第一篇：論人防通信工作中應注意的問題

摘要：人民防空通信(簡稱人防通信)是國防的重要組成部分，是保障人防指揮的有效手段，其功能的發揮關系到戰時防空的成敗以及平時搶險救災的效率高低。本文作者根據人防通信的發展現狀和存在的問題以及可改善的方面，表述了自己的看法。

關鍵詞：人防通信；通信建設；通信手段；管理人防通信的發展

自20世紀80年代以來，政府加大資金投入，我國多城市各級人防通信部門的設備更新速度加快，從而使^防通信能力得到加強，完成大面積地下電纜的敷設和人防通信樓的建設，增設防空警報器數量，擴大音響覆蓋率。各級政府加快規劃編制工作，逐步實行人防通信企業承包責任制，為人防通信的高效運行和有效管理打好底子。各試點建設城市積極頒布有關管理方法規定，及時召開總結會議，為城市建設和人防建設的結合發展提供科學參照。而在人防通信發展過程中出現了眾所反感的不良現象，包括人防隊員工作效率的低下，人防通信運營資金的不透明，通信站管理的不科學等等。這都迫切需要政府和科研人員以及管理人員共同努力地處理。人防通信建設

在進行人防通信運行所需建筑的建設時，決策者要時刻關注著城市建設信息，根據城市建設發展規劃，及時合理調正警報點布局，以便警報報知覆蓋市區，同時落實好警報器社會化維護管理制度，使之始終處于良好的戰備狀態，并要積極爭取城市規劃局，建設部門和消防部門的支持和建議，多方面合作，防止漏建，重建人民防空地下室，防范故意規避人防行政許可，防止逃避依法繳納易地建設費等違法違規現象的發生，及時查處有損人防建設的違法違規個案。另外，各人防通信站的建設位置必須綜合考慮社會環境與戰略位置。對于其建設時的配備裝備，由于未來可能進行的都是高技術戰爭，預警時間將會是極短的，因此必須采用當代通信和警報的高新技術成果，建立先進的科學的警報報知系統重點解決決速反應能力，抗毀能力和應急報警的能力。為此必須注意要采用現代先進的電子i斗算機及其它各種先進的通信傳輸手段和終端設備，建立先進的警報信息處理控制中心，實現隋報信息接收傳遞、處理及警報信號發放、控制的自動化或半自動化，提高報警的快速反應能力。而目要建立音響語言文字、圖象結合、戶內戶外結合、固定機動結合、多層次、多手段并用的報警方法，傳呼機報警，以增加報警手段提高報警抗毀能力。還要配備機動報警車，用于當戰時固定報警網全部癱瘓時應急使用，作為二次報警提高應急報警能力。人防通信的社會化管理

在實際管理中對人防通信實行社會化管理可有效體現人民防空與人民相互依存的關系，利于提高全民對人防通信的認識，從而可調動起社會各界對其的關注積致人生和建設積極人生。在現行的人防通信管理中，要注意的方面如下：— 要注意警報管理體制的同步建設，明確各級職責，區分各層次的任務。積極頒布運用價值高的規章制度，使得人防通信社會化管理有較大可操作性，工

作可做到明了，貫通管理理念。二要加強設備的檢查整修，提高維護水平。通過大范圍調查得出在現狀中確實廣泛存在人防通信設備保養滯后的情況。這要求有關政府部門抓緊督促落實管理辦法，定期與地區人防辦一同抽查警報設備，及時進行警報器標準化整修。三要軟硬件兼抓，既要積極研究人防警報系統控制設備，又要加強高科技含量的警報設備的發展。比如加設中轉信息塔，提高警報的統控率和鳴響率以及回示率等。四要意識到人防通信的建設是一項長期性的工作，必須和城市建設有機結合起來，有必要制定長期規劃，逐步建設，禁忌好高騖遠。另外，需要特別執行的是培訓更多的合格人防專業人員，提高專業人員素質，這不僅可使通信工程的功能得到最大化利用而且可以使人防通信的管理更具有科學陛。人防通信的信息化建設

