積極分子隊伍進行整頓和調整，在以選優、淘差的基礎上排列名次，確定發展對象。全校黨員年初一次性交納黨費，無一人拖欠黨費。

（3）、作風建設方面

定期適時進行校務公開、黨務公開。凡學校的重大事件，如評先、評優、晉職、晉級、助學金分配、教師獻愛心等方面都進行公示。發展黨員工作在全校教職大會上討論，讓全校教職工都知道發展黨員程序和做法，增強黨務工作的透明度。每年在教職工中征求合理化建議，學校領導在教職工大會上及時解答提出的問題，對教師提出的意見作出承諾，限期整改。

（4）、制度建設方面

根據教育局黨委的要求，現制定黨建工作制度21項，結合加強師德建設和精神文明建設，制訂了《教師一日行為規范》等14項制度。用制度指導工作，用制度規范人，時時用制度說話。如《教工及家屬病、亡探視補助制度》，凡遇到一些疑難問題，不問領導，查制度、看職責。

3、黨組織對黨員的教育和管理

根據黨員的情況和學校的實際，堅持每學期上一次黨課。黨員每次活動，會議堅持點名制度，無一人無故缺席遲到。培養先進典型，堅持以點代面，鼓勵黨員爭先創優，每兩年表獎一次優秀黨員。

4、黨組織建設和黨員隊伍建設方面存在的問題和今后打算

主要問題是：黨支部經費較少，活動較少；工作會議布置多，同黨員個別勾通活動較少。

今后打算：繼續發揮黨組織的凝聚力和戰斗力，圍繞教育教學，充分發揮戰斗堡壘作用，加強對年輕黨員的教育和管理，充分發揮黨員先鋒模范作用，加大經費投入，多開展適合黨員的文體活動，用科學發展觀指導黨建工作。

5、黨員的先鋒模范作用、黨員在群眾中的威信

黨支部結合學校的工作，充分發揮黨員的先鋒模范作用。一是在學校急難險重任務中，組織黨員義務為學校洗窗簾、洗桌布、做演出服裝、打掃校園周邊環境、義務為公安、司法機關做手語翻譯、義務為社區居民修家電、疏通下水道。二是重點抓了教師職業道德建設。每年評選師德標兵，建立師德檔案，把獻愛心活動作為考核黨員的重要依據。針對教育教學對象，對殘疾學生獻愛心蔚然成風，并把黨員職業道德列入民主評議黨員和評先的重要條件。校長、書記帶頭為特困學生捐衣、捐物及生活、學習用品，帶頭向特困學生捐款。在全體黨員中開展“愛心工程”，廣大黨員紛紛向殘疾學生獻愛心，在黨員和入黨積極分子中開展與“問題學生”一幫

一、結對子活動，每人幫扶一名“問題學生”，黨支部建立幫扶檔案，定期考核，并把幫扶結果作為考核黨員的重要依據。此項活動效果顯著，受到師生、家長好評。重大節日：三月學雷鋒月、五月助殘月、九月教師節、元旦春節，黨員向殘疾學生集中獻愛心。平時給學生洗衣服、洗被褥、購買學習和生活用品、帶學生看病治病，接送學生，可以說我校黨員就是學生的衣食父母，涌現出許多先進黨員的典型。黨員馬桂芝獲市“三八紅旗手”和市“奉獻愛心先進個人”；黨員紀永紅獲省“手拉手”先進個人、市“奉獻愛心先進個人”；黨員李鑫獲省“五一巾幗先進個人”、市“三八紅旗手”、市“奉獻愛心先進個人”；市首屆“校園十佳人物”；黨員張大川獲市“師德標兵”、市“優秀青年教師”；入黨積極分子薛楠獲“最美丹東人”稱號、市首屆“道德模范”、市“優秀青年教師”。黨員獲得市級以上榮譽13人。幾年來，所有市級以上先進全部是黨員和入黨積極分子。黨員中市學科帶頭人1名，市骨干教師6名，充分體現了黨員在教師中的形象和威信，真正起到了模范帶頭作用。

