第一篇：企業年檢工作中應注意的幾個問題

企業年檢工作中應注意的幾個問題

隨著《行政許可法》的頒布和《公司法》《公司登記管理條例》的修訂，國家工商總局及時對原《企業年度檢驗辦法》（以下簡稱原《辦法》）進行了修訂，這對我們更好地對企業實施監管提供了保障，同時也為我們的日常工作提出了一些新的問題。通過學習新《企業年度檢驗辦法》（以下簡稱新《辦法》），筆者認為以下幾個方面，在日常工作和學習時應引起我們的足夠重視。

一、年檢的目的根據《行政許可法》的規定，企業年檢不再屬于行政許可范疇，它只是工商行政管理機關對企業實施監督的一種手段，是登記機關通過年檢這一手段，對企業實施的一次全面細致的監督檢查。因此，工商機關不能再簡單地僅依企業年檢情況就斷定企業是否擁有繼續經營資格，而應當全面考慮綜合分析。對此，新《辦法》第三條作了明確規定：“企業年度檢驗，是企業登記機關依法按年度根據企業提交的年檢材料，對與企業登記事項有關的情況進行定期檢查的監督管理制度”。

二、年檢機關

在原《辦法》第四條中明確規定了企業年檢的實施機關是各級工商行政管理機關，同時本著誰登記誰負責年檢的原則，授權上級工商行政管理機關可以委托下級工商行政管理局負責其核準登記的企業年檢工作。也就是說，實施年檢的最低機關為縣級工商行政管理局。新《辦法》對此作了修改，使工商所對轄區內的各類企業實施年檢成為可能，并有法可依。新《辦法》第五條規定 ：“各級企業登記機關負責對其登記的企業進行年檢。上級企業登記機關可以委托下級企業登記機關對其登記的企業進行年檢。企業登記機關可以委托企業所在地的工商行政管理所對其登記的企業進行年檢”。這樣，一方面可以方便企業就近年檢，節約成本，同時又便于工商所及時掌握轄區內企業的基本情況，利于對企業實施有效的日常監管，并在監管中更好地體現服務。

三、年檢時間問題

1、年檢起止時間。由于公司年檢時需要提交年度負債表和損益表，而我國規定每一個會計年度為1月1日至12月31日，企業在每個會計年度后編制報表需要一定的時間，并且1、2月適逢元旦、春節兩個重大節日，此時，無論是企業還是登記機關各種事務都比較多。為此，本著科學合理的原則，《公司登記管理條例》和《企業年度檢驗辦法》均作了相應的改動，即由原來規定的每年1月1日至4月30日調整為每年3月1日至6月30日企業應當向企業登記機關提交年檢材料，有正當理由的可以在6月30日前向企業登記機關提交延期參加年檢的申請，經企業登記機關批準可以延期30日。

2、報送年檢材料時間。原《辦法》第五條規定，企業應當于3月15日前向登記管理機關報送年檢材料。如企業無正當理由在3月15日前未能及時報送年檢材料的要承擔相應的行政責任。這樣無形中既縮短了企業在年檢工作中的可自由支配時間，同時也增加了企業承擔行政責任的風險。對此新《辦法》予以廢止，對企業報送年檢材料的時間不再作專門的硬性規定，企業可以根據本企業的具體情況，在年檢期間內自主決定報送材料的時間，為企業年檢提供了方便。

3、增加了對登記機關工作人員工作時效的限制。新《辦法》第十一條規定，企業登記機關應當自受理之日起5個工作日內完成企業提交的年檢材料中涉及登記事項、備案事項的有關內容的書式審查（需要對實質內容進行審查的除外），防止因某些工作人員個人素質原因為企業造成損害。

4、確定了信息傳遞及錄入時間。新《辦法》第十八條規定，接受委托對企業進行年檢的企業登記機關和工商行政管理所，應當在7月31日前將企業年檢情況報送委托的企業登記機關。企業登記機關應當在7月31日前將企業的年檢情況告知企業所在地工商行政管理所，工商行政管理所應當將年檢信息納入企業的經濟戶口信息，以方便企業和有關部門能及時掌握企業的相關信息。

