第一篇：出庫班事跡材料

愛崗敬業 認真履職 爭創一流

——××部出庫班事跡材料

作為一個工人先鋒號的集體，××部出庫班從來沒有忘記自身的榮譽，更沒有忘記我們要肩負的使命。緊緊圍繞著公司的奮斗目標，我們抓機遇、求發展，全體員工齊心協力，頑強進取，為把古船建設成一流的品牌，一流的服務，一流的團隊而堅持不懈的拼搏著。

一、體現價值，為企業增光加熱，榮辱與共

工作中我們不僅要把本職工作完成，還要兼顧集體利益。在把自己的技能鞏固扎實的同時，更要一心為企業做貢獻。上班時間我們每天提前半小時進入工作狀態，大家沒有人在想什么先進集體，而是在想提早把庫存數準備好，提早把衛生搞好，是為了提高銷售提貨效率，為了讓客戶看看京糧人的良好風貌。出庫的工作性質是有上班時間沒有下班時間，我們時常要加班到很晚，但是沒有人抱怨，都是堅持把工作完成。不僅年輕同志，老同志也堅持到最后。出庫班女同志多，都是四十多歲，誰沒有老人，誰沒有孩子啊，可是她們為了工作為了集體默默地奉獻著，這就是舍小家顧大家。說起家庭，我們出庫班就是一家人，年輕的給老同志送水熱飯，老同志給年輕的傳本領教經驗，出庫班總是一片歡聲笑語。

二、注重學習，不斷提高自身素質，努力提升工作能力

提高自身素質的基礎是學習，提升工作能力的源泉還是學習。由于工作經驗的欠缺，我們在實踐中發現了一些問題，有了這些解決問題的經驗后，我們工作起來明顯會感覺比以往更加的順手，其實所謂事半功倍，就是每天都要盡可能地積累進步，哪怕只是幾處“微不足道”的細節，天長日久下來就是一筆

可以極大助力工作的財富。我們堅持把學習擺在重要位置，不斷提高管理水平和理論水平，時刻做到不斷提高。我們堅持用理論武裝頭腦，努力提高覺悟，時刻用“科學發展觀”來審視自己的工作態度，認真學習公司各項規章制度，保證思想與公司保持高度一致，在工作中不斷進步，牢固樹立以黨為核心，服從組織管理的正確思想意識。

為了不斷提高班組人員的綜合素質和創新能力，不斷改進工作中的薄弱環節，提高工作質量，我們時刻記得老班長說過的話：“活到老要學到老，我們要想干好自己的工作，就要努力的去學習，珍惜工作中每一次學習的機會，通過學習適應公司的發展，更好的為公司服務”。我們通過學習，及時發現問題，分析問題，并找出有效的解決辦法，努力提高自身的業務水平。我們在學習中拓寬了視野，開拓了思路，不斷地提高自己，超越自己。

三、愛崗敬業，認真履行職責，努力提高工作質量

出庫班全體人員發揚干一行，愛一行的工作作風，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極地工作。不斷提高自身素質的同時提高員工的整體技能，以利于更好的完成各項生產任務。我們加強班組的日常管理，進行不定期的檢查，始終堅持以認真、負責為工作宗旨，認真完成好上級交給的各項工作任務，做到不辜負領導信任，不愧對同事的支持和尊重。

出庫班的日常工作量是相當大的。出庫量按大包裝面粉算是10000袋/天，高峰時期要更多。小包裝面粉由于品種類別繁多，工作量更大，也更繁雜。對此，出庫班的員工漸漸地形成了“四勤”的工作習慣：眼要勤，手要勤，腿要勤，嘴要勤。這種時刻準備，毫不放松的精神，使××部出庫班能戰勝每一次挑戰，并且做到“安全出庫，上下滿意”。

四、強化管理，加強思想教育，不斷提高員工思想素質

員工是一切工作的力量源泉，員工的思想狀況直接關系到工作效率和工作的完成情況。出庫班每月定期組織員工進行學習，教育大家樹立主人翁責任感，把個人的前途和工廠命運緊密的聯系起來。同時，把員工的工作表現和獎懲制度有機的結合起來，獎勤罰懶，讓大家認識到只有通過自己不斷的努力學習進步才能與企業共同發展，從而調動了員工的工作熱情，促進了工作的順利開展。

