第一篇：學生座談及訪談培訓材料剖析

六盤水師范學院教學合格評估學生座談訪談培訓材料

一、校情知識

1.學校的辦學歷史

六盤水師范學院前身是1978年成立的貴陽師范學院六盤水專科班；1985年組建六盤水師范專科學校；1993年更名為六盤水師范高等專科學校；2003年、2006年，六盤水市師范學校、六盤水市體育運動學校先后并入六盤水師范高等專科學校；2009年3月，六盤水師范高等專科學校升格為六盤水師范學院。

2.學校的辦學理念

校訓：厚德博學，范行求真 辦學精神：艱苦創業，自強不息 校風：團結實干，創新超越 教風：勤勉治學，立德樹人 學風：勤學善思，健體強能 3.學校面積及相關情況

學校占地面積1310畝，教學行政用房10.27萬平方米，教學科研儀器設備總值4660.88萬元，館藏圖書97.33萬冊（其中紙質圖書73.33萬冊），實驗中心（室）9個，校外實習實訓基地93個。

4.學校現任校領導班子

黨委書記：周斯弼

院

長: 郁鐘銘

紀委書記：蔣承云

黨委副書記： 傅亞頻 副院長：董明建

彭望書

張德恩

程緒權

黃保紅 5.學校系專業

學校設有14個系，30個本科專業（涵蓋理學、工學、文學、法學、教育學、管理學、藝術學等10個學科門類），12個師范類本科專業，13個工學本科專業；其他學科：農、經、管、文、理等5個本科專業（應用物理、植物、經濟統計學、旅游、秘書學）。

6.學校對外交流與合作

先后派出專家、學者赴美國、英國、澳大利亞、加拿大等國家交流或進修。與馬來西亞國立大學和臺灣地區7所高校（環球科技大學、大仁科技大學等）結為友好學校，建立了戰略合作關系。與上海工程

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技術大學、遼寧師范大學、貴州大學、華北科技學院、貴州民族大學等高校的對口幫扶工作不斷拓展和深化。

7.學校學生指導與服務情況

學校秉持“以學生為本”的理念，健全學生指導和服務工作體系，系統提升學生指導與服務的水平。

（1）建立健全組織機構，為學生指導與服務提供組織保障 第一，重視機構建設，配足專職人員。學校設置了學生處、團委、招生就業中心等學生工作機構。加強了班主任、輔導員、就業指導教師和專職就業工作人員、心理教師隊伍建設。教師和管理人員通過學校網站開設的“書記信箱”“院長信箱”及社交網絡QQ群、微信平臺、微博、電子郵箱等形式，加強與學生的溝通和交流。

第二，完善政策措施，調動教師參與的積極性。學校出臺了《班主任工作暫行辦法》、《輔導員隊伍建設實施意見》等文件，有效調動教師參與學生指導工作的積極性。

（2）不斷創新和豐富形式，為學生指導與服務構筑堅實平臺 第一，重視開展學業指導，幫助學生成人成才。

第二，積極開展心理健康教育與服務，保障學生身心健康。

第三，規范資助服務工作，幫助家庭經濟困難學生完成學業。

第四，開展職業生涯規劃和就業創業指導服務，增強就業指導效果。

第五，開展創新創業指導服務，加強創業教育訓練。第六，搭建學生服務平臺，提高服務質量與效率。建立了學生“一站式”事務服務中心。

8.學校辦學特色

初步培育了“依托煤、服務煤”的辦學特色，構建以煤炭工業發展需求為導向的專業群，對接煤炭產業鏈。

我校的重點學科和科研實驗平臺，主要集中在與煤炭工業相關的專業領域。采礦工程為省級特色重點學科、省級重點學科、省級重點支持學科。

9.學院37年的辦學成效

累計向社會輸送全日制本專科畢業生2.8萬人、成人教育本專科畢業生0.8萬人，培訓中小學教師和其他各類人員2萬人次，為六盤水市經濟社會發展特別是教育事業發展作出了重要貢獻。

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二、學校本科教學基本情況

1.學校的辦學指導思想 充分調動學校、政府、社會三方面的積極性，促進學校合理定位，強化內涵建設，改革人才培養模式，提升人才培養質量。

2.學校的發展目標定位

立足六盤水、服務貴州，著力培養工程師、教師等應用型人才，構建多科性學科格局，建成一所特色鮮明、部分學科在同類高校中有較大影響力的地方性應用型普通本科院校。

3.學校的辦學類型定位

教學型、應用型普通本科院校。4.學校的辦學層次定位

以本科教育為主，適時舉辦研究生教育，適度舉辦繼續教育。5.學校的學科專業發展定位

圍繞六盤水市經濟社會發展需求，重點發展能源礦產、化學化工、生物技術、裝備制造、環境生態等學科專業群，促進理學、工學、文學、法學、教育學、管理學、經濟學、藝術學等學科協調發展。