5、延長了未接受年檢企業被依法吊銷營業執照的公告時間。原《辦法》第十九條規定，登記主管機關對年檢截止日期前未參加年檢的企業法人進行公告。自公告發布之日起30日內仍申報年檢的，吊銷營業執照。即登記機關公告后，企業 有30天的補檢期。而新《辦法》對此作了修改，第十九條規定：企業不按照規定接受年度檢驗的，由企業登記機關責令其限期接受年度檢驗。……企業在責令的期限內未接受年檢的，由企業登記機關予以公告。自公告發布之日起，60日內仍未接受年檢的，依法吊銷營業執照。由此可以看出，企業延期年檢的時間明顯延長，即包括登記機關“限期年檢”的時間，又包括登記機關公告的60日，又有可能包括有正當理由申請延期年檢的時間。

四、企業年檢提交材料

1、增加了“企業指定的代表或者委托代理人的證明”，方便登記機關及時查明企業辦理年檢人員的身份是否合法及所屬企業的真實意圖。

2、對公司和外商投資企業提交的審計報告的出具單位做出了明確規定，即只能由會計師事務所出具，登記機關對審計師事務所出具的審計報告不再認可，同時不再要求外商投資企業的審計報告由中國境內的會計師事務所出具，對會計師事務所的主體資格，登記機關在年檢時也不再作書面的審查。

3、增加了非法人分支機構還應當提交隸屬企業上一年度已年檢的營業執照副本復印件；其他經營單位還應當提交隸屬機構的主體資格證明復印件的內容。

4、增加了企業經營范圍中有屬于企業登記前置行政許可經營項目的，加蓋企業印章的相關許可證件、批準文件的復印件的要求，以體現企業對其提供的材料的真實性負責，在一定程度上緩解登記人員對企業所提供的材料真實性進行審查的壓力。

五、處罰問題

從新《辦法》來看，一方面取消了企業無正當理由在3月15日前未報送年檢材料即實施處罰的規定，減輕了企業在報送年檢材料時間上的壓力。另一方面，對企業違法、違規行為的處罰力度有所加大，如對法人單位未按期年檢的行為，在處罰時不再考慮其有無違法所得，并將罰款額度也作了相應調整和提高，由原來的罰款1萬元以下調整到3萬元以下。與此同時，新《辦法》第二十一條規定，在年檢中發現的企業其它違章違法行為登記機關也可以依照有關企業登記管理規定處罰。

第二篇：維護工作中應注意的問題

維護工作留意事項

我們走過了2011。回頭看看，有幾分耕耘，幾分收獲。一年多來經過全體維護人員的共同努力，齊心合作，在確保各項工作指標達標的基礎上圓滿完成了各項移動代維工作。以下是對日常維護工作應注意那些事項做一個簡單的闡述。

一、安全方面

1、是下雨天基站停電油機不能放在室外發電以免造成油機進水癱瘓無法正常工作，在油機工作中不允許加油以免發生不安全事件。

2、是宏站室外RRU出現故障或者需要更換時一定要注意寄好安全帶如果設備安放位置過高則需上報專業人員進行操作以免應恐高或不注意造成摔傷。

3、是在處理交流掉電需要緊急恢復用電時一定要在專業指導下作業做好防電措施盡量避免觸電傷亡。

4、是同時要做到按時對基站進行巡查，以免出現基站被盜或者因自然災害影響基站正常工作。

二、日常維護方面

1、做到按時巡站，排除基站遺留問題，做好基站衛生清潔。

2、檢查電源柜是否正常運作有無故障告警，做到安全供電。

3、空調濾網和設備濾網清潔，保障基站溫度正常避免高溫引起基站斷站或小區退服影響基站正常工做

4、認真檢查設備接地以及電池接地和室外接地是否正常有無松動或被盜，確保基站在打雷或因靜電引起誤碼超限等故障影響基站正常工作。

5、檢查基站有無安全隱患。如：基站大門有無被盜現象，房屋有無漏水現象，交流引入電壓是否正常等??如有問題因及時上報安排專業人員處理。

三、技術交流方面

1、在處理一些疑難問題時要做到積極主動向組長或者其他組員請教既要解決當前問題也要做到防范與未來。

2、在遇到重大事故后一定要做好自身反省引以為戒避免以后相同事件再次發生帶來不必要的后果。

3、要打破傳統思維從不同角度去對同一個故障進行審視和解決，處理方法不要只停留在一個思路上，做到合理靈活應用

意見和建議：總體上這一年來大家都付出了許多艱辛和汗水，認真落實了上級領導下發的各項工作指標，在這里還想提幾點小小的意見用以促進工作的做到更好。在日常工作中希望各維護小組積極參與技術交流學習增強自身技能，做到遇事不慌，做事有方向。加強團隊合作精神，注重團隊精神教育。強化安全管理促進工作效益，堅持“三勤”方針，即口勤、手勤、腳勤，要及時深入現場巡視，了解情況，第一時間排除故障。希望大家在以后的工作中堅信“沒有最好，只有更好”。

