第一篇：產科助產工作中應注意的法律問題2015.3

產科助產工作中應重視的法律問題

古麗巴哈爾吐尼牙孜

阿依先木托合提

阿熱孜古麗沙迪克

新疆阿瓦提縣人民醫院

843200

隨著醫療制度的改革及法律知識的普及，人們自我保護意識得到普遍提高，向醫護人員提出了新的要求。產房是進行孕期保健、宣傳教育、觀察、分娩及搶救患者的特殊場所，尤其是痛苦驚心的時刻帶來神奇般的小生命,關系到母嬰安全，是患者及家屬關注的焦點之一。產科是醫院高風險的科室，產科助產面對比較特殊的群體。孕婦在入院、觀察、分娩到出院的整個過程的每一個環節上都有可能出現的各種各樣的潛在性醫療糾紛和風險，極易引起醫患矛盾和糾紛。要防范醫療助產中與護理相關的糾紛，最根本的對策就是預防其發生。現將產房工作中存在的法律問題進行分析，并提出防范措施。關鍵詞：助產、分娩、安全、法律問題 1.強化產科的法律和安全意識

隨著國家的法制建設的不斷完善，公民的法律意識不斷強化，患者對醫院的要求也越來越高。而醫院在醫療糾紛訴訟中承擔了最困難的舉證責任，這就要求作為助產人員除按產科助產操作常規做好本職工作外，還應加強法律知識的學習，維護醫患雙方的合法權益，正常處理產房工作中出現的各種情況，明確其余助產工作的關系及規定的權利和義務，是各種潛在的醫療風險能防患于未然，更好地提高醫用法律條文保護患者和自我保護能力。2.加強法律法規的學習

在加強基本理論知識，基本技能訓練的同時，在職人員執業繼續教育過程中，將法制教育列入專業的必修課程，舉辦醫療法律法規解讀，醫療糾紛處理條例，案例分析，使助產人員進一步樹立依法、以規程操作的觀念，使每一位助產人員知法、懂法，在工作中遇到糾紛時，可正確運用法律知識維護自己的正當權益。

3、認真做好產程經過及分娩記錄

醫療文書書寫是支持醫院、醫生與助產人員最關鍵的證據，是保證母嬰在產房安全及自我保護的依據。所以在書寫產科記錄時既要真實、客觀、實事求是，又要保持病歷記錄的完整性，版面要整潔，術語要規范，數字要統一，絕不能更改或涂改。特別是產程觀察時間、觀察內容、使用物品和藥品的紀錄更要詳細，在宮頸裂傷，宮縮乏力進行陰道填塞的產婦，接生工作完后，巡回護士和醫生的參與下進行清點敷料，核實無誤后各簽全名，隨病案存檔，使真正成為醫院舉證的法律依據。4.嚴格執行查對制度

產房工作應急性很強，工作量大而頻繁，每個環節中都必需嚴格執行查對制度。接一位產婦嚴格執行身份識別制度，認真查對孕期保健記錄，孕期高危診斷，胎兒發育和畸形情況，胎兒胎心和胎動情況。臨產過程中的觀察認真按照產科規范進行操作，認真觀察產程進展和異常情況并且做好有關記錄。執行醫囑時嚴格執行查對制度，注意用藥途徑、藥物劑量、濃度和藥效，發現異常及時報告主管醫師并且及時處理。5.加強與孕產婦和家屬交流

產房是一個較為特殊的職能部門，是集宣傳教育、保健、檢查、觀察、治療、分娩和搶救于一體的重要場所，在產科環境中孕產婦處于較為特殊的精神狀態。在臨產過程中孕產婦有著一種期盼和恐懼的心理，在臨產過程中是期盼和忍受劇烈疼痛之中，是需要助產人員的關心和幫助，醫務人員要注意自己的語言，注意分寸，及時與孕產婦和家屬進行與分娩有關的談話、告知，鼓勵孕婦和家屬參與分娩計劃的擬定，使其讓他們更好地理解分娩中可能發生的情況，不要談論與孕產婦無關的話題，更不要拿患者的隱私去議論。助產人員還應對孕產婦和家屬做到傾聽訴說、有問必答、有事就講、有異就告、有錯就改、無錯耐心對待、虛心解釋，建立信任、主動與患者和家屬溝通，掌握一定的語言溝通技巧和方法，絕不與病人和家屬發生正面沖突。6．加強助產人員的專業素質，提高產科質量