在出庫班門口，有一塊5米長的黑板，那里是他們交流學習的地方，每周更新一次。上面不但有安全操作規程，還有生活常識，好人好事還有公司的先進事跡和各項精神要求，雖然地方不大，然而在出庫班的經營下，已成為客戶閑暇時聚集的地方，通過板報，了解出庫班，了解××部，了解古船。

五、建設班組，發揮班組長的帶頭作用

班組長的工作能力直接影響出庫的工作質量。因此，我們不定期召開班組長會議，將發現的問題及情況作詳細的分析和討論，使員工熟練地掌握正確的操作技能；另一方面，又針對可能的突發事件，進行緊急處理措施的指導。提高了班組長的技術水平和應變處理能力。我們要求班組長不斷加強學習，提高自身素質。要求班組長不但能做好工作，還能熟練使用機器設備，并掌握設備原理，掌握一定的修理技能，使他們真正發揮模范帶頭作用。俗話說“火車跑的快，全靠車頭帶”。在工作時，班組長經常在庫房現場進行檢查，發現問題及時處理，提高了工作效率，設備出現故障時，及時搶修處理。

六、落實制度，抓好安全工作

強調班組建設要堅持以人為本，以樹立班組團隊為核心，以強化班組管理為重點，以打造安全為主線，并提出一些與安全出庫密切相關的要求：

（一）樹立安全生產責任意識。把安全放在心里，把過去嘴上講安全變成了現在心中想安全。形成安全工作天天講，人人抓的良好局面。

（二）切實做好班中巡回檢查工作，對設備的運轉情況，對垛位裝車安全進行巡回檢查，以便及時發現異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發生。

（三）嚴格執行交接班制度，要求交接班人員必須將情況交接清楚，做到不清楚就不交班，防止因交接班不清楚而產生差錯和隱患。

（四）定期對設備進行維護保養，隨時檢查設備的運行情況及潤滑油補充。

（五）嚴格穿戴公司的勞動保護用品，保護自身的安全健康，確保了安全出庫。

在出庫班處處可見安全提示標識，提醒客戶注意出庫安全，同時班組嚴格落實安全制度，規范出庫程序，提高工作效率和質量。積極配合制造部的安全月等活動，形成多式多樣的安全教育，使安全意識深入人心，真正達到了安全生產，預防為主的目的。

七、克服困難，確保任務完成

××部的庫房是舊廠改造的，所以面積比較小，但是我們的出庫量明顯要大于我們的庫存量。市區的超市要貨比較頻繁，次數多，數量大，品種雜，這就給我們提出了嚴峻的考驗。出庫有出庫的原則，先入先出，無形之中更增加了難度。所以我們出庫工每天不僅是面對衛生，面對點數，還要科學合理的安排出垛，要想到這垛裝完是否妨礙碼面，怎么出才能騰出地方。有的時候還要和客戶商量怎么裝，為下一班碼面爭取更大更方便的地方碼面。并且還要和碼面工商量不要妨礙出庫，至少要留出放傳輸機的空擋。盡管每天都要不厭其煩的協調，我們也從不急躁，因為那樣會使我們的頭腦不清醒，無法正確判斷，造成三方矛盾造成工作效率低下。我們就這樣每天都在克服困難，積極有效的出庫，讓客戶滿意，讓碼面工順利。

出庫班的人員現在是屬于新老交替的階段。有退休人員的崗位沒有頂替的人員時，就需要大家很好的配合了，于是班組長下到班組里支援，也有的同志就要上連班。我們每天工作12小時，加班時間經常不固定，連班時負擔真的很大，但是同志們沒有叫苦的，都做到了有叫必應。在工作中出庫班每一個成員都是堅強的水手，共同面對風雨，共同渡過艱辛。

出庫的任務總是很緊張，我們希望能讓庫房的傳輸機設備進行一次徹底的全面保養，因為工作需要，一些小毛病和隱患在發現時會及時處理。但是要是能停下來好好保養一次。一定會減少很多隱患，還可以讓這些“老伙計”喘口氣，它們會更好的為古船傳送出美好的未來。

