第一篇：學生訪談個人感想

訪談感想

這次活動歷時一個多月，雖然弄得自己很忙，但我覺得很有意義，自己感想頗多。

先說說招聘會吧！幾天奔波于招聘會之間，親身感受了一次又一次招聘會的氛圍。給我最大的感受就是：現在的社會找工作真是難啊！每一場的招聘會都是人山人海。許多求職者不停的投放自己的個人簡歷。在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得有位教育界的專家說過一個問題：現在的學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

再來說說采訪吧！通過與學長學姐的交流我了解了現在的大學生活，知道了許多大學學習和生活的應該注意的地方和需要努力的方向。自己要合理安排好時間，讓自己的大學生活過得充實，過得有意義。我們必須清楚學生的本分就是學習。學習是伴隨我們一生的智力體力勞動，沒有了學習，我們就失去了生存的意義。自幼時起，從學會講話到學會走路，到初小初中的單純學習課本知識，到高中學習人際關系，學會做人，到大學學會學習，還有以后的生活的點點滴滴的學習，學習新的領域，學習教書育人。作為一名大學生，我感到了自己的責任感和使命感，自己要想學長學姐們學習，學習他們好的方式和習慣，努力提高自己的思想道德素質和科學文化素質，全面的提高自己！為將來打下一個堅實的基礎！

非常感謝學院能夠組織這次有意義的活動，整個過程讓我明白了許多許多，了解了許多許多。面對接下來的大學生活，我會嚴格要求自己，努力學習！面對競爭激烈殘酷的社會，我要積極參加社會實踐活動，積累經驗，增長見識！為了自己的理想和目標奮斗拼搏！

第二篇：訪談感想

人資2 李星 080151068

訪談感想

被采訪者：上海某醫療器械有限公司的一位人力資源顧問 所在部門：人力資源部 崗位：人力資源顧問 時間：2011.11.1

訪談感想：

帶薪休假制度是勞動法強制規定的，我采訪的HR所在的公司是一家比較正規的公司，在員工帶薪休假和休假時間規定上嚴格按照國家規定執行，并對于員工的休假時間有一定的放寬，主要是基于員工工作時間的長短和等級。用一句話形容就是，合法合情合理，并基于企業文化，考慮到企業的長遠發展。2011年的公休假依舊照規定執行，部分調休也是按照往常習慣。帶薪假依據個人情況略有不同但十分公平，考慮到員工的工作年限等級高低等等。有時會根據個人情況有所延長，這個是活性的，不是死規定，可以靈活變通。

我所采訪的是一家外企，這些員工十分重視員工的個人福利，對于年休假及帶薪休假十分重視，當然領導也不得馬虎，充分發揮假期對個人的激勵作用。在這個單位里，員工大多利用假期回家探親，因為外地員工居多，還有就是利用假期回家陪孩子，或者帶家人一起出去旅游等。大部分人休假還是會考慮集體的利益：即充分考慮工作的繁忙與否，項目的進度。特別是在秋季和春季，這些時候往往是招聘工作以及財年末期，這個時候事情比較多，員工也會自覺的避開這段時期，而他們在其他時候休假以旅游散心居多，可以緩解以下工作的壓力，其實每個公司都可以這樣調節。我所采訪的人力資源顧問說，公司對于員工休假的滿意度很重視，每年都會做兩次調查，而調查結果，用于改善之后的內部休假制度。當然，員工很樂意接受調查，并采用不記名的方式反映一些具體問題。我想這是一種很好的方式可以不斷的改進企業對個人的服務質量，加強企業凝聚力。

公司員工請假流程一般都是采用填表的形式，從網上下載表格，填好后交給所屬的上級，當然經常出現不批準的情況，然后經理會找員工談話。一般是經理批準后人力資源部經理簽字完成。對于特殊休假也十分具有彈性，晚婚假是10天，如果是特別情況還會根據個人情況有所延長，具體我也不很了解。公司有一個內部網，員工對于想要了解的信息一般是從內部網上獲取，新員工培訓更多的只是一種形式，讓大家知道一些具體的情況，關鍵在于員工和企業的磨合。當有疑惑時，人力資源顧問很樂意去給所在部門的人去解答，并希望時刻去傾聽員工心聲。

對于有些情況不能批準時，公司可以做的比較明智，先是人力資源顧問談話，了解個人的家庭以及其他方面的情況，給予相當程度的報酬補貼，調休也會近期進行，絲毫不違反法律規定，對于新錄用的女性員工，對于年齡和生育意向也是提前深入了解，不會產生雙方產生爭執的情況。