對產科醫務人員來說，分娩并非易事，胎兒娩出之前，結局難以確定；產程可能會很長，可能出現責任風險的陰影。一個功能良好的產科醫療隊伍能夠提高孕產婦的滿意度和改善妊娠結局。它們提供的服務是其他人員無法提供的，之所以對產科助產人員業務技術水平及技術能力提出更高的要求。要加強專科培訓，加強薄弱環節的管理，不斷加強產科技術、搶救技術的培訓力度，進一步規范產科技術操作規程，提高產科質量已達到整體效率的目的。在臨床工作中不少的醫療糾紛時由于助產人員對孕產婦和胎兒的病情觀察不到位，助產技術不高，導致了母子不應有的損害發生。因此，作為一名助產人員以多種形式、多種渠道、快節秦地獲取信息，不斷掌握新的專科知識、先進的助產技能，來充實自己，加強“三基”訓練，加強產科搶救技術的培訓，提高助產人員業務素質，練就精湛技術，從根本上有效減少醫療糾紛。

7．有效預防差錯及抱錯嬰兒

產科工作量較大，任務繁重，加之年輕助產人員臨床經驗相對缺乏，對孕產婦和胎兒情況評估不足，觀察不細致，專業知識及實際操作能力差。因此，加強助產人員工作責任心教育、人員素質教育、法律法規教育、產科技術操作規程、認真執行查對、身份識別制度教育，做到人人達標。責任心是良好素質的根本，增強責任心是防范差錯事故的發生。

8、尊重孕產婦的權利，保障合法權益

醫務人員要嚴密保護患者的合法權益，不斷提高自身素質，遵守職業道德規范是醫療安全的重要基礎。作為產科的助產人員，要認真了解患者的權利，提高以患者為中心的服務意識，時刻把病人的權力放在第一位，在產科助產工作中注意避免損害孕產婦的權利，各項操作前做好解釋工作，自覺保守孕婦的隱私，產科暴露性操作較多，實施每一項操作時注意為孕婦遮蓋，尊重病人，愛護病人，特別是產科急危重癥搶救多科參與搶救和會診時，盡量減少暴露。另外，說話動作要嚴謹，要忙而不亂，認真觀察和掌握好孕婦的心理變化特點，避免造成孕婦緊張的因素，保證母嬰安全。

9、小結

孕產婦從入院、留觀、臨產、分娩、回病房的整個過程中，都有可能存在一些醫患糾紛的隱患。通常助產人員在從事助產工作中考慮更多的是如何盡快解決孕婦的痛苦，讓一個新生命誕生的根本問題，而忽視潛在的法律問題。隨著醫療改革的不斷更新，我國法制建設的不斷發展，醫療法律的逐步規范，助產人員要充分認識到強化法律意識的重要性，醫療機構管理人員更要重視產科工作人員的法制教育，每一位助產人員熟知國家法律法規。只有通過不斷加強法制教育，不斷識別產科工作中存在的法律問題，并將相關法律知識應用到實際工作中，使產科助產人員的法律意識、責任意識以及防范風險意識和能力不斷增強，才能有效地避免和減少差錯事故的發生，以幫助和促進母嬰安全。

第二篇：藥品技術轉讓應注意的幾個法律問題

藥品技術轉讓應注意的幾個法律問題

藥品技術轉讓，是指藥品技術的所有者按照《藥品技術轉讓注冊管理規定》的要求，將藥品生產技術轉讓給受讓方藥品生產企業，由受讓方藥品生產企業申請藥品注冊的過程。

就法律關系而言，藥品技術轉讓本應屬于買賣合同范疇，受《合同法》及其司法解釋調整。但由于我國對藥品企業和藥品本身均實行行政許可制度，而藥品技術轉讓必然導致某些行政審批事項的變更，因此，藥品技術轉讓在“合同自由原則”之上，還要滿足行政審批規定的限制性條件，甚至與企業股權結構相關聯。

把“藥品技術轉讓”定義為“申請藥品注冊的過程”是我國藥品管理法律制度的要求。為了保持與《藥品管理法》和《藥品注冊管理辦法》的立法統一，藥品技術轉讓必須通過藥品補充申請程序，取得《藥品補充申請批件》及新的藥品批準文號，以便有效監督和管理。然而，這種規定無疑增加了藥品技術轉讓的復雜性和不確定性，造成了一些企業的困擾和誤解。

