第一篇：綏化學院寒假社會實踐要求

寒假社會實踐要求

一，校友登記表+事跡材料

要求：1.校友登記表手寫（被采訪人員親筆）

2.事跡材料打印版+電子版。內容包括入學時間，畢業年份，工作狀況，生活經歷等

3.1000字以上。

二。愛綏化的100個理由。

要求：1.電子版。

2.用一個故事或照片描述，可從人文，建筑氣候，文化，藝術，美食等角度描寫。

3.300至800字

三。社會實踐。

1.十八大宣講團 2，關愛留守兒童 3.關愛孤寡老人 4.保護大自然

5.勤工儉學

要求：任選其一。照片+3000字以上的總結，電子版+打印版

第二篇：綏化學院文件

綏化學院文件

綏院院發[2008] 76號

綏化學院教學質量與教學改革工程實施方案

為貫徹落實《教育部、財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007] 1號）、《教育部關于深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高[2007] 2號）和《黑龍江省普通高等學校教學質量與教學改革工程實施方案》等文件精神，切實把工作重點放在提高教學質量上，結合學院發展實際，特制定以下本科教學質量與教學改革工程（以下簡稱“質量工程”）實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，牢固樹立教學是學院的中心工作，牢固樹立質量是學院的生命線。按照分類指導，注重特色的原則，加大投入，強化管理，深化改革，切實提高人才培養質量，真正實現內涵升本，使學院在規模、結構、質量、效益方面協調發展；使人才培養模式更加完善，教師隊 1

伍的科技創新能力和整體水平進一步提高，學生的實踐能力和創新精神顯著增強，在高教強省建設中更好地發揮作用，適應區域經濟社會發展的需要。

二、建設內容與目標 1．重點專業與特色專業建設

建設內容：以重點專業與特色專業建設為重點，全面推進專業建設。根據地方經濟、科技、社會發展對人才的需求和學院“培養應用型人才，建設應用型大學”的辦學定位，科學確定專業發展與培養目標，合理構建課程體系，深入改革教學內容，努力強化師資隊伍建設，大力加強實踐和動手能力培養，進一步完善“一體兩翼”的人才培養模式。按照分類指導，重點投入，強化特色的原則，優先建設新辦專業。

在建設好漢語言文學、數學與應用數學2個省級重點專業的同時，重點建設特殊教育專業和應用性較強的新專業。

建設目標：到2010年，使學院的省級重點專業達到3個，院級特色專業達到5個。

2．精品課程與教材建設

建設內容：根據專業培養目標和培養規格的要求，科學確定課程教學目標和教學大綱，力爭在課程教學內容、教學方法、教學手段、教學梯隊以及考核方式方法等方面有較大改善，切實提高教學質量。選擇基礎好，師資隊伍強的課程進行重點建設，努力建設出一批高質量、高水平、具有示范作用的省級和院級精品課程；利用現代化網絡信息技術，搭建網絡課程教學服務平臺，實現精品課程的教案、大綱、習題、實驗、教學文件以 2

及參考資料等教學資源上網開放，為廣大教師和學生提供免費享用的優質教育資源，完善服務終身學習的支持服務體系。開發網上考試系統，研究制訂相關標準，使學生能夠隨時隨地完成課程考核。

在進行精品課程建設的同時，要結合專業和課程特點，組織優秀教師編寫適合學生實際的各種形式（紙質或電子）新教材或特色教材，積極參與國家規劃教材的編寫工作。

建設目標：到2010年，使院級精品課程達到20門左右，省級精品課程達到5門左右；國家規劃教材1至2部。

3．實驗教學示范中心建設

建設內容：以實驗教學示范中心建設為切入點，全面加強實驗教學建設和實驗室建設。實驗教學建設以實驗教學內容、方法手段及實驗教學模式的改革與創新為重點，加強實驗室隊伍建設。實驗教學內容要突出創新性，80%以上的實驗課程要有綜合性和設計性實驗項目；實驗教學方法手段要突出開放性，體現學生的主體地位和教師的主導地位。實驗室建設要以推進教學儀器設備建設和實驗室建制與管理機制改革為重點，加大對應用型專業實驗室的投入，使實驗教學的硬件和軟件條件得到明顯改善。