網絡部：施超報道

第三篇：淺談班主任工作中應注意的問題-班主任論文

淺談班主任工作中應注意的問題

班主任工作既是一門科學，又是一門藝術。從一個班集體形成的第一天起班主任便和學生朝夕相處，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，甚至終身難忘。班主任的言行舉止、儀容儀表、處世辦事的態度風格，無不對學生產生深刻的影響，班主任和學生交往中，要善于扮演多種角色，充分發揮各方面的作用。班主任又是是班集體教學活動的組織者和領導者，是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。我認為要做好班主任工作，應注意應注意以下幾個問題：

一、做好班主任工作，以愛動其心，以嚴導其行。

蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”可見，愛在教育中的重要。愛，如同陽光讓人間充滿溫暖；愛，如同春風給班級帶來和諧；愛，如同春雨滋潤學生的心田。愛能拉近師生間的距離，能消除師生間的隔閡。正因為我充分認識到愛的重要作用和豐富內涵，因此，在多年的班主任工作生涯中，把愛的陽光遍灑給班級每位同學，真正做到了愛生如愛子。對學生的嚴格要求是在他內心已為你所動為前提的，被學生接受的嚴格要求可以轉化為學生的良好的行為習慣和強烈的學習動機，如不被接受那只能引起學生的反感甚至是反抗，什么樣的愛能打動學生的心的確是一種經驗抑或是學問，具體實施就要看教師自身的努力和個人修養了。班主任工作的目的是教育、引導學生，在他們犯錯誤時告訴他們錯在哪里，如何改正，而不是對學生進行言語、心靈上的傷害。對學生的關心、愛護應從大處著眼、小處著手，將暖暖師愛化作點點細雨無聲的滋潤學生的心田。

愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。

二、做好班主任工作，應注意認真仔細。

首先了解情況要詳細、要認真，全面觀察和了解；其次發現問題要仔細，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細致，不能急躁、簡單、粗枝大葉、甚至粗暴。必須言之有據，言之有理，曉之以情，達到和風細雨、潤物無聲的效果，使動機和效果、手段和目標有機地統一起來。一次，我在上課時發現平時一貫活潑開朗、學習認真的王艷軍心事重重，根本不在聽課。課后，我找她單獨談話，共同商量事情的原因，果然，她在我的開導下又回到了原來那個活潑開朗、學習認真的張甜。

三、做好班主任工作，應注意工作全面。

第一對班級工作要全面抓。班主任不能只抓學習，放松或放棄其他工作，而應該班風、班紀、德智體美勞等各方面都要重視；第二要面向全體學生。班主任對全班所有同學都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；前蘇聯的一位教育學家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”面對千差萬別的學生，應該看到每個學生身上的發光點，全面地、辨證地認識學生。不宜過早地給學生下結論，用過激的語言訓斥學生。第三對學生成長要全面關注。即不但關心學生的學習，更要關心學生的思想品德、生理心理，要注重對學生思想道德品質教育和心理健康等方面的教育。要做到一切為了學生。

四、做好班主任工作，應注意嚴而有度。

在以往的班級管理中，我們往往強調“嚴”的一面，“嚴師出高徒”。有的班主任無時無刻不擺著班主任的架子，板著面孔，甚至為一些雞毛蒜皮的事大做文章，努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。

雖然嚴格要求學生是一種愛，但要嚴而有度，在對學生嚴格要求的同時，也要對他們采取寬容的態度。寬容是一種積極、有效、高層次的教育態度，它要求班主任真心愛護自己的教育對象，以充分尊重學生的人格為前提。寬容不是無能的表現，而是班主任人格魅力的體現，是班主任充滿愛心的體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有教師關心人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。教育的核心就其本質而言，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感。”

毋庸置疑，作為班主任對學生的嚴格管理是十分必要的，若在批評教育時諷刺、挖苦、奚落甚至侮辱、體罰，這與嚴格要求是格格不入的。學生有錯應該批評，但要嚴中有愛，特別要尊重學生的人格。