為幫助企業認清藥品技術轉讓的法定程序、法律關系及其法律風險，避免產生不必要的法律糾紛，本律師從實務角度提醒企業決策者注意以下幾個法律問題。

一、藥品技術轉讓應當進行可行性研究和盡職調查 通常情況下，完成一個藥品技術轉讓項目需要三個階段。第一階段：簽訂《藥品技術轉讓意向書》

該階段考慮的內容主要包括：藥品技術轉讓的禁止性規定；擬轉讓藥品技術的獨占性、競爭性和預期收益；品種的市場定位和產品周期；工業生產與商業流通的總體安排；目標公司履約能力和信譽；地方政府傾向性意見和可能涉及的行政程序等。《藥品技術轉讓意向書》應包括：技術轉讓條件；交易安排；共管賬戶或擔保；排他性協商；保密條款；正式文件簽署的成就條件等。

第二階段：簽訂《藥品技術轉讓協議》

該階段至少要完成三項主要工作：盡職調查、內部決策和正式談判。

1、盡職調查。要查清轉讓方公司沿革、治理結構、股權比例、資質證書、技術證明、經營狀況、資產評估、財務審計、法律風險等，重點對藥品技術的合法性、有效性和實用性進行核查，包括藥品技術審批機關和審批時間、是否由地方標準轉為國家標準、是否曾經或正在生產、品種劑型是否與受讓方《藥品生產許可證》載明的生產范圍一致、是否準備一次性轉讓品種所有規格等；

2、內部決策。要解決風險評估、可研報告、內部審批手續等；

3、正式談判。要對《藥品技術轉讓協議》的具體條款進行約定，包括項目名稱；技術的內容、范圍和要求；對價的形式（現金、資產、股權或其他）；履行的計劃、進度、期限、地點、地域和方式；技術情報和資料的保密；風險責任的承擔；驗收標準和方法；價款、報酬或者使用費及其支付方式；稅負承擔；違約金或者損失賠償的計算方法；解決爭議的方法；名詞和術語的解釋等。

第三階段：履行《藥品技術轉讓協議》

該階段要按照協議約定的交易步驟轉移技術和支付對價，是藥品技術轉讓是否成功的關鍵，也是對藥品技術“驗收標準和方法”的檢驗。若要保證協議順利履行，就要把“驗收標準和方法”約定得具體、詳細、便于操作，協議雙方應當參照《合同法》和《藥品技術轉讓注冊管理規定》的有關條款，約定“轉讓方應當將轉讓品種的生產工藝和質量標準等相關技術資料全部轉讓給受讓方，并指導受讓方試制出質量合格的連續3個生產批號的樣品，保證技術的實用性”，避免發生歧義。

以上三個階段是相互聯系，密不可分的，任何一個環節出現問題都將影響轉讓協議的簽訂和履行。企業決策者應當重視可行性研究和盡職調查工作，做出合理計劃和安排。

二、藥品技術轉讓方必須是藥品技術的真正所有者

藥品技術的證明文件包括《專利證書》、《新藥證書》、《藥品注冊批件》（“藥品批準文號”）、《進口藥品注冊證》和《醫藥產品注冊證》等，但持有這些證書，不必然證明藥品技術就是有效的和實用的。受讓方需要認真審查這些證書的所有權、實用性和法律狀態，以免造成協議無效或侵權糾紛。

由于《專利證書》和《新藥證書》可以是多個不同主體共同所有，且不限于藥品生產企業，因此，轉讓藥品專利申請權、藥品專利權或新藥技術時受讓方務必取得共同所有權人的書面同意。

《專利法》規定，“兩個以上單位或者個人合作完成的發明創造、一個單位或者個人接受其他單位或者個人委托所完成的發明創造，除另有協議的以外，申請專利的權利屬于完成或者共同完成的單位或者個人；申請被批準后，申請的單位或者個人為專利權人”。《藥品技術轉讓注冊管理規定》則規定，“對于僅持有《新藥證書》，但未取得藥品批準文號的新藥技術轉讓，轉讓方應當為《新藥證書》所有署名單位。對于持有《新藥證書》并取得藥品批準文號的新藥技術轉讓，轉讓方除《新藥證書》所有署名單位外，還應當包括持有藥品批準文號的藥品生產企業”。

與《專利證書》和《新藥證書》不同，《藥品注冊批件》（“藥品批準文號”）、《進口藥品注冊證》和《醫藥產品注冊證》按規定只頒發給某一個符合要求的藥品生產企業，非生產企業無權取得，故理論上不應當出現藥品技術權屬爭議。但實踐中，確實存在一些藥品研發機構或其他不具資質的單位假借生產企業名義提交藥品注冊申請，由生產企業“代為”取得藥品批準文號的情形，即通常說的“代落文號”行為。

