第一篇：訪談記錄

李和鳳訪談記錄：

您是如何看待大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的

不主張學(xué)生創(chuàng)業(yè)但也不反對，但重心應(yīng)該放在學(xué)業(yè)上，在校充分鍛煉能力，待條件成熟后創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不太實(shí)際 您對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理解

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培育（包括進(jìn)取心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、自信心、溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力等）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的認(rèn)識

認(rèn)為在有必要高校中普及創(chuàng)業(yè)教育

您認(rèn)為高校創(chuàng)業(yè)教育的主要目的應(yīng)該是什么？介紹創(chuàng)業(yè)知識、提高創(chuàng)業(yè)能力

我校已經(jīng)列入把創(chuàng)業(yè)教育課程納入教學(xué)計(jì)劃

我校創(chuàng)業(yè)教育的課程體系如何？曾開設(shè)5個(gè)學(xué)期的選修課，后取消

我校經(jīng)管學(xué)院已開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，教育對象為個(gè)別專業(yè)學(xué)生，即局限在本專業(yè)。

招生與就業(yè)處會在大三學(xué)生下學(xué)期普及就業(yè)指導(dǎo)課，針對大四學(xué)生開展SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該提高學(xué)生哪些方面的能力？

A.領(lǐng)導(dǎo)能力

B.談判能力

C.新產(chǎn)品開發(fā)

D.創(chuàng)造性思維 E.技術(shù)創(chuàng)新能力

F.管理能力

G.學(xué)習(xí)能力

H.知識產(chǎn)權(quán)保護(hù) 李老師強(qiáng)調(diào)人際交往和人脈資源

您認(rèn)為從事創(chuàng)業(yè)教育的教師首先應(yīng)具備的條件是

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（在目前的教育體系在很難有）接受過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 從事創(chuàng)業(yè)相關(guān)研究背景

您有參加過相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育骨干教師的培訓(xùn)？渠道為團(tuán)中央組織的KAB培訓(xùn)和人社部的SIYB培訓(xùn)

您所在高校有無創(chuàng)業(yè)教育專用的教材？有引進(jìn)教材

教師對學(xué)生的考核形式有哪些？撰寫商業(yè)計(jì)劃書

演講陳述

我校教師開展創(chuàng)業(yè)教育的主要教學(xué)方法？（可多選）

案例研究

B.編寫商業(yè)計(jì)劃

C.企業(yè)家講座

D.小組討論

H.理論講授

K.課堂游戲

L.視頻或電影

您沒有在公開出版物上發(fā)表過有關(guān)創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)教育研究的論文 您沒有申報(bào)有關(guān)創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)教育研究的項(xiàng)目 您是否參加過創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)教育方面的學(xué)術(shù)研討會

無，而且KAB創(chuàng)業(yè)教育年會是派學(xué)生去的 李和鳳老師有參編過創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)教育方面的專著 專著的名稱是《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》，模塊8為創(chuàng)業(yè)部分，為省級教材 您對我校創(chuàng)業(yè)教育的課程建設(shè)方面的建議是：

您覺得如何將創(chuàng)業(yè)教育貫穿到我校人才培養(yǎng)的全過程？ 我校的創(chuàng)業(yè)教育有無與專業(yè)特性相結(jié)合？比如工科、商科、設(shè)計(jì)類學(xué)科的學(xué)生可能有創(chuàng)業(yè)教育的整體需求，而理科中的數(shù)理化、文科中的文史哲等專業(yè)的學(xué)生可能整體上對創(chuàng)業(yè)教育的興趣不大。

在您的印象中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有無經(jīng)常提及與創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)事項(xiàng) A 在近期經(jīng)常提及

我校開展創(chuàng)業(yè)教育的主要途徑是：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等相關(guān)賽事和第二課堂，課程教育之前有，已經(jīng)取消 25.我校經(jīng)常組織哪些創(chuàng)業(yè)教育的活動？如創(chuàng)業(yè)講壇、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動、創(chuàng)業(yè)大賽等

我校有哪些創(chuàng)業(yè)教育活動成果？在團(tuán)委一塊 我校是沒有創(chuàng)業(yè)教育中心或相類似的部門來推動創(chuàng)業(yè)教育的開展？