傾注滿腔熱情，真誠熱愛學生，嚴格要求的同時也來點寬容，這是班主任必不可少的品質。寬嚴適度，才能師生和睦，互相尊重。

五、做好班主任工作，應注意處理問題要講究方法。

班主任必須遵守國家的憲法和法律、各類教育行政法規、學生行為規范和學生守則、校紀班規等。在處理具體問題時，應因時、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方法，要具體問題具體解決。要運用教育學、心理學、管理學等原理、方法和手段去管理班級、去處理班級管理工作中的問題和矛盾。總之，要注重處理問題的效果，要注重方法的運用和效果取得的和諧統一。如哪一天學生不小心發生一位意外：不小心摔傷了、學生的鼻子不小心碰碎流血了，或者說那一天因為哪一個同學違紀你發火了，又怕孩子的心理承受不了等一些小的細節，我覺得最好先向家長解釋明白其中的原因，這樣家長就特別的感激老師，甚至對老師的做法感到非常的理解，感覺老師對我的孩子特別關注。有時還能幫助班主任老師做好各方面的工作的。也就是說隨時和家長保持聯系，爭取獲得家長的一份理解和尊重。

六、做好班主任工作，應注意在工作中不斷學習，完善自我。做一個謙虛的人。

要做好新時期的班級管理工作，做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一要向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術；二要向同行去學，要經常向管理有方、管理有道、管理有成效的優秀班主任學習；同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三要干中學、學中干，現代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內容，也會隨時產生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應其工作的需要和提高工作的效率與質量。

常言說得好：“金無足赤，人無完人”，再優秀的班主任在工作中也有可能出現失誤。班主任工作要想取得進步必須要謙虛謹慎，能聽進批評之辭。特別是班級管理的新手，更應勇于接受有經驗的班主任或教師的指導，禁記“忠言逆耳”這一古訓，正確對待別人的批評、建議，這樣才能不斷解決工作中存在的問題。在學生面前能夠放的下架子，古人都說“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”了，在處于信息化社會的今天，教師在某些方面不如學生這實屬很正常的事情。所以在觀點及問題處理方式上，教師能勇于面對錯誤并及時調整自己，則更能贏得學生的信任和崇拜、增加班主任的人格魅力，提高班主任在學生心目中的地位，增強班主任的號召力和班級里的威信，將更有利于班級事故的處理。

七、做好班主任工作，最后應注意做個有心人。

班主任對工作要熱心，對學生要有愛心，發現問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。

再就是班主任應該和家長們處理好關系，不要認為你的學生在我班，一切就要聽我，我讓你干什么你就得干什么，對于家長的意見不放在眼里，有時甚至還不屑一顧，這樣會給你的班級工作帶來反面影響。如果班主任和家長溝通協調好了的話，班主任的工作可以說是輕松了一大截，家長會輔助你做好每一項工作，總之班主任工作具有很強的藝術性，需在實踐中不斷探索；班主任工作有特有的魅力，令每位有心人找到打開人心靈寶庫的金鑰匙，從而得到無盡的財寶。

第四篇：企業在人才招聘工作中應注意的問題有哪些

企業在人才招聘工作中應注意的問題有哪些

每個企業都會面臨招聘工作，有些企業招聘工作做得比較好，也比較順利，在企業招聘工作中，有些企業卻經常招聘，卻又招不到合適的人，影響企業的日常經營活動。為什么會出現這樣的情況呢？主要是在招聘中存在以下現象，希望企業在招聘工作中引起注意。

1、過于重視學歷，而輕視應聘人員的能力。只要看一看招聘廣告，在企業招聘工作中，幾乎所有的招聘廣告里都有學歷要求（說實話，在應試教育體制下，一些有學歷的人，其能力可真的不怎么樣！）。這樣很容易“網羅”不到那些有能力沒學歷的人，筆者曾經遇到一個小學都沒有畢業的人，但他卻不僅能做技工，還能進行設計，可獨立完成大型設備的設計、安裝與驗收。有的甚至對學歷迷戀到不可理喻的地步，拼命追求高學歷，甚至普通操作工都要求中專以上學歷！可以說是一種資源浪費，也可以說是一種歧視。但也不是說一點也不講學歷，需要招聘人員能識別應聘人員的能力，別受制于學歷。