在即將過去的一年里，出庫班全體員工充分發揮了“熱情，頑強，向上”的精神，大力倡導和踐行適應時代發展的公司經營理念，為我們××有更好的明天繼續努力奮斗。

××食品有限公司××部出庫班

2013

年11月6日

第二篇：出庫制度

出庫制度

第一條 為規范保健食品出庫管理工作，確保本單位銷售的保健食品符合質量標準，杜絕不合格保健食品流出，特制定本制度。

第二條 保健食品出庫必須經發貨、復核手續方可發出。第三條 保健食品按先產先出、近期先出、按批號發貨的原則出庫。如果“先產先出”和“近期先出”出現矛盾時，應優先遵循“近期先出”的原則。

第四條 保管人員按“揀貨單”的內容準確發貨完畢后，交復核人員復核，復核員應根據蓋有財務公章的銷售清單核對購貨單位、品名、規格、生產廠商、數量、批號、有效期等項目內容和外觀質量后，并檢查包裝的質量狀況，方可出庫。如遇批號不符，復核員填寫“批號更正通知單”交客戶。

第五條 對出庫保健食品逐批復核后，復核人員應在銷售清單提貨聯上簽字，電腦錄入出庫復核記錄。復核記錄的內容應包括：品名、劑型、規格、批號、數量、生產廠商、有效期、銷售日期，以及購貨單位名稱、質量狀況、復核人員等項目。出庫復核記錄應保存至超過保健食品有效期一年，但不得少于二年。

第六條 整件與拆零拼箱保健食品的出庫復核：

1、整件保健食品出庫時，應檢查包裝是否完好；

2、拆零保健食品應按逐批號核對后，由復核人員進行拼箱加封；

3、使用其他保健食品包裝箱為拆零保健食品的代用箱時，應將代用箱原標簽內容覆蓋或涂改，明確標明拼箱標志，注明收貨單位、數量、復核員。

第七條 保健食品拼箱發貨時應注意：

1、盡量將同一品種的不同批號或規格的藥品拼裝于同一箱內；

2、若為多個品種，應盡量分劑型進行拼箱；

3、若為多個劑型，應盡量按劑型的物理狀態進行拼箱；

4、液體制劑不得與固體制劑拼裝在同一箱內。

第八條 出庫復核與檢查中，復核員如發現以下問題應停止發貨，并報告質管部處理：

1、保健食品包裝內有異常響動和液體滲漏；

2、外包裝出現破損、封口不牢、襯墊不實、封條嚴重損壞等現象；

3、包裝標識模糊不清或脫落；

4、保健食品已超出有效期。

第九條 進口保健食品出庫，每批必須隨貨同行加蓋本公司質量管理部原印章的《進口保健食品批準證書》復印件。

第十條 做到下列保健食品不準出庫：

1、過期失效、霉爛變質、蟲蛀、鼠咬及淘汰保健食品；

2、內包裝破損的保健食品，不得整理出售；

3、瓶簽（標簽）脫落、污染、模糊不清的品種；

4、懷疑有質量變化，未經質量管理部門明確質量狀況的品種；

5、有退貨通知或藥監部門通知暫停銷售的品種。

第三篇：材料出庫制度

材料出庫制度

1.各區隊科（室）所需領用的材料，必須提前做材料計劃申購，若無材料計劃而造成生產短缺，各區隊科（室）自行解決。

2.各區隊科（室）根據生產實際需要領用材料時，從材料開票員處開據出庫單。

①各區隊科（室）領料須專人負責，方便統一管理。

②出庫單須具體填明材料名稱、規格型號、領料的數量和材料用途。

③出庫單必須經各區隊科（室）負責人核實簽字，并由分管礦長或礦長批示。

④出庫單應一式四份，一聯退回領用人部門，作為其物料消耗的考核依據；一聯交財務部門作為成本核算依據；一聯留保管作為存根備查；一聯交材料開票員，作為登記庫存物料實物賬的依據。

