第一篇：學生暑期訪談記錄

學生暑期訪談記錄

1.我渴望的職位或者我的專業畢業后可能的第一個職位 2.我的訪談對象是： A.姓名：xxx B.工作單位：廣東省工業技術研究院生物工程研究所 C.工作起始時間：2008年

D.初涉職場第一份工作：研究所的研究員，畢業后一直從事此工作 E.工作經歷：畢業后一直從事此工作 3.訪談提綱：

A.怎樣在畢業后 更容易找到工作 a.我們專業所具備的必要素質

b.大學期間要做的準備（如需要考的資格證、社團經驗）B.了解求職和過程中所面臨問題 a.面試時的準備 b.如何對待工作中的困難 4.訪談記錄：

（1）您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質？您覺得學生物制藥這個專業需要考研嗎？

首先，一定要努力學好自己的專業知識，其次是要有團隊精神，工作時只有與同事相處融洽共同合作才能事半功倍，可以解決很多問題，往往一個人是不能很好的完成工作的；第三注重實踐能力培養，因為相當多的企業非常重視應聘者的實踐經歷。第四就是創新精神，這是你不論從事什么行業都需要的，如果你將來搞科研，那么只有學習到更多專業知識，了解前沿的科研動態和研究方法，并結合自己的思索與創新，才能有自己的研究成果。無論是作為學生，還是走上工作崗位，在這一點上的要求都是很重要的。對于考研就看你的個人意愿了，如果你要搞科研，那么我覺得就得考研。

（2）您認為如果想要畢業后比較容易地找到一份工作，在大學階段應該多做些哪方面的準備？需要考些什么資格證嗎？

嗯，現在很多的公司對大學生的要求很高，因為去面試的大學生很多，有些還是研究生、博士生的。大家都想進一個好的企業，比如一些500強的外企，那它不可能對這么多的人都進行面試，只能通過一定的手段來進行選擇。比如說要過四、六級（一定要高分），計算機二級，獲得該崗位的相關證書等等。所以考一些資格證是很有必要的，至于考什么證書，那你就應該在學校的時候好好想想以后要從事什么工作，應該要有一個計劃。從而確定你要考的證書。其次,自身的素質修養也很重要，比如說良好的交際能力，對人和善可親的態度，優雅的行為舉止等都會為你的事業錦上添花。還有，最重要的就是有廣泛的人際關系。

（3）你認為社團經驗對于一個大學生來說重要嗎？我們應注意哪些方面？

重要，尤其是社交能力。大學其實就是一個小型的社會，在社團活動中，我們與社會發生各種接觸是不可避免的，同時我們也要處理好與舍友、同班同學、輔導員及其他學院師生之間的關系，這就很好的培養了大學生的社交能力。而且我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源。另外現代社會強調的合作能力，注重的是團體精神。而社團活動也能使你有團結精神。

（4）您是如何找到你現在這份工作的？在這之前您都做過哪些工作？為得到這份工作您都做了哪些準備？

我就直接投簡歷，面試就被錄用了。在這之前我也沒干過社么特別的工作，就上學是做過一段時間家教。其他的應該就是學好自己專業知識，和自己的導師搞好關系，在導師的帶領下做一些研究，爭取能去得一些小成就。

（5）在求職過程中，特別是面試時，我們應該注意些是么？

在面試期間要注意的行為舉止、服裝要整潔得體、面試時不要特謹慎，要放松。同時一定要有自信。另外要在面試前要得到有關信息：1.充分利用人際關系，與近年進入該企業工作的師兄師姐溝通，以預測面試題目的方向；2.查詢該企業的資料，深入了解該企業的企業文化特點，聯系當前情況，自己預測考題；3.利用網絡資源，登錄該企業網站，查詢相關信息及面試題目。