6.學校的人才培養目標

以經濟社會發展和就業需求為導向，培養道德修養好、專業基礎實、實踐能力強、綜合素質高，具有創新精神、創業能力和社會責任感的應用型高級專門人才。

7.學校的服務面向定位

立足六盤水，服務貴州，輻射全國。8.學校學生數量

學生數量：全日制在校學生5800人。生師比為16.15:1。9.學校的師資隊伍概況

學校現有教職工736人，其中教授38人、副教授174人；博士23人，碩士255人；省管專家1人、市管專家24人，省級教學名師1人；雙師型教師56人。

教學團隊專業負責人、學術帶頭人情況。目前，共有省級科技創新人才團隊1個、學科帶頭人12人、學術帶頭人12人、青年學術骨干8人、專業負責人10人，他們在專業建設、教學改革和研究活動等方面發揮了骨干作用和示范作用。

10.我院班級班主任輔導員情況

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共有135個教學班，共配備了145名班主任，其中高級職稱27人、博士10人。配備了一線專職輔導員33人，師生比為1:176。

11、人才培養思路及辦法

“一個目標”：即培養道德修養好、專業基礎實、實踐能力強、綜合素質高，具有創新精神、創業能力和社會責任感的應用型高級專門人才。

“兩個突出”：即突出學生學習能力、應用能力和職業素養的培養，“三位一體”： 即構建通識性教育、學科專業教育和職業能力教育“三位一體”的課程體系。

“四大要素”： 即提供師資、經費、設施、管理等要素保障 “五個結合”： 學校辦學與校企合作相結合；課程體系設置依據從業需要與遵照學科標準相結合；專業理論教育與實踐教學相結合；基本理論與技能培養、素質拓展相結合，統一標準與因材施教相結合，12.我院開展學業指導安排

對新生，重點強化入學教育和學業規劃；對高年級學生，注重培養學習能力、實踐能力、創新能力；對畢業班學生，重點開展就業創業指導。

13.學校的教學設施情況

學校教學科研儀器設備4328臺（套），教學科研儀器設備總值達4660.88萬元（單價1000元以上），生均教學科研儀器設備值7940.44元，教學科研儀器設備已經能夠滿足教學需要。學校共有9個實驗中心（室）、6個科研實驗室（其中貴州省高校特色重點實驗室1個、省級科研試驗平臺1個、市科技局與學校共建實驗室3個、校企共建實驗室1個）。實驗室總建筑面積1.64萬平方米。與企事業單位合作共建校外實習實訓基地93個，其中教育實習基地53個、專業實習實訓基地40個，實驗實習場所滿足教學需要。學校館藏圖書97.33萬冊（其中紙質藏書73.33萬冊、電子圖書24萬冊），生均124.92冊（不含電子圖書）；館藏期刊1037種。圖書網絡資源，已購置和建設中國知網(CNKI)、讀秀和百鏈云圖書館等電子資源數據庫8個，網上數字資源每天24小時開放。學校運動場地面積40900平方米，體育館面積12000平方米，其中室內綜合體育館1個、室外標準塑膠田徑場1個、標準塑膠籃球場17個、排球場6個、羽毛球場15個，能夠滿足學生體育教育、體育活動需要。

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14.我院重點學科情況： 現有省級特色重點學科1個（采礦工程），省級重點學科1個（采礦工程），省級重點支持學科4個（采礦工程、動物學、植物學、物理電子學），校級重點學科8個（動物學、采礦工程、化學工程與技術、植物學、生態學、中國現當代文學、物理電子學、礦物加工工程）。

15.學校理論課程教學情況

學校理論課程教學要求教師嚴格遵循課程大綱，選用權威性教材，及時融入相關學科前沿信息；合理使用多媒體進行教學，提倡探究式、參與式教學，鼓勵學生通過網絡課程自主學習；開展形成性評價與終結性評價相結合的課程成績評定，注重學生創新精神和實踐能力的培養。

16.學校實習實訓模式及學分比例情況 學校實習實訓模式：教育實習、專業實習（認識實習、生產實習、畢業實習、電工實習、測量實習）。我院實踐教學學分情況：各實踐教學環節累計學分占總學分的比例，人文社會科學類各專業均不低于20%，理工類專業均超過25%，師范類專業教育實習時間均達到12周，并將創新創業教育納入人才培養方案，規定各專業必須修滿3個學分。本科生在校期間必須取得至少3個“素質拓展與創新計劃”學分

