第一篇：享受奉獻的快樂

享受奉獻的快樂

—記巴州庫爾勒市天山街道電力社區“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育先進個人 鐘進

鐘進，男，29歲，現任庫爾勒市天山街道電力社區黨委副書記、工作站副站長。他以“享受奉獻的快樂”為工作理念，堅持“為居民服務、幫弱勢群體、架黨群橋梁、助社區工作”的宗旨，緊緊依靠社區黨員和群眾，始終把服務社區中心工作、提高社區黨委凝聚力、戰斗力作為黨建工作的著眼點，把熱心社區服務，心系社區居民作為日常工作的落腳點?！盁釔蹅ゴ笞鎳?、建設美好家園”主題教育以來，鐘進同志能夠以身作則、率先垂范，自覺服從各級領導的安排部署。帶領社區黨員干部將“熱愛偉大祖國 建設美好家園”主題教育結合社區三化建設，依托“四知四清四掌握”工作機制，緊緊圍繞“維護穩定 服務居民”這一目標，堅持社會變化變革創新，科學推進社區管理，繁榮發展社區服務；努力探索新時期社區黨建工作的新途徑；他從解決居民關心的熱點難點問題入手，對社區內黨的建設、居民服務、安全協調、消防安全、環境衛生、民事糾紛、商戶擾民等情況，積極配合社區協調相關部門，竭盡全力解決各種問題，力求群眾滿意，一：立足本職，抓好黨建工作。自從他擔任社區黨委副書記以來，他不斷加強社區學習型黨組織建設，深入學習黨建理論，不斷提升基層黨組織領導水平；在社區建設中，緊密結合新的歷史條件，充分發揮黨委的戰斗堡壘作用，使社區居委會、社區六站二室緊密團結在社區黨委周圍，帶動轄區黨員以堅定的信念、飽滿的熱情，積極主動地投入到工作中。他帶領社區黨委結合當前形勢，用先進的理論思想激勵每一位工作人員，奮發向上，努力工作；用嚴格的制度約束每一位黨員，始終與黨中央保持一致，團結協作，增強凝聚力。為了加強高素質黨員干部隊伍建設，加強黨組織建設。他深入學習推進三化建設，嚴格落實各項制度措施，做好黨員干部培訓工作，深入組織開展各種專題學習活動。組織廣大黨員通過各種途徑學習，不斷提高他們聯系服務群眾、維護社會穩定的能力和素質。

二：配合社區黨委書記，抓黨建，抓服務；不斷提升社區綜合服務質量。他知道社區就是黨和居民群眾聯系的橋梁和紐帶。宣傳貫徹黨的方針、政策，協助社區做好社會工作是社區工作的基本要求和最終目的。自主題教育以來，他積極引導社區不斷提升服務水平。以廣泛服務居民為宗旨，以為老弱服務、助殘幫困服務為側重點多方位地開展工作。工作中，他只講奉獻，不求索取，嚴格執行各級任務，注重規范管理，扎實開展工作，為社區作出應有貢獻。用實際行動努力踐行“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育的深刻內涵。一是“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育開展以來，他根據區域黨員的分布及特點分類編排，帶領黨員開展各類黨員特色主題教育。如退休黨支部將活動與道德奉獻融為一體、綠洲市場黨支部將新疆精神“愛國愛疆 勤勞互助”作為黨員講黨性、重品行、做表率的落腳點、康源酒店黨支部引領企業弘揚中國“善行”文化等等，進一步加強了對社區黨員的教育管理，增強黨員服務意識。二是利用大清查、干部入戶、走訪慰問等機會，全面深入開展“熱愛偉大祖國、共建美好家園”主題教育宣傳活動，使受教育人數達到1萬7千余人次，實現主題活動讓群眾參與、由群眾監督、為群眾服務的目的；各族干部群眾從中看到了社區的變化，得到了實惠，由衷感恩黨中央和偉大祖國對創造未來美好生活充滿希望、充滿期待；有力地促進了團結穩定；繁榮發展了社區文化。三是依托主題教育，建立健全各類組織，探索在離退休的干部黨員、下崗職工黨員、流動黨員群體中發揮自身優勢在帶動創業、解決就業、為民服務等方面發揮先鋒模范作用的途徑，促進了社區建設和黨建工作的共同開展。