（6）在工作中可能會遇到一些困難，您是怎樣克服的呢？

在工作中遇到一些困難可能是在所難免的，所以首先必須要有良好的心理素質，這樣才不會被困難打倒。一個人心理素質的高低往往會在他面臨失敗時體現的更加充分。所以在大學生活中要做一些以前從未接觸過的嘗試。如果成功了就皆大歡喜，而重要的在于失敗后如何面對。失敗是痛苦的，但痛苦的時間的長短完完全全掌握在自己手中，面對失敗，愈挫愈勇永遠是走向成功的唯一選擇。所以大學生應該有意識的培養自己承受失敗的能力，正確的對待失敗，把失敗當作自己走向成功的一個必經步驟。現在社會壓力、工作壓力、生活壓力都很大，一定要有良好的心理素質。另外面對困難不要退縮，積極尋求解決方法，保持樂觀的心態，勇敢面對問題，從而解決問題。（7）您認為如何才能做好這份工作？應該具備哪些素質、知識、技能或者經驗之類的？學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？

第一：忠實。俗話說：“態度決定一切”。本著忠實的態度應對方方面面的工作，必然會取得成功。第二:誠信。誠信是待人接物的要素，也是職業上不可缺少的德性。第三：勤勞。無論公事大小、事情簡繁，做事要勤勤懇懇，切切實實，一絲不茍。能吃苦，善做事，不偷懶，不躲避，不推諉。第四：謙卑。在與他人或同事相處中，成功來自于謙卑和悅，無論在社會生活中，還是在日常工作中，必須做到用心做事，謙卑待人。另外要學習到更多專業知識，了解前沿的科研動態和研究方法，不斷補充自己的知識。學校中的課程總的來說都是有幫助的，所以一定要認真學習。

（8）行業內，今后還要求個人在哪些方面素質有所提高？是否有繼續深造的機會？

這種工作主要還是看你的專業知識，工作中有時會參加一些學術交流會，這對你會有幫助，另外或許也有出國深造的機會。5.通過訪談，我的感受是：

通過這次的采訪，我學到了很多人生的道理，在步入社會前我們大學生要做很多的準備，鍛煉自己各方面的能力，這樣才會在社會那樣如此大的環境中取得一些優勢。

（一）要重視和精通自己的專業知識。我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業基礎知識和提高自己的專業技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤實踐，多多培養我們的實踐能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，提高自己的綜合素質和專業競爭實力等，不斷拓展自己的優勢。

（二）要學好英語。

（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，待人要謙卑。要有創新精神。

（五）培養自己良好的心理素質 6.我的下一步打算是：

進入大學，我的想法一直是準備考研，現在我仍堅持，曾經是覺得如果學這個專業的話，不考研是沒有出路的，但其實我對生物不算是很感興趣，所以現在我覺得我在大三是可以確定一下自己到底要考哪個方向的研究生，我當下的任務就是學好自己所要學習的知識，過英語四、六級，加強英語口語的鍛煉；要試著走出書本，走進社會。可以利用周末打工，積累社會經驗?；蚍e極參加社團等實踐活動，建立自己的人際關系網絡，培養自己的交際能力。7.訪談地點：xxx

職業人士訪談二：大學畢業生 1.我的訪談對象是： A.姓名：xxx B.工作單位：xx光明成套電器有限公司 C.工作起始時間：2009年 D.初涉職場第一份工作：導游

E.工作經歷：2009年4月-2011年10月一邊在卡朱米時裝公司工作一邊在旅游集團公司兼職做導游；2011年11月-至今在光明成套電器有限公司做文職。3.訪談提綱：