工作是很忙碌的，但一個企業如果結合法律相關規定給予合理的休假安排，往往能給員工不一樣的激勵效果，提高工作滿意度，團隊凝聚力。

第三篇：訪談感想（模版）

信任，理解與感謝

--------接受小三班班任訪談有感

上午接到小三班班主任高媛老師的電話，明天中午的訪談改到今天中午。

中午12點55分來到幼兒園，從來沒在這個時間來過，上樓前想先去班級看看孩子。正是午睡時間，班級靜悄悄的，擺放整齊的床鋪上，幾個沒睡著的小朋友睜著眼睛左顧右盼的，兩個小朋友自己上的廁所，沒有說話，很乖，其余的孩子都甜甜地睡了，老師坐在旁邊照料著。

來到四樓教研室，高老師和兩位孩子的家長已經坐下了。搬了凳子圍坐一圈，開始了我們的訪談。

高老師先介紹了三個孩子在教室里的表現及性格特征，又分別詢問了三位孩子在家的表現以及思想行為上的特點。整個訪談氣氛非常和諧融洽，我從中也收獲不少，從老師描述中更清楚地知道了孩子在學校當中的表現，并向老師學習到了如何幫助孩子改正缺點的方法，比如買益智玩具什么的。通過和其他家長們的交流，我也學到了一些育兒經驗和教管孩子中值得借鑒的地方。

訪談時間是一個半小時，談話中時間過得很快，高老師又要忙她下午的工作，我們不得不結束談話。

從幼兒園出來，我感觸很深。很慶幸自己的孩子能夠在這個幼兒園上學，更慶幸孩子能夠在小三班學習。學校的教育理念和我們做家長的教育理念不謀而合著實很難得，更難得的是孩子能遇上一個將教育理念恰到好處地滲透到教學實際中，并將其當作事業來做的德才兼備的好老師。人的一生會有很多老師，但是上學生涯中的第一任老師對孩子今后性格人品的形成及良好的習慣養成是最有影響力的。如果說我剛送孩子來學校上學時還帶著世俗的眼光存有疑慮的話，那么現在我已經很堅定地相信我的孩子將會受到優良的教育，在老師的教導下，將學會大氣，正直，成為一個品行端正的孩子。

通過這一個學期在小三班的學習，我的孩子在行為和能力等很多方面都得益于老師的言傳身教。第二個學期舉辦的這次“老師--家長面對面訪談”活動非常有意義。一是讓我們更全面地掌握孩子在學校的動向，幫助我們進一步了解孩子各方面的特點特征；二是通過和其他家長交流，橫向了解孩子們的特點，在教育上也能互相取長補短，交流經驗；三是這次活動為我們家長提供了充裕的時間和老師交流，使我們能向老師請教平時教育孩子的方法和經驗。另外，通過這次訪談，我除了對孩子在幼兒園所受教育更放心之外，還有一絲對幼兒園老師工作認真負責態度的欽佩和感動。高老師在每學期都精心安排一些游戲內容，而且都是針對培養孩子某方面能力的游戲活動，深刻詮釋了“在玩中學”的教學理論，并能夠做到“寓教于樂”。當聽到為了做一些教具，她犧牲了很多個人時間，尤其是和她年僅一歲的寶寶在一起的時間，我很受感動，我也是一位母親，這種對工作一絲不茍的敬業精神實數難得。還有，老師的細心也很讓我欽佩，在談及孩子的行為及性格特征時，老師是通過孩子在游戲或平時生活細節當中的表現來分析孩子的性格特征的，讓我們充分了解到孩子的優點和需要改善的地方，可見老師對每個孩子都經過了細心的觀察和思考，是真正以孩子的健全發展為目的來認真踏實地教育孩子的，這種高度的責任心和博愛無私的精神為我們家長所感動。

在理解老師們辛苦的工作和對其信任肯定的基礎上，更感謝老師能以像對待自己孩子那樣的態度對待我們的孩子。另外，希望學校和老師能多提供給我們家長這樣深入交流的機會，也能配合老師幫助孩子健康健全的發展。

婁雋苒家長

2012年3月11日

第四篇：畢業生訪談感想

畢業生訪談感想

-09091432蘇震

通過對李選屏的采訪，使我感觸很多。大學時光最多就剩下一年了，我知道我該完善那些缺陷，是自己的職業道路更加的通暢。李選屏的求職過程很艱辛，我意識到要找到一個好的崗位是多么的不容易，要勝任一個崗位則更加的困難。我們一直待在大學的象牙塔里面，對社會的實踐經驗嚴重不足，對工作的動手能力也不強。雖然這些可以工作之后再慢慢的積累，但是企業更加的看重那些能力出眾的人，而非你的文憑有多高。因此這給我一個提示，剩下的大學時光里我要多走出社會鍛煉自己。

