第一篇：學生訪談感受

齊心協力謀發展,共同努力創未來

華中科技大學本科生鄒顒對“兩訪兩創”的認識和感受

湖北高校“兩訪兩創”活動試點工作在我校如火如荼開展，作為華中科技大學一名本科生，在密切關注“兩訪兩創”工作進展的同時，我深切感受到了“創基層黨建先進，爭做優秀黨員；創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師”的實質意義，也真真切切感受到了“兩訪兩創”活動在推進學校和學院發展過程中發揮的積極作用。

一直以來，領導和學生溝通機會較少，學生對學校和學院的政策抱著一種知其然、不知所以然的態度，在一定程度上制約了學校和學院的科學發展。在“兩訪兩創”期間，領導和老師走入學生，詳細了解學生所思所想所惑，關注學生心聲，在學生中形成了良好口碑和影響。其中，我的導師，同時也是能源與動力工程學院副院長，羅小兵教授細致詢問了我對學校和學院在基礎建設、學風建設、課程安排等方面的意見和想法，傾聽了我對生活、感情、實習和工作等方面的感想。

在羅老師的指引下，我開始思考華中科技大學的發展目標，思考一流大學的定義。我認為，世界一流大學培養的不僅僅是技術過硬的人才，而且是有思想有責任的時代人才，并能脫穎而出，成為社會發展的推動者和建設者，成就美好未來。正如華中科技大學所提倡的，要胸懷大志，爭做“學術大師，政治精英，商業巨子”。另一方面，羅老師立足于能源學院基本情況、結合我大學四年的發展經歷，詳細詢問了我對學院課程安排、教學管理方面的意見和建議，以及我對能源學院老師和輔導員的看法。從個人而言，對于能源學院，對于華中科技大學，我一直心懷感恩之情。在這里，我真實感受到了“低調奮進”四個字的涵義，看到了更高更遠的天空與未來。作為能源學院的學生，我領略了專業的無限魅力。學院課程安排充實，學業繁忙，無數個晚上在西十二的教室里徜徉于書海，收獲頗豐。盡管有些課程并非本專業重點，但是接觸到不同領域，有不一樣的思維。經過與羅老師的溝通，我逐漸開始明白老師們希望我們在學校珍惜時間，多學習，多提升自己的初衷。從大一開始，任課教師中的知名教授和學者，諄諄善誘，高風亮節的品德，給我們帶來了深遠的影響。能源學院有個傳統，“導師下班級”

每一個班有一個班級導師和同學保持密切聯系，及時為同學解惑，很多同學因此和導師有了接觸機會，在本科階段就叩開了科學大門。每個老師上課做事的風格迥異，并不都能被學生所接受，羅老師向我解釋了不同老師的風格的初衷都是立足于學生，不同方式只是不同的表現形式，需要我們互相包容和互相了解。同時，羅老師詢問了我的畢業打算和未來規劃，向我講述了他的發展歷程。也對于老師而言，我們現在還像一群孩子，懵懂無知，他們的經驗分享對于我們而言，就是一筆彌足珍貴的寶藏。

作為一名能源人，同時作為一名HUSTER，我和廣大華中科大學子一樣擁有一顆赤誠之心，懷抱“今天我以華中科技大學驕傲，明天華中科技大學以我驕傲”的理想，在華中科技大學幾十年孕育的“明德厚學，求實創新”的文化底蘊中成長，與領導一樣，華中科技大學學子最大的希望就是傳承文化并與時俱進。“兩訪兩創”是非常好的交流平臺，在這個平臺上，密切校領導、院領導、老師和學生之間的聯系。為了一個共同的目的，我們在一起，共同商議華中科技大學的未來。在這個平臺上，我們可以從多方位、多角度了解母校發展中面臨的問題，換一種方式，也是就是另一片天空。

我從來沒有想過，一個副院長能夠如此親切的坐在我的面前，聽我講對學校、學院發展的意見，聽我講我大學的發展，社團等學生組織對我大學成長的影響，正是“兩訪兩創”活動的開展，給了我這樣一個機會，一個平臺。通過這個機會，我更加了解母校，更加了解能源學院，我也更加感動于學校和學院為我們的發展所作出的努力和貢獻。“兩訪兩創”活動中，我們能夠坦誠相待，深入溝通，以前所未有的團結姿態在一起共建和諧未來。