在建設好物理和化學省級實驗教學示范中心的基礎上，重點建設制藥工程、食品科學與工程等專業實驗室。

建設目標：到2010年，使學院的省級實驗教學示范中心達到2個，院級實驗教學示范室達到4個。

4．實踐教學示范基地建設

建設內容：根據學院應用型人才的培養模式要求，各專業要積極進行 3

實習教學計劃、教學大綱、實習方案等方面的改革，加大實習基地建設力度。對于應用性較強的專業要積極開展基于企業的大學生實踐基地建設試點工作，拓寬學生的校外實踐渠道，培養學生的職業技能與創新能力，提高學生的就業競爭力。

建設目標：到2010年，建設成院級實踐教學示范基地3-4個。5．人才培養模式創新實驗區建設

建設內容：在學院“一體兩翼”的人才培養模式框架下，各專業要根據專業自身特點，積極探索適合培養應用型人才的培養模式。在教學內容、課程體系、實踐環節、素質教育等方面進行人才培養模式的大膽改革，推進教學理念、機制和體系的創新，強化“技能”和“實踐”兩翼的建設。以師范專業的人才培養模式建設為突破口，加強應用性專業人才培養模式建設。在鞏固和發展“五練一熟”與“實習支教”的同時，大力推進應用性專業的技能訓練和實踐教學改革，完善“一體兩翼”的人才培養模式，使之真正成為學院的辦學特色。

建設目標：到2010年，建設成省級人才培養模式創新實驗區1個，院級人才培養模式創新實驗區2個。

6．教學名師與教學團隊建設

建設內容：以“名師工程”和教學團隊建設帶動師資隊伍建設。充分發揮教學名師的示范帶頭作用，鼓勵教授為本專科生開設基礎課和專業課，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青結合，逐漸形成團隊合作的機制。要大膽改革教學內容和教學方法，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流。資助優秀教學團隊開展教學研究和教學改革，加強對教師的現代教 4

育技術和雙語教學等教學方法手段培訓，提高教師隊伍整體水平。

建設目標：到2010年，培養出院級教學名師10人左右，省級“教學名師獎”1項；院級優秀教學團隊3-4個，爭取建設1個省級教學團隊。

7．教學質量監控體系建設

建設內容：繼續貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，完善教學質量監控體系。制定各教學環節的質量標準和評估指標體系，全面開展各種教學專項評估，使學院在辦學指導思想、教學經費投入、師資隊伍建設、教育教學改革、教學管理等方面取得明顯成效。

建設目標：到2010年，建設出具有綏化學院特色的評教、評管體系。8．積極開展大學生研究性學習和創新性實驗活動

建設內容：以課題的形式資助在校大學生開展研究性學習活動和創新性實驗活動，培養大學生的團隊協作意識和創新精神，提高學生的自主創新興趣和能力。積極支持學生參加如數學建模、電子設計、外語演講、多媒體創作、職業技能競賽等各種競賽活動。

建設目標：到2010年，學院每年將資助10名大學生創新性實驗項目。

三、保障措施

1．組織領導：為了加強對“質量工程”的領導，學院成立“綏化學院?質量工程?領導小組”，組長由院長擔任，主管教學工作的副院長擔任副組長，成員由教務處、教學研究與評估中心、財務處、學生處、資產處等部門的主要領導組成。“質量工程”領導小組負責制定學院“質量工程”的規劃和相關政策。“質量工程”領導小組辦公室設在教務處，具體負責質量工程的日常工作。

2．立項評審：學院成立“質量工程”專家組，組長由主管教學工作的副院長擔任，成員由院內各學科專家組成，專家組辦公室設在教學研究與評估中心。專家組辦公室要根據教育廳和學院下達的質量工程項目指南、建設目標和任務等確定建設標準和條件，并組織評審立項。

3．檢查驗收：“質量工程”領導小組根據上級相關文件精神，定期對各教學單位的“質量工程”建設項目進行檢查和評估，并根據評估的結果，調整有關項目的建設資金。建設項目完成后，組織專家會同相關部門進行驗收。

4．資金保障：學院設立“質量工程”專項經費，用于支持各教學單位開展“質量工程”和省教育廳“質量工程”配套經費。“質量工程”專項資金按照統一規劃、專款專用的原則，實行項目管理，教務處負責經費的使用管理。