17.我院產學研合作教育情況；

（1）建立產學研合作聯盟（與鐘山經濟開發區、六盤水市農科院等58家單位建立了長期穩定的合作關系，建立實習實訓基地93個）

（2）共建教學資源。（與六盤水市發改委合作共建“六盤水市生物產業研發中心”。與六盤水華棟再生資源利用有限公司成立了“貴州省再生資源回收利用工程研究中心”等）

（3）開展合作育人。（實施了國（境）外學習交流計劃試點，選派6名學生到美國加州富樂敦州立大學學習，選派46名學生到臺灣地區大葉大學和環球科技大學學習。與國內有關高校開展了本科生“3+1”聯合培養，選派100名學生到上海工程技術大學、中南大學學習。與富士康（煙臺）科技工業園鴻富錦精密電子有限公司合作培養人才）

（4）開展科研合作。（與貴州省科學技術廳、六盤水市科技局建立科研聯合基金項目工作機制，每年投入120萬元開展科學研究。升本以來，學校實施產學研項目12項等）

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（5）開展就業合作。（與六盤水日報社、貴州黔桂天能焦化有限公司、水城礦業集團公司等單位共建就業基地等）

18.學校學風建設情況（1）建設“六項機制”

第一、建立了領導機制；第二、建立了責任機制；第三建立了保障機制；第四建立了引導機制；第五建立了激勵機制；第六建立了督查機制。

（2）狠抓“六個比率”，營造良好的學習氛圍 學校將上課出勤率、圖書借閱率、違紀處分率、學術活動參與率、考試及格率、文明寢室占有率等“六個比率”作為學風建設的重要抓手，營造了良好的學習氛圍。

（3）搭建“兩個平臺”，廣泛開展校園文化活動

一是搭建文化活動平臺。成立了大學生社團聯合會，加強了社團管理，推動了社團文化大繁榮。截至目前，注冊社團共33個（其中省級優秀社團1個），在校在冊社團社員5175人次。二是搭建科技活動平臺。積極開展學習競賽、科技創新和社會實踐活動，培養、訓練大學生的實踐創新能力。

19.學校第二課堂情況

學校第二課堂分為五大板塊：包括以培養學生科技創新能力為主的“科技活動”、以鍛煉學生專業實踐能力為主的“創新創業類活動”、以豐富學生精神文化生活為主的“社團活動”、以培養學生高尚情操為主的“校園文化類活動”、以培養學生社會責任感為主的“社會實踐和志愿服務”，形成了全面助力人才培養目標實現的第二課堂育人體系。

學生追求進步，思想政治素質較好表現：近三年，有1885名學生向黨組織遞交入黨申請，2285名學生參加業余黨校培訓，發展學生黨員915名；有66名學生光榮參軍，據不完全統計，有4名退伍學生榮立三等功，66人均獲“優秀士兵”稱號。

學生熱心公益情況：近三年，有460名學生獲“優秀志愿者”稱號；有1173名學生參加“三下鄉”活動，40人獲省級先進個人榮譽；有500多人報名參加“西部計劃”和“三支一扶”（82名學生被錄取），學校榮獲貴州省“西部計劃”和“三支一扶優秀項目辦”稱號。

近三年，校級立項社會實踐團隊46支；累計參加和指導社會實踐的教師達150余人次，累計參加社會實踐的學生達到12000余人次。

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20.我院學位授予情況

2013年4個本科專業首次獲學士學位授權后，截至目前，已有14個本科專業獲學士學位授權。

21.學校科研項目基本情況

2009年3月以來，學校共承擔各級各類科研課題504項，其中國家級科研課題9項（國家自然科學基金項目4項、國家哲學社會科學基金項目5項）、省部級102項、地廳級201項。教師共發表學術論文1941篇，其中核心期刊發表論文464篇，被SCI、EI、CSSCI、ISTP、CSCI等檢索工具收錄21篇；獲國家授權專利95項；獨立完成專著、編著12部。

三、訪談及評估知識問答

1.當年你是通過什么渠道了解并報考這所學校的？能談談你為什么報考這所學校或專業嗎？結合你通過各種渠道了解到的學校各方面情況，談談你對這所學校的看法和意見。并談談你在校學習期間你最大的收獲是什么？

第一，通過網絡、電視、報紙了解學校的；

第二，學校位于“中國涼都”、“江南煤都”，中國十佳避暑旅游城市之一，并且校園是貴州最美麗的校園之一；

第三，近年來，學校面向16個省（自治區、直轄市）招生，錄取平均分高于最低投檔分數線在10分左右，省外的廣西、河南、四川等省錄取平均分高于最低投檔分數線20分以上。近三年招生計劃完成率均為100%；