由于這種“技術合作”明顯“違反法律、行政法規的強制性規定”，屬于無效法律行為，因此，“隱名”技術所有者的權益得不到法律保護，處理不當極易產生權屬和利益糾紛。所以，轉讓此類藥品技術時必須解決權利歸屬及合法性問題，簽訂協議時受讓方應當要求轉讓方書面保證技術權利沒有瑕疵或不存在潛在的糾紛。

三、藥品技術轉讓不等于藥品批準文號轉讓

藥品批準文號，是指藥品行政機關依據法定審批程序，批準企業生產某種新藥或者仿制藥，并在批準文件上標注的該藥品的專有編號。《藥品管理法》第三十一條規定，“生產新藥或者已有國家標準的藥品的，須經國務院藥品監督管理部門批準，并發給藥品批準文號”。

藥品批準文號是藥品生產合法性的標志。按規定，“每種藥品的每一規格發給一個批準文號。除經國家藥品監督管理局批準的藥品委托生產和異地加工外，同一藥品不同生產企業發給不同的藥品批準文號”。藥品批準文號應標注在藥品包裝的外標簽以及用于運輸、儲藏的包裝的標簽上。除極個別藥品，藥品包裝的外標簽上只有一個藥品批準文號。正因為藥品批準文號是藥品生產合法性的標志，所以一些企業直接把藥品批準文號等同于藥品技術，甚至以《藥品批準文號轉讓協議》代替《藥品技術轉讓協議》，把批準文號當作合同標的物，導致協議無效和撤銷。

在我國，藥品技術可以有條件轉讓，但藥品批準文號不能轉讓，藥品技術轉讓后，轉讓方原藥品批準文號必須注銷，由受讓方申請新的藥品批準文號。

四、藥品技術轉讓的交易設計必須符合法律規定

藥品技術轉讓的本質屬于“合同法律關系”，首先應當符合《合同法》、《專利法》的相關規定，其次符合《藥品技術轉讓注冊管理規定》的要求。

（一）《合同法》將技術轉讓分為“專利權轉讓、專利申請權轉讓、技術秘密轉讓、專利實施許可”四種類型，并對轉讓方和受讓方的權利、義務和法律責任做出了原則性規定。《專利法》則對專利技術轉讓的形式要件做出規定，“轉讓專利申請權或者專利權的，當事人應當訂立書面合同，并向國務院專利行政部門登記，由國務院專利行政部門予以公告。專利申請權或者專利權的轉讓自登記之日起生效”。所以，涉及藥品專利技術轉讓的，協議雙方應及時依法完成登記程序。

（二）《藥品技術轉讓注冊管理規定》將藥品技術轉讓分為新藥技術轉讓和藥品生產技術轉讓，并對兩類技術轉讓注冊申報的條件作出規定，簡而言之，可以分為三種情況：

1、取得《新藥證書》的品種，可以在不同條件下按新藥技術轉讓或者藥品生產技術轉讓，即《新藥證書》核發后、新藥監測期（分5年、4年和3年）屆滿前，按照新藥技術轉讓；新藥監測期屆滿或不設監測期的，按照藥品生產技術轉讓。

2、未取得《新藥證書》但持有《藥品注冊批件》（“藥品批準文號”）的品種，只能按藥品生產技術轉讓，且要滿足“一方持有另一方50%以上股權或股份，或者雙方均為同一藥品生產企業控股50％以上的子公司”的要求。

3、已獲得《進口藥品注冊證》的品種，其生產技術可以由原進口藥品注冊申請人轉讓給境內藥品生產企業。實踐中，第一種情形和第三種情形比較容易操作，但第二種情形比較復雜，特別是當協議雙方不能夠或不愿意進行股權轉讓，無法達到控股50%以上的時候，藥品技術轉讓就遇到了法律障礙。

突破法律障礙的通行做法是設立“廠外車間”。依據2003年國家食品藥品監督管理局藥品注冊司《關于部分車間獨立為藥品生產企業后品種歸屬問題的復函》（食藥監注函[2003]56號）“廠外車間被獨立為藥品生產企業后，原在該車間合法生產的品種，在品種產權明晰的前提下，仍然在該車間生產的，可按變更藥品生產企業名稱的補充申請辦理品種劃轉手續”。轉讓方和受讓方共同出資設立廠外車間，通過GMP認證后，生產擬轉讓的品種，然后以存續分立的方式將廠外車間獨立為藥品生產企業，轉讓方退出，擬轉讓的品種歸受讓方所有。