人防通信的信息化建設是當今世界的必然趨勢，它是著眼于信息化戰爭條件下人民防空斗爭的需要，以信息網絡為基礎，運用信息技術實現指揮自動化，對人民防空和防災信息資源進行開發利用。針對在人防j苗信信息化建設過程中出現的問題作出以下小結：信息化建設地域發展不平衡。一直以來進行信息化建設面臨的困難和挑戰很多，就整體情況來看，各市級人防辦各項工作比較規范，能嚴格按照中心防辦的要求落實各項訓練任務，普通存在的問題就是部分縣級人防辦由于人員少，精力有限，意識較淺薄，缺少專門負責人員，不能按時完成業務訓練．加之信息化建設耗資大，部分單位缺乏積極的態度，有時會就為了完成任務或應付考核而進行形式化的工作流程，從而制約了信息化建設的整體進程。另外，和前文提到的一致，人防通信信息化專業人才力量不足。人防通信信息化建設緊需建設、運用、維護與管理等方面的復合型人才，有時在遇到技術I生問題時，只能向設備供銷商咨詢或請他們處理，而自身缺乏專家型人才去解決問題。雖然人防通信信息化隊伍在年齡、學歷、專業等方面比以前有了很大程度的提高，但與信息化建設的發展要求相比還有一定差距，由此要盡J陜建立有效的引進、培訓人才機制，提高人防通信信息化隊伍的綜合專業素質。人防通信 息化建設要立足于自身經濟社會發展的實際需求，面向應用，具有科學的發展規劃和清晰的建設思路，因為當前各種設備器材更新換代非常迅速，幾年就可能被淘汰，在飛速發展的信息技術面前很陜過時，而投資設備的資金也是不小的數目，所以提前 0可以避免造成不必要的浪費。信息化建設大部分分曉在軟件方面，因此，人防通信信息化建設中一定要及時關注軟件設備的升級機會，通過這樣可以節省全面更換設備的資金并陣實現設備的更新換代。在這個信皂．全球化的大環境下，我國各人防通信部門更要保持信息交流和共享。尤其是城鄉之間的互動，當遇到同樣的突笈隋況時，鄉村會更加需要技術設備上的援助。因此，與其他公共應急部門加強聯合勢在必行，我們要使人防通信信息化基礎設施建設實現與社會的資源共享、整體融合，促進對應急救援事件的快速協調和處理能力，真正發信息化技術的優勢，做到有效地利用資源，提高效益，從而打造高效暢通的人防通信 息化網絡平臺。

結束語

人防通信工程發展過程中，相當程度的人防通信保障能力和處置突發事件能

力是必要的。那么為應急處突提供通信綜合保障，達到平時服務、急時應急、戰時應戰的總體目標，我們必須梳理人防通信建設的發展思路，增強人防通信的先進陛和前瞻陛以及綜合性。所謂綜合性即為人防通信和城市建設、水利、消防、氣象、交通等多項公共信息的資源整合程度。保證^工可完成工作的質量同時要注意設備的維護和升級。總之，人防通信中要注意的問題均可在不同程度上進行未雨綢繆，在把人防通信融人社會發展大進程中，大力提升人防指揮控制和信息傳遞，保障體系又好又陜發展，人防通信才會長久的散發活力與生機，為我國社會經濟發展和綜合國防能力起到標志性的作用。

參考文獻:

[1]賀正輝．防空指揮自動化系統原理．西安：西安電子科學大學出版社．2007．

[2]洪金方．人防通信信息化建設嗍．北京：中國人民國防技術出版社，2004．

[3]遲豐高技術戰爭中的人防通信建設嗍_西安：西北大學出版社，2006．

第二篇：維護工作中應注意的問題

維護工作留意事項

我們走過了2011。回頭看看，有幾分耕耘，幾分收獲。一年多來經過全體維護人員的共同努力，齊心合作，在確保各項工作指標達標的基礎上圓滿完成了各項移動代維工作。以下是對日常維護工作應注意那些事項做一個簡單的闡述。