3.各區隊科（室）領料員到倉庫領取材料時，必須嚴格執行交舊領新制度，原則上要求所有物資全部交舊領新。

4.保管嚴格執行憑出庫單發料，無單不發料，內容不全不發料，名稱不準不發料，數目有涂改痕跡不發料，并嚴格按計劃限額發料。

5.材料發放時，保管必須堅持“先進先出”的原則，以免物資自然損耗或久存變質。保管按照出庫單上所列材料及交回廢舊材料核實無誤，方可認真點交，并在出庫單上簽字確認。

6.各區、隊、科（室）領料人對所領取材料的質量、數量核對清楚后，在出庫單上簽字確認，方可領走使用。

8.以點交的材料，庫房不予保管和臨時存放，以免發生賬物混淆不清。

7.開票員根據交回的出庫單進行賬務登記、匯總，月底報送財務科。

9.公司內部各礦借用物資，必須建立專門臺帳，年末進行賬務處理。

第四篇：班導師事跡

何老師自大二學年接任班級以來，本著“服務于學生，奉獻于學生的理念”積極開展班級的各項活動，對于班級的建設及班級各項成績的取得起到了積極得推動作用，尤其是科技創新方面，使我們從科技活動中感受知識的力量和科技的魅力。對于班級建設，總會提出創新性、指導性、前瞻性的思路和方法，開闊了我們的思路，也為班級的建設和發展起到了不可磨滅的作用。

無論是在學習上還是生活上，抑或在為人處事等方面，當我們遇到了棘手的困難，我們首先會想到向何老師請教，她總是不辭辛苦耐心的向我們講解，解答心中的疑慮。回首走過的兩年的時光，我們的每一次活動，我們取得的點點成績，無不留下了何老師的身影。以下對何老師開展的活動做以比較詳細的介紹：

活動之一：經驗介紹，榜樣效應。厲言勵志 活動時間：2010年12月12日

地點：機電館310 活動目的：加深對大學的理解，通過學長的介紹，想想自己該如何度過大學的生活，對自己的大學生活做更好的規劃；了解保研與考研相關的一些情況，為一年后的我們做先前的指導；了解機械創新設計比賽的流程與準備工作，為以后的比賽打下基礎。

活動意義：加深對大學的理解，通過學長的介紹，想想自己該如何度過大學的生活，對自己的大學生活做更好的規劃；了解保研與考研相關的一些情況，為一年后的我們做先前的指導；了解機械創新設計比賽的流程與準備工作，為以后的比賽打下基礎。使我們在先前的時期早點為以后做打算，把大學過的愉快且有意義。

活動過程：請來三個學長 博士生學姐：趙晉芳 研究生學長：聶東旭 機械創新設計大賽一等獎學長：張海軍 給我們講述他們的經歷，分享成功經驗。

博士生趙晉芳學姐給我們講訴了她認為成功的大學生活，和如何才能使自己的生活更有意義。她非常的熱情，句句充滿了感情，她分別從學習，活動，娛樂等多方面給我展現了她當年的大學生活，她給我們舉了很多的例子。讓我們更好的理解了如何才能讓我們的大學生活更有意義。其中她的一席話讓我們所有的人都回味無窮。

保研學長聶東旭給我們講述了他的學習經歷和保研需要的條件。他說大學學習我們不光要會學還要好學，更要有良好的學習習慣。學習始終是。

最后一個發言的是上屆機械創新設計大賽一等獎獲得者張海軍學長。因為我們最近有一個全國性的機械創新設計大賽。很多同學都充滿了興趣，并且都積極了報了名。為了能更好的讓大家了解機械創新大賽的賽事及流程，我們請到了張海軍學長。他是一個特別健談的人，他給我們呢帶來了太多太多的創新理念和創新信息。他說：參加機械創新設計大賽，咱們不能沖著獎區，重在這個參與的過程，這個過程中我們可以學到很多??