A.在大學期間，大學生如何勞逸結合的學習和生活 B.大學期間學習和社團活動如何權衡

C.大學中哪些方面的培養會對將來的發展產生影響 D.大學生在現階段應做的準備

E.大學中成功、失敗、遺憾和后悔的經歷的分享 F.了解專業和將來從事職業之間的關系

G.為就業我們要做哪方面準備（如何獲取就業信息）4.訪談記錄：

（1）大學可以說你不僅僅要干好學習這一件事，可能還有許多事是需要我們參與，那么如何勞逸結合的學習生活？ 在大學里有很多社團活動，可以根據自己的興趣愛好選擇適合自己的社團，這樣不僅可以豐富自己的校園生活，還可以在一定程度上提高自身的能力。但是成績不能太差，自己的專業知識一定要好好掌握，不管你將來從事什么崗位，這個都很重要，因為別人認可的是你的學習能力。所以說在學校要把一半心思放在學習上，另一半用來搞社交，參加活動，結識優秀的人群，提高自己全方面的能力。能力有了，是金飯碗，到哪兒混都不愁混不出頭來?。?）你認為社團經驗對于一個大學生來說重要嗎？

重要，社團經驗有助于大學生在就業前更好地進行自我認識與定位，在以后求職過程中會占很大優勢。走出校園，踏入社會，社團經驗能夠幫助我們更好地完成從學生到社會人的轉變。

（3）那么，哪些方面更重要，可能會對自己將來發展產生影響？

培養自己的溝通交流能力是很重要的，在參加社團活動時候，你是和同學、老師進行交流溝通，在工作的時候你是和同事、老板、客戶溝通，那你能夠處理好各方面的關系，老板可能就會對你另眼相看了。另外，在社團活動中注重提高自己的表達能力，這樣步入社會后才能更好地向用人單位推薦自己；組織管理能力也很重要，現在不都要復合型人才嗎，只有這樣才更受用人單位歡迎。

（4）大學中有許多人會選擇考取各種各樣的證書來充實自己，你覺得有必要嗎？ 擁有多方面的知識和技術是重要的，但不要盲目的去考取證書，要選擇考取與自己專業相符，未來求職可能會用到的證書。（5）對于我們這些大學生現階段我們應該做些什么？

學習專業知識，這個是首位，搞好學習的同時，有意識的對自己做規劃，然后參加相應的活動鍛煉自己的能力。在參加活動的時候，不要有太多功利的思想，做事情的時候需要有正確的態度和適合自己的方法，不管大事小事，做任何事情都是會有收獲的。只要合理的時間管理，就可以兩邊都走的很好。你要好好把握自己大學期間的寶貴時間。

（6）你能和我分享一下你大學中成功、失敗、遺憾或后悔的事情嗎？

在大學里我是班級里的團支書，對于我來說，三年的團支書生活讓我變得自信勇氣了。同時我也學會了自立，學會了獨立生活，大一后我生活費大部分都是我自己賺的。但遺憾的是沒有好好把握好機會，自己的專業知識學的不夠精，知識面也有點窄。

（7）現在許多的大學生畢業生所從事的工作與他們所學的專業是不一致的，你怎樣看待這個問題，自己所學專業對你將要從事的什么樣的職業有何影響？

在大學生就業難的大環境下，盡可以放下“專業不對口”的包袱，放寬自己的求職范圍、尋找更多的就業機會。而且社會上很多行業之間都有著千絲萬縷的聯系，表面上自己所從事的工作和自己的專業不一致，但其實還是有一些細微的聯系的，我們所學的知識還是會運用到我們的工作中的。專業不對口的情況下，自己也可以從頭開始起步學習新的知識。

（8）目前大學生就業形勢比較嚴峻，我該如何獲得我們大學生有效的就業信息？

你一定要先明確了自己 的目標，才可以有效的為以后找工作埋下了有效的基礎，現在獲得就業信息的 渠道很多啦，只要你多留意下周圍的信息的就可以啦！比如上網、參見招聘會等等啊。5.通過訪談，我的感受是：