第四，學校受到媒體的關注。《中國教育報》、《貴州日報》、《六盤水日報》、六盤水廣播電視臺等中央、省、市新聞媒體對學校的辦學進行了300多篇（次）報道，如《中國教育報》以“加強內涵建設，加快轉型發展”為題，對我校 進行了深度報道。

2.黨在新時期的教育方針是什么？

答：堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

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3.什么是高等學校的生命線？

答：人才培養質量是高等學校生命線，提高教學質量是高校永恒的主題。

4.什么是本科教學工作合格評估？

答：在我國，本科教學工作評估有五種基本形式： 一是開展學校自我評估；

二是實施教學基本狀態數據常態監測；

三是實行分類的院校評估（包括合格評估和審核評估）； 四是開展專業認證及評估； 五是探索國際評估。

合格評估是國家對未參加過教學工作評估的新建普通本科院校（以下簡稱新建本科院校）開展的一種本科教學工作評估形式。所有新建本科院校在規定期限內必須參加。這些院校通過合格評估后將進入審核評估范圍。

5.本科教學工作合格評估的核心內涵是什么？（評估基本知識問答手冊第6頁）

6.為什么要開展本科教學合格評估？（評估基本知識問答手冊第4頁）

7.本科教學工作合格評估指標體系的基本內容和特點？（評估基本知識問答手冊第9頁）

8、專家在評估中是如何考察和進行判斷的？ 答：考察活動主要分成三個階段： 做足進校前功課。專家要認真閱讀學校提供的自評報告和教育部評估中心提供的全國高校教學基本狀態數據庫及學校教學狀態數據分析報告，并通過“全國高校本科教學工作評估管理信息系統”，查閱參評學校的有關信息，了解學校的有關情況，填寫審讀意見表，擬定考察重點和工作計劃。

做全進校后功課。專家通過深度訪談、聽課、走訪教學單位和有關職能部處、到用人單位調研、召開有關的座談會；考察實驗室和實習基地、圖書館、體育場館、網絡中心等教學場所與設施；調閱試卷、畢業論文（設計）、課程設計等材料；查閱評估的有關支撐材料；專家組內的信息交流和討論等活動，了解和掌握學校教學工作各方面的情況和信息。在此基礎上，按照評估指標體系對學校的教學工作做出判斷和評價，獨立投票。

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做好離校后功課。根據在校考察情況，專家要寫出2000字左右的個人考察報告，其中，問題和建議的內容應占到總字數的一半以上，并在規定時間內交給專家組組長。專家組長在此基礎上匯總形成專家組考察報告。

附1：學生座談會參考問題

說明：評估工作既是我院規范發展的大事，也是讓師生受益、造福學生的工程。為了做好學生座談會的準備工作，特制定座談會問答提綱。本提綱是參考其他院校迎評工作的有關材料而制定的一些問題，難免有所遺漏。

另外所做的問答也可能有不全面、不準確的地方。請各系以本提綱為參考，根據實際情況，督促班級組織學生學習、講解提綱，開好模擬座談會，講明情況，澄清問題，提高學生認識，統一思想，培訓技能，為評估座談切實做好準備。

1.在校學習期間你最大的收獲是什么？(學生可答一點或幾點)思想政治方面：通過老師的教導，自己的思索，體會到黨的正確領導是中華民族戰勝一切艱難險阻，屹立于世界民族之林的根本保證，堅定了擁護黨的領導，積極向組織靠攏的信念。

學習方面：學到了理論知識，學到了過硬的操作技能，掌握了好的學習方法，提高了學識水平。

做人方面：懂得了做人要關心他人、理解他人、幫助他人，通過自己的努力，可以營造和諧的人際關系，從而得到別人的信任、幫助、支持。只要大家團結一心，互愛互助，就沒有克服不了的困難。

體育方面：鍛煉了身體，強健了體魄，開朗了心胸，磨礪了意志品質,結交了好友。

文娛方面：陶冶了情操，開闊了視野，豐富了涵養，提高了自身的綜合素質和能力。

2.你校與其他院校相比在學風、教風及工作作風上有什么特點？ 學風上的特點：同學們普遍有努力學習、適用社會競爭的壓力感和緊迫感，很多同學除了抓緊課堂學習以外，還利用課余時間加班加點完善自己的知識和技能，利用節假日到當地的旅行社或養殖場實習，服務社會，豐富知識和技能。

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教風上的特點：老師們普遍愛崗敬業，關愛學生。他們能認認真真地上好每一堂課，既能嚴格要求，又能耐心細致地地回答學生的問題,關心愛護學生，既教學生知識，又教學生做人，是學生的良師益友。