活動效果：我們進行了自由討論，大家真正的做到了坐在一塊商量問題，咨詢問題。這種心與心的交流相信會讓此次活動更有效果，我們真正聽得進去。大家積極性都非常的高，學長學姐們也都非常的熱情，他們知無不言，言無不盡！很多同學還積極做了筆記，活動收到了預期的效果。

活動之二：元旦聚會

時間：2009年12月29日

目的：值此佳節到來之際，為了使同學們放松一下緊張的期末復習氣氛，感受班級大家庭的溫暖。增進師生間的友誼，為以后的工作和學習打下牢固的基礎。

意義：通過聚會，緩和了緊張的學習氣氛；增進了師生間的友誼，體味到了家的溫暖，對于遠在他鄉的同學來說確實是一件難忘的快事。

活動過程：在通往聚餐的路上，大家就和老師熱烈的攀談，無論是學習的還是生活的，何老師都耐心給大家講解。到了之后，大家對班導師的到來表示熱烈的歡迎。何老師先講話，她為我們取得的成就表示欣慰；同時對即將到來的考試她給予大家很大的支持與激勵；最后祝愿大家及家人佳節愉快，合家歡樂。

效果：通過這次聚會，大家體會到了班級大家庭的溫情；感受到了遠在他鄉的別樣的祝福。加強了班導師和同學們的感情，也再次增進了同學間的了解。并且學習上更有勁頭了，立志取得好成績，形成上進的班級風氣。

活動之三：實戰演練，斗智斗勇，機械創新設計大賽 活動時間：2010.2 ~2010.6 2010.3~2010.10 活動目的：加深對專業的理解，熟練常用的辦公軟件及機械設計軟件，形成機械設計的初步概念，為以后學習工作打下堅實基礎。

活動意義：加深對專業的理解，熟練常用的辦公軟件及機械設計軟件，形成機械設計的初步概念，為以后學習打下基礎。

活動過程：（1）大賽報名階段，確定報名的比賽；

（2）準備階段，確定設計的思路，找老師審核，初步定下來每組的作品；（3）開始畫圖，找老師改正；

（4）圖紙基本搞定，開始寫設計說明書，并不斷校正；（5）生成視頻，簡紹設計的作品，并校正指導；（6）復印說明書，刻光盤，為答辯做準備；

（7）正式答辯，講解設計的作品，現狀，實現的功能，創新點，推廣，市場前景等。（8）等待學校審核，確定入選的組別；（9）設計核對圖紙，加工制作實物；（10）準備省里的比賽??全國?? 從大二至今，在何老師的帶領下，我們班共有五組十五人次參加了機械創新設計大賽。在2009~2010學年，全班共有三組同學參加了“挑戰杯機械創新設計大賽”，2010年的主題是“救援逃生”，我們圍繞此主題設計了相關的作品。

第一組：孫紹先，向曉健，許爾威，設計作品：一鍵式觸發安全錘。

該組同學主要對市面現有公交車、火車等載人車輛調查發現，發生意外時用于逃生的裝置多是簡易的安全錘。如果發生意外時，我們沒有相應的時間用安全錘鑿破玻璃時，人們很容易被困在車內，無法及時逃生。故設計此安全錘，發生意外時，只要有人第一時間觸發按鈕，安全錘就會自動鑿破所有的車窗玻璃，使人安全的逃離危險。

第二組：荊帥，王琦，范曉宇，設計作品：簡易呼吸機

該組同學對汶川地震震后救助情況的調查發現，發生自然災害后，許多人會暫時性的休克，這時候急需進行口對口人工呼吸，由于人力畢竟有限且受到潔凈及安全方面的限制，簡易呼吸機應運而生。它可以模擬人的呼吸頻率，調節氣量就可以對不同的人群進行大范圍的呼吸救助。

第三組：呂振，彭月，李斌，設計產品：多功能升降救生桌

該組同學發現地震后大部分的建筑物都發生坍塌，室內如果有個可以躲避的地方就會增加人生還的機會。鑒于此設計了多功能升降救生桌，在平時可以用作普通家用，地震時可以藏在桌子下面，可升降的桌腿加上桌面，提供了一個比較大的躲避的空間，增加了生還的機會。

通過一輪的較量，第一組獲得校一等獎，第二組第三組獲得校三等獎，其中第一組代表學校參加在鞍山舉行的省里的比賽。經過一個多月的緊張準備，第一組的同學以實際作品參加省里的比賽獲得了遼寧省二等獎的好成績。