當然，利用“廠外車間”方式完成藥品技術轉讓對于不同區域的受讓方而言，無異于“異地建廠”，甚至要作出“委托生產”等安排，經營風險不容忽視。

（三）《藥品技術轉讓注冊管理規定》還對藥品技術轉讓做出了禁止性規定，分為不得轉讓和不予受理兩種情形。

1、不得轉讓或限制轉讓的情形。

麻醉藥品、第一類精神藥品、第二類精神藥品原料藥和藥品類易制毒化學品不得進行技術轉讓。第二類精神藥品制劑申請技術轉讓的，受讓方應當取得相應品種的定點生產資格。放射性藥品申請技術轉讓的，受讓方應當取得相應品種的《放射性藥品生產許可證》。

2、不予受理或不予批準的情形。

下列藥品技術轉讓注冊申請不予受理，已經受理的不予批準：

（1）轉讓方或受讓方相關合法登記失效，不能獨立承擔民事責任的，如公司《營業執照》被吊銷或注銷、《藥品生產許可證》或《藥品GMP證書》過期等；

（2）轉讓方和受讓方不能提供有效批準證明文件的；

（3）在國家中藥品種保護期內的，保護期標注在《中藥保護品種證書》上，一級品種為30年、20年、10年，二級品種7年，期滿后可申請延長；

（4）申報資料中，轉讓方名稱等相關信息與《新藥證書》或者藥品批準文號持有者不一致，且不能提供相關批準證明文件的；

（5）轉讓方未按照藥品批準證明文件等載明的有關要求，在規定時間內完成相關工作的；

（6）經國家食品藥品監督管理局確認存在安全性問題的藥品。

以上這些藥品技術轉讓禁止性規定非常重要，是協議雙方防范合同法律風險得重要內容。

近年來，隨著醫藥產業重組并購節奏加快，藥品技術轉讓已經成為醫藥企業戰略擴張、結構調整的重要手段。藥品技術轉讓是一個復雜系統工程，需要從戰略、財務、市場、運營、法律等方面綜合考慮各種因素，除了前述幾個應該注意的法律問題外，還應注意國家經濟規劃、地方產業政策、不同地區行政審批等問題，所有這些問題都會對藥品技術轉讓的成敗產生重要影響。

作

者：李洪奇律師 某律師事務高級合伙人

第三篇：維護工作中應注意的問題

維護工作留意事項

我們走過了2011。回頭看看，有幾分耕耘，幾分收獲。一年多來經過全體維護人員的共同努力，齊心合作，在確保各項工作指標達標的基礎上圓滿完成了各項移動代維工作。以下是對日常維護工作應注意那些事項做一個簡單的闡述。

一、安全方面

1、是下雨天基站停電油機不能放在室外發電以免造成油機進水癱瘓無法正常工作，在油機工作中不允許加油以免發生不安全事件。

2、是宏站室外RRU出現故障或者需要更換時一定要注意寄好安全帶如果設備安放位置過高則需上報專業人員進行操作以免應恐高或不注意造成摔傷。

3、是在處理交流掉電需要緊急恢復用電時一定要在專業指導下作業做好防電措施盡量避免觸電傷亡。

4、是同時要做到按時對基站進行巡查，以免出現基站被盜或者因自然災害影響基站正常工作。

二、日常維護方面

1、做到按時巡站，排除基站遺留問題，做好基站衛生清潔。

2、檢查電源柜是否正常運作有無故障告警，做到安全供電。

3、空調濾網和設備濾網清潔，保障基站溫度正常避免高溫引起基站斷站或小區退服影響基站正常工做

4、認真檢查設備接地以及電池接地和室外接地是否正常有無松動或被盜，確保基站在打雷或因靜電引起誤碼超限等故障影響基站正常工作。

5、檢查基站有無安全隱患。如：基站大門有無被盜現象，房屋有無漏水現象，交流引入電壓是否正常等??如有問題因及時上報安排專業人員處理。

三、技術交流方面

1、在處理一些疑難問題時要做到積極主動向組長或者其他組員請教既要解決當前問題也要做到防范與未來。

2、在遇到重大事故后一定要做好自身反省引以為戒避免以后相同事件再次發生帶來不必要的后果。

3、要打破傳統思維從不同角度去對同一個故障進行審視和解決，處理方法不要只停留在一個思路上，做到合理靈活應用

意見和建議：總體上這一年來大家都付出了許多艱辛和汗水，認真落實了上級領導下發的各項工作指標，在這里還想提幾點小小的意見用以促進工作的做到更好。在日常工作中希望各維護小組積極參與技術交流學習增強自身技能，做到遇事不慌，做事有方向。加強團隊合作精神，注重團隊精神教育。強化安全管理促進工作效益，堅持“三勤”方針，即口勤、手勤、腳勤，要及時深入現場巡視，了解情況，第一時間排除故障。希望大家在以后的工作中堅信“沒有最好，只有更好”。