一、安全方面

1、是下雨天基站停電油機不能放在室外發電以免造成油機進水癱瘓無法正常工作，在油機工作中不允許加油以免發生不安全事件。

2、是宏站室外RRU出現故障或者需要更換時一定要注意寄好安全帶如果設備安放位置過高則需上報專業人員進行操作以免應恐高或不注意造成摔傷。

3、是在處理交流掉電需要緊急恢復用電時一定要在專業指導下作業做好防電措施盡量避免觸電傷亡。

4、是同時要做到按時對基站進行巡查，以免出現基站被盜或者因自然災害影響基站正常工作。

二、日常維護方面

1、做到按時巡站，排除基站遺留問題，做好基站衛生清潔。

2、檢查電源柜是否正常運作有無故障告警，做到安全供電。

3、空調濾網和設備濾網清潔，保障基站溫度正常避免高溫引起基站斷站或小區退服影響基站正常工做

4、認真檢查設備接地以及電池接地和室外接地是否正常有無松動或被盜，確保基站在打雷或因靜電引起誤碼超限等故障影響基站正常工作。

5、檢查基站有無安全隱患。如：基站大門有無被盜現象，房屋有無漏水現象，交流引入電壓是否正常等??如有問題因及時上報安排專業人員處理。

三、技術交流方面

1、在處理一些疑難問題時要做到積極主動向組長或者其他組員請教既要解決當前問題也要做到防范與未來。

2、在遇到重大事故后一定要做好自身反省引以為戒避免以后相同事件再次發生帶來不必要的后果。

3、要打破傳統思維從不同角度去對同一個故障進行審視和解決，處理方法不要只停留在一個思路上，做到合理靈活應用

意見和建議：總體上這一年來大家都付出了許多艱辛和汗水，認真落實了上級領導下發的各項工作指標，在這里還想提幾點小小的意見用以促進工作的做到更好。在日常工作中希望各維護小組積極參與技術交流學習增強自身技能，做到遇事不慌，做事有方向。加強團隊合作精神，注重團隊精神教育。強化安全管理促進工作效益，堅持“三勤”方針，即口勤、手勤、腳勤，要及時深入現場巡視，了解情況，第一時間排除故障。希望大家在以后的工作中堅信“沒有最好，只有更好”。

網絡部：施超報道

第三篇：淺談班主任工作中應注意的問題-班主任論文

淺談班主任工作中應注意的問題

班主任工作既是一門科學，又是一門藝術。從一個班集體形成的第一天起班主任便和學生朝夕相處，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，甚至終身難忘。班主任的言行舉止、儀容儀表、處世辦事的態度風格，無不對學生產生深刻的影響，班主任和學生交往中，要善于扮演多種角色，充分發揮各方面的作用。班主任又是是班集體教學活動的組織者和領導者，是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。我認為要做好班主任工作，應注意應注意以下幾個問題：

一、做好班主任工作，以愛動其心，以嚴導其行。

蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”可見，愛在教育中的重要。愛，如同陽光讓人間充滿溫暖；愛，如同春風給班級帶來和諧；愛，如同春雨滋潤學生的心田。愛能拉近師生間的距離，能消除師生間的隔閡。正因為我充分認識到愛的重要作用和豐富內涵，因此，在多年的班主任工作生涯中，把愛的陽光遍灑給班級每位同學，真正做到了愛生如愛子。對學生的嚴格要求是在他內心已為你所動為前提的，被學生接受的嚴格要求可以轉化為學生的良好的行為習慣和強烈的學習動機，如不被接受那只能引起學生的反感甚至是反抗，什么樣的愛能打動學生的心的確是一種經驗抑或是學問，具體實施就要看教師自身的努力和個人修養了。班主任工作的目的是教育、引導學生，在他們犯錯誤時告訴他們錯在哪里，如何改正，而不是對學生進行言語、心靈上的傷害。對學生的關心、愛護應從大處著眼、小處著手，將暖暖師愛化作點點細雨無聲的滋潤學生的心田。

愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。

二、做好班主任工作，應注意認真仔細。

首先了解情況要詳細、要認真，全面觀察和了解；其次發現問題要仔細，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細致，不能急躁、簡單、粗枝大葉、甚至粗暴。必須言之有據，言之有理，曉之以情，達到和風細雨、潤物無聲的效果，使動機和效果、手段和目標有機地統一起來。一次，我在上課時發現平時一貫活潑開朗、學習認真的王艷軍心事重重，根本不在聽課。課后，我找她單獨談話，共同商量事情的原因，果然，她在我的開導下又回到了原來那個活潑開朗、學習認真的張甜。

三、做好班主任工作，應注意工作全面。

第一對班級工作要全面抓。班主任不能只抓學習，放松或放棄其他工作，而應該班風、班紀、德智體美勞等各方面都要重視；第二要面向全體學生。班主任對全班所有同學都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；前蘇聯的一位教育學家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”面對千差萬別的學生，應該看到每個學生身上的發光點，全面地、辨證地認識學生。不宜過早地給學生下結論，用過激的語言訓斥學生。第三對學生成長要全面關注。即不但關心學生的學習，更要關心學生的思想品德、生理心理，要注重對學生思想道德品質教育和心理健康等方面的教育。要做到一切為了學生。