正如“兩訪兩創”的目的：提高高等教育質量，加強學生思想政治教育。“兩防兩創”搭建了一個溝通平臺，讓更多學生融入到華中科技大學建設未來中，也讓學生在無形中產生了一種主人翁心態，以更加積極的姿態為華中科技大學建設添磚加瓦。作為一名學生，我更加熱愛學校，也深切明白自己身上的使命與責任。“兩訪兩創”只是一種方式，一個手段，究其本質是：齊心協力謀發展，共同努力創未來，愿華中科技大學越走越好，未來越飛越高。

第二篇：訪談感受（本站推薦）

訪談感受：

黨的光輝下的和諧發展

崔金鳳

暑期社會實踐活動給我們提供了“鍛煉自我，了解社會”的機會，在這次訪談中，我們深入到社區，從基層工作者的角度了解居民生活及社區工作的變化。透過這些變化，我們感受到新中國成立六十年，特別是改革開放三十年來，國家經濟的高速發展帶給人民的實惠，看到了居民分享改革開放成果的新變化，切實體會到國興則家旺，看到了新中國成立六十年以來，中國人民在黨和政府的正確領導下創造的輝煌。建國以來，黨和國家積極探索，努力向國家工業化邁進。隨著經濟水平的提升，人民生活有了較大改善，文化衛生事業得到較大發展，但由于國家資源有限，居民的生活仍相當艱苦。隨著改革開放的號角響徹祖國大江南北，國內經濟建設井然有序地展開，國家綜合實力及經濟水平不斷提高，居民的生活得到極大改善。從居民的生活變化中，我們大致可以以20紀80年代作為分界點。改革開放后，居民的衣食住行隨著現代化的腳步不斷更新。更具體來說，經濟的發展讓我們從七八十年代的小平房住進了樓房，自來水入戶讓人們的生活更加方便，醫療保險業的發展為人們的健康提供了保障，出行的方便讓人們拉近了地域的距離，文化教育事業的飛速發展也讓人們的精神生活日益豐富，社區文化的新發展也成為當今城市文化的亮點。社會經濟的發展促進居民生活的改善，居民生活的新變化也反映著社會經濟的發展。

從居民生活看國家的發展變化，我們可以借助和居民生活聯系緊密的社區來觀察。首先，我們感受到社區功能和作用的變化。從訪談中得知原來的社區負責和處理居民區內的日常性事務，協調鄰里關系。現在的社區發揮著更大的作用。從我們看到的組織的社區文化活動，宣傳國家政策方針，貫徹執行城區規劃建設，協調社區關系，注重維護團結無不彰顯著社區作用及功能的新變化。我們從訪談中感受到社區的和諧氛圍，社區工作者努力為居民創建溫馨家園，不僅有活動中心，還有黨員及離退休同志組建的治安巡邏隊，各盡其能為和諧社區貢獻自己的力量。其次，社區的建設主題緊緊圍繞國家的政策展開。我們在與金鐘家園的訪談中看到他們提出的“和諧金鐘-民族家園”口號，以“提高民族意識，關心民族工作，活躍社區生活，增進民族團結”的標語作為社區工作的指針。再者，社區工作者的新變化。在訪談中，我們感受到社區工作者具備較高的素質，他們更加注重人性化服務。作為社區工作者不僅要掌握較高的溝通技巧，也要具備處理各種事務的能力。最后，從社區辦公環境的不斷改善我們可以感受到社區建設不斷的向正規化，人性化的方向發展，可以感受到社區文化發展的美好前景，以及社區對國家發展的作用和貢獻。

從社區的發展，居民生活的不斷改善中我們可以看到國家方針政策的正確性，可以體會到新中國成立六十年，改革開放三十年的輝煌業績，我們也能感受到在發展中國特色社會主義中解放思想，實事求是的務實精神。文化的多元化，社會的民主化，基層的自治化等將使我們的國家更加和諧文明。相信在黨和政府的正確領導下，在全國各族人民的共同努力下，我們將創造更多的輝煌。