網絡部：施超報道

第四篇：班級管理工作中應注意

班級管理工作中應注意的幾個問題

班級管理工作是學校教育、教學工作的重要組成部分，為把班主任工作做得更好，我們在工作中應該認真分析學生的心理、生理特點，根據他們的年齡特點，采取相應的方法，才能有成效、有作用。

班級是學校教育、教學工作的基本組織單位，學校的教育、教學工作主要是通過各個班級來進行的。班主任 —— 一個班級的管理者，是聯系班級各科科任教師的紐帶，是溝通學校、社會和家庭一致教育的橋梁；使學生的教育者、班集體的組織者、和領導者。班主任的工作態度如何、教育方法是否得當、教育水平的高低、組織管理能力的強弱都直接關系到教育目的的實現，關系到教育、教學計劃的實施，關系到教育、教學質量的提高，關系到學生的健康成長。

一、注意傾聽學生的心聲

中學生是一個性格多動、身心發展最快的時期，他們的心理特點是：

1、情緒表現較為強烈。

他們常為一些小事而振奮，而顯得很激動、熱情，或者動怒、謳氣、與人爭吵甚至打架。有時又會轉向另一種反面，變得泄氣、絕望。

2、情緒延續時間長，特別是壓抑的情緒。

中學生的壓抑情緒會嚴重地影響他們的學習、生活，甚至影響他們的身心的健康發展。這些都要求教育者，特別是班主任老師及時地發現這種不良清緒在學生身上的發生、發展，并且適時地引導學生找出引起這種心境的原因，解開疙瘩，使之緩解這種不良情緒，此時要求教育者應當及時地發現學生的情緒特點，因勢利導，并能成為他們的朋友，使學生能夠向你傾吐心聲、宣泄情緒。在很多時候，對大多數學生來說，他（她）們并不需要教育者的教導，而只需向老師或朋友喧泄一下情緒，只需要一個合適的傾聽者，他們只要把這種壓抑的情緒發泄出去，就能擺脫壓抑，精神振奮地、全身心地投入到學習中去。我們此時一定要設法及時成為這個合適的傾聽者。

二、注意對學生的理解

在班級管理中應對學生多加理解，盡量少做批評。中學生在心理發育上正處在不完全時期。這個時期的學生自尊心極強，老師稍有不慎就可能刺傷學生的自尊心，輕者造成學生情緒低落，重者則會造成學生對你所教授學科抱有抵觸情緒，不好好學習，不認真聽講，甚至會造成學生厭學甚至產生輟學念頭。這就要求教育者在工作中應對學生多加理解，少做批評，以表揚作為教育的主渠道，努力用表揚營造起一個良好的、和諧的班級教育環境，使學生能在一個和諧的、溫暖的環境中受到熏陶，達到教育學生的目的。

特別是在對待各方面表現較差的學生上，更要多做理解、多表揚少批評。“后進生”之所以成為“后進生”，可能就是在某個時期的某個環節上受到了自尊心的挫傷而造成的，對待他們我們一方面要找到他們身上的閃光點，從他們的閃光點處加以表揚，使之認到自己也有別人所無的長處，激勵他們上進，從而樹立信心，另一方面也要對他們進行設身處地的理想、前途教育，使他們感受到他們并沒有被遺忘，也處在老師的關心之中，讓他們感受到溫暖，達到教育他們、激勵他們的目的。