2、太過重視經歷，忽視應聘人員的潛力。在企業招聘工作中，一些企業總是想入職人員馬上就可以投入工作，所以要求應聘者需有工作經驗，把一些有潛力的剛走出學校的應聘人員拒之門外（一句“你沒有經驗”打發了事），這不僅是一種歧視，也縮小了企業選擇的范圍，其實長遠來說人的潛力比經驗更重要，經歷只代表過去，潛力體現的將來（至于如何考察應聘人員的潛力，則是做HR的責任）！經歷對于企業來說也重要，但別一味追求一個人的經歷（我想企業的招聘人員一定看到過簡歷上的經歷造假的現象），能找到有潛力的人比找有經歷但沒潛力的，對企業更重要！這也是體現人力資源管理價值的地方之一。

3、過于強調專業，考慮技能太少。特別是一些國營企業，要求專業必須對口，比較少地考慮應聘者的技能和興趣。對于一些技術性比較強的，是應該考慮專業要求。但由于種種原因，一些人是迫不得已才學自己不喜歡的專業的，有可能其最佳的技能并不在其專業上（特別是一些有工作經歷的應聘者），如果過分強調專業對口，有可能失去一個人才。筆者一位朋友原來已經在一家國營企業總經辦主任干了將近一年，當聽說他是學機械的，就讓他去設計科搞設計，結果他就選擇離開，因為他的興趣和愛好不是機械設計。所以在招聘是專業也是需要考慮，但不能太死板，要根據應聘者的實際情況決定是否錄用。

4、只顧著招人，不管應聘人員的使用。在企業招聘工作中，一些企業一邊招聘人，一邊人員流失，總是處于人力資源短缺狀態，其中一個原因就是對新聘人員的關心不夠。任何人剛進入企業的時候，都存在一個適應問題，需要適應企業文化、規章制度、做事風格、人際關系、硬件等等，如果適應不了，應很難把人留住。所以人員招進企業之后，對他的關心、幫助、跟進應該是人力資源管理的一個部分，當然，應有所選擇地跟進，否則工作量非常大。

5、追求高學歷，考慮匹配少。一些企業拼命追求高學歷，動輒要求研究生學歷以上！在企業招聘工作中，人力資源管理中應做到選擇合適的人擔任合適的工作，并不是學歷越高越好，關鍵是匹配，否則不僅對企業是一種浪費，對應聘者也是一種浪費，大材小用不行，小材大用也不行，要知道“戰車能攻堅，渡水不如舟；駿馬能歷險，耕田不如牛”。

常行博士（實戰人力資源管理專家，原華為大學高級管理講師！）西北工業大學理學碩士、美國管理學博士.現任天下伐謀咨詢公司高級合伙人、首席人力資源專家,原華為公司近10年華為華為大學、企業管理部、營銷部、工程部及研發部的管理生涯，曾多次獲金牌員

工和優秀管理者稱號，具備跨國（德國、荷蘭、奧地利、非洲等）大項目操作和跨國團隊管理經驗。

6、企業對招聘人員的選擇不重視。在企業招聘工作中，招聘工作看上去是很簡單的，其實不然，招聘工作是企業用人的第一步，走好這一步，對企業很重要！招聘工作涉及的范圍比較廣，招聘人員必須有能力去識別應聘人員的潛力、技能、能力、興趣、愛好等等，對負責招聘的人的素質要求應該是比較高的，除了上述能力之外，還應具備一定的人格魄力，如親和力、禮儀、口才、判斷力等等，所以企業選擇招聘人員也很重要，千萬別小看這項工作，必要時可以請企業內的一些高素質人士參與。

第五篇：企業跨國并購應注意哪些問題

企業跨國并購:

近年來,跨國并購逐漸成為中國企業進入海外市場和開展國際化經營的戰略方式,但隨著中國企業海外并購的不斷增加,也冒出了各種各樣的問題。為了更好地實現跨國并購的目的，我認為應注意以下幾個問題：