訪談感想

趙磊

黨的執政能力這一問題是關系到黨在百姓心目中的形象的大問題，而且黨的執政能力最集中的體現，是在對基層問題解決的時間長短和水平上，一句話，是否把百姓的事情當做自己的事情。古人云：“當官不為民做主，不如回家賣紅薯。”所以，不管是過去還是現在，為官者，都要為百姓辦實事，為民做主。訪談中提到胡碩作為一名共產黨員，普普通通的基層領導干部，努力實踐，在腳踏實地的工作中建功立業。他執政為民，做到了權為民用，情為民系，利為民謀。有統計表明，其實所謂的基層問題、難題，其實80％是可以在基層得到解決的，但正是因為有些官員沒有重視，不盡心盡力，上有政策，下有對策，不僅影響了黨的形象，還造成了社會矛盾，影響了社會的穩定。其實，作為一名黨員領導者都會知道，假如說要做到對于百姓的事沒有小事，真正盡心盡力為百姓解決問題，有一顆真正為民服務的心，也是很辛苦的。胡碩同志十幾年如一日，聽民聲，體民苦，因為他明白，所謂的民間的疾苦，百姓的困難，在求助政府的時候，一定是自己沒有能力解決的時候，而當這些本來就應該解決的問題解決了，老百姓的感激之情，就會真正發自于內心。而做到了百姓問題無“小事”，無“慢事”，不讓這些問題累年積累，歷年迭加，那么百姓的問題、矛盾就能出現在基層，解決在基層。所以用心、盡力是作為一個基層為官者必須建立的“為民情結”。而在這個過程中黨的形象、政府的形象，就是通過這些具體而瑣碎的小事顯現出來的，這也是鞏固黨執政能力的根本要求。在任何時候、任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘。這也是堅持群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點的做法。

但是在這一過程中，如何樹立正確的政績觀，是個很值得思考的問題。這不僅取決于領導干部的政治素質，也受到大的執政環境的影響，從正面觀點出發，政績一般都是說從政的干部所做出的為百姓謀利益、為社會做出貢獻的突出成績，可以說“為官一任，造福一方”。有的地方官不顧客觀實際謀取短期效益，往往伴隨著形式主義作風與弄虛作假行為，不把老百姓的利益放在第一位，急功近利、形式主義和弄虛作假，貽誤黨和人民的事業，帶來極其惡劣的影響，毀壞黨的形象。我們更應該像胡碩同志那樣，樹立科學正確的政績觀念，以全面的、實踐的、群眾的觀點看待問題，樹立全心全意為人民服務的宗旨，本著對人民負責的態度，開展自己的工作，做好自己的工作，把政績做成人人都滿意的成績。更應該看看當地經濟是否真正發展了，人民生活水平是否實實在在地提高了。在創造政績的過程中實現自己的人生價值，在自己的工作舞臺上為人民干出一番政績，實現社會價值，實現崇高的奮斗目標和人生理想。創造政績是群眾所盼，廣大人民群眾從心里盼望領導干部有所作為，使自己從中得到實惠。群眾痛恨胡作非為的干部，也看不起碌碌無為的干部，所以我們作為領導干部要時刻保持與時俱進的頭腦，像胡碩同志那樣，加強地方政府機構的改革，以社會管理和公共服務為重點，深入貫徹落實科學發展觀，著力解決制約地方經濟社會發展的突出矛盾，著力解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。轉變職能、優化結構、強化責任、嚴控編制。更好地發揮市場在資源配置中的基礎性作用，更好地發揮公民和社會組織在社會公共事務管理中的作用，著力解決民生問題，強化執行和執法監管職責，增強社會治安綜合治理的能力。使政府真正成為一個高效政府，真正為人民謀利益的政府，人民滿意的政府。

作為新一代的大學生，我們要把自身價值的實現與社會、人民緊密聯系起來，樹立崇高的價值觀，積極投身于社會和國家的建設中去，在實踐中學習、磨練。

創造美好未來

劉辰羽

在河北區新開河街泰來里社區進行實踐的一天，讓我對社區工作的重要性及社區工作者的辛苦，又有了重新的認識。進入泰來里社區居委會，墻上緊湊地掛著一行行獎狀：“河北區示范社區黨組織”、“示范社區”、“河北區‘十五’立功先進集體”、“檔案工作示范社區居委會”、“新開河街先進居委會”等十幾項光榮稱號。

泰來里社區的秦主任接待了我們，并向我們訴說了一個個獎狀的來歷與在榮譽背后所付出辛勤的工作。在秦主任的講述中，我們能深切地感受到，改革開放三十年來，社區工作的變化及取得的建設成果，并了解到社區居民生活環境和生活質量的改變。