三、注意正確引導和利用學生的自尊心、羞恥心

所謂羞恥心，就是因自己的行為不符合現行社會的行為、道德規范而產生的否定性心理、情緒體驗，表現為恥辱感和羞恥感。自尊心是為了防止自己的言行受到否定，而自覺修正行為的情緒體驗。在社會生活中只有知道羞恥的人，就一定會自尊、自愛、自重，才能抑制不良的動機、愿望、行為、語言，避免自尊心受到侵害、約束自己的不道德行為。作錯了事才會感到內疚、自責，產生痛改前非、永不再犯的情緒體驗。因此對學生的羞恥心我們應該培養并加以正確引導和利用。學生的羞恥心是在自我意識的發展過程中自覺產生的。我們要善于觀察、分析學生羞恥心的產生和發展歷程，并著意加以培養，要細心體察學生心理上的細微變化，十分小心地去觸及學生最敏感的心靈，把學生的羞恥情緒體驗變為激勵學生積極向上的一種動力。一個學生一旦失去羞恥心，就會對自己的錯誤行為不以為然，對教師的表揚或批評無動于衷，成為不求上進，自暴自棄的“差生”。所以培養學生的羞恥心是班主任的一項重要工作。

通過幾年的班主任工作體驗到培養學生的羞恥心應從以下幾方面入手：

1、教育學生明辨是非，分清善、惡、美、丑。明辨是非是學生形成羞恥心的前提和條件，他們是在社會和周圍的人的影響下形成了現有的認識，在日常的班級管理中，班主任更應該加強學生的道德教育，提高他們的道德標準，提高他們的是非辨別能力，形成正確的、合乎現在社會的羞恥心。

2、營造集體輿論環境，強化羞恥心的作用。在提高學生的道德情操、明辨是非能力的同時，也要使他們認識到不好意思、難為情、羞恥感,這些心理感受是道德高尚的表現，應受到表揚，適時地利用具體事件、班級集體輿論美化、強化羞恥心的作用，在集體輿論的形成中使全體學生受到教育。

3、鼓勵學生增加課外閱讀，拓寬知識面，豐富他們的大腦，使得學生能在讀書中不斷的受到書中的正確、崇高的思想境界的影響，從而形成正確的人生觀、世界觀、是非觀，克服那種利己的、自我中心的錯誤思想，把高尚的道德情操作為自己的道德標準。

4、利用正、反兩方面典型，培養學生的羞恥心。通過身邊的或媒體上的先進事跡教育學生從中得出正確的、高尚的，符合現今社會的真、善、美的道德、行為標準。把這些典型作為自己的努力方向，作為自己的楷模，并不斷地矯正自己的行為，成為一個合格的社會公民。同時也可以適當的應用反面典型樹立學生的羞恥心，強化他們的錯誤意識，但要注意這種方法的副面作用。

5、保護學生現已形成的羞恥心，防止學生因教育不當而走向我們不愿看到的反面。羞恥心每個人都有，那些范了錯誤的學生同樣也有，對他們的教育要本著利用學生的羞恥心，但也要保護他們的自尊心不受傷害，引導他們養成正確的行為習慣。利用學生的羞恥心，樹立他們的自尊心。自尊心和羞恥心是相輔相成的矛盾的兩個方面，只有有了自尊心，才能成為一個正直的人，只有正直的人才能懂得羞恥，才能適時地克服自己的缺點，矯正自己的不良行為。

做好班主任工作，首先要關心學生、理解學生、愛護學生、教育學生，成為學生的朋友和領路人，使學生能全面發展、健康成長，成為適應現代社會生活，成為現代社會所需要的人。

第五篇：簽訂就業協議應注意的主要法律問題

簽訂就業協議應注意的主要法律問題

全國普通高等學校畢業生就業協議書(簡稱就業協議書)由教育部高校學生司制表，在教育部直屬高校統一推行。就業協議書明確規范了畢業生、用人單位和高等學校在畢業生就業工作中的權利和義務，它是畢業生就業計劃的制定和報到證簽發的依據。就業協議書一經各方簽字、蓋章后，即具有法律約束力，任何一方均不得擅自變更或解除，否則，應承擔違約責任。簽訂就業協議，是確定當事各方權利和義務關系的必要程序，也是日后處理就業糾紛的主要依據。因此，各方在簽訂就業協議書時，務必持慎重態度，應當遵循平等自愿、協商一致的原則，不得違反法律、行政法規的規定。

就業協議書涉及畢業生、用人單位和學校三方當事人，各方的權利和義務主要包括：

就畢業生而言：

1、大學畢業生享有平等就業和自主選擇職業的權利。這是“供需見面、雙向選擇”就業模式的必然結果，我國《勞動法》也明確了勞動者有平等就業和選擇職業的權利。

2、畢業生有全面了解用人單位情況的權利。選擇職業，確定用人單位，關系到畢業生未來的工作、生活和事業前途。畢業生在與用人單位簽訂就業協議之前，完全有必要也有權利對用人單位的基本情況進行全面細致的了解。包括用人單位對畢業生的使用意圖、工作環境、生活待遇、服務年限等。用人單位也有義務向畢業生和學校如實介紹本單位的情況，并盡可能提供能夠證明這些情況的有關資料。畢業生自己也可以通過適當途徑了解用人單位是否具有錄用畢業生的計劃和用人自主權，能否解決戶籍關系等，如通過單位介紹、實地考察、親友（特別是已經在該單位就業的校友）咨詢等。