鐘進同志，作為一名黨員，自2002年參加工作以來；在上級領導的正確領導下，思想不斷成熟，業務水平不斷提高，工作能力不斷加強，曾經作為教師的他，在2003年—2006年任教期間，分別多次榮獲自治州、庫爾勒市先進教師、優秀德育工作者、優秀團員青年稱號。這些成績的取得與鐘進同志的個人品格和扎實的工作作風是分不開的。首先他有崇高的思想境界，一心撲在工作上，不計名，不為利，在平凡的工作崗位上，踏踏實實做事，老老實實做人。二是他有一流的敬業精神，干一行，愛一行，專一行，不管做什么工作都認認真真，忠于黨的事業，認真履行本職工作。鐘進同志是一個敢為人先的人，從不滿足于現狀，勇于探索。三是他有扎實的工作作風，對于組織交給的任務，不畏困難，銳意開拓，圓滿完成。同事們都說：鐘進同志是一個活潑、進取、兢兢業業，認認真真干實事的人。

理論是行動的先導。主題教育開展以來，鐘進同志非常注重自身理論學習，不斷增強理論素養，為更好地服務各族群眾奠定了較好的理論基礎。社區，作為基層單位，平時工作較為繁瑣，綜合性強，隨機性大，業務量多，每天都必須面對許多前來辦事的各族群眾，人多事雜。他總是在工作之余，擠出時間認真學習黨的“十七”大、十七屆五中、六中全會精神，學習時事方針政策，認真學習領會“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵，學習并認真組織開落實中央、自治區、州、市關于“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育各階段活動任務。他始終堅持“認真學習、深刻領會、學以致用、率先垂范”的原則，從提高自身素質、增強主人翁意識入手，帶領社區全體黨員全面融入主題教育實踐活動中?！叭娜鉃槿嗣穹铡笔屈h的根本宗旨，“大公無私、一心為民”是共產黨員的本色，“奉獻精神”是做好社區工作的基本要求。作為一名社區工作人員，鐘進同志深知這個崗位的重要性，也為自己肩負的責任深感自豪，他深刻理解社區“民需我做、民困我幫 民求我應、名思我想”服務觀念的內涵，嚴格執行街道社區各項制度，全心全意為社區、為居民服務，真正作到了“情為民所系，利為民所謀”。面對不同類型的服務對象，各種煩雜的事兒經常遇到，他都能泰然處之，嚴格按服務要求為社區居民辦好各項業務，解決各類難題；盡心竭力、真心實意的為社區群眾辦好事，辦實事。在服務意識上帶頭作表率。

在工作中，他始終堅持把轉變行業作風、轉變服務觀念、提高服務質量和水平作為自己的工作目標，把讓黨放心、讓政府滿意、讓百姓幸福作為他工作的出發點和落腳點。，在思想上體現真情、在工作上體現盡責、在服務上體現便捷、在行動上體現高效。主題教育以來以來，他配合社區黨委建立了（“四十”制度工作法），促使社區服務精細化?！八氖敝贫裙ぷ鞣矗阂缶W格責任人工作中做到“四個四”：一是“四到”，眼要看到，心要想到，腿要跑到，事要辦到。二是“四心”，聽取居民傾訴要耐心，研究居民問題要專心，做居民思想工作要細心，為居民排憂解難要有愛心，；三是“四必訪”，生病住院隨時訪，急難險事馬上訪；生活困難及時訪，特殊對象定時訪；四是“四不讓”，不讓社區布置的工作在我手中延誤，不讓正在辦理的事務在我手中延誤，不讓正在辦理的事務在我這里積壓，不讓居民反映的事情在我這里擱淺，不讓我負責事務因我而影響全局。工作人員出門必帶“十個一”既：一個四知四清四掌握臺賬、一個工作包、一部照相機、一本民情日記本、一個工作牌、一份網格連心卡、一個手電筒、一本工作手冊、一支筆、一顆真誠服務的心。有了這些，工作人員就能隨時就能走進居民家中，詳細掌握居民信息，及時解決居民困難。拉近了居民之間的距離，不斷融入居民家中，成為居民隨叫隨到的“貼心人”。

多年來的辛苦努力讓他從平凡的工作中感受到了“奉獻的快樂”。讓他體會到不斷攀登，不斷超越自我的樂趣，更讓他體會到作為一名社區工作者的自豪。他說：作為一名黨員，時刻不能忘記自己的入黨誓詞，我要讓我的青春與力量在建設大美新疆、大美梨城中閃光。

第二篇：體會勞動的艱辛 享受奉獻的快樂文檔

體會勞動的艱辛享受奉獻的快樂------思品活動課有感

吳凡年

人們常說“要知道梨子的滋味就得親口嘗嘗。”現在的學生養尊處優，飯來張口，錢來伸手，坐享其福，缺乏勞動觀念和情感，平時也亂丟亂扔，環保意識差。為了讓學生“體會勞動的艱辛享受奉獻的快樂”，我校九年級學生在學習“熱心公益、奉獻社會”一課后，我們思想品德課題組組織學生進行了一次清掃街道服務社區的社會實踐活動。