正值建國六十周年，改革開放三十年之際，秦主任為我們回憶起了往事。原來居委會辦公的房子只有15平米，每個月也只有一百元的辦公經費。居委會的工作也只是處理一般的事務接待，一人身兼數職，分工比較雜。而如今，隨著改革開放的偉大成果的實踐，經濟發展了，綜合國力提升了，居民的生活也有了顯著的變化，居委會一改原來的局促，寬敞舒適的辦公環境，給社區工作者提供了更多的便利條件。

在和秦主任的交流中，我們了解了泰來里社區居委會剛剛成立時候的情景。因為原來80年代，從事社區工作的成員文化水平普遍不高，所以關于每戶社區居民的文字資料基本上是空缺的。所以在造冊的過程中，居委會成員們不得不挨家挨戶地奔波。隨后，秦主任把社區居民送給居委會的書法作品向我們展示，并告訴我們，是因為他們與居民互幫互助和諧相處，時時刻刻體現出對居民生活的關心和關注，所以才換回整個社區居民對居委會工作的支持和參與社區活動的熱情。在與泰來里居委會幾位主任的交流中，我能切身地感受到她們身上的那一種熱情，頓時也感覺自己也滿溢充沛的活力。秦主任告訴我，正是因為她們一直保持著這種團隊的精神與熱情，才感染著居民。

在舊時候，這里遍地平房，許多家住在一個大雜院，而如今在建國六十年，改革開放三十年之際，我們看到的是層層的樓房林立。秦主任告訴我們，今昔不同于往日了，改革了，發展了，居民們生活質量提高了，鄰里之間充斥著一種和諧的氣氛。我們也能感受到，泰來里社區在居委會和全社區居民的齊心努力下，一定還會創造更好的未來！

第三篇：人物訪談意義感受

通過對xx的此次訪談，我對自己未來的職業生涯規劃也更清楚了一些，也明白了自己以前未知的許多道理。俗話說：“志不立，天下無可成之事。”立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀。在準確地對自己和環境做出了評估之后，我們可以確定適合自己、有實現可能的職業發展目標。在確定職業發展的目標時要注意自己性格、興趣、特長與選定職業的比配，更重要的是考察自己所處的內外環境與職業目標是否相適應，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠。合理、可行的職業生涯目標的確立決定了職業發展中的行為和結果，是制定職業生涯規劃的關鍵。職業規劃，首要就是要確定自己的最終目標，通過此次訪談，我更是深深體會到了這一點！

對于生涯人物的訪談，給我們最直接的反應都是日益嚴峻的就業形勢。現如今，即使你是一所很好大學的很好專業的畢業生也不一定就能找的一個十分滿意的工作。因此，我們更應該去思考作為大學生我們除了在自己的專業方面有所學習是否更應該去多多了解求職與職場的方方面面。

當問及面對著許許多多的職位的競爭時我們應該怎樣取舍。兩位人物都不約而同的談到了興趣。在關鍵的求職過程中，個人的能力是很重要的方面。人物們都表示凌駕于個人能力之上的是每個人的興趣。每個人必須要有多一個職位的興趣，只有興趣才能讓自己在今后的工作中有一步一步上升的空間，否則，神馬加薪，升職的都是浮云。這錢我們都是一味的想著工資第一，問及三位生涯人物時，以他們的經驗，如果你對一份工作沒有興趣，很有可能剛剛開始工資會比別的高，但是在工作的一兩年后，由于沒有興趣，自然就沒有多余的發展，而相反的是，當初以興趣為主的職業人士，在進入公司后就努力的為工作，為自己的發展結合自己的興趣去學習，去做挑戰，那在公司的成績自然就會名列前茅。

對于職業工作的滿意程度，我們都從兩位生涯人物的對話中看到了他們口中的累并快樂著的態度。職業生活是很累等，一方面要面對像九州風神這樣的業內第一公司的內部競爭，不進則退。而且無論制管理人員還是一般的職員，都沒有現象中的輕松。加班，方案被批回，設計失敗等等都是要每個人都要面對的

有時候我們很擔心我們會不適應工作的實際環境，畢竟從很多的方面我們都知道了真正的工作環境和理想的方面是有很大差距的，沒有咖啡，沒有躺椅，沒有聊天，甚至沒有安靜。有的就是忙碌。這讓我們對自己的職業生活有了一種的天然的懼怕。但是生涯人物們告訴我們，這些擔心是多余的，在進入公司前一般都有相應的培訓和相關的磨合期，一切都看自己的工作合適應能力。

