學(xué)生訪談?dòng)涗?/p>

目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和期望。時(shí)間： 08年2月19日 地點(diǎn)： 學(xué)校科藝長(zhǎng)廊 參與者：高三學(xué)生 訪談過(guò)程：

教師﹙以下簡(jiǎn)稱師﹚：大家好，大地回春、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是發(fā)奮讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大好時(shí)機(jī)。今天找大家來(lái)，就是想和你們聊聊天，說(shuō)說(shuō)最近生活、學(xué)習(xí)的感受。希望大家有什么說(shuō)什么。誰(shuí)先來(lái)？

學(xué)生﹙以下簡(jiǎn)稱生﹚：有點(diǎn)煩，高三已經(jīng)過(guò)了一半，好像還是很多東西學(xué)不懂，學(xué)了后面的又忘了前面的。老師，你說(shuō)我能考幾類大學(xué)？

生：很郁悶，上課是總想睡覺(jué)，我也知道肯定不對(duì)，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，老師講的東西一句也聽(tīng)不進(jìn)，我感覺(jué)記憶力在減退，初三絕對(duì)沒(méi)有這么不知所措。生：我覺(jué)得比高

一、高二擂得緊多了，就是，好像進(jìn)步不大，老師講的我都懂，一到考試就糊里糊涂的。

師：是啊，時(shí)間很緊，著急很正常，時(shí)間是過(guò)去了一半，但還可以理解為還有一半嘛。高三的復(fù)習(xí)過(guò)程很長(zhǎng)，非常容易疲軟，貴在堅(jiān)持。現(xiàn)在做的題是不是比以前難多了？

生：那到是，我以前高二是看過(guò)高考題，不知道從哪里下手。師：只要努力過(guò)肯定有收獲，你們想上什么樣的大學(xué)？ 生：好大學(xué)，哈哈﹙笑﹚

生：沒(méi)想好。看能考多少分吧。

生：我考“三本”都沒(méi)有希望，畢業(yè)后讀高職，學(xué)技術(shù)，賺錢(qián)。師：XXX，你呢？

生：不好說(shuō)，我成績(jī)太差，畢業(yè)后去打工。

師：不錯(cuò)，講了真心話。上大學(xué)需要分?jǐn)?shù)，要刻苦讀書(shū)，讀書(shū)就只是用來(lái)?yè)Q取上大學(xué)的通知書(shū)？

生：當(dāng)然不時(shí)，我覺(jué)得讀書(shū)能豐富我們的知識(shí)面，能學(xué)到一些思考問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)老師告訴我們，學(xué)數(shù)學(xué)就是鍛煉人的思維能力，而在一般的生活中只需要有小學(xué)數(shù)學(xué)水平就夠了。

師：說(shuō)得太好了，讀書(shū)的最終目的不是上大學(xué)，讀書(shū)也不僅僅是獲取知識(shí)，她能培養(yǎng)一個(gè)人的品格，提高一個(gè)人整體素養(yǎng)等等。在現(xiàn)實(shí)生活、工作中知識(shí)、能力、水平不高，還可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)；而一個(gè)品格卑劣，素質(zhì)低下的人則是很難取得事業(yè)的成功。

生：老師說(shuō)得太遙遠(yuǎn)，我們擂得累死，最終目的還是要通過(guò)考試上大學(xué)。師：上大學(xué)只是我們現(xiàn)階段的終級(jí)目標(biāo)，上大學(xué)也只是獲取一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。萬(wàn)一考不上，同樣要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自聲素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)。

生：上一屆的一個(gè)學(xué)兄告訴我，高三的學(xué)習(xí)關(guān)鍵靠自己，老師講的沒(méi)有多少用。

生：我也覺(jué)得老師講的不一定考，考的很多又是老師沒(méi)有講的。

師：確實(shí)要靠自己，但是老師講的課必須得聽(tīng)，而且要認(rèn)真的聽(tīng)，老師不可能把高考的原題告訴你。關(guān)鍵是從老師這里學(xué)方法，要緊跟老師教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏，認(rèn)真完成老師布置任務(wù)。勤于思考，及時(shí)總結(jié)，深入領(lǐng)悟。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有 41 些同學(xué)經(jīng)常心不在焉，甚至于看報(bào)、看小說(shuō)、睡覺(jué)。

生：﹙笑﹚說(shuō)我的吧？

生：怎么說(shuō)呢？XX老師上課一點(diǎn)情緒都冇得，平平淡淡，嘮嘮叨叨，像催眠曲一樣的。

生：XXX老師總是板著臉，一講完課，拿起書(shū)就走了，老大不情愿的樣子，想問(wèn)個(gè)題目都沒(méi)有機(jī)會(huì)。

生：老師，我們班的成績(jī)是不是最差。師：為什么認(rèn)為最差呢？

生：XX科老師總在教室嘆氣，搖頭，要么就發(fā)脾氣，訓(xùn)人，罵人。生：XX老師像對(duì)我們冒得信心，完全不管紀(jì)律。

師：我覺(jué)得我們班還不錯(cuò)，絕對(duì)不算差。老師上課時(shí)沒(méi)有激情，和大家交流較少的情況我知道，我去和他們勾通、交流，你們能不能也像今天這樣和其他老師談?wù)勑哪兀坷蠋熡胁粚?duì)，不適宜的地方，我們的同學(xué)是不是也有不足的地方？

今后，我希望能像今天這樣多多地和大家聊聊天。謝謝大家﹗