工作作風上的特點：學院的行政及工勤人員普遍能做好學生的服務和教學保障工作。學院領導聯系系部，科級領導聯系班級，經常了解情況，協助做好學生的教育、管理工作，做到了管理育人。工勤人員經常深入學生中間，聽取意見，搞好后勤服務,做到了服務育人。

3.你校教室、實驗室、圖書館、運動場館及體育設施開放與使用情況

我校教室除了晚就寢時間以外，全天開放，同學可以到教室去自習或在固定時間收看電視節目。

實驗室除上課時間以外，在周末還向學生開放，供協會社團組織學生開展興趣愛好活動。

運動場館及體育設施都能向學生開放，同學們在課余時間都能參與自己喜愛的體育活動。

4.你們的學習負擔情況如何？有多少課余活動時間？主要開展那些活動？

學習負擔一般不重，但有少數課程由于基礎薄弱，自己要加班學習才能跟上老師的進度。一般下午放學和周末都可以休息，根據愛好的不同，有的同學參加體育活動，有的同學參加社團活動，有的同學到圖書館查閱資料，有的同學參加勤工助學活動（食堂幫廚、看管機房、打印文檔、安全保衛等）。

5.談談你及你們的同學尊師愛友、文明禮貌等情況

同學們普遍能尊重老師，遇到老師時能主動問好，上課能認真聽講，積極回答問題，能聽從安排，并協助老師班級管理工作。同學們衣著整潔，精神飽滿，舉止文明，注重衛生。同學之間能相互關心、相互幫助，互諒互讓，親如一家。

6.你利用計算機網絡進行自學嗎？

經常利用計算機網絡查閱各種資料，進一步理解掌握課堂知識。7.學校伙食、生活條件如何？ 學校伙食費用不算高，同學們一餐花5—10元就能吃飽吃好。住宿條件方面部分寢室還滿意，我們學校的二期工程建好后，相信搬進新公寓后，都能得到改善。

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8.你對學校的教育教學工作有什么建議？(學生可答其中一點或幾點)希望學校能配置更多的教學實訓設備，更多地開放各種實驗室，讓同學們有更多的實踐動手機會。

希望學校能夠改變部分專業的課程開設情況，降低難度，增加實驗、實踐課程的開設時間。

希望學校在學生管理方面能更理解學生，更好地寬嚴結合，對少數嚴重違紀，屢教不改的學生能從嚴處理。對基礎薄弱的學生能有更多的關注，更多的理解,更好地以理服人、以情動人。

附2：學生座談會注意事項

1.參加座談時，應衣著整潔，大方得體，精神飽滿，切忌不修邊幅，奇裝異服；

2.走進會議室時應步伐穩健有力，行走的速度需步頻中速；

3.入座后，應雙腿并攏，腰背挺直；

4.交談應講普通話，做到口齒清楚，思維敏捷，簡明扼要，開門見山，切忌啰嗦；

5.提前在會議室等候專家，專家進場時，要主動起立，并薇笑面對和主動和專家問好；

6.發言時應舉手示意，得到專家同意應表示感謝方起立發言，發言應主動、積極、自信，談及對學校發展、教學、學校服務、個人學習和生活時，要從正面表達自己的觀點；

7.會議前要把手機關機，在會議中嚴禁看手機和把玩手機，并要認真傾聽專家和其他同學的發言，不得隨意打斷別人的發言；

8.會談結束后，應主動起立，歡送專家，并表達謝意，等專家和其他教師離開后有序退場，切忌搶位或擁擠。

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第二篇：如何做好調查訪談及訪談筆錄

如何做好訪談調查

（關鍵在于事前的充分準備）

一、做好準備工作

（一）問題準備：

確定好訪談主題和核心問題，擬定好訪談提綱（最好按問題的重要性排序，考慮清楚，每一個問題要解決什么問題，希望得到什么結果，問題最好要有邏輯性）；

（二）訪談對象并聯系好訪談對象；

（三）用品準備

準備好學生證或相關證明、采訪必需品（本子、筆、錄音機或照相機或攝像機等）

（四）思想準備

盡量做到心態輕松、舉止穩重、神態端正、態度謙恭。

二、訪談過程的實施

（一）初步接觸訪談對象

注意建立良好的第一印象；防止訪談被拒絕。

（二）進行訪談

要點：（1）完整有序的按照提綱進行，緊緊抓緊中心問題（可從不同側面進行了解）；

（2）做好相關筆錄或記錄。

（3）保持中立不做引導；

（4）氣氛和諧交流順暢；

（5）認真傾聽，做適當回應；注意神態、語調、眼神等

（6）適當控制減少影響。

三、結束訪談

四、整理資料，做出結論，形成社會調查報告。

訪談記錄模板

（要求至少進行五次訪談）

一、導語

尊敬的***：

我是河北工業大學的一名學生，我正在對****進行調查。我希望通過這次調查了解*****，為此，我需要您的幫助與支持，共同完成對本課題的調查，為****提供幫助，我向您承諾，今天訪談所涉及內容和您闡述的觀點，只作為我們研究的參考，您聲明不宜公開的資料和內容，我們將嚴格為您保密，非常感謝您的幫助！