5．組織實施：各教學單位和相關管理部門要按照學院“質量工程”的總體目標和任務要求，在充分調查研究的基礎上，結合本部門或本專業的特點和學院的辦學定位，以改革創新促進發展的思路，確定項目建設的具體實施方案，并認真組織實施，確保項目建設達到預期成效。

2008年5月29日

主題詞：教改

工程

實施

方案

院長辦公室

2008年5月29日印發

共印15份

第三篇：寒假社會實踐要求

關于組織開展2011年大學生寒假社會實踐

活動的通知

一、指導思想

以十七屆五中全會精神為指導，突出增強共青團員意識，推進共青團事業，貫徹省委八屆九次全會精神，集中全省團組織的力量，深入推進“青春奮進促跨越”主題實踐活動，不斷增強貫徹十七屆五中全會的自覺性和堅定性，圍繞中央在“十二五”時期的部署，聯系“創先爭優”、“非公團建”、“青馬工程”等工作實際，在實踐中加強對科學發展觀的理解，培養青年學生的創業精神和創新精神，增強青年建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感,為地方經濟文化發展做出貢獻。

二、活動主題

科學規劃謀發展身體力行獻青春

三、活動內容

（一）開展社會調查活動。深入學習領會十七屆五中全會精神，了解“十二五”規劃總體思路，關注我省學習貫徹十七屆五中全會精神并根據在“十二五”時期所做部署，以實踐小組為單位組成“十七屆五中全會”精神宣講團，深入社區、農村、鄉鎮，對十七屆五中全會的會議內容進行宣講，并結合相應地方鄉鎮特色，深入調查了解相關政策動態與民生福利，并進行記錄分析，要求了解全面，分析透徹，對策建議要求以大學生身份，并具體實在。整合成圖文報告，字數一般在5000字左右。（照片洗出來貼在紙質版上，電子版要發一份給團支書，每個同學自己也要存底。）

（二）開展課外學術科技創新活動。在寒假期間，應注重激發同學的創新精神，讓更多的同學參與到學術論文的撰寫與科技創新發明的制作中來，激發和培養學生的學術研究能力及創新能力，鼓勵同學們嘗試撰寫學術論文、社會調查報告或進行科技發明制作，為參加學院首屆“挑戰杯”課外學術科技作品競賽做好準備。

（三）開展就業實踐活動。可結合自身專業特點及實際情況，開展就業調研活動，鼓勵廣大學生結合調研情況、自身實際和專業進行職業生涯設計，通過到家鄉企事業單位相關部門進行調查、觀摩、實習等就業實踐活動，深入社會，通 1

過調查問卷的形式，廣泛收集信息，了解相關行業動態，了解社會對人才培養的具體要求，為將來的就業打下堅實基礎，為參加學院創業計劃競賽和職業規劃大賽做好充分的準備工作。

（四）開展志愿服務活動。以愛心家教、義務勞動等形式，為下崗職工、困難家庭學生等弱勢群體提供力所能及的幫助。要充分動員廣大學生黨員、共青團員利用春節前后，深入到下崗職工、敬老院、福利院、孤兒院、貧困學生家中，廣泛開展“送溫暖、獻愛心”活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的和諧新風尚。

（五）家庭角色體驗活動。以感恩父母、回報家庭為導向，在寒假期間，從事不少于二個周的家務勞動，具體勞動內容包括每天做一次飯,打掃一次衛生,外加一項其它家務勞動。要重點組織一年級學生參與此類活動，要讓同學們認識到開展社會實踐，要從家庭這個社會最基本的細胞做起。

四、活動形式

學生可根據“就近、就便、就簡”原則及特長愛好，選擇個人實踐和團隊實踐兩種方式和多種形式參加社會實踐。

五、總結表彰

（一）認真做好大學生社會實踐成績評定工作。開學后，利用2周左右的時間，各班團支書要對大學生寒假社會實踐活動的開展情況進行總結交流，包括基本情況統計、優秀項目篩選等。

（二）做好對寒假社會實踐調查報告的評比工作。各年級專業對本專業同學的社會實踐報告評定結束后，請于3月2日前，按照實踐報告總數的5%選擇優秀的社會實踐報告上報院團委，院團委將根據各年級專業社會實踐活動的實施情況，評選出2011年寒假大學生社會實踐相關獎項。