四、做好班主任工作，應注意嚴而有度。

在以往的班級管理中，我們往往強調“嚴”的一面，“嚴師出高徒”。有的班主任無時無刻不擺著班主任的架子，板著面孔，甚至為一些雞毛蒜皮的事大做文章，努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。

雖然嚴格要求學生是一種愛，但要嚴而有度，在對學生嚴格要求的同時，也要對他們采取寬容的態度。寬容是一種積極、有效、高層次的教育態度，它要求班主任真心愛護自己的教育對象，以充分尊重學生的人格為前提。寬容不是無能的表現，而是班主任人格魅力的體現，是班主任充滿愛心的體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有教師關心人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。教育的核心就其本質而言，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感。”

毋庸置疑，作為班主任對學生的嚴格管理是十分必要的，若在批評教育時諷刺、挖苦、奚落甚至侮辱、體罰，這與嚴格要求是格格不入的。學生有錯應該批評，但要嚴中有愛，特別要尊重學生的人格。

傾注滿腔熱情，真誠熱愛學生，嚴格要求的同時也來點寬容，這是班主任必不可少的品質。寬嚴適度，才能師生和睦，互相尊重。

五、做好班主任工作，應注意處理問題要講究方法。

班主任必須遵守國家的憲法和法律、各類教育行政法規、學生行為規范和學生守則、校紀班規等。在處理具體問題時，應因時、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方法，要具體問題具體解決。要運用教育學、心理學、管理學等原理、方法和手段去管理班級、去處理班級管理工作中的問題和矛盾。總之，要注重處理問題的效果，要注重方法的運用和效果取得的和諧統一。如哪一天學生不小心發生一位意外：不小心摔傷了、學生的鼻子不小心碰碎流血了，或者說那一天因為哪一個同學違紀你發火了，又怕孩子的心理承受不了等一些小的細節，我覺得最好先向家長解釋明白其中的原因，這樣家長就特別的感激老師，甚至對老師的做法感到非常的理解，感覺老師對我的孩子特別關注。有時還能幫助班主任老師做好各方面的工作的。也就是說隨時和家長保持聯系，爭取獲得家長的一份理解和尊重。

六、做好班主任工作，應注意在工作中不斷學習，完善自我。做一個謙虛的人。

要做好新時期的班級管理工作，做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一要向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術；二要向同行去學，要經常向管理有方、管理有道、管理有成效的優秀班主任學習；同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三要干中學、學中干，現代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內容，也會隨時產生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應其工作的需要和提高工作的效率與質量。

常言說得好：“金無足赤，人無完人”，再優秀的班主任在工作中也有可能出現失誤。班主任工作要想取得進步必須要謙虛謹慎，能聽進批評之辭。特別是班級管理的新手，更應勇于接受有經驗的班主任或教師的指導，禁記“忠言逆耳”這一古訓，正確對待別人的批評、建議，這樣才能不斷解決工作中存在的問題。在學生面前能夠放的下架子，古人都說“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”了，在處于信息化社會的今天，教師在某些方面不如學生這實屬很正常的事情。所以在觀點及問題處理方式上，教師能勇于面對錯誤并及時調整自己，則更能贏得學生的信任和崇拜、增加班主任的人格魅力，提高班主任在學生心目中的地位，增強班主任的號召力和班級里的威信，將更有利于班級事故的處理。

七、做好班主任工作，最后應注意做個有心人。

班主任對工作要熱心，對學生要有愛心，發現問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。

再就是班主任應該和家長們處理好關系，不要認為你的學生在我班，一切就要聽我，我讓你干什么你就得干什么，對于家長的意見不放在眼里，有時甚至還不屑一顧，這樣會給你的班級工作帶來反面影響。如果班主任和家長溝通協調好了的話，班主任的工作可以說是輕松了一大截，家長會輔助你做好每一項工作，總之班主任工作具有很強的藝術性，需在實踐中不斷探索；班主任工作有特有的魅力，令每位有心人找到打開人心靈寶庫的金鑰匙，從而得到無盡的財寶。