二、主要問題

問題

1、*******

問題

2、*******

問題n、*******

三、訪談記錄

被訪談者基本情況介紹：姓名，年齡，性別，職業，家庭情況等 訪談者：姓名，班級，學號等

訪談時間：*****

訪談地點：*****

訪談問題內容記錄：

###（訪談人姓名）問：*****

###（被訪談人姓名）答：***********************

###（訪談人姓名）問：*****

###（被訪談人姓名）答：***********************

第三篇：投資企業座談及投資環境測評會主持詞

黔南州投資企業座談及投資環境

測評會主持詞

尊敬的各位投資企業代表、各位朋友：

大家好！

首先，讓我們以熱烈的掌聲對各位投資企業代表蒞臨本次投資企業座談及投資環境測評會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我們是黔南州投資環境測評組（介紹測評組成員：這位是.......，考評組成員這位是.......，考評組成員，我是.......，考評組組長，）。

根據《中共黔南州委辦公室、黔南州人民政府辦公室關于印發黔南州經濟發展環境整治行動實施方案的通知》和《黔南州投資環境考核評價工作辦公室關于印發黔南州2014投資環境考核評價工作實施方案的通知》精神，受州委、州政府的委托，特邀請各位投資企業代表在這里召開黔南州投資企業座談及投資環境測評會，對投資環境和州直相關部門服務情況進行測評，并舉行座談，聽取各位投資企業代表對投資環境建設和州直相關部門服務情況的意見和建議。

本次投資企業座談及投資環境測評會的主要議程有兩項：一是請各位投資企業代表填寫《黔南州投資企業對縣

1（市、區）投資環境評價調查表》、《黔南州投資企業對州直有關服務部門評價調查表》，對投資環境和州直相關部

門服務情況進行測評打分；二是聽取各位投資企業代表對投資環境建設和州直相關部門服務情況的意見和建議。

州委、州政府對投資環境整治和測評工作高度重視，對測評結果將依具體情況分別運用：一是作為州目標辦全州綜合目標考核結果的依據之一;二是作為州委組織部干部人事調整的依據之一；三是對各位投資企業代表提出的問題進行梳理，責令限期整改，有問責情形的，由州紀委（監察）進行跟蹤問效，追究責任。所以，邀請各位投資企業代表參加投資企業座談及投資環境測評會，對投資環境和州直相關部門服務情況進行測評，既是一份榮譽，也是一份責任，希望各位投資企業代表秉承客觀公正、實事求是的原則，對投資環境和州直相關部門服務情況進行公正測評打分，并實事求是地對投資環境建設和州直相關部門服務情況提出中肯的意見和建議。

關于測評表的填寫打分要求，接下來請州投資促進局考評組聯絡員給大家作介紹。

感謝各位投資企業代表的合作與支持。最后，祝各位投資企業代表發財發展，身體健康，家庭幸福，萬事如意！

第四篇：廖院長座客騰訊大楚網《名校訪談》

新華訊:應騰訊大楚網教育頻道邀請，武漢新華電腦學院廖光宙院長代表武漢IT職業培訓學校座客騰訊大楚網《名校訪談》欄目，解答廣大網民朋友對職業教育、新華教育集團及武漢新華電腦學院關心的問題。

關鍵詞1：高校人才培養與職業教育的現狀

1、高校：高校人才培養和社會需求之間存在著較為嚴重的脫節，大學教育改革取得了一些成果，但重理論輕實踐的弊病仍很嚴重，所以在高等教育實現大眾化的同時，要培養專業性高端人才，才能迎合社會的需求。

2、學生：現在大學培養的學生，有許多眼高手低，難以適應企業用人單位的需求，怕動手，獨立解決問題能力差，相反象新華電腦這樣的職業學校的學生，情況就好很多，從我院就業辦了解到，很多IT企業人才需求非常旺盛，高端IT人才出現用工荒現象，我院09屆有600多名畢業生，整體就業率達98%以上，像廣告傳媒設計師專業就業率高達100%。首先他們有過硬的專業技能，在校期間經過素質教育、職場教育和導師訓練，所以他們對自己的定位比較清楚，在加上他們比較務實，所以他們在職場上就游刃有余，被社會所青睞。