第一，企業要選擇好并購目標。企業首先要明確自己到底想要什么，是為了品

牌技術，還是為了市場資源。并購行為的成敗在很大程度上取決于并購

對象之間的匹配程度，一定要選擇與企業并購目的相符合的目標企業。

其次，企業要考慮自身是否有足夠的資本實力、并購目標企業的環境和

目標企業的價值所在，要看價值導向，不能盲目收購便宜企業，被機會

導向影響。

第二，在實施跨國并購前，企業要確定好自己的并購戰略規劃，并對自己和目

標企業做出一個正確的評估。在決定并購之前，應從宏觀環境與目標企

業微觀環境等方面進行可行性評估，并對并購目標受眾進行全方位的分

析，確定自己的并購戰略是資源型、品牌型還是市場拓展型并購。在這

個過程中，企業可以聘請專業人員進行操作，確保信息的全面和準確。

第三，企業要有優秀的海外人才。人才是一個企業重要的核心競爭力之一，跨

國經營管理人才也是并購企業之必須。專業的有國際化經驗的優秀人才，敬業稱職，熟悉國際談判，熟悉跨國公司企業文化運作和ＨＲ體系，有

利于被并購企業的營銷和管理，同時能夠幫助解決企業跨國并購帶來的諸多問題，有利于企業合并后的發展。

第四，企業要注意并購中的法律問題。并購作為特殊的法律交易過程，其中必

將涉及到很多復雜的法律問題，例如知識產權和股份收購問題等。這關

系著企業未來的發展，必須全面了解法律制度，盡可能避免收購后企業

在法律問題方面受到不利影響。

第五，注意研究國內外政治文化以及經濟發展的差異，了解國際規則和國際慣

例。在全面了解跨國并購經驗之后，并購企業才能更好地規避政治環境

風險、營運風險以及體制風險。同時，企業在并購之后也要做好內部整

合，做好雙方企業的文化融合，建立包容，共同的企業文化。

第六,跨國并購后的企業要明確自身的核心競爭力。跨國公司一般具有技術、金融、管理、資源等方面的整體優勢，企業要好好發揮自己的優勢，趨利避害。同

時，還要注重培養整合后的企業創新能力，強化企業的核心競爭，在世界市

場上占據一席之地。

日韓企業國際經營

戰后日韓兩國經濟起飛，造就了亞洲環太平洋一帶的經濟奇跡。韓國、日本與中國在地理和文化上有許多相似之處，這些國家企業的國際經營有很多中國企業借鑒之處。在我看來，有以下幾個方面。就成功經驗：

首先，日韓企業在全球化運作的整個過程中特別注意充分利用全球化資源。在自身天賦資源匱乏的情況下，日韓企業以世界先進的優秀人力資源為基礎，積極進軍海外市場，充分利用國際市場資源，進行資源結構調整，減少了資源不足問題的影響。因此，沒有利用全球化資源的中國企業應該積極做好戰略資源調整。

其次，日韓企業在創立進軍市場的時候，很成功的推行了先占有策略。進軍市場的空白區域，著眼于市場未來的發展潛力，或者先占有技術，確保技術的未來資本積累。一個有未來發展潛能的市場才會有經濟利益，一個有先進技術支撐的企業也才能夠擁有競爭力。中國企業的發展也要確保一定的市場和技術支撐。

第三，日韓企業內部具有先進的管理模式。日韓企業的經理人有很高的地位，對企業的發展決策有相當的話語權。減少對職業經理人的約束，就會有很強的行動領導力，也就會利于企業的發展。

最后，日韓企業全面考慮了客戶和員工需求，這確保了企業的信譽和生產力。

就失敗方面來看：

第一，進軍市場時，沒有做好全面的市場調研。在沒有確保自身產品的需求和對對當地市場的適應之前，盲目的進入市場不可能成功。

第二，不理解當地文化。海外經營必須要全面了解當地文化，開發適合于當地人的產品。第三，未能及時能滿足客戶需求。客戶是企業信用的關鍵人物，在海外失去了信用也就失去了市場。

第四，錯誤使用了人才本土化戰略。人才本土化雖然在海外投資中至關重要，但為了有效開發當地市場，必須建立完善的支援管理體系。

第五，與不適當的合伙人經營合資公司：有不少企業進入開發當地國時，因對當地市場信息不夠了解及為躲避當地限制制度，從而采用合資方式。可是，如果遇到沒有完全驗證過的合作商，很容易受騙上當。