通過一系列的問題和交談，我們對今后的職業生活有了大體的認識，也充滿了期待。雖然我的職業興趣不在目前所學專業，但我堅信通過不斷努力，我一定能夠沖破這個藩籬，并希望在不久的求職與工作或者是創業的過程中能復制兩位生涯人物的成功！

（一）和xx的談話

從事什么職業，或者參加什么樣的團體，重要的不是勞動報酬的多少，而是我能為社會奉獻多少，我的價值是什么？生活是有兩面性的：一，通過自己的努力，把學習與奮斗化為動力，勇往直前向上爬；二，投機取巧，通過小聰明利用別人往上爬。但是我們要做第一種。

（二）要重視和精通自己的專業知識。

我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業基礎知識和提高自己的專業技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業務素質和專業競爭實力等，不斷拓展自己的優勢和成功渠道。

（三）多花些時間來經營自己的交際圈

大學不僅是學習的樂園，更是育人的圣地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限于親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發展非常不利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著我們要經常參與社會實踐，社會實踐是必不可少的。畢竟，還有兩年，我就畢業了成為社會的一份子，與社會交流，為社會做貢獻。這可不是紙上談兵就能得到的，以后的人生旅途還有好長，需要我們的好好努力。

（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實力，更是想為所在公司創造利潤和價值，而不是“三天打魚，兩天曬網”，成為公司 的負擔。在人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。

第四篇：學生訪談記錄

學生訪談記錄

目的：了解學生的學習動機，學習心態，學生對教師的評價和期望。時間： 08年2月19日 地點： 學校科藝長廊 參與者：高三學生 訪談過程：

教師﹙以下簡稱師﹚：大家好，大地回春、鳥語花香，正是發奮讀書，實現人生價值的大好時機。今天找大家來，就是想和你們聊聊天，說說最近生活、學習的感受。希望大家有什么說什么。誰先來？

學生﹙以下簡稱生﹚：有點煩，高三已經過了一半，好像還是很多東西學不懂，學了后面的又忘了前面的。老師，你說我能考幾類大學？

生：很郁悶，上課是總想睡覺，我也知道肯定不對，有時聽著聽著就走神了，老師講的東西一句也聽不進，我感覺記憶力在減退，初三絕對沒有這么不知所措。生：我覺得比高

一、高二擂得緊多了，就是，好像進步不大，老師講的我都懂，一到考試就糊里糊涂的。

師：是啊，時間很緊，著急很正常，時間是過去了一半，但還可以理解為還有一半嘛。高三的復習過程很長，非常容易疲軟，貴在堅持。現在做的題是不是比以前難多了？

生：那到是，我以前高二是看過高考題，不知道從哪里下手。師：只要努力過肯定有收獲，你們想上什么樣的大學？ 生：好大學，哈哈﹙笑﹚

生：沒想好。看能考多少分吧。

生：我考“三本”都沒有希望，畢業后讀高職，學技術，賺錢。師：XXX，你呢？

生：不好說，我成績太差，畢業后去打工。

師：不錯，講了真心話。上大學需要分數，要刻苦讀書，讀書就只是用來換取上大學的通知書？

生：當然不時，我覺得讀書能豐富我們的知識面，能學到一些思考問題的方法。數學老師告訴我們，學數學就是鍛煉人的思維能力，而在一般的生活中只需要有小學數學水平就夠了。

師：說得太好了，讀書的最終目的不是上大學，讀書也不僅僅是獲取知識，她能培養一個人的品格，提高一個人整體素養等等。在現實生活、工作中知識、能力、水平不高，還可以通過不斷的學習來彌補；而一個品格卑劣，素質低下的人則是很難取得事業的成功。

生：老師說得太遙遠，我們擂得累死，最終目的還是要通過考試上大學。師：上大學只是我們現階段的終級目標，上大學也只是獲取一個更好的學習環境。萬一考不上，同樣要不斷學習，努力提高自聲素質，才能適應當代社會。

生：上一屆的一個學兄告訴我，高三的學習關鍵靠自己，老師講的沒有多少用。

生：我也覺得老師講的不一定考，考的很多又是老師沒有講的。

師：確實要靠自己，但是老師講的課必須得聽，而且要認真的聽，老師不可能把高考的原題告訴你。關鍵是從老師這里學方法，要緊跟老師教學進度和節奏，認真完成老師布置任務。勤于思考，及時總結，深入領悟。在課堂上，我發現有 41 些同學經常心不在焉，甚至于看報、看小說、睡覺。