在大學期間，雖然學習不是我們唯一要做的事情，但是好好學習是必不可少的，只有學習好了自己專業的知識，我們才有可能將它運用于實踐，大學里學的很多都是理論知識，也許我們在大學里和剛工作的時候是不會覺得有什么用，大學里我們也不太有運用這些理論的機會，而剛工作的時候要學習適應的東西也不太會和我們學的理論有關。但是如果我們懂得運用的話，很多的東西都是可以融會貫通的。當然，在學好專業知識的同時我們也要注重社團等實踐活動，我們在學校里，要培養自己的組織管理能力，尤其是表達能力和溝通交流能力，現在社會是殘酷的，比如就業問題，不能由我們自己選擇，而是要別人選擇我們。那怎么樣讓別人選擇我們呢？在與我們能不能把自己推銷出去，但是就像一個產品一樣，如果它只是質量好，售后服務好，性價比高等等，但是不對它進行推廣，那么如果我們自己作為消費者，也不一定會購買這樣的產品?？偟膩碚f，作為大學生，我們要重視自己各方面能力培養的同時，還要懂得推銷自己。而且在工作中可能也要和同事、老板、客戶溝通?？傊?，我們要合理的安排自己時間，平衡自己的學習與社團活動。

對于就業問題，我們最好對自己以后的職業生涯要有一個統籌的規劃，并能把它作為一個目標去實現。因為有明確的目標，能提高自己對該職業的認識，為以后從事該職業打好堅實的基礎。而且這樣才能更有效地獲取就業信息。6.我的下一步打算是：

我的性格有點半內向，和相熟的人、活躍的人能夠和她們進行很好的溝通交流，但和陌生的人就不容易熟絡起來。盡量多參加社團等社會實踐活動，提升自己的溝通交流能力。其實我挺喜歡做藥品推銷的，但由于我的交流能力不好，這工作有點不適合，但我要盡量的改變自己。大二時適當的做一些兼職，算是提早的接觸社會。

踏踏實實學好自己的專業課，做好本職工作?；蚺c現在對我們沒什么用，但將來在一定程度上會對我有所幫助。大二時爭取過英語四、六級。大學一定要過計算機二級。我原計劃是大學畢業后要考研的，大三時會確定自己考研方向。

第二篇：學生訪談記錄

學生訪談記錄

目的：了解學生的學習動機，學習心態，學生對教師的評價和期望。時間： 08年2月19日 地點： 學?？扑囬L廊 參與者：高三學生 訪談過程：

教師﹙以下簡稱師﹚：大家好，大地回春、鳥語花香，正是發奮讀書，實現人生價值的大好時機。今天找大家來，就是想和你們聊聊天，說說最近生活、學習的感受。希望大家有什么說什么。誰先來？

學生﹙以下簡稱生﹚：有點煩，高三已經過了一半，好像還是很多東西學不懂，學了后面的又忘了前面的。老師，你說我能考幾類大學？

生：很郁悶，上課是總想睡覺，我也知道肯定不對，有時聽著聽著就走神了，老師講的東西一句也聽不進，我感覺記憶力在減退，初三絕對沒有這么不知所措。生：我覺得比高

一、高二擂得緊多了，就是，好像進步不大，老師講的我都懂，一到考試就糊里糊涂的。

師：是啊，時間很緊，著急很正常，時間是過去了一半，但還可以理解為還有一半嘛。高三的復習過程很長，非常容易疲軟，貴在堅持?，F在做的題是不是比以前難多了？

生：那到是，我以前高二是看過高考題，不知道從哪里下手。師：只要努力過肯定有收獲，你們想上什么樣的大學？ 生：好大學，哈哈﹙笑﹚

生：沒想好。看能考多少分吧。

生：我考“三本”都沒有希望，畢業后讀高職，學技術，賺錢。師：XXX，你呢？

生：不好說，我成績太差，畢業后去打工。

師：不錯，講了真心話。上大學需要分數，要刻苦讀書，讀書就只是用來換取上大學的通知書？

生：當然不時，我覺得讀書能豐富我們的知識面，能學到一些思考問題的方法。數學老師告訴我們，學數學就是鍛煉人的思維能力，而在一般的生活中只需要有小學數學水平就夠了。

師：說得太好了，讀書的最終目的不是上大學，讀書也不僅僅是獲取知識，她能培養一個人的品格，提高一個人整體素養等等。在現實生活、工作中知識、能力、水平不高，還可以通過不斷的學習來彌補；而一個品格卑劣，素質低下的人則是很難取得事業的成功。