活動中各班各小組同學們任勞任怨，相互合作，都出色的完成了打掃任務?？粗瑢W們嬉笑著從泥水里用火鉗夾起一張張廢紙、一個個塑料袋、以及鐵絲、樹枝??看著同學們合力抬起一筐筐的垃圾、看著一張張流淌著汗滴的笑臉我們感慨萬千。我覺得孩子們在這次活動中都展現出了令我們不曾想到的表現，都說現在的孩子自立能力差，缺乏愛心、責任心，可我們究竟給了孩子們多少鍛煉機會？這是作為社會、學校、家庭值得思考的話題。

通過這次義務勞動，極大提高了學生關心公益事業熱情。處于這個時代的初中生，大多都是獨生子女，父母的寵愛，使學生對勞動的概念了解膚淺。這次服務社區公益活動，讓學生真正體會到了服務與奉獻的快樂；感受到了勞動者的光榮與艱苦。從而使學生們尊重勞動，重視勞動，珍惜勞動成果；增強了學生環保意識；讓學生樹立起正確的人生觀、價值觀、勞動觀、環保觀?；顒雍蠛芏噙^去怕勞動的同學現在喜歡參加勞動了，掃地不認真的現在變得認真了，亂丟亂扔現象明顯減少了，甚至連浪費糧食的現象也有所改觀。

總之，這次校外實踐活動，使學生在活動中受到了教育,從中感受到勞動的艱辛,享受奉獻的快樂。是學生受教育的好方法，值得推廣。

第三篇：勤奮工作 享受快樂

勤奮工作 享受快樂 ——2010-2011學第二學期個人工作總結

姓名：許瑞明

勤奮工作 享受快樂

——2010-2011第二學期個人工作總結

肥城市老城街道辦事處楊莊社區學校 許瑞明

伴隨著“省級示范縣”達標驗收工作的勝利結束，風風火火的一學期又即將結束。閉目細思，我們困惑過，猶豫過，緊張過，興奮過，求索 過，努力過，有失誤的懊惱，更有成功的喜悅！為使下學期減少失誤，增加成功。特作簡要總結，以期再創佳績。

一、不斷學習，增強綜合素質

積極參加各級領導組織開展的各種政治學習和業務學習活動，極大地增強了自身綜合素質。堅持利用業余時間自學政治、業務理論，有利的指導了工作實踐。

一個學期以來，寫學習筆記近三萬字，撰寫教育教學論文十余篇。

二、科學教研，重塑教師形象

我受領導重托，本學期任二、三、五、六年級校本課程專職教師。在既無教材，又無模式模仿的惡劣條件下，沒有被困難所嚇倒，也從來沒有以年齡長、教齡長自居，而是潛心鉆研，虛心向同行請教，積極參加教研活動科學教研。組織主編了楊莊社區學?！缎１菊n程》教師用書《寫規范字》，解決了無教材的問題。

在教學實施過程中，所選例字都是《語文》教材的生字，與語文教學同步，得到了廣大師生的好評。特別是語文教師給予了大力的支持和高度的評價。

在辦事處小學教研室組織開展的《小學教師教學大比武》活動中，主講的《“口”部的寫法》，要點明確，聲情并茂，緊扣教材，得到了同行的一致好評。我本人也收獲頗多。

三、團結協作，享受工作的樂

在李興濤校長的領導下，有杜鋒校長的具體指導，全體《校本課程》編委會成員團結協作，主編印制了《教師硬筆作品集》、《學生硬筆作品集》、《小學生寫字（三年級用）》、《小學生寫字（四年級用）》四本書，對寫字教學起到了巨大的推動作用。

六一兒童節暨我校第四屆藝術節期間，成功的舉辦了《師生書法作品展覽》，并有部分學生現場展示，效果也是意想不到！明顯的感覺到圍觀的小學生很多都被激發出了學習書法的熱情。一位年長的家長觀后說，孩子們在這里這樣的學習生活，我們放心！