2011年3月，何老師又帶領兩組同學，備戰本的機械創新設計大賽： 第一組：彭月，劉翀健，陳峰，作品名稱：高壓線除冰機器人

08年南方的冰天雪地讓南方的百姓吃盡了苦頭。當聽到報道有多少消防官兵因為高壓線路除冰而獻出了自己寶貴的生命時，他們倍感痛心。于是他們設計了能夠自動除冰的機器人，給冰天雪地的人民送去光明；為官兵們送去安全。從3月到現在，他們在何老師的帶領下，從方案設計到草紙繪制到最后的加工制造都凝結著何老師的汗水與辛勞。大賽近在咫尺，我們堅信他們的付出會有應有的回報。

第二組：馬國強，苗在森，王琦，作品名稱：路面簡易除冰機

為了減輕冬天北方地區人們冬天除路面冰地苦惱，他們設計了此簡易除冰機此處冰肌利用人力推動即可對路面進行除冰。

活動效果：通過一系列的科技創新活動的開展，我們對專業有更好的的理解，熟練了常用的辦公軟件及機械設計軟件，形成機械設計的比較完整的概念。擁有了比賽的一些經驗，在以后的比賽和學習中會發揮越來越大的作用。同時也充分調動同學們的積極性 ,對專業產生濃厚的興趣，為以后的工作打下了堅實的基礎，實現從學校精英到社會棟梁的質的飛躍。我們班的科技創新活動在何老師的帶領下，將會漸行漸遠，實現理論和實際的完美結合，為社會輸送合格的接班人。

活動之四：學習先進，為我所用，奉獻社會 活動時間：2010年5月28日 活動目的：

（1）培養社會責任感，激發愛國熱忱。走出校園，了解社會，感受社會，回報社會。通過對社會的調查活動，讓同學們了解社會主義建設取得的一系列成就，并立志躬身為祖國做出自己的貢獻；在調查的同時，也會發現這樣或那樣的問題，針對這些問題，怎樣解決，展開討論，提出建設性建議。增強社會責任感，體現當代大學生時代先鋒的帶頭作用；

（2）積累經驗，為比賽做準備。本次活動的開展，可以說是一次熱身性的活動，熟知實踐活動的開展的基本流程及準備工作，培養提出問題，分析問題，解決問題的能力，為“大學生實踐活動競賽”做好充分的準備；

（3）豐富課余生活。學生以學為主，但又不能僅限于書本的學習。要把所學，應用于實踐并指導實踐，體現知識的價值，彰顯知識的力量。豐富單調緊張的學習生活，增添樂趣。

活動意義：增強社會責任感，體會改革開放下我們國家需要我們的地方。從小事做起，從身邊做起，充分體現大學生的價值，把所學運用到實踐中。

活動過程：（1）確定主題

以寢室為單位，把全班分為六組，寢室同學展開討論，最后每組確定需要調查研究的一個問題，全班集合在一起展開討論，請班導何雪浤老師指導，確定各個小組的研究課題，這是活動的前期準備（參考主題：社會騙‘提高環保意識，倡導低碳生活，提高社會文明度，水污染治理建議，提高公民道德素質，保障農民工公正待遇’；學校篇‘加強寢室衛生建設，節約用水，倡導垃圾分類，校園的低碳倡導’等）。（2）實踐調查

各寢室就各自的主題展開形式多樣的調查形式（調查問卷，走訪政府機關，深入個人進行面對面的交流，定點調查觀察取樣，網上資料參考，深入社區等），形成所需的第一手數據，整理好調查數據，并作初步分析。（3）集體討論，集思廣益

每組派代表向全班匯報調查結果及初步分析，針對每一組全班討論結果的正確性與實用性，請班導指教，最會基本把每組的定形后的結論確定下來，對于有爭議的結論，組與組互換進行調查，進行二次調查。（4）校核結論

二次調查后的結果向全班同學匯報，若結果相差不大，作為最終的結論；若兩次的結論相差甚遠，向老師請教解決辦法，如有必要進行三次調查，并形成最終的結論。（5）面向社會，發出倡議