生：老師說得太遙遠，我們擂得累死，最終目的還是要通過考試上大學。師：上大學只是我們現階段的終級目標，上大學也只是獲取一個更好的學習環境。萬一考不上，同樣要不斷學習，努力提高自聲素質，才能適應當代社會。

生：上一屆的一個學兄告訴我，高三的學習關鍵靠自己，老師講的沒有多少用。

生：我也覺得老師講的不一定考，考的很多又是老師沒有講的。

師：確實要靠自己，但是老師講的課必須得聽，而且要認真的聽，老師不可能把高考的原題告訴你。關鍵是從老師這里學方法，要緊跟老師教學進度和節奏，認真完成老師布置任務。勤于思考，及時總結，深入領悟。在課堂上，我發現有 41 些同學經常心不在焉，甚至于看報、看小說、睡覺。

生：﹙笑﹚說我的吧？

生：怎么說呢？XX老師上課一點情緒都冇得，平平淡淡，嘮嘮叨叨，像催眠曲一樣的。

生：XXX老師總是板著臉，一講完課，拿起書就走了，老大不情愿的樣子，想問個題目都沒有機會。

生：老師，我們班的成績是不是最差。師：為什么認為最差呢？

生：XX科老師總在教室嘆氣，搖頭，要么就發脾氣，訓人，罵人。生：XX老師像對我們冒得信心，完全不管紀律。

師：我覺得我們班還不錯，絕對不算差。老師上課時沒有激情，和大家交流較少的情況我知道，我去和他們勾通、交流，你們能不能也像今天這樣和其他老師談談心呢？老師有不對，不適宜的地方，我們的同學是不是也有不足的地方？

今后，我希望能像今天這樣多多地和大家聊聊天。謝謝大家﹗

第三篇：學生訪談記錄

高一年級2015至2016學年語文學科學生訪談記錄

學生訪談記錄

（一）談話學生姓名： 韋炫丞 談話教師：黃亞桃 時間：2015年11月1日

談話原因：了解學生關語文學習的困惑，糾正學習態度 地點：辦公室

老師：現在過了半個學期，你逐漸適應高中語文的課堂和學習了嗎？在語文學習方面有什么困難嗎？

學生：還可以，語文課還是挺有趣的，我也喜歡上語文課。我覺得我的作文很難寫好，還有文言文、古詩鑒賞不會分析和答題。尤其是作文，很難寫夠字數。

老師：你每次上語文很認真，回答問題積極，做筆記也很詳細。你沒有帶手機來學校，在課后都是在閱讀課外書籍，可以看得出你喜歡閱讀。你覺得作文很難寫，可能是因為高中作文和初中作文寫法不一樣，要求的能力也高一點，還有以前缺乏系統的作文訓練，沒有形成較好寫作習慣；還有沒有看懂材料 和作文題目要求。雖然作文很難寫夠字數，但是也不能失去信心。文言文、和古詩鑒賞的提高不是一兩天的事情，這需要長期的訓練和積累，你其實每次考試都可以寫出要點，就是沒有細致分析，有點懶哦。你最近參加了市里的演講比賽和學校的朗誦比賽，取得不錯的 成績，變得有點驕傲了，上課有時開小差，不做筆記，不讀書了，這樣的學習態度不太好。

