第一篇：寒假社會實踐要求

內蒙古工業大學管理學院2013—2014學年

“寒假社會實踐”要求

為了鼓勵學生將專業知識與社會實踐相結合，了解所學專業的發展現狀，從而使學生認識社會、了解社會，進而更好地適應社會、服務社會，全面提高學生的綜合素質，特開展“寒假社會實踐”，為同學提供自我鍛煉的機會，要求如下：

1．內容可涉及關注社會民生，建言公眾服務，思考教育發展，實地考察進行調研，也可以是自身打工經歷等。

2．在本郵箱內下載實踐封面，實踐表格，附加個人500字個人心得，按照 封面—申請表—個人心得 的順序進行側面裝訂。

3．實踐中要求表格上有實踐所在地的蓋章，實踐過程的照片，開學時將根據實踐所在地的蓋章，實踐照片，心得體會進行打分，望同學們積極配合。

第二篇：寒假社會實踐要求

關于組織開展2011年大學生寒假社會實踐

活動的通知

一、指導思想

以十七屆五中全會精神為指導，突出增強共青團員意識，推進共青團事業，貫徹省委八屆九次全會精神，集中全省團組織的力量，深入推進“青春奮進促跨越”主題實踐活動，不斷增強貫徹十七屆五中全會的自覺性和堅定性，圍繞中央在“十二五”時期的部署，聯系“創先爭優”、“非公團建”、“青馬工程”等工作實際，在實踐中加強對科學發展觀的理解，培養青年學生的創業精神和創新精神，增強青年建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感,為地方經濟文化發展做出貢獻。

二、活動主題

科學規劃謀發展身體力行獻青春

三、活動內容

（一）開展社會調查活動。深入學習領會十七屆五中全會精神，了解“十二五”規劃總體思路，關注我省學習貫徹十七屆五中全會精神并根據在“十二五”時期所做部署，以實踐小組為單位組成“十七屆五中全會”精神宣講團，深入社區、農村、鄉鎮，對十七屆五中全會的會議內容進行宣講，并結合相應地方鄉鎮特色，深入調查了解相關政策動態與民生福利，并進行記錄分析，要求了解全面，分析透徹，對策建議要求以大學生身份，并具體實在。整合成圖文報告，字數一般在5000字左右。（照片洗出來貼在紙質版上，電子版要發一份給團支書，每個同學自己也要存底。）

（二）開展課外學術科技創新活動。在寒假期間，應注重激發同學的創新精神，讓更多的同學參與到學術論文的撰寫與科技創新發明的制作中來，激發和培養學生的學術研究能力及創新能力，鼓勵同學們嘗試撰寫學術論文、社會調查報告或進行科技發明制作，為參加學院首屆“挑戰杯”課外學術科技作品競賽做好準備。

（三）開展就業實踐活動?？山Y合自身專業特點及實際情況，開展就業調研活動，鼓勵廣大學生結合調研情況、自身實際和專業進行職業生涯設計，通過到家鄉企事業單位相關部門進行調查、觀摩、實習等就業實踐活動，深入社會，通 1

過調查問卷的形式，廣泛收集信息，了解相關行業動態，了解社會對人才培養的具體要求，為將來的就業打下堅實基礎，為參加學院創業計劃競賽和職業規劃大賽做好充分的準備工作。

（四）開展志愿服務活動。以愛心家教、義務勞動等形式，為下崗職工、困難家庭學生等弱勢群體提供力所能及的幫助。要充分動員廣大學生黨員、共青團員利用春節前后，深入到下崗職工、敬老院、福利院、孤兒院、貧困學生家中，廣泛開展“送溫暖、獻愛心”活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的和諧新風尚。

（五）家庭角色體驗活動。以感恩父母、回報家庭為導向，在寒假期間，從事不少于二個周的家務勞動，具體勞動內容包括每天做一次飯,打掃一次衛生,外加一項其它家務勞動。要重點組織一年級學生參與此類活動，要讓同學們認識到開展社會實踐，要從家庭這個社會最基本的細胞做起。

四、活動形式

學生可根據“就近、就便、就簡”原則及特長愛好，選擇個人實踐和團隊實踐兩種方式和多種形式參加社會實踐。

五、總結表彰

（一）認真做好大學生社會實踐成績評定工作。開學后，利用2周左右的時間，各班團支書要對大學生寒假社會實踐活動的開展情況進行總結交流，包括基本情況統計、優秀項目篩選等。

（二）做好對寒假社會實踐調查報告的評比工作。各年級專業對本專業同學的社會實踐報告評定結束后，請于3月2日前，按照實踐報告總數的5%選擇優秀的社會實踐報告上報院團委，院團委將根據各年級專業社會實踐活動的實施情況，評選出2011年寒假大學生社會實踐相關獎項。

（三）做好各班寒假社會實踐的其他統計工作。

2010級國貿、英語專業

2011年1月5日

第三篇：社會實踐要求(寒假)

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

寒假期間社會實踐說明

一、指導思想

引導學生自覺地以中國化馬克思主義基本原理為指導，利用寒假期間，走出校門，就近就便地深入基層、深入群眾、深入實際，通過參觀、訪談、查閱資料等方法，就當前社會發展狀況，進行調查研究，從而在直接觀察、親身參與社會主義現代化建設的實踐中加深對馬克思主義基本原理，特別是對中國化馬克思主義理論最新成果的理解，提高自己的思想水平和綜合素質，特別是運用馬克思主義理論分析問題、解決問題的能力。