生：﹙笑﹚說我的吧？

生：怎么說呢？XX老師上課一點情緒都冇得，平平淡淡，嘮嘮叨叨，像催眠曲一樣的。

生：XXX老師總是板著臉，一講完課，拿起書就走了，老大不情愿的樣子，想問個題目都沒有機會。

生：老師，我們班的成績是不是最差。師：為什么認為最差呢？

生：XX科老師總在教室嘆氣，搖頭，要么就發脾氣，訓人，罵人。生：XX老師像對我們冒得信心，完全不管紀律。

師：我覺得我們班還不錯，絕對不算差。老師上課時沒有激情，和大家交流較少的情況我知道，我去和他們勾通、交流，你們能不能也像今天這樣和其他老師談談心呢？老師有不對，不適宜的地方，我們的同學是不是也有不足的地方？

今后，我希望能像今天這樣多多地和大家聊聊天。謝謝大家﹗

第五篇：學生訪談情況匯總分析

學生訪談情況匯總分析

張 娟

針對我校小學高年級學生數學作業質量差的現狀，近期就“你覺得自己的數學作業質量差的原因是什么？”“你最希望老師留哪種形式的數學作業？”這兩個問題對五、六年級的6名同學進行了訪談，這6名學生包括3名學習成績中上等的和3名學習成績中下等的。他們的數學作業質量相對來說都不高。從他們的談話中了解了一些來自學生層面上對數學作業質量不高的一些看法，通過總結分析，主要原因有：

1、書寫隨意，習慣差。這幾名同學從低年級就沒有養成良好的書寫習慣，字不按筆畫順序寫，大小不

一、亂涂黑疙瘩、作業版面設計不合理、不規范；而且到了高年級作業種類多，書寫就更潦草。

2、態度不端正，作業正確率不高。3名學習中上等的學生反思自己的錯誤主要集中在做題不認真，常常出現抄錯題目、忘記帶小數點、計算出錯等；學習中下等的學生除了有上述缺點外，部分題目不會做，又不主動請教老師和同學，胡做，態度極不端正。

3、惰性思想嚴重，自我調控能力差。學生的家庭作業質量最差，脫離了老師的監管，80%的學生很難按時完成家庭作業。原因是回到家，就要過足電視癮，邊看電視邊寫作業，更有甚者把作業全都拋向九霄云外，到了學校才急急忙忙趕作業，可想而知作業質量會是什么樣？

反思上述學生的種種表現，學生數學作業質量差的原因也不全在學生身上，也有來自老師和家長的責任： 老師方面：

1、缺乏良好的示范、引導。可能有許多的老師在黑板上給學生進行板書演示時，為了節省時間，在書寫格式不嚴密、字跡潦草。學生久而久之也容易養成這樣的習慣。

2、對學生的作業要求不嚴格，不能持之以恒。像學生上面提到的亂涂黑疙瘩、胡寫亂畫的現象是老師要求不嚴造成的，這是可以避免的。學生由于精心大意造成的錯誤也可通過教師的嚴格要求慢慢改變的。

3、數學作業的形式太單一。學生每天的數學作業都要進行繁瑣的計算，反復機械地練習，學生產生了厭惡的心理，對學習數學、對數學作業也就失去了興趣,當然也不會有高質量。

4、數學作業的評價方式單調。單調的評價方式，激發不了學生主動完成作業的積極性，更不能調動學生自主鉆研的學習精神；學生總是為了完成老師的任務而做作業，從而應付課堂課外的作業。

5、作業設置沒有關注個體差異性。現在許多老師在作業布置上實行“一刀切”，所有的學生作業都相同，這就忽視了學生的個體差異，致使一部分學困生不能按時完成，且作業質量不高。

6、對學困生作業的指導不夠。學困生接受新知識比較慢，課后的作業常常似懂非懂，如果沒有老師和同學的幫助，很難做正確，從而導致這部分學生的作業正確率低。

當然，學生的作業質量差，家長也有不可推卸的責任，但是我校90%的學生都是留守學生，很大一部分還是雙留守的，家長的監管往往是缺失的，面對這種狀，更需要老師們在作業設置和評價、指導上多下功夫，才能逐步改善當然的現狀。