不管是日韓企業國際經營的成功還是失敗，我們都應該積極從中汲取經驗和教訓，促進我國企業全球化的成功發展。

制造業問題

改革開放以來，中國制造業相對于國內其他產業發展較快，成為國民經

濟增長的主要源泉，但目前中國制造業的發展遇到了新的挑戰，發展面臨著

以下問題：

首先，我國制造業的企業自主創新能力不強，缺乏具有自主知識產權的核心

技術和品牌。自主創新能力薄弱一直以來都在阻礙著中國制造業水平的提高。

現在中國大部分的制造業都缺乏自主知識產權，主要技術和設備都依賴于國

外進口，主要是較低層次的制造業在參與國際分工，高技術產業嚴重不足。

沒有核心技術就沒有市場競爭力，這不利于中國制造業的長期可持續發展。

其次，近年來勞動和資本比較成本優勢在逐漸下降，以低價格，低成本優勢

進入國際市場面臨越來越大的國際壓力。勞動力資源成本在不斷提高，生產的產品一直以來的價格優勢在逐漸消失，越來越缺乏市場競爭力。當今的勞

動密集型產業已經不再適應中國經濟發展現狀，迫切需要變革，以提高市場

競爭力。

第三，我國的制造業的能源利用率低，產品附加值低，并未完全擺脫傳統粗

放型經濟增長方式。國內產業發展主要依賴資源、勞動力等要素的大量投入，尤其國內許多工業產業的高速增長仍然主要依靠高投入特別是是資源的高

消耗。這種經濟增長方式導致了我國制造業產業在參與國際分工中主要是以

高投入高消耗低利潤為主要競爭方式進行的，處于國際分工低層次，阻礙了

中國的產業優化升級。

第四，目前制造業環境問題比較突出。大多數工業企業在追求經濟利益的同

時缺乏對環境的有效保護，特別是一些化工企業的高污染已經嚴重制約了我國經濟的發展。這些企業要想繼續參與市場競爭，必須對自身企業進行改良，不能再以破壞環境為代價。

第五，制造業產品和產業結構不合理。目前，市場結構依然過于分散，中國

制造處于全球價值鏈低端工序環節，市場競爭缺乏絕對優勢。企業生產專業

化水平較低，規模普遍偏小，阻礙了中國制造業產業全球工序分工與貿易分工地位的提升。中國企業必須進行企業產業結構優化升級，調整經濟增長方式。

制造業是中國經濟發展必不可少的一部分，因此必須解決制造業發展難題，重興制造業，增進國民經濟。

個人看法

通過一學期的學習，經濟名家講座視頻賞析這門課我收獲了很多。

這門課讓我們這些在校大學生很好的了解到了當今社會的經濟發展形勢以及國家主要行業的發展現狀。通過經濟名家的講解，我們也學習到國家經濟方面的一些政策，初步了解了造成現在經濟現狀的原因。更重要的一點，我覺得這門課培養了我自己的經濟學看問題的視角，不再盲目的聽信別人對經濟問題的主觀評價，有了自己的客觀認識。

課堂上，郎咸平教授的講座視頻很是精彩。一直以來我都非常的喜歡郎咸平教授的課，這門課給了我充分的機會和時間去走進郎教授的經濟課堂，滿足了自己的學習需求。郎教授的觀點總是既前衛又現實。，他咄咄逼人，痛斥股市的混亂和黑暗；他語出驚人，聲稱“房地產的核心在于政府腐敗”；他氣勢洶洶，直擊中國制造業對國民經濟發展的利害、、、、、、他借助媒體的力量說出了自己想說的話，從一個有意義的層面深刻剖析關系國計民生的經濟問題，他對民族前途的擔心和對民生的擔憂值得我們所有人思考。當然，郎教授的一些觀點會受到西方思維價值觀的影響，但我們也要看到郎教授對現實分析的客觀性。

每段視頻過后，大部分時候老師也會對視頻內容進行評價，一方面解釋同學們可能不懂的經濟學名詞，拓寬了我們的知識，另一方面，老師個人的分析問題視角也讓我們學會去辯證全面的看問題，避免盲目崇拜。為了更全面的了解經濟學問題，在這里我還希望在以后課程里有更多經濟學家的課程，讓同學們能夠集大家之思維，了百家之看法，悟自己之觀點。

這門課還讓我自己有了更深入學習經濟學的想法。在我看來，一個不懂經濟學的人，在當今社會是很難獲得巨大成功的。小到個人投資還是理財，大到關乎國計民生，生活之中處處離不開經濟學。在課堂上學習到的經濟學知識已經為我自己以后的學習打下了堅實基礎，我會好好的繼續學習下去。