3、畢業生有如實向用人單位介紹自己基本情況的義務，包括培養方式、學習成績、健康狀況、在校表現、社會實踐經歷以及各方面能力，并提供可以證明自己情況的相關資料，這是用人單位準確了解畢業生的重要基礎。畢業生在向用人單位進行自我推薦、自我介紹和接受考察時，應全面地、實事求是地反映個人情況，所提供的一切求職材料應是真實可靠的，不能夸大其辭、弄虛作假。一些畢業生擅自篡改學校統一下發的推薦表內容、成績單，甚至偽造各類證書、獎項，既欺騙了用人單位又損害了學校的聲譽、形象，同時也給自己以后的發展帶來了較壞的影響。

4、畢業生有接受用人單位組織的測試或考核的義務。用人單位為了招聘到符合要求的畢業生，一般都要通過一些測試或考核手段來掌握畢業生的情況，以進行比較，從而作出是否錄用的決定。畢業生應予以積極配合，接受測試和考核，充分展現自己的能力，獲得期望的工作。

就用人單位而言：

1、用人單位享有全面了解畢業生情況的權利。用人單位根據本單位對所需人員綜合素質、知識水平和專業能力等方面的要求，通過學校有關部門或畢業生所在院（系）分管領導、教師、同班同學以及畢業生個人，了解畢業生各方面情況，并對畢業生進行測試、考核，最終決定是否錄用。

2、用人單位在招聘活動中，應當如實向畢業生和學校介紹本單位的生產規模、生產條件、工作環境、發展前景和員工待遇等基本情況，明確對畢業生的要求及使用意圖，3、用人單位應當主動了解當地就業主管部門對接收畢業生的政策規定。一些用人單位明明不招收畢業生，但迫于上級主管人事部門的壓力，打著招聘畢業生的幌子進入人才交流市場，結果一本正經地收取了畢業生的應聘材料，最終卻杳無音信，或以種種借口，關閉了應聘者的就業大門，這顯然侵害了畢業生的合法權益。

4、用人單位如對畢業生身體條件有特殊要求，原則上應在簽訂就業協議前進行單獨體檢，否則，以學校體檢為準。畢業生報到后。發生疾病不能堅持正常工作的，按在職人員有關規定處理，用人單位不得把上崗后發生疾病的畢業生退回學校。

就學校而言，在簽訂就業協議之前，應當如實向用人單位介紹畢業生在校期間的綜合表現及培養方式。學校應將已經簽訂就業協議書的畢業生按規定列入就業計劃并予以派遣。學校在派遣前應認真負責地對畢業生進行健康檢查，不能堅持正常工作的，不予派遣，并向用人單位說明原因。

現行的就業協議書內容較簡單，畢業生和用人單位可以將另行協商達成一致的補充條款，并確保在日后簽訂勞動合同時得以體現。如在就業協議書補充條款欄中約定：“本協議當事人日后一旦簽訂勞動合同，本協議中的有關約定將視為勞動合同的必要補充”。

畢業生與用人單位簽訂就業協議時，需要注意以下事項：

1、明確就業的具體工作部門和工作崗位，包括工作的具體地點；

2、明確畢業生考取研究生或公務員的處理辦法，如果同時面臨多種選擇機會，應當注意向用人單位說明，取得用人單位的理解，不能以欺騙手段先簽約，后違約，給個人和學校造成不良后果；

3、明確就業后繼續考研或調離的條件；

4、明確工作和生活條件，對勞動報酬有特殊要求的，應在就業協議書的補充條款中加以明確。到單位報到后，還應在勞動合同中進一步明確勞動內容、保險福利、服務期限等事項。

5、明確違反協議的責任。當事人一方如果違反協議，另一方有權要求繼續履行協議、支付違約金或賠償損失。如果支付違約金，協議書中應就違約金的具體數額作出約定。就業協議書一旦簽訂，當事各方應本著誠實信用原則嚴格履行。畢業生如確需變更或解除協議，必須征得用人單位的同意，由用人單位出具同意解約函。