（1）調查的結果形成書面材料，寄給政府，為社會建設獻計獻策向社會倡議；（2）直接向社會發出倡議，于醒目公共場合張貼宣傳；（3）全校范圍的宣傳，引起反響；

（4）寫進班級公約，同學們互相監督，規范自己的言行舉止。

效果：培養了同學們的社會責任感，激發了愛國熱忱；積累了經驗，為以后的比賽做好準備；豐富了課余生活。

通過與班導師的交流，我們受到了前所未有的鼓舞，她給我們帶來的是人生的課程。她教會了我們堅韌，教會了我們堅強。當我們想自暴自棄時，她總是從旁給我們鼓勁，并且給了我們更大的自信，我們會為自己妄自菲薄而羞愧；當我們陷入糾紛陷入相互的指責時，她總是從旁教誨，“自己想做做就完了唄，干嗎去責怪別人呢”，我們又鼓起了勇氣，堅持到底！更讓我們受益的是她教會我們的社會責任感，使我們深知：我們是天之驕子，我們應該為社會做出應有的貢獻。

學生感言：

何老師是我們的良師益友，和她在一起感覺很輕松也很有收獲。

——苗在森 何老師解開我心中的疑惑。作為機械女生，沒有什么令我感到焦慮的。因為，我相信，有付出就會有回報。謝謝你，何老師！

——彭媛

祝何老師身體健康，工作順利；女兒成才成鳳。何老師，我們愛您。

——機械0807全體同學 班導師寄語：

到大學以后，我希望你們先學會兩種能力：規劃，取舍。

做事先做人，永遠記得這一點。永遠不要瞧不起自己，或許你的想法就是一個偉大發現的開始。祝大家有一個好的前程。

班級榮譽

（1）2008~2009學年，獲“東北大學基礎學院優秀班集體標兵” 榮譽稱號；

（2）2009~2010學年，獲“東北大學優秀班集體”榮譽稱號；（3）2010~2011學年，獲“東北大學優秀班集體”榮譽稱號，并于2011年5月，所在支部被評為“五四紅旗團支部”。

第五篇：周恩來班事跡

申請“周恩來班”主要事跡

周恩來是中華民族傳統美德的化身，是中華民族以德為本的理想人格的化身，他的偉大精神與風范是教育人民，特別是教育青少年的巨大財富，具有豐富的內涵和時代價值。周恩來從小志存高遠，十二歲喊出了“為中華之崛起而讀書”的強音，這對青少年的激勵作用是無與倫比的。周恩來的名字在當今國人乃至于世界人民心中所激起的欽佩、敬仰之情的強烈震動是不可替代的。為學習周恩來人格魅力，進一步推進青少年思想道德建設教育，提升班級的德育工作水平，從而切實提高班級師生的思想道德素質，進一步促進班風、學風建設，促進班級文化朝高水平、高層次、高目標方向跨越，培養出高素質的社會主義事業建設者和接班人，現決定全體四年級（1）班師生共同開展創建“周恩來班”活動。

為了確保爭創活動能扎實有效的開展，我們制定了詳盡的活動規劃和發展目標，堅持以凈化風氣，弘揚正氣為口號，以育人為中心，以友愛、奉獻、互助、進步為準則，與思想政治教育相結合，與精神文明建設相結合，與班風建設、充分挖掘“周恩來精神”這一珍貴的教育資源，積極開展創建“周恩來班”這一特色育人工作。在認真落實各項爭創活動過程中，我們注重創新活動的形式和內容，從而形成了自己的爭創特色。1．選樹典型、示范引導

爭創周恩來班的關鍵在于全面踐行恩來精神，為此我們在班內樹立了一批發揚恩來精神的優秀個人和先進團體，并予以表彰，如樂于助人的朱方同學、認真負責的錢婉婷同學、拾金不昧的楊敏同學等。2．優化班級的布置

全體學生積極參與到班級文化的布置活動中去。高懸周總理的畫像，醒目的班風班紀，以及周總理的名言警句，時刻告誡自己，不忘“團結、進取、刻苦、創新”的周恩來精神。3．與班風、學風建設相結合

爭創周恩來班與班級體的建設是緊密結合的，為此我們把爭創活動落實到班級班風和學風的建設中，我們采取了班級學風認定制，為了幫助和激勵同學，我班推出了“一幫一合作互助”活動和“一對一公平競爭活動”，通過這兩項活動，同學們的目標更明確了，我們的班風和學風有了很大改觀。