您可以談?wù)劊倚ａ槍?chuàng)業(yè)教育有哪些支撐體系或硬件設(shè)施？（比如學(xué)生層面的創(chuàng)業(yè)組織、創(chuàng)業(yè)基金、活動場所、創(chuàng)業(yè)孵化器或高新科技園區(qū)等配套服務(wù)等。）我校現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育組織框架如何？結(jié)合我校實(shí)際情況，您認(rèn)為我校應(yīng)該采取什么樣的創(chuàng)業(yè)教育管理模式？（如：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組、校團(tuán)委等學(xué)生管理部門、各學(xué)院教學(xué)分支機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)教育中心等專項(xiàng)管理部門、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)等其他部門、師生組成的創(chuàng)業(yè)教育社團(tuán)等。)我校的創(chuàng)業(yè)教育有沒有引入社會力量呢？基本沒有開展校企合作。其實(shí)，高校內(nèi)部創(chuàng)業(yè)教育自成體系是比較容易的，但如何做到與社會需求匹配呢？

教育部在2015年10月發(fā)文，高校要建立彈性學(xué)制，允許高校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。高校要聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人、專家學(xué)者等擔(dān)任兼職老師，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)。對此，我校有哪些相應(yīng)的舉措呢？

凡是休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生必須在招就處進(jìn)行登記，意味著開通了這方面的渠道，但休學(xué)創(chuàng)業(yè)者為數(shù)并不多。

您認(rèn)為，我校開展創(chuàng)業(yè)教育的阻礙有哪些？ 您對我校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展方面的建議？ 阻礙因素：

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師職位調(diào)動會影響創(chuàng)業(yè)教育的后續(xù)開展 創(chuàng)業(yè)教育一塊不太愿意接受團(tuán)中央的考核

學(xué)校有創(chuàng)業(yè)園，但基本上都是外來企業(yè)入駐，多為快遞和培訓(xùn) 關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的活動、教育、園區(qū)，建議各有專門的部門來進(jìn)行 太原理工大學(xué)和山西大學(xué)的相似之處：

都曾開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，但為期不長都被取消，學(xué)生組織KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部被保留下來。參與和組織創(chuàng)業(yè)教育的組織繁雜，多家并列，沒有明確分工，但招就處跟團(tuán)委工作是不沖突的。

第二篇：訪談記錄

寒假職業(yè)訪談記錄

專業(yè)：法學(xué)專業(yè)

學(xué)號：

姓名：曾權(quán)威

140806119

訪談時(shí)間：2016年2月11日

訪談方式：當(dāng)面談

訪談人：曾權(quán)威

被訪談人：張法官

問：請問您的職業(yè)是什么？ 答：是一名法官。

問：您為什么會選擇法官這一職業(yè)呢？

答：應(yīng)該算是興趣使然吧。我大學(xué)讀的是西北政法大學(xué)，大學(xué)期間曾在法院實(shí)習(xí)，從那時(shí)就決定了以后要當(dāng)一名法官，畢業(yè)后通過了國家司法考試，后來就職于河北省邯鄲市中級人民法院。

問：您認(rèn)為法官職業(yè)精神最重要的內(nèi)容或者說它的核心是什么? 答：每個(gè)人對法官職業(yè)精神的理解可能會有所不同或者有所偏重，但是，至少有這么幾點(diǎn)是基本的內(nèi)容：公平正義、司法理性、為民情懷、誠信和諧、清廉自守。

問：每個(gè)人對公平正義的理解肯定也是各不相同,那么您所說的法官眼中的公平正義指的是什么? 答：這里的公平正義包括實(shí)體正義和程序正義兩個(gè)部分：實(shí)體正義，體現(xiàn)于當(dāng)事人合法正當(dāng)?shù)臋?quán)力和利益得到司法及時(shí)有效的保護(hù)和救濟(jì)；程序正義，要求每一個(gè)參與司法審判程序的當(dāng)事人獲得平等、公允、文明的對待。