關鍵詞2：中國職業教育的現狀

1、中國教育的發展必然離不開職業教育的發展, 中國人口眾多，發展基礎薄弱，普及高等教育不完全符合中國發展的實際。而大力發展職業教育，既減輕了廣大家庭的經濟負擔，又可以培養出眾多的技術型人才，很好的解決人們的就業問題，化解社會矛盾。

2、溫家寶總理在考察湖北時提出，職業教育就是就業教育，是面向人人、面向全社會的教育，要大力發展，這代表了職業教育發展的方向和目標。

大力發展職業教育，不僅僅體現在政府行為上。作為職業教育學校，應該在爭取政府支持的同時，辦有特色的職業教育，緊緊的和中國當代的就業形式相結合。其中校企結合是當前職業教育發展的關鍵點，也是實現‘職業教育就是就業教育’的主要渠道。” 同時作為職業教育的教師，應該是雙師型的復合人才。只有讓自己一專多能，才能培養出有特色的學生，學校才能發展，中國的職業教育才能發展。

關鍵詞3：新華電腦教育，22年領航中國IT教育

新華教育集團到從1988年至今已成立22年，是全國著名的教育機構，是直屬國家信息產業部、教育部、勞動和社會保障部的中國IT教育十大影響力品牌； 22年來，新華電腦教育在全國17個省市設立了30多所學校，逐步建立了全國性的教學網絡；在全國26個發達城市設立了就業辦事處，為學生們的就業開辟了順暢的通道；目前，新華電腦教育在校生人數達10萬人；已累計培養各類合格人才50萬人；多年來新華教育集團以“團結、務實、開拓、奉獻”為企業精神；以“為社會提供高品質的教育產品與服務”為 宗旨，把新華教育做成中國職業教育的領導品牌。通過多年發展積淀，我們做到了三個第一：中國電腦教育第一品牌、中國第一個開展直營院校的教育集團、中國第一個建立自主研發機構的教育集團。

武漢新華電腦學院隸屬于新華教育集團，是經湖北省勞動部門審批成立的專業電腦培訓學校，是新華教育集團在湖北省旗艦學校。我院秉承了“新華教育，興教報國”的理念，以科教興國為戰略目標，致力與為國家輸送合格的、專業的、技術性人才而努力。

關鍵詞4：新華學子在校期間可獲得那些證書

1、學歷證書：

在校期間學習大中專文化課程，參加國家統一考試，可獲得大國家承認的大學文憑。

2、IT行業認證：

(1)、通過專業知識學習，新華學子可獲得國家教育部、勞動部、工信部頒發從業資格證及計算機等級證書

(2)、為了保證專業競爭力，提高新華學子的就業能力，2009年新華教育集團發布了2009新專業，新專業在教學體系設計過程中得到了微軟公司、Abobe公司、Autodesk公司、CIW公司等多家國際知名IT企業的大力支持，針對2009新專業對業的兩大人才培養計劃方向、8個專業的3個教學梯度分別設計了“新華－廠商”聯合認證體系，對報讀每個專業的學生在不同的學段的學習成績進行全面的評估和考核，共同對學生的學習結果進行考核和認證鑒定。

關鍵詞5：武漢新華電腦學院在學生管理方面有哪些優勢

1、學院有十大學生社團：電子商務工作室、數碼影視工作室、百分百平面工作室、網絡安裝協會、學生會、新華之聲廣播站等學生社團,并有專業老師指導，定期組織學員隊當前熱門技術進行討論、學習和分析，有效的提高了學生的專業動手能力。

2、半軍事化半封閉式管理、學生入學后各班配備專職輔導員、學院有完善的考勤機制和生活管理制度。

關鍵詞5：武漢新華電腦學院就業保障

新華經過22年的發展，有完善的就業體系和4萬家協議用人單位，并且入學就簽訂就業協議，保障了新華學子畢業時找到一份滿意的工作。

1、我們在學生入學后，就會在安排就業指導課，一致貫穿到學生畢業，同時我們定期舉行成功學子報告會，并定期邀請集團就業中心、企業用人單位來校講座，讓學生及時掌握用人企業的需求和專業動態。

2、校企合作實訓班，武漢新華電腦學院教學中心與就業辦多方探索實踐，以市場發展為導向，根據IT行業發展不斷提高教學質量，為培養IT行業需要的高端人才不斷完善教學，最終確定了校企業實訓人才培養計劃。如剛開的兩個實訓班，新華方圓世紀項目實訓和新華天地人項目實訓。