6、對黨組織建設和黨員隊伍建設的意見和建議

建議市教育局每年定期組織黨員集中活動，適時組織支部書記和黨辦主任的學習培訓活動。

二、加強學校領導班子和干部隊伍建設方面

1、領導班子和中層干部隊伍構成情況及存在主要問題

學校領導班子由兩人組成（校長1名，黨支部副書記1名），一名校長助理兼教務主任，三名中層干部（學生處主任1名、總務處主任1名、黨辦主任1名）。學校內定中層干部四人（工會副主席1名、團支部書記兼大隊輔導員1名、就業辦主任1名、語訓部主任1名）。

2、領導班子建設和中層干部隊伍建設方面的具體措施和打算

措施:制定職責、分工明確。按職責檢查工作，每周召開一次中層以上干部會議（匯報前一周工作、部署下一周任務）。中層以上干部不定期向教職工進行述職報告，要求教師做到的，干部必須做到，要求教師不能做的，干部堅決不做。把群眾看黨員，黨員看干部這句話落到實處，真正使黨員干部在群眾中起表率作用。

3、發揮領導班子作用，打造作風扎實、本領過硬的教師隊伍

學校領導班子樹立埋頭苦干、積極進取、互相支持、團結奮斗、清正廉潔、公道正派的形象，在學校各項活動中起模范帶頭作用，特別在向殘疾學生獻愛心方面，走在教師的前面，引領教師無私奉獻。做到想干事、干實事、干成事、謀發展、創佳績。工作敢較真不怕硬，讓干工作的老實人不怕吃虧，使不干工作的個別人無威信，全校教職工形成份內工作無挑揀，份外工作無怨言，為殘疾學生獻愛心蔚然成風的良好局面。

4、領導班子建設和后備干部隊伍建設的意見和建議

教育局應多組織校級領導到外省市學習參觀，以及必要的培訓與學習，從而提高領導素質，拓寬工作思路、開拓眼界，使本職工作有所創新

第三篇：關于建設學習型黨組織和學習型領導班子

關于建設學習型黨組織和學習型領導班子

實 施 方 案

按照 《》要求，結合我局機關黨支部及領導班子實際，努力提高學習創建工作成果，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十七屆四中全會精神為指導，按照市委七屆九次全委會和區委六屆九次全委會的部署，緊緊圍繞呼市實施“一核雙圈一體化”“彎道超車”等發展戰略和回民區大力發展第三產業，打造自治區“商貿第一區”加快推進城鄉一體化進程的發展思路，加強中國特色社會主義理論體系、科學發展觀、社會主義核心價值體系、經濟社會建設所必須的各方面知識和實踐經驗等學習教育，使街道黨員干部，在武裝頭腦，指導實踐、推動工作上取得新成效。

二、建設目標

（一）政治素質進一步提高。加強理想信念教育，增強貫徹執行中央和自治區、呼市以及回民區決策部署的自覺性和堅定性。加強黨性鍛煉和黨性修養，增強黨員干部黨性意識、宗旨意識、執政意識、大局意識和責任意識。

（二）知識結構進一步更新。著眼于知識經濟和信息時代的更高要求，廣泛學習經濟、政治、法律、文化、科技、社會和國際等方面知識，不斷更新知識結構，開拓思路把握規律。

（三）能力素質進一步提升。圍繞“呼市一核雙圈”“彎道超車”和回民區打造自治區“商貿第一區”、城鄉一體化等發展戰略，加

強學習，注重用理論指導實踐，進一步提升、統籌、優化街道社區發展能力。

（四）工作成效進一步增強。在學習中認真查找并解決好影響黨組織和領導班子發揮作用的突出問題，立足實際，務求實效，切實把學習轉化為推進工作的強大動力，使黨組織和領導班子真正成為街道發展的組織者、推動者和實踐者。

三、基本原則

創建活動必須緊緊圍繞市委、市政府政府中心工作，堅持與時俱進，不斷完善學習制度、學習方法、學習內容，積極探索，提高學習積極性，主動性和時效性，創新學習方法和手段，拓寬學習渠道。

四、實施方法

（一）組織集中學習。加強和改進黨工委中心組學習，采取專題講座開展集中學習培訓，領導班子集中學習活動每月不少于1次。積極參加自治區黨委組織部組織的領導干部“自主選學”全年不少于40課時，同時還要參加回民區中心組擴大學習班，以及各級崗前培訓、業務培訓、理論培訓等培訓班。