問：我想您在日常工作當(dāng)中，可能也遇到過很多普通人的小案件，跟那些大案件比起來，處理起來是否要簡單輕松？

答：我覺得是這樣，各有不同，大的案件，法律的問題要多一些，按照抽象的法律適用起來的話，可能面臨的困難要多一些；那么小額案件我覺得可精神壓力大一些，有可能他打不起官司，幾千塊錢對他來說要掰著算，比如打官司時(shí)住宿、吃飯、請不起律師，表達(dá)不清，我覺得他需要一些法律的咨詢和幫助。

問：法官以法律術(shù)語進(jìn)行思維有什么的意義？

答：法律是一種專門的技藝，法言法語是這個(gè)專門技藝中的最基本的要素，是法官區(qū)別于其他人的“基本功”。法言法語具有兩個(gè)功能，一是交流功能，二是轉(zhuǎn)化功能，三是阻隔功能。當(dāng)我們在一個(gè)律師事務(wù)所見到一位當(dāng)事人向律師述說案情時(shí)，他花了2個(gè)小時(shí)仍然令接待律師“丈二和尚摸不著頭腦”，相反，一位律師將案情向法官陳述時(shí)，只需要幾分鐘的時(shí)間就使律師與法官交流雙方都抓住了要害。這說明使用法言法語進(jìn)行交流，能夠促進(jìn)交流與溝通，能夠使?fàn)幷擖c(diǎn)快速凸現(xiàn)。問：請問您怎么看待當(dāng)前腐敗多發(fā)的現(xiàn)象？

答：其實(shí)腐敗與反腐敗，是人類社會發(fā)展的一個(gè)規(guī)律。我們黨中央自改革開放以來，一直在尋找我們在社會主義國家、社會主義制度下，我們怎么來反腐敗的規(guī)律，尤其是黨的十八大以來加強(qiáng)了反腐敗的力度。反腐敗主要還是治標(biāo)和治本的結(jié)合，還有就是預(yù)防、制約、監(jiān)督。

問：請問您覺得目前法官隊(duì)伍突出的問題是什么？

答：我們的主要問題包括司法核心價(jià)值認(rèn)識不清的問題、法律職業(yè)素養(yǎng)不高的問題、執(zhí)法辦案質(zhì)量效率不高的問題、執(zhí)法辦案作風(fēng)不良的問題、執(zhí)法辦案形象不佳的問題等。基層法官職業(yè)精神塑造工作，必須著力于解決這些突出問題，否則就將淪為空泛的說教。

問：作為法官所進(jìn)行的審判有沒有約束或者監(jiān)督？

答：法官所進(jìn)行的審判有約束和監(jiān)督。有法院的審判監(jiān)督和人大監(jiān)督等。

問：我在大學(xué)如何才能使自己以后勝任法官這份工作呢？

答：我認(rèn)為首先應(yīng)該擁有過硬的專業(yè)知識；善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題；良好的人際關(guān)心，以及自身的心理素質(zhì)也很重要。

第三篇：訪談記錄

訪談記錄

訪談?wù)撸?/p>

趙鵬程 訪談日期 ：2016.4.20 被訪談?wù)?： 閆景村村民

訪談背景 ：被訪者是運(yùn)城萬榮高村人，可他們一直在閆景村生活，與李家大院是同一個(gè)村落。倆位老人見證了李家大院的歷史變遷歷程，年過花甲的他們從小就在李家大院玩耍長大，李家大院前身是閆景中學(xué)，兩位老人的中學(xué)時(shí)代就在這里度過，他們對李家大院有著一種特殊的情懷，他們是李家大院的最佳目擊者和解說者。訪談內(nèi)容：為了更好的完成自己的論文寫作，更好的了解李家大院以及大院的對聯(lián)，在4月份通過實(shí)地走訪李家大院周圍的村民來獲得更多關(guān)于李家大院及對聯(lián)的信息，下面是本次訪談的內(nèi)容以及獲得的一些啟示。問題

一、您眼中的李家大院是什么樣的？

答：我眼中的李家大院是一個(gè)古老、文明的大院，它前身為閆景中學(xué)，我們的學(xué)生時(shí)代就在那里度過。大院原本的面貌已經(jīng)不存在，現(xiàn)在的大院都是后人修繕過的。大院的主人叫李子榮，他是一位大善人，整個(gè)李家人都向善、行善。