學生：我也知道，自己有點飄飄然了，知道不應該驕傲自大，會改正自己的態度。認真接受您的教導和輔導，絕不偷懶，期考爭取更大的進步。

學生訪談記錄

（二）談話學生姓名： 樊興隆 談話教師：黃亞桃 時間：2015年12月15日

談話原因：每次考試成績低于50分，作文寫作困難，上課打瞌睡 地點：辦公室

老師：樊興隆同學，我發現自從段考之后，你語文成績在月考、測試時都低于50分，作文寫不到一半，上課也在打瞌睡，學習態度不夠認真，這是為什么？

學生：老師，我也很想學好?？墒牵诔踔形业幕A不好，拼音都沒有過關。語文課本上的字很多我都不認識，上課聽不懂，所以就打瞌睡。作文一向就是我最頭疼的。以前在初中很少寫作文，我現在能寫300多字，已經很努力了。我也很想提高自己的語文，可是基礎太差，沒有信心和勇氣。我認識到我上課打瞌睡的錯誤了，在今后的語文課堂上保證不再出現，并且認真做好筆記。

老師：你還想學習，說明你的態度還是可以的?；A不好可以慢慢來，拼音不過關，可以學習拼音，查字典。你可以通過練字來識字，也可以鍛煉你的寫字。如果作文不會寫，先每個星期抄寫一篇優秀例文交上來，擴大積累和閱讀量。要對自己有信心。老師，相信你一定可以有所進步的。

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（三）談話學生姓名：鄧朝耀 談話教師：黃亞桃 時間：2016年3月31日

談話原因：上課看課外書，趴桌子 地點：辦公室

老師：今天的語文課上，我看見你沒有拿出語文課本，而是在認真地閱讀“霸道總裁”和“灰姑娘”的故事，而且很投入，還一個人在偷笑，在這個星期的語文課，已經三次趴桌子（睡覺）。是自己坦誠，還是我去查課堂考勤表？

學生：老師，我知道自己違紀，不應該在課堂上看課外書，上課睡覺了，會改正的，你不要把這些告訴班主任或者家長可以嗎？ 老師：我可以不告訴他們，但是你也要把課外書上交給我，并且寫500字以上的檢討書，一個字不能少。如果在以后的課堂上還出現這樣的情況，我就告訴班主任或者家長。每個星期，你要背首要背的古詩，直到學期結束。

學生:這些我可以做到，我會認真改正的。謝謝老師！

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（四）談話學生姓名：黃蘭雙 談話教師：黃亞桃 時間：2016年4月26日 談話原因：成績沒有進步，對語文學習失去信心。地點：辦公室

學生：老師，我真的很喜歡語文，也很努力去學語文?？墒呛孟癫还芪叶嗾J真，多么努力，成績還是原地踏步，甚至后退。我覺得自己逐漸失去了信心。

老師：在我的眼里，一直都很努力，很認真，你的語文成績比班上其他同學都要好。成績難以提高或者倒退，可能是你的學習方法不合適和效率不夠高，平時的月考、段考也沒做好總結，對于自己劣勢的環節和題型沒有注意到。學習需要方法和效率，只要認真總結得失，才知道自己該往哪個方向提升，加強訓練。要相信自己，你要很好的基礎，只要學會總結，找出問題的所在，找到合適的方法，是可以提高的。但在此之前，千萬不要懈怠和放棄你對語文的熱愛。

第四篇：學生訪談記錄

學生訪談記錄：

為了更準確地了解學生的學習和家庭狀況，筆者通過對某些學生進行認真地分析、對比和篩選，最終確定了五位訪談對象：一位是七一班劉俊杰，一位八二班的李強，一位八一班龐玉新，一位是七二班郭梁濤，一位是八一班李小怡。