4．充分利用班會課研讀《周恩來故事選編》，開展“心目中的總理”故事講述會活動

班會課上，我們請來了學校的林校長給同學們上了節以“我心目中的總理”為主題的故事講述會，取得了較好的效果。學生們通過聽周恩來總理的傳奇故事，來發掘自信心，以更好的狀態投入到學習中去?！盀橹腥A之崛起而讀書”的壯志時時激勵著全體同學，自強不息也成為了學生讀后感的中心詞。

5．觀看電影《周恩來》、《周恩來外交風云》

2月低，班級通過開展觀看電影《周恩來》、《周恩來外交風云》 的活動，對學生思想進行徹底的“洗禮”，讓學生更深入地了解了這位偉人的博大胸襟。學生從中獲得了努力學習、長大報效祖國的力量源泉。

6．舉辦“周總理，您在我心中”主題詩歌朗誦會

通過本次朗誦會，學生更好地將語文和學習周恩來總理精神融合。充分展現新時期小學生的昂揚激情和主人翁意識。通過本次主題詩歌朗誦會，對學生進行潛移默化的熏陶，使學生感受、欣賞世紀偉人周恩來崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力，引領學生學習周恩來“為中華之崛起而讀書”的人生風范，“面壁十年圖破壁”的求學精神，以及勇于創新的可貴品質和嚴于自律的堅強意志，從而培養學生樹立起正確人生觀和價值觀。培養學生的愛國主義情感，引領學生學習周恩來總理精神的精華 7．“我為他人服務”活動的陸續展開

3月22日下午，全體四（1）班師生興高采烈地來到了鐵佛敬老院，為老人們打掃衛生，本次活動得到了社區領導的廣泛好評。切實讓學生通過這些活動深深體會到幫助別人，快樂自己的真正內涵，也使學生真正懂得無私、團結、奉獻、自強的涵義 8．“我與周爺爺同行”主題班會的成功開展

3月27日上午，在四年級（1）班的教室里隆重開展了“我與周爺爺同行”主題班會。班會由班主任、班長以及班級團支部共同策劃舉辦。本次主題班會旨在促進學生學習周恩來總理精神的熱情，共同找出學生自身存在的不足之處。班會中，學生通過“美麗的缺點”這

一環節，對自己的不足進行反省，更表達了自己勇于面對錯誤，自信改正它們的決心。會上，由馬文琪等同學表演的詩朗誦《我愿做總理胸前的小像章》以及由班長領誦的詩歌《周總理，你在哪里？》等表演都得到了同學們的一致好評。校領導林校長也就創建“周恩來班”以來，對同學們翻天覆地的喜悅變化給予了充分的肯定，并勉勵全體四年級（1）班師生共同進取、不懈努力、共創四年級（1）班的美好明天。最后，班長楊光明帶領全班同學宣誓。我相信誓言印證了我們全體四年級（1）班師生的堅定信念和決心。主題班會使學生從根本上認識到了肩負的責任和使命，取得了巨大的成功。9．知識與能力培養相結合

為了跟上時代的步伐，適應社會的快速發展，我們舉行了豐富多彩的活動，為同學們鍛煉和展示自己的能力提供寬闊的舞臺，我們舉行了班級手抄報評比、周恩來事跡知識競答賽、激烈的辯論賽、熱情洋溢的詩歌朗誦比賽、形式多樣的社會實踐活動等。如我們還成立了周恩來服務小組，利用節假日深入社區開展服務活動。這些活動不僅增強了同學們的能力，更使同學們在活動中感受周總理的偉大人格。

爭創的過程是多彩的，爭創的收獲是豐富的，經過我們全體老師、同學的共同努力，我們班取得了一個又一個成績：班級班風正、學風濃，同學團結。積極向上，在歷次考試中成績出色。

青春至上，我們懷抱著最初的夢想從恩來的春天里走來； 斗志昂揚，我們懷揣著堅定的信念在鐵小的校園里揚帆；

爭創周恩來班是一場沒有終點的美好旅程，我們將進一步加強宣傳教育工作，進一步發揮發揚團隊協作精神，不斷拓展爭創活動內涵，將恩來精神發揚到底。