問題

二、李家人的善行善事您了解的有那些？

答：李家在全國各地都經(jīng)商，以前交通不便，李家經(jīng)商用的都是那種牲畜拉的車，每到一處遇見貧苦人家、受難人家，李家人總是免費(fèi)施粥舍飯，幫助窮苦的老百姓。李家人十分的富有，村里的寺廟還有當(dāng)?shù)氐男W(xué)因李家的財(cái)力支持才得以修建起來，李家人還自己掏錢修建當(dāng)?shù)氐牡缆罚纳平煌ā？傊岳罴胰朔浅ＶС之?dāng)?shù)氐墓媸聵I(yè)發(fā)展。

問題

三、您了解李家大院么？

答：李家大院的對聯(lián)非常的多，每個(gè)門上都有一副對聯(lián)，對聯(lián)有近一百副。這個(gè)大院的對聯(lián)所涉及的內(nèi)容也比較多，相對來說比較全面。大院對聯(lián)中關(guān)于行善的對聯(lián)最多，除此外還有關(guān)于修身養(yǎng)性、大院風(fēng)光、家法家訓(xùn)、經(jīng)商之道的對聯(lián)。對聯(lián)的作者不乏當(dāng)?shù)厝f榮縣政府的政治人士，許多對聯(lián)是當(dāng)代的書法大家寫的。

問題

四、您覺的李家大院的對聯(lián)哪副最好、最值得說一說？

答：善可修身耕可富，勤能補(bǔ)拙儉能廉。我覺的這幅對聯(lián)最好對我影響很大。向善可以修身，耕耘可以致富，勤勞可以彌補(bǔ)笨拙，勤儉才能廉潔。它教育我們要善良、勤儉，在對待父母對待長輩時(shí)更要這樣。問題

五、中國歷史上的文革對李家大院及對聯(lián)影響大么？

答：文革時(shí)期破四舊、破封建，李家大院也不可避免的遭到了文革的破壞。現(xiàn)在看到的李家大院不是原來的面貌，大院中的建筑和對聯(lián)都不同程度上遭到了破壞。大院里有一個(gè)房間里就專門放著一些年代久遠(yuǎn)遭到破壞保存不完整的對聯(lián)。

問題

六、大院眾多對聯(lián)簡單的起裝飾作用么，有沒有更深層次的文化內(nèi)涵？

答：大院的對聯(lián)除了裝飾作用外，更有著深層的文化內(nèi)涵。李家大院以善文化出名，所以大院對聯(lián)中就有著善文化的內(nèi)涵。此外，李家人世代經(jīng)商，晉商文化在其對聯(lián)中也有體現(xiàn)，如誠實(shí)守信、以義制禮。李家是一個(gè)耕讀世家，深受耕讀文化的影響，大院對聯(lián)也體現(xiàn)著耕讀文化。此外還有李家的家法文化等。

問題

七、李家大院的對聯(lián)文化對當(dāng)?shù)厝思坝慰陀性鯓拥挠绊懀?/p>

答：這個(gè)影響非常的大。李家大院對聯(lián)的善觀念的影響著當(dāng)?shù)氐拇迕瘢?dāng)?shù)卮迕穸及牙罴胰俗鳛閷W(xué)習(xí)的榜樣。善有善報(bào)，李家人堅(jiān)持行善感化了許多人，當(dāng)?shù)卮迕穸甲杂X保護(hù)李家大院，把李家大院當(dāng)作自己的財(cái)富一樣對待，如果沒有村民的保護(hù)大院也難以完整保存下來。對游客來說，大院的對聯(lián)可以起到教育的作用，告誡后人要行善，要多讀書，要緬懷先祖等等。大院對聯(lián)在教育后人同時(shí)，游客接觸大院對聯(lián)也是對傳統(tǒng)文化的一種傳承和保護(hù)。

第四篇：訪談記錄

環(huán)境心理學(xué)訪談記錄統(tǒng)計(jì)文檔

——河坊街街區(qū)