訪談一：

訪談老師：薛素青 對象：劉俊杰

師：俊杰，以前表現不錯，不知道最近為什么成績有所下滑？ 生：前一段迷上一游戲，自從迷戀上網絡游戲，夜里經常趁家里人睡覺以后，偷偷跑出去上網。

師：家人知道么？ 生：知道… 師：后來呢？

生：男子單打，男女混合雙打，拳腳相加 師：不想變好嗎？

生：當然想了，我覺得想在過得很沒有意思… 師：放心吧！我來想辦法，行嗎？

生：如果能的話，當然行了，誰不想成為好人哩…

訪談二：

訪談老師：薛素青 對象：李強 師：喜歡我的課嗎？

生：我對歷史學科沒有多大興趣。

師：實際上深入進去的話，中國五千年的歷史很美的… 生：一竅不通呀，一點也學不通。我想學好，就是肯下功夫去背，也不能取得高分，所以我放棄了。

師：你現在的歷史成績理想嗎？你是如何學習歷史的？ 生：我現在的歷史成績很一般，沒有達到我理想的目標。我過去認為，只要認真去記，就可以取得高分了，現在看來并不是這樣的。我感覺并不是像我過去所想得那樣，歷史有很多知識是需要理解的，讓我覺得很吃不消。我可能還是學習方法不恰當吧，我沒有課前預習的習慣，上課的時候，聽課方式不是很好，有時只顧著記筆記，老師講得重點、難點沒有聽清楚；有時聽到高興處又忘了記筆記。

師：現在學習中遇到困難的時候，你是怎么做的？

生：我很少去問老師，我膽子小，基礎又差，總擔心老師會批評，有時自己上網去查查資料，有時去問問同學，但是同學講得不是很清楚，總之，很多時候還是一知半解，久而久之，就落下了。師：那么你理想中的歷史老師是怎樣的？

生：我自己覺得應該是舉止文雅、談吐風趣又和藹可親，還要有淵博的知識，富有幽默感，精神飽滿，上課有活力，能吸引住學生。

師：在以往的歷史課上，最吸引你的是什么呢？ B：我喜歡老師上課前精彩的導入。

訪談三：

訪談老師：米自力 對象：龐玉新 談話要點：

一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？

二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎 ？

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態度：

開始不作聲。后有所認識，并表示以后一定認真聽。

上課聽不慬，沒有辦法做，所以不想聽；特別是數學和物理兩的計算題；老師你有時講課太快了，我們還沒有理解就講過去了。我在學習上會努力的。效果：

有進步，但也有反復，還需鞏固。

訪談四：

訪談老師：許素霞 對象：郭梁濤

師：老師找你是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣？ 生：低頭不語。

師：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，現在來?？煲荒炅?，還有一年多時間就實習了，現在努力學習專業還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。學習不好，前途在哪里？男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。生：這時雖然沒有說什么話，但是已經在認真聽并在思考。（我知道我的話對他有所觸動）

師：那我們現在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學習怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？

生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話，但是從細節上我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。我布置的任務他能動手操作，作業能及時交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。

訪談五：

訪談老師：許素霞 對象：郭梁濤 師：最近學習怎么樣??？ 生：可以。

師：可以是什么程度啊？

生：進步了，我上課能聽進老師講課了，每節都有我的收獲。師：真的啊！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了！雖然你沒有表態，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學習進步了，其他方面也要注意啊！其實老師對你好，你的變化其他老師也會發現的。我會一直默默的為你加油的！繼續努力??！

生：好的。您放心吧！

效果：得知他進步了，別提我有多高興了！雖然從成績上沒有太大的變化，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關心他接受了，這說明只要采取適當的方法，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現好時，適當的語言鼓勵，他會知道我一直在關注他。

有了循序漸進的進步后，我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵他，關心他就行，而且他已經意識到前途的重要性了，只要再適當的鼓勵就會鞏固好效果。

總結：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強，讓他知道還是有人在關心鼓勵他，一直在默默的支持他。其實開始他的問題很多，對于差生，只要抓住問題的關鍵，采取適當的方式主動去關心他，問題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發現了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩！

第五篇：社工學生訪談記錄

訪

談

報

告

訪談人：小X 被訪談人：小M 資料整理：小Y 日期：12月28日

時

間：20：00——21:00 地點：第一飯堂

一、案主的基本資料

基本印象：小M，女，11屆學生。面相和善、身材中等、衣著樸素。喜歡笑，有主見，敢于表達自己的想法。開學初競選班長并當選，但在軍訓過后的再次評選中落選，她覺得與同學的關系不是很好是導致落選的重要原因。