（二）深化個人自學。組織廣大黨員干部以個別訪談、網絡在線學習、記讀書筆記、專題調研等方式深化自學活動。領導班子成員要結合工作實際，確定2個以上調研課題，深入社區調研，了解掌握基層的實際情況，為群眾解決好生產生活中的實際困難。

其他黨員 干部在自學內容、調研課題、學習心得等方面既要嚴格堅持標準、又要符合實際，做到量力而行，務求實效。

（三）強化實踐鍛煉。圍繞街道整體工作，解決突出矛盾，不斷研究新情況，解決新問題。在推動實際問題的解決中，提高分析問題、解決問題的能力。積極為黨員干部創建實踐鍛煉機會，注重把外出考察學習、培訓進修作為黨員干部開闊視野、增長才干的措施。

五、組織領導

把街道“抓班子、帶隊伍、謀發展”創建學習型領導班子作為激發班子團隊活力，落實民主集中制，提高和提升班子整體效能的重要手段。黨工委書記要發揮班長的表率作用凝聚班子。要堅持重大問題集體研究，通過自身的人格和感召力帶動班子其他成員，使領導班子正確處理工作和學習的關系，分工與合作的關系，為居民群眾服務，為此，特成立有由黨工委書記負總責，領導班子全員參與的工作機制。

組長:都榮（街道黨工委書記）

副組長：張豫（街道黨工委副書記、辦事處主任）

張美鐲（街道黨工委副書記、紀檢書記）

成員：劉旭（街道黨工委副書記、派出所所長）

段臻樂（街道辦事處副主任兼明澤未來城社區黨總支書記）皇甫江虹（街道辦事處副主任兼西機務段社區黨總支書記）趙俊平（街道辦事處武裝部長）

程曉敏（新華園社區黨支部書記）

羅志峰（特弘社區黨支部書記）

李莎莎（咱家社區黨支部書記）

楊潤林（阿拉善北路社區黨支部書記）

馮偉峰（明澤未來城社區黨總支副書記）

高曉燕（西機務段社區黨總支副書記）

張奮禮（特弘建筑公司黨支部書記）

溫福忠（昌隆食品公司黨支部書記）

許玉玲（民生源食品公司黨支部書記）

張億軍（大方食品公司黨支部書記）

董生綏（瑞天龍食品公司黨支部書記）

李五一（內蒙古外事車隊黨支部書記）

徐月明（廣屹建筑公司黨支部書記）

六、具體要求

（一）營造學習氛圍。圍繞學習創建活動，建立健全學習保障機制，創造良好的學習環境，提供必要的學習條件，想方設法為黨員干部提供學習資料和學習機會。充分運用報紙、網絡、宣傳欄等媒介，大力宣傳開展創建活動的意義、先進典型、經驗做法和成效，為創建學習型黨組織和學習型領導班子活動營造良好的輿論氛圍。

（二）做到統籌兼顧。要正確處理抓好工作和開展學習的關系，把促進各項工作作為開展創建活動的出發點和落腳點，科學安排、統籌推進，通過加強學習。提高素質，是各項工作扎實開展，切實做到兩促進、兩提高。建設學習型領導班子和學習型基層黨組織是全面提高機關黨員綜合素質的重要舉措，也是形成全面學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展的重要途徑。

第四篇：基層黨組織領導班子民主生活會發言稿

基層黨組織領導班子民主生活會發言稿

今天，很高興參加這次民主生活會，我認為這是一次總結自身前期工作、查找自身存在問題、有效推進下一步工作的重要活動。希望通過開展批評與自我批評，能進一步提高自身綜合素質和能力。下面，本人將近期各方面的情況作一個簡要的匯報：

一、存在問題

1.理論學習沒有做到全面、系統，學習時缺乏認真思考，對黨的理論理解表面化，不能深刻認識其思想精髓；學習方式上依賴于集體學習和培訓，自覺、獨立學習黨的方針政策的意識差。

2.自身素質能力與履行職責的要求還有差距。來到新的崗位，工作的角色定位、性質要求都發生了變化，自己感覺在管理和領導方面的經驗還不足，工作思路有一定的局限性，在處理繁重和重大問題時思考不夠全面，全局把握的能力還不夠。