預(yù)調(diào)研訪談內(nèi)容

訪談時(shí)間：2016.05.11 訪談地點(diǎn)：浙江省杭州市上城區(qū)河坊街歷史保護(hù)街區(qū) 訪談?wù)撸航鹄?/p>

A 地點(diǎn)：河坊街入口（靠吳山廣場處）

要點(diǎn)：店鋪開放時(shí)間，河坊街主街人流熱度。

內(nèi)容：沿街商鋪的開放時(shí)間不同，標(biāo)準(zhǔn)的正式營業(yè)時(shí)間為9:00，但飲食零售類大都8:30開門，個(gè)別8:00開門，服飾紀(jì)念品類大都9:00開門營業(yè)。河坊街從早上6:00左右就有人員穿行，之后人流逐漸增加，10:00開始比較熱鬧，大約到11:30達(dá)到峰值，持續(xù)到晚上8:00-9:00。雙休日、節(jié)假日人很多，工作日人比較少，但比周邊街區(qū)熱度大的多。對象：保安B 地點(diǎn)：河坊街入口（與南宋御街相交處）要點(diǎn)：街區(qū)步行化，實(shí)施對象及其效果

內(nèi)容：自從河坊街歷史保護(hù)街區(qū)建成以來，街區(qū)步行化，即禁止非機(jī)動車進(jìn)入。實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間為每天的8:00-22:00。遇到有人想要騎車進(jìn)入，保安會進(jìn)行勸阻。保安B總結(jié)了三種特殊類型。第一種是外地人，基本以游客為主，騎公共自行車，不了解規(guī)定，基本比較容易勸阻。第二種是本地人，家住較近，早上習(xí)慣穿行河坊街節(jié)約時(shí)間，比較難以勸阻。第三種是河坊街的工作者，這一類人一般和保安眼熟，保安會放行，因?yàn)檐囎油Ｔ诠ぷ鼽c(diǎn)比停在街區(qū)外好管理。對象：千石類老板

地點(diǎn)：安榮巷（河坊街主街南側(cè)的小巷子）要點(diǎn)：安榮巷和河坊街業(yè)態(tài)的異同

內(nèi)容：安榮巷主要經(jīng)營書畫石刻石器，有這類性質(zhì)的店鋪22家，其余的為住宿餐飲5家，與河坊街的飲食服飾零售大有不同。游客一般主要穿行河坊街的主街，進(jìn)到安榮巷的不多。老板說，書畫石器的生意不好做，不僅僅是在河坊街，在哪里都不好做，河坊街還好一點(diǎn)，畢竟平常來往的人多，有一個(gè)人流基礎(chǔ)，但是說實(shí)話做的比較多的還是老客生意，一般游客也就是進(jìn)來逛逛就走了。對象：胡慶余堂保安

地點(diǎn)：胡慶余堂門口（安榮巷、大井巷交叉處）要點(diǎn)：胡慶余堂與河坊街歷史街區(qū)的關(guān)系

內(nèi)容：除了周三和周六，胡慶余堂的訪客并不多。周三和周六是名醫(yī)問診開放的主要時(shí)間。有部分人是到河坊街游玩順道過來看看，主要的還是尋醫(yī)問診的人，即有目的性的來訪者。大致分為兩類：老客，本地人，老年人居多；游客，外地，問詢、痼疾、求藥。對象：游客B、C（情侶）地點(diǎn)：河坊街步行街

要點(diǎn)：河坊街主街街道空間停留吸引度

內(nèi)容：我先是對游客B、C進(jìn)行了15分鐘的觀察，他們從南宋御街進(jìn)入河坊街，途徑大井巷，再拐到河坊街主街，最后回到南宋御街。全部用時(shí)15分，就完成了對河坊街的游覽。訪談過程中，女方表示，就她所經(jīng)過的地方來看，吸引她的東西就只有幾個(gè)里面比較特殊的建筑（大井巷），就河坊街主街而言，和一般去過的歷史街區(qū)改成的商業(yè)街區(qū)并沒有什么區(qū)別。而大井巷的那些咖啡館也沒有讓她進(jìn)去的沖動。主街除了中間擠滿了人的涼亭就沒有可以停留休息的地方了。