3、校園大型招聘會:我們至少舉行二場大型校園招聘會，全年不定期企業來校專場招聘，4、教育集團新華教育集團與國內最大、最專業的人力資源服務商智聯招聘網在就業服務上合作正式建立戰略伙伴關系。此次合作，智聯招聘網將從共建人才頻道、新華就業網推廣、人才推薦、就業培訓、就業企業招募、線下招聘會組織五個方面為新華教育集團提供一站式服務。此次合作是開創了教育機構與人才服務機構項目服務合作的先河。

5、新華教育集團有自己的“新華就業網”，學生在畢業前，就可以將自己的畢業簡歷投到就華就業網，集團就業中心會根據學生簡歷安排用人單位面試。

推出400企業招聘免費電話。

6、我們有覆蓋全國20多所就業辦事處。

第五篇：學生訪談記錄

學生訪談記錄

目的：了解學生的學習動機，學習心態，學生對教師的評價和期望。時間： 08年2月19日 地點： 學校科藝長廊 參與者：高三學生 訪談過程：

教師﹙以下簡稱師﹚：大家好，大地回春、鳥語花香，正是發奮讀書，實現人生價值的大好時機。今天找大家來，就是想和你們聊聊天，說說最近生活、學習的感受。希望大家有什么說什么。誰先來？

學生﹙以下簡稱生﹚：有點煩，高三已經過了一半，好像還是很多東西學不懂，學了后面的又忘了前面的。老師，你說我能考幾類大學？

生：很郁悶，上課是總想睡覺，我也知道肯定不對，有時聽著聽著就走神了，老師講的東西一句也聽不進，我感覺記憶力在減退，初三絕對沒有這么不知所措。生：我覺得比高

一、高二擂得緊多了，就是，好像進步不大，老師講的我都懂，一到考試就糊里糊涂的。

師：是啊，時間很緊，著急很正常，時間是過去了一半，但還可以理解為還有一半嘛。高三的復習過程很長，非常容易疲軟，貴在堅持。現在做的題是不是比以前難多了？

生：那到是，我以前高二是看過高考題，不知道從哪里下手。師：只要努力過肯定有收獲，你們想上什么樣的大學？ 生：好大學，哈哈﹙笑﹚

生：沒想好。看能考多少分吧。

生：我考“三本”都沒有希望，畢業后讀高職，學技術，賺錢。師：XXX，你呢？

生：不好說，我成績太差，畢業后去打工。

師：不錯，講了真心話。上大學需要分數，要刻苦讀書，讀書就只是用來換取上大學的通知書？

生：當然不時，我覺得讀書能豐富我們的知識面，能學到一些思考問題的方法。數學老師告訴我們，學數學就是鍛煉人的思維能力，而在一般的生活中只需要有小學數學水平就夠了。

師：說得太好了，讀書的最終目的不是上大學，讀書也不僅僅是獲取知識，她能培養一個人的品格，提高一個人整體素養等等。在現實生活、工作中知識、能力、水平不高，還可以通過不斷的學習來彌補；而一個品格卑劣，素質低下的人則是很難取得事業的成功。

生：老師說得太遙遠，我們擂得累死，最終目的還是要通過考試上大學。師：上大學只是我們現階段的終級目標，上大學也只是獲取一個更好的學習環境。萬一考不上，同樣要不斷學習，努力提高自聲素質，才能適應當代社會。

生：上一屆的一個學兄告訴我，高三的學習關鍵靠自己，老師講的沒有多少用。

生：我也覺得老師講的不一定考，考的很多又是老師沒有講的。

師：確實要靠自己，但是老師講的課必須得聽，而且要認真的聽，老師不可能把高考的原題告訴你。關鍵是從老師這里學方法，要緊跟老師教學進度和節奏，認真完成老師布置任務。勤于思考，及時總結，深入領悟。在課堂上，我發現有 41 些同學經常心不在焉，甚至于看報、看小說、睡覺。

生：﹙笑﹚說我的吧？

生：怎么說呢？XX老師上課一點情緒都冇得，平平淡淡，嘮嘮叨叨，像催眠曲一樣的。

生：XXX老師總是板著臉，一講完課，拿起書就走了，老大不情愿的樣子，想問個題目都沒有機會。

生：老師，我們班的成績是不是最差。師：為什么認為最差呢？

生：XX科老師總在教室嘆氣，搖頭，要么就發脾氣，訓人，罵人。生：XX老師像對我們冒得信心，完全不管紀律。

師：我覺得我們班還不錯，絕對不算差。老師上課時沒有激情，和大家交流較少的情況我知道，我去和他們勾通、交流，你們能不能也像今天這樣和其他老師談談心呢？老師有不對，不適宜的地方，我們的同學是不是也有不足的地方？

今后，我希望能像今天這樣多多地和大家聊聊天。謝謝大家﹗