二、具體要求1、2000字以上，用A4紙5號字打印，在下學期開學后第二周，以班級為單位，由班長按學號排好收齊交給各任課老師。（特別強調：逾期沒有提交社會實踐報告的，一律以曠考處理；事后再補交的，老師將不予接收和受理。）

2、禁止網上下載、抄襲現象，一經發現，以零分處理。

3、社會實踐介紹信的回執與實踐報告一并收回。

馬克思主義學院

中國馬克思主義理論概論教研室

2013-12

第四篇：寒假社會實踐匯總格式及要求

2010年外國語學院 ***班寒假社會實踐匯總

一、開展一次就業見習實踐

1、胡洪娟在書店進行了導購員工作的實習。

2、劉萍在當地的一家工廠進行了操作工的實習。

3、周青在當地一家茶酒樓進行了服務員工作的實習。

4、丁榮利用寒假在當地一家超市進行了服務員工作的實習。

5、張苗苗在寒假中在當地超市進行導購員工作的實習。

6、馬靜利用寒假在當地一家超市進行銷售員工作的實習。

7、陳紋婷在當地一家餐館進行了服務員工作的實習。

8、劉雅娟利用寒假在自家的蔬菜攤位打工。

9、向晚華利用寒假對一位初二的學生進行了英語的指導。

10、徐章迪在當地一家超市進行了促銷員工作的實習。

11、才海廷利用寒假在當地的超市進行了營業員工作的實習。

12、經強在寒假中在當地一家超市進行了銷售員工作的實習。

13、李倩利用寒假對當地一位中學生進行了家教輔導。

14、熊麗芬在當地的一家超市進行了一次銷售員工作的實習。

二、幫助一戶困難家庭

1、張祥慧在寒假中幫助了一位孤寡老人。

三、開展一項社會調查

1、趙欣瑤開展了對家鄉昆山的經濟變化進行調查。

2、周丹利用寒假開展了對家鄉的經濟發展進行了調查。

3、董昕在寒假中對當地改革開放30年來的經濟變化進行了調查。

4、楊曉波利用寒假的實踐對于“大學生村官”的現狀進行了調查。

5、祝潔華利用寒假實踐對當地的社會經濟、文化的發展進行了調查。

6、姚瑤利用寒假對農村教育的現狀進行了調查。

7、顏筱婷在寒假中對家鄉揚州的旅游發展進行了調查。

8、張小娟利用寒假的時間對于面粉增白劑的相關事宜進行了調查。

9、張昌琴在寒假中對于家鄉的經濟發展現狀進行了社會調查。

10、楊敏在寒假中進行了一次社會發展和競爭的關系進行了一次社會調查。

11、朱保玉在春節期間進行了一次春節消費狀況的社會調查。

12、許媛媛在寒假期間進行了一次關于蘇州的農村經濟發展的社會調查。

四、結對幫助未成年人

1、蹇曉茜組織幫助了家庭困難的未成年人。

2、陳黛貞在寒假中對一個未成年人的學習進行了輔導和幫助。

五、進行一次感恩之旅

1、吳瑩利用寒假時間，承擔家務勞動，與父母談心。

2、楊曉在寒假中，幫助父母做家務，與父母聊天，努力構建于父母之間和諧快樂的氣氛。

3、薛詩堯在寒假中主動幫助父母做力所能及的家務，利用晚上時間與父母進行溝通

4、顧倩利用寒假了解父母，和父母談心，關心父母。

5.王曾梅利用寒假幫助父母照顧自家的文化用品店，替父母分擔家務。

優秀報告：

第五篇：寒假社會實踐要求

寒假社會實踐

一．要求：

1.3000字社會實踐報告一份。

2.書寫：黑色簽字筆，紅色雙線格信紙（入檔案，很重要，認真寫）。

3.開學一周之內交齊。

4.收齊后評等級：25%優秀，50%良好，25%合格，不按要求及不交者不合格。

二．參考題目（任選一個）：

1.土木工程學院本專業創新型人才的素質要求。

2.新形勢下作為在校土木工程學院學生如何樹立正確的人生觀和價值觀。

3.新形勢下作為在校土木工程學院學生應該怎樣樹立正確的科學擇業觀。

4.改革開放30年來給農村、農業、農民帶來的變化。

5.改革開放30年來給城市交通帶來的變化（要有實際照片）。

6.關于當代大學生的心理健康和應對危機情勢的調研。

7.大學生志愿服務西部的調研與思考。

8.新形勢下高校志愿者應當具備的素質。

9.學會負責、學會做人——當代大學生怎樣承擔社會責任。

10.和諧社會下大學生的思想教育。

11.高校青年時尚流行文化特征調研。

12.大學生校園文化生活調研。

13.關于全面推進大學生素質拓展計劃和體系的調研與探究。

14.大學生職業發展選擇的調研。

15.健康合理的大學生活習慣調研。

16.關于互聯網對大學生的影響調研。

17.科學發展觀對現實生產的影響。

18.國家經濟政策對物價宏觀調控的影響。

19.中國傳統文化教育對當代大學生影響的調研。

20.新中國成立以來成果調研。特別提醒：進行社會實踐活動時一定注意安全！