河坊街伍公山大碗茶對比調(diào)研訪談內(nèi)容 訪談時(shí)間：2016.05.23 訪談地點(diǎn)：浙江省杭州市上城區(qū)河坊街歷史保護(hù)街區(qū)伍公山大碗茶 訪談?wù)撸盒〗M全部人員對象：大碗茶老板A 地點(diǎn)：伍公山大碗茶攤位

要點(diǎn)：大碗茶主要受眾及其他基本情況 內(nèi)容：來大碗茶的人主要是本地游客，并且老客居多，附近公司會在這個(gè)地方組織集體活動。由于大碗茶是露天的，晴天的游客熱度比較高，營業(yè)情況受天氣影響大。大碗茶主要提供茶水、棋牌、飲食、觀鳥等活動，在戲臺附近還提供觀戲的場所。使用者的年齡主要集中在50歲以上的中老年人，以退休職工為主。男性多于女性，多為結(jié)伴。外來游客也有慕名前來的，主要是休息娛樂也可以觀景。早上8：00來的人比較多，基本上一呆就是一天，直到下午4、5點(diǎn)。對象：大碗茶游客B 地點(diǎn)：伍公山大碗茶攤位 要點(diǎn)：大碗茶區(qū)域空間感受

內(nèi)容：杭州老市民，他說露天活動本來就比較自然的，環(huán)境好、空氣好，在鼓樓、河坊街邊上，交通也比較方便。大碗茶環(huán)境說不上高雅，但是很有老杭州的味道，大家打打牌、聊聊天、喝喝茶主要就是氛圍好。天氣晴朗的時(shí)候可以看到山上和山下的風(fēng)景，早上來還可以看到鳥會，比較有趣。待一天也不會悶。老板會提供午飯，菜色都是比較杭幫菜的，口味也都還可以，定價(jià)也比較劃算，算是人情味比較濃厚吧，這是吸引他們的主要原因。對象：大碗茶管理人員

地點(diǎn)：伍公山大碗茶攤位管理處 要點(diǎn)：大碗茶歷史、行政管理情況 內(nèi)容：失敗，多次去往管理處，均無人

河坊街大井巷對比調(diào)研訪談內(nèi)容 訪談時(shí)間：2016.05.25 訪談地點(diǎn)：浙江省杭州市上城區(qū)河坊街歷史保護(hù)街區(qū)大井巷 訪談?wù)撸航鹄麑ο螅荷锌Х鹊甑陠T 地點(diǎn)：大井巷 要點(diǎn)： 內(nèi)容：對象：大碗茶游客A 地點(diǎn)：伍公山大碗茶攤位 要點(diǎn)： 內(nèi)容：對象：大碗茶管理人員

地點(diǎn)：伍公山大碗茶攤位管理處 要點(diǎn)： 內(nèi)容：

河坊街主街內(nèi)部二層對比調(diào)研訪談內(nèi)容 訪談時(shí)間：2016.06.13 訪談地點(diǎn)：浙江省杭州市上城區(qū)河坊街歷史保護(hù)街區(qū) 訪談?wù)撸航鹄麑ο螅捍笸氩韫芾砣藛T

地點(diǎn)：伍公山大碗茶攤位管理處 要點(diǎn)： 內(nèi)容：對象：大碗茶游客A 地點(diǎn)：伍公山大碗茶攤位 要點(diǎn)： 內(nèi)容：對象：大碗茶管理人員

地點(diǎn)：伍公山大碗茶攤位管理處 要點(diǎn)： 內(nèi)容：對象：大碗茶管理人員

地點(diǎn)：伍公山大碗茶攤位管理處 要點(diǎn)： 內(nèi)容：

第五篇：訪談記錄

訪談（觀察）報(bào)告

一、背景資料

訪談（觀察）次數(shù)：1次

第一次訪談（觀察）： 第二次訪談（觀察）： 日期：2014.7.1 日期： 時(shí)間：10：00 到11:00 時(shí)間： 地點(diǎn)： 安靜社區(qū) 地點(diǎn)： 附錄訪談計(jì)劃名稱：居民勞動力調(diào)查 個(gè)案工作員（個(gè)案實(shí)習(xí)學(xué)生）姓名：

二 訪談背景

訪談時(shí)間：2014年7月1日早10點(diǎn)---11點(diǎn)