二、第一次訪談目標

1.了解案主的主題和需要； 2.能夠獲得小M的基本信任； 3.注意案主的心理狀態。

三、訪談記錄

主持：小M，你好?。?答：你好?。ㄐΓ?/p>

主持：之前聽到過你說你跟班里的同學相處的好像不太好，現在情況有好轉了嗎？

答：現在比之前的好了一點，但我覺得……還是會有點隔閡……（低頭，遲疑）

主持：是什么讓你覺得跟班里的人有隔閡呢？ 答：其實也不算是隔閡吧（搖頭），只是有時候我在課間對全班同學說話的時候沒有多少人會理我。（苦笑）

主持：一直都是這種情況？

答：之前軍訓的時候還是會有挺多人響應我的，可能現在我不是班長的緣故吧。（笑）

主持：之前你做過班長？ 答：一開學的時候我就競選了班長，一直到軍訓結束，再次評選的時候我落選了。（低頭）

主持：那你有想過為什么會落選嗎？

答：我有想過，可能是他們覺得我太強勢了吧。（笑）

主持：是你自己感覺到自己太強勢了？

答：其實我是故意強勢的，因為我讀大學之前都沒當過班長，所以很怕班里的同學不愿意聽我說的話，我就開始用強勢壓倒別人。（皺眉）落選后，我無意中聽到有同學說，不選我是因為覺得我太強勢了，我才發現問題。

主持：那之后你沒當班長了，情況應該有所好轉。

答：我感覺好像更糟了，因為班里的同學叫我班長叫習慣了，有時候對著我破口而出就叫了班長，覺得挺尷尬的，特別是在現任班長面前。我感覺現任班長和跟他比較要好的同學都有意無意地疏遠我。

主持：你有提醒過其他同學不要再叫你班長了嗎？ 答：當然有啊，可是他們還是會忘。（苦笑）

主持：這種情況經常出現嗎？

答：現在慢慢地少了，可是我還是覺得我跟我們班的同學有點相處不來。

主持：除了態度強勢之外，你覺得還有其他原因嗎？ 答：嗯，（思考）可能是因為我不太懂得怎樣和別人相處吧，有時候對著別人，我不知道要說什么好。

主持：不知道要說什么是因為你覺得你們沒有共同話題嗎？

答：這也是一方面，另一方面是我很怕說錯話，特別是上大學之后，更怕得罪人了。

主持：就是說，你覺得你和你們班同學相處得不夠融洽是因為自己太強勢、跟他們沒有共同話題和說錯話？ 答：嗯，我是這樣想的。

主持：那有嘗試過要改變嗎？

答：我很想改變這樣的自己，但我不知道要怎么做，有時候面對他們我真的很怕自己會做錯、說錯，我覺得這樣子很辛苦。（眼泛淚光）

主持：你很在意別人對你的看法所以總是不知道自己要怎么做？

答：我是挺在意別人對我的感覺，也很怕得罪比人，但我現在的感覺就像眾叛親離。不過我覺得我還是有信心、有能力改變這樣的局面的。

主持：今天就到這里吧，謝謝你為我們做的訪談！

答：其實跟你們說完以后，我感覺好像舒服了一點。也謝謝你們！

四、第二次訪談計劃

案主情況：通過第一次訪談，我們可以看出小M是一個很在意別人對自己看法的人。由于他過分地看重，因此迫切地想自己與同學間的關系更融洽，但卻因為自身的性格和想法使自己在與人交往方面有更大的壓力，因此更加不敢與人交往。

第二次訪談前準備

1、社工全面收集和案主的有關資料。包括與案主會談直接獲得的資料和探訪案主朋友和同學。收集的資料主要包括案主的所在的班級情況、個人的心理、案主的內心沖突和目前的行為狀況等；

2、進行資料的整理分析，初步確定案主的需求；

3、診斷與制定服務計劃

4、進行第二次訪談。

第二次訪談后

1、進行資料整理；

2、資料分析；

3、對訪談進行評估。