值此慶祝建黨90周年之際，我們又組織廣大師生積極參加了辦事處教工站組織開展的《慶祝建黨90周年書畫展》共上繳作品21幅，得到了領導的表揚。

四、不懈努力，再創科研佳績

細想起來，還有很多失誤和缺憾，我要堅持不懈，團結一切可以團結的力量，不斷提高教育科研的理論水平，再創科研佳績。2011、6、29

第四篇：快樂奉獻 奉獻快樂

快樂奉獻

奉獻快樂

敬愛的老師、親愛的同學們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是：《快樂奉獻

奉獻快樂》。說起奉獻，我想先給大家講一個故事：

有一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一盞明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時別人也容易看到我，不會撞到我。這樣既幫助了別人，也保護了自己?！蓖瑢W們，奉獻就如同盲人手里的那盞燈，不求回報的關愛了別人，也關愛了自己。奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質之一。她像冰山雪蓮，潔白無瑕；她像滿山杜鵑，情暖人間。

同學們，我們生活中處處有奉獻:“潤物細無聲”的春雨為大地萬物奉獻了一片不求回報的熱情；“到死絲方盡”的春蠶為了人類奉獻了自己的生命；“成灰淚始干”的蠟燭為世界奉獻了光與熱。當我們贊揚默默無聞的春雨、春蠶、紅燭的奉獻精神之時，我們不僅會想起為了我們健康成長嘔心瀝血的老師，為我們生活幸福而日夜操勞的父母，為我們創造美好生活的、默默無聞、辛勤工作的清潔工、醫生、科學家等的平凡而偉大的人們！可是，我們在接受奉獻的同時，我們想到了感恩嗎？我們想到了奉獻嗎？我們這個世界處處都需要奉獻的：我們的家庭，班集體，社會，國家都需要我們奉獻辛勞與汗水，智慧與力量，愛心和熱情。因為奉獻如同人間的春風，生命的源泉，能吹開人間的幸福之花，能將世界得無限美好。

同學們，讓我們從小事做起，從身邊做起，讓我們將自己的熱心、愛心、真心、誠心獻給母校和他人：當你發現地面上有紙屑的時候，請你彎腰把它撿起來；就餐完后，請你把桌面清理干凈；請你倍加呵護身邊的一草一木，盡我們的所能為社會作點貢獻，哪怕只是一點微不足道的小事。當我們享受美好生活的同時，別忘了關心他人、幫助他人、寬容他人，多替別人著想。有愛心的世界才是美麗的。當我們學會奉獻，學會付出的時候，就會得到真正的快樂，我們的世界也會充滿光明和溫暖。

同學們，奉獻是快樂的！是生命的意義所在，讓我們學會快樂奉獻吧！

第五篇：奉獻與享受小學作文[范文模版]

奉獻與享受小學作文

讀了巴金爺爺寫的信后，我沉思了很久。同樣的都是人，為什么我還沒能明白生命的意義？為什么我還示能讓自己的生命開花結果？我終于尋思出了答案，那就是我沒有努力過，沒去嘗試過。

巴金爺爺說：“我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”我可以體會到巴金爺爺為了明白這句話付出了多少的努力，在這背后又有多少心酸。他寫的文章里，簡直就把自己寫進去了，他談論自己的親歷的事，和我們一起分享著巴金爺爺的親身事跡。

我敬佩他，喜歡他，他為我們偉大的祖國作出了多少貢獻。他對我們的祖國有無限的愛，他為我們做出了一個好榜樣。

我一定要為我們的班級、社會、祖國爭光，讓我們的老師、父母永遠以我為傲。

我以前總是把那些名人看的是多么！可是他們就算在再高的地位上，也還是比不過巴金爺爺，因為他從來示炫耀自己，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把對祖國 的感情用作品來。在我眼晨，巴金爺爺就是一位“杰出人物”，和巴金爺爺一樣，我說的“杰出”并不是他有才華，而是他明白生命的意義，明白怎樣使生命開花結果！如果是我們，我們能知道嗎？在現實生活中，我們只能在家里做小皇帝，小公主，讓家人伺候我們，我們有沒有對自己生活的幾年的家做一點貢獻呢？沒有，我們是在享受。我們只能坐在教室做作業，做好作業就出去玩，誰能知道在這同年風風雨雨的日子里，是誰最后一個離開教室呢？是老師。就算我們主動掃一下地，讓老師歇一會兒，也好！可是，我們做了嗎？當我們在快樂的玩耍時，誰又能想到已經疲憊不堪的老師呢？又是誰 能留意 老師的頭上又多了幾根銀發呢？沒有，我們只會給老師添麻煩，讓本來事情就多的老師添加了一些煩惱。難道，我們就不會覺得愧對于父母，愧對 于 老師嗎？

讓我們向巴金爺爺看齊，讓我們付出一點努力，多做一些事情，為我們的家，我們的班級和社會做出一點貢獻!

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