訪談地點(diǎn)：安靜社區(qū)

訪談?wù)撸?/p>

記錄者：

報(bào)告撰寫者：

訪談對象：欒欣榮

性別：女

出生年月1965年10月 文化背景：未上學(xué)

職業(yè)：工人

家庭住址：哈爾濱市道里區(qū)安靜社區(qū)

三 訪談過程記錄 訪談?wù)撸ㄒ韵潞喎Q“訪”）：阿姨，您好，欒（以下簡稱“劉”）讓我進(jìn)屋

訪：阿姨，我是黑龍江工程學(xué)院的學(xué)生，來做一個(gè)簡單的勞動力的調(diào)查。

欒：噢噢，好的，你問吧 訪：您的學(xué)歷是什么？ 欒：沒上過學(xué)，讀過幾天私塾 訪：您是本地戶口嗎？

欒：不是，以前是山東的，后來搬遷過來的。訪：您有過幾次遷移？ 欒：就之前一次，一直在這。訪：您現(xiàn)在還工作嗎？ 欒：不工作了，前兩年下崗了。

訪：那您之前沒有再找過工作嗎？那您的生活來源主要是什么？ 欒：身體不好，不能再工作，現(xiàn)在主要是依靠一些救濟(jì)金，平時(shí)自己做一些零活（臉上露出一絲無奈）

訪: 其實(shí)生活的好壞只要沒有大災(zāi)大難就挺好 欒：是呀。

訪：那您的住房所有全是自己的嗎？

欒：是，以前工作的時(shí)候買的，貸款前幾年才還完。訪：那您每個(gè)月的日常支出大概是多少？ 欒：每個(gè)月大概六七百塊錢 訪：您現(xiàn)在是一個(gè)人居住嗎？

欒：是的，老伴前幾年因病去世了，兒子在別的地方住。訪：您平時(shí)參加社區(qū)活動嗎，經(jīng)常鍛煉嗎？

欒：還可以，社區(qū)的活動有時(shí)間就去了，平時(shí)就是跟其他人一起走走。訪：像您這種情況居委會有沒有特殊的政策給您呀？

欒：還可以吧，逢年過節(jié)有人給送一些東西，每個(gè)月還有一點(diǎn)補(bǔ)貼，雖然不多但是像我這樣也可以過下去了。

訪：像您這樣想的話，心情會好的多吧，沒有太多的的要求，生活中有什么困難嗎？

欒：還可以，現(xiàn)在都用天然氣，不用背罐了，平時(shí)買什么東西有鄰居幫忙，沒啥可困惑的

訪：那好那好，咱們現(xiàn)在日子好了，您有什么不要舍不得花，吃的喝的都不要省。

訪：咱們社區(qū)對您照顧的怎么樣啊。

欒：社區(qū)啊，社區(qū)好，那王宏蜚主任給我整的孤寡老人補(bǔ)助，這都多少年了，真得感謝社區(qū)他們啊。欒很激動，從臉上的表情能看得出來。訪：社區(qū)有沒有組織您去做一些身體檢查呀？

欒：有的，隔不多久就會有一些醫(yī)院的醫(yī)生來我們社區(qū)幫我們做檢查，還不用花錢，大家都說好。四 訪談的個(gè)人感想與反思

1，通過這次與欒的訪談，覺得受益匪淺，雖然這是一個(gè)社會調(diào)查項(xiàng)目，但是在這個(gè)過程中還是需要用很多社會工作的方法。當(dāng)然，在這個(gè)過程中因?yàn)橐瓿傻恼{(diào)查的內(nèi)容，所以沒有運(yùn)用太多的社工專業(yè)知識，不過如將其結(jié)合，效果會更好。

2，通過與欒的訪談，社區(qū)調(diào)查以及資料調(diào)查得知安靜社區(qū)對孤寡老人的關(guān)愛照顧和保障還是很好的。雖然沒有工作和固定收入，在社區(qū)的幫助下依然能夠生活的好，在這個(gè)過程中我也發(fā)現(xiàn)，身體健康狀況對工作的影響是很大的，我們?yōu)榱艘院蟮纳詈凸ぷ饕欢ㄒＷo(hù)好自己的身體。