這次訪談使我的思路更加清晰了，我將會把更多的時間投入到增強自己的強處，彌補自己的短處。比如平時多看點書，使自己有一定的見解和思想。考取相應的資格證書，讓自己的硬實力更強。在空余的時間里更多的參加社會實踐活動，找一些長期的兼職磨練自己。現在求職的崗位都對電腦的技術要求有一定的水平，我得學習并熟練地掌握一些辦公應用軟件，增強自己的軟實力。要想獲得一份好的工作，首先得了解就業市場，知道通過哪些就業渠道可以就業，然后就是應聘。精心的做好一份簡歷，關鍵的就是面試了。很多人常常在面試的過程中掉鏈子，面試過程是把自己直觀的推銷給企業。考官可以通過你的言行更好的了解你。我覺得我在面試的技巧上得加強，語言表達能力也得提升。

求職的道路是人生的一次長遠旅途，我追求的是一份穩定而又有

發展前途的工作，所以我不會盲目的去追求高的起點。很多畢業生高不成低不就，造成這種原因的一方面就是因為他們自己的實力不足而又想追求高的起點。

大學的時光不多了，這是一個多姿多彩的舞臺，學習生活中要把握各種機會，培養自己各方面的能力。在職業生涯規劃上了解更多的相關知識，做好充足的準備，機會總是留給有準備的人。我相信我的職業生涯會有一個好的開始，這將是一次美好的旅途。

第五篇：管理者訪談感想

管理者訪談感想

在周六閑暇時候，看了一個關于管理者訪談的節目，讓我受益匪淺，畢竟，學生階段的我們，社會實踐較少，在管理方面的經歷更是少之又少。

比方說在聊到如何提高員工敬業精神這一問題時，民企的管理者認為可以通過“提高員工對企業和老板的認同感”，而國企管理者則覺得應該側重于培養員工，讓其了解自己的工作意義。我想這是因為民企的親切感在一定程度上是大于國企的，民企的老板更容易影響、鼓舞到員工。

但在有些方面，管理的經驗是跨越行業的：在處理上下級關系時都需要尊重、真誠；在處理平級關系時需要多溝通、少挑剔；而在處理“大鍋飯”現象時可以采用按勞分配，多勞多得（此處的“勞”顯然并不單純指工作強度，而是與工作效益有關，管理者應當引導員工用最經濟的方法做最大化的成果）。

對于這次采訪中的問題，我在觀看過程中都會問過自己“如果是自己會怎樣處理”。但在聽了兩位管理者的想法后，我發現要去學習、去經歷的還有很多。

在面對“大鍋飯”問題時，趙四九建議可以從多個方面鼓勵員工的積極性：競爭上崗（你的基礎工資直接與所處崗位有關）、工作績效（與個人績效有關）、超額獎（獲享集體總體收益）。我只想到了通過個人工作績效來提高積極性，而我現在就覺得“超額獎”是一味很好的佐料：讓員工獲享集體的收益能增強員工的歸屬感、認同感，并通過了物質獎勵給員工以激勵。

“在成為一個好的管理者之前，你首先要學會做人。”在工作上最大限度地實現公平，在生活上關懷，體諒周圍的人。

在聊到如何處理與上下級及平級之間的關系時，兩位管理者反復提到的字眼是“尊重”、“真誠”、“理解”、“寬容”、“公平”。我想作為一名管理者，他需要人格魅力、需要以身作則、需要讓人信服，只有在這樣一個具有凝聚力的管理者的帶領下，企業的發展才能事半功倍。

現代社會的管理者們早就拋棄舊理論中把員工定義為“經濟人”的觀點，即除了工作之外，員工應當更多地被關懷，無論是心理上、生活上、還是未來發展上，我想當員工處在這樣的工作環境中時，他們的潛力更能被有效挖掘，也更能心平氣和地接受上級提出的錯誤。

通過采訪兩個管理者讓我明白，在今后的學習中，我應該多接觸各種管理者的最新想法，通過多方面的閱讀和思考來完善武裝自己的觀念儲備。管理是門很深的學問，沒有萬能的答案可以應對所有難題，這就需要管理者有敏銳的行業前瞻力、組建高效率的組織結構、強有力的執行能力和其他方方面面的綜合，并根據不同的公司和不同的行業來做調整。