3.工作上創新不夠。只求能夠完成任務，做好日常工作，不求過得硬，在開拓思路、創新工作上意識還不夠強，創新的思路還不夠寬，層次還不夠高。

4.對同志們的幫助有限。特別是新分下來的實習生對他們的關心不夠，在工作上沒有很好的指導他們盡快的適應角色，幫助他們更快的進步。

二、剖析原因

1.對理論學習的重要性和必要性認識不足。有時認為自己主要是抓好工作落實，沒有靜下心來苦心研讀，工作與學習之間的關

系處理得不夠好，造成自身政策理論水平跟不上形勢發展，在認識、分析和解決問題中，往往缺乏理論指導。

2.宗旨觀念樹的不牢。為企業、為項目、為發展服務的的領域不寬，質量不高，不是能力和水平問題，而是沒有牢固樹立宗旨觀念的問題。

3.爭創一流的工作干勁還有差距，思想不夠解放，沒有用一流的標準去衡量，滿足與一般不落后就行，要求不嚴，標準不高，人為地降低了工作標準。

4.新人剛加入團隊，彼此還不是很熟悉，可能在交流上存在一定問題，自己也沒有主動去了解他們的想法。

三、整改方向

1.要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。今后，一定認真加強學習，進一步端莊學習態度，在黨性修養深度上下功夫，全面認真系統地學習黨的路線方針政策，學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，學習胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的重要講話、在中紀委第六次全會上的重要講話及全會工作報告，學習胡錦濤同志關于向楊善洲同志學習的重要指示，學習中央企業負責人工作會議和股份公司、集團公司全委會、工作會精神，學習《黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于黨員領導干部報告個人有關事項的規定》和《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》等黨紀條規，深刻領會黨的這些理論

創新成果所包含的新思想、新觀點、新論斷，不斷增強徹底落實黨的基本理論的自覺性和堅定性。

2.進一步轉變工作作風，全面提高自身素質和工作能力，加大落實力度。在工作中，我首先要與領導班子統一思想，改進自己的工作方法，加大創新，制定出可行的方案，堅定搞好工作的信心和決心。

3.要樹立創新意識。在做好本職工作的同時，要充分發揮自己的智慧和主觀能動性，樹立開拓創新精神，敢于站在改革的前沿，身體力行，為企業、項目部發展做出自己的貢獻。

4.要主動與新人溝通，了解他們的真實想法和各自具有的特點，根據這些特點來指導和幫助他們在工作崗位上發揮出自身的優勢，使他們能盡快適應工作，把工作做得更好。

以上發言，不足之處還望領導和同志們給予批評、指正，以利于我在以后的工作中進一步提高和鍛煉自己，為項目部良好發展貢獻出自己應有的力量。

第五篇：如何提高領導班子凝聚力戰斗力

如何提高領導班子凝聚力戰斗力

如何提高領導班子凝聚力戰斗力

民主集中制是黨的根本組織制度和領導制度。民主是集中的基礎，集中是民主的體現。只有堅持和健全民主集中制，才能不斷增進黨的團結統一，不斷提升領導班子整體效能。一是深入開展民主集中制教育。張德江書記在市第四次黨代會上的《報告》對此提出了明確要求。如何落實，必須著眼于系統掌握民主集中制的基本理論、基本原則、基本程序和基本規定，把民主集中制教育擺到更加突出的位置上來，堅決反對個人主義和自由主義，始終同黨中央保持高度一致。二是健全落實民主集中制的各項制度。一方面要完善集體領導和個人分工負責相結合的制度，完善領導班子議事規則和決策程序；另一方面要堅持集體領導、民主集中、個別醞釀、會試決定等原則，防止“家長制”、“一言堂”現象的發生。三是加強和改進黨內民主生活。《報告》提出要“發揚黨內民主，健全黨內民主生活，加強黨內監督，認真開展批評與自我批評?！甭鋵嵾@一要求，關鍵在于充分發揚民主，提高黨內民主生活質量。因此，我們要切實用好批評與自我批評這個武器，形成又集中又民主、又紀律又自由、又統一意志又個人心情舒暢的政治局面。四是一把手要模范執行民主集中制。只有一把手充分發揚民主、善于正確集中，帶頭講原則、講黨性、守紀律，自覺接受黨內監督、法律監督、群眾監督和輿論監督，才能帶領領導班子成員共同營造心齊、氣順、風正、勁足的良好氛圍，才能提升班子的整合力。