第四篇：實驗室資質認證工作中應注意的問題

實驗室資質認證工作中應注意的問題

由國家質量監督檢驗檢疫總局于2005年12月31日發布《實驗室和檢查機構資質認定管理辦法》（稱為新的《管理辦法》），同時原國家計量局發布的《產品質量檢驗機構計量認證管理辦法》（稱為舊《管理辦法》）廢止。2006年7月27日國家認監委根據《實驗室和檢查機構資質認定管理辦法》下發《實驗室資質認定評審準則》（稱為新的《評審準則》），并于2007年1月1日開始實施，屆時，原國家質量技術監督局發布的《產品質量檢驗機構計量認證/審查認可（驗收）評審準則》（稱為舊的《評審準則》）廢止。同時國家認監委要求各計量認證/審查認可實驗室應于2007年12月31日前完成轉版工作。

根據要求所有實驗室面臨兩方面工作，一是按新評審準則轉版工作；另一方面是計量認證到期申請實驗室資質認定工作。無論是哪項工作，領會新舊管理辦法和新舊評審準則的不同，對我們今后的工作具有指導作用。

一、法律效力方面

原管理辦法中規定經計量認證合格的產品質量檢驗機構所提供的數據用于貿易出證、產品質量評價、成果鑒定作為公證數據具有法律效力，使得經計量認證考核合格的檢驗機構出具的檢驗報告無須公證機構公證而自動成為公證數據，從而具有法律效力。對于法律效力方面各方一直存在爭議，所以新管理辦法中則沒有出現“經資質認定的實驗室出具的檢驗數據具有法律效力”這樣的提法，實驗室和檢查機構只是向社會出具具有證明作用的數據和結果，這是比較科學的。

二、資質認定形式

新的《管理辦法》中明確了資質認定包括計量認證和審查認可。它實際是把原《產品質量檢驗機構計量認證管理辦法》、《國家產品質量監督檢驗測試中心管理試行辦法》和《產品質量監督檢驗站管理辦法（試行）》三個合而為一，統一了對實驗室和檢查機構的基本條件和能力是否符合法律法規、行政規定以及相關技術規范或者標準實施的評價和承認活動。

三、證書的有效期

舊管理辦法規定計量認證合格證書有效期為5年，而新管理辦法資質認定證書有效期為3年，在實際工作中應注意證書的有效期，到期提前6個月提出復查、驗收申請，避免逾期被注銷資質認定證書。

四、兼顧行業要求

在計量認證的同時還兼顧相關行業對特殊技術人員和管理人員的要求。例如建筑工程質量檢測單位，根據建設部141號文件精神，在申請建筑行業地基基礎工程檢測和主體結構工程檢測資質的檢測單位，必須具有注冊資金100萬、具有全國注冊巖土工程師一名和80萬注冊資金、具有全國二級注冊結構工程師一名。所以實驗室在申請資質認定的時候要兼顧本行業相關文件的要求。

五、申請表

實驗室在申請資質認定時，應采用新的《實驗室資質認定申請書》，原《計量認證/審查認可（驗收）申請書》廢止。

新的《管理辦法》的出臺，將計量認證和審查認可統一為資質認定，并明確了資質認定的范圍、工作程序、證書格式和證書期限，明確了國家認監委和地方質檢部門的職責和定期向社會公布資質認定結果等重大行政事項，是計量認證和審查認可工作的一個歷史性新臺階，它賦予了實驗室資質認定在新的歷史時期緊扣時代發展的內涵，是適應時代發展要求的必然產物，認真學習領會新《管理辦法》精神，有助于對新《評審準則》的理解。根據新《管理辦法》制定的新的《評審準則》，它是舊的《評審準則》的繼承和發展，它全面吸收了ISO/IEC17025：2005的精華，繼續保留了法律法規和政府對檢測機構的強制性考核要求，將計量認證和審查認可的評審要求統一為資質認定評審準則，使計量認證和審查認可技術評審活動與國際接軌方面又向前推進了一步。

第五篇：職稱評審工作中應注意的問題小條

高、中級職稱申報工作中應注意的問題

1、原件和申報材料要分別裝袋，原件袋封面應注明所呈報的材料目錄以及本人姓名、單位和聯系電話；申報材料中的所有復印件，各級初審后要加蓋公章和經辦人簽字并公示，未經公示或簽名不全的，申報無效。