（三）做好各班寒假社會實踐的其他統計工作。

2010級國貿、英語專業

2011年1月5日

第四篇：社會實踐要求(寒假)

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

寒假期間社會實踐說明

一、指導思想

引導學生自覺地以中國化馬克思主義基本原理為指導，利用寒假期間，走出校門，就近就便地深入基層、深入群眾、深入實際，通過參觀、訪談、查閱資料等方法，就當前社會發展狀況，進行調查研究，從而在直接觀察、親身參與社會主義現代化建設的實踐中加深對馬克思主義基本原理，特別是對中國化馬克思主義理論最新成果的理解，提高自己的思想水平和綜合素質，特別是運用馬克思主義理論分析問題、解決問題的能力。

二、具體要求1、2000字以上，用A4紙5號字打印，在下學期開學后第二周，以班級為單位，由班長按學號排好收齊交給各任課老師。（特別強調：逾期沒有提交社會實踐報告的，一律以曠考處理；事后再補交的，老師將不予接收和受理。）

2、禁止網上下載、抄襲現象，一經發現，以零分處理。

3、社會實踐介紹信的回執與實踐報告一并收回。

馬克思主義學院

中國馬克思主義理論概論教研室

2013-12

第五篇：寒假社會實踐匯總格式及要求

2010年外國語學院 ***班寒假社會實踐匯總

一、開展一次就業見習實踐

1、胡洪娟在書店進行了導購員工作的實習。

2、劉萍在當地的一家工廠進行了操作工的實習。

3、周青在當地一家茶酒樓進行了服務員工作的實習。

4、丁榮利用寒假在當地一家超市進行了服務員工作的實習。

5、張苗苗在寒假中在當地超市進行導購員工作的實習。

6、馬靜利用寒假在當地一家超市進行銷售員工作的實習。

7、陳紋婷在當地一家餐館進行了服務員工作的實習。

8、劉雅娟利用寒假在自家的蔬菜攤位打工。

9、向晚華利用寒假對一位初二的學生進行了英語的指導。

10、徐章迪在當地一家超市進行了促銷員工作的實習。

11、才海廷利用寒假在當地的超市進行了營業員工作的實習。

12、經強在寒假中在當地一家超市進行了銷售員工作的實習。

13、李倩利用寒假對當地一位中學生進行了家教輔導。

14、熊麗芬在當地的一家超市進行了一次銷售員工作的實習。

二、幫助一戶困難家庭

1、張祥慧在寒假中幫助了一位孤寡老人。

三、開展一項社會調查

1、趙欣瑤開展了對家鄉昆山的經濟變化進行調查。

2、周丹利用寒假開展了對家鄉的經濟發展進行了調查。

3、董昕在寒假中對當地改革開放30年來的經濟變化進行了調查。

4、楊曉波利用寒假的實踐對于“大學生村官”的現狀進行了調查。

5、祝潔華利用寒假實踐對當地的社會經濟、文化的發展進行了調查。

6、姚瑤利用寒假對農村教育的現狀進行了調查。

7、顏筱婷在寒假中對家鄉揚州的旅游發展進行了調查。

8、張小娟利用寒假的時間對于面粉增白劑的相關事宜進行了調查。

9、張昌琴在寒假中對于家鄉的經濟發展現狀進行了社會調查。

10、楊敏在寒假中進行了一次社會發展和競爭的關系進行了一次社會調查。

11、朱保玉在春節期間進行了一次春節消費狀況的社會調查。

12、許媛媛在寒假期間進行了一次關于蘇州的農村經濟發展的社會調查。

四、結對幫助未成年人

1、蹇曉茜組織幫助了家庭困難的未成年人。

2、陳黛貞在寒假中對一個未成年人的學習進行了輔導和幫助。

五、進行一次感恩之旅

1、吳瑩利用寒假時間，承擔家務勞動，與父母談心。

2、楊曉在寒假中，幫助父母做家務，與父母聊天，努力構建于父母之間和諧快樂的氣氛。

3、薛詩堯在寒假中主動幫助父母做力所能及的家務，利用晚上時間與父母進行溝通

4、顧倩利用寒假了解父母，和父母談心，關心父母。

5.王曾梅利用寒假幫助父母照顧自家的文化用品店，替父母分擔家務。

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