2、所有原件（包括各種證書）放置的先后順序必須和評審材料中一致（論文目錄要用鉛筆勾出并折角，論文內容要折角，以方便查找），否則上級審驗材料時可能因時間關系找不到原件，影響申報材料的完整性。

3、需裝訂的評審材料順序為：從材料目錄規定的第5項“業務工作總結”開始到最后一項“其它”結束。任職資格情況一覽表、評審表、真實性承諾書均不裝訂，計算機、外語成績單或免試審批表粘貼于評審表內《考試成績及答辯情況》頁內。

4、考核表最好裝訂原件，這樣可以不用再次審核；考核表中有蓋章處，年月日必須填寫完整，不能為空；考核表需裝訂任現職以來最近五年的。

5、材料中的復印件必須復印清楚，不能太黑或太白，尤其是有公章、日期、內容的地方；有鋼印的地方要注明“此處有xxx單位鋼印”。

6、材料中的復印件用B5紙，必須蓋有3個公章和2個審核人的簽字或手章。（基層單位公章及審核人簽字或手章、主管部門公章及審核人簽字或手章、市職改辦審核章）。

7、材料袋上小卡片上的評委會序號必須清楚、正確，否則可能因送交評委會有誤，影響評審結果。

8、論文、著作及業績條件必須符合《河北省專業技術職務任職資格申報評審條件》的規定，同時需復印清楚：封皮、封底、目錄、刊號、內容5部分，缺一不可，尤其是封底不能漏印。

9、如本人初始學歷與最好學歷不一致，申報材料中要裝訂本人由低到高所有學歷證書。

10、《申報評審中級、高級專業技術職務任職資格人員情況登記表》（附件2、3）中，所有內容尤其是姓名填寫必須清楚、工整、準確，否則可能因信息錄入不清楚不能準確上報，影響評審結果。

11、任職情況一覽表（附件1）表頭中的系列專業必須填寫完整，真實性承諾書（附件7）中的雙方簽名必須為手寫，不可用加蓋手章代替。高、中級職稱申報工作中應注意的問題

1、原件和申報材料要分別裝袋，原件袋封面應注明所呈報的材料目錄以及本人姓名、單位和聯系電話；申報材料中的所有復印件，各級初審后要加蓋公章和經辦人簽字并公示，未經公示或簽名不全的，申報無效。

2、所有原件（包括各種證書）放置的先后順序必須和評審材料中一致（論文目錄要用鉛筆勾出并折角，論文內容要折角，以方便查找），否則上級審驗材料時可能因時間關系找不到原件，影響申報材料的完整性。

3、需裝訂的評審材料順序為：從材料目錄規定的第5項“業務工作總結”開始到最后一項“其它”結束。任職資格情況一覽表、評審表、真實性承諾書均不裝訂，計算機、外語成績單或免試審批表粘貼于評審表內《考試成績及答辯情況》頁內。

4、考核表最好裝訂原件，這樣可以不用再次審核；考核表中有蓋章處，年月日必須填寫完整，不能為空；考核表需裝訂任現職以來最近五年的。

5、材料中的復印件必須復印清楚，不能太黑或太白，尤其是有公章、日期、內容的地方；有鋼印的地方要注明“此處有xxx單位鋼印”。

6、材料中的復印件用B5紙，必須蓋有3個公章和2個審核人的簽字或手章。（基層單位公章及審核人簽字或手章、主管部門公章及審核人簽字或手章、市職改辦審核章）。

7、材料袋上小卡片上的評委會序號必須清楚、正確，否則可能因送交評委會有誤，影響評審結果。

8、論文、著作及業績條件必須符合《河北省專業技術職務任職資格申報評審條件》的規定，同時需復印清楚：封皮、封底、目錄、刊號、內容5部分，缺一不可，尤其是封底不能漏印。

9、如本人初始學歷與最好學歷不一致，申報材料中要裝訂本人由低到高所有學歷證書。

10、《申報評審中級、高級專業技術職務任職資格人員情況登記表》（附件2、3）中，所有內容尤其是姓名填寫必須清楚、工整、準確，否則可能因信息錄入不清楚不能準確上報，影響評審結果。

11、任職情況一覽表（附件1）表頭中的系列專業必須填寫完整，真實性承諾書（附件7）中的雙方簽名必須為手寫，不可用加蓋手章代替。